高中地球的運(yùn)動(dòng)教案

第一章行星地球第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案。

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“第一章行星地球第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第一章行星地球第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.了解太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。

2.太陽(yáng)活動(dòng)的主要類(lèi)型及其對(duì)地球的影響。

過(guò)程與方法

1.通過(guò)討論生活中的所見(jiàn)所聞，了解太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。

2.分析圖片形成直觀認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

樹(shù)立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。

2.太陽(yáng)活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。

教學(xué)難點(diǎn)

太陽(yáng)活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。

教具準(zhǔn)備

書(shū)本插圖和課件

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

［新課導(dǎo)入］

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統(tǒng)？（天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)），論述太陽(yáng)系的概括。這節(jié)課呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響”。（板書(shū)）

師：太陽(yáng)在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大的熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000K，它能自己發(fā)光、發(fā)熱，把能量射向宇宙空間，也射向了我們生存的地球。我們把太陽(yáng)源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻射的能量是巨大的，據(jù)計(jì)算，每分鐘太陽(yáng)輻射向地球輸送的能量，大約相當(dāng)于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量。“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，靠的就是太陽(yáng)能夠?yàn)榈厍蛱峁┠芰?，這是太陽(yáng)對(duì)地球最大，也是最重要的貢獻(xiàn)。

下面請(qǐng)大家看教材P8的四幅圖，根據(jù)你自己的親身體會(huì)，以小組為單位，探討太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。

（合作探究）

師：剛才幾個(gè)同學(xué)回答的比較全面，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。雖然太陽(yáng)輻射能只有二十二億分之一到達(dá)地球，但是對(duì)地球和人類(lèi)的影響卻是不可估量的。太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響首先體現(xiàn)在太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素，即太陽(yáng)能是維持地表溫度，促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Α?p>（板書(shū)）1.太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素（投影照片）

（簡(jiǎn)單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動(dòng)等知識(shí)）例如，太陽(yáng)輻射的緯度差異，導(dǎo)致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對(duì)于整個(gè)地球表層來(lái)說(shuō)，熱量應(yīng)該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運(yùn)動(dòng)來(lái)傳遞。大氣和水體的運(yùn)動(dòng)形成大氣環(huán)流和洋流，對(duì)地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。

師：其次，太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源。

（板書(shū)）2.太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源

一是人們可直接利用太陽(yáng)能，例如，人們直接利用太陽(yáng)能發(fā)電，為生產(chǎn)和生活服務(wù)；二是可利用地質(zhì)歷史時(shí)期固定積累下來(lái)的太陽(yáng)能，即由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化形成的煤、石油等化石燃料。我國(guó)是世界上利用太陽(yáng)能較早的國(guó)家之一。在一些太陽(yáng)能比較豐富的農(nóng)牧區(qū)，人們用太陽(yáng)灶做飯，用太陽(yáng)能干燥器加工農(nóng)副產(chǎn)品，還用太陽(yáng)能發(fā)電，看上了電視。

師：太陽(yáng)這么巨大的能量又是從哪兒來(lái)的呢？請(qǐng)大家看書(shū)P9“閱讀”部分——太陽(yáng)能量的來(lái)源。

師：哪一位同學(xué)能講一講太陽(yáng)能量是從哪兒來(lái)的？

生：太陽(yáng)輻射能量來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)。太陽(yáng)內(nèi)部在高溫、高壓的環(huán)境下，4個(gè)氫原子核經(jīng)過(guò)一連串的聚變，變成1個(gè)氦原子核。在核聚變過(guò)程中，原子核質(zhì)量出現(xiàn)了虧損，其虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成了能量。太陽(yáng)每秒鐘由于核聚變而損耗的質(zhì)量，大約為400萬(wàn)噸。按照這樣的消耗速度，太陽(yáng)在50億年的漫長(zhǎng)時(shí)間中，只消耗了0.03%的質(zhì)量。

下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材P9的“活動(dòng)”要求，并思考課本中的問(wèn)題

師：（總結(jié)講解）

1.太陽(yáng)輻射量由低緯度向高緯度遞減。

2.熱帶雨林的生物量多，亞寒帶森林的生物量少。

3.問(wèn)題1和2的結(jié)論有相關(guān)性。因?yàn)榈途暥鹊奶?yáng)輻射量大，所以熱帶雨林植物生長(zhǎng)旺盛，生物量多。中高緯度的太陽(yáng)輻射量相對(duì)較少，植物生長(zhǎng)比較緩慢，生物量相對(duì)較少。由此可以看出，太陽(yáng)輻射量的大小，在一定情況下決定了植被的生長(zhǎng)情況，植被的生長(zhǎng)情況又是對(duì)不同地理環(huán)境的反映。

