牛頓第一定律教案高中

高一地理第一單元從宇宙看地球?qū)W案（帶答案）。

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“高一地理第一單元從宇宙看地球?qū)W案（帶答案）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第一單元從宇宙看地球
1.1地球的宇宙環(huán)境
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、宇宙的物質(zhì)組成，天體系統(tǒng)的概念、層次
2、太陽能量來源及對地球的重要意義，太陽活動及對地球的影響
3、地球存在生命的條件
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、天體系統(tǒng)的層次
2、太陽輻射、太陽活動的類型和太陽活動對地球的影響
3、地球存在生命的原因
知識要點(diǎn)：
物質(zhì)性：天體：最基本的天體和
運(yùn)動性
天體系統(tǒng)
層次性
一、宇宙（時間和空間的統(tǒng)一體）
人類認(rèn)識的宇其他行星系統(tǒng)
宙：總星系其他恒星系統(tǒng)
河外星系
二、太陽
太陽是的中心天體，它的質(zhì)量占整個太陽系的。
1、太陽概況：距離地球最近的，日地距離千米
能量來源：經(jīng)反應(yīng)而產(chǎn)生
太陽大氣分層：從里向外分為、、
2、太陽輻射對地球的影響：
（1）維持地球表面，促進(jìn)表層物質(zhì)運(yùn)動
（2）為地表提供、
（3）為人類生產(chǎn)生活提供能源：
3、太陽活動
（1）主要類型：光球?qū)拥?、色球?qū)拥?br> （2）影響：①擾動電離層，影響
②影響地球磁場，產(chǎn)生
③帶電粒子進(jìn)入兩極高空，產(chǎn)生
④對天氣、氣候的影響
三、地球
1、普通性
（1）八大行星：
（2）八大行星的運(yùn)動特征：、、
類地行星：
（3）結(jié)構(gòu)特征：巨行星：
遠(yuǎn)日行星：
2、特殊性：存在
（1）外部因素：①安全的②穩(wěn)定的太陽光照
（2）內(nèi)部因素：
①日地距離適中：溫度適宜液態(tài)水
②質(zhì)量和體積適中：供生物呼吸的大氣
③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期適中：表面溫度的日變化和季節(jié)變化幅度不太大
隨堂練習(xí)：
1.太陽系的八大行星中，距離太陽最遠(yuǎn)的行星是（）
A.水星B.土星C.天王星D.海王星
2.下列天體系統(tǒng)中，不包含地球的是（）
A.銀河系B.總星系C.太陽系D.河外星系
3、我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)所利用的能源中，與太陽輻射能有關(guān)的是()
①太陽能熱水器②煤、石油等燃料③用潮汐能發(fā)電④建設(shè)核電站
A、①B、①②C、③④D、①③
4、太陽外部結(jié)構(gòu)的三個層次，從里到外依次是()
A、光球、日冕、色球B、日冕、色球、光球
C、光球、色球、日冕D、日冕、光球、色球
北京時間2001年8月18日、26日、9月24日，太陽先后3次出現(xiàn)特大耀斑活動，據(jù)此回答5～6小題。
5、耀斑現(xiàn)象發(fā)生在太陽的()
A、內(nèi)部B、光球?qū)覥、色球?qū)覦、日冕層
6、這幾次太陽活動造成的影響是()
A、使到達(dá)地球的可見光增強(qiáng)，紫外線有所減少
B、出現(xiàn)電離層的擾動，短波通訊受到強(qiáng)烈干擾
C、爆發(fā)時極光變得格外絢麗多彩
D、對人造衛(wèi)星的運(yùn)行沒有影響
7、維持地表溫度，促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力是（）
A、大氣輻射能B、太陽輻射能C、地面輻射能D、重力能
8．宇宙中最基本的天體是()
A．恒星、衛(wèi)星B．恒星、星云C．行星、彗星D．流星、恒星
9．下列天體系統(tǒng)等級由低級向高級排列正確的是()
A．地月系－太陽系－銀河系－河外星系
B．地月系－太陽系－銀河系－總星系
C．地月系－河外星系－銀河系－太陽系
D．地月系－銀河系－河外星系－總星系
10．太陽系除地球之外的七大行星中，與地球相鄰的是()
A．金星、水星B．火星、木星C．金星、火星D．土星、水星
11.太陽活動對地球下列哪個地區(qū)影響最嚴(yán)重（）
A．赤道B．低緯C．中緯D．高緯
12.假如地球上沒有大氣，我們將看不到()
A.太陽黑子B.恒星的光芒C.流星現(xiàn)象D．彗星的長尾
13．20世紀(jì)末，多國天文學(xué)家通過國際性的合作研究，觀測并測算出某一相距140多億光年的遙遠(yuǎn)的旋渦星系，右圖中①②③④代表的圓周為4個不同級別的天體系統(tǒng)，與該星系屬于同一級別的是()
A．系統(tǒng)①B．系統(tǒng)②C．系統(tǒng)③D．系統(tǒng)④
14．與地球上存在生命物質(zhì)無關(guān)的條件是()
A.日地距離適中B.地球公轉(zhuǎn)方向適宜
C．地球上晝夜交替周期不長D．地球的體積和質(zhì)量適中

15.讀“太陽系模式圖”，回答問題：
（1）太陽系的中心天體是，它所以能成為中心天體是因?yàn)?br> （2）太陽是地球光熱的唯一來源，太陽從誕生到現(xiàn)在一直處于穩(wěn)定狀態(tài)，這對地球上生命的演化有什么重要作用？。
（3）圖中行星A，B，
D，G
（4）八大行星繞日公轉(zhuǎn)的方向均為，且軌道平面幾乎在同一平面上，他們的軌道形狀都是類似于的橢圓。
（5）小行星帶位于星和星軌道之間。
（6）E、F行星屬于行星。
（7)北京時間2006年8月24日，在捷克首都布拉格(50．5。N，14．5。E)舉行的國際天文學(xué)聯(lián)合大會上失去大行星地位被降為“矮行星”的I是。
(8)圖中包含有級天體系統(tǒng)。
參考答案
DDBCCBBBBCDCDB
（1）太陽；太陽質(zhì)量占太陽系的99．86％，引力大
（2）使地球獲得穩(wěn)定的熱量來源，使生命的演化有一個穩(wěn)定的宇宙環(huán)境
（3）水星；金星；火星；天王星（4）自西向東；正圓（5）火星木星（6）巨（7）冥王星（8）2[勵志的句子 Www.Djz525.cOm]

