高中必修一歷史教案
發(fā)表時(shí)間:2020-09-21初一歷史上第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝導(dǎo)學(xué)案。
老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃,我們的工作會(huì)變得更加順利!那么到底適合教案課件的范文有哪些?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的初一歷史上第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝導(dǎo)學(xué)案,僅供參考,希望能為您提供參考!
第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
01知識管理
知識點(diǎn)1 “推恩令”的實(shí)施
原因:西漢初,________勢力強(qiáng)大,各自獨(dú)霸一方。地方上的________也發(fā)展起來,兼并土地,橫行鄉(xiāng)里,與官府分庭抗禮。這兩股勢力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。
措施:漢武帝采納主父偃的“________”計(jì)謀,下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位之外,可將封地再次分封給其子弟作為侯國由皇帝制定封號。這樣,侯國越來越多,諸侯王的封地和勢力越來越小。漢武帝還建立________制度,監(jiān)視13個(gè)州部內(nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟,嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酢?br>
知識點(diǎn)2 “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
原因:西漢初,統(tǒng)治者奉行“________”的政策,許多士人四處游說,依附諸侯王,對抗朝廷。
措施:漢武帝接受董仲舒“__________,__________”的建議,把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想,使儒家__________的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。還在長安興辦________,以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材,培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學(xué)人才,儒士也進(jìn)入各級政權(quán)機(jī)構(gòu)。
影響:從此,________為歷代王朝所推崇,成為中國古代思想文化的主流,影響深遠(yuǎn)。
知識點(diǎn)3 鹽鐵專賣
為加強(qiáng)朝廷對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制,漢武帝把________收歸中央,統(tǒng)一鑄造________。還在全國各地設(shè)________,實(shí)行鹽鐵官營、專賣。在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價(jià)。
漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了________的局面,使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
02基礎(chǔ)過關(guān)
知識點(diǎn)1 “推恩令”的實(shí)施
1.西漢初年,導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂的兩股勢力是()
A.朝中大將和地方官吏
B.諸侯王和豪強(qiáng)地主
C.朝中大將和豪強(qiáng)地主
D.諸侯王和宦官勢力
2.漢武帝的叔叔梁王出行時(shí),千乘萬騎,和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬,府庫“珠玉寶器,多于京師”這種狀況是由誰造成的()
A.漢高祖B.漢文帝
C.漢景帝D.漢武帝
3.為加強(qiáng)中央集權(quán),主父偃給漢武帝的建議是()
A.獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民
B.“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
C.在地方上推行郡縣制
D.允許諸侯王將封地分給子弟
4.漢武帝時(shí),中央設(shè)立的監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)地主及其子弟的官吏是()
A.錦衣衛(wèi)B.刺史
C.太尉D.節(jié)度使
知識點(diǎn)2 “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
5.電視連續(xù)劇《漢武大帝》播放后,很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解,漢武帝治國的核心思想來源于()
A.儒家學(xué)說B.道家學(xué)說
C.法家學(xué)說D.墨家學(xué)說
6.有史學(xué)家認(rèn)為:“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受,更不用說貫徹了?!?世紀(jì),孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰。”這一改變是從哪一位皇帝開始()
A.秦始皇B.漢武帝
C.漢高祖D.漢景帝
知識點(diǎn)3 鹽鐵專賣
7.公元前118年,漢武帝進(jìn)行貨幣改革后,全國統(tǒng)一使用的貨幣是()
A.半兩錢B.五銖錢C.鏟幣D.刀幣
8.中國古代統(tǒng)治者非常重視食用鹽的管理。下列哪一位皇帝曾經(jīng)把地方上鹽的經(jīng)營權(quán)收歸中央()
A.秦始皇B.漢文帝
C.漢景帝D.漢武帝
03能力提升
9.“賢良對策治春秋,抑黜諸家孔孟求。儒術(shù)推明官學(xué)校,茂才時(shí)逢盛根由?!边@首詩歌中的場景開始于()
A.秦始皇統(tǒng)治時(shí)期B.漢武帝統(tǒng)治時(shí)期
C.漢高祖統(tǒng)治時(shí)期D.春秋戰(zhàn)國時(shí)期
10.秦始皇、漢武帝都是杰出的封建帝王。但他們在處理以下某方面問題時(shí)態(tài)度截然相反,這個(gè)問題是()
A.國家統(tǒng)一B.外族騷擾
C.中央集權(quán)D.儒家思想
11.閱讀下列材料,回答問題。
材料一:秦始皇接受李斯的建議,發(fā)布焚書令,規(guī)定除政府外,民間只可收藏醫(yī)藥、占卜和種植等書,其余一律集中焚毀。他又把暗中誹謗他的一批儒生全部活埋。
材料二:漢武帝接受著名學(xué)者董仲舒的建議,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,就是把儒家學(xué)說作為正統(tǒng)思想,其他各家思想都予以排斥。
(1)根據(jù)以上材料,說說秦始皇和漢武帝采取以上措施的共同目的是什么?
