高中力的合成教案

人口分布和人口合理容量。

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，教師在教學(xué)前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“人口分布和人口合理容量”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第一單元人口與地理環(huán)境
第三節(jié)人口分布和人口合理容量（教案）
一、教材分析
教材首先用大量篇幅講述影響人口分布的因素以及世界和我國人口的分布，通過搞清楚人口分布的大勢及成因，為更好地理解環(huán)境人口容量作一鋪墊。
第一“世界人口分布”。教材以圖解的形式分析說明了人口密度與人口分布兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生進一步明確人口分布的描述應(yīng)包含人口平均密度和人口分布格局兩個方面。其次以活動的形式，利用一組圖表呈現(xiàn)世界人口分布的主要規(guī)律，不僅培養(yǎng)了讀圖和分析問題的能力，而且為探討成因奠定了知識基礎(chǔ)。
第二“影響人口分布的地理因素”，教材從自然環(huán)境因素、社會經(jīng)濟因素和政治文化因素三個層面詳細地闡述，對第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容也起到了總結(jié)的作用。由于已有前面知識的鋪墊，學(xué)生比較容易理解，因而教材主要以文字形式直接陳述。
第三“我國的人口分布”主要介紹了我國人口分布的基本特點。知識窗是對正文內(nèi)容的進一步說明。教材以插圖地形式給出了最近兩次人口普查我國東、中、西三個地帶人口增長地差異，說明人口分布東多西少的現(xiàn)象更加突出。
第四“謀求人口合理容量”主要說明環(huán)境人口容量和人口合理容量的概念、影響因素，說明環(huán)境人口容量具有不確定和相對穩(wěn)定的雙重性。指出我國必須謀求合理人口的容量，堅定不移地實施“控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)”的基本國策，使人口增長與資源利用、環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。這是對本單元知識的總結(jié)和情感態(tài)度、價值觀的升華，起到了點睛的作用。
知識與技能
最后教材選擇熱點話題“三峽移民”這一具體實例設(shè)置活動，有助于學(xué)生深入分析人口與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
二、教學(xué)目標
1.知識與技能
了解世界人口分布的特點及成因；理解影響人口分布的各方面因素；掌握我國人口分布特點及原因；理解環(huán)境人口容量的概念，學(xué)會分析其影響因素。
2．過程與方法通過對世界人口分布圖的分析，總結(jié)世界人口分布規(guī)律；通過對世界各地自然、經(jīng)濟等特征的了解，分析世界人口分布的成因；理解思路：只要涉及影響人口分布的因素，首先考慮到三個大的方面，然后從各個角度具體分析
強調(diào)現(xiàn)代社會生產(chǎn)力發(fā)展水平對人口分布有決定性作用；結(jié)合中國地形圖和中國氣候分布特點分析中國人口分布特點；運用自學(xué)法來啟發(fā)學(xué)生分析相關(guān)問題
結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)自身的體會和身邊的事例，分析理解概念，并進一步分析環(huán)境人口容量的影響因素
3．情感、態(tài)度和價值觀
樹立聯(lián)系的觀點；養(yǎng)成有條理、全面地分析問題的習(xí)慣；培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高對中國東西部差異的認識；認識環(huán)境人口容量的雙重屬性，樹立正確的人口觀、發(fā)展觀
三、教學(xué)重點難點
重點：1.人口合理容量的影響因素2.影響人口分布的地理因素
難點：1.環(huán)境人口容量的概念及估計2.理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國須采取相應(yīng)措施教
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實驗班，學(xué)生已有的知識和水平有一定的差距。有些學(xué)生對于影響人口分布的地理因素和謀求人口合理容量不很清楚，所以講解時需要詳細。對于我國和世界的人口分布學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，可通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決。
五、教學(xué)方法
1．討論法：學(xué)生針對教師提出的相關(guān)問題進行討論。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準備：預(yù)習(xí)人口分布和人口合理容量，初步了解人口分布規(guī)律及影響人口分布的因素。
2．教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。準備環(huán)境人口容量的主要制約因素示意圖、有關(guān)我國人口與環(huán)境的文字資料。
3．教學(xué)的設(shè)計和布置：六人一組，以小組為單位展開討論總結(jié)。
七、課時安排：2課時
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標。
教師導(dǎo)入新課：我國著名地理學(xué)家胡煥庸先生1935年提出：“今試自黑龍江的愛琿（今黑河），向西南作一直線，至云南騰沖為止，分全國為東南與西北兩部：則此東南部的面積計四百萬平方公里，約占全國總面積的36%；西北部之面積，計七百萬平方公里，約占全國總面積的64%。惟人口之分布，則東南計四億四千萬，約占總?cè)丝诘?6%；西北部之人口，僅一千八百萬，約占總?cè)丝诘?%。其多、寡之懸殊，有如此者。”此線形象反映了我國“東多西少”的人口宏觀分布格局，被地理學(xué)界稱為胡煥庸線。這是中國的情況，那么世界人口分布是個什么樣子呢？
教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)人口分布和人口合理容量。我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。多媒體展示學(xué)習(xí)目標，教師強調(diào)重難點。然后展示探究的第一個問題，人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。
設(shè)計意圖：用課本16頁圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標。
（三）合作探究、精講點撥。
探究一：人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？
教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前同學(xué)們認真預(yù)習(xí)了。那么我們今天主要來解決這些問題，多媒體展示人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？
教師點撥：(1)人口密度是衡量人口分布的指標
我們要研究人口大部分集中在什么區(qū)域，一般要看這個地區(qū)人口分布的疏密程度，而疏密程度一般用每平方千米土地上的人口數(shù)(即人口密度)來表示。我們把一個國家或地區(qū)單位面積上的人口數(shù)叫做人口密度。用公式表示就是：人口密度=人口總數(shù)／面積。一般地說，一個國家或地區(qū)平均每平方千米的人口數(shù)，反映了其人口分布的平均狀況。如我國平均人口密度是134人／平方千米，世界平均人口密度是39人／平方千米，中國人口密度是世界的3倍多。
(2)人口密度不能反映人口分布格局
思考：兩個人口密度相同的地區(qū)，人口分布格局是否相同?
解惑：如圖1．3—1所示，圖中兩個地區(qū)的面積相同，都是1平方千米，總?cè)丝跀?shù)都是5，根據(jù)公式：人口密度=總?cè)丝跀?shù)÷總面積，可以求出兩地的人口密度都是5人／平方千米。但從圖中明顯可以看出，左圖的人口分布不均勻，有人口稠密區(qū)和人口稀少區(qū)；右圖人口分布均勻。由此可見兩地的人口分布格局不同。
學(xué)生明白聯(lián)系與區(qū)別后教師布置學(xué)生進行實例練習(xí)，六人一組，分工合作。并讓學(xué)生在練習(xí)的過程中思考討論所提出的問題。
設(shè)計意圖：通過多媒體讓學(xué)生對人口密度與人口分布有一定的了解。
探究二：影響人口分布的地理因素有哪些？
讓學(xué)生閱讀課文總結(jié)影響人口分布的地理因素，該問題比較簡單，學(xué)生很容易得結(jié)論。
然后給出探究二的思考題：
(1)為什么自然環(huán)境因素是影響人口分布的最基本因素？
(2)自然環(huán)境因素有哪些？
(3)中國的人口分布狀況是否合理？
（4）從中國的人口分布推斷世界人口分布特點？
教師組織學(xué)生分組討論，最后師生總結(jié)。
設(shè)計意圖：通過多媒體讓學(xué)生明白影響人口分布的地理因素及世界人口分布格局，使學(xué)生認識到知識的價值，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
探究三：哪些因素影響了環(huán)境人口容量？
教師簡單介紹世界人口分布格局，然后提出問題：哪些因素影響了環(huán)境人口容量？
教師明確：主要制約因素——資源：如土地、淡水、能源等。
重要制約因素——科技發(fā)展水平
重要制約因素——人口的文化和生活消費水平：確定是溫飽型、小康型還是富裕型的消費水平，對環(huán)境人口容量會產(chǎn)生較大的影響
提示：估計環(huán)境人口容量的不確定性和相對確定性
不確定性：現(xiàn)有資源的不確定性、科技發(fā)展水平、地區(qū)與外界交流程度以及人口消費水平的不斷變化。
相對確定性：在一定歷史階段，由于技術(shù)水平、資源基礎(chǔ)相對穩(wěn)定，生活消費水平變化不大。
設(shè)計意圖：本部分知識很簡單，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)影響人口分布的最基本因素來掌握。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人口分布與人口合理容量，那么，這些情況如何進行統(tǒng)計呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)用地理統(tǒng)計圖。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重學(xué)習(xí)如何統(tǒng)計。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。
設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。
九、板書設(shè)計
第三節(jié)人口分布與人口合理容量
一、世界人口分布
1.衡量標準：一般以人口密度作為衡量指標
2.世界人口分布的特點：中低緯指向、近海岸指向、平原指向
二、影響人口分布的地理因素
自然環(huán)境因素地形、氣候、水資源和土壤、礦產(chǎn)資源
社會經(jīng)濟因素
政治文化因素
三、我國的人口分布
1．現(xiàn)狀：世界上人口最多的國家
2．特點：
四、謀求人口合理容量
1．環(huán)境人口容量：最大值，警戒值
2．人口合理容量：理想值
3．地球環(huán)境人口容量：悲觀派、樂觀派、中間派
4．我國的環(huán)境人口容量：16億
十、教學(xué)反思
要充分的相信學(xué)生，有目的地和學(xué)生交流，對探究方向偏離過遠的學(xué)生加以引導(dǎo)新課程倡導(dǎo)案例教學(xué)，新穎、詳實而富有時代感的案例進入課堂，改變了課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生借助于老師提供的材料，解讀材料、生疑質(zhì)疑、組織答案、踴躍發(fā)言。他們在學(xué)習(xí)過程中找到了樂趣，挖掘了潛能，發(fā)現(xiàn)了自我，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
創(chuàng)設(shè)一種愉快的氛圍，使學(xué)生的不同觀點相互補充、完善，加深學(xué)生對當(dāng)前問題的理解。新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該善于捕捉適合學(xué)生發(fā)揮的內(nèi)容、引發(fā)討論。
適時點撥，最大限度在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。如引導(dǎo)學(xué)生針對東北地區(qū)土地資源的開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護之間的關(guān)系展開辯論。
十一、學(xué)案設(shè)計(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
第三節(jié)人口分布與人口合理容量（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標
1：了解世界人口分布和大勢；理解影響世界人口分布的地理因素；
2：掌握我國人口分布的基本格局；認識環(huán)境人口容量的概念、因素、特點及實現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的途徑；
3：樹立聯(lián)系的觀點；養(yǎng)成有條理、全面地分析問題的習(xí)慣；
4：了解世界人口分布的特點及成因；通過對世界人口分布圖的分析，總結(jié)世界人口分布規(guī)律；
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
知識點一、世界人口分布
1．人口密度和人口分布
人口分布一般以為衡量指標，但事實上，兩個人口密度相同的地區(qū)，
格局卻不盡相同。因此，我們不僅要了解人口分布的狀況，而且要分析研究人口格局。
2．世界人口分布
世界人口分布很不平衡。主要分布在：
半球的20°—60°；一半以上的人口分布在距海岸千米范圍內(nèi)；近80％的人口分布在海拔低于米的范圍內(nèi)。
各大洲中，洲人口最多，洲至今沒有常住人口。人口分布密集區(qū)：東亞、、和國東北部。人口分布稀少區(qū)：高山和寒冷地帶、地帶和
地帶。
知識點二、影響人口分布的地理因素
1．自然環(huán)境因素
是影響人口分布的最基本因素。生產(chǎn)力水平越低，自然環(huán)境因素對人口分布的影響越，有時甚至起著決定性的影響。但是，隨著生產(chǎn)力水平的提高，自然環(huán)境因素的影響。主要自然因素包括：
地形：平原人口，高山、高原地區(qū)人口較。
：北半球溫帶地區(qū)，氣溫適宜人類居住和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降水較多的地方人口較密集。
水資源和土壤：干旱地區(qū)，人口稠密區(qū)依水源多呈、和片狀分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，開發(fā)利用程度也不同，影響到人口分布。
礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源分布也影響人口分布
2．社會經(jīng)濟因素
社會經(jīng)濟因素主要包括生產(chǎn)力發(fā)展水平、、以及文化教育狀況等。其中，對人口分布的影響最為顯著。
3．政治文化因素
包括：、、科技發(fā)展水平、的人口與發(fā)展政策、戰(zhàn)爭和歷史因素等。政治因素有時可在較短時間內(nèi)改變?nèi)丝诜植紶顩r。
知識點三、我國的人口分布
1．我國人口的總特征：
數(shù)量最大，密度高，分布。
2．我國人口分布的特點
東西差異：多少；
自然差異：沿海、沿江、沿湖的平原地區(qū)人口多，少；
經(jīng)濟差異：經(jīng)濟發(fā)達和交通便利的地區(qū)人口多，少；
民族差異：多少
知識點四、謀求人口合理容量
1、環(huán)境承載力：是指在某一時期內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)所能承受的與
的限度。超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞而失去平衡，并最終失去原有的。
2、環(huán)境人口容量：在可預(yù)見到的時期內(nèi)，利用本地能源及其他、、　等條件，在保證符合其社會文化準則的條件下，一個國家或地區(qū)所能供養(yǎng)的人口數(shù)量。
影響環(huán)境人口容量的因素有：_______豐富程度，水平，發(fā)達程度，
程度，人口水平及
_____水平。
環(huán)境人口容量的特點具有性和性。
3、人口合理容量：是指按照的生活方式，保證的生活水平，同時又不妨礙生活質(zhì)量的前提下，一個國家和地區(qū)最的人口數(shù)量。
4、我國的環(huán)境人口容量約為，人口合理容量約為。我們要堅定不移地實施“　，”的基本國策，以謀求。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標
1、理解影響人口分布的各方面因素。
2、掌握我國人口分布特點及原因。
3、理解環(huán)境人口容量的概念，學(xué)會分析其影響因素。
4、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高對中國東西部差異的認識。
5、認識環(huán)境人口容量的雙重屬性，樹立正確的人口觀、發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)重難點：
世界人口分布的特點、影響人口分布的地理因素、我國人口分布的特點
環(huán)境人口容量的定義、特點
二、學(xué)習(xí)過程
問題探究
知識點一、世界人口分布
1．兩個人口密度相同的地區(qū)，人口分布格局是否相同？

