高中地理法制教案

高一地理人口的空間變化51。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。你知道怎么寫(xiě)具體的高中教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“高一地理人口的空間變化51”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第一章人口的變化
第二節(jié)人口的空間變化
學(xué)案

1.了解人口遷移的概念和分類。
2.理解國(guó)內(nèi)人口遷移和國(guó)際人口遷移的特征和意義。
3.理解人口遷移的主要因素。

一、人口的遷移
1．概念:
2．分類
（1）國(guó)際人口遷移
時(shí)期遷出地遷入地遷移特點(diǎn)原因意義

19世紀(jì)以前
（ZfW152.COM 趣祝福）

二戰(zhàn)后

（2）國(guó)內(nèi)人口遷移（以我國(guó)為例）
影響因素遷移特點(diǎn)流向地區(qū)

古代

當(dāng)代

新中國(guó)成立到20世紀(jì)80年代中期
20世紀(jì)80年代中期以來(lái)

3．意義

二、影響人口遷移的因素

1．環(huán)境因素：自然環(huán)境因素

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

政治因素
2．個(gè)人因素：
案例：（1）美國(guó)人口遷移
①

分析美國(guó)本國(guó)哪些因素促使它成為一個(gè)移民國(guó)家：

②列表比較美國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移
歸納促使美國(guó)人口在本土范圍內(nèi)遷移的因素：
時(shí)期遷移原因遷移流向
19世紀(jì)中期
19世紀(jì)和20世紀(jì)之交
20世紀(jì)20年代到60年代
20世紀(jì)60年代末到70年代初
20世紀(jì)70年代以后

（2）分析我國(guó)古代人口和近幾十年人口遷移影響因素的不同:
促使古代人口遷移的因素：

促使近幾十年人口遷移的因素：

(2008江蘇地理)表1資料摘自聯(lián)合國(guó)于2000年發(fā)布的預(yù)測(cè)報(bào)告，反映了2001-2050年世界移民趨勢(shì)。據(jù)此完成6～7題。

表1
遷出國(guó)數(shù)量(萬(wàn)人/年)遷入國(guó)數(shù)量(萬(wàn)人/年)
中國(guó)30.3美國(guó)110.0
墨西哥26.7德國(guó)21.1
印度22.2加拿大17.3
印度尼西亞18.0英國(guó)13.6
菲律賓14.4澳大利亞8.3
6．世界人口遷移的主要趨向是（）
A.從發(fā)展國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家遷移B.從北半球向南半球遷移
C.從西半球向東半球遷移D.從內(nèi)陸國(guó)家向沿海國(guó)家遷移
7．移民外遷的主要?jiǎng)右蚴菍で螅ǎ?br> A.更高的社會(huì)地位B.更多的休閑時(shí)間
C.更高的收入D.更優(yōu)的自然環(huán)境
解析：該題是對(duì)人口遷移的比較典型的考察方式，在掌握課本理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合試題中所給的信息具體分析問(wèn)題。

1．改革開(kāi)放后，中國(guó)大批學(xué)生到歐美留學(xué)和大量民工涌向我國(guó)東南沿海大城市，兩者的共同之處是（）
A．都是政策性移民，具有自發(fā)的性質(zhì)。
B．交通和通信的發(fā)展是最重要的拉力因素
C．地區(qū)自然條件相差很大，環(huán)境質(zhì)量不同是決定性因素
D．都是追求自身職業(yè)更好的發(fā)展，謀求更高的生活水平
2．英國(guó)阿伯丁、我國(guó)大慶等城市的興起，引起大量人口遷入，其影響因素主要是（）
Ａ．氣候條件適宜?。拢沃行牡母淖?br> Ｃ．經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢?。模V產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)
3．發(fā)展中國(guó)家當(dāng)前人口遷移的主要類型是（）
A．由農(nóng)村到農(nóng)村的人口遷移B．由農(nóng)村到城市的人口遷移
C．由城市到城市的人口遷移D．由城市到農(nóng)村的人口遷移
4．對(duì)于人口遷移所造成的影響，錯(cuò)誤的是（）
A．在遷入地，緩解了當(dāng)?shù)氐娜说孛?br> B．在遷出地，有利于加強(qiáng)當(dāng)?shù)嘏c外界的各種聯(lián)系
C．在遷入地，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，同時(shí)產(chǎn)生一定環(huán)境問(wèn)題
D．在遷入地，對(duì)環(huán)境造成一定的壓力
5．“安史之亂”引發(fā)的人口遷移，使我國(guó)人口分布的中心首次（）
Ａ．由黃河流域移到了珠江流域Ｂ．由長(zhǎng)江流域移到了珠江流域
Ｃ．由黃河流域移到了長(zhǎng)江流域Ｄ．由長(zhǎng)江流域移到了黃河流域
6．80年代，促使我國(guó)人口大量流動(dòng)的根本原因是（）
A．大量農(nóng)村勞動(dòng)力閑置
B．1984年，國(guó)家放寬對(duì)農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)落戶等政策
C．城鄉(xiāng)和地區(qū)之間巨大的收入差距
D．城市生活水平高，有較好的學(xué)習(xí)、醫(yī)療條件
7．三峽水利樞紐工程建設(shè)引起的移民（）
A．多為短期流動(dòng)人口B．是國(guó)家有計(jì)劃、有組織安排的
C．以人口自發(fā)遷移為主D．對(duì)遷入地的建設(shè)發(fā)展不利
8．2001年11月實(shí)施的第五次人口普查結(jié)果表明，我國(guó)人口增長(zhǎng)模式已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型的省級(jí)行政單位是（）
A．黔、魯、京、浙、蘇B．豫、新、京、浙、蘇
C．渝、瓊、京、津、滬D．滬、京、津、浙、蘇
9．讀課本第9頁(yè)圖1.8“80年代下半期我國(guó)務(wù)工經(jīng)商流動(dòng)人口”示意圖，回答下列問(wèn)題
（1）從圖中可以年看出，人口遷入數(shù)量比較的地區(qū)是、和。這三個(gè)地區(qū)吸引人口遷入的主要原因是。
（2）新疆吸引人口遷入的主要原因是。
（3）四川省人口大量外遷對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的積極影響是。

