民族的小學(xué)教案
發(fā)表時間：2020-11-28第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第9課民族政權(quán)并立的時代學(xué)案。
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第9課民族政權(quán)并立的時代學(xué)案
1、了解遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。
2、認(rèn)識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流，正確認(rèn)識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和思考問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確的認(rèn)識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。
契丹的興起和與北宋的關(guān)系女真建立金和岳飛抗金
一、遼和北宋
(一)遼的建立：
10世紀(jì)初，族首領(lǐng)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（有時稱），都城在。就是遼太祖。
（二）北宋
1、北宋建立：
年，在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，定都（今河南開封），史稱北宋。就是宋太祖。
2、北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一。
3、年，北宋被所滅。
（三）北宋與遼──之盟
1、背景：北宋建立后，對遼采取防御政策。遼軍攻宋，打到澶州城下，宰相寇準(zhǔn)力主宋真宗親征，宋軍擊退遼軍。雙方議和。
2、內(nèi)容：遼朝退兵，宋給遼。
3、影響：此后，遼宋之間保持。
二、西夏和北宋
1、西夏的建立：
11世紀(jì)前期，族首領(lǐng)建國，定都，史稱西夏。
2、西夏和北宋的和戰(zhàn)
元昊稱帝后，連年與宋交戰(zhàn)，后來議和：西夏向北宋，宋給西夏。
此后宋夏貿(mào)易興旺。西夏設(shè)太學(xué)，積極吸取中原文化。
三、金和南宋的對峙
1、金的建立
（1）金的建立：
12世紀(jì)初期，族杰出首領(lǐng)在稱帝，建立。
（2）金滅，又于1127年滅。
2、南宋的建立：
年登上皇位，定都（今浙江杭州），史稱南宋。
3、金和南宋的對峙
（1）抗金名將——
南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復(fù)建康，后在大敗金軍，收復(fù)許多失地。
宋高宗和害怕抗金力量壯大，威脅其統(tǒng)治，就令岳飛班師，解除兵權(quán)，并以“謀反”罪名殺害了岳飛。
（2）宋金和議：
①內(nèi)容：南宋向稱臣，并給金，雙方以至一線劃定分界線。
②影響；形成。
（3）金遷都燕京，改名為中都（今北京）。
1、下列搭配錯誤的是
A．契丹——阿保機(jī)——北宋B．黨項——元昊——西夏
C．女真——阿骨打——金D．蒙古——忽必烈——元
2、下列關(guān)于兩宋時期民族關(guān)系的說法不正確的是
A北宋與遼簽訂和約后,保持長期的和平局面B北宋時,西夏向北宋稱臣,并給北宋歲幣
C金建立后先后滅掉遼和北宋D南宋與金議和后,雙方形成對峙局面
3、相傳岳飛所作《滿江紅怒發(fā)沖冠》中有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”一句，這里的“匈奴”指的是
A.女真統(tǒng)治者B.匈奴統(tǒng)治者C.契丹統(tǒng)治者D.黨項統(tǒng)治者
4、民族政權(quán)并立是兩宋時期的重要特征。下列各政權(quán)，曾經(jīng)與南宋并立的是：
①北宋②遼③金④西夏⑤元朝
A．①③④B．②③④C．③④⑤D．②③⑤
楊令公名楊業(yè)（又稱楊繼業(yè)），為北宋名將，被譽(yù)為“楊無敵”，史載其“軍紀(jì)嚴(yán)明，屢建戰(zhàn)功”，但在986年北宋伐遼戰(zhàn)役中，不幸由于主帥潘美和監(jiān)軍王侁的錯誤指揮，被迫孤軍奮戰(zhàn)，于陳家谷矢盡援絕，重傷被俘，絕食而死，終年60歲左右。其事跡在當(dāng)時便廣為傳頌，后經(jīng)戲曲、小說的渲染，逐漸形成了“楊家將”的故事。但經(jīng)考證，楊令公戰(zhàn)斗的主要區(qū)域在今山西雁門關(guān)和大同一帶，并不在古北口地區(qū)，而令公廟之所以建在古北口，主要是因為古北口長城是萬里長城上戰(zhàn)事最多的關(guān)隘之一，為其立廟，以激勵將士向楊業(yè)那樣鞠躬盡瘁，公忠體國。
相關(guān)知識
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第12課蒙古的興起和元朝的建立
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第12課蒙古的興起和元朝的建立
1、掌握蒙古族的興起，成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施、水路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展、大都的繁榮、頻繁的中外往來、行省制度的建立、民族融合的發(fā)展等基本史實(shí)。