2．一個地區(qū)人口密度大好，還是人口密度小好？

3．讀表1—3—1、1—3—2、1—3—3說出世界人口分布的主要規(guī)律及原因。

4．讀圖1—3—2世界人口密度圖，找出人口最稠密的4個地區(qū)及人口最稀少地區(qū)，試解釋的原因。

知識點二、影響人口分布的地理因素
1．平原地區(qū)人口密集，高原地區(qū)人口稀少。這樣說是否正確？可舉例說明。

2．為什么說自然環(huán)境因素是影響人口分布的最基本因素。有時甚至起著決定性的影響？

3．舉例說明政治文化因素對人口分布的影響。

知識點三、我國的人口分布
1．我國北部、西部的內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏四省區(qū)面積約占全國的一半，人口僅占全國的4%，其中西藏的人口密度不到2人；其余省區(qū)面積占全國的一半，人口卻占全國的96%，其中臺灣人口密度高達500人以上。分析這種人口分布格局的成因。

2．從自然和社會角度，說說20世紀80年代以來，我國沿海地區(qū)人口增長較快的主要原因。

知識點四、謀求人口合理容量
1．我國可以說“地大物博、物產(chǎn)豐富”，但被巨大的人口分母一平均，卻是“地少物缺”，人口與資源的矛盾十分突出。最令人擔(dān)心的是，隨著人口的增加，人均值還會下降，那么人口與環(huán)境的矛盾將更加尖銳┅┅因此我們應(yīng)積極采取措施緩解矛盾，請舉例說明。

2．有一片草原，放養(yǎng)了一定數(shù)量的牛羊，若干家人在此幸福的生活。幾年后遷來一定數(shù)量的人家，當(dāng)?shù)氐纳钏介_始下降，但也可以勉強維持生活。又過了幾年，又遷入了幾家人口，結(jié)果生活難以維持，被迫大批人家外遷。你能夠用環(huán)境人口容量理論解釋嗎？

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測
1、分析表格中有關(guān)資料，回答(1)～(3)題。
(1)計算巴基斯坦人口密度(四舍五入取整數(shù))，填入表中空格。
國家日本巴基斯坦蒙古澳大利亞
面積(萬平方千米)37.879.6156.6768
人口(萬人)12500140002361766
人口密度(人/平方千米)3311.52.3
(2)分析各國數(shù)據(jù)，下列敘述正確的是()
A.人口數(shù)量越少，經(jīng)濟越發(fā)達
B.人口密度越大，經(jīng)濟越落后
C.人口密度越大，經(jīng)濟越發(fā)達
D.人口數(shù)量和密度不能決定經(jīng)濟發(fā)展水平的高低
(3)衡量一個國家人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看________________兩種資源是否得到最佳結(jié)合。所謂最佳，一是________________；二是________________。
2、關(guān)于人口分布的敘述正確的是（）
A．人口稠密地區(qū)，必是環(huán)境好的地區(qū)B．人口稠密地區(qū)，必是生態(tài)好的地區(qū)
C．資源豐富地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)D．經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)
3．下列說法正確的是（）
A．自然環(huán)境是影響人口分布的決定性因素
B．生產(chǎn)力水平越高，自然環(huán)境對人口分布的影響越不明顯
C．世界人口稠密地區(qū)都是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)
D．自然環(huán)境對人口分布的影響較小
4．對人口分布影響最大的社會經(jīng)濟因素是（）
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平　B．社會生活方式C．交通運輸條件D．文化教育狀況
5．有關(guān)我國人口分布特點的敘述，正確的是()
A.東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少B.南方地區(qū)人口多，北方地區(qū)人口少
C.高原地區(qū)人口多，平原地區(qū)人口少D.內(nèi)陸地區(qū)人口密集，沿海地區(qū)人口稀少
6.我國人口密度最小的省區(qū)是()
A．西藏B．內(nèi)蒙古C．青海D．新疆
7.我國下列省中，人口密度差異很大，東部人口稠密，西部稀疏的是()
A．四川B．山東C．新疆D．臺灣
8．下列敘述正確的是（）
A．總?cè)丝跀?shù)量是制約環(huán)境人口容量的首要因素
B．無論在什么條件下，環(huán)境人口容量都不可能擴大
C．在一定條件下，環(huán)境人口容量是有可能擴大的
D．我國人口合理容量應(yīng)控制在16億人左右
9．環(huán)境人口容量具有不確定性，是因為（）
①資源總數(shù)不斷擴大②科學(xué)技術(shù)水平不斷提高③人口消費水平不斷增長④人口增加對環(huán)境影響程度不確定
A．①③B．②④C．①②③D．②③④
10．關(guān)于人口合理容量的敘述，正確的是（）
A．人口合理容量能進行定量計算，存在具體的數(shù)量
B．一個地區(qū)環(huán)境人口容量往往低于其人口合理容C．一個地區(qū)的人口合理容量對制定該地區(qū)的人口戰(zhàn)略和人口政策具有重要的意義
D．人口合理容量是一個地區(qū)的極限人口數(shù)量
課后練習(xí)與提高
讀某地區(qū)人口分布與海拔關(guān)系圖，回答1～4題：
1．該地區(qū)海拔400米以下地區(qū)的人口密度低的原因是（）
A.氣候濕熱，不適宜人類居住
B.地勢低平，洪澇災(zāi)害頻繁
C.峽谷地帶，交通不便
D.氣候干燥，水源缺乏
2．下列地區(qū)與圖中體現(xiàn)的情形最為吻合的是（）
A.德干高原B.長江流域C.非洲東部D.西歐平原
3．影響圖示人口與海拔關(guān)系的最重要的因素是（）
A.河流B.氣候C.交通D.礦產(chǎn)
4．在熱帶干旱地區(qū)人口的分布常與圖示地區(qū)相似，是因為地勢較高的高原、山區(qū)（）
①氣候涼爽②資源豐富③降水較多④排水流暢
A.①④B.②③C.①③D.②④
5．下列地區(qū)中屬人口稠密區(qū)的是（）
A.澳大利亞　B.東亞　C.北非　D.東歐
6．有關(guān)世界人口分布的敘述，正確的是（）
A.世界人口密集地區(qū)都在發(fā)展中國家B.世界人口密度最大的洲是非洲
C.世界上的平原都是人口稠密地區(qū)D.亞州人口最多，占世界人口的一半以上
7．環(huán)境人口容量的變化由小到大排序正確的是()
A.原始社會——農(nóng)業(yè)社會——現(xiàn)代社會--_工業(yè)社會
B.農(nóng)業(yè)社會——原始社會--工業(yè)社會——現(xiàn)代社會
C.工業(yè)社會——原始社會——農(nóng)業(yè)社會——現(xiàn)代社會
D.原始社會——農(nóng)業(yè)社會--工業(yè)社會——現(xiàn)代社會
右圖為世界總?cè)丝谕扑銏D，讀圖完成8～10題：
8．按圖推算，預(yù)計2050年的世界人口數(shù)和發(fā)展中國家的人口數(shù)分別將達到（）
A．100億、99億
B．100億、90億
C．110億、99億
D．110億、90億
9．若本世紀末中國的人口數(shù)量（用a表示）、中國的合理人口容量（用b表示）三者的關(guān)系，正確的是（）
A．a(chǎn)bcB．cba
C．ba≈cD．a(chǎn)≈cb
10．有關(guān)影響環(huán)境人口容量的因素，正確的敘述是
A．資源越豐富，能供養(yǎng)的人口數(shù)越多，環(huán)境人口容量必定越大
B．科技越發(fā)達，人們利用的資源越多，環(huán)境人口容量越小
C．消費水平越低，人均所需資源越少，環(huán)境人口容量越小
D．社會分配制度等因素，對環(huán)境人口容易的大小也有影響
下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，請分析回答11～12題：
11.下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是
A．環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B．消費水平的高低，對環(huán)境人口容量有較大影響。
C、人類可以局部地改造環(huán)境，從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D．生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
12.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為
A．I、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、I、ⅢC．Ⅲ、Ⅱ、ID．I、Ⅲ、Ⅱ
13．讀下圖表，回答問題。

