小學(xué)藝術(shù)教案

大班藝術(shù)：小組合作畫《借形想象畫》。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班藝術(shù)：小組合作畫《借形想象畫》》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：小組合作畫《借形想象畫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。

2.大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。

3.體驗(yàn)合作繪畫的成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師范畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。

【活動(dòng)過程】

一、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣

1.（神秘口吻）今天管老師給小朋友帶來一幅奇怪的畫，里面呀藏著許多東西，一起看一看?。ǔ鍪痉懂嫞├锩娑疾刂裁囱剑靠凑l都能找出來。jAB88.com

2.原來這幅畫里藏著那么多好玩的東西，那你知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎？（教師總結(jié)：先畫幾條不同的線條，最后在圖形上添畫。）

3.一起看一看，老師都用了哪些線條？（引導(dǎo)幼兒說出線條的方向，線條像什么形。）

二、教師和幼兒一起合作范畫

1.我們一起試著畫一幅吧！誰想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下？（引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線？從哪出發(fā)？到哪結(jié)束？）

2.仔細(xì)看一看，每塊圖形像什么？你覺得添畫上什么就更像了？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫。)

3.我們的作品完成了！如果涂上好看的顏色就更漂亮了。

三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫。怎樣合作又快又好的完成作品呢？（引導(dǎo)幼兒定規(guī)則：先輪流畫線條，然后集體添畫。）

2.教師提出要求：第一，畫好線條后仔細(xì)觀察，看看添畫什么更像，想好后再下筆。第二，一起畫畫會(huì)遇到難題，大家要要互相商量、一起解決 。

四、師幼欣賞、評(píng)價(jià)

我們一起來欣賞一下吧！看看神奇的畫里面都藏著什么東西？

結(jié)束語：有的小朋友在畫畫時(shí)，不小心畫錯(cuò)就會(huì)把紙扔掉，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子，許多沒用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫，下一次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,你就試試好嗎!

延伸閱讀

大班藝術(shù)教案：模型組合

游戲目標(biāo)：

1、知識(shí)點(diǎn) 觀察不同模型，了解功能和特點(diǎn)。

2、技能點(diǎn) 討論如何保護(hù)牙齒和耳朵。

3、情感目標(biāo) 了解保護(hù)身體的器官要有科學(xué)的方法。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)《眼睛耳朵鼻子嘴 》的兒歌，簡(jiǎn)單了解自己的身體 說出不同器官的名稱。

2、材料準(zhǔn)備 模型 耳朵鼻子的圖片 畫圖紙。

游戲指導(dǎo)：

1、探究點(diǎn) 牙齒的結(jié)構(gòu)包括牙齦 耳朵的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 要引導(dǎo)幼兒自己觀察。

2、游戲組織 讓幼兒排隊(duì)按順序觀察。

3、材料提供 耳朵 牙齒的模型放在不同的桌子上，讓幼兒一個(gè)一個(gè)觀察。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

唱《眼睛耳朵鼻子嘴》的兒歌，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)到的五官名稱。

請(qǐng)幼兒說出耳朵和牙齒分別有什么功能。

討論它們是怎么實(shí)現(xiàn)這些功能的，此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

二、教具展示

在兩張桌子上分別放置耳朵和牙齒的模型，介紹他們的名稱。

三、操作過程

1 請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的示范模型指出自己對(duì)應(yīng)的器官。

2 教師請(qǐng)幼兒按照順序仔細(xì)觀察模型。

3 坐下后，教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述自己看到了什么，是什么樣子的。

4 教師用指示棒指示每個(gè)部分的名稱，并告訴幼兒醫(yī)生都是怎么稱呼它們的。

5 請(qǐng)幼兒在繪圖紙上畫出自己看到的模型，強(qiáng)調(diào)每個(gè)部分都要畫到拓展。

6 用耳朵、牙齒的圖片做成的頭飾發(fā)給孩子，玩牙齒耳朵蹲的游戲。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒對(duì)模型產(chǎn)生濃厚的興趣，并了解它們的名稱。

