高中牛頓第一定律教案

一定摸到紅球嗎1。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“一定摸到紅球嗎1”，希望能為您提供更多的參考。

7.1一定摸到紅球嗎（1）
總課時：11課時
備課時間：開學(xué)第十三周上課時間：第十四周
●教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能：
在初步體驗有些事件的發(fā)生是不確定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述．
(二)過程與方法：
在活動中，逐步樹立一定的隨機(jī)觀念，并提高學(xué)生觀察、分析、概括、抽象等能力，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗．
(三)情感態(tài)度價值觀：
使學(xué)生在合作交流的過程中體驗到：數(shù)學(xué)活動充滿著探索和創(chuàng)造，在分析試驗的過程中獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和勇氣．

●教學(xué)重點日歷中實際問題的解決
●教學(xué)難點：建立數(shù)學(xué)模型
●教學(xué)過程
情景引入
活動一：
每位同學(xué)手中都有一枚硬幣，如果我們同時拋擲硬幣，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)與出現(xiàn)反面朝上的次數(shù)哪種情形多？
1號盒子中裝有紅球、白球共１０個,其中5個紅球，5個白球，每個球除顏色都一樣,分小組進(jìn)行摸球活動.
(１)每位同學(xué)從盒子中輪流摸球,記錄下所摸球的顏色,并將球放回盒中.
(２)做2０次這樣的活動,將最終結(jié)果填在表中.
球的顏色紅白
摸到的次數(shù)
(３)全班將各小組活動進(jìn)行匯總，摸到紅球的次數(shù)是多少?摸到黃球的次數(shù)是多少?他們各占總數(shù)的百分比是多少?
活動2
已知2號盒子中裝有6個球,現(xiàn)在請將1號盒中的2個白球與2個紅球也放入2號盒中,這樣盒中共有10個球，每個球除顏色都一樣,分小組進(jìn)行摸球活動.
(１)每位同學(xué)從盒子中輪流摸球,記錄下所摸球的顏色,并將球放回盒中.
(２)做2０次這樣的活動,將最終結(jié)果填在表中.
球的顏色紅白
摸到的次數(shù)
(３)全班將各小組活動進(jìn)行匯總，摸到紅球的次數(shù)是多少?摸到黃球的次數(shù)是多少?他們各占總數(shù)的百分比是多少?
（4）如果從盒中任意摸出一球,你認(rèn)為摸到哪種顏色的球可能性大？
（5）通過試驗結(jié)果估計一下，2號盒中哪種顏色的球多?分別有多少？打開盒子看一看，你的猜測有多準(zhǔn)確？
在上面的摸球活動中，每次摸到的球的顏色是不確定的。同樣是不確定事件，如果紅球和白球的數(shù)量不等，那么摸出的紅球的可能性與摸出的白球的可能性是不一樣的。一般的，不確定事件發(fā)生的可能性是有大小的。
布置作業(yè)：
課本：p224頁隨堂練習(xí)1.2.

課堂小結(jié)
1、在確定事件，事件發(fā)生的可能性大小如何描述？并舉例說明。
2、在不確定事件中，事件發(fā)生的可能性大小能否確定？并舉例說明它的規(guī)律？
3、除此之外，利用這節(jié)課所學(xué)到的只是你還想解決哪些問題，愿意和同學(xué)交流一下嗎？

教學(xué)反思：為了給予學(xué)生更廣闊的發(fā)展空間，使每一個學(xué)生都能夠就自己所學(xué)到的不同的數(shù)學(xué)進(jìn)行總結(jié)與闡釋，課堂是個大舞臺，教師應(yīng)努力做到給予每一位學(xué)生展示的機(jī)會，使每一位學(xué)生都能參與，不同的同學(xué)獲得不同的發(fā)展。

相關(guān)知識

《一定能摸到黃球嗎？》

課型：新授

2004年9月14日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過實驗，經(jīng)歷猜測、收集與分析實驗結(jié)果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。

重點：經(jīng)歷猜測、收集與分析實驗結(jié)果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。