相關(guān)知識

高一地理宇宙中的地球000

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編精心為您整理的“高一地理宇宙中的地球000”，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理必修一（1）
宇宙中的地球
一課標(biāo)要求：
描述地球所處的地理環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆即普通又特殊的行星。
二基礎(chǔ)梳理：
1請寫出你所知道的天體，寫出月球、地球、太陽都屬于哪類天體，并說明三者的關(guān)系。

2讀太陽系模式圖回答下列問題：
（1）比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是：低一級的天體系統(tǒng)是，目前人類所知的最高一級天體系統(tǒng)是：
（2）太陽系中8大行星從里向外依次是：。（3）8大行星在繞日公轉(zhuǎn)時在方向軌道等方面有何特點(diǎn)？

（4）8大行星按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積、等特征可分為哪幾類？其中地球、水星、木星、天王星分別屬于哪一類？

（5）據(jù)圖分析地球上生命存在的條件：

（6）運(yùn)用課本或資料說明地球的普通性和特殊性：

三分層演練：
1．不包括地球的天體系統(tǒng)()
A．太陽系B．銀河系C．總星系D．河外星系
2．關(guān)于地球上存在生命物質(zhì)的正確敘述有()
①地球上有水，其他行星上沒有水
②地球上有適于生物呼吸的大氣存在
③地球上的溫度在100~C以下，利于形成分子
④太陽與地球的距離適中是存在生命物質(zhì)的重要基礎(chǔ)
A．①②B．②③C．③④D．②④
(2010南京調(diào)研)讀“天體系統(tǒng)的不同級別劃分示意圖”，回答3～4題。
3．仙女座河外星系的級別與圖所示天體系統(tǒng)級別相同()
A．AB．BC．CD．D
4．D系統(tǒng)中的中心天體與太陽系其他行星相比獨(dú)特而優(yōu)越的條件是()
A．安全的宇宙環(huán)境B．地球表面存在大氣層C．具有適宜的溫度D．具有水體存在
5．2007年4月，歐洲天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)一顆有生命跡象的太陽系外行星。該行星可能適宜生命存在的主要依據(jù)是()
A．行星上有巖石與土壤B．行星上有液態(tài)水與適宜的溫度
C．行星的表面比較平坦D.行星接受來自恒星的輻射能量
(20l0江蘇徐州質(zhì)檢)新華網(wǎng)2009年8月6日華盛頓電：美國航天局6日發(fā)布消息說，已升空5個月的“開普勒”太空望遠(yuǎn)鏡日前發(fā)回了一顆太陽系外行星的高清晰圖像。美國“開普勒”太空望遠(yuǎn)鏡是世界上首個專門用于搜尋太陽系外類地行星的航天器，在為期3年半的任務(wù)期內(nèi)，它將對天鵝座和天琴座中大約10萬個恒星展開觀測，以尋找類地行星和生命存在的跡象。，據(jù)此回答6～7題。
6．“開普勒”望遠(yuǎn)鏡所搜尋的宇宙范圍包括的天體系統(tǒng)級別有()
A．1級B．2級C．3級D．4級
7．假設(shè)“開普勒’”望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一顆有生命跡象的太陽系外行星。該行星可能適生命存在的主要依據(jù)是()
A．行星上有巖石和土壤B．行星上有液態(tài)水與適宜的溫度
C．行星的表面比較平坦D．行星接受來自太陽的輻射能量

8．上圖是日、地、月位置示意圖，甲、乙、丙、丁表示月球繞地運(yùn)動的位置。當(dāng)發(fā)生日食時，月球的位置是()
A．甲B．乙C．丙D．丁
9．能反映2008年8月上旬日食現(xiàn)象的太陽、地球和月球三者位置關(guān)系的示意圖是()
10．讀太陽系模式圖．完成下列要求。
(1)圖中的字母所代表的行星名稱是：
A．、B、C、D。
(2)屬類地行星的有。(填字母)
(3)用箭頭表示八大行星的公轉(zhuǎn)方向。
(4)用小圓點(diǎn)在適當(dāng)?shù)能壍牢恢帽硎境鲂⌒行菐А?br> (5)比太陽系低一級的天體系統(tǒng)是，其中心天體是；比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是。

高一地理《宇宙中的地球》教學(xué)設(shè)計

高一地理《宇宙中的地球》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識目標(biāo)
1．了解宇宙的物質(zhì)形態(tài)和特點(diǎn)。
2．了解天體系統(tǒng)的級別和層次結(jié)構(gòu)，了解地球在天體系統(tǒng)中的位置。
3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體，正確理解地球上生命存在的條件。
二、能力目標(biāo)
1．通過閱讀太陽系結(jié)構(gòu)示意圖，了解地球在太陽系中的位置，以及行星的運(yùn)動特征，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和分析問題的能力。
2．通過對八大行星基本數(shù)據(jù)的對比、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力。
三、情感目標(biāo)
1．通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀。
2．用科學(xué)宇宙觀武裝頭腦，樹立科學(xué)的探索精神，并注意識別和抵制偽科學(xué)?！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1．天體及天體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
2．地球上存在生命的條件及原因。
[課時安排]1課時
[教學(xué)方法]討論法、啟發(fā)式教學(xué)
[講授過程]
1．“上下四方為宇、古往今來曰宙”。宇宙包含了地理學(xué)研究的兩大視角“空間”和“時間”。人們對宇宙的認(rèn)識經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。從神話→地心說→日心說→星系說。

2．人類對宇宙探索的發(fā)展，如我國載人宇宙飛船的成功發(fā)射，美國“勇氣”號火星探測器的成功著陸等，引發(fā)學(xué)生對宇宙的關(guān)注和興趣。然后轉(zhuǎn)而銜接到宇宙與地球的關(guān)系上。
第一章行星地球
第一節(jié)宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1．地球的宇宙環(huán)境——宇宙是物質(zhì)的
①何為光年？一光年約為多少千米？
②目前我們所能觀測到的宇宙的半徑約為多少千米？
③面對上題的數(shù)字，你有什么感慨？
光年為光在真空中一年所傳播的距離，一光年約為94608億千米。目前我們所能觀測到的宇宙的半徑≈94608億千米×140億≈1.32×1023千米。由此可見，宇宙的范圍是極其寬廣的，可以說是無邊無際的。宇宙中的奧秘?zé)o窮，有待于我們進(jìn)一步的探索。
在這個無限時間、無限空間的宇宙中，到底有些什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察。討論一些天文現(xiàn)象及天體，如流星現(xiàn)象、蟹狀星云、土星、哈雷彗星、新星、黑洞等，感知“宇宙是物質(zhì)的”
宇宙間各種物質(zhì)的存在形式統(tǒng)稱為天體。宇宙是由形形色色的天體組成的。