參考答案
1.D2.D3.B4.A5.C6.C7.B8.D
9.（1）京津唐；滬寧杭；珠三角；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，就業(yè)機(jī)會(huì)多，收入高，醫(yī)療、教育、居住條件好
（2）礦產(chǎn)資源豐富
（3）加強(qiáng)與外界社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化等的聯(lián)系，緩解人地矛盾
自學(xué)答案：
人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。
歐，非美洲，大洋洲集團(tuán)性，大批歐洲殖民擴(kuò)張，非洲黑人被販賣
客觀上開(kāi)發(fā)了新大陸，傳播了工業(yè)文明，改變了人種分布
亞，非，拉西歐，北美，西亞，北非短期流動(dòng)人口增多
有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡
戰(zhàn)爭(zhēng)，墾荒，戍邊等大規(guī)模南方
國(guó)家政策有組織，有計(jì)劃邊疆，內(nèi)地
經(jīng)濟(jì)發(fā)展自發(fā)遷移數(shù)量增加，頻率加快城市，沿海，平原，發(fā)達(dá)地區(qū)
人口遷移在調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺，加強(qiáng)民族融合和文化交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和
縮小地區(qū)差異等很多方面發(fā)揮著重要作用。
自然災(zāi)害等
經(jīng)濟(jì)發(fā)展等
國(guó)家政策，戰(zhàn)爭(zhēng)等
對(duì)生活或職業(yè)的需求
歐洲的殖民擴(kuò)張

歐洲人開(kāi)始移居美國(guó)歐洲失業(yè)工人和破產(chǎn)農(nóng)民增多
美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
略

南北戰(zhàn)爭(zhēng)大規(guī)模西移
工業(yè)化城市化由鄉(xiāng)村流入城市
農(nóng)業(yè)危機(jī)，自然災(zāi)害由南部流入北部和西部
新資源，新興工業(yè)的發(fā)展由東北部流入南部和西部
城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)的重建返回東北部

略

擴(kuò)展閱讀

高一地理人口的空間變化019

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“高一地理人口的空間變化019”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

1．2人口的空間變化（一）

1、結(jié)合相關(guān)圖示，理解人口遷移的概念；記住人口遷移的分類。
2、結(jié)合相關(guān)人口遷移圖，理解在不同時(shí)期世界和我國(guó)人口遷移的方向、特點(diǎn)及意義

閱讀課本第8、9頁(yè)
1、人口遷移的概念：是指一段時(shí)間內(nèi)人的在國(guó)際或范圍內(nèi)發(fā)生改變。人口遷移按照是否跨越國(guó)界可分為人口遷移和人口遷移。
2、讀圖1.8讀出人口的遷出地有_______、_________、__________等，遷入地有_______、
__________、__________等。
3、讀圖1.9，比較80年代前后人口的遷移有何不同？

1、假如A、B、C代表三個(gè)行政區(qū)：
（1）左圖中哪幾種方式屬于人口遷移？
（2）判斷下列人口的移動(dòng)現(xiàn)象是否屬于人口遷移：
外出旅游、度假、療養(yǎng)、探親（）
到中國(guó)來(lái)工作的外國(guó)人（時(shí)間超過(guò)一年）（）
農(nóng)閑季節(jié)到城市或外地打工，農(nóng)忙季節(jié)回本鄉(xiāng)務(wù)工的農(nóng)工（）
國(guó)家有計(jì)劃的抽調(diào)人員支援西部建設(shè)（）
2、在每個(gè)大洲兩側(cè)橫線上加繪兩個(gè)箭頭表示二戰(zhàn)前后人口遷移的方向
二戰(zhàn)前歐洲二戰(zhàn)后
北美洲
拉美
大洋州
非洲
3、讀“80年代下半期我國(guó)務(wù)工經(jīng)商流動(dòng)人口”示意圖，
（1）從圖中可以年看出，人口遷入數(shù)量較多的是、
和。遷入的主要原因
（2）新疆吸引人口遷入的主要原因是。
（3）四川省人口大量外遷對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的積極影響是___________________________

1、國(guó)際人口遷移
時(shí)期遷出地遷入地遷移特點(diǎn)原因意義

19世紀(jì)以前

二戰(zhàn)后

2、國(guó)內(nèi)人口遷移（以我國(guó)為例）
影響因素遷移特點(diǎn)流向地區(qū)

當(dāng)代

新中國(guó)成立到20世紀(jì)80年代中期
20世紀(jì)80年代中期以來(lái)

