小學(xué)藝術(shù)教案
發(fā)表時(shí)間:2020-09-21北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案分析。
做好教案課件是老師上好課的前提,大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃,可以更好完成工作任務(wù)!你們知道多少范文適合教案課件?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案分析》,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案分析
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解,知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。
通過(guò)對(duì)唐代典型樂(lè)舞作品的觀察、欣賞,知道唐代樂(lè)舞取得的巨大成就。
過(guò)程與方法:
教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫(kù),重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比龍門石窟,云崗石窟和莫高窟,來(lái)體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。
收集唐代有關(guān)樂(lè)舞圖片和《絲路花雨》中的舞蹈片斷,制作課件,讓學(xué)生欣賞并從中感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)唐代樂(lè)舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力,感受古代先人的偉大創(chuàng)造力,提高鑒賞美的能力。
教學(xué)過(guò)程
上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了唐朝的詩(shī)歌,無(wú)論是李白的豪放不羈,杜甫的委婉大氣,還是白居易的千錘百煉,都帶著我們進(jìn)入了詩(shī)人的世界,帶著我們通過(guò)文字看到了唐代社會(huì)。而這一節(jié)課,我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)從側(cè)面來(lái)了解一下唐代社會(huì)。就讓我們跟隨著精美的壁畫,細(xì)致的雕塑以及風(fēng)情萬(wàn)種的舞蹈,共同體味一下唐朝的藝術(shù)。
說(shuō)了這么多,同學(xué)們不僅要問(wèn):唐朝藝術(shù)是什么呀?我們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。下面就請(qǐng)同學(xué)門看幾幅圖片。這些畫都是產(chǎn)生于唐代,
問(wèn):那他們現(xiàn)在都在哪呢?
問(wèn):那么這些畫他們最早來(lái)自于唐朝的哪里呢?
不是繁榮的長(zhǎng)安城,不是鼎盛的洛陽(yáng),而是來(lái)自于當(dāng)時(shí)看起來(lái)一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方,它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一,他就是敦煌莫高窟。
下面請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)看一段錄像
敦煌在哪?莫高窟在哪?
莫高窟距今已經(jīng)有多少年的歷史了?
什么人修建了莫高窟?又為什么修建?
莫高窟在唐代達(dá)到了它的鼎盛的時(shí)期,那么唐代的莫高窟里都有什么呢?(看圖)
看了這些圖片,他們共同刻畫了什么?
問(wèn):佛教什么時(shí)候傳入中國(guó)
問(wèn):佛教傳入中國(guó)后,我們的先輩們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)佛祖的崇敬之情,敬佩之心,開始雕刻石像,于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)(龍門石窟,云崗石窟)展現(xiàn)圖片。
問(wèn):你感受到了兩者有什么不同。
鮮明的對(duì)比,一下子就能讓我們體會(huì)到敦煌藝術(shù)的精雕細(xì)刻與絢麗多姿,
同學(xué)們都知道刻畫佛像是為了讓佛來(lái)保佑平安,因?yàn)槠桨彩俏覀兩钪械囊粋€(gè)最基本觀念。當(dāng)時(shí)的人除了刻畫佛之外,還畫了與他們密切相關(guān)的社會(huì)生活的很多方面,如果你是當(dāng)時(shí)的人你會(huì)畫些什么呢?哪些是與你們的生活密切相關(guān)的呢?。(自由回答)
現(xiàn)在讓我們看幾幅圖(看圖)
(無(wú)論是不是玄奘,他都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的僧人互相之間交流著對(duì)佛教的理解。大象是我國(guó)原來(lái)就有的嗎?是通過(guò)商業(yè)貿(mào)易交往過(guò)來(lái)的。這些人正在去交易的地方。這些只體現(xiàn)了敦煌一個(gè)地方的情況嗎?敦煌只是絲綢之路上的一個(gè)重要一站。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融,貿(mào)易往來(lái)的頻繁。這種頻繁的貿(mào)易往來(lái),文化的交流,為什么會(huì)被允許出現(xiàn)呢?體現(xiàn)了唐朝的開放風(fēng)氣,大唐的博大胸懷,海納百川的胸襟,所謂“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”)
唐朝的這種開放風(fēng)氣還體現(xiàn)在另一種藝術(shù)成就上,那就是風(fēng)情多種的樂(lè)舞
問(wèn):觀察唐朝音樂(lè)都包括哪些?那說(shuō)明了什么呢?