(2)兩人所采取的做法有什么區(qū)別?
(3)兩人的做法在歷史上一個(gè)被詆毀,一個(gè)被贊譽(yù),這是為什么?
12.某校七年級(1)班在學(xué)習(xí)《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》一課時(shí),同學(xué)們對漢初的經(jīng)濟(jì)、政治、思想等進(jìn)行了探討,請你參與進(jìn)來,共同完成。
(1)漢初采取了怎樣的政策?到文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期,經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展,史稱“__________”。
針對地方封國勢力膨脹,有識之士紛紛提出削弱地方封國的策略。
主父偃
(2)上圖中人物為皇帝提出了怎樣的策略削弱地方諸侯王勢力?效果怎樣?
(3)請你結(jié)合所學(xué)知識歸納總結(jié)漢武帝在位時(shí)期,在政治、思想、經(jīng)濟(jì)方面是如何推進(jìn)大一統(tǒng)格局的?
04直擊中考
13.(桂林中考)據(jù)史書記載,“公元前127年,漢皇帝下了一道命令,規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半,余下的封底分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降?!边@段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項(xiàng)措施()
A.頒布“推恩令”
B.實(shí)行分封制
C.派張騫出使西域
D.罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)
14.(南京中考)漢武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是()
A.統(tǒng)一文字
B.統(tǒng)一鑄造五銖錢
C.開通大運(yùn)河
D.實(shí)行閉關(guān)鎖國政策
參考答案
第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
知識管理
1.諸侯王 豪強(qiáng)地主 推恩 刺史 2.無為而治 罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù) 忠君守禮 太學(xué) 儒學(xué) 3.鑄幣權(quán) 五銖錢 鹽鐵官 大一統(tǒng)
基礎(chǔ)過關(guān)
1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.B 8.D
能力提升
9.B 10.D 11.(1)為了加強(qiáng)思想控制,鞏固統(tǒng)一。(2)秦始皇采用了比較強(qiáng)硬的手段,實(shí)行焚書坑儒;漢武帝采用了比較溫和的措施“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。(3)因?yàn)榍厥蓟史贂尤澹輾埩宋幕?,鉗制了思想,受到歷代讀書人的反對;漢武帝的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”提高了儒家學(xué)說的地位,使儒家學(xué)說成為中國封建社會(huì)的正統(tǒng)思想,受到歷代讀書人的贊譽(yù)?!?2.(1)休養(yǎng)生息的政策;文景之治。(2)主父偃建議漢武帝實(shí)行“推恩”計(jì)策,下詔允許諸侯王將封地再次分封給其子弟作為侯國。這樣,侯國越來越多,諸侯王的封地和勢力越來越小,無力與中央抗衡。(3)政治上,頒布“推恩令”,削弱諸侯王封國勢力。建立刺史制度,監(jiān)視地方,加強(qiáng)中央對地方的控制。思想上,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。在經(jīng)濟(jì)上,鑄幣權(quán)收歸中央,實(shí)行鹽鐵專營、專賣,牢牢掌握經(jīng)濟(jì)命脈。
直擊中考
13.A 14.B
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初一歷史上冊《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》導(dǎo)學(xué)案北師大版
初一歷史上冊《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》導(dǎo)學(xué)案北師大版
1、學(xué)習(xí)目標(biāo):了解漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”、頒布“推恩令”、強(qiáng)化監(jiān)察制度的內(nèi)容;理解漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施的作用。評價(jià)漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解“推恩令”的作用。
3、學(xué)習(xí)難點(diǎn):比較秦始皇與漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。
請認(rèn)真閱讀教材74—76頁“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”、“削弱封國勢力”、“強(qiáng)化監(jiān)察制度”三部分的內(nèi)容,在課文中圈劃出來,并回答下列問題
漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施
內(nèi)容:____________________
思想文化方面
影響:______________________________________________
內(nèi)容:________________
政治方面
中央:_______________________
內(nèi)容:________________
地方:________________________
1.“推恩令”巧妙在哪里?