2、認(rèn)識元朝民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)，是在全國統(tǒng)一的條件下，在前代民族融合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，由此培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。
蒙古族的興起和元朝的建立行省制度民族融合
一、蒙古的統(tǒng)一
統(tǒng)一蒙古，年被尊稱為成吉思汗，蒙古國建立。
二、忽必烈建立元朝
1、元朝的建立和統(tǒng)一
形勢：蒙古軍隊相繼滅亡了西夏和金，對南宋形成包圍之勢。
（1）年，改國號為元，次年定都。就是元世祖。
（2）年元軍占領(lǐng)臨安，滅亡。后來統(tǒng)一全國。
（“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”——抗元英雄）
2、元世祖時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
（1）重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，禁止圈占做牧場；治理黃河；推廣種植；
（2）為了，開鑿兩段新運(yùn)河，使糧船從直通；還開辟規(guī)模空前的，糧食運(yùn)輸逐步以為主。
（3）商業(yè)繁榮——大都
元朝，既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。
意大利旅行家在元世祖時來華，在《》中描述了大都的繁華景象。
三、元朝——制度
1、目的：
2、內(nèi)容：元世祖在中央設(shè)，地方設(shè)，簡稱“”。
（我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于朝。）
3、加強(qiáng)對西藏的管轄：中央設(shè)宣政院，成為元朝的正式行政區(qū)。
4、設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和（今臺灣）。
四、民族融合的發(fā)展
（1）表現(xiàn)
①漢族人民開發(fā)邊疆；②邊疆各族遷入中原和江南，同漢族等雜居相處；
③進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族與漢族長期共同生活，已同漢族沒有什么差別。
④族（信奉伊斯蘭教）開始形成；
（2）影響：元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進(jìn)了。
1、毛澤東在《沁園春雪》中提到的“成吉思汗”是指
A.忽必烈B.鐵木真C.努爾哈赤D.皇太極
2、下列屬于成吉思汗歷史功績的是
A.建立蒙古政權(quán)B.建立南宋政權(quán)C.建立西夏D.建立元朝政權(quán)
3、“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一”。這一史書記載的內(nèi)容與有關(guān)。
A.契丹族B.黨項族C.女真族D.蒙古族
4、下列事件按發(fā)生先后順序，正確是①鐵木真統(tǒng)一蒙古②南宋滅亡③元朝建立④西夏，金滅亡
A.①②③④B.①④③②C.①②④③D.①④②③
5、“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣咸不逮元”。元朝疆域空前遼闊，為對全國進(jìn)行有效的統(tǒng)治，元朝主要實(shí)行
A．分封制B．郡縣制C．科舉制D．行省制
6、西藏自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，它成為我國正式的行政區(qū)始于
A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝
7、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的經(jīng)歷是
A、到江南販運(yùn)棉布B、經(jīng)運(yùn)河到杭州游覽
C、從劉家港海運(yùn)大米到直沽D、到西藏經(jīng)商受到駐藏大臣的熱情接待
8、回族是我國五十六個民族之一，最早生活在
A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝
9、“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”，這首詩寫于元末，反映了元朝
A、統(tǒng)一全國，疆域遼闊B、文化事業(yè)發(fā)展
C、中外交往頻繁D、民族融合發(fā)展
10、下列關(guān)于我國結(jié)束分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)大統(tǒng)一的封建王朝的排序，正確的一組為
A．隋-西晉-秦-元B．西晉-隋-元-秦C．秦-隋-西晉-元D．秦-西晉-隋-元
1219～1225年，成吉思汗拉開了大蒙古汗國的西征的第一幕。他發(fā)動第一次蒙古西征，以戰(zhàn)爭手段嚴(yán)懲殺害蒙古使者和商隊的花刺子模國（位于今天的中亞地區(qū)），此次西征遠(yuǎn)抵里海與黑海以北、伊拉克、伊朗、印度等地，為日后第二次及第三次的西征定下基礎(chǔ)。1235～1242年，成吉思汗孫子拔都再次率領(lǐng)西征，遠(yuǎn)至欽察、俄羅斯、匈牙利、波蘭等國家和地區(qū)，并且建立了第一個元朝西北宗藩國--欽察汗國。1252～1260年，成吉思汗孫子旭烈兀進(jìn)行第三次西征，遠(yuǎn)至敘利亞、埃及、伊拉克等國家或地區(qū)，并在波斯地區(qū)建立了又一個元朝西北宗藩國-伊利汗國。此三次西征，令成吉思汗及其子孫被人稱為“世界征服者”。