音樂(lè)和舞蹈是密不可分的,舞蹈是流動(dòng)的藝術(shù),但是唐朝的舞蹈已經(jīng)不能復(fù)原了,那我門通過(guò)什么方式才能看到呢?
讓我們來(lái)看看敦煌壁畫中都給我們展示了什么呢?
飛天,這就是敦煌壁畫中著名的飛天,他指引著人們走向西方極樂(lè)世界。西方極樂(lè)世界是人們想象中的最美好的世界。飛天舞就表現(xiàn)了人們充分的想象力和對(duì)美好世界的向往與憧憬。
讓我們把眼光集中在飛天上,想象他從古老而有神秘的印度起飛,飛過(guò)巍巍的昆侖山脈,從新疆飛到了敦煌,飛往神州大地,飛向遙遠(yuǎn)的東方。在這些千姿百態(tài),異彩紛呈的精靈里,如果我門仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是:人與神,靜止與流動(dòng),瞬間與永恒,這就是天人和一的境界。
既然這是人們想象,這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來(lái)想象呢?還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈,下面請(qǐng)看兩幅畫,看看他們?cè)诟墒裁茨??www.lvshijia.net
仔細(xì)觀察他們的衣服,動(dòng)作、舞姿
中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢?前面我們欣賞了靜止的畫,讓我們看看凝固的陶俑。
兩種舞姿,一個(gè)柔美,一個(gè)活潑剛勁把這兩種優(yōu)美的舞姿結(jié)合在一起的集大成這是《霓裳雨衣舞》,他當(dāng)時(shí)可不是什么人都可以看的。它是宮廷舞蹈,它的樂(lè)曲是唐玄宗所作的,編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期是唐朝歷史上什么樣的時(shí)期,在最鼎盛產(chǎn)生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巔峰。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。
舞蹈中我們看到了融合,舞蹈中我們看到了美,所以當(dāng)時(shí)的唐朝詩(shī)人白居易感慨的說(shuō):千歌萬(wàn)舞不可數(shù),就中最愛(ài)霓裳舞。
問(wèn):這么美的舞蹈,這么精美的壁畫,這么細(xì)膩的彩塑,共同構(gòu)成了璀璨的唐朝藝術(shù),那么什么樣的時(shí)代才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)成就?
這樣的時(shí)代是我國(guó)的什么時(shí)代?——唐代。我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的最高峰。它的藝術(shù)也必然不同凡響。唐朝藝術(shù)帶給我們那種心靈的震撼,會(huì)使我們長(zhǎng)久的回味著那個(gè)曾令無(wú)數(shù)人魂?duì)繅?mèng)繞的時(shí)代。
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北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解,知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。
通過(guò)對(duì)唐代典型樂(lè)舞作品的觀察、欣賞,知道唐代樂(lè)舞取得的巨大成就。
過(guò)程與方法:
教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫(kù),重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比龍門石窟,云崗石窟和莫高窟,來(lái)體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。
收集唐代有關(guān)樂(lè)舞圖片和《絲路花雨》中的舞蹈片斷,制作課件,讓學(xué)生欣賞并從中感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)唐代樂(lè)舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力,感受古代先人的偉大創(chuàng)造力,提高鑒賞美的能力。
教學(xué)過(guò)程
上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了唐朝的詩(shī)歌,無(wú)論是李白的豪放不羈,杜甫的委婉大氣,還是白居易的千錘百煉,都帶著我們進(jìn)入了詩(shī)人的世界,帶著我們通過(guò)文字看到了唐代社會(huì)。而這一節(jié)課,我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)從側(cè)面來(lái)了解一下唐代社會(huì)。就讓我們跟隨著精美的壁畫,細(xì)致的雕塑以及風(fēng)情萬(wàn)種的舞蹈,共同體味一下唐朝的藝術(shù)。
說(shuō)了這么多,同學(xué)們不僅要問(wèn):唐朝藝術(shù)是什么呀?我們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。下面就請(qǐng)同學(xué)門看幾幅圖片。這些畫都是產(chǎn)生于唐代,
問(wèn):那他們現(xiàn)在都在哪呢?