主動(dòng)觀察，思考，了解觀察的步驟。

熟悉耳朵和牙齒的結(jié)構(gòu)以及每個(gè)部分的名稱。

大班想象畫教案匯總

教案課件是教師為了上課做的提前準(zhǔn)備，所以如果想要隨便寫的話，老師們就要注意了。教師們需要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升教案制定的水平。在撰寫教案時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的明確與合理性、教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組織與層次性、教學(xué)方法的多樣性與適應(yīng)性、教學(xué)資源的充實(shí)與合理運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)與全面性、教學(xué)過程的生動(dòng)與激發(fā)性等。如果你有興趣了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以查閱欄目小編為你編輯的“大班想象畫教案”。請(qǐng)繼續(xù)閱讀，一探究竟吧！

大班想象畫教案 篇1

大班上學(xué)期美術(shù)教案《替換想象》

幼兒園大班美術(shù)教案：替換想象

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。

3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒會(huì)畫直線和波浪線。

2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

（1）欣賞散文詩《給老師畫象》

（2）理解詩歌的內(nèi)容。

師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

（3）幼兒畫像：

教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示范與思考

1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”

2、小魔筆作畫。

3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢？”

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

1、師生共同討論作畫要求：

（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

（2）五官的位置要放放好。

（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。

四、作品展示評(píng)價(jià)

1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

2、討論評(píng)價(jià)。

“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

大班想象畫教案 篇2

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

關(guān)鍵詞：線條想象畫。

情況分析： 針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫；

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào) 剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

（3）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

大班想象畫教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物的形象。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。

3.結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、ppT等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1.故事導(dǎo)入激發(fā)興趣。

2.示范講解在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物。

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.正確定位

2.合理搭配色彩進(jìn)行裝飾

3.大膽想象添畫情節(jié)

4.欣賞講評(píng)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

大班想象畫教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力；鼓勵(lì) 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)。

2、初步認(rèn)識(shí)太空。

3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。

作 業(yè)要求：創(chuàng)作游太空的想象畫一幅，用色彩表現(xiàn)太空瑰麗。

同學(xué)們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）

1、通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。

2、設(shè)想怎樣“游太空”。

人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的`天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？

我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬男侣劊@些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的?！伴L征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國人都感到驕傲，它是我們國家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。

3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。

能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。

火星探測(cè)器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器，主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。

通信衛(wèi)星：它像一個(gè)國際信使，收集來自地面的各種“信件”，然后再投遞到 另一個(gè)用戶的手里。

偵察衛(wèi)星：它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星，它站得高，看得遠(yuǎn)，既能監(jiān)視，又能偷聽，是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。

資源衛(wèi)星：是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星，能“看透”地層，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。

月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星：世界上第一輛自動(dòng)月球車，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬多張?jiān)虑蛳嗥?/p>

和平號(hào)空間站：是一座太空列車，飛行地球，可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)。

我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。

（二）學(xué)生討論怎樣游太空。

問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請(qǐng)突出“游”的方法。

1、坐上各種飛行器。如：

2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。

（三）指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

1、在太空見到什么？

提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路……

2、看書中的小朋友是怎樣想的？

（1）太空植物研究所，想美化太空世界。

（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。

（1）、先構(gòu)思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。

（2）、構(gòu)草圖。

（3）、添畫細(xì)部，上顏色。

2、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)。

大班想象畫教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。

3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒會(huì)畫直線和波浪線。

2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

（1）欣賞散文詩《給老師畫象》

（2）理解詩歌的內(nèi)容。

師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

（3）幼兒畫像：

教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示范與思考：

1、師：今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！

2、、小魔筆作畫。

3、討論：你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？。

大班想象畫教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2、充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

3、使幼兒在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂。

【活動(dòng)過程】

一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣?

二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!

2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。

三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。

(1)師：飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng).)有的大有的小，好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?

(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。

師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫。)

四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢?

六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

反思：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班想象畫教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。

2、大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。

3、體驗(yàn)合作繪畫的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師范畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣

1、（神秘口吻）今天管老師給小朋友帶來一幅奇怪的畫，里面呀藏著許多東西，一起看一看！（出示范畫）里面都藏著什么呀？看誰都能找出來。

2、原來這幅畫里藏著那么多好玩的東西，那你知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎？（教師總結(jié)：先畫幾條不同的線條，最后在圖形上添畫。）

3、一起看一看，老師都用了哪些線條？（引導(dǎo)幼兒說出線條的方向，線條像什么形。）

二、教師和幼兒一起合作范畫

1、我們一起試著畫一幅吧！誰想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下？（引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線？從哪出發(fā)？到哪結(jié)束？）

