高中地球的運(yùn)動(dòng)教案

高一地理地球的運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）。

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“高一地理地球的運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選閱讀

高一地理地球的運(yùn)動(dòng)（第3課時(shí)）

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“高一地理地球的運(yùn)動(dòng)（第3課時(shí)）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

高一地理地球的運(yùn)動(dòng)教案

第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)

第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期

2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。

3．使學(xué)生能夠看懂"恒星日和太陽(yáng)日示意圖"，說(shuō)出兩者的差異及其原因

二、能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。

三、德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神，樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生能夠看懂"恒星日和太陽(yáng)日示意圖"，說(shuō)出兩者的差異及其原因

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高一地理教案：《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一地理教案：《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．利用地球儀演示和多媒體動(dòng)畫，掌握地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基本特征。

2．通過(guò)地球儀演示和講解，并聯(lián)系生活實(shí)際，分析地球自轉(zhuǎn)的地理意義，從而加強(qiáng)理論和實(shí)際相結(jié)合、綜合分析和解決問(wèn)題的能力。

3．通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際現(xiàn)象和讀圖分析，掌握地球公轉(zhuǎn)的地理意義，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)圖表來(lái)分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律；黃赤交角的影響。

教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)回顧一下。

【投影空白表格】

地球運(yùn)動(dòng)

圍繞中心

運(yùn)動(dòng)方向

運(yùn)動(dòng)周期

運(yùn)動(dòng)速度

地球自轉(zhuǎn)

地球公轉(zhuǎn)

學(xué)生回答，教師總結(jié)補(bǔ)充。參考答案：

地球運(yùn)動(dòng)

圍繞中心

運(yùn)動(dòng)方向

運(yùn)動(dòng)周期

運(yùn)動(dòng)速度

地球自轉(zhuǎn)

地軸

由西向東北極看：逆時(shí)針；南極看：順時(shí)針

23時(shí)56分4秒地球自轉(zhuǎn)的真正周期

1．地球自轉(zhuǎn)的角速度南、北兩極點(diǎn)為零，其他任何地點(diǎn)的角速度都相等，即15°/小時(shí)

2．地球自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向南、北極點(diǎn)逐漸減小，至60°N、S處減小為赤道的一半；兩極點(diǎn)處為零

地球公轉(zhuǎn)

太陽(yáng)

由西向東在北極上空看地球公轉(zhuǎn)：逆時(shí)針轉(zhuǎn)在南極上空看地球公轉(zhuǎn)：順時(shí)針轉(zhuǎn)

1個(gè)回歸年：365日5時(shí)48分46秒

平均角速度：約1°/日，平均線速度：30 km/s。近日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最快，遠(yuǎn)日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最慢

【引入新課】在我們的日常生活中，我們知道有晝夜變化，為什么回出現(xiàn)晝和夜的差別呢？這是由于地球自轉(zhuǎn)造成的，今天我們便來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

三、晝夜交替與時(shí)差（板書(shū)）

1． 晝夜交替的分界線──晨昏線（圈）（板書(shū)）

【講解】由于地球是一個(gè)既不發(fā)光、也不透明的球體，所以在同一時(shí)間里，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半。向著太陽(yáng)的半球是白天，背著太陽(yáng)的半球是黑夜(如圖)。

晝半球和夜半球的分界線(圈)，叫做晨昏線(圈)。晨昏線(圈)把經(jīng)過(guò)的緯線分割成晝?。ňG色虛線）和夜?。ㄌm色虛線）。

【提問(wèn)】假如地球不自轉(zhuǎn)，地球上還會(huì)有晝夜現(xiàn)象嗎？

參考答案：有。因?yàn)闀円宫F(xiàn)象的產(chǎn)生是由于地球本身是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，太陽(yáng)只能照亮半個(gè)球，有光照的半球?yàn)榘滋?，無(wú)光照的半球就是黑夜。