表1環(huán)境溫度對人體的影響
生命障礙不利高溫高溫舒適低溫不利低溫冷金屬粘皮
49℃29℃24℃21℃±3℃18℃10℃－20℃
（1）圖1、圖2和表1表示的影響人口分布的主要因素分別是　、　和
　。
（2）由表1可知世界人口最集中的溫度帶是。
（3）解釋圖2人口集中分布在0－200米地區(qū)的原因是①　
②?、邸?br> （4）上述自然因素往往通過對人口的影響，從而影響人口數(shù)量的變化；同時又通過人口分布而影響的形成和發(fā)展。
（5）除上述自然因素外，影響人口增長和分布的人文因素有
A、經(jīng)濟狀況B、交通條件C、歷史文化　D、政策法規(guī)
14．讀下列材料，回答有關(guān)問題。
材料1：我國東、中、西部第四次人口普查和第五次人口普查有關(guān)人口密度統(tǒng)計圖
材料3：八五”末期，我國云南、貴州．四川3省貧困人口最多，總計2000萬左右，至1999年在云南、貴州兩省貧困人口仍接近600萬，與之相鄰的西藏貧困人口不足100萬。
(1)材料l反映出1990年一2000年間我國人口分布發(fā)展的趨向是什么。
(2)根據(jù)材料2可得出我國人口的垂直分布規(guī)律是___________________
(3)試從自然、社會經(jīng)濟等角度簡析云南、貴州兩省貧困人口較多的原因。
(4)從環(huán)境人口容量角度出發(fā)，說明能否向西藏進行大量的人口遷移?并說明理由。

明問題。例如，有些地區(qū)人口過密，勞動力過剩，就業(yè)發(fā)生問題；有些地區(qū)人口過稀，勞動力不足，資源得不到充分開發(fā)，影響經(jīng)濟發(fā)展。這些問題就涉及人口分布的問題。因此，衡量一個國家、一個地區(qū)人口分布是否合理，人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看在一定社會歷史時期，一定的生產(chǎn)力條件下，自然資源和人口資源的結(jié)合和利用程度。
3、世界人口主要集中分布在北半球中低緯近海平原地帶。原因是北半球的中低緯度氣候適宜，平原面積廣大，人類活動的歷史悠久；而沿海地區(qū)降水較多，一般來講，降水少的地方人口稀少，降水較多的地方人口較密集；平原地區(qū)土壤肥沃、地勢平坦，有利于農(nóng)耕，人口稠密。
4、世界人口最密集地區(qū)：東亞、南亞、美國東北部、西歐。
東亞和南亞有世界古老的文化中心，人類在此聚居的歷史悠久，發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越；西歐是世界上資本主義發(fā)展最早和商業(yè)貿(mào)易活動頻繁的重要工業(yè)地帶；北美洲的大西洋沿岸及五大湖區(qū)，是世界上最發(fā)達的工業(yè)和金融貿(mào)易區(qū)
世界人口最稀少地區(qū)：北美洲和亞洲的高山（地形崎嶇，氣候寒冷）、撒哈拉、中亞和澳大利亞的沙漠地帶（氣候干熱，水資源缺乏）、亞馬孫河、剛果河流域（氣候濕熱）、南極洲、北冰洋沿岸（氣候寒冷）。
知識點二、影響人口分布的地理因素
1．不正確，說的太絕對。長江中下游地區(qū)地勢平坦、水源充沛、農(nóng)業(yè)發(fā)達、人口密集，而處于同一緯度的青藏高原由于地勢較高、空氣稀薄、多凍土、人口稀少。但是并不是所有的地區(qū)都是這樣，如熱帶多雨地區(qū)人口稠密的地方通常不在平原地區(qū)，而在高原和山區(qū)，如南美洲的玻利維亞高原、巴西高原，非洲的東非高原等。這說明地形、氣候等自然因素是影響人口分布的最基本因素，有時甚至起著決定性因素。
2．自然環(huán)境為人類提供了基本的生存空間和生產(chǎn)、生活資料,對人口分布的宏觀格局產(chǎn)生重要影響。通常,生產(chǎn)力水平越低,自然環(huán)境因素對人口分布的影響越明顯影響人口分布的自然環(huán)境因素主要包括地形、氣候、水資源、土壤、礦產(chǎn)資源等。
3．政治文化因素對人口分布的影響
政治文化因素影響舉例
政治因素兩次世界大戰(zhàn)使世界政治地圖發(fā)生明顯變化，人口也隨之大規(guī)模移動
宗教信仰猶太人移居以色列
文化風(fēng)俗紐約城內(nèi)的少數(shù)民族集中分布區(qū)
科技發(fā)展水平筑波科技城的形成
政府的人口與發(fā)展政策新疆、黑龍江農(nóng)墾區(qū)的形成
歷史因素一些歷史悠久的地區(qū)人口稠密
知識點三、我國的人口分布
1、人口集中分布在“黑河－騰沖”一線以東、以南，對比分析分界線兩側(cè)的自然環(huán)境（氣候、地形、土壤、水源等）和社會經(jīng)濟環(huán)境（經(jīng)濟、交通等）。
東部地區(qū)西部地區(qū)
自然條件地形平坦，土壤肥沃，光熱豐富，降水豐沛，雨熱同期，水源充足。多高山高原，降水稀少，干旱多風(fēng)沙，寒潮、沙塵暴等自然災(zāi)害頻繁，生態(tài)環(huán)境脆弱。
社會經(jīng)濟條件經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，勞動力數(shù)量多，素質(zhì)高，開發(fā)歷史悠久，改革開放的優(yōu)惠政策。地處內(nèi)陸，交通閉塞，基礎(chǔ)設(shè)施差，開發(fā)歷史晚，經(jīng)濟落后。
2、一是自然環(huán)境優(yōu)越，我國東南沿海地區(qū)地勢低緩、氣候溫暖濕潤、河網(wǎng)密布、沿海交通方便。優(yōu)越的自然環(huán)境條件，利于經(jīng)濟發(fā)展和人口集聚。二是經(jīng)濟實力雄厚。這里開發(fā)歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)達，又是中國近代工業(yè)的發(fā)源地和近代科技集中的地區(qū)，具有良好的社會經(jīng)濟環(huán)境，尤其是改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展迅速，吸引大量外地人口的遷入，人口總量大大增加。三是政策因素，80年代以來國家從全局出發(fā)，制定有利于沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特殊政策，使這里成為改革開放最先獲益的地區(qū)，大大刺激了人口遷入。
知識點四、謀求人口合理容量
1．在土地資源利用上可控制人口數(shù)量，保護耕地；在水資源利用上可節(jié)約用水，呼吁保護水資源等。即我們應(yīng)正視人口增長與環(huán)境關(guān)系的矛盾，努力將人口控制在資源、環(huán)境承載的限度之內(nèi)，逐步走上人口與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。
2.“環(huán)境承載力”（又稱環(huán)境人口容量）和“人口合理容量”都是新專業(yè)術(shù)語?！碍h(huán)境承載力”是指在一定時期內(nèi)，在維持相對穩(wěn)定的前提下，環(huán)境資源所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟規(guī)模的大小。環(huán)境承載力所指的人口規(guī)模應(yīng)該是“為該地區(qū)的資源環(huán)境為維持生存必須的最低生活標準所能承受的最大的人口數(shù)量”，即人口數(shù)量的極限。
“人口合理容量”則是指地球以及它的各個部分對人口的合理負載能力。也有人把人口合理容量稱為理想人口或適度人口，其含義為“在一定條件下，地球及其各個部分具有的與社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)，能帶來最大社會效益的相對穩(wěn)定人口。”所以環(huán)境承載能力下的人口數(shù)量與能最大程度保證經(jīng)濟社會發(fā)展的人口數(shù)量是不一樣。
從情境材料中可以看到，草原上，開始時屬于“人口合理容量”；當(dāng)?shù)谝淮芜w入后，已接近“環(huán)境人口容量”；當(dāng)再次遷入時，草原已超越“環(huán)境承載力”即“環(huán)境人口容量”。認識到環(huán)境對人類活動的支持能力有一個限度（或閾值），人類活動如果超越這一限度，就會造成種種環(huán)境問題。人類如果要想可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該追求達到“人口合理容量”這一長遠目標。
當(dāng)堂檢測
1、解析：(1)先明確人口密度的概念。所謂人口密度，就是平均每平方千米內(nèi)人口的數(shù)目，從表中資料可知：巴基斯坦的人口為1.4億人，面積為79.6萬平方千米，這樣巴基斯坦的人口密度為1.4億人÷79.6萬平方千米＝176人／平方千米。
(2)分析給出的數(shù)據(jù)可知：人口數(shù)量少，經(jīng)濟未必發(fā)達，如蒙古；人口密度大，經(jīng)濟未必落后，如日本；人口密度越大，經(jīng)濟未必越發(fā)達，如巴基斯坦。
(3)衡量一個國家、一個地區(qū)人口分布是否合理，人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看在一定的社會歷史時期、一定的生產(chǎn)力條件下，自然資源和人口資源的結(jié)合和利用程度。兩種資源得到最佳結(jié)合，就會達到兩種資源的合理開發(fā)利用，并產(chǎn)生良好的社會經(jīng)濟效益，還會使生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)。
點評：一個地區(qū)的人口數(shù)量和人口密度不能說明和決定這個地區(qū)生產(chǎn)力水平的高低，只有把人口數(shù)量、密度和經(jīng)濟條件結(jié)合起來，才能說明問題。
答案：(1)176(2)D(3)人口和自然兩種資源都得到合理開發(fā)利用，并產(chǎn)生良好的社會經(jīng)濟效益生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)
2．D解析人口分布受自然條件、社會經(jīng)濟條件和開發(fā)時間長短等因素的制約，其主導(dǎo)因素是生活經(jīng)濟條件。人口稠密地區(qū)一般而言，或是經(jīng)濟發(fā)達，或是自然條件較好。但是，環(huán)境和生態(tài)條件較好的地區(qū)，往往是人類活動影響較小的地區(qū)，人口較稀疏；而資源豐富的地區(qū)，如資源沒有得到大規(guī)模的開發(fā)，人口也較稀疏；而經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)人口必然稠密。
學(xué)貴在用，上述幾個都是影響人口分布的因素，但任何因素都不一定是決定性因素，有因時因地的差異。比如，資源再豐富，如果分布比較偏遠，又沒有開發(fā)，則人口稀少；生態(tài)條件好的地區(qū)，人口可能稠密也可能稀疏，要看影響人口分布的其它因素。
3、B4．A5．A6．A7．A
得對于制定一個地區(qū)或國家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進而影響區(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略。
課后練習(xí)與提高
1～4解析：從圖中的曲線變化可知，該地區(qū)人口主要分布在海拔1200米左右，海拔500米至1300米之間，人口分布隨海拔高度的增加而增多，應(yīng)在氣候濕熱的赤道地區(qū)，在熱帶干旱地區(qū)，人口也主要分布在高原、山區(qū)，因為高原、山區(qū)氣候涼爽，降水相對較多。
答案：1、A2、C3、B4、A
5．B解析：東亞地區(qū)自然條件優(yōu)越，人類發(fā)展歷史悠久，為世界人口最稠密地區(qū)之一。
6．D解析：世界人口分布密集地區(qū)主要位于自然條件優(yōu)越的東亞和南亞地區(qū)以及經(jīng)濟發(fā)達的西歐和美國東北部地區(qū)，既有經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也有經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。熱帶雨林氣候區(qū)的平原，人口分布稀少。根據(jù)統(tǒng)計資料，亞洲人口最多，占世界人口的一半以上
7．D解析：從原始社會經(jīng)農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會到現(xiàn)代社會．科技水平不斷提高，導(dǎo)致資源的種類、數(shù)量、范圍、利用率不斷發(fā)展，從而提高了環(huán)境人口容量．
8．B解析：讀圖可直接推知2050年的世界人口數(shù)約100億，再減去發(fā)達國家人口數(shù)約9億，即發(fā)展中國家人口數(shù)約為90億。
9．C解析：合理人口容量一般小于環(huán)境人口容量，中國的合理人口容量為8~9億人，環(huán)境人口容量為16億人，圖中a大約等于16億。
10．D解析：科技發(fā)展水平越高，環(huán)境人口容量越大；消費水平越低，環(huán)境人口容量越大。
11．B解析：環(huán)境人口容量受資源等許多因素的制約，并非隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷加大。人口數(shù)量超過環(huán)境人口容量就會導(dǎo)致環(huán)境問題。
12．解析Ⅰ圖表示環(huán)境容量始終高于人口數(shù)量，這是最理想的；Ⅱ圖表示人口數(shù)量在某一個時段超過環(huán)境容量，但很快恢復(fù)到環(huán)境容量以下；Ⅲ圖表示由于人口數(shù)量太大，環(huán)境遭到破壞，新環(huán)境容量已低于原環(huán)境容量。答案：A
13．解析：水源、地形、氣候是影響人口分布的重要自然因素，世界人口最集中的溫度帶是溫帶或亞熱帶，人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動大多集中在平原地區(qū)，影響人口分布的地理因素有自然環(huán)境因素、社會經(jīng)濟因素、政治文化因素。本題通過對圖表的分析得出相關(guān)結(jié)論，既考查分析圖表的能力，又考查對相關(guān)知識的掌握。