蒙古汗國軍三次西征開疆拓土，建立了欽察汗國、伊利汗國、察合臺汗國及窩闊臺汗國，這四大汗國為橫跨歐亞的蒙古大帝國奠定了基礎(chǔ)。蒙古帝國的版圖之大，在地圖的西、北兩個方向上幾乎難以描繪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過漢唐二朝。
三次西征給被侵略的國家和當(dāng)?shù)厝嗣駧砹司薮蟮臑?zāi)難。以畜牧業(yè)為生的蒙古人對農(nóng)業(yè)和城市的破壞和摧毀是毫不吝嗇的?；ù套幽５挠颀埥艹嘧兂蓾蓢?，馬魯綠洲變成荒蕪地區(qū)，都是蒙古軍決堤灌城的結(jié)果，成吉思汗更因一個孫子戰(zhàn)死范延城下，便憤怒下令將該城徹底毀滅，變成一堆瓦礫，這些都使西域人一談起蒙古軍就為之色變。
蒙古軍三次西征，溝通了東西方的經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系，把中國的發(fā)明，如火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、羅盤等傳到西亞及歐洲等國；同時亦將西方的天文、醫(yī)學(xué)、歷算等傳入中國。由此可見，蒙古軍西征確實(shí)對中國史及世界史有極深遠(yuǎn)的影響。
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展14燦爛的宋元文化學(xué)案
老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展14燦爛的宋元文化學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展14燦爛的宋元文化學(xué)案1、了解宋元時期的史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。2、通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)審美感，提高鑒賞力。3、通過了解《資治通鑒》的寫作過程及《資治通鑒》的卓越成就，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
司馬光和《資治通鑒》宋詞和元曲
史學(xué)上的“兩司馬”及“史學(xué)雙璧”
史學(xué)家
年代
著作
體例
敘事范圍
司馬遷
西漢
《史記》
紀(jì)傳體通史
黃帝——西漢武帝
——
類別
朝代
代表人物
代表著作
特點(diǎn)（或內(nèi)容）
宋詞
《》
豪放派
兩宋之交
婉約派
豪放派
元曲
《》
類別
朝代
代表人物
代表著作
特點(diǎn)（或內(nèi)容）
繪畫
《》
描繪北宋東京汴河沿岸風(fēng)光和繁華景象
元朝
《秋郊飲馬圖》
他的作品被稱為“”
類別
階段
代表人物
代表作
備注
書法
東晉
王羲之
《蘭亭序》
“書圣”
隋唐時期
顏真卿、
柳公權(quán)
《顏氏家廟碑》
《玄秘塔碑》
“顏筋
柳骨”
宋朝
“宋四家”
元朝
1、全書網(wǎng)絡(luò)“善可為法，惡可為戒”的歷史事實(shí)，以與歷代朝政興衰得失相關(guān)的政治、軍事、民族為主要內(nèi)容，這是我國的一部編年體通史，該著作是A．《史記》B．《金剛經(jīng)》C．《資治通鑒》D．《竇娥冤》2、《史記》和《資治通鑒》是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實(shí)在這兩部書中都能查閱到？
3、下列各項中，屬于北宋蘇軾詞作的是
A．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”B．“朱門酒肉臭，路有凍死骨”
C．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”D．“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”
4、兩宋之交的文學(xué)作品反映出的時代最強(qiáng)音是A．歌頌祖國壯美的山河B．揭露統(tǒng)治者的腐朽C．同情人民的痛苦生活D．渴望祖國的統(tǒng)一5、在詞中經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛，一直胸懷恢復(fù)中原壯志的南宋詞人是
A.岳飛B.辛棄疾C.李清照D.文天祥
6、“血濺白練”“六月飛雪”“大旱三年”的故事情節(jié)和“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯堪賢愚枉做天!”的臺詞都出自哪一戲??？作者是誰？A.屈原《離騷》B.關(guān)漢卿《竇娥冤.》C.羅貫中《三國演義》D.施耐庵《水滸傳》7、有一幅著名的風(fēng)俗畫反映了宋代城市繁榮、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會生活豐富等現(xiàn)象，這幅畫及作者是
A.閻立本——《步輦圖》B.吳道子——《送子天王圖》
C.張擇端）——《清明上河圖》D.趙孟頫——《秋郊飲馬圖》8、在某校組織的一次歷史人物競猜活動中，當(dāng)主持人說道：“元代著名的書畫家、書法‘勁秀雄健，功力深厚’、畫作被譽(yù)為‘神品’?！避瑢W(xué)立即作出了正確的回答：
