高中地理法制教案

高一地理人口增長與人口問題023。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，減輕教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“高一地理人口增長與人口問題023”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)人口增長與人口問題
學(xué)習(xí)目標(biāo)　
課標(biāo)要求目標(biāo)解析
分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布1.了解世界歷史上人口增長狀況
2.運(yùn)用圖表分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)
3.通過數(shù)據(jù)和圖表資料，分析不同地區(qū)人口增長的狀況
4.分析不同國家的人口問題
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
人口增長模式和不同國家的人口問題
學(xué)習(xí)過程：
一世界人口增長的歷史軌跡
閱讀P2－課文、圖表和“知識窗”內(nèi)容，填寫下表
歷史階段增長速度原因
古代十分緩慢
近代速度加快
現(xiàn)代迅速增長
二人口增長模式與人口轉(zhuǎn)變
閱讀P4－5課文和圖1－1－4、圖1－1－5內(nèi)容，完成下列問題
1．列表比較人口增長的四個階段

主要特征出現(xiàn)
時間人口年齡結(jié)構(gòu)類型目前
分布區(qū)
出生率死亡率自然
增長率人均
壽命人口
增長
原始低增長階段
加速增長階段
增長減緩階段
低速增長階段
2．讀課本P4圖1－1－5人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的形狀與人口增長模式完成
增長階段加速增長階段增長減緩階段低速增長階段
金字塔形狀特點(diǎn)塔底
塔尖
壽命
舉例
類型（）型（）型（）型
3．人口增長從第一階段到第二階段的轉(zhuǎn)變首先從開始的；人口向第四階段的轉(zhuǎn)變是靠的實(shí)現(xiàn)的。
三不同國家的人口問題
閱讀P6“圖1－1－62001年世界各國和地區(qū)人口自然增長率”和P6－7課文及圖表內(nèi)容，完成下列問題
1.世界人口問題最為突出的表現(xiàn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.列表比較不同國家的人口問題：
國家人口問題產(chǎn)生的原因?qū)ι鐣挠绊懖扇〉膶Σ?/p>

發(fā)展中國家

發(fā)達(dá)國家

課堂小結(jié)：

1.1人口增長與人口問題
一、單項選擇題
讀世界人口數(shù)量增長圖，回答1~2題：
1、1950年后的人口增長特點(diǎn)是：
A.十分緩慢B.迅速增長C.速度加快D.保持穩(wěn)定
2、從圖示來看，1770年后，世界人口增長速度加快，其原因是

①資本主義在歐洲興起
②社會生產(chǎn)力水平提高
③平均壽命延長
④人口出生率上升：
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
3、關(guān)于人口增長模式的敘述正確的是：
A.人口增長模式反映一個地方總?cè)丝谧兓?br> B.人口增長模式反映了不同國家和地區(qū)人口出生率、死亡率和自然增長率隨社會經(jīng)濟(jì)條件變化而變化的規(guī)律
C.人口增長模式因各國及地區(qū)的選擇而不同D.人口增長模式僅反映人口出生的狀況
4、人口增長模式?jīng)Q定于：
A.人口出生率、人口死亡率、人口總數(shù)B.人口出生率、人口死亡率、社會生產(chǎn)力
C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增長率D.人口出生率、人口總數(shù)、社會生產(chǎn)力
5、在人口增長模式轉(zhuǎn)變過程中，先轉(zhuǎn)變的是
A.出生率B.死亡率C.自然增長率D.生育率
6、目前世界大多數(shù)國家人口增長階段處于：
A.原始低增長階段B.加速增長階段C.增長減緩階段D.低速增長階段
7、不同國家或地區(qū)的人口增長模式往往是不同的，下列不屬于其形成原因的是：
A.人口數(shù)量的多少B.生產(chǎn)力發(fā)展水平不同C.社會經(jīng)濟(jì)的差異D.文化、環(huán)境的差異
8、關(guān)于人口增長模式地區(qū)分布的敘述，正確的是：
A.發(fā)達(dá)國家或地區(qū)的人口增長多屬于低速增長階段
B.發(fā)展中國家或地區(qū)的人口增長都屬于增長減緩階段
C.我國各地的人口增長模式都為增長減緩階段
D.非洲國家和地區(qū)的人口增長模式都為增長減緩階段
9、第二次世界大戰(zhàn)后世界人口迅猛增長的原因是①氣候條件改善②科技進(jìn)步，生活水平提高③醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展④國際大環(huán)境相對穩(wěn)定：
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
10、人口自然增長率是指一定時期內(nèi)：
A.人口出生率與死亡率相減的得數(shù)B.人口生育率與死亡率相減的得數(shù)
C.新出生人口的百分比D.人口生育率與出生率相減的得數(shù)
11、發(fā)展中國家針對面臨的人口問題采取的對策有（）
A．計劃生育B．鼓勵生育C．接納移民D．鼓勵移民
12、產(chǎn)業(yè)革命后，人口死亡率明顯下降，主要原因是：
A.自然災(zāi)害減少B.沒有戰(zhàn)爭C.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步D.農(nóng)業(yè)的發(fā)展
13、產(chǎn)業(yè)革命初期出現(xiàn)的人口增長階段是：
A.“原始低增長”階段B.“加速增長”階段C.“增長減緩”階段D.“低速增長”階段
14、自然增長率迅速提高的人口增長階段是：
A.“原始低增長”階段B.“加速增長”階段C.“增長減緩”階段D.“低速增長”階段
15、發(fā)達(dá)國家普遍面臨的人口問題是：
A.人口增長過快B.人口增長緩慢和老齡化問題C.失業(yè)問題D.居住條件差的問題
16、我國三國時期人口急劇下降的主要原因是（）
A．戰(zhàn)爭不斷B．各國國土兼并加劇，賦稅繁重
C．自然災(zāi)害頻繁D．人們的生育觀念轉(zhuǎn)變
17、人口加速增長階段的主要特征是“高出生率、低死亡率、高自然增長率”，形成這種特征的主要原因是
A..國家人口政策B.生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展
C.文化教育的發(fā)展和社會、家庭觀念的轉(zhuǎn)變D.農(nóng)業(yè)的豐收