師：（過(guò)渡）任何事物都是一分為二的，太陽(yáng)給我們送來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖，太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源，但有時(shí)太陽(yáng)的一些異常變化，也會(huì)給地球帶來(lái)麻煩。例如，2003年10月23～11月5日，太陽(yáng)風(fēng)暴連續(xù)多次襲擊地球，亞洲、歐洲、美洲的許多國(guó)家的短波通信受到干擾，通信設(shè)施受損，日本的一顆通信衛(wèi)星信號(hào)中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測(cè)衛(wèi)星已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)使用。那么太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響呢？下面我們一起來(lái)探討。

（板書(shū)）二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球

（投影）太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)示意圖

師：同學(xué)們看太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)圖。太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)分為哪幾層？

生：分光球、色球和日冕三層。

師：光球、色球和日冕三層分別位于太陽(yáng)大氣層的什么位置呢？請(qǐng)3位同學(xué)看圖回答。

生：（3位學(xué)生分別回答）光球是用肉眼可以觀測(cè)到的太陽(yáng)表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太陽(yáng)大氣的最外層。

師：很好。太陽(yáng)大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，就稱為太陽(yáng)活動(dòng)。太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型（板書(shū)）有哪些呢？主要有太陽(yáng)黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化，我們這里主要介紹黑子和耀斑。

（投影）太陽(yáng)黑子

太陽(yáng)光球常出現(xiàn)一些暗黑的斑點(diǎn)，叫做黑子。黑子實(shí)際上并不黑，只是因?yàn)樗臏囟缺忍?yáng)表面其他地方低，所以才顯得暗一些。根據(jù)長(zhǎng)期的觀察和記錄，太陽(yáng)黑子有的年份多，有的年份少，其變化的周期大約為11年。

（投影）太陽(yáng)耀斑

太陽(yáng)色球有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊，叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開(kāi)始到高潮，大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而，就在這段時(shí)間內(nèi)，釋放出相當(dāng)于100億顆百萬(wàn)噸級(jí)氫彈的能量，其中包括很強(qiáng)的無(wú)線電波，大量的紫外線、X射線、γ射線，以及高能帶電粒子。耀斑活動(dòng)的周期大約也是11年。通常，黑子數(shù)目最多的地方和時(shí)期，也是耀斑等其他形式的太陽(yáng)活動(dòng)出現(xiàn)頻繁的地方和時(shí)期。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現(xiàn)了太陽(yáng)活動(dòng)的整體性。

第二課時(shí)：

［新課導(dǎo)入］

復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型。

（過(guò)渡）太陽(yáng)活動(dòng)改變了到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射能量的大小，因此，對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。接下來(lái)我們就了解這些影響。

（板書(shū)）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

師：大家看教材P11第2、3段內(nèi)容，看看太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響。

生：擾動(dòng)地球電離層；擾動(dòng)地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；產(chǎn)生極光。

師：很好!主要是這三大影響：（1）對(duì)地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時(shí)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球電離層，會(huì)引起電離層的擾動(dòng)。此時(shí)在電離層傳播的短波無(wú)線電信號(hào)會(huì)被部分或全部吸收，從而導(dǎo)致通訊衰減或中斷。例如，1989年3月發(fā)生的幾十個(gè)強(qiáng)烈耀斑活動(dòng)，引起短波通訊15次突然中斷，24次全部中斷。（2）對(duì)地球磁場(chǎng)的影響。地球上存在著磁場(chǎng)。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，太陽(yáng)大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場(chǎng)受到擾動(dòng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象，使磁針劇烈顫動(dòng)，不能正確指示方向。（3）如果太陽(yáng)大氣拋出的高能帶電粒子高速?zèng)_進(jìn)兩極的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會(huì)出現(xiàn)美麗的極光。

另外，近幾十年的研究表明，地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)，如地震、水旱災(zāi)害等等。

由于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響很大，世界各國(guó)都十分重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào)，以便有關(guān)部門(mén)及早作好準(zhǔn)備，把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利影響減小到最低程度。

小結(jié)：本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，太陽(yáng)活動(dòng)及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

板書(shū)設(shè)計(jì)

補(bǔ)充內(nèi)容：有關(guān)地球儀的知識(shí)