2、仔細(xì)看一看，每塊圖形像什么？你覺得添畫上什么就更像了？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫。）

3、我們的作品完成了！如果涂上好看的顏色就更漂亮了。

三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1、小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫。怎樣合作又快又好的完成作品呢？（引導(dǎo)幼兒定規(guī)則：先輪流畫線條，然后集體添畫。）

2、教師提出要求：第一，畫好線條后仔細(xì)觀察，看看添畫什么更像，想好后再下筆。第二，一起畫畫會(huì)遇到難題，大家要要互相商量、一起解決。

四、師幼欣賞、評(píng)價(jià)

我們一起來欣賞一下吧！看看神奇的畫里面都藏著什么東西？

結(jié)束語：有的小朋友在畫畫時(shí)，不小心畫錯(cuò)就會(huì)把紙扔掉，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子，許多沒用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫，下一次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，你就試試好嗎！

大班合作畫說課稿：希望幼兒園

幼兒園大班合作畫說課稿：希望幼兒園

一、設(shè)計(jì)意圖

注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的藝術(shù)活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。

因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒手腦眼并用的活動(dòng)起來，《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行，忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。而合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，說難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。

在教師適時(shí)的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的，它的巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?；顒?dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了情感、認(rèn)知、技能等三方面內(nèi)容的目標(biāo)。

第一點(diǎn)是：通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)藝術(shù)美的興趣。萌發(fā)幼兒樂意關(guān)心和幫助有困難的人的情感。第二點(diǎn)是：在活動(dòng)中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力。第三點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)造型各異的建筑并嘗試協(xié)作完成一件作品。

因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，《綱要》中也曾指出“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果而忽視了幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向，所以我把第一點(diǎn)作為我活動(dòng)的重點(diǎn)。這條目標(biāo)將會(huì)體現(xiàn)在我整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。孩子是充滿好奇心的，我會(huì)抓住這一特點(diǎn)讓活動(dòng)以不同于常的形式出現(xiàn)。比如：我會(huì)在課前帶孩子們玩“我設(shè)計(jì)的幼兒園”的建構(gòu)游戲，讓他們對(duì)幼兒園建筑有大概的了解。然后，演示各種不同造型的幼兒園建筑進(jìn)一步引起他們對(duì)繪畫的興趣。而繪畫時(shí)不是單一的想象而是手腦眼多種感官結(jié)合來進(jìn)行。這樣，讓他們?cè)谛缕嬷鄷?huì)跟著不自覺的豐富、積累經(jīng)驗(yàn)。

第二點(diǎn)是認(rèn)知方面，雖然大班幼兒的美術(shù)技能掌握已有了一定的基礎(chǔ)但其小肌肉群發(fā)展還不夠完善。況且，幼兒的身體協(xié)調(diào)性也不夠所以要通過協(xié)商分工合作的形式完成一件作品是有些難度的，所以就把他當(dāng)作一個(gè)具體目標(biāo)來執(zhí)行。并且意識(shí)到，原來我們可以用很多種方法來表現(xiàn)我們生活中的美。

第三點(diǎn)是我活動(dòng)的難點(diǎn)。由于整個(gè)繪畫是靠小組合作完成的是與合作伙伴間配合好與否密切相關(guān)的。活動(dòng)中難免發(fā)現(xiàn)問題。這時(shí)必須讓幼兒學(xué)會(huì)解決這問題，其中的道理是幼兒在以后的生活學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)會(huì)用到的也就是說可以被幼兒持續(xù)所用的。因此我把它當(dāng)作難點(diǎn)來執(zhí)行。具體繪畫中我不會(huì)強(qiáng)調(diào)幼兒所設(shè)計(jì)造型的規(guī)范性及準(zhǔn)確性，而是讓他們用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，在觀看教師的演示指導(dǎo)后，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴適當(dāng)?shù)纳塘拷涣鱽韲L試完成一件合作設(shè)計(jì)畫。將他們現(xiàn)有的理解、想象引導(dǎo)到更深的方面，進(jìn)一步表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望和熱情。