二、綜合題
18、讀人口增長模式圖，回答下列問題：
(1)圖中陰影部分表示，計算方法
是。
(2)圖中①階段，人口的出生率，
死亡率，自然增長率，
處于人口增長的階段。
(3)圖中②階段為人口階段，這一階
段的代表國家有、等。
(4)目前我國正處于階段(填數(shù)字)，這些得益于我國的工作。

19、讀甲、乙兩國人口年齡結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題
(1)甲、乙兩國中，人口老齡化嚴(yán)重的
是國，理由是。
(2)甲、乙兩國中，近年人口凈增數(shù)量大
的是國，人口出現(xiàn)負(fù)增長
的是國，具有發(fā)展中國家
人口年齡特點(diǎn)的是國。
(3)兩國對面臨的人口問題應(yīng)采取的
人口政策分別是：甲；
乙。

延伸閱讀

人口增長與人口問題

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“人口增長與人口問題”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)：人口增長與人口問題（教案）
一、教材分析
課本先展示圖片，然后講了世界60億人口日，世界人口年增長量、以及人口比較多的國家，使學(xué)生對人口增長的概念有個大概的認(rèn)識，并對人口形勢的嚴(yán)峻性產(chǎn)生震撼。
關(guān)于世界人口增長的歷史軌跡，可看作對課本前面情景的進(jìn)一步認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到：人口增長越來越快，產(chǎn)業(yè)革命與二戰(zhàn)是兩個人口增長的分水嶺，并讓學(xué)生思考其深層次原因
關(guān)于第二部分人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為應(yīng)該把各階段對應(yīng)的模式及特點(diǎn)統(tǒng)一起來講，第一階段對應(yīng)原始型、第二階段對應(yīng)傳統(tǒng)型、第三階段對應(yīng)過渡型、第四階段對應(yīng)現(xiàn)代型，并把各階段的生產(chǎn)力狀況、人的壽命也作比較，然后讓學(xué)生考慮各模式和階段在什么地區(qū)和國家或什么時代存在。
第三部分不同國家的人口問題，可從發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)國家對應(yīng)的人口模式入手進(jìn)而討論會引起什么人口問題，關(guān)于人口問題的概念，不僅包括人口增長過快、數(shù)量過多引起的人口問題，也包括人口增長過慢、負(fù)增長以及人口過少引起的問題，不同國家的人口問題應(yīng)采取什么措施可讓學(xué)生討論解決。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)．知識目標(biāo)：
1．理解世界人口增長、分布的特點(diǎn)。
2．理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
（二）．能力目標(biāo)：
1．學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。
2．通過地圖，能分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
3．根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。
（三）．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
1．通過了解世界人口問題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。
2．通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
世界人口增長和分布狀況
不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
難點(diǎn)：不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
四、學(xué)情分析
學(xué)生在初中對人口知識有所了解，但不是很深入，對不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布等知識還不了解，本節(jié)運(yùn)用本地資料，繪制表格，探究人口的增長模式，認(rèn)識什么是人口問題，不同國家的人口問題有哪一些，怎么解決等。
五、教學(xué)方法
通過合作和交流，自己分析問題和解決問題。在合作學(xué)習(xí)過程中，掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識，完成學(xué)案。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，人口圖片。
3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。
七、課時安排：1--2課時
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
1999年10月12日，“地球村”第60億位居民降生。為提醒世界人民和各國政府共同關(guān)注人口問題，聯(lián)合國把這一天定為“世界60億人口日”。2001年4月，聯(lián)合國《全球人口預(yù)測報告》中指出，目前全世界每年凈增人口7700萬，其中印度、中國、巴基斯坦、尼日利亞、孟加拉國和印度尼西亞等國每年凈增人口就占全球凈增總數(shù)的一半。
預(yù)計到2030年全球人口將超過80億。
問題：你認(rèn)為世界人口增長有規(guī)律可循嗎？你能說出21世紀(jì)人口增長的趨勢嗎？通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你將找到答案。
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥
一．世界人口增長的歷史軌跡：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖1—1---2“世界人口增長過程圖”，可知世界人口的增長過程可分為三個歷史階段，那三個歷史階段世界人口增長的特點(diǎn)是什么？為什么會有這樣的特點(diǎn)呢？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字和表1—1—1、1—1—2、1—1—3，思考并填寫下表：

歷史階段人口增長特點(diǎn)原因
（古代）
產(chǎn)業(yè)革命前
（近代）
產(chǎn)業(yè)革命后
（現(xiàn)代）
第二次大戰(zhàn)后
在完成表格內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識窗---人口爆炸：世界人口年平均遞增20%意味著什么？”以增強(qiáng)學(xué)生的人口意識。
二．人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖1—1---4和圖1—1---5及教材文字，思考：什么是人口增長模式？人口增長模式可分為哪幾種類型？其特征分別是什么？學(xué)生看在書思考并填寫下表：