1．地軸：地球的自轉(zhuǎn)軸（在一定時(shí)期內(nèi)可看作是不變的）

2．兩極：地軸穿過(guò)地心，與地球表面相交于兩點(diǎn)。指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)叫北極；與北極相反的一點(diǎn)叫南極。

3．經(jīng)線與緯線的特點(diǎn)比較（投影展示）

經(jīng)線與緯線的比較表

經(jīng)線

緯線

定義

在地球儀上，連接南北兩極與緯線垂直相交的線，也叫子午線

順著東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈（與赤道平行的線）

特點(diǎn)

形狀

半個(gè)圓，且都不平行

一個(gè)圓，且都平行

方向

指示南北方向

指示東西方向

長(zhǎng)度

都相等(約2萬(wàn)千米)

都不等，自赤道向兩極逐漸縮短

4．緯度與經(jīng)度的劃分（投影展示）

起點(diǎn)線

度數(shù)劃分

度數(shù)含義

代號(hào)

常用劃分界線

緯度

赤道

（00緯線）

向南、向北各分作900

當(dāng)?shù)鼐暰€上的點(diǎn)與地心的連線與赤道平面的夾角

北緯（N）

南緯（S）

赤道把地球分為南北半球。以300、600把地球劃分為低、中、高緯度

經(jīng)度

本初子午線

（00經(jīng)線）

向東、向西各分作1800

當(dāng)?shù)亟?jīng)線所在平面與本初子午平面的二面角

東經(jīng)（E）

西經(jīng)（W）

200W、1600E經(jīng)線圈是東西半球的分界線東西經(jīng)度區(qū)分：（很重要）順著地球自轉(zhuǎn)方向（自西向東），經(jīng)度遞增的是東經(jīng)，遞減的是西經(jīng)。

5利用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向

在用經(jīng)緯網(wǎng)確定兩點(diǎn)相互方位時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是：

①位于同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)為正南、正北的關(guān)系，位于同一緯線上的兩點(diǎn)為正東、正西的關(guān)系。

②若兩點(diǎn)既不在同一條經(jīng)線上，又不在同一條緯線上，在判定兩點(diǎn)間的方位時(shí)，既要判定兩點(diǎn)間東西方向，又要判定兩點(diǎn)間的南北方向。

③按經(jīng)線確定南北方向是絕對(duì)的，北極是地球上最北的地點(diǎn)，它的四面八方都是南方，南極則相反；按緯線確定東西方則是相對(duì)的，理論上講地球上沒(méi)有最東的地點(diǎn)，也沒(méi)有最西的地點(diǎn)，判定東西方向，首先要選擇劣弧段(兩點(diǎn)間的差值小于180°的弧段)，再按地球自西向東的自轉(zhuǎn)方向確定方位。

6利用經(jīng)緯網(wǎng)計(jì)算距離及判斷所示范圍大小

①同一經(jīng)線上，跨緯度10的弧長(zhǎng)約是111km。

②赤道上，跨經(jīng)度10的弧長(zhǎng)約是111km；任一緯線上，跨經(jīng)度10的弧長(zhǎng)約是

111km×cos該地緯度

講解習(xí)題。從A地（60°N，90°E）到B地（60°N，140°E），若不考慮地形因素，最近的走法是

A．一直向東走

B．一直向西走

C．先向東南，再向東，最后向東北走

D．先向東北，再向東，最后向東南走

延伸閱讀

第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響

一．知識(shí)要點(diǎn)
1、太陽(yáng)能量來(lái)源及對(duì)地球的影響。
2、太陽(yáng)外層大氣的結(jié)構(gòu)。
3、太陽(yáng)活動(dòng)的主要類(lèi)型及對(duì)地球的影響。

二、課堂學(xué)習(xí)
（一）太陽(yáng)為地球提供能量
1、太陽(yáng)是一個(gè)巨大熾熱的球，主要成分是和，其表面溫度約為K。
2、太陽(yáng)輻射：太陽(yáng)源源不斷地以的形式向四周放射能量的現(xiàn)象。
3、太陽(yáng)的能量來(lái)自于太陽(yáng)內(nèi)部的反應(yīng)。
附：太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)似于氫彈爆炸，所以能量巨大。
4、太陽(yáng)輻射對(duì)對(duì)地球的影響
（1）維持地表溫度，塑造地理環(huán)境
（2）是我們是常生產(chǎn)，生活的來(lái)源
5、地球獲得太陽(yáng)輻射的緯度差異
（1）地球大氣上界獲得的太陽(yáng)輻射由向遞減。
（2）由赤道至兩極地表自然景觀是否相同？造成這種差異的主要原因是什么？