【提問(wèn)】假如地球不自轉(zhuǎn)，地球上還會(huì)有晝夜交替現(xiàn)象嗎？

參考答案：沒(méi)有。假如地球不自轉(zhuǎn)，地球上就會(huì)有半個(gè)球永遠(yuǎn)是白晝，半個(gè)球永遠(yuǎn)是黑夜，不會(huì)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。因此在地球上大部分地區(qū)，在地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間內(nèi)（24小時(shí)），有晝夜交替的現(xiàn)象，晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng)的時(shí)間合起來(lái)為24小時(shí)。但是由于黃赤交角的存在，地球上還有極晝、極夜現(xiàn)象。

【多媒體演示】 逐步演示夏至日晨昏線的畫法

你們能畫出直射點(diǎn)在南半球、赤道時(shí)地球上的晨昏線

【多媒體演示】南半球、赤道時(shí)地球上的晨昏線的畫法

【學(xué)生練習(xí)】 在學(xué)案中的A圖、B圖和C圖上分別繪出晨昏線。

結(jié)合我們所畫出的晨昏線，我們?cè)偎伎家韵聝蓚€(gè)問(wèn)題：

（1）晨昏線與太陽(yáng)光線的關(guān)系是什么？與赤道的關(guān)系是什么？

提示:與太陽(yáng)光線垂直，與赤道相互平分。

（2）如何判斷晨線和昏線？

提示:順著地球自轉(zhuǎn)，由黑夜進(jìn)入白晝的分界線為晨線；由白晝進(jìn)入黑夜的分界線為昏線。

【學(xué)生練習(xí)】分別在下列圖中標(biāo)出晨線與昏線．

晨昏線(圈)上的時(shí)間并不是統(tǒng)一的。只是晨線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為6時(shí)，昏線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為18時(shí)。只有二分日時(shí)晨昏線(圈)與經(jīng)線重合,晨線上不同地方的地方時(shí)相同都為6時(shí)日出,昏線上不同地方的地方時(shí)相同都為18時(shí)日落；其他日期,晨線上不同地方(各自的地方時(shí)不同)同時(shí)日出,昏線上不同地方(各自的地方時(shí)不同)同時(shí)日落。

假如同學(xué)們就是太陽(yáng)，地球?qū)χ?yáng)的一半是白天，背著太陽(yáng)的一半是黑天，由于每天地球圍繞太陽(yáng)自西向東轉(zhuǎn)，東邊的地點(diǎn)比西邊先看到日出，東邊的時(shí)刻要比西邊的時(shí)刻早。古時(shí)候各地都把正午太陽(yáng)位置最高的時(shí)刻定為12點(diǎn)，因而各地的12點(diǎn)是不同的，所以其他時(shí)刻各地也不相同，這種因地而異的時(shí)刻，稱為地方時(shí)。

2．時(shí)區(qū)和日界線（板書(shū)）

由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，這樣時(shí)刻就有了早遲之分。顯然，偏東地點(diǎn)的時(shí)刻要早一些。因經(jīng)度而不同的時(shí)刻，統(tǒng)稱為地方時(shí)。因此，是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了地方時(shí)。

（1）地方時(shí)（板書(shū)）

東邊地點(diǎn)的時(shí)刻總比西邊早。由于地球自轉(zhuǎn)周期是24小時(shí)，所以經(jīng)度相差1°，地方時(shí)相差4分鐘，經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差1小時(shí)。經(jīng)度上的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差。

為了克服時(shí)間上的混亂，1884年在華盛頓召開(kāi)了一次國(guó)際經(jīng)度會(huì)議，在會(huì)上創(chuàng)立了標(biāo)準(zhǔn)時(shí)制度，明確了世界上的時(shí)區(qū)劃分、時(shí)間計(jì)算等問(wèn)題。

（2）時(shí)區(qū)的劃分和區(qū)時(shí)的確定（板書(shū)）

(出示時(shí)區(qū)和國(guó)際日界線圖)

