民族的小學(xué)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-09-25元朝民族關(guān)系的發(fā)展教學(xué)案。
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元朝民族關(guān)系的發(fā)展教學(xué)案[課標(biāo)內(nèi)容]
簡(jiǎn)述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，說明民族關(guān)系的發(fā)展。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識(shí)與能力
成吉思汗統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)；1271年忽必烈建立元朝；1279年，元朝統(tǒng)一全國(guó)；行省制度、宣政院和澎湖巡檢司；元世祖重視農(nóng)業(yè)；黃道婆對(duì)棉紡織業(yè)的貢獻(xiàn)；元大都和泉州；元朝民族關(guān)系的發(fā)展。
①通過對(duì)“一代天驕”成吉思汗的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
②引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)文天祥抗元和元朝統(tǒng)一的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析闡釋歷史現(xiàn)象和辯證思維的能力。
③分析歸納元朝民族大融合的原因及其表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。
二、過程與方法
①運(yùn)用一分為二的方法，從是否有利于人類文明的發(fā)展進(jìn)步來客觀評(píng)價(jià)成吉思汗。
②了解蒙古政權(quán)武力征服南宋的過程，具體分析元朝統(tǒng)一的歷史意義，從歷史現(xiàn)象本身的復(fù)雜性，客觀議價(jià)文天祥抗元和元朝統(tǒng)一。
③仔細(xì)閱讀《元朝疆域圖》，對(duì)照《中華人民共和國(guó)政區(qū)圖》，了解今天哪些省的名稱在元朝時(shí)已經(jīng)確定，并對(duì)照《亞洲地圖》，了解北海的位置。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
①全面了解元朝統(tǒng)一的歷史意義，感知元朝對(duì)我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
②通過了解成吉思汗的成長(zhǎng)與統(tǒng)一蒙古的過程，感知困苦與挫折對(duì)英雄人物成長(zhǎng)的磨礪，從而有意識(shí)培養(yǎng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。
③通過文天祥抗元和被俘后堅(jiān)貞不屈、從容就義的事跡，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感。
④通過蒙古和元朝的統(tǒng)一及蒙古政權(quán)的擴(kuò)張，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)非正義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：①元朝的大一統(tǒng)；②元朝民族關(guān)系的發(fā)展。
難點(diǎn)：①關(guān)于對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)；②關(guān)于對(duì)文天祥抗元斗爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。
[教學(xué)方法]
導(dǎo)讀、問題討論探究法
[教學(xué)過程]
課前引導(dǎo)：兩宋時(shí)期，我國(guó)先后出現(xiàn)了哪些少數(shù)民族政權(quán)/學(xué)生回答后，教師歸納：兩宋時(shí)期，我國(guó)境內(nèi)的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、金、吐蕃和蒙古政權(quán)等。這個(gè)時(shí)期，封建國(guó)家處于分裂狀態(tài)。直到元朝統(tǒng)一全國(guó)，才結(jié)束了唐末以來的分裂割據(jù)的局面，促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展。元朝是怎樣建立和統(tǒng)一全國(guó)的？這一時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展的情況怎樣？