（3）中國(guó)太陽(yáng)年輻射總量豐富的地區(qū)有哪些，試分析其原因？

（二）太陽(yáng)活動(dòng)影響地球
1、太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)
太陽(yáng)的大氣層從外到里分為、、。
2、太陽(yáng)活動(dòng)：太陽(yáng)大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)。
附：太陽(yáng)活動(dòng)既有規(guī)律性又具有隨機(jī)性，其種類(lèi)有很多，例如：太陽(yáng)黑子、耀斑、日珥、譜斑、太陽(yáng)風(fēng)等等，其中最主要的是黑子和耀斑。
3、太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型
太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型較多，其中最主要的是和，它們是的重要標(biāo)志，活動(dòng)周期約為年。

概念特點(diǎn)評(píng)價(jià)位置
黑子太陽(yáng)光球上暗黑的斑點(diǎn)溫度比周?chē)停@得暗些

耀斑太陽(yáng)球出現(xiàn)突然增亮的斑塊突然增亮斑塊，短時(shí)間釋放巨大能理
太陽(yáng)風(fēng)日冕層

4、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
（１）對(duì)地球的影響，使無(wú)線電短波通訊中斷
（２）對(duì)地球的影響，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象
（３）對(duì)地球的影響，黑子與降水量具有一定的相關(guān)性
（４）太陽(yáng)拋出的高速帶電粒子和兩極高空大氣磨擦，出現(xiàn)美麗的　
附：太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱變化平均周期約為１１年，２０００年是太陽(yáng)活峰值年的第２３個(gè)周期，凡是峰值年前后，黑子、耀斑等現(xiàn)象異?；钴S，是研究太陽(yáng)的好時(shí)機(jī)。太陽(yáng)以電磁波和高能粒子流的形式，向外放射巨大的能量和物質(zhì)。太陽(yáng)的能量流和物質(zhì)流對(duì)地球產(chǎn)生著深刻的影響，它對(duì)自然地理環(huán)境的形成、發(fā)展及演化具有決定性的作用。
三、課堂練習(xí)
1.下列關(guān)于太陽(yáng)的敘述正確的是：()
A.太陽(yáng)由氣體組成，主要成分是氫和氦
B.太陽(yáng)內(nèi)部進(jìn)行著一連串的核裂變反應(yīng)
C.太陽(yáng)表面的溫度處處皆為6000K
D.太陽(yáng)是距離地球最近的天體
2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為下列哪些部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的研究和預(yù)報(bào)()
A.通信部門(mén)B.航天部門(mén)
C.冶金工業(yè)部門(mén)　D.氣候研究部門(mén)

第一章：行星地球

第一章：行星地球

第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu)

漳州雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校地理組陳思鵬

一、三維目標(biāo)

1、知識(shí)與技能掌握地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)及組成；掌握地殼、地幔、地核的基本特征；了解地球的外部圈層之間的密切關(guān)系及主要特點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法通過(guò)讀內(nèi)部構(gòu)造圖了解地球內(nèi)部圈層的劃分，明確地殼與巖石圈的范圍、軟流層的位置；運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)內(nèi)部和外部圈層的特點(diǎn)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)及地球外部的各個(gè)圈層之間相互聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物是普遍聯(lián)系的；通過(guò)地震波的應(yīng)用認(rèn)識(shí)到人類(lèi)利用自然、改造自然的能力；通過(guò)探索地球內(nèi)部物質(zhì)培養(yǎng)科學(xué)的探索精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用圖表說(shuō)明地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)，兩個(gè)不連續(xù)面及地殼、地幔、地核的特征。

2、用圖歸納地球的外部圈層及其特點(diǎn)

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、地震波傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系