精選閱讀

2.1.3　人口分布與人口合理容量　拓展探究

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準備，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“2.1.3　人口分布與人口合理容量　拓展探究”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、材料：1992年，中國農(nóng)業(yè)區(qū)劃委員會對我國各地的農(nóng)業(yè)自然資源生產(chǎn)潛力進行了深入研究，分別計算出各地的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度，結(jié)果如下：

我國各地區(qū)的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度

潛力區(qū)

具體地區(qū)

年生物量

(萬噸)

可承載人口(萬)

最大人口密度(人/平方千米)

北溫帶

大興安嶺北部

4800

480

38

中溫帶

東北地區(qū)

105100

23000

229

南溫帶

華北地區(qū)、黃土高原東部、蘇皖北部、遼南

87900

22000

279

北亞熱帶

長江中下游

88600

22000

395

中亞熱帶

江南丘陵、南嶺、武夷山區(qū)、四川盆地、湘西—黔東

229700

57000

427

南亞熱帶

臺灣中北部、福建東南部、兩廣中南部及滇南

91900

22900

460

熱帶

臺灣南部、雷州半島、海南島、西雙版納、藏東南

22400

5600

486

干旱及半干旱區(qū)

內(nèi)蒙古、寧夏、吉林西部、河西走廊、新疆

85600

8500

32

青藏區(qū)

青海、西藏

10000

1000

4

問題：

1.根據(jù)上表，我國最多可承載多少人口?

2.試分析環(huán)境人口容量與哪些因素有關(guān)。

我的思路：這是一道材料分析題。從題中給出的材料看，中國農(nóng)業(yè)區(qū)劃委員會對我國各地的農(nóng)業(yè)自然資源生產(chǎn)潛力進行了深入研究，分別計算出各地的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度，同時也給出了不同地區(qū)的可承載人口數(shù)，這樣各地可承載人口之和應(yīng)該就是我國的最大可承載人口數(shù)，通過計算，可得我國環(huán)境人口容量約為16億人。

一個地區(qū)的環(huán)境人口容量受到許多因素的制約，其中資源、科技發(fā)展水平、地區(qū)的對外開放程度及人口的文化和生活消費水平，對環(huán)境人口容量的影響最大。資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素，人類的生存在很大程度上取決于資源狀況，資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量當(dāng)然越多。人類獲得的資源數(shù)量與科技發(fā)展水平密切相關(guān)。地區(qū)的開放程度對環(huán)境人口容量的影響也很大。如果一個地區(qū)是封閉的，其環(huán)境人口容量主要取決于本地的各種資源和其他條件，受到較大的限制；如果該地區(qū)對外開放，由于外部資源和其他有利條件得到利用，其人口容量就會比封閉時大很多。

人是社會性動物，人類的生活除了滿足吃、喝等生理方面的需求以外，還有精神生活的需求。由于不同時期、不同地域人口的文化和生活消費水平并不相同，而且隨著社會的發(fā)展，人口的文化和生活消費水平也在不斷變化。因此，確定具有什么樣的消費水平，對環(huán)境人口容量會產(chǎn)生較大的影響。

二、材料：我們知道，當(dāng)一只木桶的桶底面積確定后，木桶能容納多少水，主要取決于組成木桶的桶板究竟有多長。如果各塊桶板的長度并不相等，那么，木桶容納水量的多少取決于長的桶板還是短的桶板呢?這其中的答案就是所謂的“木桶效應(yīng)”。

問題：

1.假如各塊桶板代表不同的資源種類，那么“木桶效應(yīng)”揭示了什么道理?

2.人類獲得資源的數(shù)量會不會變化?其變化與哪個因素的關(guān)系最密切?資源的數(shù)量對環(huán)境人口容量的大小有什么影響?