導(dǎo)入新課
一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古
1、鐵木真統(tǒng)一蒙古各部
2、蒙古汗國(guó)的建立
二、元朝大統(tǒng)一
1、忽必烈建立元朝
2、文天祥抗元和元滅南宋
3、行省制度與宣政院的設(shè)置
4、元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
三、民族關(guān)系的發(fā)展
[課堂練習(xí)]
學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題，教師輔導(dǎo)。
第12課元朝民族關(guān)系的發(fā)展
1、1206年，蒙古貴族推舉（）為大汗，尊稱（），都城在（）。
2、（）年，（）建立元朝，定都（），即今北京。（）年，元朝統(tǒng)一全國(guó)。
3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句，是抗元英雄（）的詩句。
4、元朝建立了（）制度，并在中央設(shè)（）管轄吐蕃，（）正式成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域。元朝還設(shè)置（），管轄（）和（）。
5、（）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，禁止把農(nóng)田改作牧場(chǎng)，鼓勵(lì)墾荒，興修水利，把（）作為考核官吏的重要條件，這些措施促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展。
6、元朝時(shí)，用（）已成為江南地區(qū)的主要家庭副業(yè)。
7、元朝時(shí)，松江農(nóng)家婦女（）對(duì)棉紡織業(yè)的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。
8、元朝時(shí)，全國(guó)的棉紡織中心是（），最大的對(duì)外貿(mào)易港口是（）。
9、國(guó)際性的大都市，唐朝時(shí)的城市是（），元朝時(shí)的城市是（）。
10、元朝時(shí)，形成的新民族是（），元朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了民族大融合。
延伸閱讀
唐朝的民族關(guān)系
第六學(xué)習(xí)主題繁榮與開放的社會(huì)
第4課唐朝的民族關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、記住唐朝邊疆主要少數(shù)民族及政權(quán)的名稱。
2、著名的少數(shù)民族首領(lǐng)及其被唐朝冊(cè)封的稱謂，
3、了解唐朝與吐蕃等民族交往的史實(shí)；理解唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：唐朝與吐蕃的關(guān)系
2、難點(diǎn)：唐朝時(shí)漢族與少數(shù)民族關(guān)系迅速發(fā)展的原因。
自主學(xué)習(xí)：
1.唐與吐蕃：唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹；尺帶珠丹上書唐皇帝說：唐蕃和同為一家了；823年，唐蕃正式結(jié)盟，立了會(huì)盟碑（拉薩大昭寺門前）；
2.唐與南詔：唐玄宗冊(cè)封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王。
3.唐與回紇：回紇出兵幫助唐朝平定了安史之亂；唐玄宗冊(cè)封回紇首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗。
4.唐朝加強(qiáng)同少數(shù)民族關(guān)系的方式：聯(lián)姻、冊(cè)封、經(jīng)濟(jì)文化交流，共同平定叛亂等。
閱讀課文，完成填空：
（一）唐朝與吐蕃的關(guān)系
1．吐蕃是（民族）的祖先，生活在青藏高原一帶。他們飼養(yǎng)牦牛，種植。吐蕃杰出的首領(lǐng)統(tǒng)一各部，并向唐朝皇帝請(qǐng)求與皇室通婚。都城在唐太宗決定將嫁給松贊干布，加強(qiáng)唐蕃友好。
2．在位時(shí)，吐蕃贊普尺帶珠丹向唐朝皇室求婚，他把金城公主嫁給尺帶珠丹。
（二）唐與南詔的關(guān)系
1．六詔是族和族的先民于唐初在今云南洱海一帶建立的六個(gè)政權(quán)。8世紀(jì)前期南詔首領(lǐng)統(tǒng)一六詔，建立以（今云南大理）為中心的政權(quán)。
2．唐玄宗時(shí)封他為，南詔和唐朝關(guān)系密切。
（三）唐與回紇的關(guān)系
1．回紇是的祖先。其首領(lǐng)建立回紇汗國(guó)后，主動(dòng)向唐朝表示友好，唐玄宗封他為。
2．788年，回紇改稱為。以后唐朝冊(cè)封回紇可汗的制度固定下來。
合作探究：
