閩教版小學(xué)英語教案

九年級(jí)化學(xué)上2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒Ⅰ分子教案1新版粵教版。

物質(zhì)構(gòu)成的微粒
教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)
要求知道分子的特性
教材及學(xué)情分析學(xué)生對(duì)分子在物理課中有一定的了解，但對(duì)分子、原子的區(qū)別沒有認(rèn)識(shí)，只是一個(gè)籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課對(duì)分子的學(xué)習(xí)，在學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)上，加入動(dòng)畫視頻，使學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)到分子這一客觀存在的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解它們的特性和存在狀態(tài)。
過程與方法：通過觀看演示動(dòng)畫和分格，能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些變化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受世界的物質(zhì)性、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的永恒性和物質(zhì)的可分性等觀點(diǎn)。初步形成微觀想像能力
重點(diǎn)分子的特性。
難點(diǎn)用分子的觀點(diǎn)解釋某些現(xiàn)象
教法學(xué)法
指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)法，演示法，講授法
教具
準(zhǔn)備
教學(xué)過程提要
環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問
題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
引入新課解釋填入書中空格內(nèi)。
(點(diǎn)評(píng)文字解釋表達(dá)的程度,注意表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔)
[討論]完成教材第43頁“討論與交流”的兩題。由學(xué)生口頭回答。
閱讀第43頁,教師做造當(dāng)介紹師生共同完成【實(shí)驗(yàn)2-5】、【實(shí)驗(yàn)2-6】、【實(shí)驗(yàn)2-7】,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察及時(shí)記錄了解分子的特性
教學(xué)過程1、概念一一分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
(在化學(xué)變化中,分子的性質(zhì)發(fā)生根本改變)
2、特性
分子在不斷地運(yùn)動(dòng)著
分子之間有空隙
分子很?。w積、質(zhì)量）
3、同種分子其化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子其化學(xué)性質(zhì)不同
4、用分子觀點(diǎn)解釋：物理變化與化學(xué)變化,純凈物與混合物
小結(jié)分子有哪些特性
板書設(shè)計(jì)
分子的特性

1.分子總是不斷地運(yùn)動(dòng)著。
2.分子與分子之間存在間隔。一般來說，氣體的分子之間距離大，液體和固體的分子之間距離要小得多。
3.分子的質(zhì)量和體積都很小。

作業(yè)設(shè)計(jì)
必作：練習(xí)冊(cè)第十頁基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)選作：第11頁綜合提升

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知識(shí)點(diǎn)
1、定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。
2、分子的特征：
(1)分子很小，質(zhì)量和體積都很小
(2)分子總是在不停地運(yùn)動(dòng)著，并且溫度越高，分子的能量越大，運(yùn)動(dòng)速度也就越快。
(3)分子間有作用力和間隔。不同的液體混合后的總體積通常不等于幾種液體的體積簡(jiǎn)單相加，就是因?yàn)榉肿娱g有一定的作用力和間隔。(熱脹冷縮)
3、解釋在日常生活中,遇到的這些現(xiàn)象:：
a：路過酒廠門口,并未喝酒,卻能聞到酒的香味?
b：在煙廠工作,雖不會(huì)吸煙,身上卻有一身煙味?
c：衣服洗過以后,經(jīng)過晾曬,濕衣變干.那么,水到那里去了?
d：糖放在水中,漸漸消失,但水卻有了甜味.為什么?
e：半杯酒精倒入半杯水中,卻不滿一杯.怎么回事?
課后練習(xí)
1.0℃的水繼續(xù)冷卻，結(jié)成冰后，分子間的間隔()
A.不變B.增大C.減小D.不能確定
2.氮?dú)庖夯倪^程中，發(fā)生改變的是()
A.氮?dú)夥肿拥拇笮.氮?dú)夥肿拥慕M成C.氮?dú)夥肿娱g的距離D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
3.下列事實(shí)能證明在化學(xué)變化中微?？煞值氖?)
A.蒸發(fā)氯化鈉溶液后，有固體析出B.干冰升華形成二氧化碳?xì)怏w
C.水通電可以收集到氧氣和氫氣D.水蒸氣冷凝為水
4.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()
A.高錳酸鉀固體B.液態(tài)空氣C.蒸餾水D.雙氧水
5.下列變化屬于化學(xué)變化的是()
A.分子運(yùn)動(dòng)速度加快B.一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種分子之間去了
C.分子被破壞變成了其它物質(zhì)的分子D.分子間隔變小
答案：1、B，2、C，3、C，4、B，5、C

2.2《構(gòu)成物質(zhì)的微粒-分子》表格教案

九年級(jí)化學(xué)上2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒Ⅱ原子和離子第1課時(shí)教案新版粵教版

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“九年級(jí)化學(xué)上2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒Ⅱ原子和離子第1課時(shí)教案新版粵教版”，僅供參考，大家一起來看看吧。

原子、離子
教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)
要求1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道原子也是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；2、能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。
教
材
及
學(xué)
情
分
析現(xiàn)階段學(xué)生抽象思維能力有限，對(duì)于物質(zhì)的認(rèn)識(shí)還停留有感性的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)畫演示來幫助學(xué)生理解微觀粒子，有助于抽象思維的形成
課
時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。理解原子的概念,了解它們的特性和存在狀態(tài)
過程與方法：通過觀看氧化汞分解的flash動(dòng)畫，能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過觀看分子、原子在物理變化和化學(xué)變化的flash動(dòng)畫，初步形成微觀想像能力。
重點(diǎn)重點(diǎn):原子的概念及其特性

難點(diǎn)難點(diǎn):能用分子原子的觀點(diǎn)解釋某些現(xiàn)象,
教法學(xué)法
指導(dǎo)演示，啟發(fā)，自學(xué)
教具
準(zhǔn)備
教學(xué)過程提要
環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問
題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
引
入
新
課1、回顧分子的概念1、提問：什么是分子？它有哪些特性
教

學(xué)

過

程2、觀看
敘述看到的動(dòng)畫中微粒粒的變化

3、閱讀課本P45--47

4、敘述在變化過程中出現(xiàn)的兩種微粒有何不同
5、閱讀課本2、播放氧化汞受熱分解的flash動(dòng)畫，思考在變化過程中微粒是如何改變的

3、思考題：原子有哪些特性？分子呢？

4、思考動(dòng)畫中兩種微粒的變化2、建立原子的概念

3、原子的特性

4、分子和原子的區(qū)別
小

結(jié)小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容