1、發(fā)展中國(guó)家當(dāng)前人口遷移的主要類型是（）
A．由農(nóng)村到農(nóng)村的人口遷移B．由農(nóng)村到城市的人口遷移
C．由城市到城市的人口遷移D．由城市到農(nóng)村的人口遷移
2、對(duì)于人口遷移所造成的影響，錯(cuò)誤的是（）
A．在遷入地，緩解了當(dāng)?shù)氐娜说孛?br> B．在遷出地，有利于加強(qiáng)當(dāng)?shù)嘏c外界的各種聯(lián)系
C．在遷入地，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，同時(shí)產(chǎn)生一定環(huán)境問(wèn)題
D．在遷入地，對(duì)環(huán)境造成一定的壓力
3、80年代，促使我國(guó)人口大量流動(dòng)的根本原因是（）
A．大量農(nóng)村勞動(dòng)力閑置
B．1984年，國(guó)家放寬對(duì)農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)落戶等政策
C．城鄉(xiāng)和地區(qū)之間巨大的收入差距
D．城市生活水平高，有較好的學(xué)習(xí)、醫(yī)療條件
4、三峽水利樞紐工程建設(shè)引起的移民（）
A．多為短期流動(dòng)人口B．是國(guó)家有計(jì)劃、有組織安排的
C．以人口自發(fā)遷移為主D．對(duì)遷入地的建設(shè)發(fā)展不利
5、目前，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題是（）
A．環(huán)境問(wèn)題B．糧食問(wèn)題C．資源問(wèn)題D．人口問(wèn)題
判斷題：
6、20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)人口遷移是有計(jì)劃進(jìn)行的（）
7、二次大戰(zhàn)后，世界人口遷移的特點(diǎn)是定居人口減少，短期流動(dòng)工人增加（）
參考答案：
問(wèn)題探究3：京津唐滬寧杭珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，就業(yè)機(jī)會(huì)多，收入高
礦產(chǎn)資源豐富
加強(qiáng)與外界聯(lián)系，緩解人地矛盾。
遷移原因特點(diǎn)遷移路線
二戰(zhàn)前1．殖民主義擴(kuò)張和資本主義發(fā)展
2．地理大發(fā)現(xiàn)和新航線開(kāi)辟1．從舊大陸到新大陸
2．從已知開(kāi)發(fā)國(guó)家到未開(kāi)發(fā)地區(qū)1．歐洲人到美洲、非洲
2．非洲黑人被販賣到美洲
3．東亞、南亞人被招工到美洲
二戰(zhàn)后各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡1．從發(fā)展中國(guó)家到發(fā)達(dá)國(guó)家
2．定居移民減少，流動(dòng)工人增加（外籍工人）1．拉丁美洲人到北美打工
2．南亞、南歐、非洲人到西亞打工
3．南歐、非洲人到西歐
4、中國(guó)新中國(guó)成立以來(lái)的人口遷移：[記憶](méi)
遷移原因特點(diǎn)遷移方向
20世紀(jì)80年代中期前1．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制
2．嚴(yán)格的戶籍管理制度有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行1．國(guó)家從東部城市抽調(diào)各種人員支援西部、內(nèi)地和邊疆地區(qū)的建設(shè)
2．大量農(nóng)村人口從東部人口稠密區(qū)遷往西北和東北
20世紀(jì)80年代中期后改革開(kāi)放政策自發(fā)遷移1．內(nèi)地到沿海
2．山區(qū)到平原
3．貧困地區(qū)到發(fā)達(dá)地區(qū)、“民工潮”

課堂反饋：
1—5BACBD6—7BA

高一地理《人口的空間變化》教案分析

高一地理《人口的空間變化》教案分析

■課標(biāo)要求
舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。
■教學(xué)目標(biāo)

1．能區(qū)別人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別，并能說(shuō)出人口遷移的類型。
2．通過(guò)圖表分析，了解當(dāng)前人口遷移的方向和規(guī)模。
3．熟練掌握人口遷移的各種因素，能從日常生活案例總結(jié)人口遷移的原因。
4．通過(guò)研究性學(xué)習(xí)方式，理解人口遷移對(duì)遷入地和遷出地的影響。

1．通過(guò)“我的小伙伴”的故事學(xué)習(xí)情境，設(shè)置一系列師生活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀、分析材料的能力與方法。
2．開(kāi)展研究性調(diào)查，掌握社會(huì)調(diào)查與訪談的方法和動(dòng)手、參與的能力。

1．通過(guò)“我的小伙伴”的實(shí)例，培養(yǎng)關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注身邊的人生態(tài)度。
2．通過(guò)深圳崛起的材料和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和形成正確的人口遷移觀。
■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