2.你的疑點(diǎn)、難點(diǎn):
一、單項(xiàng)選擇題
1.電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后,很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解,漢武帝治國的核心思想來源于()
A.法家學(xué)說B.道家學(xué)說C.儒家學(xué)說D.墨家學(xué)說
2.今天西安市南城墻和平門以西不遠(yuǎn)處,有一歷史古跡叫“下馬陵”。傳說是西漢大儒董仲舒的墓地,漢武帝有一次經(jīng)過此地時(shí)特意下馬,后來人們便把董仲舒的墓叫做“下馬陵”。董仲舒在西漢歷史上的貢獻(xiàn)是()
A.提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”B.提出“削藩”
C.提出“推恩令”D.大敗匈奴
3.漢武帝頒布“推恩令”是接受了的建議?()
A.董仲舒B.劉濞C.晁錯(cuò)D.主父偃
4.“推恩令”對加強(qiáng)中央集權(quán)的作用最主要的是()
A.省去了重新分封的麻煩B.分割后的各小王國無力與中央抗衡
C.節(jié)省了政府開支 D.得到封地的諸侯子弟感激皇帝
5.下列官職中,具有監(jiān)察職能的是()
①丞相②御史大夫③司吏校尉④刺史
A.①③B.②③④C.①②③D.①③④
6.漢武帝時(shí)期,監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為的是()
A.刺史B.司隸校尉C.宰相D.御史大夫司
二、非選擇題
材料一:“秦始皇接受李斯的建議,發(fā)布焚書令,規(guī)定除政府外,民間只可收藏醫(yī)藥、占卜和種植等書,其余一律集中焚毀。他又把暗中誹謗他的儒生400多人,全部活埋?!?/p>
材料二:“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并用。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明,民知所從矣?!?/p>
閱讀材料回答:
1.材料一中反映的內(nèi)容在歷史上被稱為什么?
2.秦始皇這樣做目的是什么?有什么危害?
3.材料二中董仲舒向漢武帝提出什么建議?
4.漢武帝采納董仲舒的建議的目的是什么?
5.試比較兩位皇帝做法的異同點(diǎn)?
第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局導(dǎo)學(xué)案
教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,新的工作才會(huì)更順利!有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局導(dǎo)學(xué)案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局導(dǎo)學(xué)案
(請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù))
1.了解漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”、頒布“推恩令”、強(qiáng)化監(jiān)察制度的內(nèi)容。
2.理解漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施的作用。
3.評價(jià)漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。
請認(rèn)真閱讀教材74—76頁“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”、“削弱封國勢力”、“強(qiáng)化監(jiān)察制度”三部分的內(nèi)容,在課文中圈劃出來,并回答下列問題
內(nèi)容:____________________
思想文化方面
影響:______________________________________________
內(nèi)容:________________
政治方面
中央:_______________________
內(nèi)容:________________
地方:________________________
(請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言)
1.“推恩令”巧妙在哪里?
2.你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)
第15課漢武帝“大一統(tǒng)”
第15課漢武帝“大一統(tǒng)”
教學(xué)目標(biāo)
1、了解王國問題的出現(xiàn)及景帝平定七國之亂。
2﹑掌握漢武帝為推進(jìn)國家“大一統(tǒng)”在政治﹑思想﹑軍事上采取的措施。過程與方法:
感知“推恩令”,獨(dú)尊儒術(shù),對匈奴戰(zhàn)爭等史實(shí),理解漢武帝“大一統(tǒng)”的時(shí)代特征。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1﹑漢武帝鞏固了秦朝建立起來的大一統(tǒng)國家,為中國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。
2﹑漢武帝的推恩令符合情理,手段巧妙,效果好。
3﹑漢武帝獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)了中央集權(quán)。但是禁止百家爭鳴,不利于學(xué)術(shù)繁榮。
4﹑“大一統(tǒng)”局面出現(xiàn)的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)繁榮、國力強(qiáng)盛,今天綜合國力的決定因素是科技和創(chuàng)新,堅(jiān)定學(xué)生為祖國建設(shè)努力學(xué)習(xí)的信念。教材分析重點(diǎn):漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”的措施。難點(diǎn):漢武帝推恩令符合情理,手段巧妙,效果好。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù),禁止百家爭鳴,不利于學(xué)術(shù)繁榮。