難點：體驗確定事件及不確定事件的區(qū)別。

學(xué)前準(zhǔn)備：

1．每一討論小組準(zhǔn)備5個黃乒乓球，5個白乒乓球；

2．每一討論小組準(zhǔn)備一個骰子。

3．每一討論小組準(zhǔn)備一只黑方便袋。

預(yù)習(xí)疑難：通過對書本的預(yù)習(xí)你還有那些不明白的，請記錄下來。

探究活動：

一、獨立思考解決問題

1.看圖回答問題：

2.感受下列事件，談?wù)剷霈F(xiàn)什么現(xiàn)象：

事件

結(jié)果的可能性

1．

①玻璃杯從教學(xué)樓樓頂落到堅實的水泥地面會碎

②蘋果被風(fēng)吹離枝頭后，會向下落

2．

①太陽每天從西邊升起

②籃球從高處落到堅實的水泥地面會碎

想一想：

①你能總結(jié)出上表中類似1的事件的特點嗎？

結(jié)論：

運用已有經(jīng)驗事先就能確定其一定會發(fā)生的事件，我們稱其為

②請總結(jié)出上表中類似2的事件特點。

③你能發(fā)現(xiàn)上表中1、2倆類事件有什么共性嗎？

二、師生探究合作交流

1．做一做：（以學(xué)習(xí)小組為單位）

⑴將黃乒乓球放入黑袋中，白乒乓球放入白袋中，回答問題：

①在黑袋中會摸到白球嗎？會摸到黃球嗎？

②在白袋中會摸到白球嗎？會摸到黃球嗎？

③請舉一些生活中的確定事件。(最好是講學(xué)稿上沒有的)

說明：此處由老師擲骰子決定哪一學(xué)習(xí)小組發(fā)言。

結(jié)論：有許多事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生，這些事件稱為。

⑵將白袋中的白乒乓球倒入黑袋中（黑袋中黃球不動，注意觀察老師是如何做的）回答老師的問題：老師摸到的球是什么顏色的？

2．思考：足球比賽前，裁判員擲一枚硬幣的方法決定雙方的比賽場地，裁判員擲硬幣時要注意什么？

①記錄員先記錄成員可能摸到球的顏色，再記錄成員實際摸到球的顏色.

組員

猜一猜

結(jié)果

組長

黃（）白（）

黃（）白（）

記錄員（組長同桌）

黃（）白（）

黃（）白（）

監(jiān)督員（組長對面）

黃（）白（）

黃（）白（）

記錄員對面成員

黃（）白（）

黃（）白（）

成員

黃（）白（）

黃（）白（）

（在上表括號中打“√”即可）由組長負(fù)責(zé)交流匯報。

②舉出一些生活中的不確定事件

說明：此處由老師從一副去掉大、小王的撲克牌抽出一張決定哪一學(xué)習(xí)小組發(fā)言。

3.隨堂練習(xí)：

⑴下列事件中那些是確定的？那些是不確定的？說明理由。

①擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后6點朝上；

②任意選擇電視的某一頻道，它正在播動畫片；

③南京市每年都會下雨。

⑵一個盒子里裝有數(shù)量相同紅白兩種顏色的球，每個球除了顏色外都相同。摸到紅球甲勝，摸到白球乙勝。為了使游戲?qū)滓夜?，摸球以前是否要將盒子里的球搖勻？

隨堂檢測：

1.下列現(xiàn)象中是必然發(fā)生的;是不可能發(fā)生的;是不確定的.(填序號)

⑴打開電視機(jī),它正在播廣告;

⑵農(nóng)歷十五的月亮就象一個彎彎的細(xì)鉤;

⑶黑暗中我從我的一大串鑰匙中隨便挑選一把,用它打開了大門;

⑷氣溫低于-10℃,水會結(jié)冰;

⑸明天有人走路;

⑹隨意問一個人,他的血型是A型;

⑺小明去溧水摸獎,會中一輛汽車;

⑻袋中有10個黃球,能摸到紅球;

⑼明天是晴天;

⑽小明的弟弟比他小;

⑾拋出的球會下落;

⑿擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后偶數(shù)點朝上；

⒀任意買一張電影票,座位號是偶數(shù).

2.下列事件中是不可能事件的是()

(A)農(nóng)歷十五的月亮像圓盤(B)擲一枚骰子朝上的點數(shù)是8

（C）向上拋擲一枚圖釘,尖端朝上(D)從一副撲克牌中任選一張是黑桃

3.下列事件:

①農(nóng)民伯伯如果買到偽劣糧種，他家糧食將會減產(chǎn)

②班上某次數(shù)學(xué)考試中肯定有班級第一名

③任意踢出的足球一定射入球門

④隨意翻日歷,翻到的號數(shù)是奇數(shù)

其中是必然事件的是()

(A)①②(B)①③(C)②③(D)①④

學(xué)習(xí)小結(jié)：

1、本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容，課堂上你解決了哪些預(yù)習(xí)時沒弄懂的問題？

2、本節(jié)課你是否從你的同學(xué)身上學(xué)到了一些知識？同學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？

3、在今后的生活中你將如何處理偶發(fā)事件？

思維拓展：

1．用一個骰子與同伴做下面的畫小蟲游戲.