人口增長模式歷史階段特征原因地區(qū)
分布人口年齡結(jié)構(gòu)
出生率死亡率自然增長率平均壽命
原始增長階段
加速增長階段
增長減緩階段
低速增長階段
在完成表格內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生討論，思考：
1.人口增長模式的轉(zhuǎn)變，為什么是從死亡率下降開始的？
因為人口增長模式轉(zhuǎn)變的根本原因在于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。而生產(chǎn)力水平的提高，使人們逐漸擺脫了完全依賴自然環(huán)境的狀況，人們的營養(yǎng)水平和保障生命的各種條件，特別是醫(yī)療衛(wèi)生條件得到解決改善，也就是人們的生存環(huán)境發(fā)生了很大變化。可見。生產(chǎn)力的發(fā)展對死亡率的作用是最直接的。
2.在分析人口增長模式時，為什么往往要分析“人口年齡性別構(gòu)成”？
在分析人口增長模式時，要分析人口的出生率、死亡率，這涉及人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)對出生率和死亡率的影響。出生率，與適齡婦女生育率有關(guān)，因而需要了解被分析地區(qū)的人口中育齡婦女的比重；死亡率，在其他因素相對穩(wěn)定的條件下，老年人口比重是一個重要影響因素。而這些都可以從人口年齡性別結(jié)構(gòu)圖中了解到。
3．什么是人口金字塔？
人口金字塔是形象地表示某一人口的年齡和性別構(gòu)成的圖形。水平條代表每一年齡組男性和女性的數(shù)字或比例。金字塔中各個年齡性別組相加構(gòu)成了總?cè)丝凇Ｈ丝诮鹱炙梢杂?歲（也可用0----4歲或0----5歲等）年齡組的數(shù)據(jù)繪制。
4．常見人口金字塔有哪幾種類型？（教材圖1---1---5）
①快速增長型，從人口金字塔看，年輕人占總?cè)丝诘暮艽蟊壤?br> ②緩慢增長型，人口金字塔表現(xiàn)為，年輕人占比例減小。
③靜止型，各年齡組的人數(shù)大致相等，老年組人數(shù)逐漸減少。
在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成教材P5活動1、2、3。
三．不同國家的人口問題：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字，思考：當(dāng)今世界人口問題表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人口問題有何不同，分別會對其社會、經(jīng)濟(jì)的影響產(chǎn)生什么影響？
學(xué)生看書，思考并填寫下表：
人口問題表現(xiàn)對社會、經(jīng)濟(jì)的影響
發(fā)展中國家
發(fā)達(dá)國家
在學(xué)生完成表格的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成教材P7活動1、2、3。
學(xué)生總結(jié)感受收獲:分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
1．環(huán)境因素中影響死亡率的主要因素是()
A．社會環(huán)境因素B．自然環(huán)境因素C．自然災(zāi)害D．環(huán)境污染
2．關(guān)于人口增長的敘述正確的是()
A．發(fā)達(dá)國家人口死亡率較高，是因為老年型人口年齡結(jié)構(gòu)造成的
B．歐洲各國人口自然增長率都小于零
C．日本的人口自然增長率已經(jīng)為負(fù)數(shù)
D．非洲一些國家的人口自然增長率超過或接近4%
3．目前歐洲的德國、匈牙利等國人口連續(xù)負(fù)增長的主要原因是()
A．社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，就業(yè)機(jī)會很少B．人口老齡化嚴(yán)重，青壯勞力缺乏
C．政府嚴(yán)格執(zhí)行計劃生育政策D．社會經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果
4．現(xiàn)在俄羅斯人口增長模式屬于()
A．原始低速增長階段B．加速增長階段C．增長減緩階段D．低速增長階段
5．歐洲不少國家人口增長模式處于低速增長階段，帶來的后果是()
①人口平均預(yù)期壽命延長，世代交替減緩②人口平均預(yù)期壽命很短，世代交替加快
③人口年齡結(jié)構(gòu)呈老年型，勞動力不足④人口年齡結(jié)構(gòu)呈青年型，勞動力就業(yè)困難
A．①④B．①③C．②③D．②④
6．讀下列柱狀圖（資料來源：第四次、第五次全國人口普查公報），回答：
（1）上海市人口增長幅度超過全國平均增長幅度，從人口增長考慮，其主要原因是
；結(jié)合你所了解的生產(chǎn)生活實(shí)際，分析其對上海發(fā)展的影響：
有利的方面：；
存在的問題：。
（2）與全國相比，在人口年齡結(jié)構(gòu)中，上海面臨的人口問題主要是，分析該人口問題給上海帶來的社會問題有
。你認(rèn)為解決這些問題可采取哪些措施。
答案1.A2.A3.D4.D5.B
6.（1）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，吸引外地人口大量遷人提供勞動力和人才，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展易造成人口擁擠，人口壓力大，社會治安混亂等
（2）人口老齡化嚴(yán)重勞動力不足，社會經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，影響勞動生產(chǎn)率的提高，老年人本身問題增多采取措施吸收外地勞動力，建立健全社會保障體系等
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布，那么，能夠理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)人口遷移和人口流動。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析人口遷移的特點(diǎn)，舉例說明人口遷移的主要原因，正確認(rèn)識人口遷移客觀存在及其正、負(fù)影響。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。
設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸
九、板書設(shè)計
第一節(jié)人口增長與人口問題
一、世界人口增長的歷史軌跡
1、決定因素：出生率死亡率
2、人口自然增長的時間變化特點(diǎn)
（1）總趨勢：不斷增長
（2）不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點(diǎn)不同
二、人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變
1、構(gòu)成指標(biāo)：出生率死亡率自然增長率
2、人口增長模式的類型
（1）劃分依據(jù)：依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率
（2）人口增長總體趨勢：由高出生率、高死亡率、低自然增長率向低出生率、低死亡率、低自然增長率轉(zhuǎn)變
（3）劃分：原始低增長階段、加速增長階段、增長減緩階段、低速增長階段
三、不同國家的人口問題
1．教材插圖反映的地理信息
2．人口問題的空間表現(xiàn)
十、教學(xué)反思
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。通過地圖，能分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。同時也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，應(yīng)該多讓學(xué)生參與到教學(xué)中，提高學(xué)生分析解決問題的能力。
十一、學(xué)案設(shè)計(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)：人口增長與人口問題（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.了解世界歷史上人口增長狀況
2.運(yùn)用圖表分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)
3.通過數(shù)據(jù)和圖表資料，分析不同地區(qū)人口增長的狀況
4.分析不同國家的人口問題
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）、世界人口增長的歷史軌跡
閱讀P2－課文、圖表和“知識窗”內(nèi)容，填寫下表
歷史階段增長速度原因
古代十分緩慢
近代速度加快