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
導(dǎo)入新課:請欣賞一段MTV(播放《漢武大帝》主題曲)。聽了這首歌你覺得熟悉嗎?它是哪部電視劇的主題曲?毛澤東把漢帝與秦始皇的歷史功績相提并論,稱“秦皇漢武”。你對漢武帝了解哪些?請你介紹給大家。同學(xué)門的課外知識真豐富,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這位杰出歷史人物的分封豐功偉績。講授新課:請同學(xué)們?yōu)g覽教材標(biāo)題,這節(jié)課的第一個(gè)問題是……第二個(gè)問題是……第三個(gè)問題是……從教材標(biāo)題可以看出,漢武帝當(dāng)政時(shí)社會(huì)存在哪些問題?為解決這些問題漢武帝采取了哪些鞏固大一統(tǒng)的措施?這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。劉邦建立西漢,恢復(fù)了國家統(tǒng)一,由于實(shí)行分封制,不久王國問題出現(xiàn),嚴(yán)重威脅中央政權(quán)的統(tǒng)治。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目大字第一段和小字第一段,并說出了解到什么。漢初實(shí)行分封制的原因
人物七國之亂作用
漢武帝繼位后,興功造業(yè),多方建樹,國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”局面,漢武帝為鞏固“大一統(tǒng)”采取了哪些措施呢?漢武帝鞏固大一統(tǒng)”的措施
頒布政治作用削奪爵位
①頒布“”削奪爵位作用
思想
②采取的建議作用
大興教育任用作官軍事
秦末漢初,匈奴侵?jǐn)_邊境,漢高祖出擊匈奴,被圍平城白登,漢武帝怎樣解決匈奴問題的呢?引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第三目,然后分組競賽。根據(jù)提問小組的提問打出幻燈片:條件軍事:反擊匈奴時(shí)間漠北之戰(zhàn)人物作用
打出幻燈片《西漢疆域圖》,引導(dǎo)學(xué)生回答疆域四至,提問:漢武帝時(shí)西漢在政治﹑思想﹑軍事方面達(dá)到“大一統(tǒng)”,其根本原因是什么?(國力強(qiáng)盛)
鞏固小結(jié):
通過這節(jié)課我們領(lǐng)略了漢武帝的雄才大略,他為我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
通過漢武帝的作為,你怎樣評價(jià)漢武帝?
評價(jià)一個(gè)歷史人物應(yīng)當(dāng)一分為二地評價(jià)。既要肯定其歷史功績,又要指出其局限性。
學(xué)了這一課,你有何感悟?
作業(yè):
學(xué)生講述課下了解的漢武帝的故事。
學(xué)生通過瀏覽教材標(biāo)題得出漢武帝當(dāng)政時(shí)社會(huì)存在王國問題、思想統(tǒng)一問題、匈奴問題。
學(xué)生通過閱讀教材了解到漢初實(shí)行分封制的原因、諸侯王的權(quán)力有哪些、七國之亂的人物和作用。
引導(dǎo)學(xué)生回答這些問題。
引導(dǎo)學(xué)生把政治、思想方面的知識點(diǎn)在課本上標(biāo)出來,同位統(tǒng)一答案。引導(dǎo)學(xué)生回答問題。通過小組討論“漢武帝的推恩令有何高明之處?”培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力,并從思想上認(rèn)識到漢武帝推恩令手段巧妙,效果好。學(xué)生總結(jié):
漢武帝政治方面的知識點(diǎn)。通過判斷一位同學(xué)的預(yù)習(xí)筆記的正誤,使學(xué)生認(rèn)識到漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)加強(qiáng)了中央集權(quán),但是禁止百家爭鳴,不利于學(xué)術(shù)發(fā)展。
學(xué)生總結(jié):漢武帝思想方面的措施
學(xué)生分為四個(gè)小組,
第一組就第三目內(nèi)容提三個(gè)問題,
第二組回答第一組問題,
第三組再提三個(gè)問題,
第四組回答第三組問題。培養(yǎng)學(xué)生合作能力、競爭意識。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片《漠北之戰(zhàn)》《霍去病墓》《馬踏匈奴石雕》,講述霍去病的故事。
學(xué)生總結(jié):
漢武帝在軍事方面的措施及作用。
情感﹑態(tài)度﹑價(jià)值觀:經(jīng)濟(jì)繁榮﹑國力強(qiáng)盛是大一統(tǒng)局面出現(xiàn)的堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。今天,我國的綜合國力逐漸增強(qiáng),國際地位日益提高。綜合國力的決定因素是科技和創(chuàng)新,同學(xué)們現(xiàn)在要學(xué)好各門學(xué)科基礎(chǔ)知識,將來爭做祖國的棟梁之材,把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛,使她永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
學(xué)生總結(jié):
漢武帝當(dāng)政時(shí),為解決社會(huì)問題,采取了哪些措施,效果如何?
通過評價(jià)漢武帝,使學(xué)生掌握評價(jià)歷史人物的方法。學(xué)生談學(xué)習(xí)感悟,深化對教材的理解,培養(yǎng)創(chuàng)造性。