A.閻立本B.吳道子C.張擇端D.趙孟頫江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，
贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第13課燦爛的宋元文化學(xué)案二
老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第13課燦爛的宋元文化學(xué)案二》，希望能為您提供更多的參考。
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第13課燦爛的宋元文化學(xué)案二1、掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播的有關(guān)史實(shí)。
2、通過對課本中插圖的觀察、想象以及對具體材料的分析，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，初步培養(yǎng)進(jìn)行歷史感知、歷史想象的形象思維能力。
3、通過學(xué)習(xí)宋元時期的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識到我們的祖先在科學(xué)技術(shù)和文化方面居于世界領(lǐng)先地位，以及中華民族對人類文明的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)愛國主義情感和民族自豪感。
活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播
時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。、與
三大發(fā)明取得突破性進(jìn)展，并被廣泛應(yīng)用到印刷業(yè)、航海業(yè)和軍事上。
一、的發(fā)明
1、朝代：2、發(fā)明者：
3、地位：比歐洲早約四百年4、影響：
二、指南針和火藥的應(yīng)用
（一）指南針（時期制成“”，這是世界上最早的指南儀器。）
1、出現(xiàn)：時，制成了，并開始用于航海事業(yè)；
2、傳播：海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。
3、影響：為后來創(chuàng)造了條件
（二）火藥的使用（火藥是我國古代發(fā)明的）
1、中期已有火藥配方的記載；末年，火藥開始用于軍事上
2、時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭
3、13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲
、、，加上，是我國古代人民的“四大發(fā)明”，是。
三、沈括和郭守敬
1、沈括是我國北宋時期著名的科學(xué)家，代表作《夢溪筆談》，被英國學(xué)者李約瑟稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”。他最早提出“石油”這個名稱，并預(yù)言，“此物后必大行于世”。同時，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)也在這一本書記載下來。沈括還創(chuàng)制“十二氣歷”。
2、元朝時著名天文學(xué)家和水利專家郭守敬的科學(xué)成就《授時歷》測定一年為365.2425天，與現(xiàn)行公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。他還主持開鑿了通惠河。
1、西方學(xué)者謝和耐說：“直至18世紀(jì)中葉，在中國刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的總數(shù)還要多?！边@主要得益于我國古代哪一技術(shù)的發(fā)明和普及
A．造紙術(shù)B．火藥C．活字印刷術(shù)D．指南針
2、英國作家弗蘭西斯培根說：“這三種東西改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上?！边@里的“第三種”指
A．指南針B．造紙術(shù)C．印刷術(shù)D．火藥
3、英國著名學(xué)者李約瑟博士曾說：“每當(dāng)人們在中國文獻(xiàn)中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代。"我國宋代重大的科技成就是
①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針的出現(xiàn)和廣泛使用④火藥的廣泛使用
A．①②B．①③C．①②③D．②③④
4、宋代史書記載：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！睂Υ瞬牧系睦斫庾顪?zhǔn)確的是
A．宋代的航海完全依靠指南針來辨別方向B．我國勞動人民最早知道了磁針指南的作用
C．指南針在宋代用于航海事業(yè)，但只是輔助作用D．指南針是我國古代水手最早發(fā)明的
5、小趙從歷史辨析欄目中下載了四句話，請你幫他找出與歷史事實(shí)相符合的一句
A．春秋時，有人在野外行走，帶著司南辨識方向
B．秦朝時，有人在紙上書寫一種小篆字體
C．西漢時，有人用活字排版《傷寒雜病論》
D．唐朝時，有人使用火藥武器同阿拉伯人交戰(zhàn)