【教師指圖講解】由于地球每24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周，一小時(shí)轉(zhuǎn)15個(gè)經(jīng)度。因此，國(guó)際上規(guī)定，每隔15°劃為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球可分為24個(gè)時(shí)區(qū)。以本初子午線為基準(zhǔn)，從西經(jīng)7．5°至東經(jīng)7．5°，劃為中時(shí)區(qū)，或叫零時(shí)區(qū)。在中時(shí)區(qū)以東，依次劃分為東一區(qū)至東十二區(qū)；在中時(shí)區(qū)以西，依次劃分為西一區(qū)至西十二區(qū)。東十二區(qū)和西十二區(qū)各跨經(jīng)度7．5°，合為一個(gè)時(shí)區(qū)，稱為東西十二區(qū)。

【提問(wèn)】北京、東京、莫斯科、開(kāi)羅、倫敦、紐約、華盛頓各在哪個(gè)時(shí)區(qū)？

【教師指圖講解】每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15°，同一時(shí)區(qū)各處地方時(shí)也不相同，因此國(guó)際上規(guī)定，每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線，叫做該時(shí)區(qū)的“標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)線”，標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)線上的時(shí)間，便是整個(gè)時(shí)區(qū)的“區(qū)時(shí)”。例如，中時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線是零度經(jīng)線，零度經(jīng)線的地方時(shí)便是中時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)；北京處在東八區(qū)，東經(jīng)120°是東八區(qū)的中央經(jīng)線，因此北京時(shí)間是采用東經(jīng)120°的地方時(shí)，即東八區(qū)的區(qū)時(shí)。

【提問(wèn)】東九區(qū)和西五區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)線各是多少度?

【學(xué)生回答】 135°E 75°W

【讀圖思考】教材P17

（1）中時(shí)區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？

0°經(jīng)線。

（2）如果中時(shí)區(qū)為子夜（24時(shí)），算一算，紐約和北京所在時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)分別是多少？

北京：第二日早晨8點(diǎn)；紐約（西五區(qū)）前一天19點(diǎn)。

（出示投影片，講解區(qū)時(shí)計(jì)算方法）

（1）用已知經(jīng)度推算時(shí)區(qū)：時(shí)區(qū)序號(hào)＝已知經(jīng)度÷15，所得余數(shù)＜7．5，則整數(shù)即為時(shí)區(qū)序號(hào)；所得余數(shù)＞7．5，則整數(shù)＋1為時(shí)區(qū)序號(hào)。

（2）已知兩地所在地區(qū)，計(jì)算兩地時(shí)差：異區(qū)相加，同區(qū)相減。

（3）已知某地區(qū)時(shí)，求另一地區(qū)時(shí)，東加西減。

相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差l小時(shí)。在任意兩個(gè)時(shí)區(qū)之間，相差幾個(gè)時(shí)區(qū)，就相差幾個(gè)小時(shí)，其中較東的時(shí)區(qū)，區(qū)時(shí)早。因此，出國(guó)旅行的人，向東每跨入一個(gè)時(shí)區(qū)，應(yīng)把表往前撥一小時(shí)，向西每跨入一個(gè)時(shí)區(qū)，應(yīng)把表倒撥一小時(shí)，這樣才能使游客的表與當(dāng)?shù)貢r(shí)間一致。

實(shí)際上，在分區(qū)計(jì)時(shí)的基礎(chǔ)上，世界各國(guó)根據(jù)本國(guó)的具體情況，采用了一些特別的計(jì)時(shí)方法。有的國(guó)家根據(jù)領(lǐng)土跨越經(jīng)度廣的實(shí)際，不同的時(shí)區(qū)分別采用不同的區(qū)時(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，如美國(guó)本土部分由東到西包括西5區(qū)、西6區(qū)、西7區(qū)、西8區(qū)四個(gè)時(shí)區(qū)。這四個(gè)時(shí)區(qū)分別采用不同的區(qū)時(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，這就是常說(shuō)的東部時(shí)間、中部時(shí)間、山岳時(shí)間和太平洋時(shí)間；有的國(guó)家為了國(guó)內(nèi)各地聯(lián)系方便，統(tǒng)一采用首都所在地的區(qū)時(shí)，如我國(guó)跨五個(gè)時(shí)區(qū)，為了便于各地區(qū)之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，全國(guó)統(tǒng)一采用北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí)（即東經(jīng)120度的地方時(shí)），這就是“北京時(shí)間”；還有的國(guó)家為了充分利用太陽(yáng)照明，將本國(guó)東部時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)作為全國(guó)統(tǒng)一使用的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。