問(wèn):那么這些畫他們最早來(lái)自于唐朝的哪里呢?
不是繁榮的長(zhǎng)安城,不是鼎盛的洛陽(yáng),而是來(lái)自于當(dāng)時(shí)看起來(lái)一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方,它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一,他就是敦煌莫高窟。
下面請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)看一段錄像
敦煌在哪?莫高窟在哪?
莫高窟距今已經(jīng)有多少年的歷史了?
什么人修建了莫高窟?又為什么修建?
莫高窟在唐代達(dá)到了它的鼎盛的時(shí)期,那么唐代的莫高窟里都有什么呢?(看圖)
看了這些圖片,他們共同刻畫了什么?
問(wèn):佛教什么時(shí)候傳入中國(guó)
問(wèn):佛教傳入中國(guó)后,我們的先輩們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)佛祖的崇敬之情,敬佩之心,開始雕刻石像,于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)(龍門石窟,云崗石窟)展現(xiàn)圖片。
問(wèn):你感受到了兩者有什么不同。
鮮明的對(duì)比,一下子就能讓我們體會(huì)到敦煌藝術(shù)的精雕細(xì)刻與絢麗多姿,
同學(xué)們都知道刻畫佛像是為了讓佛來(lái)保佑平安,因?yàn)槠桨彩俏覀兩钪械囊粋€(gè)最基本觀念。當(dāng)時(shí)的人除了刻畫佛之外,還畫了與他們密切相關(guān)的社會(huì)生活的很多方面,如果你是當(dāng)時(shí)的人你會(huì)畫些什么呢?哪些是與你們的生活密切相關(guān)的呢?。(自由回答)
現(xiàn)在讓我們看幾幅圖(看圖)
(無(wú)論是不是玄奘,他都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的僧人互相之間交流著對(duì)佛教的理解。大象是我國(guó)原來(lái)就有的嗎?是通過(guò)商業(yè)貿(mào)易交往過(guò)來(lái)的。這些人正在去交易的地方。這些只體現(xiàn)了敦煌一個(gè)地方的情況嗎?敦煌只是絲綢之路上的一個(gè)重要一站。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融,貿(mào)易往來(lái)的頻繁。這種頻繁的貿(mào)易往來(lái),文化的交流,為什么會(huì)被允許出現(xiàn)呢?體現(xiàn)了唐朝的開放風(fēng)氣,大唐的博大胸懷,海納百川的胸襟,所謂海內(nèi)存知己,天涯若比鄰)
唐朝的這種開放風(fēng)氣還體現(xiàn)在另一種藝術(shù)成就上,那就是風(fēng)情多種的樂(lè)舞
問(wèn):觀察唐朝音樂(lè)都包括哪些?那說(shuō)明了什么呢?
音樂(lè)和舞蹈是密不可分的,舞蹈是流動(dòng)的藝術(shù),但是唐朝的舞蹈已經(jīng)不能復(fù)原了,那我門通過(guò)什么方式才能看到呢?
讓我們來(lái)看看敦煌壁畫中都給我們展示了什么呢?
