高中優(yōu)秀教案地理

我國的地理界線[原創(chuàng)]。

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《我國的地理界線[原創(chuàng)]》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

我國的地理界線

1．我國人口分布的地理界線：大體以黑龍江的黑河市和云南省騰沖市劃一條直線為界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。

2．地勢階梯界線

（1）第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯的界線：西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。

（2）第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

3．地形區(qū)界線

（1）內(nèi)蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺。

（2）黃土高原和華北平原界線：太行山脈。

（3）四川盆地和長江中下游平原界線：巫山。

（4）云貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。

（5）準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。

（6）青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。

（7）黃土高原和漢水谷地界線：秦嶺。

（8）河西走廊和柴達(dá)木盆地界線：祁連山脈。

（9）四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。

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1．年等降水量及干濕狀況分界線：

（1）800毫米年等降水量線：沿秦嶺——淮河一線向西折向青藏高原東南邊緣一線，此線也是濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)分界線。此線以東以南，年降水量一般在800mm以上，為濕潤地區(qū)，此線以西以北年降水量一般在800mm以下，為半濕潤地區(qū)。

（2）400毫米年等降水量線：大致是沿大興安嶺——張家口——蘭州——拉薩一線，最后到喜馬拉雅山東部，此線也是半濕潤地區(qū)與半干旱地區(qū)分界線。此線以東年降水量一般在400mm以上，為半濕潤地區(qū)，此線以西年降水量一般在400mm以下，為半干旱地區(qū)。

（3）200毫米年等降水量線：從內(nèi)蒙古自治區(qū)西部經(jīng)河西走廊西部以及藏北高原一線，此線也是干旱地區(qū)與半干旱地區(qū)分界線。

2．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線：

大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山。此線以東以南可以受到夏季風(fēng)的影響，即來自太平洋的東南季風(fēng)或來自印度洋的西南季風(fēng)的影響，降水較多，此線以西以北地區(qū)則難于受到夏季風(fēng)的影響，降水稀少。

3．地勢界線：

(1)第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯分界線：昆侖山——阿爾金山——祁連山——橫斷山。

(2)第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯分界線：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山。

4．地形區(qū)界線：

大興安嶺：內(nèi)蒙古高原與東北平原分界線

太行山：黃土高原與華北平原

巫山：四川盆地與長江中下游平原

武夷山：江南丘陵與浙閩丘陵

天山：準(zhǔn)噶爾盆地與塔里木盆地

長城：內(nèi)蒙古高原與黃土高原

秦嶺：漢江谷地與渭河平原

大巴山：漢江谷地與四川盆地

祁連山：青藏高原與河西走廊

南嶺：江南丘陵與兩廣丘陵

橫斷山：青藏高原與四川盆地及云貴高原

5．內(nèi)流區(qū)域與外流區(qū)域的分界線：

大興安嶺西側(cè)——陰山——賀蘭山——祁連山東端，南段比較接近200毫米等降水量線。此線以西以北地區(qū)大部分是內(nèi)流區(qū)（除額爾齊斯河流域），以南以東地區(qū)大部分屬外流區(qū)（除鄂爾多斯高原的無流區(qū)和松嫩平原的個(gè)別無流區(qū)外）

6．一月平均氣溫0℃等溫線：

沿秦嶺——淮河一線向西折向青藏高原東南邊緣一線。

7．亞熱帶與暖溫帶的分界線：

秦嶺——淮河線。

8．水系分界線

長江水系與黃河水系：秦嶺

長江水系與珠江水系：南嶺

淮河水系與海河水系：黃河（黃河下游是地上河）

9．年太陽輻射量線

大興安嶺——北京西側(cè)——蘭州——昆明，再折向北到西藏南部。這條線以西、以北廣大地區(qū)太陽輻射十分豐富，特別是青藏地區(qū)和新疆南部，太陽輻射尤其豐富。這條線以東、以南地區(qū)太陽輻射弱。