第一章行星地球

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。所以你在寫(xiě)教案時(shí)要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“第一章行星地球”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第一章行星地球
第一節(jié)宇宙中的地球
教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1.用圖例說(shuō)明天體系統(tǒng)的層次,以及地球在宇宙中的位置。
2.運(yùn)用圖表資說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。
3.分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件,理解地球上出現(xiàn)生命的原因。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、地球在宇宙中的位置。
2、地球的普通性和特殊性。
[教學(xué)難點(diǎn)]
地球上存在生命的原因
[教學(xué)過(guò)程]
（導(dǎo)入新課）太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替、斗轉(zhuǎn)星移這些現(xiàn)象我們都是很熟悉的，你們當(dāng)中有誰(shuí)知道在地球上這些現(xiàn)象為什么會(huì)產(chǎn)生嗎？地球上為什么會(huì)有生命？其它星球上有沒(méi)有生命呢？這就是我們這節(jié)課里將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（講授新課）
一、地球在宇宙中的位置
1、宇宙是由物質(zhì)組成的
①天體類(lèi)型
A、恒星由熾熱氣體組成，自身能發(fā)光發(fā)熱的球狀或類(lèi)似球狀的天體
B、星云由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體
C、行星在橢圓形軌道上環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行的、近似球形的天體。自身不能發(fā)光。
D、衛(wèi)星環(huán)繞行星運(yùn)行的、質(zhì)量很小的一種天體。月球是地球的惟一的一顆衛(wèi)星。
E、流星體行星際空間的塵粒和固體小塊。沿同一軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行的大群流星體，稱為流星群，闖入地球大氣層的流星體，因同大氣摩擦而產(chǎn)生的光跡，劃過(guò)長(zhǎng)空，好像從空中的某一點(diǎn)向外散射開(kāi)，這種現(xiàn)象叫做流星體。
F、彗星在扁長(zhǎng)軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀。
此外，還有其它的星際物質(zhì)。其中，恒星和星云是兩種最基本的天體

（附：練習(xí)鞏固對(duì)天體特征知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)）
②天體系統(tǒng)的層次
任何天體在宇宙中都有自己的位置，各天體之間相互吸引相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。各級(jí)天體系統(tǒng)的組成如下：
A、地月系月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成地月系。地球是中心天體，月球是地球的惟一的天然衛(wèi)星。
B、太陽(yáng)系太陽(yáng)、地球和其他行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體、星際物質(zhì)構(gòu)成太陽(yáng)系。
C、銀河系太陽(yáng)系和其他恒星系構(gòu)成銀河系。在銀河系以外，還有大約10億個(gè)同其相類(lèi)似的天體系統(tǒng)，人稱河外星系。
D、總星系銀河系和現(xiàn)階段所能觀測(cè)到的河外星系，統(tǒng)稱為總星系。
天體系統(tǒng)共分為四個(gè)等級(jí)，按照從低級(jí)到高給的順序依次為：行星系——恒星系——星系——總星系
二、地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星
1、地球是一顆普通的行星
①八大行星的運(yùn)動(dòng)特征：同向性、共面性、近圓性
②八大行星的結(jié)構(gòu)特征
劃分依據(jù)：距日距離、質(zhì)量、體積
分類(lèi)：類(lèi)地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠(yuǎn)日行星（天海）
2、地球是一顆特殊的行星
表現(xiàn)：地球上存在生命
原因：A、日地距離適中——適于生命姓的發(fā)展的溫度條件
B、質(zhì)量和體積適中——吸附大氣，形成包圍地球的大氣層
C、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)——原始海洋的形成。
地球是太陽(yáng)系中目前已知的惟一一顆適合生物生存和繁衍的行星，究其原因，除其所處的位置及自身?xiàng)l件外，還和它所處的宇宙環(huán)境的很大的關(guān)系。在太陽(yáng)系中，大小行星繞日公轉(zhuǎn)方向一致，而且繞日公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一個(gè)平面上，大小行星各行其道，互不干擾，使地球處于一種比較安全的宇宙環(huán)境之中。
[課堂小結(jié)]
1.用圖例說(shuō)明天體系統(tǒng)的層次,以及地球在宇宙中的位置
2.運(yùn)用圖表資說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星
3.分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件,理解地球上出現(xiàn)生命的原因
[課堂練習(xí)]針對(duì)每個(gè)教學(xué)目標(biāo)而選取的題目，有助于學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)并對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固。

第一章行星地球教案

第一章行星地球

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.了解天體的主要類(lèi)型和天體系統(tǒng)的層次，描述地球的宇宙環(huán)境。

2.運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。

3.培養(yǎng)用比較分析的方法解決有關(guān)地理問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法

1.分析圖片，形成宇宙物質(zhì)性的觀念，形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識(shí)。

2.利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的宇宙觀。

教學(xué)重點(diǎn)

1.天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。

2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件。

教學(xué)難點(diǎn)

地球上生命存在的原因。

教具準(zhǔn)備

課本插圖和課件

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

［新課導(dǎo)入］

師：這是我們進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課。我知道大家在初中學(xué)過(guò)地理，也許你對(duì)地理很有興趣，也許你不曾重視地理，但只要你學(xué)過(guò)地理，你應(yīng)該體會(huì)到地理知識(shí)在我們的日常生活中會(huì)給你很多幫助。