2．天體是有位置的——天體系統(tǒng)有層次
天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運(yùn)動維系著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。
①最高一級的天體系統(tǒng)是如何構(gòu)成的？
②銀河是天上的河流嗎？目前人類所能觀測到的河外星系約有多少個？銀河系與河外星系的關(guān)系如何？
③太陽系的組成如何？太陽為什么是太陽系的中心天體？
④最低一級的天體系統(tǒng)是如何組成的？
最高一級的天體系統(tǒng)是總星系，即目前我們所能觀測到的宇宙，由銀河系和河外星系共同構(gòu)成。在銀河系之外，還有大約10億個同銀河系相類似的天體系統(tǒng)，即河外星系，河外星系是與銀河系同級別的天體系統(tǒng)。銀河系的組成天體主要恒星。在銀河系中，像太陽這樣的恒星有1000多億顆。太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成，太陽因質(zhì)量大而成為太陽系中心天體。地月系是最低一級的天體系統(tǒng)，由地球和月球組成。月球是地球的天然衛(wèi)星，也是距離地球最近的天體。
天體系統(tǒng)的層次


下面是一張外星人從某河外星系發(fā)往我們學(xué)校的電報，請你在上面寫出我們學(xué)校的“地址。

①按距太陽由近到遠(yuǎn)的順序?qū)μ栂档陌舜笮行沁M(jìn)行排序。
②請從運(yùn)行方向、軌道平面和運(yùn)動軌跡等方面來描述八大行星繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動的特征。
③與其他行星相比，地球在運(yùn)動特征方面有無特殊之處？
八大行星是繞日運(yùn)行的主要天體，按照距太陽由近到遠(yuǎn)的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，它們繞日公轉(zhuǎn)具有共面、同向和近圓性的特點(diǎn)。與其他行星相比，地球在運(yùn)動特征方面并無特殊之處。
二、太陽系中的一顆普通行星
從《太陽系示意圖》中，你和你小組能獲得哪些信息？

①太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成

⑤八大行星的公轉(zhuǎn)方向都是自西向東

②太陽是太陽系的中心天體

⑥八大行星的軌道面幾乎在同一個平面上

③八大行星由水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星組成

⑦八大行星的軌道形狀都接近正圓

④小行星帶位于火星與木星之間

⑧……

1．地球運(yùn)動特征的普通性——同向、近圓、公面

讀課本P5圖1.5《太陽系其他行星與地球的質(zhì)量和體積比》思考：

①八大行星按結(jié)構(gòu)特征分為哪幾類？

②和類地行星相比，地球有無特殊之處？
八大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。由此，可以將八大行星劃分為三類——與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠(yuǎn)的天王星、海王星，稱之為遠(yuǎn)日行星。和類地行星相比，地球的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征并無特殊之處。

2．地球結(jié)構(gòu)特征的普通性——質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等相似

我們通過對八大行星的了解，知道地球是太陽系中的一顆普通的行星，為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？

三、存在生命的行星

運(yùn)用課本資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

地球所處宇宙環(huán)境

地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

普通性

特殊性

地球所處宇宙環(huán)境

地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

普通性

特殊性

太陽系中的一顆行星

相近的運(yùn)動特

征和結(jié)構(gòu)特征

存在生命

1．地球的特殊性——存在生命

為什么目前只有地球上具有生命存在？

2．地球具備生命物質(zhì)存在的條件

從地球的外觀和所處的位置而言，地球與其他七大行星相比，并沒有什么特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。但由于地球具備了生命存在的基本條件：充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽光照和溫度范圍等，在地球上產(chǎn)生了目前所知道的唯一的高級智慧生命——人類。從這種意義上說，地球是宇宙中一顆特殊的行星。

（1）地球存在生命的外部條件

第一，太陽光照條件很穩(wěn)定；第二，九大行星繞日運(yùn)行具有共面、同向性，彼此間不會發(fā)生碰撞，故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。

（2）地球存在生命的內(nèi)部條件

日地距離適中→有適宜的溫度

體積、質(zhì)量→有大氣

液態(tài)水

①假如太陽光照條件變得不穩(wěn)定，或者太陽突然消失了，地球上將會出現(xiàn)怎樣的情形？

②除地球外，太陽系其他八大行星中可能存在生命的是哪個？并簡述理由。

①太陽的光照條件一旦發(fā)生變化，那么地球上所得的熱量也將發(fā)生變化，從而影響到溫度和水的相態(tài)，以至于影響到生命的存在，地球上的生命也可能隨之而消失。

②因火星與地球在距日距離、公轉(zhuǎn)周期等方面與地球相似，故火星上可能會存在生命物質(zhì)。探索地球上有生命生存的條件。

課本P6的閱讀材料，明確在地球之外，高級生命存在的可能性極大。

現(xiàn)代的天文觀測和實(shí)驗(yàn)，越來越支持這樣一種觀點(diǎn)：宇宙間的天體，只要條件合適，就可能產(chǎn)生原始生命，并逐漸進(jìn)化為高等生物。假如你承擔(dān)了尋找外星人的任務(wù)，你將如何在茫茫的宇宙中確定尋找外星人的方向？

需要思考的問題

我的思考

（1）生命的出現(xiàn)需要哪些條件？

（2）尋找一顆什么樣的恒星？

（3）在這顆恒星周圍的什么地方找一顆行星？

（4）這顆行星需要具備什么樣的條件？

（5）……

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）……

（1）要有適宜的溫度、大氣和水等條件

（2）尋找類似太陽的恒星，有溫度的光照條件

（3）在這顆恒星周圍距離適中的地方尋找一顆行星

（4）這顆行星距離恒星遠(yuǎn)近適中，體積和質(zhì)量適當(dāng)，其表面有適宜的溫度、適合生物呼吸的大氣和液態(tài)水

（5）……

（1）為什么說地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星?
（2）分析說明地球上存在生命的原因。
（3）選擇一種你最為擅長的方式，向家人、朋友描述地球所處環(huán)境，并在班會上與同學(xué)交流！