（一）唐與吐蕃的關(guān)系
1、了解吐蕃族生活的地區(qū)及其生活。
2、通過教材小字部分介紹文成公主進(jìn)藏的具體史實(shí)及其影響。
3、代表唐朝與吐蕃友好交往的史實(shí)有哪些？
（二）唐與南詔的關(guān)系
1、南詔一詞的含義。
2、唐朝與南詔友好關(guān)系的史實(shí)反映在小字之中。
（三）唐與回紇的關(guān)系
1、唐朝與回紇的關(guān)系表現(xiàn)在什么地方？
2、唐朝加強(qiáng)同少數(shù)民族的聯(lián)系有哪些主要方式？
練習(xí)反饋：
A
1．唐朝時(shí)居住在青藏高原上的吐蕃人是當(dāng)今哪個(gè)民族的祖先？（）
A．藏族B．白族C．維吾爾族D．苗族
2．松贊干布建立的吐蕃政權(quán)，其都城在（）
A．洛陽B．邏些C．安西D．北庭
3．將金城公主嫁給尺帶珠丹的是（）
A．唐高祖B．唐太宗C．唐玄宗D．唐中宗
4．唐玄宗冊(cè)封誰為懷仁可汗（）
A．骨力裴羅B．尺帶珠丹C．松贊干布D．皮羅閣
5．755年安史之亂發(fā)生后，幫助唐軍收復(fù)長(zhǎng)安和洛陽的是（）
A．吐蕃兵B．南詔兵C．回紇兵D．突厥兵
6．唐太宗將文成公主嫁給了（）
A．尺帶珠丹B．皮羅閣C．骨力裴羅D．松贊干布
7．上書唐朝皇帝說吐蕃與唐朝已“和同為一家”的是（）
A．尺帶珠丹B．皮羅閣C．骨力裴羅D．松贊干布
8．唐玄宗冊(cè)封誰為云南王（）
A．尺帶珠丹B．皮羅閣C．骨力裴羅D．松贊干布
9．唐朝時(shí)的回紇是哪個(gè)民族的祖先（）
A．藏族B．維吾爾族C．白族D．黎族
10．布達(dá)拉宮建造于（）
A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．明朝
11．先后兩次與唐朝和親，并立碑會(huì)盟的少數(shù)民族是（）
A．回紇B．突厥C．吐蕃D．南詔
12．下列遺址、遺跡、文物中最能體現(xiàn)國(guó)內(nèi)民族團(tuán)結(jié)友好的是（）
A．布達(dá)拉宮B．唐蕃會(huì)盟碑C．崇圣寺三塔D．大昭寺
13．松贊干布和皮羅閣的共同點(diǎn)是（）
A．都向唐皇室求婚B．都派人到長(zhǎng)安、成都學(xué)習(xí)
C．都受到唐的冊(cè)封D．都統(tǒng)一了本民族或本地區(qū)
14．唐和回紇的關(guān)系不包括（）
A．進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流B．幫助唐朝平定內(nèi)部叛亂
C．接受冊(cè)封通婚聯(lián)姻D．建立會(huì)盟碑，正式結(jié)盟
B
15．識(shí)讀下圖，正確回答問題：
唐朝后期疆域和邊疆各族的分布圖
（1）唐朝時(shí)期的疆域遼闊，向西達(dá)到了A地，該地名是。
（2）吐蕃人是今天族的祖先，其都城在B地，當(dāng)時(shí)該地名為城，今為。
（3）唐太宗時(shí)，把嫁給吐蕃贊普。
（4）唐朝時(shí)，居住在今云南洱海一帶最南部的是，后統(tǒng)一各部，建立政權(quán)。
16．閱讀下列材料，正確回答問題：
材料一641年文成公主進(jìn)藏，帶去大量物品，有錦帛珠寶、生活用品、醫(yī)療器械、生產(chǎn)工具、蔬菜種子，還有經(jīng)史、詩文、工藝、醫(yī)藥、歷法等書籍。
材料二尺帶珠丹上書唐朝皇帝書中說：“……又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂。”
（1）文成公主入藏時(shí)，唐朝在位的是哪位皇帝？文成公主嫁給了誰？
（2）材料一、二說明文成、金城兩位唐朝公主嫁給了吐蕃贊普起到了什么作用？
17．唐朝是怎樣加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)各少數(shù)民族聯(lián)系的？結(jié)合有關(guān)史實(shí)加以說明。
第4課唐朝的民族關(guān)系教學(xué)案
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第4課唐朝的民族關(guān)系教學(xué)案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
第4課唐朝的民族關(guān)系教學(xué)案
點(diǎn)擊新目標(biāo)
1、記住唐朝周邊主要少數(shù)民族的名稱、著名首領(lǐng)的名字及被唐朝冊(cè)封的稱號(hào)
2、列舉唐朝與少數(shù)民族加強(qiáng)聯(lián)系的方式和唐與吐蕃交往的史實(shí)
3、理解并分析唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因
鏈接舊知識(shí)
1、背一背：唐太宗的主要治國(guó)措施
2、問一問：唐朝前期實(shí)行什么樣的民族政策？產(chǎn)生了怎樣的后果？
3、填一填：唐太宗實(shí)行的民族政策，北方少數(shù)民族尊稱他為.