【小組討論】 運(yùn)用我們所學(xué)知識(shí)，討論下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）從北京出發(fā)分別到倫敦、開(kāi)羅、莫斯科、東京、紐約旅行的游客，在到達(dá)目的地時(shí)，怎樣撥動(dòng)手表時(shí)針，才能使手表顯示的時(shí)間與目的地的時(shí)間一致？

生：到達(dá)倫敦要撥慢8個(gè)小時(shí)，到達(dá)開(kāi)羅要撥慢6個(gè)小時(shí)，到達(dá)莫斯科要撥慢5個(gè)小時(shí)，到達(dá)東京要撥快1個(gè)小時(shí)，到達(dá)紐約要撥慢13個(gè)小時(shí)。

（2）希臘雅典（東二區(qū)）19時(shí)向世界轉(zhuǎn)播體育比賽實(shí)況，我國(guó)的體育愛(ài)好者在電視中看到該實(shí)況的時(shí)間是

A．13時(shí) B．次日凌晨1時(shí)

C．次日17時(shí) D．23時(shí)

【解析】 該題是根據(jù)時(shí)區(qū)進(jìn)行區(qū)時(shí)換算的題目，把我國(guó)采用東八區(qū)區(qū)時(shí)視為常識(shí)。據(jù)方法（1）（2）計(jì)算得出19+（8-2）=25，當(dāng)計(jì)算結(jié)果大于24，表示是第二日，我們用計(jì)算結(jié)果減去24，并在日期上加一天，就是正確答案。正確答案B。

【過(guò)渡】如果此時(shí)北京是今天上午8時(shí)，問(wèn)紐約的日期和區(qū)時(shí)是________。

學(xué)生回答：昨日19時(shí)。

為了避免日期的紊亂，1884年的國(guó)際經(jīng)度會(huì)議，還規(guī)定了原則上以180°經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，并把這條分界線叫做“國(guó)際日期變更線”，現(xiàn)改稱“國(guó)際日界線”。地球上新的一天就從這里開(kāi)始。

（3）國(guó)際日期變更線（板書(shū)）

出示日界線示意圖，講解：

日界線是180°經(jīng)線附近的一條界限，為了避免有些地區(qū)出現(xiàn)日期上的混亂，日界線并不是完全與180°經(jīng)線重合，而是避開(kāi)了陸地部分稍有曲折。在日界線以東為西十二區(qū)，日界線以西為東十二區(qū)。

由于在任何時(shí)刻，東十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時(shí)，所以，自東十二區(qū)向東進(jìn)入西十二區(qū)，日期要減去一天；自西十二區(qū)向西進(jìn)入東十二區(qū)，日期要增加一天。

【思考討論】

有個(gè)孕婦乘坐海輪于區(qū)時(shí)12點(diǎn)左右生了對(duì)雙胞胎，首先生下了一個(gè)女孩，然后過(guò)了1個(gè)小時(shí)又生了一個(gè)男孩?？砂慈掌谟?jì)算，男孩反而是哥哥，女孩卻是妹妹，這是為什么？

提示：孕婦生下女孩后自西向東越過(guò)國(guó)際日期變更線，再生男孩時(shí)，因日期要減去一天而導(dǎo)致這種情況的出現(xiàn)。

四、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移（板書(shū)）

由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏轉(zhuǎn)，在南半球向左偏轉(zhuǎn)，在赤道上沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。這種現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)的最為明顯。