我的思路：這是一道與人口容量影響因素有關(guān)的題目。圖中各塊桶板代表不同的資源種類，而資源與人口的環(huán)境容量關(guān)系十分密切。資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素，人類的生存在很大程度上取決于資源狀況，資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量當(dāng)然越多。

人類獲得的資源數(shù)量與科技發(fā)展水平密切相關(guān)。科技水平的提高，必然帶來人類獲取和利用資源在手段、方法等方面的改變，人類獲得資源的數(shù)量也會不斷增加，從而帶來環(huán)境人口容量的變化。比如在原始社會，人類幾乎沒有掌握多少科技知識，獲取的資源十分有限，因此環(huán)境人口容量很小。今天地球上的60多億人口，在原始條件下是無論如何也不能想象的。

三、材料：三峽工程是一項舉世矚目的偉大工程。由于工程建設(shè)，長江三峽段出現(xiàn)了一個河道型狹長水庫，隨著蓄水水位提高，庫區(qū)大量城鎮(zhèn)、村莊將被淹沒，移民成為工程建設(shè)中的重大問題。據(jù)統(tǒng)計，按三峽水庫正常蓄水位175米計算，水庫淹沒區(qū)將涉及湖北省、重慶市的20多個縣(市、區(qū))。至2009年工程全部建成時，移民總數(shù)將超過100萬人。

三峽地區(qū)地處亞熱帶丘陵山區(qū)，長期以來土地過度開墾，人地矛盾尖銳，庫區(qū)人均耕地僅0.08公頃，而周邊又多為貧瘠的坡耕地。圍繞謀求合理的人口容量，妥善安置好庫區(qū)百萬移民問題，形成了三種移民方案。

第一種方案：原庫區(qū)居民全部就地后靠，大力發(fā)展山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

第二種方案：原庫區(qū)居民全部外遷。

第三種方案：原庫區(qū)居民就地后靠與外遷相結(jié)合。

問題：你認為選擇哪一種方案比較科學(xué)、合理，請說明理由。

依據(jù)：三峽移民量大，三峽地區(qū)地理環(huán)境特殊，地處亞熱帶丘陵山區(qū)，長期以來土地過度開墾，人地矛盾尖銳，庫區(qū)人均耕地僅0.08公頃，而周邊又多為貧瘠的坡耕地。如果原庫區(qū)居民全部就地后靠，大力發(fā)展山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勢必加劇庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的惡化。如果全部外遷，移民工程量大、投資大，工作難度大。況且從受淹特點看，庫區(qū)移民具有相對分散的特點。淹沒涉及的356個鄉(xiāng)沒有一個被全淹，甚至全淹的村也很少，這就有利于大多數(shù)移民就近后靠安置。但是，就近或后靠安置也會給三峽庫區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境造成不良影響。所以應(yīng)該堅持原庫區(qū)居民就地后靠與外遷相結(jié)合的原則。

拓展：任何大規(guī)模的工程建設(shè)，都會伴隨著出現(xiàn)某些負面效應(yīng)，三峽工程亦不例外。它在帶來防洪、發(fā)電等巨大綜合效益的同時，也會相應(yīng)地產(chǎn)生一些不利影響，或出現(xiàn)一些新的問題。就其艱巨性、復(fù)雜性以及受公眾關(guān)注的程度而言，當(dāng)首推三峽庫區(qū)移民安置問題。

三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，經(jīng)濟貧困落后，特別是人多地少、產(chǎn)業(yè)勞動力容量低，使得移民環(huán)境容量不足，這是移民安置遇到的最大困難。

三峽地區(qū)教育、科技落后，人口文化素質(zhì)較低，加上人們的風(fēng)俗習(xí)慣和鄉(xiāng)土觀念，給移民安置增加了一定難度和障礙。

根據(jù)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，在水庫移民問題上，如果處理不當(dāng)，移民得不到妥善安置，可能會留下鬧返遷的后遺癥，成為影響地區(qū)社會安定的不穩(wěn)定因素。

上述情況說明，三峽移民不僅規(guī)模大、難度大，而且關(guān)系重大，甚至可以說，三峽工程

2.1.3　人口分布與人口合理容量　教學(xué)案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“2.1.3　人口分布與人口合理容量　教學(xué)案”僅供參考，希望能為您提供參考！

第一單元 人口與地理環(huán)境

第三節(jié) 人口分布與人口合理容量

第1課時

教學(xué)目標

[知識與技能] 明確人口分布與人口密度的概念，運用 相關(guān)的圖表分析世界人口分布的特點及形成的原因；分析影響人口分布的地理因素。

[過程與方法] 運用教材中三幅表提 供 的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合“世界人口密度”圖，分析歸納世界人口分布的規(guī)律； 結(jié)合自身生活體驗理解影響人口分布的地理因素，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、綜合分析、總結(jié)問題的能力。

[情感態(tài)度與價值觀] 激發(fā)對地理事物分析、探索的興趣和熱情，養(yǎng)成積極主動，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

[教材分析]

環(huán)境人口容量和人口合理容量是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點，教材在情景設(shè)置中首先說明 “環(huán)境人口容量”和“人口合理容量”，實際上就是“地球上最多能夠供養(yǎng)多少人”以及“供養(yǎng)多少人合適”的問題。提出問題 環(huán)境人口容量受到多種因素的影響和制約，它是一個確定值嗎？討論這個問題有什么價值？點名了本節(jié)學(xué)習(xí)要解決的問題。

教材首先用大量篇幅講述影響人口分布的因素以及世界和我國人口的分布，通過搞清楚人口分布的大勢及成因，為更好地理解環(huán)境人口容量作一鋪墊。本課時講述了兩個問題

一、“世界人口分布”。教材首先以圖解的形式分析說明了人口密度與人口分布兩個概念的區(qū)別和聯(lián)系；其次以活動的形式，利用三組圖表呈現(xiàn)世界人口分布的主要規(guī)律。

二、“影響人口分布的地理因素”，教材從自然環(huán)境因素、社會經(jīng)濟因素和政治文化因素三層面詳細地闡述，對第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容也起到了總結(jié)的作用。

[教學(xué)重點、難點]