人口遷移的方向；人口遷移的規(guī)模；人口遷移的原因；人口遷移的影響。

人口遷移的原因；人口遷移的影響。
■教學(xué)方法
案例教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法等。
■教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課──計(jì)算導(dǎo)入，承上啟下
閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：深圳市2009年和2010年全市年末常住人口分別約為890萬(wàn)和1036萬(wàn)，而2010年深圳市的人口自然增長(zhǎng)率約是1．2%。
問(wèn)題：（1）請(qǐng)計(jì)算2010年深圳市新增人口數(shù)量和自然增長(zhǎng)人口數(shù)量，并比較兩者的差異。
（2分析造成兩者數(shù)量差異的原因。
學(xué)生：思考問(wèn)題并積極回答。
（1）新增人口數(shù)量是146萬(wàn)，自然增長(zhǎng)人口數(shù)量是10．68萬(wàn)，新增人口數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自然增長(zhǎng)人口數(shù)量。
（2）大量外來(lái)人口的遷入。
教師：非常好！人口的增長(zhǎng)除了自然增長(zhǎng)外，還包括人口的機(jī)械增長(zhǎng)，即人口遷移。這就是我們本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那你身邊有沒(méi)有遷到深圳或者其他地方的呢？
學(xué)生：有。
轉(zhuǎn)承：我身邊也有，下面來(lái)分享一下我和我小伙伴的故事。
講授新課──故事活動(dòng)，寓教于樂(lè)
一、人口遷移的概念和分類
（一邊講述《我的小伙伴》的故事，一邊投影我兒時(shí)的照片以激發(fā)學(xué)生好奇心）
小伙伴都分散
幼時(shí)的我在蘄春農(nóng)村長(zhǎng)大，在塆里有六個(gè)同年出生的同輩小伙伴（雨和、雨清、雨中、雨豪、雨杰和我），小時(shí)候我們一起抓魚(yú)一塊上學(xué)……而現(xiàn)在卻天南海北。
大學(xué)畢業(yè)后我回到蘄春當(dāng)了一名教師。雨和在青島念完大學(xué)后在當(dāng)?shù)卣业搅斯ぷ?，前幾年他把妻女也一起帶到了青島。雨清大學(xué)畢業(yè)后去美國(guó)留學(xué)了并在美國(guó)定居。而我們?nèi)齻€(gè)人有好些年沒(méi)有見(jiàn)面了。
而我另外的三個(gè)小伙伴，雨中、雨豪、雨杰高中畢業(yè)后由于家里只有幾畝水田，生活壓力較大，于是就跟隨著南下大軍進(jìn)入了深圳。經(jīng)過(guò)十余年的拼搏，現(xiàn)在他們?cè)谏钲诟皇靠导瘓F(tuán)找到了屬于自己的一片天空。我們相距不是很遠(yuǎn)，所以每年的暑假我都會(huì)去深圳花一個(gè)星期的時(shí)間去看看他們。
活動(dòng)1：閱讀教材P8內(nèi)容，回答問(wèn)題：
（1）雨和在青島工作屬于人口遷移嗎？雨清去美國(guó)屬于人口遷移嗎？我到深圳看望我的小伙伴屬于人口遷移嗎？
（2）思考人口遷移和人口流動(dòng)的差異。
（3）我的小伙伴有屬于國(guó)際人口遷移的嗎？
學(xué)生：思考問(wèn)題，相互討論，各抒己見(jiàn)。
教師：及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。
（1）人口遷移是一段時(shí)間內(nèi)人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。雨和、雨清屬于人口遷移，我到深圳看望我的小伙伴不屬于人口遷移而屬于人口流動(dòng)。
（2）人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別如下：
差異項(xiàng)目人口遷移人口流動(dòng)
時(shí)間限度永久性或長(zhǎng)期性臨時(shí)或短期
空間距離一定距離無(wú)限制
居住地變更變更（改變行政區(qū)）不變更
（3）雨清去美國(guó)定居屬于國(guó)際人口遷移。
小結(jié)：人口遷移概念包括三要素：空間移動(dòng)、居住地變更、時(shí)間限度（通常為一年）。按照人口遷移是否跨越國(guó)界分為國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移兩類。
轉(zhuǎn)承：我的小伙伴現(xiàn)在是天南海北，那么是什么原因?qū)е铝诉@一現(xiàn)象呢。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人口遷移的原因探究。
二、人口遷移的原因
活動(dòng)2：閱讀教材P10“影響人口遷移的因素”這一欄，并結(jié)合《我的小伙伴》故事回答問(wèn)題：
（1）分析故事中人口遷移的主要原因。
（2）你能不能將下表中的案例補(bǔ)充完整：
因素案例
自然環(huán)境因素氣候
淡水
土壤
礦產(chǎn)
自然災(zāi)害
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素經(jīng)濟(jì)因素
文化教育
婚姻家庭
交通通信
政治因素政策
政治變革
戰(zhàn)爭(zhēng)
學(xué)生：思考問(wèn)題，小組討論，展示成果
教師：及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。
（1）雨和從家里遷往青島的主要原因是教育和經(jīng)濟(jì)因素；雨和的妻子與女兒遷往青島的主要原因是婚姻和家庭因素；雨清遷往美國(guó)是教育和經(jīng)濟(jì)因素；雨中、雨豪、雨杰遷往深圳是經(jīng)濟(jì)因素。
（2）
因素案例
自然環(huán)境因素氣候美國(guó)老年人退休后從東北部“冷凍地帶”向南部和西南部“陽(yáng)光地帶”遷移
淡水我國(guó)古代游牧民族的逐水草而居
土壤熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)
礦產(chǎn)伯明翰、大慶等礦業(yè)城市的形成
自然災(zāi)害20世紀(jì)80年代非洲撒哈拉地區(qū)的干旱造成大規(guī)模的人口遷移
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素經(jīng)濟(jì)因素內(nèi)地人到沿海城市打工
文化教育高中畢業(yè)生考上大學(xué)去異地讀書(shū)
婚姻家庭子女隨父母親從農(nóng)村遷往城市
交通通信現(xiàn)代人口遷移量遠(yuǎn)大于過(guò)去
政治因素政策知識(shí)青年的“上山下鄉(xiāng)”
政治變革巴西遷都巴西利亞
戰(zhàn)爭(zhēng)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)迫使大量伊拉克人背井離鄉(xiāng)
小結(jié)：影響人口遷移的因素是多種多樣的，但在某一特定時(shí)間、特定地域內(nèi)的人口遷移總是某種因素占主導(dǎo)地位。一般情況下，在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)因素是主要的。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)社會(huì)中，自然環(huán)境因素對(duì)人口遷移的影響較大，但隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高，自然環(huán)境因素對(duì)人口遷移的影響在減弱。
轉(zhuǎn)承：咱們蘄春縣有很多人遷往深圳和其他沿海地區(qū)，那有沒(méi)有很多從其他地方遷入過(guò)來(lái)的人呢？
三、人口遷移的規(guī)模和方向
活動(dòng)3：結(jié)合上述故事及教材P8圖1．8和P9圖1．9，回答問(wèn)題。
（1）指出20世紀(jì)80年代中期以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要流向和第二次世界大戰(zhàn)以后國(guó)際人口遷移的方向。
（2）分析當(dāng)前我國(guó)人口遷移規(guī)模的特點(diǎn)。
學(xué)生：（1）第二次世界大戰(zhàn)以后國(guó)際人口遷移的方向是從發(fā)展中國(guó)家遷往發(fā)達(dá)國(guó)家。1949年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移可分為兩個(gè)階段：1949年—1986年主要移民邊疆，80年代以后流向主要是中西部地區(qū)遷往東部沿海地區(qū)。
（2）當(dāng)前我國(guó)人口遷移規(guī)模非常大，且有越來(lái)越大的趨勢(shì)。
教師：指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
小結(jié)：一般情況下，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人類活動(dòng)的范圍在不斷地?cái)U(kuò)大，人口遷移的規(guī)模也隨即不斷增大。當(dāng)前人口遷移的主要方向是從經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)遷往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。從世界范圍來(lái)看，主要是從發(fā)展中國(guó)家遷往發(fā)達(dá)國(guó)家，如亞非拉遷往歐美。中國(guó)主要是從中西部遷往沿海地區(qū)。
轉(zhuǎn)承：正如我的小伙伴雨豪他們一樣，目前中國(guó)人口遷移主要是從中西部遷往沿海地區(qū)，那么雨豪他們給深圳等遷入地帶來(lái)了哪些影響呢？
四、人口遷移的影響
活動(dòng)4：閱讀《小伙伴不孤單》的圖文資料（改革開(kāi)放前后深圳市深南大道的對(duì)比圖），討論分析人口遷移對(duì)深圳市的影響。
《小伙伴不孤單》
材料一：我的小伙伴雨中、雨豪、雨杰所在的富士康科技集團(tuán)在深圳有45萬(wàn)員工，這些員工絕大部分都來(lái)自外地，現(xiàn)在很多人在深圳定居下來(lái)。在他們辛勤的工作下，該集團(tuán)連續(xù)10年雄踞中國(guó)內(nèi)地企業(yè)出口200強(qiáng)榜首。
材料二：類似于富士康這樣外來(lái)工占主導(dǎo)的企業(yè)在深圳超過(guò)50萬(wàn)家，他們創(chuàng)造了深圳市80%以上的稅收、90%以上的工業(yè)產(chǎn)值、98%以上的加工出口產(chǎn)品。此外，對(duì)于深圳第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也起到了不可磨滅的作用。
材料三：在美國(guó)《福布斯》雜志公布的世界人口最稠密城市排行榜中，深圳以17150人/平方公里的人口密度遠(yuǎn)超上海和北京名列中國(guó)榜首。這主要是受到改革開(kāi)放以來(lái)大量外來(lái)人口遷入的影響，當(dāng)然如此多的遷入人口也給深圳的發(fā)展帶來(lái)了一系列問(wèn)題。
問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)析外來(lái)人員的遷入對(duì)深圳的迅速發(fā)展有哪些有利影響。
（2）談?wù)劥罅客鈦?lái)人口的遷入給深圳帶來(lái)了哪些問(wèn)題。
學(xué)生：小組合作探究，派代表到講臺(tái)展示探究成果，具體展示略。
教師：點(diǎn)評(píng)并總結(jié)外來(lái)人口對(duì)遷入地的影響。
（1）有利影響：①為遷入地提供大量廉價(jià)勞動(dòng)力；②促進(jìn)遷入地商品流通和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；③促進(jìn)遷入地第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（2）問(wèn)題：大量人口遷入，增加了公共設(shè)施的負(fù)擔(dān)和城市管理的難度。尤其在住房、交通、衛(wèi)生、教育、城市環(huán)境方面產(chǎn)生巨大壓力。
小結(jié)：人口遷移是人的居住地在空間上發(fā)生變化的現(xiàn)象，分析人口遷移對(duì)遷入地的影響時(shí)，應(yīng)從正反兩個(gè)方面理解這一問(wèn)題。
承轉(zhuǎn)：人口遷移不僅僅對(duì)遷入地有影響，對(duì)我們蘄春這樣的遷出地一樣會(huì)產(chǎn)生很大的影響，那么這個(gè)任務(wù)就交給同學(xué)們了，希望能夠有所收獲。
研究學(xué)習(xí)──課后調(diào)查，能力拓展
活動(dòng)5：研究性學(xué)習(xí)──他們?nèi)ツ膬毫耍?br> 在我們身邊，有很多人都遷出了蘄春縣，這給家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了一些不利影響，但不管到哪里他們都在為社會(huì)的發(fā)展做出自己的努力。有很多人并沒(méi)有忘記家鄉(xiāng)，而是飲水思源回來(lái)捐資辦學(xué)、投資辦廠。請(qǐng)你調(diào)查所在社區(qū)或者村莊的人口遷移現(xiàn)狀和影響。