高一地理教案：《宇宙中的地球》教案一

高一地理教案：《宇宙中的地球》教案一

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生能夠正確認(rèn)識太陽系的組成。

2．使學(xué)生能夠了解太陽系中各種天體的性質(zhì)特征。

教學(xué)重點(diǎn)

太陽系的組成。

教學(xué)難點(diǎn)

行星和恒星的區(qū)別。

教學(xué)媒體

“太陽系模式圖”掛圖，錄像機(jī)及自行剪輯九大行星概況、彗星錄像節(jié)目，投影片或月貌圖片。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

在前面我們學(xué)習(xí)了地球在宇宙中，了解了地球所在的太陽系的中心天體—太陽的情況，今天我們就到太陽系中去看一看，看看在太陽系這個大家庭中，我們地球還有哪些兄弟姐妹。

【板書】三、太陽系及其成員

【啟發(fā)引導(dǎo)】（1）太陽系都由哪些天體類型構(gòu)成

（2）太陽系的中心天體是哪一個為什么它會成為中心天體

太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流行體、行星際物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng)，中心天體是太陽，因?yàn)樘柕馁|(zhì)量實(shí)在是太大了，占太陽系總質(zhì)量的99.86％。根據(jù)萬有引力定律，大質(zhì)量的吸引小質(zhì)量的。這樣，太陽系中的其它天體就在太陽巨大引力的作用下，圍繞太陽公轉(zhuǎn)，太陽成為中心天體。

【指導(dǎo)學(xué)生畫書】

【啟發(fā)引導(dǎo)】（1）請同學(xué)們一起看“太陽系模式圖”，從圖中可見，除太陽外最重要的一種天體是什么

（2）什么特征的天體就是行星

（3）你知道在滿天的繁星中，哪些是恒星哪些是行星

（4）你對哪一顆行星有所了解請介紹給同學(xué)們。

（5）現(xiàn)在，太陽系中已發(fā)現(xiàn)的行星有哪幾顆按照距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序，快速記憶。

行星和小行星是非常重要的一種天體，行星是在橢圓軌道上繞太陽運(yùn)行的、近似球形的天體，質(zhì)量比太陽小得多，本身不發(fā)射可見光，以反射太陽光而發(fā)亮。

行星，“行”說明它有相對的位置移動；恒星，“恒”說明它的相對位置不發(fā)生變化，即在以恒星組成的各個星座的天空背景上，行星有明顯的相對移動。恒星中，只有太陽給我們的感覺例外，這是因?yàn)榕c其它遙遠(yuǎn)的恒星相比，太陽距離我們太近了，而地球圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，造成了每天太陽東升西落的視運(yùn)動。一般情況下，目視觀測，滿天繁星中，眨眼睛的是恒星，不眨眼睛的是行星。

目前已知太陽系有九大行星，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)，依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星；在火星、木星之間夾有小行星帶。

九大行星中，水星距離太陽最近，常常湮滅在太陽奪目的光輝中，只有在特殊的日子里，才能看到。我們比較常見的是金星、火星、木星、土星；而天王星、海王星、冥王星距離太遠(yuǎn)了，必須用較大倍數(shù)的望遠(yuǎn)鏡才能看到。

小行星在火星和木星之間，用“成群結(jié)隊(duì)”來形容一點(diǎn)也不過分。目前，天文學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成千上萬顆小行星。它們的體積很小、質(zhì)量很輕，最大的是“谷神星”，半徑僅及地球半徑的1／15，直徑大于200千米的不過30顆。

【播放錄像】請同學(xué)們邊看錄像，邊解決以下幾個問題：

【投影下列問題】

（1）九大行星中，具有固體核心的有沒有固體表面，呈現(xiàn)流體行星的是

（2）九大行星中，體積、質(zhì)量最大的是最小的是

（3）表面溫度最高的是最低的是

（4）平均密度最大的是最小的是

（5）衛(wèi)星數(shù)目最多的是其次是

（6）哪些行星有美麗的光環(huán)

（7）自轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)平均速度，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)，有什么變化的規(guī)律

（8）自轉(zhuǎn)運(yùn)動有特殊現(xiàn)象的是怎么特殊

看完錄像后，學(xué)生依次回答上述問題。

【書面落實(shí)】請同學(xué)們讀課文后的“九大行星的比較數(shù)據(jù)”表，將“之最”標(biāo)在表中。將自轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)平均速度的變化規(guī)律標(biāo)在表中，即自轉(zhuǎn)周期：長—短—中；公轉(zhuǎn)周期：短—長；公轉(zhuǎn)平均速度：快—慢。

金星的自轉(zhuǎn)軸是倒著的，它自東向西自轉(zhuǎn)，站在金星上，太陽是西升東落；天王星的自轉(zhuǎn)軸是躺著的。

根據(jù)萬有引力定律，利用理論推算，冥王星的實(shí)際公轉(zhuǎn)軌道仍然比計算軌道向外偏，人們不禁猜測，有沒有第十大行星呢1994年，智利的天文學(xué)家曾宣稱他們發(fā)現(xiàn)了第十顆行星，但世界絕大多數(shù)的天文學(xué)家沒有認(rèn)可，到底有沒有第十顆行星呢，人們依然在不斷地尋找著。

【啟發(fā)引導(dǎo)】九大行星中除了距離太陽最近的水星、金星外，其它的都有自己的衛(wèi)星，什么樣的天體叫衛(wèi)星，我們最熟悉的衛(wèi)星是哪一個

衛(wèi)星是圍繞行星運(yùn)動的天體，它本身不發(fā)射可見光，而靠反射太陽光而發(fā)亮，衛(wèi)星的質(zhì)量比行星又小得多了。我們了解的最多的衛(wèi)星就是月球。利用宇宙飛船，宇航員已經(jīng)成功地在月球上著陸，并帶回了月球的土樣和巖石標(biāo)本，在月球的照片上我們可以清楚地看到月球的容貌。

出示幾幅月球的圖片或者投影片，簡介。

【承轉(zhuǎn)過渡】請同學(xué)們再看“太陽系模式圖”，這種在扁長的軌道上繞太陽運(yùn)行的天體是彗星，為什么有的人把彗星叫做“掃帚星”我們聽說過哪些彗星的名字彗星的外貌有什么特點(diǎn)它的結(jié)構(gòu)如何請同學(xué)們帶著問題看錄像。