重點 （1） 世界人口分布的規(guī)律

（2） 影響人口分布的地理因素

。。。。。。

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高一地理人口分布和人口合理容量

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？下面是由小編為大家整理的“高一地理人口分布和人口合理容量”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第一單元人口與地理環(huán)境
第三節(jié)人口分布和人口合理容量（教案）
一、教材分析
教材首先用大量篇幅講述影響人口分布的因素以及世界和我國人口的分布，通過搞清楚人口分布的大勢及成因，為更好地理解環(huán)境人口容量作一鋪墊。
第一“世界人口分布”。教材以圖解的形式分析說明了人口密度與人口分布兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生進一步明確人口分布的描述應(yīng)包含人口平均密度和人口分布格局兩個方面。其次以活動的形式，利用一組圖表呈現(xiàn)世界人口分布的主要規(guī)律，不僅培養(yǎng)了讀圖和分析問題的能力，而且為探討成因奠定了知識基礎(chǔ)。
第二“影響人口分布的地理因素”，教材從自然環(huán)境因素、社會經(jīng)濟因素和政治文化因素三個層面詳細地闡述，對第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容也起到了總結(jié)的作用。由于已有前面知識的鋪墊，學(xué)生比較容易理解，因而教材主要以文字形式直接陳述。
第三“我國的人口分布”主要介紹了我國人口分布的基本特點。知識窗是對正文內(nèi)容的進一步說明。教材以插圖地形式給出了最近兩次人口普查我國東、中、西三個地帶人口增長地差異，說明人口分布東多西少的現(xiàn)象更加突出。
第四“謀求人口合理容量”主要說明環(huán)境人口容量和人口合理容量的概念、影響因素，說明環(huán)境人口容量具有不確定和相對穩(wěn)定的雙重性。指出我國必須謀求合理人口的容量，堅定不移地實施“控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)”的基本國策，使人口增長與資源利用、環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。這是對本單元知識的總結(jié)和情感態(tài)度、價值觀的升華，起到了點睛的作用。
知識與技能
最后教材選擇熱點話題“三峽移民”這一具體實例設(shè)置活動，有助于學(xué)生深入分析人口與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
二、教學(xué)目標
1.知識與技能
了解世界人口分布的特點及成因；理解影響人口分布的各方面因素；掌握我國人口分布特點及原因；理解環(huán)境人口容量的概念，學(xué)會分析其影響因素。
2．過程與方法通過對世界人口分布圖的分析，總結(jié)世界人口分布規(guī)律；通過對世界各地自然、經(jīng)濟等特征的了解，分析世界人口分布的成因；理解思路：只要涉及影響人口分布的因素，首先考慮到三個大的方面，然后從各個角度具體分析
強調(diào)現(xiàn)代社會生產(chǎn)力發(fā)展水平對人口分布有決定性作用；結(jié)合中國地形圖和中國氣候分布特點分析中國人口分布特點；運用自學(xué)法來啟發(fā)學(xué)生分析相關(guān)問題
結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)自身的體會和身邊的事例，分析理解概念，并進一步分析環(huán)境人口容量的影響因素
3．情感、態(tài)度和價值觀
樹立聯(lián)系的觀點；養(yǎng)成有條理、全面地分析問題的習(xí)慣；培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高對中國東西部差異的認識；認識環(huán)境人口容量的雙重屬性，樹立正確的人口觀、發(fā)展觀
三、教學(xué)重點難點
重點：1.人口合理容量的影響因素2.影響人口分布的地理因素
難點：1.環(huán)境人口容量的概念及估計2.理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國須采取相應(yīng)措施教
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實驗班，學(xué)生已有的知識和水平有一定的差距。有些學(xué)生對于影響人口分布的地理因素和謀求人口合理容量不很清楚，所以講解時需要詳細。對于我國和世界的人口分布學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，可通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決。
五、教學(xué)方法
1．討論法：學(xué)生針對教師提出的相關(guān)問題進行討論。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準備：預(yù)習(xí)人口分布和人口合理容量，初步了解人口分布規(guī)律及影響人口分布的因素。
2．教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。準備環(huán)境人口容量的主要制約因素示意圖、有關(guān)我國人口與環(huán)境的文字資料。
3．教學(xué)的設(shè)計和布置：六人一組，以小組為單位展開討論總結(jié)。
七、課時安排：2課時
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標。
教師導(dǎo)入新課：我國著名地理學(xué)家胡煥庸先生1935年提出：“今試自黑龍江的愛琿（今黑河），向西南作一直線，至云南騰沖為止，分全國為東南與西北兩部：則此東南部的面積計四百萬平方公里，約占全國總面積的36%；西北部之面積，計七百萬平方公里，約占全國總面積的64%。惟人口之分布，則東南計四億四千萬，約占總?cè)丝诘?6%；西北部之人口，僅一千八百萬，約占總?cè)丝诘?%。其多、寡之懸殊，有如此者?！贝司€形象反映了我國“東多西少”的人口宏觀分布格局，被地理學(xué)界稱為胡煥庸線。這是中國的情況，那么世界人口分布是個什么樣子呢？
教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)人口分布和人口合理容量。我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。多媒體展示學(xué)習(xí)目標，教師強調(diào)重難點。然后展示探究的第一個問題，人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。
設(shè)計意圖：用課本16頁圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標。
（三）合作探究、精講點撥。
探究一：人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？
教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前同學(xué)們認真預(yù)習(xí)了。那么我們今天主要來解決這些問題，多媒體展示人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？
教師點撥：(1)人口密度是衡量人口分布的指標
我們要研究人口大部分集中在什么區(qū)域，一般要看這個地區(qū)人口分布的疏密程度，而疏密程度一般用每平方千米土地上的人口數(shù)(即人口密度)來表示。我們把一個國家或地區(qū)單位面積上的人口數(shù)叫做人口密度。用公式表示就是：人口密度=人口總數(shù)／面積。一般地說，一個國家或地區(qū)平均每平方千米的人口數(shù)，反映了其人口分布的平均狀況。如我國平均人口密度是134人／平方千米，世界平均人口密度是39人／平方千米，中國人口密度是世界的3倍多。
(2)人口密度不能反映人口分布格局
思考：兩個人口密度相同的地區(qū)，人口分布格局是否相同?
解惑：如圖1．3—1所示，圖中兩個地區(qū)的面積相同，都是1平方千米，總?cè)丝跀?shù)都是5，根據(jù)公式：人口密度=總?cè)丝跀?shù)÷總面積，可以求出兩地的人口密度都是5人／平方千米。但從圖中明顯可以看出，左圖的人口分布不均勻，有人口稠密區(qū)和人口稀少區(qū)；右圖人口分布均勻。由此可見兩地的人口分布格局不同。
學(xué)生明白聯(lián)系與區(qū)別后教師布置學(xué)生進行實例練習(xí)，六人一組，分工合作。并讓學(xué)生在練習(xí)的過程中思考討論所提出的問題。
設(shè)計意圖：通過多媒體讓學(xué)生對人口密度與人口分布有一定的了解。
探究二：影響人口分布的地理因素有哪些？
讓學(xué)生閱讀課文總結(jié)影響人口分布的地理因素，該問題比較簡單，學(xué)生很容易得結(jié)論。
然后給出探究二的思考題：
(1)為什么自然環(huán)境因素是影響人口分布的最基本因素？
(2)自然環(huán)境因素有哪些？
(3)中國的人口分布狀況是否合理？
（4）從中國的人口分布推斷世界人口分布特點？
教師組織學(xué)生分組討論，最后師生總結(jié)。
設(shè)計意圖：通過多媒體讓學(xué)生明白影響人口分布的地理因素及世界人口分布格局，使學(xué)生認識到知識的價值，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
探究三：哪些因素影響了環(huán)境人口容量？
教師簡單介紹世界人口分布格局，然后提出問題：哪些因素影響了環(huán)境人口容量？
教師明確：主要制約因素——資源：如土地、淡水、能源等。
重要制約因素——科技發(fā)展水平
重要制約因素——人口的文化和生活消費水平：確定是溫飽型、小康型還是富裕型的消費水平，對環(huán)境人口容量會產(chǎn)生較大的影響
提示：估計環(huán)境人口容量的不確定性和相對確定性
不確定性：現(xiàn)有資源的不確定性、科技發(fā)展水平、地區(qū)與外界交流程度以及人口消費水平的不斷變化。
相對確定性：在一定歷史階段，由于技術(shù)水平、資源基礎(chǔ)相對穩(wěn)定，生活消費水平變化不大。
設(shè)計意圖：本部分知識很簡單，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)影響人口分布的最基本因素來掌握。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人口分布與人口合理容量，那么，這些情況如何進行統(tǒng)計呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)用地理統(tǒng)計圖。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重學(xué)習(xí)如何統(tǒng)計。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。
設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。
九、板書設(shè)計
第三節(jié)人口分布與人口合理容量
一、世界人口分布
1.衡量標準：一般以人口密度作為衡量指標
2.世界人口分布的特點：中低緯指向、近海岸指向、平原指向
二、影響人口分布的地理因素
自然環(huán)境因素地形、氣候、水資源和土壤、礦產(chǎn)資源
社會經(jīng)濟因素
政治文化因素
三、我國的人口分布
1．現(xiàn)狀：世界上人口最多的國家
2．特點：
四、謀求人口合理容量
1．環(huán)境人口容量：最大值，警戒值
2．人口合理容量：理想值
3．地球環(huán)境人口容量：悲觀派、樂觀派、中間派
4．我國的環(huán)境人口容量：16億
十、教學(xué)反思
要充分的相信學(xué)生，有目的地和學(xué)生交流，對探究方向偏離過遠的學(xué)生加以引導(dǎo)新課程倡導(dǎo)案例教學(xué)，新穎、詳實而富有時代感的案例進入課堂，改變了課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生借助于老師提供的材料，解讀材料、生疑質(zhì)疑、組織答案、踴躍發(fā)言。他們在學(xué)習(xí)過程中找到了樂趣，挖掘了潛能，發(fā)現(xiàn)了自我，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
創(chuàng)設(shè)一種愉快的氛圍，使學(xué)生的不同觀點相互補充、完善，加深學(xué)生對當(dāng)前問題的理解。新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該善于捕捉適合學(xué)生發(fā)揮的內(nèi)容、引發(fā)討論。
適時點撥，最大限度在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。如引導(dǎo)學(xué)生針對東北地區(qū)土地資源的開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護之間的關(guān)系展開辯論。
十一、學(xué)案設(shè)計(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
第三節(jié)人口分布與人口合理容量（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標
1：了解世界人口分布和大勢；理解影響世界人口分布的地理因素；
2：掌握我國人口分布的基本格局；認識環(huán)境人口容量的概念、因素、特點及實現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的途徑；
3：樹立聯(lián)系的觀點；養(yǎng)成有條理、全面地分析問題的習(xí)慣；
4：了解世界人口分布的特點及成因；通過對世界人口分布圖的分析，總結(jié)世界人口分布規(guī)律；
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
知識點一、世界人口分布
1．人口密度和人口分布
人口分布一般以為衡量指標，但事實上，兩個人口密度相同的地區(qū)，
格局卻不盡相同。因此，我們不僅要了解人口分布的狀況，而且要分析研究人口格局。
2．世界人口分布
世界人口分布很不平衡。主要分布在：
半球的20°—60°；一半以上的人口分布在距海岸千米范圍內(nèi)；近80％的人口分布在海拔低于米的范圍內(nèi)。
各大洲中，洲人口最多，洲至今沒有常住人口。人口分布密集區(qū)：東亞、、和國東北部。人口分布稀少區(qū)：高山和寒冷地帶、地帶和
地帶。
知識點二、影響人口分布的地理因素
1．自然環(huán)境因素
是影響人口分布的最基本因素。生產(chǎn)力水平越低，自然環(huán)境因素對人口分布的影響越，有時甚至起著決定性的影響。但是，隨著生產(chǎn)力水平的提高，自然環(huán)境因素的影響。主要自然因素包括：
地形：平原人口，高山、高原地區(qū)人口較。
：北半球溫帶地區(qū)，氣溫適宜人類居住和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降水較多的地方人口較密集。
水資源和土壤：干旱地區(qū)，人口稠密區(qū)依水源多呈、和片狀分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，開發(fā)利用程度也不同，影響到人口分布。
礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源分布也影響人口分布
2．社會經(jīng)濟因素
社會經(jīng)濟因素主要包括生產(chǎn)力發(fā)展水平、、以及文化教育狀況等。其中，對人口分布的影響最為顯著。
3．政治文化因素
包括：、、科技發(fā)展水平、的人口與發(fā)展政策、戰(zhàn)爭和歷史因素等。政治因素有時可在較短時間內(nèi)改變?nèi)丝诜植紶顩r。
知識點三、我國的人口分布
1．我國人口的總特征：
數(shù)量最大，密度高，分布。
2．我國人口分布的特點
東西差異：多少；
自然差異：沿海、沿江、沿湖的平原地區(qū)人口多，少；
經(jīng)濟差異：經(jīng)濟發(fā)達和交通便利的地區(qū)人口多，少；
民族差異：多少
知識點四、謀求人口合理容量
1、環(huán)境承載力：是指在某一時期內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)所能承受的與
的限度。超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞而失去平衡，并最終失去原有的。
2、環(huán)境人口容量：在可預(yù)見到的時期內(nèi)，利用本地能源及其他、、　等條件，在保證符合其社會文化準則的條件下，一個國家或地區(qū)所能供養(yǎng)的人口數(shù)量。
影響環(huán)境人口容量的因素有：_______豐富程度，水平，發(fā)達程度，
程度，人口水平及
_____水平。
環(huán)境人口容量的特點具有性和性。
3、人口合理容量：是指按照的生活方式，保證的生活水平，同時又不妨礙生活質(zhì)量的前提下，一個國家和地區(qū)最的人口數(shù)量。
4、我國的環(huán)境人口容量約為，人口合理容量約為。我們要堅定不移地實施“　，”的基本國策，以謀求。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標
1、理解影響人口分布的各方面因素。
2、掌握我國人口分布特點及原因。
3、理解環(huán)境人口容量的概念，學(xué)會分析其影響因素。
4、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高對中國東西部差異的認識。
5、認識環(huán)境人口容量的雙重屬性，樹立正確的人口觀、發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)重難點：
世界人口分布的特點、影響人口分布的地理因素、我國人口分布的特點
環(huán)境人口容量的定義、特點
二、學(xué)習(xí)過程
問題探究
知識點一、世界人口分布
1．兩個人口密度相同的地區(qū)，人口分布格局是否相同？

2．一個地區(qū)人口密度大好，還是人口密度小好？

3．讀表1—3—1、1—3—2、1—3—3說出世界人口分布的主要規(guī)律及原因。

4．讀圖1—3—2世界人口密度圖，找出人口最稠密的4個地區(qū)及人口最稀少地區(qū)，試解釋的原因。

知識點二、影響人口分布的地理因素
1．平原地區(qū)人口密集，高原地區(qū)人口稀少。這樣說是否正確？可舉例說明。

2．為什么說自然環(huán)境因素是影響人口分布的最基本因素。有時甚至起著決定性的影響？

3．舉例說明政治文化因素對人口分布的影響。

知識點三、我國的人口分布
1．我國北部、西部的內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏四省區(qū)面積約占全國的一半，人口僅占全國的4%，其中西藏的人口密度不到2人；其余省區(qū)面積占全國的一半，人口卻占全國的96%，其中臺灣人口密度高達500人以上。分析這種人口分布格局的成因。