課前小熱身
1、通讀全課，把你認(rèn)為重要的知識(shí)勾劃出來，并圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞語，并把在預(yù)習(xí)中遇到的疑難點(diǎn)作個(gè)符號(hào)
2、完成預(yù)習(xí)練習(xí)。
（1）、吐蕃是今天的祖先，生活在
唐與吐蕃（2）、7世紀(jì)初統(tǒng)一吐蕃各部，唐太宗將嫁給了他。
唐（3）、唐中宗時(shí)又將嫁給了；后唐蕃正式結(jié)盟。
朝
的（1）南詔是今天和族的祖先，生活在一帶。
民唐與南詔（2）8世紀(jì)初統(tǒng)一各詔，建立以太和城為中心的南詔政權(quán)；
族（3）唐玄宗時(shí)冊(cè)封為。
關(guān)
系（1）回紇是今天族的祖先，生活在一帶；
唐與回紇（2）唐玄宗時(shí)冊(cè)封為；
（3）兩次助兵：唐滅突厥時(shí)出兵助戰(zhàn)，安史之亂時(shí)有幫助唐朝收復(fù)失地。
3、師生交流完成情況。
課堂進(jìn)行時(shí)
情景創(chuàng)設(shè)
在歷史上有一個(gè)年輕、貌美、知書達(dá)理的女孩，為了各民族的友好交往，主動(dòng)愿嫁到偏僻的青藏高原，但又擔(dān)心那里的人太粗俗，故出了三道難題讓對(duì)方回答。若能答對(duì)，她就自愿嫁過去。第一，把一根很細(xì)的絲線穿過有九曲孔道的明珠；第二，把100匹小馬和100匹母馬放在一起，要求辨認(rèn)出哪匹小馬是哪匹母馬所產(chǎn)？第三，從2500名美女中找出誰是文成公主。
新課解讀
1、歸納唐朝與吐蕃友好交往的史實(shí)：
①
②
③
2、分析文成公主入藏對(duì)漢、藏兩族所產(chǎn)生的影響：
3、討論并歸納出唐朝與少數(shù)民族交往的方式有哪幾
4、你知道在唐朝時(shí)周邊少數(shù)民族多主動(dòng)與唐朝交好的主要原因有哪些？
恩：
（1）恩威并施
威：
（2）
課堂小結(jié)朗讀知識(shí)建構(gòu)
課堂大練兵
1、一首民歌的歌詞是：“正月十五那一天，公主答應(yīng)來西藏。連花大壩不用怕，百匹駿馬迎接你。高聳雪山不用怕，百頭牦牛迎接您。奔騰江水不用怕百只皮筏迎接您?！备柚蟹从车氖录l(fā)生在
A唐高祖統(tǒng)治時(shí)期B唐太宗統(tǒng)治時(shí)期C唐高宗統(tǒng)治時(shí)期D唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期
2、會(huì)盟碑屹立在今天中國(guó)某城市的大昭寺門前已有一千年的歷史了。它反映了和唐朝結(jié)盟的少數(shù)民族是
A吐番B回紇C靺鞨D南詔
3、曾經(jīng)出兵幫助唐朝打敗東突，后來“安史之亂”中又幫助唐朝收復(fù)失地的少數(shù)民族是
A吐番B南詔C回紇D靺鞨
4、下面少數(shù)民族的首領(lǐng)曾經(jīng)受到唐玄宗冊(cè)封的有
（1）回紇（2）吐番(3)突厥（4）南詔A、（2）(4)B（1）(4)C(1)(3)D(1)(2)(3)(4)
5、“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家?！狈从车膶?shí)質(zhì)問題是
A唐朝與吐蕃的和親政策B松贊干布時(shí)就與唐朝結(jié)親C尺帶珠丹感謝唐朝皇帝D漢藏關(guān)系密切
6、列舉（1）列舉唐朝和吐番友好交往的三件史實(shí)
（2）列出本課的三位皇帝和四位少數(shù)民族首領(lǐng)
（3）列出唐朝加強(qiáng)與少數(shù)民族的聯(lián)系的方式
7、材料題：閱讀下列材料并回答問題：
貞觀十五年，會(huì)禮部尚書、江夏郡王道宗主婚，持節(jié)送公主于吐蕃，弄贊率其部兵次柏海親迎之。。。。。。及與公主歸國(guó)，謂其親曰：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多，當(dāng)為公主筑一城，以夸后代?！彼熘且?，立棟宇，以居處焉。。。。。。
（1）材料中所提到的“弄贊”和“公主”分別指誰？
（2）“當(dāng)為公主筑一城”指的是什么？該城在什么地方/
(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為“弄贊”和“公主”的結(jié)親產(chǎn)生了什么影響
課后談收獲
1、我記住了
2、我懂得了
附歷史故事：公主出的三道難題：第一，把一根很細(xì)的絲線穿過有九曲孔道的明珠。（應(yīng)對(duì)：把絲線系在一只螞蟻的腰部，讓螞蟻穿過九曲孔道的明珠。）第二，把100匹小馬和100匹母馬放在一起，要求辨認(rèn)出哪匹小馬是哪匹母馬所產(chǎn)？（應(yīng)對(duì)：把它們分開，斷曉馬的糧草，再把它們放在一起）。第三，從2500名美女中找出誰是文成公主
第4課唐朝的民族關(guān)系
第4課唐朝的民族關(guān)系
知識(shí)要點(diǎn)
1.唐太宗被北方和西北各族首領(lǐng)共同擁戴為“天可汗”。
2.7世紀(jì)初，吐蕃杰出的首領(lǐng)松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系（閻立本的繪畫作品《步輦圖》）。
唐中宗把金城公主嫁給贊普尺帶珠丹，尺帶珠丹上書說：吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。
823年，唐蕃在拉薩大昭寺前立下了唐蕃會(huì)盟碑。