現(xiàn)代迅速增長

（二）、人口增長模式與人口轉(zhuǎn)變
閱讀P4－5課文和圖1－1－4、圖1－1－5內(nèi)容，完成下列問題
1．列表比較人口增長的四個階段

主要特征出現(xiàn)
時間人口年齡結(jié)構(gòu)類型目前
分布區(qū)
出生率死亡率自然
增長率人均
壽命人口
增長
原始低增長階段
加速增長階段
增長減緩階段
低速增長階段
2．讀課本P4圖1－1－5人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的形狀與人口增長模式完成
增長階段加速增長階段增長減緩階段低速增長階段
金字塔形狀特點(diǎn)塔底
塔尖
壽命
舉例
類型（）型（）型（）型
3．人口增長從第一階段到第二階段的轉(zhuǎn)變首先從開始的；人口向第四階段的轉(zhuǎn)變是靠的實(shí)現(xiàn)的。
（三）、不同國家的人口問題
閱讀P6“圖1－1－62001年世界各國和地區(qū)人口自然增長率”和P6－7課文及圖表內(nèi)容，完成下列問題
1.世界人口問題最為突出的表現(xiàn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.列表比較不同國家的人口問題：
國家人口問題產(chǎn)生的原因?qū)ι鐣挠绊懖扇〉膶Σ?/p>

發(fā)展中國家

發(fā)達(dá)國家

三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解世界人口增長的歷史軌跡，理解不同歷史時期人口增長狀況及原因。
2、讀懂人口增長模式圖、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，并分析不同階段人口增長的主要特征、地區(qū)分布及其形成原因。
3、讀世界各國和地區(qū)人口自然增長率圖，探究不同國家面臨的人口問題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：人口增長模式和不同國家的人口問題
教學(xué)方法：讀圖觀察、多媒體展示、講練結(jié)合、總結(jié)歸納
二、學(xué)習(xí)過程
知識點(diǎn)一、世界人口增長的歷史軌跡
自主學(xué)習(xí)
1、產(chǎn)業(yè)革命前，________水平十分低下，人們抵御災(zāi)害、疾病的能力很差，人口增長_______。
2、產(chǎn)業(yè)革命后，由于_____發(fā)展和對______的需求量增加，生活條件改善和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)進(jìn)步，導(dǎo)致人口_______下降，平均壽命延長，世界人口增長速度_______。
3、第二次世界大戰(zhàn)后，由于_______進(jìn)步，人們的生活水平進(jìn)一步提高，________條件大大改善，國際大環(huán)境相對穩(wěn)定等原因，世界人口特別是________國家人口迅速增長。從20世紀(jì)60年代至90年代，有人驚呼人類進(jìn)入“_________”時代。
問題探究
1.圖1－1－2“世界人口增長過程”及表1—1—1至表1—1—3“古代、近代和現(xiàn)代的人口增長”反映了人口增長的什么特征？

2.影響人口增長的因素有哪些？
知識點(diǎn)二、人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變
自主學(xué)習(xí)
1、人口增長模式的概念和意義
（1）人口增長模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和地區(qū)________、________和________隨社會經(jīng)濟(jì)條件變化而變化的規(guī)律。
（2）該模式將國家和地區(qū)的人口增長分為幾個不同的階段，體現(xiàn)了人口增長由___出生率、___死亡率、___自然增長率向___出生率、___死亡率、___自然增長率轉(zhuǎn)變的過程。
2、人口增長的轉(zhuǎn)變
階段原始低增長階段加速增長階段增長
減緩
階段低速
增長
階段
人口增長模式“”模式（原始型）“高低高”模式（傳統(tǒng)型）“高低高”模式（傳統(tǒng)型）“”模式（現(xiàn)代型）
人口年齡結(jié)構(gòu)
型
型
型
平均
壽命
較短
繼續(xù)
延長進(jìn)一步
延長
目前分布地區(qū)少數(shù)生產(chǎn)方式落后的
非洲東部的
、
等國家大多數(shù)的
國家____、____、
____等歐洲發(fā)達(dá)國家
問題探究
1.人口增長第一階段與第四階段都是低增長階段,它們有什么不同?

2.20世紀(jì)60年代以來,發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了人口出生率下降趨勢,為什么?

3.我國人口出生率迅速下降的原因是什么?