飛天,這就是敦煌壁畫中著名的飛天,他指引著人們走向西方極樂(lè)世界。西方極樂(lè)世界是人們想象中的最美好的世界。飛天舞就表現(xiàn)了人們充分的想象力和對(duì)美好世界的向往與憧憬。
讓我們把眼光集中在飛天上,想象他從古老而有神秘的印度起飛,飛過(guò)巍巍的昆侖山脈,從新疆飛到了敦煌,飛往神州大地,飛向遙遠(yuǎn)的東方。在這些千姿百態(tài),異彩紛呈的精靈里,如果我門仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是:人與神,靜止與流動(dòng),瞬間與永恒,這就是天人和一的境界。
既然這是人們想象,這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來(lái)想象呢?還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈,下面請(qǐng)看兩幅畫,看看他們?cè)诟墒裁茨兀?br> 仔細(xì)觀察他們的衣服,動(dòng)作、舞姿
中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢?前面我們欣賞了靜止的畫,讓我們看看凝固的陶俑。
兩種舞姿,一個(gè)柔美,一個(gè)活潑剛勁把這兩種優(yōu)美的舞姿結(jié)合在一起的集大成這是《霓裳雨衣舞》,他當(dāng)時(shí)可不是什么人都可以看的。它是宮廷舞蹈,它的樂(lè)曲是唐玄宗所作的,編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期是唐朝歷史上什么樣的時(shí)期,在最鼎盛產(chǎn)生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巔峰。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。
舞蹈中我們看到了融合,舞蹈中我們看到了美,所以當(dāng)時(shí)的唐朝詩(shī)人白居易感慨的說(shuō):千歌萬(wàn)舞不可數(shù),就中最愛(ài)霓裳舞。
問(wèn):這么美的舞蹈,這么精美的壁畫,這么細(xì)膩的彩塑,共同構(gòu)成了璀璨的唐朝藝術(shù),那么什么樣的時(shí)代才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)成就?
這樣的時(shí)代是我國(guó)的什么時(shí)代?唐代。我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的最高峰。它的藝術(shù)也必然不同凡響。唐朝藝術(shù)帶給我們那種心靈的震撼,會(huì)使我們長(zhǎng)久的回味著那個(gè)曾令無(wú)數(shù)人魂?duì)繅?mèng)繞的時(shí)代。
北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教案
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好,就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)!適合教案課件的范文有多少呢?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教案》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
課題第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)個(gè)案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:以李白、杜甫等唐代偉大詩(shī)人的詩(shī)歌及詩(shī)句為例,了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就。了解唐代樂(lè)舞的主要成就。通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解,知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)李白、杜甫詩(shī)歌的賞析,了解其詩(shī)歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就,以增強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)藝術(shù)成就的理解。通過(guò)觀看唐朝樂(lè)舞的視頻,感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。通過(guò)《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論,體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)唐詩(shī)中的名篇、名句,體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)中的語(yǔ)言美、藝術(shù)美,提高對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的鑒賞力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。