小學(xué)藝術(shù)教案

七年級歷史下冊《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案北師大版。

七年級歷史下冊《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案北師大版

教案示例
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
通過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。
通過對唐代典型樂舞作品的觀察、欣賞，知道唐代樂舞取得的巨大成就。
過程與方法：
教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫，重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫內(nèi)容，通過對比龍門石窟，云崗石窟和莫高窟，來體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。
收集唐代有關(guān)樂舞圖片和《絲路花雨》中的舞蹈片斷，制作課件，讓學(xué)生欣賞并從中感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。
教學(xué)過程
上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐朝的詩歌，無論是李白的豪放不羈，杜甫的委婉大氣，還是白居易的千錘百煉，都帶著我們進(jìn)入了詩人的世界，帶著我們通過文字看到了唐代社會(huì)。而這一節(jié)課，我們再從另一個(gè)從側(cè)面來了解一下唐代社會(huì)。就讓我們跟隨著精美的壁畫，細(xì)致的雕塑以及風(fēng)情萬種的舞蹈，共同體味一下唐朝的藝術(shù)。
說了這么多，同學(xué)們不僅要問：唐朝藝術(shù)是什么呀？我們也沒見過。下面就請同學(xué)門看幾幅圖片。這些畫都是產(chǎn)生于唐代，
問：那他們現(xiàn)在都在哪呢？
問：那么這些畫他們最早來自于唐朝的哪里呢？
不是繁榮的長安城，不是鼎盛的洛陽，而是來自于當(dāng)時(shí)看起來一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方，它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。
下面請大家?guī)е鴨栴}來看一段錄像
敦煌在哪？莫高窟在哪？
莫高窟距今已經(jīng)有多少年的歷史了？
什么人修建了莫高窟？又為什么修建？
莫高窟在唐代達(dá)到了它的鼎盛的時(shí)期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看圖）
看了這些圖片，他們共同刻畫了什么？
問：佛教什么時(shí)候傳入中國
問：佛教傳入中國后，我們的先輩們?yōu)榱吮磉_(dá)對佛祖的崇敬之情，敬佩之心，開始雕刻石像，于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)（龍門石窟，云崗石窟）展現(xiàn)圖片。
問：你感受到了兩者有什么不同。
鮮明的對比，一下子就能讓我們體會(huì)到敦煌藝術(shù)的精雕細(xì)刻與絢麗多姿，
同學(xué)們都知道刻畫佛像是為了讓佛來保佑平安，因?yàn)槠桨彩俏覀兩钪械囊粋€(gè)最基本觀念。當(dāng)時(shí)的人除了刻畫佛之外，還畫了與他們密切相關(guān)的社會(huì)生活的很多方面，如果你是當(dāng)時(shí)的人你會(huì)畫些什么呢？哪些是與你們的生活密切相關(guān)的呢？。（自由回答）
現(xiàn)在讓我們看幾幅圖（看圖）
（無論是不是玄奘，他都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的僧人互相之間交流著對佛教的理解。大象是我國原來就有的嗎？是通過商業(yè)貿(mào)易交往過來的。這些人正在去交易的地方。這些只體現(xiàn)了敦煌一個(gè)地方的情況嗎？敦煌只是絲綢之路上的一個(gè)重要一站。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融，貿(mào)易往來的頻繁。這種頻繁的貿(mào)易往來，文化的交流，為什么會(huì)被允許出現(xiàn)呢？體現(xiàn)了唐朝的開放風(fēng)氣，大唐的博大胸懷，海納百川的胸襟，所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）
唐朝的這種開放風(fēng)氣還體現(xiàn)在另一種藝術(shù)成就上，那就是風(fēng)情多種的樂舞
問：觀察唐朝音樂都包括哪些？那說明了什么呢？
音樂和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流動(dòng)的藝術(shù)，但是唐朝的舞蹈已經(jīng)不能復(fù)原了，那我門通過什么方式才能看到呢？
讓我們來看看敦煌壁畫中都給我們展示了什么呢？
飛天，這就是敦煌壁畫中著名的飛天，他指引著人們走向西方極樂世界。西方極樂世界是人們想象中的最美好的世界。飛天舞就表現(xiàn)了人們充分的想象力和對美好世界的向往與憧憬。
讓我們把眼光集中在飛天上，想象他從古老而有神秘的印度起飛，飛過巍巍的昆侖山脈，從新疆飛到了敦煌，飛往神州大地，飛向遙遠(yuǎn)的東方。在這些千姿百態(tài)，異彩紛呈的精靈里，如果我門仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是：人與神，靜止與流動(dòng)，瞬間與永恒，這就是天人和一的境界。
既然這是人們想象，這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來想象呢？還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈，下面請看兩幅畫，看看他們在干什么呢？
仔細(xì)觀察他們的衣服，動(dòng)作、舞姿
中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢？前面我們欣賞了靜止的畫，讓我們看看凝固的陶俑。
兩種舞姿，一個(gè)柔美，一個(gè)活潑剛勁把這兩種優(yōu)美的舞姿結(jié)合在一起的集大成這是《霓裳雨衣舞》，他當(dāng)時(shí)可不是什么人都可以看的。它是宮廷舞蹈，它的樂曲是唐玄宗所作的，編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期是唐朝歷史上什么樣的時(shí)期，在最鼎盛產(chǎn)生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巔峰。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。
舞蹈中我們看到了融合，舞蹈中我們看到了美，所以當(dāng)時(shí)的唐朝詩人白居易感慨的說：千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞。
問：這么美的舞蹈，這么精美的壁畫，這么細(xì)膩的彩塑，共同構(gòu)成了璀璨的唐朝藝術(shù)，那么什么樣的時(shí)代才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)成就？
這樣的時(shí)代是我國的什么時(shí)代？——唐代。我國封建社會(huì)發(fā)展的最高峰。它的藝術(shù)也必然不同凡響。唐朝藝術(shù)帶給我們那種心靈的震撼，會(huì)使我們長久的回味著那個(gè)曾令無數(shù)人魂?duì)繅衾@的時(shí)代。