知識點(diǎn)三、不同國家的人口問題
自主學(xué)習(xí)
1、當(dāng)今世界上存在著嚴(yán)重的人口問題，尤以________、__________和_____________等引起的問題最為突出。目前，世界人口增長極不平衡，__________國家人口持續(xù)增長勢頭居高不下，__________國家人口數(shù)量已保持相當(dāng)穩(wěn)定。
2、發(fā)展中國家的人口問題
（１）問題：發(fā)展中國家大多面臨________、_________、以及________比重過大等問題。
（２）影響：人口增長過快，會加大對______、就業(yè)、______和環(huán)境等方面的壓力，同時也不利于提高_(dá)____。青少年及兒童比重過大，造成巨大的　__________，不利于_______、經(jīng)濟(jì)、______、就業(yè)、_______等問題的解決。　
（３）措施：實(shí)行__________政策。
３、發(fā)達(dá)國家的人口問題
（１）問題：發(fā)達(dá)國家普遍的人口問題是
_________和_________。
（２）影響：人口老齡化會帶來_________、
_________等一系列社會問題。
（３）措施：一些發(fā)達(dá)國家采取_________
政策，并接納來自海外的_______。
問題探究
１、當(dāng)今世界人口增長過快的主要原因是什么？

２、世界人口年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)的表現(xiàn)是什么？

三、反思總結(jié)：

四、當(dāng)堂檢測
1.人口自然增長率是指一定時期內(nèi)（）
A.人口出生率與死亡率相減的得數(shù)B.人口生育率與死亡率相減的得數(shù)　
C.新出生人口的百分比　D.人口生育率與出生率相減的得數(shù)
2.在人類社會初期，人口增長十分緩慢，原因是（）
A.出生率很低B.死亡率很高　C.人類自覺地實(shí)行計劃生育D.出生率很高
3.不同國家或地區(qū)的人口增長模式往往是不同的，下列不屬于其形成原因的是（）
A.人口數(shù)量的多少B.生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同　
C.社會、經(jīng)濟(jì)的差異　D.文化環(huán)境的差異
4.產(chǎn)業(yè)革命后，人口死亡率明顯下降，主要原因是（）
A.自然災(zāi)害減少　B.沒有戰(zhàn)爭　C.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步　D.農(nóng)業(yè)的發(fā)展
5.發(fā)達(dá)國家普遍面臨的人口問題是（）
A.人口增長過快B.人口增長緩慢和老齡化問題　
C.失業(yè)問題D.居住條件差的問題
6.讀“人口增長模式圖”，回答下列各題
（1）圖中斜線部分表示人口＿＿＿＿，計算方法是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）圖中自然增長率較低的是＿＿＿兩個階段，自然增長率較高的兩個階段是＿＿＿，其中＿＿＿之間的虛線處最高，其人口增長模式為＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）從圖中可以看出，C、D兩階段死亡率最低，至＿＿＿＿階段死亡率又有所上升，這是因為＿＿＿＿造成的。
（4）我國正處于＿＿＿階段。我國人口增長模式轉(zhuǎn)變比較快，這是我國大力開展＿＿＿＿＿工作的結(jié)果。
課后練習(xí)與提高
讀下圖，分析回答1~3題。
世界人口增長示意圖
1.工業(yè)革命以前，世界人口增長的特點(diǎn)是比較緩慢的，根本原因是
A.人口出生率低B.人口死亡率低
C.人口死亡率高D.生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，人類生活水平、健康水平低
2.20世紀(jì)后半葉開始，世界人口進(jìn)入了快速增長階段，主要原因是
A.發(fā)達(dá)國家人口增長迅速B.全世界死亡率降低
C.發(fā)達(dá)國家死亡率降低D.廣大亞非拉國家及其大洋洲的人口進(jìn)入了快速增長階段
3.從圖中，我們可以分析得知，人口增長具有一定的規(guī)律，下列說法不正確的是
A.人口增長不具有階段性的特點(diǎn)
B.人口增長的速度從歷史到現(xiàn)在速度在不斷加快
C.人口數(shù)量加倍，需要的時間越來越少
D.人口的增長是與社會生產(chǎn)力的發(fā)展有根本的聯(lián)系
（07高考上海卷）右圖反映了亞洲某國人口增長與構(gòu)成的變化及其發(fā)展趨勢。判斷4－6題。
4.該國人口變化趨勢的一個突出特征是：
A.年輕勞動力過剩B.老齡化趨勢顯著
C.自然增長率上升D.人口出生率較高
5.示意圖顯示，該國人口平均壽命狀況是
A.平均壽命延長，女性長于男性
B.平均壽命延長，男性長于女性
C.平均壽命縮短，女性長于男性
D.平均壽命縮短，男性長于女性
6.人中金字塔示意圖所示的亞洲某國，最可能是
A.中國B.日本C.印度D.泰國
讀“甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖”，完成7～8題。
7.下列關(guān)于兩國人口發(fā)展變化的說法，正確的是
①20世紀(jì)中期以來，甲國人口增長快于乙國
②近些年來，乙國老齡人口比例小于甲國
③20世紀(jì)末，甲國人口再生產(chǎn)已進(jìn)入“過渡型”
④乙國代表了大多數(shù)發(fā)展中國家人口的增長情況
A.①②B.③④C.②④D.①③
8.甲、乙兩國人口的變化可能產(chǎn)生的主要問題有
①甲國的社會負(fù)擔(dān)加重②乙國城市化進(jìn)展減慢
③甲國勞動力嚴(yán)重短缺④乙國的環(huán)境污染加劇
A.①②B.③④C.②④D.①③
讀甲、乙兩地人口的抽樣調(diào)查表（每1萬人中各年齡段人數(shù)及死亡率統(tǒng)計），據(jù)此回答9—10題。
年齡0—14歲15—59歲60歲以上總計
甲人口數(shù)（人）20006500150010000
死亡率（%）0.60.62.50.885
乙人口數(shù)（人）3500600050010000
死亡率（%）0.80.72.20.81
9．下列說法與表格數(shù)據(jù)相符的是
A．甲地表示發(fā)展中國家，乙地表示發(fā)達(dá)國家
B．各年齡組死亡率甲小于乙，因此死亡總?cè)丝跀?shù)也是甲小于乙
C．發(fā)展中國家的死亡率高于發(fā)達(dá)國家
D．甲組人口死亡率偏高一些，主要原因是甲組老年人口比例高
10．近年來，中國人口老齡化的進(jìn)程明顯加快，其主要原因是
A．經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和城市化水平提高B．人口自然增長率下降和生活水平提高
C．平均壽命延長和人口自然增長率上升D．環(huán)境質(zhì)量改善和人口素質(zhì)提高
11．閱讀下列人口統(tǒng)計圖表，回答問題。
(1)A國人口自然增長率約為＿＿＿＿‰；在A、B、C三國中，人口自然增長率最高的是＿＿＿＿國，與我國人口自然增長率(2004年約6‰)相似的是＿＿＿＿國。
(2)與A國人口自然增長率類似的國家主要分布于＿＿＿＿(單項選擇)
A．非洲B．亞洲C．歐洲D(zhuǎn)．北美洲
(3)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，在圖2中標(biāo)出A點(diǎn)，以表示A國15歲以下、65歲及以上人口年齡構(gòu)成。