通過(guò)對(duì)唐代樂(lè)舞和敦煌莫高窟雕塑壁畫內(nèi)容的學(xué)習(xí),能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力,感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力,提高鑒賞美的能力。通過(guò)敦煌文物外流和保護(hù)敦煌建議的交流,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感和保護(hù)文物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):了解唐詩(shī)的偉大成就;敦煌莫高窟教學(xué)難點(diǎn):對(duì)文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。教學(xué)方法
講述法
教學(xué)手段多媒體輔助
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
展示插圖《飛天》同學(xué)們,你們知道這個(gè)壁畫叫什么名稱嗎?你知道什么地方的飛天壁畫最有名嗎?敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片,是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影,與之相媲美的還有“千古吟詠的唐詩(shī)”“觀者如山”的樂(lè)舞?,F(xiàn)在,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧。自主探究,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)多媒體展示(學(xué)生閱讀后回答,教師演示答案)1、是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的時(shí)期,也是我國(guó)古代發(fā)展的“黃金時(shí)期”。2、唐詩(shī)無(wú)論在,和藝術(shù)成就主面都是以住任何時(shí)期的詩(shī)歌所不能相比的。其中影響最大,成就最高的詩(shī)人當(dāng)推和。3、的詩(shī)雄奇飄逸,藝術(shù)成就極高,想像豐富激昂奔放,富有浪漫主義精神,被稱為“”。4、的詩(shī)沉郁頓挫,語(yǔ)言精練細(xì)膩,感情真摯動(dòng)人,他親歷了唐朝的變化,創(chuàng)作了大量憂國(guó)憂民反映社會(huì)的詩(shī)作,后人稱之為“”,稱他的詩(shī)為“”。5、唐朝時(shí)期樂(lè)舞十分發(fā)達(dá),涌現(xiàn)出許多成就裴然的音樂(lè)家。相傳,唐太宗創(chuàng)作的《》和唐玄宗創(chuàng)作的《》就很有名。6、是古代絲綢之路的重鎮(zhèn),所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶,窯內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫,主要以為主。體驗(yàn)歷史,深入理解知識(shí)多媒體出示(了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就。)1、:唐詩(shī)欣賞,感悟歷史。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。望廬山瀑布日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山,嗚呼!眼前何時(shí)突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足。春望國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:(1)、同學(xué)們,我們剛才誦讀的詩(shī)分別是誰(shuí)寫的?知道為什么選擇他們的詩(shī)來(lái)欣賞嗎?(2)、通過(guò)誦讀他們的詩(shī),你能體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情感分別是怎樣的?造成他們?cè)婏L(fēng)不同的原因是什么?(3)、由此你認(rèn)為文學(xué)作品與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間有什么聯(lián)系嗎?(4)、本課我們所了解的唐詩(shī)僅僅是冰山一角,《全唐詩(shī)》中留下姓名的詩(shī)人就有2300多人和近5萬(wàn)首詩(shī)。想一想,是什么原因使得唐詩(shī)如此繁榮?2、時(shí)空連線,體驗(yàn)歷史(通過(guò)觀看唐朝樂(lè)舞的視頻,感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。通過(guò)《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論,體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。)唐朝不僅文學(xué)成就斐然,其藝術(shù)成就也聞名遐邇。隨著時(shí)空隧道,我們跟隨導(dǎo)游來(lái)到了開元的唐朝,去領(lǐng)略其藝術(shù)的風(fēng)采吧?。?)、假如你是導(dǎo)游,你將介紹唐朝哪些有特色的藝術(shù)成就?分別要到什么地方?(2)、作為一名導(dǎo)游,給我們這些游客準(zhǔn)備了怎樣的解說(shuō)詞?(分組準(zhǔn)備)(3)、通過(guò)這次旅游之行,我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí),了解到莫高窟已被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄,成為世界級(jí)文物保護(hù)單位。然而,莫高窟歷經(jīng)了千年的風(fēng)雨及人為的破壞,在一定程度上受到損壞,保護(hù)文物是我們的責(zé)任,你會(huì)向政府或游人提出怎樣的合理建議或忠告呢?板書設(shè)計(jì):