(注意:組長擲骰子,記錄員記錄共擲了次骰子才畫成了小蟲,其他組員都按要求畫小蟲,比比誰畫的漂亮).

要求:必須先擲出6點,才可以畫出身體（畫出身體后，才可以按照任意的順序接著畫以下部位）:

擲出5點畫頭;

擲出5點以后,可以按照任意的順序畫眼睛和觸須,(千萬注意:如果頭沒有畫好是不可以先畫眼睛和觸須的)

擲出2點畫眼睛;

擲出1點畫觸須;(一次畫一根,共兩根)

擲出7點畫嘴；

擲出4點畫尾巴;

擲出3點畫腳(一次畫一只,共4只);

先畫成整只小蟲的獲勝舉手.

回答問題：你先畫出的是什么？最后畫出的是什么？毛毛蟲的哪個部位不能畫出來？它們分別列屬于哪個事件？

2．課外活動:

到圖書館查找有關(guān)“科學(xué)家成功發(fā)明創(chuàng)造與實驗次數(shù)多少”一類書籍，舉兩例。

摸到紅球的概率

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，才能在以后有序的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“摸到紅球的概率”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

北師大版實驗教科書七年級下冊
4.2摸到紅球的概率
教學(xué)目標(biāo)：1、通過摸球游戲，理解計算一類事件發(fā)生可能性的方法，體會概率的意義。
教學(xué)重點：1、求事件發(fā)生的概率
2、理解概率的意義
教學(xué)難點：求時間發(fā)生的概率
教學(xué)方法：活動、討論、歸納總結(jié)
教學(xué)工具：課件
準(zhǔn)備活動：
不透明盒子、紅球若干、白球若干

教學(xué)過程：
先復(fù)習(xí)基本事件發(fā)生的概率：
(1)擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后6點朝上。
(2)任意選擇電視的某一頻道，它正在播動畫片(3)廣州每年都會下雨。
(4)任意買一張電影票，座位號是偶數(shù)。
(5)當(dāng)室外溫度低于-10℃時，將一碗水放在室外水會結(jié)冰。

一、探索活動：
盒子里裝有三個白球和一個紅球，他們除顏色外完全相同。
（1）學(xué)生上講臺摸球。問題：他最可能摸到什么顏色的球？一定回摸到紅球嗎？
（2）如果將每個球都編上號碼，分別記為1號球（紅）、2號球（紅）、3號球（紅）、4號球（白）、那么摸到每個球的可能性一樣嗎？
讓學(xué)生摸球，親身體會事件發(fā)生的概率。
（3）任意摸一個球，說出所有的可能的結(jié)果。

通過該活動讓學(xué)生掌握下面的這個簡單的計算概率的公式：
P（摸到紅球）==

活動2：盒子里裝有三個白球，他們除顏色外完全相同。讓學(xué)生摸球。
問題：他會摸到什么顏色的球？一定會摸到白球嗎？紅球呢？

結(jié)論：必然事件發(fā)生的概率為1，記作P（必然事件）=1；不可能事件發(fā)生的概率為0，記作P（不可能事件）=0；如果A為不確定事件，那么0P(A)1.
例1:任意擲一枚均勻的小立方體(立方體的每個面上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6),“6”朝上的概率是多少?
分析:任意擲一枚均勻的小立方體,所有可能出現(xiàn)的結(jié)果有6種:“1”朝上，“2”朝上，“3”朝上，“4”朝上，“5”朝上，“6”朝上，每種結(jié)果出現(xiàn)的概率艘相等。其中，“6”朝上的結(jié)果只有1種，因此
P（“6”朝上）=

鞏固練習(xí)：（1）在乒乓球猜測中，猜在左手的概率為？
（2）從一副牌中任意抽出一張，
p（抽到王）=
p（抽到紅桃）=
P（抽到3的）=

（4）擲一枚均勻的骰子,(1)P(擲出“2”朝上)=__________
(2)P(擲出奇數(shù)朝上)=__________
(3)P(擲出不大于2的朝上)=_________

(5)任意翻一下日歷,翻出1月6日的概率是_________
翻出4月31日的概率是_____________

內(nèi)容二:
做一做:用4個出了顏色外完全相同的球設(shè)計一個摸球游戲.
(1)使得摸到白球的概率是,摸到紅球的概率也是.
(2)摸到白球的概率為,摸到紅球和黃球的概率都是.
讓學(xué)生先獨立思考.再通過小組活動的討論后,個人自由發(fā)揮.