三、教材選擇與分析

現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。而《希望幼兒園》這一美術(shù)活動(dòng)正符合了這一要求。就大班幼兒而言，這個(gè)年齡段的幼兒心理活動(dòng)概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。觀察力已得到了一定的發(fā)展具體形象性思維較為成熟，而抽象邏輯性思維則處于萌芽狀態(tài)。簡(jiǎn)單地說他們的好奇心已不再僅僅是看別人表演而是想通過自己親身的實(shí)踐來得以滿足。

幼兒已有了一些生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的技能，在這個(gè)時(shí)候，需要老師積極的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中美的事物，并把它們用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。所以，讓幼兒了解生活中還有許多與他們一樣大的小朋友需要大家的幫助等等，這些都是幼兒可以切身感受到的美。活動(dòng)中激起幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的幼兒園的愿望，進(jìn)而讓幼兒在關(guān)心幫助他人的過程中體驗(yàn)溫暖，獲得快樂。增強(qiáng)幼兒的自信心，從而激發(fā)了他們潛在的求知欲。同時(shí)幼兒能充分展開想象通過說說、畫畫使他們的表現(xiàn)力得到充分的發(fā)揮，在整個(gè)繪畫過程中是需與同伴合作共同完成的，這時(shí)繪畫的人手眼要協(xié)調(diào)而與其配合的人動(dòng)作也應(yīng)是協(xié)調(diào)好的。

活動(dòng)中選擇了“合作畫”這種集體創(chuàng)作的形式，不僅可以讓幼兒在活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)互相交流、合作的能力，同時(shí)也讓幼兒了解生活中還可以用許多自己喜歡的方式來表現(xiàn)生活中的美。雖然，這樣的繪畫方式是有一定難度的，但卻為他們提供了一次嘗試與同伴合作完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，由于教材難易度恰倒好處符合大班孩子的年齡心理特點(diǎn)，所以使整個(gè)活動(dòng)成為他們滿足自己求知欲，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的環(huán)境中，同時(shí)也自愿自主的情況下達(dá)到掌握某種技能的游戲過程。這也正是響應(yīng)了《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容選擇中提出的能激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣的要求。

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大班想象畫：龜兔賽跑

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班想象畫：龜兔賽跑”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畫面，感知?jiǎng)游锏闹饕卣?，以及畫面?gòu)圖。

2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。

3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒用書》人手一冊(cè)，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)　

活動(dòng)過程：

1、音樂活動(dòng)：龜兔賽跑。

——播放前奏，請(qǐng)小朋友聽聽：這是誰要進(jìn)行比賽啦？

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

2、 閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、 通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。

——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫的重難點(diǎn)。

4、 幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色，充實(shí)畫面背景。

5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。

6、音樂活動(dòng)：加油跑。

7、體育游戲：龜兔賽跑。　 　

在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動(dòng)的繪畫難點(diǎn)提前，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動(dòng)中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運(yùn)用提問：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會(huì)是誰贏呢？”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動(dòng)物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評(píng)選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動(dòng)的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

大班想象畫教案：我心中的太陽

設(shè)計(jì)意圖：

太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識(shí)

2、畫出自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力

活動(dòng)重點(diǎn)：

能通過想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度

活動(dòng)難點(diǎn)：

豐富幼兒關(guān)于太陽的知識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙

2、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場(chǎng)景的布置）

3、音樂《種太陽》

活動(dòng)過程：

一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

二、播放歌曲《種太陽》請(qǐng)幼兒欣賞

1、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。

三、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論

（師）提問：

1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？

2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？

3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。

培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術(shù)活動(dòng)教案:“畫”味道

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術(shù)活動(dòng)教案:“畫”味道”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術(shù)活動(dòng)教案:“畫”味道

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

大班藝術(shù)：手形彩繪2

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班藝術(shù)：手形彩繪2》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

理論依據(jù)

大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動(dòng)的要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。因?yàn)槊佬g(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。其實(shí)，對(duì)于幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征以及對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)家園的美好情感。

實(shí)施策略

1.觀看手影視頻引入課題后，教師和幼兒一起玩手指變變變的游戲，以活動(dòng)幼兒手指、開啟幼兒思路、豐富多種手形，為彩繪做好準(zhǔn)備。

2.通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“同一手形可以彩繪出不同的動(dòng)物；同一動(dòng)物，可以擺出不同的手形”的特點(diǎn)，更加拓寬了幼兒的創(chuàng)作思路，為其作品張揚(yáng)個(gè)性、各美其美做好伏筆。