今天我們學(xué)習(xí)的地理與初中時(shí)有了許多的不同，它不僅僅是學(xué)習(xí)某個(gè)地理事物在什么地方。人們總是用“上知天文下曉地理”來(lái)形容某人知識(shí)的淵博，今天就先帶你到浩瀚的宇宙去遨游一番，從宇宙的深處看看我們的地球。

（板書(shū)）第一章行星地球

第一節(jié)宇宙中的地球

［教師精講］

師：何謂宇宙？我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《淮南子·原道訓(xùn)》中指出：“四方上下曰宇，古往今來(lái)曰宙，以喻天地?！逼鋵?shí)宇宙就是時(shí)間和空間的組合，無(wú)始無(wú)終，無(wú)邊無(wú)際，而各種天體則是宇宙中物質(zhì)的各種各樣的存在形式。

晴朗的夜晚，當(dāng)我們仰望星空，會(huì)看到繁星點(diǎn)點(diǎn)，這些都是天體，你能認(rèn)識(shí)哪些天體？

生：（可能的答案）月球、牛郎星、織女星、北斗七星、北極星、流星、彗星……

師：很好，不少同學(xué)都能認(rèn)識(shí)很多的天體。宇宙中的天體還有很多，我們來(lái)看一段錄像。

（放映錄像：有關(guān)宇宙的片段，對(duì)各類(lèi)天體及天體系統(tǒng)的介紹）

師：錄像中都有哪些天體呢？

生：（多人分別回答）閃爍的恒星、云霧狀的星云、不斷移動(dòng)的行星、拖著長(zhǎng)尾的彗星、一閃即逝的流星、繞行星轉(zhuǎn)的衛(wèi)星……

師：還有星際空間的氣體和塵埃，這些都是自然存在的天體，像人造衛(wèi)星、神舟飛船、各種探測(cè)器等則是人造天體。下面請(qǐng)大家把書(shū)翻到第2頁(yè)，看圖1.1中的四幅圖片。

①星云是由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體。主要組成物質(zhì)是氫。蟹狀星云是金牛座中的一團(tuán)無(wú)定形的膨脹氣體云，它的大小為12光年×7光年，總輻射強(qiáng)度比太陽(yáng)強(qiáng)幾萬(wàn)倍。

②行星是在橢圓軌道上圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的、近似球體的天體，質(zhì)量比太陽(yáng)小，以表面反射太陽(yáng)光而發(fā)光。土星有美麗的光環(huán)，被較多的衛(wèi)星所拱衛(wèi)。它的體積約是地球的740倍之多，質(zhì)量約是地球的95倍。

③流星體是行星際空間的塵粒和固體小塊，數(shù)量眾多。沿同一軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行的大群流星體，稱為流星群。流星群與地球相遇時(shí)，人們會(huì)看到天空某一區(qū)域在幾小時(shí)、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)流星數(shù)目顯著增加，有時(shí)甚至像下雨一樣，這種現(xiàn)象稱為流星雨。大多數(shù)流星雨是以輻射點(diǎn)所在星座或附近的恒星命名的，如照片所示的獅子座流星雨，是1998年天文工作者在西班牙拍攝到的。

④彗星是在扁長(zhǎng)軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀的獨(dú)特外貌。哈雷彗星是第一顆經(jīng)推算預(yù)言必將重新出現(xiàn)而得到證實(shí)的著名大彗星。哈雷彗星出現(xiàn)時(shí)，景色蔚為壯觀，彗尾橫跨半個(gè)天空，與銀河爭(zhēng)輝。哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期是76年。

師：借助天文望遠(yuǎn)鏡和其他空間探測(cè)手段，人們還可以觀測(cè)到更多更遙遠(yuǎn)的天體。宇宙中有如此之多的天體，那我們居住的地球在宇宙中的位置是怎樣的呢？

（板書(shū)）一、地球在宇宙中的位置

師：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)地球在宇宙中的位置。

生：（一生描述地球在宇宙中的位置）

師：答得好。宇宙處于不斷的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中。天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。目前，人們認(rèn)識(shí)到的天體系統(tǒng)，從小到大排列，有以下幾個(gè)層次：

1月球繞地球公轉(zhuǎn)，構(gòu)成地月系。月地平均距離為38.4萬(wàn)千米。

2地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星及其衛(wèi)星，以及小行星、彗星、流星體等天體圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，構(gòu)成太陽(yáng)系。地球是離太陽(yáng)較近的一顆行星，日地平均距離1.5億千米。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.86％。