我們把促使物體水平運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力，稱為地轉(zhuǎn)偏向力。

【讀圖分析】展示長(zhǎng)江三角洲發(fā)育過(guò)程示意圖，講解長(zhǎng)江三角洲的發(fā)展過(guò)程。

由于河流中心流速較慢，首先在江中心形成沙壩，將長(zhǎng)江口水道分為南北兩支，在地轉(zhuǎn)偏向力的長(zhǎng)期作用下，河道右偏，使南岸河道不斷侵蝕、后退，而北支水道不斷淤塞；漸漸地在長(zhǎng)江北岸三角洲、沼澤地及邊灘連成一片，最終發(fā)育了廣闊的三角洲。

【課堂小結(jié)】

高一地理《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（一）》教案

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“高一地理《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（一）》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一地理《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（一）》教案

教學(xué)目標(biāo)
1、了解晝夜的產(chǎn)生，理解晝夜交替形成的原因
2、理解地方時(shí)與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系，了解地方時(shí)與區(qū)時(shí)的區(qū)別
3、記住地球自轉(zhuǎn)對(duì)沿地表做水平運(yùn)動(dòng)物體方向偏移的影響

教學(xué)建議

關(guān)于地方時(shí)的教學(xué)建議

在教學(xué)中，教師首先要講清地方時(shí)的概念和地方時(shí)的早晚，并強(qiáng)調(diào)經(jīng)度上的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，為講時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的知識(shí)做好鋪墊。然后，由地方時(shí)給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的麻煩，引出時(shí)區(qū)劃分和區(qū)時(shí)計(jì)算的教學(xué)。

關(guān)于沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的教學(xué)建議

教材中，這部分內(nèi)容是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)中，可以從現(xiàn)象入手，運(yùn)用課本《長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育》圖，講明地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。在課堂教學(xué)中，對(duì)于作南北向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因可以從高低緯度間線速度不同加以解釋；而對(duì)于作東西向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因較為復(fù)雜，應(yīng)予以回避，待學(xué)生到物理課中去解決，重點(diǎn)放在地轉(zhuǎn)偏向力作用規(guī)律的運(yùn)用上。

關(guān)于晝夜交替的教學(xué)建議

在課堂教學(xué)中，教師可運(yùn)用地球儀講解，從地球是一個(gè)不發(fā)光、也不透明的球體，引出晝半球和夜半球、晨昏線等概念，并且要求學(xué)生在赤道投影和極投影地圖上學(xué)會(huì)如何辨別晨線和昏線。接下來(lái)要說(shuō)明晨昏線上的太陽(yáng)高度以及一天之中太陽(yáng)高度的變化情況。隨著地球自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)高度的日變化周期為24小時(shí)，也就是晝夜交替的周期（一個(gè)太陽(yáng)日）。最后，聯(lián)系到對(duì)人類活動(dòng)的影響，一是太陽(yáng)日制約著人類的起居作息，二是晝夜交替的周期時(shí)間不長(zhǎng)，使地球表面溫度變化不致過(guò)分劇烈，保證了地球上的生命有機(jī)體的生存和發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

〖導(dǎo)入新課〗

1．提問(wèn)方式：說(shuō)出地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。

2．演示方式：學(xué)生利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，并說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

〖晝夜交替的教學(xué)〗

1．演示：利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。

2．講解：晝半球和夜半球、晨線和昏線、太陽(yáng)高度的概念，一日之內(nèi)太陽(yáng)高度的變化。強(qiáng)調(diào)：①晨昏圈平面與太陽(yáng)光線保持垂直的關(guān)系；②晨昏圈上太陽(yáng)高度為0度；③正午太陽(yáng)高度是一天中太陽(yáng)高度最大值；④晝夜交替的周期為一個(gè)太陽(yáng)日；⑤地球上晝夜交替對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3．板書(shū)：晨昏線（圈）：晝半球和夜半球的分界線

太陽(yáng)高度（角）：太陽(yáng)光線對(duì)某點(diǎn)地平面的傾角（一天中，正午最大，早晨和黃昏為0度）

晝夜交替周期：24小時(shí)