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教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

通過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。

通過對唐代典型樂舞作品的觀察、欣賞，知道唐代樂舞取得的巨大成就。

過程與方法：

教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫，重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫內(nèi)容，通過對比龍門石窟，云崗石窟和莫高窟，來體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。

收集唐代有關(guān)樂舞圖片和《絲路花雨》中的舞蹈片斷，制作課件，讓學(xué)生欣賞并從中感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。

教學(xué)過程

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐朝的詩歌，無論是李白的豪放不羈，杜甫的委婉大氣，還是白居易的千錘百煉，都帶著我們進(jìn)入了詩人的世界，帶著我們通過文字看到了唐代社會(huì)。而這一節(jié)課，我們再從另一個(gè)從側(cè)面來了解一下唐代社會(huì)。就讓我們跟隨著精美的壁畫，細(xì)致的雕塑以及風(fēng)情萬種的舞蹈，共同體味一下唐朝的藝術(shù)。

說了這么多，同學(xué)們不僅要問：唐朝藝術(shù)是什么呀？我們也沒見過。下面就請同學(xué)門看幾幅圖片。這些畫都是產(chǎn)生于唐代，

問：那他們現(xiàn)在都在哪呢？

問：那么這些畫他們最早來自于唐朝的哪里呢？

不是繁榮的長安城，不是鼎盛的洛陽，而是來自于當(dāng)時(shí)看起來一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方，它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。

下面請大家?guī)е鴨栴}來看一段錄像

敦煌在哪？莫高窟在哪？

莫高窟距今已經(jīng)有多少年的歷史了？

什么人修建了莫高窟？又為什么修建？

莫高窟在唐代達(dá)到了它的鼎盛的時(shí)期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看圖）

看了這些圖片，他們共同刻畫了什么？

問：佛教什么時(shí)候傳入中國

問：佛教傳入中國后，我們的先輩們?yōu)榱吮磉_(dá)對佛祖的崇敬之情，敬佩之心，開始雕刻石像，于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)（龍門石窟，云崗石窟）展現(xiàn)圖片。

問：你感受到了兩者有什么不同。

鮮明的對比，一下子就能讓我們體會(huì)到敦煌藝術(shù)的精雕細(xì)刻與絢麗多姿，

同學(xué)們都知道刻畫佛像是為了讓佛來保佑平安，因?yàn)槠桨彩俏覀兩钪械囊粋€(gè)最基本觀念。當(dāng)時(shí)的人除了刻畫佛之外，還畫了與他們密切相關(guān)的社會(huì)生活的很多方面，如果你是當(dāng)時(shí)的人你會(huì)畫些什么呢？哪些是與你們的生活密切相關(guān)的呢？。（自由回答）

現(xiàn)在讓我們看幾幅圖（看圖）

（無論是不是玄奘，他都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的僧人互相之間交流著對佛教的理解。大象是我國原來就有的嗎？是通過商業(yè)貿(mào)易交往過來的。這些人正在去交易的地方。這些只體現(xiàn)了敦煌一個(gè)地方的情況嗎？敦煌只是絲綢之路上的一個(gè)重要一站。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融，貿(mào)易往來的頻繁。這種頻繁的貿(mào)易往來，文化的交流，為什么會(huì)被允許出現(xiàn)呢？體現(xiàn)了唐朝的開放風(fēng)氣，大唐的博大胸懷，海納百川的胸襟，所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）

唐朝的這種開放風(fēng)氣還體現(xiàn)在另一種藝術(shù)成就上，那就是風(fēng)情多種的樂舞

問：觀察唐朝音樂都包括哪些？那說明了什么呢？

音樂和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流動(dòng)的藝術(shù)，但是唐朝的舞蹈已經(jīng)不能復(fù)原了，那我門通過什么方式才能看到呢？

讓我們來看看敦煌壁畫中都給我們展示了什么呢？

飛天，這就是敦煌壁畫中著名的飛天，他指引著人們走向西方極樂世界。西方極樂世界是人們想象中的最美好的世界。飛天舞就表現(xiàn)了人們充分的想象力和對美好世界的向往與憧憬。

