小學(xué)教案比的應(yīng)用

含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1單元課時(shí)3硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.從硫元素化合價(jià)的變化角度理解不同含硫物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化，初步了解影響它們轉(zhuǎn)化的因素。
2.通過(guò)抓住硫元素化合價(jià)相同或不同物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，整理歸納含硫物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)依據(jù)物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系整理歸納化學(xué)知識(shí)的能力。
3.通過(guò)對(duì)含硫物質(zhì)的分析-綜合-再分析-再綜合的循環(huán)過(guò)程，學(xué)會(huì)邏輯分析與綜合的科學(xué)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
含硫物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
三、設(shè)計(jì)思路
本課試圖由“認(rèn)識(shí)含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生從元素觀的角度認(rèn)識(shí)和把握硫及其化合物的知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容以“硫元素的存在形式”為開(kāi)始，通過(guò)“交流與討論1”根據(jù)硫的不同價(jià)態(tài)列舉含硫物質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，引出“交流與討論２”學(xué)習(xí)常見(jiàn)的含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，討論其中的轉(zhuǎn)化規(guī)律，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不同價(jià)態(tài)的含硫物質(zhì)間通過(guò)氧化還原反應(yīng)規(guī)律來(lái)轉(zhuǎn)化，相同價(jià)態(tài)的含硫物質(zhì)間通過(guò)非氧化還原反應(yīng)規(guī)律來(lái)轉(zhuǎn)化”，接著提出“如何實(shí)現(xiàn)從硫單質(zhì)制備硫酸鈉”的問(wèn)題，對(duì)轉(zhuǎn)化規(guī)律進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用后，進(jìn)一步利用教材的“整理與歸納1”完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的構(gòu)建。
四、教學(xué)過(guò)程
[引入]（ppt2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了SO2和H2SO4這兩種重要的含硫化合物，你還知道在自然界中哪些物質(zhì)中存在硫元素嗎？在這些物質(zhì)中硫元素以什么形式存在？
[回答]火山噴口附近、含硫礦物、石膏(CaSO42H2O)、芒硝(Na2SO410H2O)等。（ppt3）
[板書(shū)]一、硫元素的存在形式
[視頻]（ppt4）硫元素的存在形式
[板書(shū)]存在形式游離態(tài)
化合態(tài)
[提問(wèn)]硫元素的主要化合價(jià)有哪些？列舉一些含硫元素的物質(zhì)，并按硫元素的化合價(jià)進(jìn)行分類。
（學(xué)生完成教材93頁(yè)交流與討論1）
[小結(jié)]主要化合價(jià)有：-2、0、+4、+6（ppt5）

SSSS
H2S
Na2S
HgS
[設(shè)問(wèn)]人類對(duì)硫元素的利用，從本質(zhì)上看，就是實(shí)現(xiàn)硫與含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化，如何實(shí)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化呢？
[板書(shū)]二、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化（ppt6）
（學(xué)生完成教材94頁(yè)交流與討論2，教師給予適當(dāng)講解、指導(dǎo)）
[小結(jié)]（1）S+Hg=HgS
硫化汞沒(méi)有毒性，可以用硫處理散落在地上的汞，這樣就可以防止汞中毒了。
（2）工業(yè)上或?qū)嶒?yàn)室用亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制備二氧化硫。
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
（3）長(zhǎng)期露置在空氣中的亞硫酸鈉會(huì)被空氣中的氧氣氧化成硫酸鈉，寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。
2Na2SO3+O2＝2Na2SO4，Na2SO3應(yīng)密封保存。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)量的氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫尾氣，生成亞硫酸鈉。
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
[討論]（ppt7）請(qǐng)同學(xué)們判斷以上四個(gè)反應(yīng)哪些是氧化還原反應(yīng)，哪些是非氧化還原反應(yīng)。
[提問(wèn)]如果從化合價(jià)的角度來(lái)考慮，物質(zhì)什么時(shí)候具有氧化性，什么時(shí)候具有還原性？（以硫元素為例）
[回答]元素處在最高價(jià)(＋6)只有氧化性，處在最低價(jià)(－2)只具有還原性；中間價(jià)(0、＋4)既態(tài)既具有氧化性、又具有還原性。
[追問(wèn)]怎樣實(shí)現(xiàn)相同或不相同價(jià)態(tài)的含硫物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化？
不同價(jià)態(tài)的含硫物質(zhì)間通過(guò)氧化還原反應(yīng)規(guī)律來(lái)轉(zhuǎn)化，相同價(jià)態(tài)的含硫物質(zhì)間通過(guò)非氧化還原反應(yīng)規(guī)律來(lái)轉(zhuǎn)化。
[交流與討論3]（ppt8）某地區(qū)盛產(chǎn)硫磺，如何實(shí)現(xiàn)從硫單質(zhì)制備硫酸鈉？
（學(xué)生思考、討論，提出各種制備路線，教師小結(jié)）
[分組競(jìng)賽]（ppt9～10）教材第94頁(yè)“整理與歸納1”。
寫出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，如果是在水溶液中的反應(yīng)，請(qǐng)寫出離子方程式。注意反應(yīng)的條件。
[提示]探討物質(zhì)的反應(yīng)類型，可以從酸堿型反應(yīng)（非氧化還原反應(yīng)）、氧還型反應(yīng)、特殊反應(yīng)出發(fā)進(jìn)一步研究。比如SO2是酸性氧化物，可以發(fā)生酸堿型反應(yīng)，同時(shí)SO2中的硫元素是的價(jià)態(tài)是＋4，化合價(jià)可升也可降，故也可以發(fā)生氧還型反應(yīng)。