10、我國的人文地理界線

（1）．人口分界線：黑龍江的黑河——云南的騰沖。此線以東以南地區(qū)，面積不到全國的一半，人口卻占了全國的絕大部分，而此線以西以北地區(qū)，面積占全國的絕大部分，但卻是地廣人稀。

（2）．以水田為主的耕地和與旱地為主的耕地分界線：秦嶺——淮河線

（3）．傳統(tǒng)放牧區(qū)與傳統(tǒng)農(nóng)耕區(qū)分界線：大興安嶺——陰山——呂梁山——橫斷山。傳統(tǒng)放牧區(qū)與傳統(tǒng)農(nóng)耕區(qū)在北方的分界線也可以以大興安嶺及長城為界，大興安嶺以東及長城以南的廣大地區(qū)主要以耕作業(yè)為主，大興安嶺以西及長城以北的廣大地區(qū)主要以游牧業(yè)為主。

高考地理考點(diǎn)歸納：我國重要的地理界限

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第十二章：我國重要的地理界限

⑴年等降水量及干濕狀況分界線：

①800毫米年等降水量線：

沿秦嶺——淮河一線向西折向青藏高原東南邊緣一線，此線也是濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)分界線。

此線以東以南，年降水量一般在800mm以上，為濕潤地區(qū)，此線以西以北年降水量一般在800mm以下，為半濕潤地區(qū)。

②400毫米年等降水量線：

大致是沿大興安嶺——張家口——蘭州——拉薩一線，最后到喜馬拉雅山東部，此線也是半濕潤地區(qū)與半干旱地區(qū)分界線。此線以東年降水量一般在400mm以上，為半濕潤地區(qū)，此線以西年降水量一般在400mm以下，為半干旱地區(qū)。

③200毫米年等降水量線：從內(nèi)蒙古自治區(qū)西部經(jīng)河西走廊西部以及藏北高原一線，此線也是干旱地區(qū)與半干旱地區(qū)分界線。

⑵季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線：

大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山。

此線以東以南可以受到夏季風(fēng)的影響，即來自太平洋的東南季風(fēng)或來自印度洋的西南季風(fēng)的影響，降水較多，此線以西以北地區(qū)則難于受到夏季風(fēng)的影響，降水稀少。

⑶地勢界線：

①第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯分界線：昆侖山——阿爾金山——祁連山——橫斷山。

②第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯分界線：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山。

⑷地形區(qū)界線：

大興安嶺：內(nèi)蒙古高原與東北平原分界線太行山：黃土高原與華北平原

巫山：四川盆地與長江中下游平原武夷山：江南丘陵與浙閩丘陵

天山：準(zhǔn)噶爾盆地與塔里木盆地長城：內(nèi)蒙古高原與黃土高原

秦嶺：漢江谷地與渭河平原大巴山：漢江谷地與四川盆地

祁連山：青藏高原與河西走廊南嶺：江南丘陵與兩廣丘陵

橫斷山：青藏高原與四川盆地及云貴高原

⑸內(nèi)流區(qū)域與外流區(qū)域的分界線：

大興安嶺西側(cè)——陰山——賀蘭山——祁連山東端，南段比較接近200毫米等降水量線。

此線以西以北地區(qū)大部分是內(nèi)流區(qū)（除額爾齊斯河流域），以南以東地區(qū)大部分屬外流區(qū)（除鄂爾多斯高原的無流區(qū)和松嫩平原的個(gè)別無流區(qū)外）

⑹一月平均氣溫0℃等溫線：沿秦嶺——淮河一線向西折向青藏高原東南邊緣一線。

⑺亞熱帶與暖溫帶的分界線：秦嶺——淮河線。

⑻水系分界線：

①長江水系與黃河水系：秦嶺

②長江水系與珠江水系：南嶺

③淮河水系與海河水系：黃河（黃河下游是地上河）

⑼年太陽輻射量線

大興安嶺——北京西側(cè)——蘭州——昆明，再折向北到西藏南部。這條線以西、以北廣大地區(qū)太陽輻射十分豐富，特別是青藏地區(qū)和新疆南部，太陽輻射尤其豐富。這條線以東、以南地區(qū)太陽輻射弱。