高一地理教案：《人口的空間變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一地理教案：《人口的空間變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

■課標(biāo)要求

舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。

■教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1．能區(qū)別人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別，并能說(shuō)出人口遷移的類型。

2．通過(guò)圖表分析，了解當(dāng)前人口遷移的方向和規(guī)模。

3．熟練掌握人口遷移的各種因素，能從日常生活案例總結(jié)人口遷移的原因。

4．通過(guò)研究性學(xué)習(xí)方式，理解人口遷移對(duì)遷入地和遷出地的影響。

【過(guò)程與方法】

1．通過(guò)“我的小伙伴”的故事學(xué)習(xí)情境，設(shè)置一系列師生活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀、分析材料的能力與方法。

2．開(kāi)展研究性調(diào)查，掌握社會(huì)調(diào)查與訪談的方法和動(dòng)手、參與的能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．通過(guò)“我的小伙伴”的實(shí)例，培養(yǎng)關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注身邊的人生態(tài)度。

2．通過(guò)深圳崛起的材料和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和形成正確的人口遷移觀。

■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

人口遷移的方向；人口遷移的規(guī)模；人口遷移的原因；人口遷移的影響。

【教學(xué)難點(diǎn)】

人口遷移的原因；人口遷移的影響。

■教學(xué)方法

案例教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法等。

■教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課──計(jì)算導(dǎo)入，承上啟下

【投影】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料：深圳市2009年和2010年全市年末常住人口分別約為890萬(wàn)和1036萬(wàn)，而2010年深圳市的人口自然增長(zhǎng)率約是1．2%。

問(wèn)題：（1）請(qǐng)計(jì)算2010年深圳市新增人口數(shù)量和自然增長(zhǎng)人口數(shù)量，并比較兩者的差異。

（2分析造成兩者數(shù)量差異的原因。

學(xué)生：思考問(wèn)題并積極回答。

（1）新增人口數(shù)量是146萬(wàn)，自然增長(zhǎng)人口數(shù)量是10．68萬(wàn)，新增人口數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自然增長(zhǎng)人口數(shù)量。

（2）大量外來(lái)人口的遷入。

教師：非常好！人口的增長(zhǎng)除了自然增長(zhǎng)外，還包括人口的機(jī)械增長(zhǎng)，即人口遷移。這就是我們本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那你身邊有沒(méi)有遷到深圳或者其他地方的呢？

學(xué)生：有。

轉(zhuǎn)承：我身邊也有，下面來(lái)分享一下我和我小伙伴的故事。

講授新課──故事活動(dòng)，寓教于樂(lè)

一、人口遷移的概念和分類

【投影】（一邊講述《我的小伙伴》的故事，一邊投影我兒時(shí)的照片以激發(fā)學(xué)生好奇心）

小伙伴·都分散

幼時(shí)的我在蘄春農(nóng)村長(zhǎng)大，在塆里有六個(gè)同年出生的同輩小伙伴（雨和、雨清、雨中、雨豪、雨杰和我），小時(shí)候我們一起抓魚(yú)一塊上學(xué)……而現(xiàn)在卻天南海北。

大學(xué)畢業(yè)后我回到蘄春當(dāng)了一名教師。雨和在青島念完大學(xué)后在當(dāng)?shù)卣业搅斯ぷ?，前幾年他把妻女也一起帶到了青島。雨清大學(xué)畢業(yè)后去美國(guó)留學(xué)了并在美國(guó)定居。而我們?nèi)齻€(gè)人有好些年沒(méi)有見(jiàn)面了。