讓我們把眼光集中在飛天上，想象他從古老而有神秘的印度起飛，飛過巍巍的昆侖山脈，從新疆飛到了敦煌，飛往神州大地，飛向遙遠(yuǎn)的東方。在這些千姿百態(tài)，異彩紛呈的精靈里，如果我門仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是：人與神，靜止與流動(dòng)，瞬間與永恒，這就是天人和一的境界。

既然這是人們想象，這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來想象呢？還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈，下面請看兩幅畫，看看他們在干什么呢？

仔細(xì)觀察他們的衣服，動(dòng)作、舞姿

中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢？前面我們欣賞了靜止的畫，讓我們看看凝固的陶俑。

兩種舞姿，一個(gè)柔美，一個(gè)活潑剛勁把這兩種優(yōu)美的舞姿結(jié)合在一起的集大成這是《霓裳雨衣舞》，他當(dāng)時(shí)可不是什么人都可以看的。它是宮廷舞蹈，它的樂曲是唐玄宗所作的，編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期是唐朝歷史上什么樣的時(shí)期，在最鼎盛產(chǎn)生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巔峰。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。

舞蹈中我們看到了融合，舞蹈中我們看到了美，所以當(dāng)時(shí)的唐朝詩人白居易感慨的說：千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞。

問：這么美的舞蹈，這么精美的壁畫，這么細(xì)膩的彩塑，共同構(gòu)成了璀璨的唐朝藝術(shù)，那么什么樣的時(shí)代才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)成就？

這樣的時(shí)代是我國的什么時(shí)代？——唐代。我國封建社會(huì)發(fā)展的最高峰。它的藝術(shù)也必然不同凡響。唐朝藝術(shù)帶給我們那種心靈的震撼，會(huì)使我們長久的回味著那個(gè)曾令無數(shù)人魂?duì)繅衾@的時(shí)代。

北師大版七年級歷史下冊第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教案

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《北師大版七年級歷史下冊第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

講述法

多媒體輔助

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

展示插圖《飛天》同學(xué)們，你們知道這個(gè)壁畫叫什么名稱嗎？你知道什么地方的飛天壁畫最有名嗎？敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影，與之相媲美的還有“千古吟詠的唐詩”“觀者如山”的樂舞?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧。自主探究，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)多媒體展示（學(xué)生閱讀后回答，教師演示答案）1、是中國古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的時(shí)期，也是我國古代發(fā)展的“黃金時(shí)期”。2、唐詩無論在，和藝術(shù)成就主面都是以住任何時(shí)期的詩歌所不能相比的。其中影響最大，成就最高的詩人當(dāng)推和。3、的詩雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高，想像豐富激昂奔放，富有浪漫主義精神，被稱為“”。4、的詩沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人，他親歷了唐朝的變化，創(chuàng)作了大量憂國憂民反映社會(huì)的詩作，后人稱之為“”，稱他的詩為“”。5、唐朝時(shí)期樂舞十分發(fā)達(dá)，涌現(xiàn)出許多成就裴然的音樂家。相傳，唐太宗創(chuàng)作的《》和唐玄宗創(chuàng)作的《》就很有名。6、是古代絲綢之路的重鎮(zhèn)，所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶，窯內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，主要以為主。體驗(yàn)歷史，深入理解知識(shí)多媒體出示(了解唐代詩歌所取得的偉大成就。)1、：唐詩欣賞，感悟歷史。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼！眼前何時(shí)突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。請回答有關(guān)問題：（1）、同學(xué)們，我們剛才誦讀的詩分別是誰寫的？知道為什么選擇他們的詩來欣賞嗎？（2）、通過誦讀他們的詩，你能體會(huì)詩人作詩的情感分別是怎樣的？造成他們詩風(fēng)不同的原因是什么？(3)、由此你認(rèn)為文學(xué)作品與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間有什么聯(lián)系嗎？（4）、本課我們所了解的唐詩僅僅是冰山一角，《全唐詩》中留下姓名的詩人就有2300多人和近5萬首詩。想一想，是什么原因使得唐詩如此繁榮？2、時(shí)空連線，體驗(yàn)歷史（通過觀看唐朝樂舞的視頻，感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。通過《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論，體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。）唐朝不僅文學(xué)成就斐然，其藝術(shù)成就也聞名遐邇。隨著時(shí)空隧道，我們跟隨導(dǎo)游來到了開元的唐朝，去領(lǐng)略其藝術(shù)的風(fēng)采吧?。?）、假如你是導(dǎo)游，你將介紹唐朝哪些有特色的藝術(shù)成就？分別要到什么地方？（2）、作為一名導(dǎo)游，給我們這些游客準(zhǔn)備了怎樣的解說詞？（分組準(zhǔn)備）（3）、通過這次旅游之行，我們增長了不少知識(shí)，了解到莫高窟已被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，成為世界級文物保護(hù)單位。然而，莫高窟歷經(jīng)了千年的風(fēng)雨及人為的破壞，在一定程度上受到損壞，保護(hù)文物是我們的責(zé)任，你會(huì)向政府或游人提出怎樣的合理建議或忠告呢？板書設(shè)計(jì)：

《第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“《第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。