看錄像《彗星》。

彗星簡介：（1）云霧狀的獨(dú)特外貌，質(zhì)量很小；

（2）主要由冰物質(zhì)構(gòu)成（含塵埃、水、甲烷、二氧化碳等），有人稱它為“臟雪球”；

（3）結(jié)構(gòu)分彗核、彗發(fā)、彗尾（分離子尾、塵埃尾），彗星在遠(yuǎn)離太陽時，只有一個冰凍的彗核，當(dāng)行進(jìn)太陽時，組成物質(zhì)升華而形成彗發(fā)，在太陽風(fēng)的吹拂下，背向太陽的一側(cè)出現(xiàn)彗尾，遠(yuǎn)離太陽時，彗尾消失，尾永遠(yuǎn)背向太陽；

（4）目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1600多顆彗星，最著名的就是哈雷彗星，1985～1986年，曾回歸；

（5）彗星的公轉(zhuǎn)周期各不相同，相差極大，有的幾十年，有的幾百年，哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期為76年。

【承轉(zhuǎn)過渡】有時我們會看到夜空中，一道星光劃過，這就是我們說的流星，流星現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的呢流行落到地面是什么樣子

學(xué)生討論回答，然后速讀課文“流星體”。

【啟發(fā)引導(dǎo)】行星際空間是否是“真空”狀態(tài)

行星際空間分布著極其稀薄的氣體和塵埃，稱為行星際物質(zhì)，行星際物質(zhì)的來源——太陽風(fēng)、星際沖撞……

【課堂總結(jié)】

板書設(shè)計

三、太陽系及其成員

1．太陽系：中心、成員、吸引、繞轉(zhuǎn)

2．太陽系的成員：

①行星和小行星：水、金、地、火、小行星帶、木、土、天、海、冥

②衛(wèi)星

③彗星：云霧狀外貌，結(jié)構(gòu)（彗核、彗發(fā)、彗尾）

④流星體

⑤行星際物質(zhì)

高一地理教案：《宇宙中的地球》教案三

高一地理教案：《宇宙中的地球》教案三

【課標(biāo)要求】描述地球所處的宇宙環(huán)境；運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

【教材分析】

本節(jié)是高中地理的開篇，涉及較多的天文知識，同時這些內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。但是我們“談天”是為了“說地”,這里不過多地補(bǔ)充天文知識。教材主要討論了3個問題：地球在宇宙中的位置、太陽系中的一顆普通行星和存在生命的行星。教材中利用了6幅圖和2個表加以說明，注重培養(yǎng)學(xué)生從圖表中獲取地理信息的能力。

【學(xué)情分析】

學(xué)生對初中所學(xué)知識已有所淡忘，但通過前一節(jié)課的調(diào)查，他們對宇宙的奧妙還是非常感興趣的，因此抓住他們的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以傳授知識，也可以提高他們對地理的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1．初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。

2．知道太陽系的成員，運(yùn)用資料說明八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動特征、結(jié)構(gòu)特征，說明地球是太陽系中一顆普通的行星。

3．理解地球上出現(xiàn)生命的原因。

二、過程與方法

1．閱讀圖1.1，認(rèn)識各類天體的主要特征；利用網(wǎng)絡(luò)等媒體，收集天文信息，豐富對宇宙環(huán)境的認(rèn)識。

2．通過閱讀“天體系統(tǒng)”圖，設(shè)計相應(yīng)的簡明框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。

3．閱讀“太陽系模式圖”和“八大行星軌道傾角與偏心率”表，完成p4-5的活動內(nèi)容。從上述過程中認(rèn)識地球是太陽系中的普通行星。

4．初步學(xué)會利用歸因分析的方法，借助資料分析地球上存在生命物質(zhì)，具有哪些環(huán)境條件和物質(zhì)條件，并分析這些條件產(chǎn)生的原因

三、情感態(tài)度與價值觀

1、通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，樹立科學(xué)的探索精神。

2、通過認(rèn)識地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，確立任何事物發(fā)展都有其普遍性和特殊性的觀點(diǎn)；通過運(yùn)用資料探討地理問題，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

3、通過尋找外星人，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，同時培養(yǎng)“只有一個地球”、愛護(hù)人類共同家園的意識，增強(qiáng)關(guān)注人類未來生存空間的責(zé)任感。

4．通過觀賞天體照片等，激發(fā)地理審美情趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、天體系統(tǒng)的形成和層次。

2、八大行星的結(jié)構(gòu)特征和運(yùn)動特征。

3、地球上存在生命物質(zhì)的條件和原因

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解地球是一顆既普通又特殊的行星。

2、理解地球上存在生命物質(zhì)的條件和原因。

【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)方法、講授法、討論法。

【教具】多媒體輔助教學(xué)

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們就要開始學(xué)習(xí)第一章《行星地球》的知識了，這個標(biāo)題告訴了我們一個最直觀的知識——地球是一顆行星。請同學(xué)們看第一頁。地球有自己的運(yùn)動規(guī)律，地球上許多自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動有密切關(guān)系，這個關(guān)系我們在第三節(jié)《地球的運(yùn)動》中會學(xué)習(xí)到。地球是人類唯一的家園，為什么只有地球具有適合生物生存和演化的條件？這也是我們要探討的問題，現(xiàn)在同學(xué)們看一下這一章我們要探討的問題：

地球處在什么樣的宇宙環(huán)境中？

為什么說地球是一顆既普通又特殊的行星？

太陽對地球有什么影響？

地球的運(yùn)動有什么規(guī)律？

地球運(yùn)動有哪些重要的地理意義？

地球具有怎樣的結(jié)構(gòu)？

前面兩個問題我們這節(jié)課來探討，現(xiàn)在進(jìn)入第一節(jié)《宇宙中的地球》，請大家打開課本第二頁。

【新課導(dǎo)入】

師：人們對宇宙的探索早在人類文明初期就開始了，由于技術(shù)水平限制，我們的祖輩無法到天上一探究竟，因此有了許多美麗的神話傳說，像盤古開天辟地、女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們對宇宙的了解越來越多。而且也實(shí)現(xiàn)了“嫦娥奔月”的美好愿望。我們中國自主研制并發(fā)射的首個月球探測器——“嫦娥一號”于2007年10月24日18時05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空，圓滿地完成了探月任務(wù)（獲取月球表面三維立體影像、分析月球表面有用元素含量和物質(zhì)類型的分布特點(diǎn)、探測月壤厚度、探測地球至月球的空間環(huán)境），大家要知道“嫦娥一號”不是直接奔上月球的，它通過了“繞”、“落”、“回”3個階段。人類對宇宙的探索在不斷的進(jìn)行中，我們國家也計劃在今年年底前發(fā)射“嫦娥二號” 探月衛(wèi)星。