3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解手形彩繪簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在孩子們玩手指游戲的基礎(chǔ)上，先擺好手形、固定其眼睛的位置，再進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對(duì)手形彩繪的創(chuàng)作熱情和欲望。

4.在現(xiàn)有的舞臺(tái)上，教師鼓勵(lì)幼兒以走秀的形式，大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。

5.現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起“保護(hù)動(dòng)物，愛我家園”的倡議，滲透愛的教育，使情感得到升華，將活動(dòng)推向高潮。

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

2.了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

3.運(yùn)用不同的色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4.懂得保護(hù)動(dòng)物，愛我家園。

重點(diǎn)

在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

難點(diǎn)

作品獨(dú)特，富有個(gè)性和創(chuàng)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)：幼兒及教師的左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。PPT課件、教桿、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助裝飾材料、濕巾、幼兒工作服16件。

2.知識(shí)：了解手的各部位名稱，知道通過手掌、手指及關(guān)節(jié)的活動(dòng)能夠做出各種手形。

3.心理：告訴幼兒我們要到一個(gè)很大的禮堂參加一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入

（1）觀看手影視頻引入課題。

（2）借助手指游戲做好鋪墊。

①教師邊朗誦邊表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鴨子嘎嘎叫，小貓耳朵搖；小羊走到大樹下，大樹快長高；小手快快并并好，小狗來到了。

②教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

2.展開

（1）通過欣賞課件，了解手形彩繪。

第一張：提問：這個(gè)手形怎么擺的，它像什么呢？

第二張：提問：學(xué)一學(xué)這個(gè)手形，想一想可以彩繪成什么？

小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了嗎，同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物，是不是很有趣。

第三張：提問：學(xué)一學(xué)這個(gè)手形，誰擺出來了？四指彎曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊嗚！像不像動(dòng)物的嘴巴？會(huì)是什么動(dòng)物呢？（可以讓幼兒說）我們一起來看！

小結(jié)：你看，只要抓住了動(dòng)物最明顯的特征（比如嘴巴、比如顏色、比如花紋），同一個(gè)手形可以彩繪出那么多種動(dòng)物。

第四張：提問：這是什么？你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

小結(jié)：原來同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形，啊，真是太神奇了！

（2）教師現(xiàn)場(chǎng)示范，掌握作畫步驟。

老師邊彩繪長頸鹿，邊講解：小手?jǐn)[好不要?jiǎng)?，先把眼睛來固定，拿起大排刷，顏色趕快刷。涂顏色的時(shí)候一定要涂得又濃又勻，這樣畫出來的效果會(huì)更好。底色涂好了，然后換小號(hào)的畫筆勾出花紋，一支筆只蘸一種顏色。最后，再裝飾打扮一下。

提問：剛才陳老師先擺出手形然后又做了什么？

（3）激發(fā)幼兒愿望，進(jìn)行自主創(chuàng)作。

①激發(fā)幼兒愿望。師：陳老師彩繪了長頸鹿，你想彩繪什么呢？

②介紹工具材料。

③提出繪畫要求。

④幼兒自主創(chuàng)作。

提示第一步：用你涂上油的那只小手變出手形擺好不動(dòng)，看看像什么。

提示第二步：把眼睛的位置固定好。

提示第三步：抓住動(dòng)物的特征開始彩繪吧。

提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以畫細(xì)小花紋。

（4）同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

①請(qǐng)幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

②教師引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)2-3名幼兒的作品。

3.結(jié)束

（1）大膽展示自我。

幼兒在舞臺(tái)上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。

（2）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起倡議。

提問：你為什么要畫孔雀？你會(huì)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？你想對(duì)臺(tái)下的老師說什么？小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物、愛我家園。

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：巨大的合作畫

幼兒園大班美術(shù)教案：巨大的合作畫

目標(biāo)：

1．能畫出各種花紋、圖案。

2．感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．其他班幼兒的繪畫作品。

2．每組一張4開的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。

過程：

一、探索繪畫方法

1．觀看其他班幼兒的繪畫作品，談?wù)撟约旱母惺?，產(chǎn)生繪畫愿望。

2．分組觀察作品，討論繪制方法。

3．集體交流，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想這些畫是怎么畫出來的。

4．明確制作方法：把紙折疊以后，沿著折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。

5．討論：怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號(hào)，然后再剪開，畫完后再按編號(hào)拼貼)