①S+Hg=HgS?、赟+O2=SO2
③2SO2+O2　2SO3　④SO3+H2O=H2SO4
⑤2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O2OH-+SO2=SO32-+H2O
⑥H2O+SO2　H2SO3　
⑦2Na2SO3+O2＝2Na2SO4
⑧2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O　H++OH-=H2O
⑨BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HClBa2++SO42-=BaSO4↓
[整理與歸納2]（ppt11）硫與含硫化合物之間的轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)中有著重要的應(yīng)用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
（復(fù)習(xí)接觸法制硫酸的原理）
[課堂練習(xí)]（ppt12）
1.下列轉(zhuǎn)化需要加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是（）
A.H2SSO2B.H2SO4SO2
C.SO42-BaSO4D.SO32-SO2
2.既有氧化性又有還原性的酸是（）
A.碳酸B.亞硫酸
C.硫酸D.高氯酸
答案：1.A；2.B。

相關(guān)閱讀

高一化學(xué)上冊(cè)《含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

高一化學(xué)上冊(cè)《含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

(一)高中化學(xué)無(wú)機(jī)物硫單質(zhì)的反應(yīng)(非金屬性弱于鹵素、氧和氮)
1.硫與氧氣反應(yīng)(只生成二氧化硫，不生成三氧化硫)
2.硫與氫氣反應(yīng)(可逆反應(yīng))
3.硫與銅反應(yīng)(生成+1價(jià)銅化合物，即硫化亞銅)
4.硫與鐵反應(yīng)，(生成+2價(jià)鐵化合物，即硫化亞鐵)
5.硫與鈉、鋁等反應(yīng)生成相應(yīng)的硫化物
6.硫與汞常溫反應(yīng)，生成HgS(撒落后無(wú)法收集的汞珠應(yīng)撒上硫粉，防止汞蒸氣中毒)
7.硫與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)生成硫化物和亞硫酸鹽(試管上粘附的硫除了可用CS2洗滌以外，還可以用NaOH溶液來(lái)洗)
(二)高中化學(xué)無(wú)機(jī)物硫化氫的反應(yīng)(不穩(wěn)定性、強(qiáng)還原性、酸性)
1.受熱分解
2.燃燒(充分燃燒與不充分燃燒產(chǎn)物不同)
3.與鹵素單質(zhì)如Br2反應(yīng)，硫被置換
4.與醋酸鉛反應(yīng)生成黑色醋酸鉛(可用醋酸鉛試紙或者硝酸鉛試紙檢驗(yàn)硫化氫)
5.與硫酸銅或氯化銅反應(yīng)生成黑色硫化銅沉淀(但不能與亞鐵鹽溶液發(fā)生類似反應(yīng))
6.與氯化鐵溶液反應(yīng)，硫化氫可被氧化成單質(zhì)硫
7.被濃硫酸氧化(通常氧化成單質(zhì)硫)
8.被二氧化硫氧化
9.氫硫酸在空氣中被氧氣氧化而渾濁
(三)二氧化硫或亞硫酸的反應(yīng)(弱氧化性,強(qiáng)還原性,酸性氧化物)
1.氧化硫化氫
2.被氧氣氧化(工業(yè)制硫酸時(shí)用催化劑;空氣中的二氧化硫在某些懸浮塵埃和陽(yáng)光作用
下被氧氣氧化成三氧化硫，并溶解于雨雪中成為酸性降水。)
3被鹵素氧化SO2+Cl2+2H2O==H2SO4+2HCl
4.被硝酸氧化
5.與水反應(yīng)
6.與堿性氧化物反應(yīng)
7.與堿反應(yīng)
8.有漂白性(與有機(jī)色質(zhì)化合成無(wú)色物質(zhì)，生成的無(wú)色物質(zhì)不太穩(wěn)定，受熱或時(shí)日一久便返色)
(四)濃硫酸的強(qiáng)氧化性
(1)使鐵、鋁等金屬純化;
(2)與不活潑金屬銅反應(yīng)(加熱)
(3)與木炭反應(yīng)(加熱)
(4)制乙烯時(shí)使反應(yīng)混合液變黑
(5)不適宜用于實(shí)驗(yàn)室制碘化氫或溴化氫，因其能氧化它們
(五)高沸點(diǎn)(不揮發(fā)性)(制揮發(fā)性酸)
A.制氯化氫氣體、氟化氫氣體(HCl和HF都易溶，用濃硫酸)
B.制硝酸(HNO3易溶，用濃硫酸)
C.制硫化氫氣體(H2S溶解度不大，且濃硫酸能氧化H2S，故應(yīng)用稀硫酸)
D.制二氧化硫(二氧化硫溶解度較大，用較濃的硫酸)
實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳一般不用硫酸，因另一反應(yīng)物通常用塊狀石灰石，反應(yīng)生成的硫酸鈣溶解度小易裹在表面阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。
(六)有機(jī)反應(yīng)中常用作催化劑
(1)乙醇脫水制乙烯(或制乙醚)(作催化劑兼作脫水劑，用多量濃硫酸)
(2)苯的硝化反應(yīng)(硫酸作催化劑也起吸水作用，用濃硫酸)
(3)酯化反應(yīng)(硫酸作催化劑和吸水劑，用濃硫酸)
(4)酯水解(硫酸作催化劑，用稀硫酸)
具有漂白作用的物質(zhì)

硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

專題四第一單元含硫化合物的性質(zhì)與應(yīng)用
硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化
【學(xué)海導(dǎo)航】
1、掌握含硫化合物的制備方法
2、掌握硫及其化合物的相互轉(zhuǎn)化
【主干知識(shí)】
一、硫的性質(zhì)
1、自然界中的硫元素主要以、、等形式存在。
2、硫元素的常見(jiàn)化合價(jià)有。
3、物理性質(zhì)：顏色；俗名；溶解性。
4、化學(xué)性質(zhì)：
①做氧化劑：H2+S→Fe+S→Cu+S→
②做還原劑：S+2H2SO4(濃)△3SO2↑+2H2O
③既做氧化劑，又做還原劑3S+6KOH△2K2S+3K2SO3+3H2O
（此反應(yīng)用于除去試管中殘留的硫）
④特性：Hg、Ag在常溫下雖跟O2不反應(yīng)，但卻易跟S反應(yīng)
Hg+S＝HgS（此反應(yīng)用于消除室內(nèi)灑落的Hg）
5、硫及其化合物性質(zhì)比較：
SH2SSO2H2SO4
色態(tài)味
溶解性
化學(xué)
性質(zhì)

制
取

★不同價(jià)態(tài)硫的相互轉(zhuǎn)化
－20＋4＋6
SSSS
轉(zhuǎn)化關(guān)系圖：

H2SSO2SO3

FeSSH2SO3H2SO4

HgSNa2SO3Na2SO4
寫出上述物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

【精彩例題】
1．氯氣和二氧化硫皆可做漂白劑，若用兩者(體積比1:1)一起漂白一種物質(zhì)時(shí)，漂白效果會(huì)()
A.增強(qiáng)B.不變C.減弱D.難確定
2．盛有氯化鋇稀溶液的甲乙兩試管分別通入SO2至飽和，若向甲試管中加入足量硝酸，乙試管中加入足量氫氧化鈉溶液，則下列敘述正確的是()
A.甲、乙兩試管都有白色沉淀生成B.甲、乙兩試管都沒(méi)有白色沉淀生成
C.甲試管沒(méi)有白色沉淀生成而乙試管有D.甲試管有白色沉淀生成而乙試管沒(méi)有
3．下列反應(yīng)中，調(diào)節(jié)反應(yīng)物用量或濃度，不會(huì)改變反應(yīng)產(chǎn)物的是：()
A.H2S在O2中燃燒B.鐵在硫蒸氣中燃燒
C.二氧化硫通入石灰水D.硫酸中加入鋅粒
4．硫酸亞鐵強(qiáng)熱時(shí)反應(yīng)方程式如下：2FeSO4＝＝Fe2O3+SO2↑+SO3↑，將氣體混合物通入足量氯水后加入氯化鋇溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是：()
A.生成白色BaSO4B.生成白色BaSO3沉淀
C.生成BaSO4及BaSO3沉淀D.生成白色BaSO4沉淀及放出SO2氣體
5．久置的油畫(huà)，白色部位(PbSO4)常會(huì)變黑(PbS)，用雙氧水揩擦后又恢復(fù)原貌，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程為：。
題號(hào)12345678910
答案
一、選擇題
1．下列物質(zhì)中硫元素只顯示還原性的是
A.H2SB.SO2C.SD.H2SO4
2．下列物質(zhì)中不能由單質(zhì)直接化合生成的是
①CuS②FeS③SO3④Fe2O3⑤FeCl2⑥Hg2S
A.①②③⑤B.①③⑤⑥C.①③④⑤⑥D(zhuǎn).全部
3．在空氣中不易變質(zhì)的是
A.Na2SO3B.NaHSO4C.亞硫酸D.氫硫酸
4．已知下列氧化劑均能氧化+4價(jià)的硫元素，為除去稀硫酸中混有的亞硫酸，以得到純凈的稀硫酸，應(yīng)選用的最合理的氧化劑是
A.KMnO4B.Ca(ClO)2C.H2O2D.Cl2
5．用1L1.0mol/L的NaOH溶液吸收0.8mol的SO2，所得溶液中的SO32－和HSO3－的物質(zhì)的量濃度之比最接近于
A.2:1B.1:3C.3:2D.2:3
6．將碘水滴入Na2S溶液中，溶液渾濁；將溴水滴入KI溶液中，溶液由無(wú)色變?yōu)楹稚?，通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得到的正確結(jié)論是（）
A．離子的氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋築r-I-S2-
B．離子的還原性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋築r-I-S2-
C．元素的非金屬性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋築rIS