(4)分析圖1和圖2可以看出，A國人口問題主要是＿＿＿＿和＿＿＿＿等。
12．閱讀“中國1949年以來人口變化”的圖文資料，回答問題。

從中國人口變化曲線圖上可以看出，我國1949年以來的人口轉(zhuǎn)變過程可分為六個階段。第一階段：人口加速增長階段，1949-1957年；第二階段：人口負(fù)增長階段，1957-1961年；第三階段：人口高速增長階段，1961-1970年；第四階段：人口減速增長階段，1970-1980年；第五階段：人口波動增長階段，1980-1991年；第六階段：人口低速增長階段，1992年至今。
⑴中國人口出生率持續(xù)下降開始于哪年？

⑵影響人口自然增長率的因素有哪些？

⑶中國目前屬于哪一種人口增長模式？

⑷比較20世紀(jì)50年代末和80年代人口增長特點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識分析人口數(shù)量發(fā)生變動的主要原因。
課內(nèi)探究學(xué)案答案
知識點(diǎn)一
問題探究：1、圖表直觀地反應(yīng)了人口增長的持續(xù)性和階段性的特征。人口增長的持續(xù)性是指縱觀世界人口的發(fā)展歷史，其總趨勢是人口不斷增長。人口增長的階段性是指世界人口增長經(jīng)歷了古代、近代、現(xiàn)代等不同的發(fā)展階段。
2、人口增長受社會、經(jīng)濟(jì)、自然等因素的共同影響，其中生產(chǎn)力水平是決定性因素。
知識點(diǎn)二
問題探究：1、第一階段的低速增長是由于高死亡率造成的，屬于原始型的增長模式；而第四階段的低速增長是由于低出生率造成的，屬于現(xiàn)代型的增長模式。
2、主要是由于生活水平提高，社會和家庭觀念開始變化，家庭結(jié)構(gòu)由多子女的大家庭向少子女的小家庭轉(zhuǎn)變。此外，各種社會保險和福利事業(yè)的發(fā)展，也是導(dǎo)致出生率下降的原因。
3、我國實(shí)施的計劃生育政策。
知識點(diǎn)三：
問題探究：１、目前，發(fā)展中國家人口約４８億，人口基數(shù)大，且人口自然增長率居高不下，導(dǎo)致世界人口增長過快。
２、發(fā)展中國家的人口年齡結(jié)構(gòu)中青少年及兒童比重過大，發(fā)達(dá)國家的人口年齡結(jié)構(gòu)中人口
4.解析：仔細(xì)閱讀該國的“人口金字塔”圖，該國人口的增長和構(gòu)成的變化最為顯著的特點(diǎn)是老年人口比重不斷上升，而年輕人口的比重則基本沒變化。
答案：B
5.解析：閱讀該圖，老年人口的比重上升的快，說明了該國的人口平均壽命延長，同時右側(cè)女性老年人口的比重高于左側(cè)男性老年人口的比重，說明了女性人口的壽命更長。
答案：A
6.解析：通過閱讀該圖，可得出1980年以來該國人口的自然增長率一直比較穩(wěn)定（低），而老年人口的比重又較高，判斷為發(fā)達(dá)國家。答案：B
7.解析：根據(jù)甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖，可判斷甲國應(yīng)為發(fā)達(dá)國家，乙國為發(fā)展中國家，故②、④兩種說法是正確的。
答案：C
8.解析：根據(jù)甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖，可判斷甲國應(yīng)為發(fā)達(dá)國家，而發(fā)達(dá)國家的主要人口問題就是人口老齡化嚴(yán)重，從而會導(dǎo)致勞動力短缺和社會負(fù)擔(dān)過重等社會問題。
答案：D
9.解析：從甲、乙兩地人口的抽樣調(diào)查表中我們可以看出：甲地60歲以上人口是乙地的3倍，因此甲地的人口死亡率較高。
答案：D
10.解析：20世紀(jì)70年代開始，我國實(shí)施了計劃生育政策，使得人口自然增長率不斷下降，同時人們的生活水平又不斷提高，因此中國人口老齡化的進(jìn)程明顯加快。
答案：B
11．(1)30AC(2)A(3)略(4)人口出生率高自然增長快少年兒童比重大加大資源,環(huán)境,教育,就業(yè)等壓力(任答三點(diǎn)即可)
12．⑴1963年。⑵生產(chǎn)力水平、國家政策、社會福利、自然環(huán)境、文化觀念等。⑶目前中國屬于現(xiàn)代型人口增長模式。⑷20世紀(jì)50年代末出生率急劇下降，死亡率急劇上升，人口出現(xiàn)負(fù)增長。主要由于三年自然災(zāi)害和國家政策的失誤，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大蕭條，人民生活困苦導(dǎo)致的。80年代人口死亡率一直維持在較低的水平，而出生率這有兩次較大的波動，人口呈波動增長。原因是60年代人口高出生帶來的滯后影響。