3太陽(yáng)和千千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星又組成龐大的恒星集團(tuán)，稱為銀河系。在銀河系中，像太陽(yáng)這樣的恒星有2000多億顆。銀河系主體部分的直徑約為8萬(wàn)光年，太陽(yáng)系與銀河系中心的距離大約為2.7萬(wàn)光年。光年是計(jì)量天體間距離的單位，一光年即光在一年中傳播的距離，約為94605億千米。

4銀河系以外還有許許多多同銀河系規(guī)模相當(dāng)?shù)奶祗w系統(tǒng)，稱為河外星系，簡(jiǎn)稱星系。用目前最大的望遠(yuǎn)鏡，可以觀測(cè)到數(shù)以十億計(jì)的星系，其中離我們最遠(yuǎn)的估計(jì)為150億～200億光年。天文學(xué)上把銀河系和現(xiàn)階段所能觀測(cè)到的河外星系，合起來(lái)叫做總星系，這就是目前我們能觀測(cè)到的宇宙范圍。

師：根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，大家一起來(lái)看教材第4頁(yè)的活動(dòng)。

（合作探究）

師：（學(xué)生填寫(xiě)后）哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。(1課時(shí)完)第二課時(shí)

［新課導(dǎo)入］

（過(guò)渡）我們已經(jīng)知道了地球在宇宙中的位置，地球在宇宙中可能顯得太渺小，在銀河系中想發(fā)現(xiàn)它的身影也比較困難，在太陽(yáng)系中雖無(wú)法與太陽(yáng)齊肩，但也算是八大骨干之一了，特別是太陽(yáng)對(duì)地球的關(guān)照很多，使地球在平凡之中作出了特別的表現(xiàn)。我們就到太陽(yáng)系中了解一下地球。

（板書(shū)）二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星

（投影圖片：太陽(yáng)系模式圖）

師：太陽(yáng)系中有哪八大行星？按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序，請(qǐng)一位同學(xué)看圖回答。

生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

師：回答正確！八大行星繞太陽(yáng)的轉(zhuǎn)動(dòng)叫公轉(zhuǎn)，我們常用運(yùn)動(dòng)方向、軌道平面和運(yùn)動(dòng)軌跡等來(lái)描述八大行星圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。下面我們來(lái)做一項(xiàng)活動(dòng)，了解八大行星的運(yùn)動(dòng)特征。

請(qǐng)大家繼續(xù)看投影，仔細(xì)觀察表示八大行星公轉(zhuǎn)方向的箭頭，八大行星公轉(zhuǎn)的方向有什么特點(diǎn)呢？

生：方向相同。

師：大家觀察得很準(zhǔn)確，回答得非常好A八大行星公轉(zhuǎn)具有同向性的特點(diǎn)。大家再看表1.1——八大行星軌道傾角與偏心率，然后回答：八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的軌道傾角與偏心率分別是大還是小？

生：軌道傾角與偏心率都較小。

師：很好！八大行星的軌道傾角大多小于4°，只有水星和冥王星的稍大一些，最大也不過(guò)17°。因此，八大行星的軌道面幾乎在同一平面上，說(shuō)明它們的軌道具有共面性的特點(diǎn)。八大行星的軌道偏心率大多接近0，只有水星和冥王星較大，分別為0.21和0.25。它們的公轉(zhuǎn)軌道同圓相當(dāng)接近，有近圓性的特點(diǎn)。

哪一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下八大行星的運(yùn)動(dòng)特征？與其他行星相比，地球在運(yùn)動(dòng)特征方面有沒(méi)有特殊的地方？

生：八大行星的運(yùn)動(dòng)特征是同向性、共面性、近圓性。地球在運(yùn)動(dòng)特征方面沒(méi)有特殊的地方。

師：非常正確！地球具有的運(yùn)動(dòng)特征，其他七大行星也有。下面再請(qǐng)大家看投影。

（投影：太陽(yáng)系八大行星的比較數(shù)據(jù)見(jiàn)下表）

太陽(yáng)系八大行星的比較數(shù)據(jù)