而我另外的三個(gè)小伙伴，雨中、雨豪、雨杰高中畢業(yè)后由于家里只有幾畝水田，生活壓力較大，于是就跟隨著南下大軍進(jìn)入了深圳。經(jīng)過(guò)十余年的拼搏，現(xiàn)在他們?cè)谏钲诟皇靠导瘓F(tuán)找到了屬于自己的一片天空。我們相距不是很遠(yuǎn)，所以每年的暑假我都會(huì)去深圳花一個(gè)星期的時(shí)間去看看他們。

活動(dòng)1：閱讀教材P8內(nèi)容，回答問(wèn)題：

（1）雨和在青島工作屬于人口遷移嗎？雨清去美國(guó)屬于人口遷移嗎？我到深圳看望我的小伙伴屬于人口遷移嗎？

（2）思考人口遷移和人口流動(dòng)的差異。

（3）我的小伙伴有屬于國(guó)際人口遷移的嗎？

學(xué)生：思考問(wèn)題，相互討論，各抒己見(jiàn)。

教師：及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。

（1）人口遷移是一段時(shí)間內(nèi)人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。雨和、雨清屬于人口遷移，我到深圳看望我的小伙伴不屬于人口遷移而屬于人口流動(dòng)。

（2）人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別如下：

差異項(xiàng)目

人口遷移

人口流動(dòng)

時(shí)間限度

永久性或長(zhǎng)期性

臨時(shí)或短期

空間距離

一定距離

無(wú)限制

居住地變更

變更（改變行政區(qū)）

不變更

（3）雨清去美國(guó)定居屬于國(guó)際人口遷移。

小結(jié)：人口遷移概念包括三要素：空間移動(dòng)、居住地變更、時(shí)間限度（通常為一年）。按照人口遷移是否跨越國(guó)界分為國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移兩類。

轉(zhuǎn)承：我的小伙伴現(xiàn)在是天南海北，那么是什么原因?qū)е铝诉@一現(xiàn)象呢。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人口遷移的原因探究。

二、人口遷移的原因

活動(dòng)2：閱讀教材P10“影響人口遷移的因素”這一欄，并結(jié)合《我的小伙伴》故事回答問(wèn)題：

（1）分析故事中人口遷移的主要原因。

（2）你能不能將下表中的案例補(bǔ)充完整：

因素

案例

自然環(huán)境因素

氣候

淡水

土壤

礦產(chǎn)

自然災(zāi)害

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

經(jīng)濟(jì)因素

文化教育

婚姻家庭

交通通信

政治因素

政策

政治變革

戰(zhàn)爭(zhēng)

學(xué)生：思考問(wèn)題，小組討論，展示成果

教師：及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。

（1）雨和從家里遷往青島的主要原因是教育和經(jīng)濟(jì)因素；雨和的妻子與女兒遷往青島的主要原因是婚姻和家庭因素；雨清遷往美國(guó)是教育和經(jīng)濟(jì)因素；雨中、雨豪、雨杰遷往深圳是經(jīng)濟(jì)因素。

（2）

因素

案例

自然環(huán)境因素

氣候

美國(guó)老年人退休后從東北部“冷凍地帶”向南部和西南部“陽(yáng)光地帶”遷移

淡水

我國(guó)古代游牧民族的逐水草而居

土壤

熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)

礦產(chǎn)

伯明翰、大慶等礦業(yè)城市的形成

自然災(zāi)害

20世紀(jì)80年代非洲撒哈拉地區(qū)的干旱造成大規(guī)模的人口遷移

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

經(jīng)濟(jì)因素

內(nèi)地人到沿海城市打工

文化教育

高中畢業(yè)生考上大學(xué)去異地讀書(shū)

婚姻家庭

子女隨父母親從農(nóng)村遷往城市

交通通信

現(xiàn)代人口遷移量遠(yuǎn)大于過(guò)去

政治因素

政策

知識(shí)青年的“上山下鄉(xiāng)”

政治變革

巴西遷都巴西利亞

戰(zhàn)爭(zhēng)

美伊戰(zhàn)爭(zhēng)迫使大量伊拉克人背井離鄉(xiāng)

小結(jié)：影響人口遷移的因素是多種多樣的，但在某一特定時(shí)間、特定地域內(nèi)的人口遷移總是某種因素占主導(dǎo)地位。一般情況下，在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)因素是主要的。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)社會(huì)中，自然環(huán)境因素對(duì)人口遷移的影響較大，但隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高，自然環(huán)境因素對(duì)人口遷移的影響在減弱。

轉(zhuǎn)承：咱們蘄春縣有很多人遷往深圳和其他沿海地區(qū)，那有沒(méi)有很多從其他地方遷入過(guò)來(lái)的人呢？

三、人口遷移的規(guī)模和方向

活動(dòng)3：結(jié)合上述故事及教材P8圖1．8和P9圖1．9，回答問(wèn)題。

（1）指出20世紀(jì)80年代中期以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要流向和第二次世界大戰(zhàn)以后國(guó)際人口遷移的方向。

（2）分析當(dāng)前我國(guó)人口遷移規(guī)模的特點(diǎn)。

學(xué)生：（1）第二次世界大戰(zhàn)以后國(guó)際人口遷移的方向是從發(fā)展中國(guó)家遷往發(fā)達(dá)國(guó)家。1949年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移可分為兩個(gè)階段：1949年—1986年主要移民邊疆，80年代以后流向主要是中西部地區(qū)遷往東部沿海地區(qū)。

（2）當(dāng)前我國(guó)人口遷移規(guī)模非常大，且有越來(lái)越大的趨勢(shì)。

教師：指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

小結(jié)：一般情況下，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人類活動(dòng)的范圍在不斷地?cái)U(kuò)大，人口遷移的規(guī)模也隨即不斷增大。當(dāng)前人口遷移的主要方向是從經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)遷往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。從世界范圍來(lái)看，主要是從發(fā)展中國(guó)家遷往發(fā)達(dá)國(guó)家，如亞非拉遷往歐美。中國(guó)主要是從中西部遷往沿海地區(qū)。