你能有8個出顏色外完全相同的球分別設(shè)計滿足如上條件的餓游戲嗎？
小結(jié)：掌握求簡單事件發(fā)生的概率公式;理解事件發(fā)生的概率的意義,明白不是事件的概率大,就是一定會發(fā)生該事件的實況.
作業(yè)：課本P108習(xí)題4.31、2。

教學(xué)后記：學(xué)生基本上明白求簡單事件的概率公式，并能應(yīng)用在練習(xí)上。而在設(shè)計游戲的這個內(nèi)容中，學(xué)生比較少考慮到各個求的大小，形狀等方面的限制。需要提醒學(xué)生注意要保持事件發(fā)生的隨機(jī)性，才有概率的出現(xiàn)。

4.2摸到紅球的概率

4.2摸到紅球的概率

教學(xué)目標(biāo)：

通過摸球游戲，理解計算一類事件發(fā)生可能性的方法，體會概率的意義．

教學(xué)重點：
1、求事件發(fā)生的概率；
2、理解概率的意義

教學(xué)難點：

求時間發(fā)生的概率

教學(xué)過程：

先復(fù)習(xí)基本事件發(fā)生的概率：
（1）擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后6點朝上．
（2）任意選擇電視的某一頻道，它正在播動畫片．
（3）廣州每年都會下雨．
（4）任意買一張電影票，座位號是偶數(shù)．
（5）當(dāng)室外溫度低于－10℃時，將一碗水放在室外水會結(jié)冰．

一、探索活動：

盒子里裝有三個白球和一個紅球，他們除顏色外完全相同．
（1）學(xué)生上講臺摸球．問題：他最可能摸到什么顏色的球？一定回摸到紅球嗎？
（2）如果將每個球都編上號碼，分別記為1號球（紅）、2號球（紅）、3號球（紅）、4號球（白）、那么摸到每個球的可能性一樣嗎？
讓學(xué)生摸球，親身體會事件發(fā)生的概率．
（3）任意摸一個球，說出所有的可能的結(jié)果．
通過該活動讓學(xué)生掌握下面的這個簡單的計算概率的公式：
P（摸到紅球）＝＝
活動2：盒子里裝有三個白球，他們除顏色外完全相同．讓學(xué)生摸球．
問題：他會摸到什么顏色的球？一定會摸到白球嗎？紅球呢？
結(jié)論：必然事件發(fā)生的概率為1，記作P（必然事件）＝1；不可能事件發(fā)生的概率為0，記作P（不可能事件）＝0；如果A為不確定事件，那么0P(A)1.
例1：任意擲一枚均勻的小立方體(立方體的每個面上分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4，5，6)，“6”朝上的概率是多少?
分析：任意擲一枚均勻的小立方體，所有可能出現(xiàn)的結(jié)果有6種：“1”朝上，“2”朝上，“3”朝上，“4”朝上，“5”朝上，“6”朝上，每種結(jié)果出現(xiàn)的概率艘相等．其中，“6”朝上的結(jié)果只有1種，因此
P（“6”朝上）＝

鞏固練習(xí)：
（1）在乒乓球猜測中，猜在左手的概率為？
（2）從一副牌中任意抽出一張，
P（抽到王）＝__________；
P（抽到紅桃）＝__________；
P（抽到3的）＝__________．
（3）擲一枚均勻的骰子，（1）P（擲出“2”朝上）＝__________；
（2）P（擲出奇數(shù)朝上）＝__________；
（3）P（擲出不大于2的朝上）＝_________．
（4）任意翻一下日歷，翻出1月6日的概率是_________，
翻出4月31日的概率是_____________．

內(nèi)容二：

做一做：用4個出了顏色外完全相同的球設(shè)計一個摸球游戲.

（1）使得摸到白球的概率是，摸到紅球的概率也是.
（2）摸到白球的概率為，摸到紅球和黃球的概率都是.
讓學(xué)生先獨立思考.再通過小組活動的討論后，個人自由發(fā)揮.
你能有8個出顏色外完全相同的球分別設(shè)計滿足如上條件的餓游戲嗎？

小結(jié)：

掌握求簡單事件發(fā)生的概率公式；理解事件發(fā)生的概率的意義，明白不是事件的概率大，就是一定會發(fā)生該事件的實況.

作業(yè)：課本P108習(xí)題4.31、2．

教學(xué)后記：

學(xué)生基本上明白求簡單事件的概率公式，并能應(yīng)用在練習(xí)上．而在設(shè)計游戲的這個內(nèi)容中，學(xué)生比較少考慮到各個求的大小，形狀等方面的限制．需要提醒學(xué)生注意要保持事件發(fā)生的隨機(jī)性，才有概率的出現(xiàn)．