D．離子的還原性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篠2-I-Br-
7．在由Na2S、Na2SO3、Na2SO4組成的固體混合物中，已知S的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.6%，則氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.36.8%B.37.6%C.51.2%D.無(wú)法計(jì)算
8．將SO2通入BaCl2溶液，未見(jiàn)沉淀，通入另一氣體X仍無(wú)沉淀，則X可能是
A.H2SB.NH3C.Cl2D.CO2
9．對(duì)于反應(yīng)3S+6KOH△K2SO3+2K2S+3H20，下列說(shuō)法中正確的是()
A．S是氧化劑，KOH是還原劑B．若3mol硫完全反應(yīng)，則反應(yīng)中共轉(zhuǎn)移了4mol電子
C．還原劑與氧化劑的質(zhì)量之比為2：1D．氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為3：2
10．X鹽和Y酸反應(yīng)，可放出有氣味的氣體Z；Z跟NaOH溶液反應(yīng)又得到X；Z氧化的最終產(chǎn)物為W，W溶于水又得到Y(jié)，則X和Y是
A.Na2S和H2SO4B.Na2SO3和鹽酸C.Na2S和鹽酸D.Na2SO3和H2SO4
二、填空題
1．①含硫煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的SO2，對(duì)大氣產(chǎn)生污染。在含硫煤中加入生石灰能有效地減少SO2的排放，這是為什么？_________________________________。
②實(shí)驗(yàn)室制取SO2時(shí)多余氣體的處理方法：________________________________。
怎樣檢驗(yàn)在SO2中混有CO2？______________________________。
③在SO2中混有HCl，怎樣除去？______________________________________。
2．亞硫酸鈉中有+4價(jià)的硫，它既有氧化性又有還原性，現(xiàn)有試劑：溴水、Na2S溶液、Na2SO3溶液、稀H2SO4、NaOH溶液、氨水
(1)要證明Na2SO3具有還原性，應(yīng)選用的試劑有__________，看到的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的方程式為_(kāi)_________________________。
(2)要證明Na2SO3具有氧化性，應(yīng)選用的試劑有_______________，看到的現(xiàn)象是________________，反應(yīng)的方程式為_(kāi)________。
3．按下列方法制得氣體A、B、C.①Na2SO3與濃H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生氣體A；②MnO2與濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體B；③FeS與稀HCl反應(yīng)產(chǎn)生氣體C.試回答下列問(wèn)題：
(1)生成的三種氣體中具有漂白性，在空氣中燃燒；?
(2)把氣體B通入A的水溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此反應(yīng)中，
是還原劑；
(3)把氣體A通入FeCl3溶液中，反應(yīng)的現(xiàn)象為，化學(xué)方程式為；
(4)把氣體C通入到溴水中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)中是氧化劑.
三、實(shí)驗(yàn)題
1．某亞硫酸鈉試劑已部分被氧化，為確定它的純度，要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①稱取樣品w1g;②將樣品溶解；③給溶液加入稍過(guò)量的鹽酸酸化了的BaCl2溶液；④過(guò)濾、洗滌、干燥沉淀，稱其質(zhì)量為w2g.試回答：
(1)BaCl2要用鹽酸酸化的原因是　
(2)BaCl2溶液要稍過(guò)量的原因是　
(3)判斷操作③是否完成。方法是　
(4)判斷沉淀是否洗凈的方法是
(5)Na2SO3純度的表示式為

鐵銅及其化合物的應(yīng)用

鈉、鎂及其化合物金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“鈉、鎂及其化合物金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。