七年級(jí)歷史下冊(cè)《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》教案分析
七年級(jí)歷史下冊(cè)《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》教案分析
1、知識(shí)與能力:學(xué)生知道《紅樓夢(mèng)》的作者、排印時(shí)間,且理解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容及思想藝術(shù)特色,掌握它的歷史地位。知道清朝時(shí)期藝術(shù)兩大代表昆曲和京劇的形成與發(fā)展過(guò)程。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)問(wèn)答,培養(yǎng)學(xué)生的解答能力,通過(guò)討論的形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞文藝作品,激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的欲望,提高學(xué)生的文藝素養(yǎng)。
初一學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)仍處在感性認(rèn)識(shí)階段、且自學(xué)能力不強(qiáng),因此,在教學(xué)中,要通過(guò)各種情境資料和導(dǎo)學(xué)法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)重點(diǎn):《紅樓夢(mèng)》的地位、昆曲及京劇藝術(shù)的形成與發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn):《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特點(diǎn)
講授法、任務(wù)法、討論等方法。
《紅樓夢(mèng)》插曲及昆曲、京劇選段、板書卡紙。
一、導(dǎo)入新課
我們今天來(lái)學(xué)習(xí)第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》,在上課之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們知道“展廳”嗎?“展廳”,類似于博物館,是一個(gè)專門展示陳列一些物品的場(chǎng)所。你們想去參觀嗎?今天就由老師帶領(lǐng)你們進(jìn)行一次以《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》為主題的展廳之旅。
二、講授新課
(一)第一展廳:明朝的文學(xué)藝術(shù)
展示八則圖片,說(shuō)出它反映的明朝文學(xué)藝術(shù)代表著作及其作者。(提問(wèn))
《三國(guó)演義》——羅貫中;《水滸傳》——施耐庵;
《西游記》——吳承恩;《牡丹亭》——湯顯祖。
(二)第二展廳:清朝前期的文學(xué)——《紅樓夢(mèng)》
1、由上可見(jiàn)明朝文學(xué)藝術(shù)取得很大的成就,清朝也如此,那它取得偉大成就的原因主要有什么?(書本107頁(yè)導(dǎo)讀第一段)
2、我們繼續(xù)往前走,進(jìn)入第二展廳,具體看一下清朝前期的文學(xué)如何。文學(xué)代表:《紅樓夢(mèng)》
(1)初名:《石頭記》(據(jù)說(shuō)女媧補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭沒(méi)用到,這塊石頭自怨自艾,后被帶到凡間,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到曹雪芹的手中,他披閱十載,增刪五次成書,故稱“石頭記”。)
(2)作者:這部著作共120回,其中,前八十回由曹雪芹創(chuàng)作完成的,我們簡(jiǎn)單了解一下這一人物。(圖片+簡(jiǎn)介)
曹雪芹創(chuàng)作80回后,去世了,那這部這部著作后40回由誰(shuí)完成的?高鶚(圖片)
(3)排印時(shí)間:乾隆晚期(書本107頁(yè)最后一行)
(4)內(nèi)容:以賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇故事為主線,描寫賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。(學(xué)生從書本上找出內(nèi)容+展示《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系圖+四大家族興衰圖)