轉(zhuǎn)承：正如我的小伙伴雨豪他們一樣，目前中國(guó)人口遷移主要是從中西部遷往沿海地區(qū)，那么雨豪他們給深圳等遷入地帶來(lái)了哪些影響呢？

四、人口遷移的影響

活動(dòng)4：閱讀《小伙伴·不孤單》的圖文資料（改革開(kāi)放前后深圳市深南大道的對(duì)比圖），討論分析人口遷移對(duì)深圳市的影響。

《小伙伴·不孤單》

材料一：我的小伙伴雨中、雨豪、雨杰所在的富士康科技集團(tuán)在深圳有45萬(wàn)員工，這些員工絕大部分都來(lái)自外地，現(xiàn)在很多人在深圳定居下來(lái)。在他們辛勤的工作下，該集團(tuán)連續(xù)10年雄踞中國(guó)內(nèi)地企業(yè)出口200強(qiáng)榜首。

材料二：類似于富士康這樣外來(lái)工占主導(dǎo)的企業(yè)在深圳超過(guò)50萬(wàn)家，他們創(chuàng)造了深圳市80%以上的稅收、90%以上的工業(yè)產(chǎn)值、98%以上的加工出口產(chǎn)品。此外，對(duì)于深圳第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也起到了不可磨滅的作用。

材料三：在美國(guó)《福布斯》雜志公布的世界人口最稠密城市排行榜中，深圳以17150人/平方公里的人口密度遠(yuǎn)超上海和北京名列中國(guó)榜首。這主要是受到改革開(kāi)放以來(lái)大量外來(lái)人口遷入的影響，當(dāng)然如此多的遷入人口也給深圳的發(fā)展帶來(lái)了一系列問(wèn)題。

問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)析外來(lái)人員的遷入對(duì)深圳的迅速發(fā)展有哪些有利影響。

（2）談?wù)劥罅客鈦?lái)人口的遷入給深圳帶來(lái)了哪些問(wèn)題。

學(xué)生：小組合作探究，派代表到講臺(tái)展示探究成果，具體展示略。

教師：點(diǎn)評(píng)并總結(jié)外來(lái)人口對(duì)遷入地的影響。

（1）有利影響：①為遷入地提供大量廉價(jià)勞動(dòng)力；②促進(jìn)遷入地商品流通和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；③促進(jìn)遷入地第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（2）問(wèn)題：大量人口遷入，增加了公共設(shè)施的負(fù)擔(dān)和城市管理的難度。尤其在住房、交通、衛(wèi)生、教育、城市環(huán)境方面產(chǎn)生巨大壓力。

小結(jié)：人口遷移是人的居住地在空間上發(fā)生變化的現(xiàn)象，分析人口遷移對(duì)遷入地的影響時(shí)，應(yīng)從正反兩個(gè)方面理解這一問(wèn)題。

承轉(zhuǎn)：人口遷移不僅僅對(duì)遷入地有影響，對(duì)我們蘄春這樣的遷出地一樣會(huì)產(chǎn)生很大的影響，那么這個(gè)任務(wù)就交給同學(xué)們了，希望能夠有所收獲。

研究學(xué)習(xí)──課后調(diào)查，能力拓展

活動(dòng)5：研究性學(xué)習(xí)──他們?nèi)ツ膬毫耍?/p>

在我們身邊，有很多人都遷出了蘄春縣，這給家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了一些不利影響，但不管到哪里他們都在為社會(huì)的發(fā)展做出自己的努力。有很多人并沒(méi)有忘記家鄉(xiāng)，而是飲水思源回來(lái)捐資辦學(xué)、投資辦廠。請(qǐng)你調(diào)查所在社區(qū)或者村莊的人口遷移現(xiàn)狀和影響。

高一地理人口的變化49

第一章人口的變化

學(xué)案導(dǎo)學(xué)

第一節(jié)人口的數(shù)量變化

一、人口的自然增長(zhǎng)

1、10年來(lái)人口增長(zhǎng)

歷史時(shí)期

人類的生產(chǎn)勞動(dòng)

人口數(shù)量和增長(zhǎng)情況

人口變化的原因

農(nóng)業(yè)革命之前

主要從事采集和狩獵

人口數(shù)量化少，增長(zhǎng)緩慢

人們獲取食物的能力低，抵御疾病和災(zāi)難水平差，死亡率高

農(nóng)業(yè)革命至工業(yè)革命期間

利用簡(jiǎn)單的工具從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)

人口數(shù)量增多，增長(zhǎng)速度加快

耕作和灌溉技術(shù)發(fā)展，食物供應(yīng)變得穩(wěn)定而可靠，死亡率下降

工業(yè)革命以后

工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)迅速擴(kuò)大和發(fā)展

人口數(shù)量繼續(xù)增加，增長(zhǎng)速度更加迅猛

用科學(xué)技術(shù)武裝起來(lái)的人類不斷壯大著改造自然的能力，人們能獲得充足的食物和完善的醫(yī)療服務(wù)，死亡率降低

2、人口自然增長(zhǎng)最根本因素：生產(chǎn)力水平的高低

決定因素：自然增長(zhǎng)率、出生率、死亡率

3、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)差異

自然增長(zhǎng)率水平

人口增長(zhǎng)特點(diǎn)及成因

今后變化趨勢(shì)

發(fā)達(dá)國(guó)家

保持較低水平

受生育觀念、生活質(zhì)量、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響，增長(zhǎng)緩慢

今后幾十年，人口數(shù)量將比較穩(wěn)定，一些國(guó)家還會(huì)逐漸減少

發(fā)展中國(guó)家

水平較高

由于政治獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步，死亡率下降，人口增長(zhǎng)很快

采取了控制人口的措施，人口增長(zhǎng)速度將趨緩，但人口數(shù)量還將增加

中國(guó)

水平較低

增長(zhǎng)緩慢

人口基數(shù)大

4、人口的發(fā)展一定要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，與環(huán)境的承載力相適應(yīng)。