2.1.1　人口增長與人口問題　拓展探究

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“2.1.1　人口增長與人口問題　拓展探究”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、材料：唐代是我國封建社會的興盛時期。從現(xiàn)存的唐代墓志中，我們可以了解到95個唐代婦女的初婚年齡情況。

初婚年齡(歲)

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

29

33

婦女人數(shù)(個)

5

1

10

9

14

19

11

7

6

5

2

3

1

1

1

問題：

1.據(jù)此材料，唐代婦女的平均初婚年齡是多少?

2.唐代婦女平均初婚年齡比我國現(xiàn)代婦女法定初婚年齡大一些還是小一些?

3.初婚年齡與人口出生率有什么關(guān)系?

4.我國提倡晚婚晚育，對控制人口數(shù)量有什么作用?

我的思路：這是一道利用古代材料分析對比現(xiàn)代計劃生育問題的題目，本題既有計算，又有分析解答。計算唐代婦女的平均初婚年齡的辦法是每個年齡段的婦女人數(shù)乘以婦女個數(shù)，再將年齡和相加，除以總?cè)藬?shù)（即95人），就可以求出平均年齡。見下表。

初婚年齡(歲)

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

29

33

婦女人數(shù)(個)

5

1

10

9

14

19

11

7

6

5

2

3

1

1

1

年齡和

65

14

150

144

238

342

209

140

126

110

46

72

25

29

33

平均年齡：18.35

我國現(xiàn)行《婚姻法》規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)予鼓勵。”據(jù)此可以看出，唐代婦女初婚年齡比現(xiàn)行法定婚齡小。

初婚年齡小，意味著生育期長，初次生育時間提前，同時易造成出生率升高。以唐代婦女與現(xiàn)代法定婚齡相比，同是在180年的時間，唐代婦女生育10代人，現(xiàn)代婦女生育9代，少生一代人，可以大大緩解人口增長過快帶來的壓力。

二、材料：一般來說，女性人口比重高，育齡婦女占總?cè)丝诘谋戎匾哺?，這將使人口出生數(shù)增多，從而使人口出生率升高。

在工業(yè)化程度較低的地區(qū)，手工勞動者不需要接受較高的教育，因而參加勞動的人口年齡較輕，勞動力培訓(xùn)費(fèi)用低廉，對家庭造成的經(jīng)濟(jì)壓力較小，所以出生率高。相反，現(xiàn)代化大生產(chǎn)要求勞動者必須具備較高的知識水平和勞動技能，并接受系統(tǒng)的教育和技術(shù)培訓(xùn)，因而參加勞動的人口年齡較大，勞動力培訓(xùn)費(fèi)用也比較高，對家庭造成的經(jīng)濟(jì)壓力較大，結(jié)果導(dǎo)致出生率降低。

在經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的地區(qū)，老年人的社會保障程度高，對子女的依賴程度低，人們逐漸消除了“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念，出生率明顯降低。

女性人口受教育程度越高，出生率就越低。因為受過較高教育的婦女受傳統(tǒng)生育觀的影響較小，易于接受少生、優(yōu)生和優(yōu)育的新觀念。

問題：閱讀上面的材料，回答問題。

1.想一想，為什么發(fā)達(dá)國家人口自然增長率低，發(fā)展中國家人口自然增長率高?

2.你認(rèn)為有哪些因素影響你們家鄉(xiāng)的人口增長。

依據(jù)：這是一道有關(guān)人口增長的題目，它是將發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家人口自然增長率進(jìn)行比較，然后找出二者不同的原因。從材料中可以看出，發(fā)達(dá)國家工業(yè)化程度高、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，現(xiàn)代化大生產(chǎn)要求勞動者必須具備較高的知識水平和勞動技能，并接受系統(tǒng)的教育和技術(shù)培訓(xùn)，因而參加勞動的人口年齡較大，勞動力培訓(xùn)費(fèi)用也比較高，對家庭造成的經(jīng)濟(jì)壓力較大，結(jié)果導(dǎo)致出生率降低。在經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的地區(qū)，老年人的社會保障程度高，對子女的依賴程度低，人們逐漸消除了“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念，出生率明顯降低。

發(fā)達(dá)國家女性人口受教育程度高，出生率就低。因為受過較高教育的婦女受傳統(tǒng)生育觀念的影響較小，易于接受少生、優(yōu)生和優(yōu)育的新觀念。

拓展：發(fā)展中國家大多面臨人口出生率高、自然增長快，以及0~14歲的兒童比重過大等問題。人口增長過快，會加大對經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、資源和環(huán)境等方面的壓力，導(dǎo)致積累減少、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度降低、人們生活水平上升緩慢甚至下降，使尚未解決溫飽的窮國更加貧困，同時也不利于提高人口質(zhì)量。青少年及兒童比重過大，造成巨大的人口增長慣性，不利于人口、經(jīng)濟(jì)、教育、就業(yè)、環(huán)境等問題的解決。面對嚴(yán)峻的人口形勢，大多數(shù)發(fā)展中國家都贊同實(shí)行計劃生育政策，以降低過高的人口自然增長率。