(5)思想藝術(shù)特色:思想性強(qiáng)、藝術(shù)性高。其中,思想性強(qiáng)的具體體現(xiàn)在:反映了......揭示了......揭露了......(學(xué)生書本上找出并劃下,齊讀加深印象)
藝術(shù)性高具體體現(xiàn)在:背景廣闊,情節(jié)復(fù)雜,人物眾多,但能將其淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)的。(書本108頁(yè)底下一段)
(6)地位:“開談不說(shuō)紅樓夢(mèng),縱讀詩(shī)書也枉然”——它是清代小說(shuō)中藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的小說(shuō),是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰,形成了一個(gè)專門的學(xué)問(wèn)——“紅學(xué)”。(補(bǔ)充:毛主席對(duì)紅樓夢(mèng)的評(píng)價(jià):紅樓夢(mèng)是我國(guó)第五大發(fā)明。)
(小視頻:小戲骨劉姥姥進(jìn)大觀園片段。觀看視頻,回答問(wèn)題。)
清朝前期文學(xué)除了外,還有其他著作嗎?書本112頁(yè)《康熙字典》、《四庫(kù)全書》。
(三)第三展廳:清朝前期的藝術(shù)——昆曲
剛剛第二展廳給我們展示了清朝前期的文學(xué)代表《紅樓夢(mèng)》,我們繼續(xù)往前走,進(jìn)入第三展廳,領(lǐng)略一下清朝在藝術(shù)方面成就如何,我們先來(lái)看其中最有影響的代表之一:昆曲藝術(shù)。
1、形成:昆曲又名昆腔、昆劇。原流行在蘇州昆山一帶。(地方性)(展示昆山一帶地圖,加深學(xué)生對(duì)昆曲發(fā)源地的印象)
2、發(fā)展:明朝萬(wàn)歷末年,成為一個(gè)全國(guó)性的劇種。(全國(guó)性)
代表作:湯顯祖《牡丹亭》(學(xué)生從書中找出+教師提問(wèn))
3、頂峰:清朝前期,昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰。(提問(wèn))
代表作:洪昇《長(zhǎng)生殿》、孔尚任《桃花扇》成為昆曲的傳世之作。
4、衰落:清朝中后期,走向衰落。(學(xué)生從書本找出其衰落的原因,根據(jù)原因如果一個(gè)藝術(shù)想要長(zhǎng)盛不衰應(yīng)如何做,提問(wèn)學(xué)生。)
(展示三部代表作的作者和作品的圖片,播放《長(zhǎng)生殿》小片段,讓學(xué)生感受體會(huì)一下昆曲。并展示自己去西安華清池所拍攝的長(zhǎng)生殿圖片,歷史在現(xiàn)實(shí)中再現(xiàn))
(四)第四展廳:清朝前期的藝術(shù)——京劇
我們上一展廳給我們展示了清朝前期的最有影響的藝術(shù)代表之一:昆曲,我們繼續(xù)往前走,進(jìn)入下一展廳,領(lǐng)略清朝前期在藝術(shù)方面的另一成就——京劇。
1、形成:
(1)1790年,乾隆皇帝80大壽,四大徽班進(jìn)京獻(xiàn)藝。四大徽班分別指三慶、四喜、和春、春臺(tái)。
(2)形成過(guò)程
徽調(diào)的基礎(chǔ)上吸收昆曲、秦腔、京調(diào)等(經(jīng)過(guò)改造)——道光年間形成新劇種“皮黃戲”(博采眾長(zhǎng)、具有濃厚北京特色)——京劇、京戲(19世紀(jì)中期初步形成)
2、流傳:(原因)深受廣大群眾的喜愛(ài);得到皇室的扶持;表演藝術(shù)家的不斷創(chuàng)新。
(不僅在當(dāng)時(shí)得以流傳,現(xiàn)今也得到很好的流傳發(fā)展,出現(xiàn)著名的四大名旦,播放四大名旦劇照視頻,同時(shí)配上京劇作為背景音樂(lè)。)
3、京劇小百科:展示四大行當(dāng)、臉譜及寓意相關(guān)圖片與資料。
我們這次展廳之旅到此已經(jīng)接近尾聲了,在這次展廳之旅,我們回顧了明朝的文學(xué)藝術(shù),又學(xué)習(xí)了清朝前期的文學(xué)藝術(shù),除明清外,我國(guó)上下五千年積累了許多這樣的文學(xué)藝術(shù)著作,對(duì)于這些傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該如何做呢?(學(xué)生討論回答)
取其精華、去其糟粕,繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
三、展廳小結(jié)(板書)
清朝前期的文學(xué)藝術(shù)
(一)文學(xué):《紅樓夢(mèng)》
排印時(shí)間:乾隆晚期
特色:思想性強(qiáng)、藝術(shù)性高
地位:藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)、古典小說(shuō)的高峰
(二)藝術(shù):昆曲+京劇
1、昆曲:
明:發(fā)展到全國(guó)性劇種,湯顯祖《牡丹亭》
清前:發(fā)展到頂峰,洪昇《長(zhǎng)生殿》;孔尚任《桃花扇》
清中后:衰落
2、京?。?/p>
形成:1790年(乾?。拇蠡瞻噙M(jìn)京;道光年間,皮黃戲;19世紀(jì)中期初步形成
流傳
四、展廳小練
五、作業(yè)布置
完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。