二、人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變

5、人口增長(zhǎng)模式與相應(yīng)人口問(wèn)題

人口增長(zhǎng)人口問(wèn)題

歷原始低增長(zhǎng)階段——“高高低”模式——原始型人口增長(zhǎng)過(guò)快

史加速增長(zhǎng)階段———“高低高”模式——傳統(tǒng)型——————兒童比重過(guò)大

軌增長(zhǎng)減緩階段——人口增長(zhǎng)緩慢

跡低速增長(zhǎng)階段——“低低低”模式——現(xiàn)代型———————人口老齡化

6、影響人口模式轉(zhuǎn)變的因素：生產(chǎn)力水平、國(guó)家政策、自然環(huán)境、社會(huì)福利、文化觀念

7、為什么大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)模式尚未進(jìn)入現(xiàn)代型？生產(chǎn)力水平低、城市化水平低、社會(huì)制度。第二節(jié)人口的空間變化

一、人口的遷移

1、人口遷移就是人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。

人口遷移三要素：居住地變更、時(shí)間上長(zhǎng)期性（1年以上）、市空間位置變化是否跨越行政界限

2、不同時(shí)期的國(guó)際人口遷移

時(shí)期

特點(diǎn)

遷出地區(qū)

遷入地區(qū)

原因

意義

19世紀(jì)以前

以集團(tuán)型、大批量移民為主

舊大陸（亞非歐）

美洲、大洋洲等新大陸

歐洲殖民主義擴(kuò)張、新大陸的開(kāi)發(fā)

在客觀上開(kāi)發(fā)了新大陸，傳播了工業(yè)文明，也改變了人種的空間分布

第二次世界大戰(zhàn)以后

人口從發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家；定居移民減少，短期流動(dòng)人口增加

拉丁美洲、亞洲、非洲等

西歐、北美、西亞、北非

遷入地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快

調(diào)整了勞動(dòng)力空間分布不均

3、一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化包括人口遷移和人口數(shù)量增減。

4、不同時(shí)期的國(guó)內(nèi)人口遷移

自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)脆弱；戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；自然災(zāi)害；政府組織“屯墾戍邊”

時(shí)代

影響因素

遷移特點(diǎn)

流向

古代

深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛；自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)脆弱；戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；自然災(zāi)害；政府組織“屯墾戍邊”

大批遷入

遷往自然條件較好的地區(qū)

當(dāng)代

性中國(guó)成立到20世紀(jì)80年代中期

受國(guó)家政治政策影響大

國(guó)家實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和嚴(yán)格的戶籍管理制度

有計(jì)劃、有組織

東部——西北和東北

沿?！獌?nèi)陸

20世紀(jì)80年代中期以來(lái)

國(guó)家改革開(kāi)放政策

經(jīng)濟(jì)因素起主導(dǎo)作用（改革開(kāi)放政策）

遷移流量大，流向改變

西部——東部沿海城市和工礦區(qū)

農(nóng)村——城市

5、我國(guó)人口遷移的意義：調(diào)節(jié)人口空間分布和人才短缺；加強(qiáng)民族融合和文化交流；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小地區(qū)差異。

6、人口遷移效應(yīng)

對(duì)遷入地區(qū)

積極

提供廉價(jià)勞動(dòng)力，節(jié)約教育費(fèi)用，促進(jìn)遷入地經(jīng)濟(jì)發(fā)展

消極

造成不安定因素，加劇人地矛盾

對(duì)遷出地區(qū)

積極

緩解人地矛盾，改善環(huán)境，增加收入（外匯），加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化交流

消極

人才外流

其它效應(yīng)

改變?nèi)丝诜植迹丝诮Y(jié)構(gòu)；促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)文化交流；促進(jìn)人口群體基因交流和融合

二、影響人口遷移的因素

1、主要因素：一是自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化。

——經(jīng)濟(jì)因素、生態(tài)環(huán)境、政治因素、社會(huì)變革、宗教、個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求

在某種特定的時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。

2、美國(guó)

1）促使美國(guó)成為移民國(guó)家的因素：

①新大陸為開(kāi)發(fā)，需要大量勞動(dòng)力

②15—16世紀(jì)，歐洲圈地運(yùn)動(dòng)，失業(yè)工人和破產(chǎn)農(nóng)民為了追求更好的經(jīng)濟(jì)待遇遷往美洲

③新航線開(kāi)辟，為人們順利遷移掃清障礙

④殖民擴(kuò)張，掠奪美洲資源財(cái)富

2）美國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移

時(shí)期

遷移的原因

遷移流量

19世紀(jì)中期

南北戰(zhàn)爭(zhēng)——政治

人口大規(guī)模西移

19世紀(jì)和20世紀(jì)之交

工業(yè)化和城市化的發(fā)展——經(jīng)濟(jì)

由鄉(xiāng)村流入城市

20世紀(jì)20年代到60年代

農(nóng)業(yè)危機(jī)、自然災(zāi)害——經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境

南部人口遷往北部和西部

60年代末到70年代初

東北老工業(yè)基地環(huán)境惡化，西部、南部有新資源、新興工業(yè)的陽(yáng)光地帶——經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、個(gè)人動(dòng)機(jī)需求

由東北部遷往南部和西部

70年代以后

城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)重建（經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境）

人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流

第三節(jié)人口的合理容量

一、環(huán)境承載力

1、環(huán)境承載力，只環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

人口數(shù)量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)。

2、環(huán)境人口容量：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在報(bào)政府和社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

3、環(huán)境人口容量的各因素之間的關(guān)系

科技發(fā)展水平——————決定開(kāi)發(fā)數(shù)量

資源————環(huán)境人口容量

生活和文化消費(fèi)水平———決定消耗數(shù)量最主要因素

在各因素中，科技發(fā)展水平與華努境人口容量成正相關(guān)關(guān)系，生活和文化消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，資源與環(huán)境人口容量成正相關(guān)關(guān)系。

4、環(huán)境人口容量具有不確定性，和相對(duì)穩(wěn)定性。

二、人口合理容量

1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜俄人口數(shù)量。——一個(gè)理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”。

2、意義：對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的人口戰(zhàn)略和人口政策又總要意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。

3、對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)

（1）國(guó)際社會(huì)要倡導(dǎo)各國(guó)政府，尤其是發(fā)展中國(guó)家要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)。

（2）建立公平的秩序，保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。

（3）尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本地區(qū)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既保持良好生態(tài)平衡，又不斷提高人民生活質(zhì)量。