⑽我國的人文地理界線

①人口分界線：黑龍江的黑河——云南的騰沖。

此線以東以南地區(qū)，面積不到全國的一半，人口卻占了全國的絕大部分，而此線以西以北地區(qū)，面積占全國的絕大部分，但卻是地廣人稀。

②以水田為主的耕地和與旱地為主的耕地分界線：秦嶺——淮河線

③傳統(tǒng)放牧區(qū)與傳統(tǒng)農(nóng)耕區(qū)分界線：大興安嶺——陰山——呂梁山——橫斷山。

傳統(tǒng)放牧區(qū)與傳統(tǒng)農(nóng)耕區(qū)在北方的分界線也可以以大興安嶺及長城為界，大興安嶺以東及長城以南的廣大地區(qū)主要以耕作業(yè)為主，大興安嶺以西及長城以北的廣大地區(qū)主要以游牧業(yè)為主。

⑾秦嶺一淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異：

①黃土高原的南界;

②大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過的地方;

③亞熱帶與暖溫帶的界線;

④濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的界線;

⑤亞熱帶常綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線;

⑥河流有無結(jié)冰期的界線;

⑦農(nóng)業(yè)水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線;

⑧長江水系與黃河水系的分界線.

⑿大興安嶺也是我國一條重要地理分界線，其東西兩側(cè)的景觀也有較大差異：

①400毫米等降水量線通過的地方

②季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線;

③內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線;

④牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)通過的地方;

⑤內(nèi)蒙古高原和東北平原的界線;

⑥我國地勢第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯的界線;

⑦森林景觀與草原景觀界線。

（思路：地形界線、氣候（氣溫、降水、風(fēng)）界線、植被界線、農(nóng)業(yè)界線）

糾錯(cuò)盤點(diǎn)：

1）容易混淆的概念

問題

錯(cuò)誤答法

正確答法

某地的自然帶類型

熱帶雨林

熱帶雨林帶

某地的農(nóng)業(yè)地域類型

水稻

水稻種植也

某地的地形類型

背斜|地壘

山地|平原|高原

某地的地質(zhì)構(gòu)造類型

山地|丘陵

背斜|向斜

某地的地貌類型

平原

沖積平原、沖（洪）積扇、沙丘

某地的土壤類型

耕地|草地

黃土|黑土

某地的常規(guī)能源有哪些

太陽能|風(fēng)能

煤炭|石油|水力

某地屬于五帶中的那個(gè)

亞熱帶

熱帶|北溫|帶亞寒帶

2）等潛水水位線的判讀

a)等潛水水位線上的數(shù)值表示地下潛水位的高度，等潛水水位線的數(shù)值與等高線的數(shù)值之差就是地下水的埋藏深度；

b)潛水的流向總是垂直于等潛水水位線，從高水位流向低水位；

c)確定取水井與排水溝的位置時(shí)，應(yīng)盡量沿等潛水水位線方向布設(shè)，以最大限度地使?jié)撍魅胨蚺潘疁希?/p>

d)潛水流動(dòng)方向上兩點(diǎn)間的水位差除以這兩點(diǎn)間的水平實(shí)際距離就是該方向上的潛水面的坡度；

e)潛水與地表水的相互關(guān)系要根據(jù)接近地表水地段的等潛水水位線數(shù)值的變化特點(diǎn)來確定。一般來說，潛水與河水的互補(bǔ)關(guān)系是：汛期河水補(bǔ)給給潛水，枯水期相反。