2．從自然和社會角度，說說20世紀80年代以來，我國沿海地區(qū)人口增長較快的主要原因。

知識點四、謀求人口合理容量
1．我國可以說“地大物博、物產(chǎn)豐富”，但被巨大的人口分母一平均，卻是“地少物缺”，人口與資源的矛盾十分突出。最令人擔(dān)心的是，隨著人口的增加，人均值還會下降，那么人口與環(huán)境的矛盾將更加尖銳┅┅因此我們應(yīng)積極采取措施緩解矛盾，請舉例說明。

2．有一片草原，放養(yǎng)了一定數(shù)量的牛羊，若干家人在此幸福的生活。幾年后遷來一定數(shù)量的人家，當(dāng)?shù)氐纳钏介_始下降，但也可以勉強維持生活。又過了幾年，又遷入了幾家人口，結(jié)果生活難以維持，被迫大批人家外遷。你能夠用環(huán)境人口容量理論解釋嗎？

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測
1、分析表格中有關(guān)資料，回答(1)～(3)題。
(1)計算巴基斯坦人口密度(四舍五入取整數(shù))，填入表中空格。
國家日本巴基斯坦蒙古澳大利亞
面積(萬平方千米)37.879.6156.6768
人口(萬人)12500140002361766
人口密度(人/平方千米)3311.52.3
(2)分析各國數(shù)據(jù)，下列敘述正確的是()
A.人口數(shù)量越少，經(jīng)濟越發(fā)達
B.人口密度越大，經(jīng)濟越落后
C.人口密度越大，經(jīng)濟越發(fā)達
D.人口數(shù)量和密度不能決定經(jīng)濟發(fā)展水平的高低
(3)衡量一個國家人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看________________兩種資源是否得到最佳結(jié)合。所謂最佳，一是________________；二是________________。
2、關(guān)于人口分布的敘述正確的是（）
A．人口稠密地區(qū)，必是環(huán)境好的地區(qū)B．人口稠密地區(qū)，必是生態(tài)好的地區(qū)
C．資源豐富地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)D．經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)
3．下列說法正確的是（）
A．自然環(huán)境是影響人口分布的決定性因素
B．生產(chǎn)力水平越高，自然環(huán)境對人口分布的影響越不明顯
C．世界人口稠密地區(qū)都是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)
D．自然環(huán)境對人口分布的影響較小
4．對人口分布影響最大的社會經(jīng)濟因素是（）
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平　B．社會生活方式C．交通運輸條件D．文化教育狀況
5．有關(guān)我國人口分布特點的敘述，正確的是()
A.東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少B.南方地區(qū)人口多，北方地區(qū)人口少
C.高原地區(qū)人口多，平原地區(qū)人口少D.內(nèi)陸地區(qū)人口密集，沿海地區(qū)人口稀少
6.我國人口密度最小的省區(qū)是()
A．西藏B．內(nèi)蒙古C．青海D．新疆
7.我國下列省中，人口密度差異很大，東部人口稠密，西部稀疏的是()
A．四川B．山東C．新疆D．臺灣
8．下列敘述正確的是（）
A．總?cè)丝跀?shù)量是制約環(huán)境人口容量的首要因素
B．無論在什么條件下，環(huán)境人口容量都不可能擴大
C．在一定條件下，環(huán)境人口容量是有可能擴大的
D．我國人口合理容量應(yīng)控制在16億人左右
9．環(huán)境人口容量具有不確定性，是因為（）
①資源總數(shù)不斷擴大②科學(xué)技術(shù)水平不斷提高③人口消費水平不斷增長④人口增加對環(huán)境影響程度不確定
A．①③B．②④C．①②③D．②③④
10．關(guān)于人口合理容量的敘述，正確的是（）
A．人口合理容量能進行定量計算，存在具體的數(shù)量
B．一個地區(qū)環(huán)境人口容量往往低于其人口合理容C．一個地區(qū)的人口合理容量對制定該地區(qū)的人口戰(zhàn)略和人口政策具有重要的意義
D．人口合理容量是一個地區(qū)的極限人口數(shù)量
課后練習(xí)與提高
讀某地區(qū)人口分布與海拔關(guān)系圖，回答1～4題：
1．該地區(qū)海拔400米以下地區(qū)的人口密度低的原因是（）
A.氣候濕熱，不適宜人類居住
B.地勢低平，洪澇災(zāi)害頻繁
C.峽谷地帶，交通不便
D.氣候干燥，水源缺乏
2．下列地區(qū)與圖中體現(xiàn)的情形最為吻合的是（）
A.德干高原B.長江流域C.非洲東部D.西歐平原
3．影響圖示人口與海拔關(guān)系的最重要的因素是（）
A.河流B.氣候C.交通D.礦產(chǎn)
4．在熱帶干旱地區(qū)人口的分布常與圖示地區(qū)相似，是因為地勢較高的高原、山區(qū)（）
①氣候涼爽②資源豐富③降水較多④排水流暢
A.①④B.②③C.①③D.②④
5．下列地區(qū)中屬人口稠密區(qū)的是（）
A.澳大利亞　B.東亞　C.北非　D.東歐
6．有關(guān)世界人口分布的敘述，正確的是（）
A.世界人口密集地區(qū)都在發(fā)展中國家B.世界人口密度最大的洲是非洲
C.世界上的平原都是人口稠密地區(qū)D.亞州人口最多，占世界人口的一半以上
7．環(huán)境人口容量的變化由小到大排序正確的是()
A.原始社會——農(nóng)業(yè)社會——現(xiàn)代社會--_工業(yè)社會
B.農(nóng)業(yè)社會——原始社會--工業(yè)社會——現(xiàn)代社會
C.工業(yè)社會——原始社會——農(nóng)業(yè)社會——現(xiàn)代社會
D.原始社會——農(nóng)業(yè)社會--工業(yè)社會——現(xiàn)代社會
右圖為世界總?cè)丝谕扑銏D，讀圖完成8～10題：
8．按圖推算，預(yù)計2050年的世界人口數(shù)和發(fā)展中國家的人口數(shù)分別將達到（）
A．100億、99億
B．100億、90億
C．110億、99億
D．110億、90億
9．若本世紀末中國的人口數(shù)量（用a表示）、中國的合理人口容量（用b表示）三者的關(guān)系，正確的是（）
A．a(chǎn)bcB．cba
C．ba≈cD．a(chǎn)≈cb
10．有關(guān)影響環(huán)境人口容量的因素，正確的敘述是
A．資源越豐富，能供養(yǎng)的人口數(shù)越多，環(huán)境人口容量必定越大
B．科技越發(fā)達，人們利用的資源越多，環(huán)境人口容量越小
C．消費水平越低，人均所需資源越少，環(huán)境人口容量越小
D．社會分配制度等因素，對環(huán)境人口容易的大小也有影響
下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，請分析回答11～12題：
11.下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是
A．環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B．消費水平的高低，對環(huán)境人口容量有較大影響。
C、人類可以局部地改造環(huán)境，從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D．生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
12.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為
A．I、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、I、ⅢC．Ⅲ、Ⅱ、ID．I、Ⅲ、Ⅱ
13．讀下圖表，回答問題。

表1環(huán)境溫度對人體的影響
生命障礙不利高溫高溫舒適低溫不利低溫冷金屬粘皮
49℃29℃24℃21℃±3℃18℃10℃－20℃
（1）圖1、圖2和表1表示的影響人口分布的主要因素分別是　、　和
　。
（2）由表1可知世界人口最集中的溫度帶是。
（3）解釋圖2人口集中分布在0－200米地區(qū)的原因是①　
②?、邸?br> （4）上述自然因素往往通過對人口的影響，從而影響人口數(shù)量的變化；同時又通過人口分布而影響的形成和發(fā)展。
（5）除上述自然因素外，影響人口增長和分布的人文因素有
A、經(jīng)濟狀況B、交通條件C、歷史文化　D、政策法規(guī)
14．讀下列材料，回答有關(guān)問題。
材料1：我國東、中、西部第四次人口普查和第五次人口普查有關(guān)人口密度統(tǒng)計圖
材料3：八五”末期，我國云南、貴州．四川3省貧困人口最多，總計2000萬左右，至1999年在云南、貴州兩省貧困人口仍接近600萬，與之相鄰的西藏貧困人口不足100萬。
(1)材料l反映出1990年一2000年間我國人口分布發(fā)展的趨向是什么。
(2)根據(jù)材料2可得出我國人口的垂直分布規(guī)律是___________________
(3)試從自然、社會經(jīng)濟等角度簡析云南、貴州兩省貧困人口較多的原因。
(4)從環(huán)境人口容量角度出發(fā)，說明能否向西藏進行大量的人口遷移?并說明理由。