行星

質(zhì)量

（地球?yàn)?）

體積

（地球?yàn)?）

平均密度

（g/cm2）

公轉(zhuǎn)周期

自轉(zhuǎn)周期

類(lèi)地行星

水星

金星

地球

火星

0.05

0.82

1.00

0.11

0.056

0.856

1.000

0.150

5.46

5.26

5.52

3.96

87.9d

224.7d

1a

19a

58.6d

243d

23h56min

24h37min

巨行星

木星

土星

317.94

95.18

1316.000

745.000

1.33

0.70

11.8a

29.5a

9h50min

10h14min

遠(yuǎn)日行星

天王星

海王星

14.63

17.22

65.200

57.100

1.24

1.66

84.0a

164.8a

約16h

約18h

師：按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等結(jié)構(gòu)特征，可以把八大行星分為三大類(lèi)。請(qǐng)你分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：類(lèi)地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星分別具有哪些特征？

生：（可以讓不同的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充）

師：（評(píng)價(jià)學(xué)生答題情況，多鼓勵(lì)）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)這三類(lèi)行星分別有以下特征：

類(lèi)地行星：包括水星、金星、地球和火星。距離太陽(yáng)近，表面溫度較高，體積和質(zhì)量都小，平均密度大。另外，類(lèi)地行星中心有鐵核，金屬元素含量高。衛(wèi)星很少，或者沒(méi)有。

巨行星：包括木星和土星。距離太陽(yáng)比類(lèi)地行星遠(yuǎn)，表面溫度低，體積和質(zhì)量都很大，平均密度都很小。它們的衛(wèi)星數(shù)目多，并且有光環(huán)。

遠(yuǎn)日行星：包括天王星、海王星，它們距離太陽(yáng)遠(yuǎn)，表面溫度最低都在－200℃以下，平均密度大體上介于前兩類(lèi)之間。遠(yuǎn)日行星表層氣體以氫和甲烷為主。遠(yuǎn)日行星都有衛(wèi)星。天王星和海王星有光環(huán)。

師：地球與水星、金星、火星相比，有沒(méi)有特殊的地方？

生：沒(méi)有。

師：從表中可以看出，在太陽(yáng)系的八大行星中，地球的質(zhì)量、體積、平均密度和公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有自己的特點(diǎn)，但并不特殊。因此，地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。

師：（過(guò)渡）然而，地球貴在是一顆適于生物生存和繁衍的行星。

（板書(shū)）三、存在生命的行星

為什么地球上會(huì)出現(xiàn)生物？這與地球所處的宇宙環(huán)境，以及地球本身的條件有著密切的關(guān)系。請(qǐng)大家看書(shū)P6內(nèi)容，討論地球上有生命存在的條件有哪些。

生：（讀書(shū)，討論，總結(jié)）

師：溫度和水分條件：日地距離適中（1.496億千米），使地表平均氣溫為15℃，有利于生命過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展；地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。

適合生物呼吸的大氣：地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周?chē)纸?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，形成了以氫、氧為主的適合生物呼吸的大氣。

海洋的形成：首先，地球內(nèi)部的放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮，使地球內(nèi)部溫度升高，結(jié)晶水汽化；其次，地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，例如火山爆發(fā)，加速了水汽從地球內(nèi)部逸出的過(guò)程；再次，地表溫度的逐漸降低，使水汽經(jīng)過(guò)凝結(jié)、降雨，落到地面低洼處，形成原始的大洋。原始大洋的出現(xiàn)，孕育了原始的單細(xì)胞生物，并逐漸向高級(jí)生物進(jìn)化。

師：（設(shè)問(wèn)）地球以外有沒(méi)有生命？請(qǐng)大家閱讀教材P6：探索地外文明。我們要找地外生命，應(yīng)該考慮哪些因素？

生：應(yīng)該參照地球上出現(xiàn)生命的條件來(lái)尋找。

師：很好!下面我們一起在再做一個(gè)活動(dòng)，主題是：如何在茫茫的宇宙中確定尋找外星人的方向？

提示：生命的出現(xiàn)需要哪些條件？尋找一顆什么樣的恒星？在這顆恒星周?chē)氖裁吹胤秸乙活w行星？這顆行星需要具備什么樣的條件？……

（合作探究）

小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道宇宙的范圍是非常之大，隨著人類(lèi)探測(cè)手段的發(fā)展，人們觀測(cè)到的宇宙范圍還會(huì)擴(kuò)大，人們對(duì)地球在宇宙中的位置的認(rèn)識(shí)也就會(huì)越準(zhǔn)確和全面。我們還學(xué)習(xí)并知道了地球的普通性與特殊性，以及地球上存在生命的原因。這就為同學(xué)們將來(lái)尋找地外生命和地外文明指明了方向。

布置作業(yè)：完成地理填充圖冊(cè)

板書(shū)設(shè)計(jì)