（評(píng)：視幼兒為學(xué)習(xí)的主人，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)作品的繪制方法。同時(shí)，引發(fā)小組討論，幫助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。)

二、商議分工，合作作畫

1．引導(dǎo)幼兒商議分工，說說誰來折紙，誰來編號(hào)，怎么裝飾。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào)，提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號(hào)。（評(píng)：在每組只有一張大紙的情景中，幼兒自覺地協(xié)商、分工與合作。無論是順從、妥協(xié)，還是激烈的矛盾沖突，都是幼兒去自我中心、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程。)

3．幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。（評(píng)：幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際水平，按照自己的意愿、方式和速度進(jìn)行創(chuàng)作。共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的合作使幼兒的集體榮譽(yù)感倍增。教師適度的介入，有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。)

三、拼貼作品，共同分享

1．各小組拼貼作品，自由談?wù)?。?dāng)幼兒難以拼貼還原時(shí)，教師可引導(dǎo)小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。

2．師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。

3．啟發(fā)幼兒找一找自己的畫在什么地方，自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起，變出這么大一幅畫，心里是怎么想的。（評(píng)：隨著作品面積的拼貼擴(kuò)大，幼兒在驚嘆的同時(shí)，深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時(shí)，也帶來了成功的喜悅。)

大班替換想象畫教案 娃娃的臉

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班替換想象畫教案 娃娃的臉”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。

2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對(duì)人物刻畫的基本經(jīng)驗(yàn)，日常玩五官像什么的游戲。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品（如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等）讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。

3、材料準(zhǔn)備：①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等，②音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、 初步欣賞與感知

1、欣賞配樂散文《給老師畫像》。

老師教我們畫畫，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽，

還有翹起兩只角的水果糖，

我偷偷地給老師畫像，

紅蘋果，是圓圓的臉蛋，

金燦燦的太陽，是大大的眼睛，

翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。

真像！真像！小朋友都說，

老師笑的時(shí)候，就是這個(gè)樣！

暖暖的，甜甜的，噴香噴香。

2、師問：剛才詩歌里說，紅蘋果是老師的什么？金燦燦的太陽又是老師的什么？翹起角的水果糖是老師的什么？

3、教師用課件畫出這幅畫：現(xiàn)在老師把這幅畫畫出來。

4、與老師照片作比較：這張老師畫像和徐老師一樣嗎？哪里不一樣？為什么這樣畫？原來生活中的東西和老師的五官更換了，真有趣。

2、隱性示范與思考

師：這里有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形，暫停）太陽、橄欖球、娃娃臉小朋友猜了這么多，到底誰猜對(duì)了？小魔筆繼續(xù)畫原來是一張娃娃臉，臉上還缺什么（根據(jù)幼兒的描述，陸續(xù)點(diǎn)擊出來）這支神奇的魔筆要施魔法了，（大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體：我變，我變，我變變變）瓢蟲變成了娃娃的什么？（眼睛）娃娃臉上的其他部分還沒變呢？小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、嘴巴和頭發(fā)，為什么？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換，并說明理由）瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運(yùn)用我們剛才所說的相似物體替換的畫法。

3、操作與討論。

顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉，你們想想還能用什么東西來畫娃娃的鼻子、嘴巴、耳朵？

4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

現(xiàn)在，我們小朋友都來變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。

5、展示與體驗(yàn)。

展示幼兒作品，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗(yàn)與分享快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案：線條想象畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2、充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

3、使幼兒在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一張彩色紙、一只黑色水彩筆，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣？

二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！

2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。

三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。

（1） 師：飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？

（2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。

師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫。）

四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢？

六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

大班藝術(shù)：美麗的大海（折剪畫）

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“大班藝術(shù)：美麗的大海（折剪畫）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程，體驗(yàn)用手做畫的樂趣。

2、能利用廢舊材料運(yùn)用折剪畫等各種方法表現(xiàn)美麗的大海。

3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣服和畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫一幅、海浪手偶一個(gè)