明問題。例如，有些地區(qū)人口過密，勞動力過剩，就業(yè)發(fā)生問題；有些地區(qū)人口過稀，勞動力不足，資源得不到充分開發(fā)，影響經(jīng)濟發(fā)展。這些問題就涉及人口分布的問題。因此，衡量一個國家、一個地區(qū)人口分布是否合理，人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看在一定社會歷史時期，一定的生產(chǎn)力條件下，自然資源和人口資源的結(jié)合和利用程度。
3、世界人口主要集中分布在北半球中低緯近海平原地帶。原因是北半球的中低緯度氣候適宜，平原面積廣大，人類活動的歷史悠久；而沿海地區(qū)降水較多，一般來講，降水少的地方人口稀少，降水較多的地方人口較密集；平原地區(qū)土壤肥沃、地勢平坦，有利于農(nóng)耕，人口稠密。
4、世界人口最密集地區(qū)：東亞、南亞、美國東北部、西歐。
東亞和南亞有世界古老的文化中心，人類在此聚居的歷史悠久，發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越；西歐是世界上資本主義發(fā)展最早和商業(yè)貿(mào)易活動頻繁的重要工業(yè)地帶；北美洲的大西洋沿岸及五大湖區(qū)，是世界上最發(fā)達的工業(yè)和金融貿(mào)易區(qū)
世界人口最稀少地區(qū)：北美洲和亞洲的高山（地形崎嶇，氣候寒冷）、撒哈拉、中亞和澳大利亞的沙漠地帶（氣候干熱，水資源缺乏）、亞馬孫河、剛果河流域（氣候濕熱）、南極洲、北冰洋沿岸（氣候寒冷）。
知識點二、影響人口分布的地理因素
1．不正確，說的太絕對。長江中下游地區(qū)地勢平坦、水源充沛、農(nóng)業(yè)發(fā)達、人口密集，而處于同一緯度的青藏高原由于地勢較高、空氣稀薄、多凍土、人口稀少。但是并不是所有的地區(qū)都是這樣，如熱帶多雨地區(qū)人口稠密的地方通常不在平原地區(qū)，而在高原和山區(qū)，如南美洲的玻利維亞高原、巴西高原，非洲的東非高原等。這說明地形、氣候等自然因素是影響人口分布的最基本因素，有時甚至起著決定性因素。
2．自然環(huán)境為人類提供了基本的生存空間和生產(chǎn)、生活資料,對人口分布的宏觀格局產(chǎn)生重要影響。通常,生產(chǎn)力水平越低,自然環(huán)境因素對人口分布的影響越明顯影響人口分布的自然環(huán)境因素主要包括地形、氣候、水資源、土壤、礦產(chǎn)資源等。
3．政治文化因素對人口分布的影響
政治文化因素影響舉例
政治因素兩次世界大戰(zhàn)使世界政治地圖發(fā)生明顯變化，人口也隨之大規(guī)模移動
宗教信仰猶太人移居以色列
文化風(fēng)俗紐約城內(nèi)的少數(shù)民族集中分布區(qū)
科技發(fā)展水平筑波科技城的形成
政府的人口與發(fā)展政策新疆、黑龍江農(nóng)墾區(qū)的形成
歷史因素一些歷史悠久的地區(qū)人口稠密
知識點三、我國的人口分布
1、人口集中分布在“黑河－騰沖”一線以東、以南，對比分析分界線兩側(cè)的自然環(huán)境（氣候、地形、土壤、水源等）和社會經(jīng)濟環(huán)境（經(jīng)濟、交通等）。
東部地區(qū)西部地區(qū)
自然條件地形平坦，土壤肥沃，光熱豐富，降水豐沛，雨熱同期，水源充足。多高山高原，降水稀少，干旱多風(fēng)沙，寒潮、沙塵暴等自然災(zāi)害頻繁，生態(tài)環(huán)境脆弱。
社會經(jīng)濟條件經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，勞動力數(shù)量多，素質(zhì)高，開發(fā)歷史悠久，改革開放的優(yōu)惠政策。地處內(nèi)陸，交通閉塞，基礎(chǔ)設(shè)施差，開發(fā)歷史晚，經(jīng)濟落后。
2、一是自然環(huán)境優(yōu)越，我國東南沿海地區(qū)地勢低緩、氣候溫暖濕潤、河網(wǎng)密布、沿海交通方便。優(yōu)越的自然環(huán)境條件，利于經(jīng)濟發(fā)展和人口集聚。二是經(jīng)濟實力雄厚。這里開發(fā)歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)達，又是中國近代工業(yè)的發(fā)源地和近代科技集中的地區(qū)，具有良好的社會經(jīng)濟環(huán)境，尤其是改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展迅速，吸引大量外地人口的遷入，人口總量大大增加。三是政策因素，80年代以來國家從全局出發(fā)，制定有利于沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特殊政策，使這里成為改革開放最先獲益的地區(qū)，大大刺激了人口遷入。
知識點四、謀求人口合理容量
1．在土地資源利用上可控制人口數(shù)量，保護耕地；在水資源利用上可節(jié)約用水，呼吁保護水資源等。即我們應(yīng)正視人口增長與環(huán)境關(guān)系的矛盾，努力將人口控制在資源、環(huán)境承載的限度之內(nèi)，逐步走上人口與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。
2.“環(huán)境承載力”（又稱環(huán)境人口容量）和“人口合理容量”都是新專業(yè)術(shù)語?！碍h(huán)境承載力”是指在一定時期內(nèi)，在維持相對穩(wěn)定的前提下，環(huán)境資源所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟規(guī)模的大小。環(huán)境承載力所指的人口規(guī)模應(yīng)該是“為該地區(qū)的資源環(huán)境為維持生存必須的最低生活標準所能承受的最大的人口數(shù)量”，即人口數(shù)量的極限。
“人口合理容量”則是指地球以及它的各個部分對人口的合理負載能力。也有人把人口合理容量稱為理想人口或適度人口，其含義為“在一定條件下，地球及其各個部分具有的與社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)，能帶來最大社會效益的相對穩(wěn)定人口?！彼原h(huán)境承載能力下的人口數(shù)量與能最大程度保證經(jīng)濟社會發(fā)展的人口數(shù)量是不一樣。
從情境材料中可以看到，草原上，開始時屬于“人口合理容量”；當(dāng)?shù)谝淮芜w入后，已接近“環(huán)境人口容量”；當(dāng)再次遷入時，草原已超越“環(huán)境承載力”即“環(huán)境人口容量”。認識到環(huán)境對人類活動的支持能力有一個限度（或閾值），人類活動如果超越這一限度，就會造成種種環(huán)境問題。人類如果要想可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該追求達到“人口合理容量”這一長遠目標。
當(dāng)堂檢測
1、解析：(1)先明確人口密度的概念。所謂人口密度，就是平均每平方千米內(nèi)人口的數(shù)目，從表中資料可知：巴基斯坦的人口為1.4億人，面積為79.6萬平方千米，這樣巴基斯坦的人口密度為1.4億人÷79.6萬平方千米＝176人／平方千米。
(2)分析給出的數(shù)據(jù)可知：人口數(shù)量少，經(jīng)濟未必發(fā)達，如蒙古；人口密度大，經(jīng)濟未必落后，如日本；人口密度越大，經(jīng)濟未必越發(fā)達，如巴基斯坦。
(3)衡量一個國家、一個地區(qū)人口分布是否合理，人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看在一定的社會歷史時期、一定的生產(chǎn)力條件下，自然資源和人口資源的結(jié)合和利用程度。兩種資源得到最佳結(jié)合，就會達到兩種資源的合理開發(fā)利用，并產(chǎn)生良好的社會經(jīng)濟效益，還會使生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)。
點評：一個地區(qū)的人口數(shù)量和人口密度不能說明和決定這個地區(qū)生產(chǎn)力水平的高低，只有把人口數(shù)量、密度和經(jīng)濟條件結(jié)合起來，才能說明問題。
答案：(1)176(2)D(3)人口和自然兩種資源都得到合理開發(fā)利用，并產(chǎn)生良好的社會經(jīng)濟效益生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)
2．D解析人口分布受自然條件、社會經(jīng)濟條件和開發(fā)時間長短等因素的制約，其主導(dǎo)因素是生活經(jīng)濟條件。人口稠密地區(qū)一般而言，或是經(jīng)濟發(fā)達，或是自然條件較好。但是，環(huán)境和生態(tài)條件較好的地區(qū)，往往是人類活動影響較小的地區(qū)，人口較稀疏；而資源豐富的地區(qū)，如資源沒有得到大規(guī)模的開發(fā)，人口也較稀疏；而經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)人口必然稠密。
學(xué)貴在用，上述幾個都是影響人口分布的因素，但任何因素都不一定是決定性因素，有因時因地的差異。比如，資源再豐富，如果分布比較偏遠，又沒有開發(fā)，則人口稀少；生態(tài)條件好的地區(qū)，人口可能稠密也可能稀疏，要看影響人口分布的其它因素。
3、B4．A5．A6．A7．A
得對于制定一個地區(qū)或國家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進而影響區(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略。
課后練習(xí)與提高
1～4解析：從圖中的曲線變化可知，該地區(qū)人口主要分布在海拔1200米左右，海拔500米至1300米之間，人口分布隨海拔高度的增加而增多，應(yīng)在氣候濕熱的赤道地區(qū)，在熱帶干旱地區(qū)，人口也主要分布在高原、山區(qū)，因為高原、山區(qū)氣候涼爽，降水相對較多。
答案：1、A2、C3、B4、A
5．B解析：東亞地區(qū)自然條件優(yōu)越，人類發(fā)展歷史悠久，為世界人口最稠密地區(qū)之一。
6．D解析：世界人口分布密集地區(qū)主要位于自然條件優(yōu)越的東亞和南亞地區(qū)以及經(jīng)濟發(fā)達的西歐和美國東北部地區(qū)，既有經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也有經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。熱帶雨林氣候區(qū)的平原，人口分布稀少。根據(jù)統(tǒng)計資料，亞洲人口最多，占世界人口的一半以上
7．D解析：從原始社會經(jīng)農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會到現(xiàn)代社會．科技水平不斷提高，導(dǎo)致資源的種類、數(shù)量、范圍、利用率不斷發(fā)展，從而提高了環(huán)境人口容量．
8．B解析：讀圖可直接推知2050年的世界人口數(shù)約100億，再減去發(fā)達國家人口數(shù)約9億，即發(fā)展中國家人口數(shù)約為90億。
9．C解析：合理人口容量一般小于環(huán)境人口容量，中國的合理人口容量為8~9億人，環(huán)境人口容量為16億人，圖中a大約等于16億。
10．D解析：科技發(fā)展水平越高，環(huán)境人口容量越大；消費水平越低，環(huán)境人口容量越大。
11．B解析：環(huán)境人口容量受資源等許多因素的制約，并非隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷加大。人口數(shù)量超過環(huán)境人口容量就會導(dǎo)致環(huán)境問題。
12．解析Ⅰ圖表示環(huán)境容量始終高于人口數(shù)量，這是最理想的；Ⅱ圖表示人口數(shù)量在某一個時段超過環(huán)境容量，但很快恢復(fù)到環(huán)境容量以下；Ⅲ圖表示由于人口數(shù)量太大，環(huán)境遭到破壞，新環(huán)境容量已低于原環(huán)境容量。答案：A
13．解析：水源、地形、氣候是影響人口分布的重要自然因素，世界人口最集中的溫度帶是溫帶或亞熱帶，人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動大多集中在平原地區(qū)，影響人口分布的地理因素有自然環(huán)境因素、社會經(jīng)濟因素、政治文化因素。本題通過對圖表的分析得出相關(guān)結(jié)論，既考查分析圖表的能力，又考查對相關(guān)知識的掌握。

高一地理必修2《 人口分布與人口合理容量 》教學(xué)設(shè)計

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