3.8世紀(jì)中期，唐玄宗冊(cè)封回紇首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗，回紇曾在滅亡東突厥和平定安史之亂時(shí)出兵助戰(zhàn)（維吾爾族的祖先，788年，改稱回鶻）。
4.六詔是彝族和白族的祖先，其中南詔的中心在太和城（大理），唐玄宗冊(cè)封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王。
隨堂練習(xí)
1.布達(dá)拉宮見證了漢族與_______的友好交往，大理崇圣寺千尋塔見證了漢族與_______的友好交往。
2.唐朝通過哪些方式加強(qiáng)與少數(shù)民族的聯(lián)系？答：①聯(lián)姻（唐與吐蕃、回紇）；②冊(cè)封（唐與回紇、南詔）；③會(huì)盟（唐與吐蕃）；④經(jīng)濟(jì)往來；⑤文化交流。
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①_______________________；②_______________________；③_______________________；
④___________________；⑤___________________。
3.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！?br>
(1)這段材料的主要意思是什么？是唐朝哪位皇帝說的？
答：過去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族，我與他們不同，我對(duì)各民族一視同仁。唐太宗。
(2)他對(duì)少數(shù)民族實(shí)行了什么政策？這位皇帝被各族首領(lǐng)擁戴為什么？
答：一視同仁、恩威并施的政策?！疤炜珊埂薄?br>
———————————————————————————————————————————
這段材料的主要意思是________________________________________。
是唐朝________說的。他對(duì)少數(shù)民族實(shí)行了___________、___________的政策。
這位皇帝被各族首領(lǐng)擁戴為________。
4.材料一“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。”
——尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書
材料二“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！薄铺诘脑?br>
(1)材料一反映了唐朝與哪個(gè)民族的友好關(guān)系？唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一史實(shí)是什么？
答：唐朝與吐蕃。唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。
(2)材料二表明了唐朝在處理少數(shù)民族問題上的政策是怎樣的？答：一視同仁，恩威并施。
(3)根據(jù)以上材料所提供的信息，你對(duì)唐朝的少數(shù)民族政策有什么看法？
答：這是一種開明務(wù)實(shí)的政策，促進(jìn)了民族友好交往，很值得提倡。
———————————————————————————————————————————
材料一反映了唐朝與______民族的友好關(guān)系。
唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一史實(shí)是____________________________。
材料二表明了唐朝的少數(shù)民族政策是_____________________。
根據(jù)以上材料所提供的信息，你對(duì)唐朝的少數(shù)民族政策有什么看法？
答：__________________________，____________________，__________________。
5.（）“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！边@句話出自A.唐高祖B.唐太宗C.唐中宗D.唐玄宗
（）被各族首領(lǐng)共同擁戴為“天可汗”的是A.唐高祖B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗
（）唐朝時(shí)，吐蕃生活在A.云貴高原B.青藏高原C.蒙古高原D.黃土高原
（）文成公主入藏，嫁給松贊干布是在誰統(tǒng)治時(shí)期A.唐太宗B.武則天C.唐高宗D.唐玄宗
（）為進(jìn)一步發(fā)展與吐蕃的關(guān)系，把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹的唐朝皇帝是
A.唐太宗B.唐高宗C.唐中宗D.唐玄宗
6.（）“和同為一家”是指唐朝與______的友好關(guān)系A(chǔ).突厥B.吐蕃C.回紇D.靺鞨
（）回紇族是今天哪個(gè)民族的祖先A.彝族 B.白族 C.維吾爾族 D.藏族
（）骨力裴羅被唐玄宗冊(cè)封為A.懷仁可汗 B.成吉思汗C.單于 D.大汗
（）唐朝發(fā)生安史之亂時(shí)，曾幫助唐軍收復(fù)長(zhǎng)安、洛陽的是哪個(gè)少數(shù)民族的軍隊(duì)
A.吐蕃B.突厥C.南詔D.回紇
（）唐玄宗時(shí)被冊(cè)封為云南王的少數(shù)民族首領(lǐng)是A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布