發(fā)達(dá)國家普遍面臨的人口問題是人口增長緩慢和人口老齡化。目前一般將65歲及65歲以上人口定為老年人口，并將一個國家或地區(qū)老年人口比重達(dá)到7％定為老齡化的開始，比重達(dá)到10％定為嚴(yán)重老齡化。由于人口增長緩慢，甚至持續(xù)減少，發(fā)達(dá)國家老年人口的比重幾乎都超過10％。其中，意大利、瑞典等國老年人口比重已達(dá)18％左右。

人口老齡化會帶來勞動力不足、青壯年負(fù)擔(dān)過重等一系列社會問題。一些發(fā)達(dá)國家采取鼓勵生育的政策，并接納來自海外的移民，在一定程度上緩解了人口老齡化帶來的負(fù)面影響。

2.1.1　人口增長與人口問題　教學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《2.1.1　人口增長與人口問題　教學(xué)案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第一單元 人口與地理環(huán)境

第一節(jié)人口增長與人口問題

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

［知識與技能］閱讀相關(guān)圖表，了解世界人口增長的歷史軌跡及原因，閱讀人口增長模式圖，運(yùn)用本地人資料繪制圖表，探究本地人口發(fā)模式及特點(diǎn)，學(xué)會分析人口增長模式的主要特征。

［過程與方法］通過閱讀圖表，分析不同歷史時期人口增長的特征，通過列表對比，分析不同階段人口增長的特點(diǎn)及造成差異的原因。

［情感態(tài)度與價值觀］運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確看待人口轉(zhuǎn)變模式；養(yǎng)成積極參與社會調(diào)查、進(jìn)行社會實(shí)踐的習(xí)慣，樹立科學(xué)的人口觀。

教材分析

教材首先通過學(xué)生熟悉的“60億人口日”這一事實(shí)，同時配有主題鮮明的世界“人口爆炸”性增長圖片，凸顯本節(jié)主題。結(jié)合《全球人口預(yù)測報告》材料，通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注事實(shí)的基礎(chǔ)上，深入思考其內(nèi)在的原因，使教材與社會實(shí)踐緊密結(jié)合。

教材的第一目“世界人口增長的歷史軌跡”，首先通過圖文結(jié)合的形式說明世界人口增長的歷程，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識世界人口增長經(jīng)歷了漫長的歷史過程。知識窗提出世界人口平均遞增20%意味著什么？增長了學(xué)生對“人口爆炸”的直觀感受。

教材的第二目：“人口增長模式”是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)人口增長的基礎(chǔ)知識。教材采取形式多樣的表現(xiàn)方式，充分發(fā)揮圖像的作用，首先展示人口增長模式示意圖，使學(xué)生對此形成感性認(rèn)識，通過文字說明加深學(xué)生對內(nèi)容的題解，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

教材重點(diǎn) 1.世界人口增長的歷史軌跡

2.人口增長模式

教材難點(diǎn) 通過分析人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，明確人口增長模式。

課前準(zhǔn)備

教師：搜集整理有關(guān)的人口圖片和資料，設(shè)計多媒體教學(xué)課件。

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高一地理《人口增長》復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高一地理《人口增長》復(fù)習(xí)教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高一地理《人口增長》復(fù)習(xí)教案

第一節(jié)人口增長

從容說課

縱觀歷史上的人口增長，有快有慢，主要受到自然、社會、經(jīng)濟(jì)和文化等多方面的影響，但歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。不同的社會歷史時期，生產(chǎn)力發(fā)展水平差異較大，形成不同的人口增長模式。工業(yè)革命以前的人口增長模式，可分為原始人口增長模式和傳統(tǒng)人口增長模式兩類，但都屬于“高—高—低”模式;工業(yè)革命以后人口增長又演變?yōu)椤案摺汀摺蹦Ｊ胶汀暗汀汀汀蹦Ｊ?。每種人口增長模式都是與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的，表現(xiàn)出不同的出生率、死亡率、自然增長率等特點(diǎn)。教學(xué)時，可對這幾種人口增長模式進(jìn)行比較分析，明確它們在基本特點(diǎn)、影響因素、地區(qū)分布等方面的不同。需要注意的是各類型之間并無嚴(yán)格的界線。本節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，更好地提高我們的教與學(xué)水平。

教學(xué)重點(diǎn)

1.世界人口增長快慢的原因及有關(guān)自然增長率的計算。?

2.人口增長模式的類型、特征、影響因素及代表國家。

教學(xué)難點(diǎn)

1.世界人口增長的特點(diǎn)。?

2.人口增長模式的類型、特征及地區(qū)分布。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、地理圖表。

課時安排

2課時

三維目標(biāo)

一、知識與技能

1.了解世界人口增長的歷史軌跡。

2.學(xué)會分析影響人口增長快慢的原因。

3.理解“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地區(qū)分布差異。

二、過程與方法

1.閱讀教材，自主學(xué)習(xí)法。

2.通過探究與活動，學(xué)會判斷世界人口增長模式的方法。

3.運(yùn)用本地區(qū)人口統(tǒng)計資料繪制圖表，學(xué)會說明人口增長特征、分析其成因、預(yù)測其發(fā)展趨勢的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確看待人口增長模式。

2.認(rèn)識我國的國情、國策，逐步樹立正確的人口觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性調(diào)查研究，充分利用相關(guān)資料分析、判斷人口增長模式。