〖地方時(shí)的教學(xué)〗

　1．板圖：在北極投影上每隔45°劃一條經(jīng)線，并劃出由一側(cè)照射的太陽(yáng)平行光線，由學(xué)生說(shuō)出各條經(jīng)線的時(shí)間。

2．講解：在經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)就不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，所以在同緯度地區(qū)，東邊總比西邊先看到日出，時(shí)刻來(lái)得要早些。經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差一個(gè)小時(shí)，也就是經(jīng)度相差1，°地方時(shí)相差4分鐘。經(jīng)度的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，這將給交通和通信帶來(lái)很大的麻煩。1884年，國(guó)際上采取了全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法。按經(jīng)度每隔15°劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)。各時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)為本區(qū)的區(qū)時(shí)。相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差一小時(shí)。實(shí)際上，世界各國(guó)根據(jù)本國(guó)的具體情況，在區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上，還采用一些特別的計(jì)時(shí)方法，如半?yún)^(qū)時(shí)等。

3．板圖：世界時(shí)區(qū)劃分圖

4．練習(xí)：已知某時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，計(jì)算另一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。

5．板書(shū)：地方時(shí)：因經(jīng)度而不同的時(shí)刻

時(shí)區(qū)：經(jīng)度間隔15°的區(qū)域

區(qū)時(shí)：本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時(shí)

〖沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的教學(xué)〗

1.讀圖：《長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育》

2.講解：由于海潮的頂托作用，長(zhǎng)江入海口處形成眾多的沙洲，將長(zhǎng)江口水道分為南、北兩支。長(zhǎng)期以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)北支水道不斷淤塞，沙洲逐漸與長(zhǎng)江北岸相連，而南支水道則出現(xiàn)向南的側(cè)移。江北由于泥沙不斷的淤積，發(fā)育成廣闊的三角洲。長(zhǎng)江三角洲的形成，地球自轉(zhuǎn)偏向力起了重要作用。由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無(wú)明顯偏向。越向高緯，受地轉(zhuǎn)偏向力越大，偏移越明顯。這種現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得最為突出，有的地方甚至出現(xiàn)氣流和水流的旋渦。
　

探究活動(dòng)

自行設(shè)計(jì)模型展示地轉(zhuǎn)偏向力的產(chǎn)生原因

一、理解地轉(zhuǎn)偏向力的產(chǎn)生原因
二、觀看本期的媒體素材中關(guān)于地轉(zhuǎn)偏向力的視頻片斷，注意弄清楚這樣幾個(gè)問(wèn)題：

（1）當(dāng)攝像機(jī)在轉(zhuǎn)盤外面時(shí)，小球的運(yùn)動(dòng)線路是怎樣的？（是直線，說(shuō)明水平運(yùn)動(dòng)的物體有保持其運(yùn)行方向的慣性，以外空為參照物，小球?qū)嶋H上沒(méi)有改變方向）。
（2）當(dāng)攝像機(jī)在轉(zhuǎn)盤上時(shí)，小球的運(yùn)動(dòng)線路是怎樣的？（轉(zhuǎn)盤順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，以轉(zhuǎn)盤上的物體——小孩為參照，則看到小球沿著其本來(lái)的方向向左偏轉(zhuǎn)了，正好與南半球作水平運(yùn)動(dòng)的物體相似）。
（3）當(dāng)轉(zhuǎn)盤中的小孩水平拋球時(shí)，小球的方向發(fā)生了怎樣的變化？（以轉(zhuǎn)盤上的物體為參照，小球運(yùn)動(dòng)方向也發(fā)生同樣的偏轉(zhuǎn)）。
（4）當(dāng)水平運(yùn)動(dòng)物體的速度發(fā)生改變時(shí)，偏轉(zhuǎn)有何新變化？
三、除了本錄像看到這種模型，還可以設(shè)計(jì)怎樣的模型可以展示地轉(zhuǎn)偏向力的作用？請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋。地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地球上的什么現(xiàn)象有重要影響？

可以通過(guò)自制的實(shí)物模型或者自制多媒體課件來(lái)展示地轉(zhuǎn)偏向力是怎樣產(chǎn)生的。