f).地理事物的分布特征——從空間分布（是否均勻、空間變化規(guī)律）和時(shí)間分配（季節(jié)和年際變化的大?。﹥煞矫娓爬?/p>

g)臭氧吸收紫外線，水汽、二氧化碳吸收紅外線

h)受暖流影響海水鹽度會(huì)升高，水溫高的地方海水鹽度小

i)國道走向平直的主要原因：縮短線路長度，節(jié)省運(yùn)營時(shí)間（不是降低建筑成本）

原料指向型：甜菜、甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠和水果罐頭廠

市場指向型：啤酒廠、家具廠、印刷廠、石油化工、硫酸、水泥

勞動(dòng)力指向型：普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋等

j)分析某國或者某地區(qū)位置的優(yōu)越性：位置（緯度位置、海陸位置和相對(duì)位置等方面確定），分析其優(yōu)越性可以從（自然和人文因素）入手進(jìn)行分析。如氣候、地形、河流、交通等方面。

k)山風(fēng)和谷風(fēng)：白天山坡附近的氣溫比山谷上空同一水平面處的氣溫高，因此在山坡附近形成低氣壓，在山谷上空形成高氣壓，大氣從谷中心向山坡運(yùn)動(dòng)——形成谷風(fēng)，山風(fēng)相反。

地理試題的解題方法-人教版[原創(chuàng)]

地理試題的解題方法

河南省鄧州市二高中劉九剛13323690805

近些年來，普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一招生考試試卷強(qiáng)調(diào)以能力立意，注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。對(duì)學(xué)生來說，掌握解題方法，對(duì)提高所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，有著重要的意義。下面以往年的高考題為例略作說明。

一、排除法：

根據(jù)題目中所提供的條件和給出的選項(xiàng)，運(yùn)用否定的辦法，將錯(cuò)誤選項(xiàng)逐一排除，最后確定出正確的選項(xiàng)。運(yùn)用排除法，一般是先將自己認(rèn)為完全有把握否定的選項(xiàng)排除，再將比較有把握否定的選項(xiàng)排除。如：

（2003年河南大綜）區(qū)位宜接近原料產(chǎn)地的是

A．葡萄酒廠、羊毛加工廠、水果罐頭廠B．服裝加工廠、羊毛加工廠、水果罐頭廠

C．造船廠、飛機(jī)制造廠、電子裝配廠D．鋼鐵廠、時(shí)裝廠、家具廠

試題解析：對(duì)十個(gè)廠的主導(dǎo)因素如果一個(gè)個(gè)進(jìn)行分析，不僅耽誤時(shí)間，而且可能因?yàn)閷?duì)個(gè)別廠分析不清，而影響結(jié)果。通過服裝加工廠宜接近勞動(dòng)力豐富的地方可排除B，造船廠接近港口排除C，家具廠接近市場可排除D。答案為A。

[原創(chuàng)]趣談地理記憶法

趣談地理記憶法

青島市五十八王永國(266100)

題記

如果上帝一手拿著真理，一手拿著獲取知識(shí)的能力，讓我選其一的話，那么我寧愿獲取真理的能力，而不要真理;如果能夠點(diǎn)石成金的話，那么我寧愿要點(diǎn)石成金手指而不要金塊。

引言

在新課程、新教材、新理念、新方法全面推進(jìn)的現(xiàn)代教育背景下，我們中學(xué)地理教育的首要目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為此如何培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度與價(jià)值觀就顯得尤為重要。在筆者看來興趣決定情感，情感決定態(tài)度，態(tài)度決定價(jià)值。所以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣具有難以言表的及其重要的作用。正所謂："知之者不如好之者，好之者不如悅之者"。地理學(xué)科點(diǎn)多、面廣，涉及到大量的數(shù)據(jù)、概念、現(xiàn)象、物產(chǎn)、地名等需要理解和記憶，給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成較大的心理負(fù)擔(dān)和壓力，直接影響到學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣和積極性，如果我們能"授之以漁"給學(xué)生一種巧記、善記、會(huì)記的方法，不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以極大的提高，而且可使課堂教學(xué)頓生色彩，收到事半功倍之效。