中國四大衛(wèi)星發(fā)射中心：酒泉、西昌、太原、文昌（海南）

什么是宇宙？宇宙是時間和空間的統(tǒng)一體，時間是無始無終的，空間是無窮無盡的。

遙遠(yuǎn)而神秘卻又真實(shí)的宇宙，無論在什么時候，總能激起人類強(qiáng)烈探索欲?，F(xiàn)在我們也去天上看一看。

【新課講授】

Part1地球在宇宙中的位置

[板書]一、地球在宇宙中的位置

1、天體

師：同學(xué)們，你們有沒有過這樣的體驗(yàn)：在晴朗的夜晚，沐浴在皎潔的月光下，暢想滿天星斗無窮無盡的奧妙，收獲許多奇思妙想和滿滿的幸福。

生：略

師：滿天星星，用地理的專業(yè)術(shù)語來說，星星被稱為天體。

天體有不同的種類，有輪廓模糊的星云，星云是由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體。主要組成物質(zhì)是氫。這里有幾張星云圖片大家可以欣賞下。（投影展示：蟹狀星云、馬頭星云、螞蟻星云、草帽星云、玫瑰星云），星云的特點(diǎn)是體積大、質(zhì)量大、密度小，一顆普通星云的質(zhì)量相當(dāng)于上千個太陽。

有本身會發(fā)光的恒星，我們最熟悉的恒星是每天給予我們的溫暖和光芒的太陽，恒星是由熾熱氣體組成、主要成分是氫和氦，恒星是能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體；（投影展示：太陽）

有移動著的行星，行星是在橢圓軌道上環(huán)繞恒星運(yùn)行的、近似球狀的天體。行星質(zhì)量比恒星小，靠反射恒星的光而發(fā)亮。行星有大行星還有小行星。

在我們地球所處的太陽系中有8大行星，其中，土星因?yàn)閾碛忻利悇尤说墓猸h(huán)所以非常惹人注目，我們簡單來了解一下土星的壯麗光環(huán)：這個光環(huán)是意大利天文學(xué)家伽利略在1610年首先發(fā)現(xiàn)的。根據(jù)現(xiàn)在的科學(xué)論證，構(gòu)成光環(huán)的物質(zhì)是碎冰塊、巖石塊、塵埃、顆粒等物質(zhì)，土星有非常強(qiáng)大的引力能吸引它們，使它們排列成一系列的圓圈，繞著土星旋轉(zhuǎn)。關(guān)于土星光環(huán)，科學(xué)家也還在不斷的探究中，一有什么最新消息，我們再來探討。（投影展示：土星）

宇宙星空中，除了恒星、星云和行星外，還有環(huán)繞行星運(yùn)轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，拖著長尾巴的彗星，一閃即逝的流星體和其它星際物質(zhì)。

衛(wèi)星，（投影展示：月球）月球是地球唯一的一顆天然衛(wèi)星。也是距離地球最近的天體。

我們從課本圖1.1D圖中可到月球表面有陰暗的部分和明亮的區(qū)域。早期的天文學(xué)家在觀察月球時，以為發(fā)暗的地區(qū)都有海水覆蓋，因此把它們稱為“海”。著名的有云海、濕海、靜海等。而明亮的部分是山脈，那里層巒疊嶂，山脈縱橫，到處都是星羅棋布的環(huán)形山。

再跟大家簡單介紹一下彗星和流星體。

彗星，我們以最著名的哈雷彗星為例。（投影展示：哈雷彗星）哈雷彗星是由英國天文學(xué)家哈雷在1704年最先算出它的軌道而得名，大約每隔76年它回歸一次。其實(shí)我們中國才是世界第一個確切記錄哈雷彗星的國家，最早可上溯到殷商時代。遺憾的是，我國親愛的古人未能確定某次出現(xiàn)的彗星是不是曾出現(xiàn)過的那一個。彗星包括：彗核、慧發(fā)、彗尾。彗尾總是位于背向太陽的一側(cè)，他的長度與距離太陽的遠(yuǎn)近有關(guān)。它在遠(yuǎn)離太陽時，彗尾很短，有時甚至沒有；越接近太陽，彗尾越長，體積變得十分巨大。

我們再來了解流星，流星是指運(yùn)行在星際空間的流星體，通常包括塵埃微粒和微小的固體塊等空間物質(zhì)，在接近地球時由于受到地球引力的攝動而被地球吸引，從而進(jìn)入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡。如果沒有燃盡就是隕星。通常我們所說的流星是指短時間發(fā)光的流星體。俗稱賊星。不太好聽的名字。

師：宇宙中除了有恒星、流星等天體外，還有我們?nèi)祟惏l(fā)射上去的人造衛(wèi)星，航天飛船，各種空間探測器、太空垃圾等，同學(xué)們思考一下：這些物質(zhì)是天體嗎？

生：略。

師：它們也是天體，但屬于人造天體，而恒星、星云、行星等天體是自然天體。

師：在宇宙眾多的天體中，最基本的天體是恒星和星云。這個大家要記住了。

[總結(jié)]

師：宇宙中有眾多的天體說明天體并不是單一的，天體是多種多樣的，具有多樣性。

師：同學(xué)們有沒有注意到：我剛剛說得最多的一個詞是什么？

生答，師補(bǔ)充：物質(zhì)。

師：科學(xué)證明，宇宙是由物質(zhì)組成的，所以說宇宙具有物質(zhì)性。我們的地球處在一個物質(zhì)世界里。天體是物質(zhì)在宇宙中的存在形式，所以宇宙也是多樣的。

[過渡]

師：我們經(jīng)常聽到太陽系、銀河系的名字，那么同學(xué)們討論下：太陽系、銀河系與天體是什么關(guān)系？

[學(xué)生討論]略

[板書]2、天體系統(tǒng)