2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。

3、各種圖形的彩紙。

活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

一、出示手偶“小浪花”，引出范畫，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

“小朋友，今天我們班來了一位小客人?？纯此钦l？它來自哪兒？”（出示手偶）你去過大海嗎？大海是怎么樣子的？我們一起來看海吧！教師播放課件幼兒講述。

小浪花的口吻說：“大海真美呀，今天我還給小朋友帶來一幅漂亮的畫（出示范畫）。你們知道我是用什么材料，怎樣畫出大海的嗎？”

二、教師邊講解邊示范繪畫過程，鼓勵(lì)幼兒一起參與嘗試。

1、教師：“小浪花把這個(gè)小秘密告訴我了，你們想不想知道？”

2、教師操作、示范并鼓勵(lì)幼兒共同制作：邊念兒歌邊示范，先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上，再用手將三種單色混合在一起變成復(fù)合色（豐富詞匯：復(fù)合色）。

3、教師：“怎樣才能畫出波浪紋呢？”（手指肚、指甲、四個(gè)手指一起、單個(gè)手指、），請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)并說說哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。

4、請(qǐng)幼兒用濕巾把手擦干凈，把濕巾放回盤子里。提問：怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上？

5、教師邊印邊說注意事項(xiàng)：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕揭開。

6、幼兒一起操作，印好后放在一旁涼干。

三、播放大海的課件，請(qǐng)幼兒欣賞。想一想美麗的大海是誰的家？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的興趣及能力制作美麗的大海，裝飾畫面。

1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可選擇不同的方法裝飾。

2、能力弱的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。

3、提醒幼兒注意整個(gè)畫面的色彩搭配。制作完畢后，

請(qǐng)幼兒將圖畫貼在印畫上。

四、幼兒作品展出，教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析。

1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。

幼兒園大班藝術(shù)教案：“畫”味道

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?！?/p>

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

培養(yǎng)孩子自由想象能力的大班藝術(shù)活動(dòng)教案:神奇的線條

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“培養(yǎng)孩子自由想象能力的大班藝術(shù)活動(dòng)教案:神奇的線條”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

培養(yǎng)孩子自由想象能力的大班藝術(shù)活動(dòng)教案:神奇的線條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受

活動(dòng)過程：

一、生活中的線條

你在哪兒找到過線條？

幼兒自由講述

肢體模仿線條

小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。

二、美術(shù)作品中的線

1、欣賞《夢(mèng)》

你看到了什么？

學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢(mèng)見了什么？

2、欣賞《哭泣的女人》

你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？

猜猜她為什么哭??？

3、對(duì)比：這兩幅畫的區(qū)別

4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。

（三）舞蹈中的線

1、感受音樂中的線 （節(jié)奏）

2、舞蹈跟學(xué)

3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

三、戶外找線

幼兒園大班親子活動(dòng)：有趣的樹葉組合畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂趣和成功后的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平時(shí)已認(rèn)識(shí)多種不同形狀的樹葉。

2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆。

活動(dòng)過程：

（一）、回憶你見過的各種樹葉，知道樹葉各不相同。

師：“前幾天呀，我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉，你看到的樹葉是怎么樣的呢？

師：這些小樹葉呀，它們形狀都是不一樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的，有大的，有小的，有長的，短的、有的紅、有的綠等。

（二）、通過欣賞，知道樹葉可以組合成各種美麗的圖畫。

（出示范畫）師： 小樹葉各不相同，它們可會(huì)變化了，你們看，它們變成什么了。

師：什么形狀的樹葉拼在一起，變成了什么？幼：小金魚：一個(gè)橢圓形的葉子做了身體，楓葉象花一樣變成了尾巴，眼睛是用圓圓的葉子變出來的。

用水彩筆添畫了些什么？水草、泡泡等，給畫取得名字。

小結(jié)：原來呀，不同的樹葉組合起來可能變出不同的圖案，經(jīng)過修剪、粘貼、添畫可能變成一幅栩栩如生的主題畫呢。

（三）、親子拼貼樹葉組合畫，教師細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

操作時(shí)提示：

1、先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉，或者先觀察樹葉象什么，你再把它變化，根據(jù)需要，可能適當(dāng)?shù)男藜?，將樹葉修成自己畫面所需要的形狀。

2、拼好的圖案正確合理布局。

3、逐一粘貼在底版上

4、添加背景，突出主題。

（四）、展示作品，大家共同欣賞，親子共同給畫取個(gè)名字，體驗(yàn)成功的喜悅。

（五）、拍照留念，體現(xiàn)合作的快樂。