師：太陽系、銀河系被稱為天體系統(tǒng)，天體系統(tǒng)包含天體?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明：宇宙中的物質(zhì)都在運(yùn)動，運(yùn)動中的天體相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)。

在這里，同學(xué)們需要注意的是：天體系統(tǒng)是指兩個以上的不同級別的天體，而且彼此間要有“相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)”的關(guān)系。

師：天體系統(tǒng)有大有小，大的天體系統(tǒng)又包含許多小的天體系統(tǒng)。目前觀測到的天體系統(tǒng)從高到低分為總星系、銀河系、太陽系和地月系四個級別，地球又是處在這些天體系統(tǒng)的什么位置上呢？

師：同學(xué)們看課本第三頁圖1.2，在只有太陽和月球組成的地月系中，地球處在中心位置，地月平均距離38.4萬千米。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，也是距離地球最近的天體。

我們再到太陽系中去尋找地球的蹤影。太陽系的成員有太陽、八大行星、衛(wèi)星及其它天體，太陽是太陽系的中心，因?yàn)樘柕馁|(zhì)量非常大，占據(jù)了太陽系總質(zhì)量的99.86%，所以太陽系中的行星都環(huán)繞太陽在運(yùn)動，地球是距離太陽比較近的一顆行星，它和太陽的平均距離有1.5億千米；

而太陽系又包含在銀河系中，銀河系是由太陽和千千萬萬顆恒星組成的恒星集團(tuán)，它的直徑有10萬光年，太陽就處于距銀河系中心3萬光年的位置上。光年是指光在一年中的傳播的距離，是計量天體間距離的單位。

盡管銀河系已是如此龐大，但是正如我們從圖1.2上看到的，它在總星系中也只是滄海一粟?？傂窍涤摄y河系和與河外星系組成，河外星系是現(xiàn)階段能夠觀測到的大約10億個和銀河系相類似的天體系統(tǒng)的統(tǒng)稱?？傂窍凳悄壳叭祟愔赖淖罡咭患壍奶祗w系統(tǒng)。同學(xué)們要注意總星系≠宇宙，我們要相信，隨著空間探測技術(shù)的進(jìn)步，人類對宇宙的認(rèn)識必然還會進(jìn)一步擴(kuò)展。但是我們一般指的宇宙就是觀測宇宙，其范圍半徑約150億到200億光年。

師：每一級天體系統(tǒng)中，地球都有相應(yīng)的位置，現(xiàn)在同學(xué)們都明確了嗎？

生：略

師：下面請大家完成第4頁圖1.3的框圖，自己再梳理一下天體系統(tǒng)的層次。

生：略

師：難度不大，都填對了嗎？

生：略

Part2太陽系中的一顆普通行星

[過渡]

師：地球是一顆即普通又特殊的行星，為什么這樣說呢？她的普通性體現(xiàn)在那里？又有什么特殊性呢？

請同學(xué)們閱讀第四頁圖1.4,這幅圖的標(biāo)題是什么？

生：“太陽模式圖”

師：看圖表時要先看圖表的標(biāo)題，這是閱讀使用地圖的第一步。目前已知太陽系有八大行星，同學(xué)們讀圖1.4，找出八大行星，看他們由近及遠(yuǎn)的排列是怎樣的？地球處在太陽系中的哪一個位置？地球的左鄰右舍是誰？

[板書]二、太陽系中的一顆普通行星

1、八大行星

生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

[總結(jié)講解]

師：地球是第幾顆行星？他的左鄰右舍是誰？

生：第三顆行星，在金星和火星之間。

師：同學(xué)們還要注意，在火星、木星之間夾有小行星帶（“火燒木”）。

這里有8大行星的表面圖片，大家可以觀賞下。

【過渡】

師：說地球是普通的，是因?yàn)榈厍蛟谶\(yùn)動特征和結(jié)構(gòu)特征上與其他七大行星相比，沒有什么特殊性。

[板書]2．八大行星的運(yùn)動特征和結(jié)構(gòu)特征

師：接下來我們先來看下8大行星的運(yùn)動特征。

[活動1]

師：請同學(xué)們看活動題第一題，大家運(yùn)用圖1.4和表1.1，自己嘗試著分析一下行星的運(yùn)動特征。題目告訴我們，可以用運(yùn)動方向、軌道平面和運(yùn)動軌跡描述行星圍繞太陽的公轉(zhuǎn)運(yùn)動。給大家3分鐘，等會我們找位同學(xué)來分析。觀察圖1.4大家要注意箭頭的方向。

[講解]

師：今天是6號，多美好的數(shù)字啊，那就請6號同學(xué)來分析一下八大行星的運(yùn)動特征吧。

生：行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性，行星繞日公轉(zhuǎn)軌道面具有共面性，行星繞日公轉(zhuǎn)軌道形狀具有近圓性。

師：總結(jié)得很好，請你具體分析一下你怎么得出這個結(jié)論的好嗎？首先行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性，你怎么得出的？

生答，師補(bǔ)充：觀察圖1.4“太陽模式圖”，發(fā)現(xiàn)八大行星公轉(zhuǎn)方向都是自西向東逆時針運(yùn)轉(zhuǎn)的。

師：八大行星公轉(zhuǎn)方向都是自西向東逆時針運(yùn)轉(zhuǎn)，我們稱為同向性。這是從天北極觀測到的。請同學(xué)們記一下：八大行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性，方向都是“自西向東”。

師：那么行星繞日公轉(zhuǎn)軌道面具有共面性，你是如何理解的？

生答，師補(bǔ)充：通過表1.1“行星軌道傾角與偏心率”的數(shù)據(jù)，我們知道8大行星的軌道傾角都很小，最大的也就7°，什么是軌道傾角呢？軌道傾角是其它行星公轉(zhuǎn)軌道面與地球公轉(zhuǎn)軌道面的夾角。說明八大行星的公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一個平面上，我們稱之為共面性。

師：行星繞日公轉(zhuǎn)軌道形狀具有近圓性，為什么說具有近圓性？

生答，師補(bǔ)充：近圓性可以通過偏心率得出，偏心率是指焦點(diǎn)到橢圓中心的距離與橢圓長半軸之比，它決定橢圓的形狀，如果偏心率越小，橢圓就越接近圓。從表1.1我們知道，8大行星的偏心率都非常小，都接近0，所以他們繞日公轉(zhuǎn)軌道形狀具有近圓性。

[總結(jié)]

師：行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性，行星繞日公轉(zhuǎn)軌道面具有共面性，行星繞日公轉(zhuǎn)軌道形狀具有近圓性。由行星這3個共同的運(yùn)動特征我們可以得到什么結(jié)論？

生答，師補(bǔ)充：地球只是太陽系中的一顆普通行星。同學(xué)們都能理解嗎？

生：略

[活動2]

師：了解了八大行星的運(yùn)動特征，咱們再來認(rèn)識一下八大行星的結(jié)構(gòu)特征，八大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。大家觀察圖1.5，在觀察前要注意右下角的圖例，我們在觀察一幅地圖時，首先看標(biāo)題，之后就是看圖例，最后再看圖中內(nèi)容。根據(jù)8大行星的質(zhì)量和體積，我們可以將八大行星劃分為哪三類？

生：略

師：體積和質(zhì)量都與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠(yuǎn)的天王星、海王星，稱之為遠(yuǎn)日行星。

下面請大家根據(jù)圖1.5“太陽系其它行星與地球的質(zhì)量比和體積比”，完善P6表1.2的表格。填好的同學(xué)請舉手示意下。

師：都填完了嗎按距日由近及遠(yuǎn)、質(zhì)量由小到大、體積由小到大，依次以1、2、3表示。大家對一下看有沒有填得不夠準(zhǔn)確的。如果有不理解的地方大家要提出來。

師：對比完三大類行星后，同學(xué)們來對比一下類地行星。地球與水星、金星和火星在質(zhì)量、體積、距日遠(yuǎn)近上是不是都是接近的？所以從八大行星的結(jié)構(gòu)特征上看，地球也沒什么特殊的地方。

[活動3]

師：地球作為太陽系中的一顆普通行星的相關(guān)知識我們就學(xué)到這?，F(xiàn)在請位同學(xué)來回答一下P6活動題第3題（說明地球是太陽系的一顆普通行星要怎么說明？）

生答，師補(bǔ)充：與其它行星相比，地球在公轉(zhuǎn)運(yùn)動特征方面沒有特殊性，地球的質(zhì)量和體積既不是最大的，也不是最小的，也沒有特殊性，因此，可以說地球是太陽系中的一顆普通行星。

Part3存在生命的星球

[過渡]

師：盡管與其它7大行星相比，地球沒有什么特殊之處，但是我們知道目前來說，其它7大行星上還沒有發(fā)現(xiàn)生物的痕跡，地球是人類唯一的家園。為什么只有地球適合生物生存和繁衍？同學(xué)們思考一下。換句話說，我們生物生存在地球上需要那些條件？

[板書]三、存在生命的星球

1、外部條件

2、地球自身?xiàng)l件

師：我們生存在地球上需要那些條件？

[學(xué)生回答]溫度、陽光、大氣、水……

[總結(jié)講解]

師：地球正是因?yàn)榫邆淞诉@些條件，有生命存在。所以它與其他7大行星相比才特殊。地球上會有生命存在，這與地球所處的宇宙環(huán)境以及地球自身的條件有密切的關(guān)系。

師：同學(xué)們閱讀一下第6頁，總結(jié)一下地球所處的宇宙環(huán)境以及地球自身具備了什么條件，培養(yǎng)一下從文中提取有效信息的能力。

（一）安全的宇宙環(huán)境

師：八大行星都圍繞太陽在做周期運(yùn)動，他們繞日公轉(zhuǎn)方向一致，大小行星各行其道，安全有序。

這是其一，其二呢是因?yàn)槲覀兊奶栒祲涯?，狀態(tài)很穩(wěn)定，可以給地球提供穩(wěn)定的光照。

（二）地球自身的條件

師：（1）地球具有適宜的溫度條件。日地距離適中，公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)周期適當(dāng)，使地表平均氣溫為15℃，

而且晝夜溫差不會太大，這樣就有利于液態(tài)水的存在和生命過程的發(fā)生和繁衍。我們來看其它行星的平均溫度，同學(xué)們想，假如讓你生活在這些行星上，這樣的溫度條件你受得了嗎？

（2）地球具有適合生物生存的大氣。因?yàn)榈厍虻捏w積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周圍，又經(jīng)過漫長的演化，形成了以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。

（3）地球上有液態(tài)水的存在。

首先，由于地球體積收縮和地球內(nèi)部的放射性元素衰變致熱，使地球內(nèi)部溫度升高，水汽不斷產(chǎn)生；

其次，地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動，例如火山爆發(fā)，加速了水汽從地球內(nèi)部逸出的過程；在地表的水汽溫度逐漸降低，使水汽經(jīng)過凝結(jié)、降雨，落到地面低洼處，形成原始的大洋。

原始大洋的出現(xiàn)，孕育了原始的單細(xì)胞生物，并逐漸向高級生物進(jìn)化。

[啟發(fā)提問]

師：在太陽系中，地球是唯一適合人類生存的行星，那么在太陽系之外，是否有外星人存在？今年在我們國家多個地區(qū)出現(xiàn)了不明飛行物，同學(xué)們可以看這些資料。

根據(jù)我們剛才的分析，具有上述幾個條件就可以存在生命物質(zhì)，而在宇宙中，在其他的恒星系統(tǒng)中，是否也會存在像地球這樣的天體？這是非常有可能的！因此，人們通過各種途徑，正在不斷地探索。P7有一個閱讀板塊，你們預(yù)習(xí)時有看過了吧？同學(xué)們感興趣的話，可以利用一些課外時間去報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上找找一些報道，思考一下，撰寫一個有關(guān)《外星人》的小論文，你覺得有或沒有都可以，只要你能自圓其說，也許發(fā)現(xiàn)存在外星人的那個人就是你。

【作業(yè)布置】

1、復(fù)習(xí)第一節(jié)《宇宙中的地球》，預(yù)習(xí)第二節(jié)

2、完成《世紀(jì)金榜》第一節(jié)練習(xí)

【板書設(shè)計】

第一節(jié)宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置

1、天體

2、天體系統(tǒng)

二、太陽系中的一顆普通行星

1、八大行星

2、八大行星的運(yùn)動特征和結(jié)構(gòu)特征

三、存在生命的行星

1、外部條件

2、地球自身?xiàng)l件