高中英語(yǔ)選修七教案

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5Shopping教案。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5Shopping教案”僅供參考，希望能為您提供參考！

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5Shopping教案

知識(shí)目標(biāo)：

能正確運(yùn)用詞匯：advantage、anyone、anything、anywhere、compare、product、post、receive、several、online、almostetc.

能力目標(biāo)：

1.能讀懂有關(guān)購(gòu)物的文章，從中獲取信息。

2.能使用First、Second等來(lái)描述一件事情的利弊。

情感目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的觀念，從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

重點(diǎn)：描述一件事情的優(yōu)缺點(diǎn)

難點(diǎn)：讀寫技巧的訓(xùn)練

一、檢測(cè)聯(lián)系階段

翻譯短語(yǔ)并造句子

1.支付_____________2.為...付款_________3.網(wǎng)上購(gòu)物_________

4.一部手機(jī)_____________5.幾天后________6.比較同一種商品的價(jià)格______

7.網(wǎng)上付款_______________8.生活方式_____________9.不再_____________

10.能夠____________11....的之一_________12.通過(guò)郵寄_______

13.幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)____________14.和...比較___________15.隨時(shí)，任何時(shí)候______

16.收到某物_____________17.購(gòu)物方式_________18.省錢_______

19.看到實(shí)物________20.在世界上_________21.改變某人的生活方式______

二、激趣導(dǎo)入階段

你去過(guò)沃爾瑪嗎？你去過(guò)家樂(lè)福嗎？

今天讓我們?nèi)ゾW(wǎng)上購(gòu)物吧。

Let’sgototheonlineshop.

三．競(jìng)爭(zhēng)展示階段

1.聽(tīng)錄音

2.JudgeTorF（小組長(zhǎng)檢查）

3.Lookatthetable“Whatadvantagesanddisadvantagesdoesonlineshoppinghave?”Readthepassageandcompletethetable.

4.要求：通過(guò)自主與合作學(xué)習(xí)，理解并掌握知識(shí)點(diǎn)，并整理到筆記本或課本上。

5.Writeaparagraphaboutshoppingatasupermarket.(Activity6)

升華總結(jié)解段

一、翻譯句子

1.有許多種購(gòu)物方式，網(wǎng)購(gòu)就是其中之一。

____________________________________

2.首先，你在網(wǎng)上選擇某種商品并付款。然后，你就會(huì)通過(guò)郵遞收到貨物。

____________________________________

3.第一，你可以在任何時(shí)間購(gòu)物。第二，購(gòu)物通常會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。

____________________________________

4.許多人不喜歡網(wǎng)上購(gòu)物是因?yàn)樗麄儾荒軓木W(wǎng)上看到商品和試穿衣服。JAB88.coM

____________________________________

5.網(wǎng)上購(gòu)物正改變著人們的生活方式。

____________________________________

6.總有一天，沒(méi)有人會(huì)再去商店購(gòu)物，因?yàn)槿藗兛梢詮木W(wǎng)上買到任何商品。

____________________________________

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.First,youopenthedoor._______(two),youturnonthelight.

2.I’lltakeit.Here________(be)100yuan.

3.Therearemanynew_______(way)topracticeourEnglish.

4.Phones______(change)ourwayofcommunication(溝通).

5.Mybrotherdoesn’tlike______(swim)atall.

三、就劃線提問(wèn)：

1.YoucanbuyalmosteverythingontheInternet.

2.You’llreceiveitinafewdaysbypost.

3.Onlineshoppinghasseveraladvantages.

4.Youcanshopatanytime.

5.Theshopsarealwaysopen.

延伸閱讀

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)module6導(dǎo)學(xué)案

大墩中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案活頁(yè)
主備人：鐘克強(qiáng)班級(jí)：小組：學(xué)號(hào)：姓名：編號(hào)：14審核人：馬惠娉
教師二備（學(xué)生筆記或更正）處：

課題:ModuleCouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?
教學(xué)目標(biāo)：1、能熟讀熟記新單詞。2、能聽(tīng)懂問(wèn)路的簡(jiǎn)短對(duì)話，掌握大意并聽(tīng)取細(xì)節(jié)3、能熟讀課文，掌握對(duì)話主旨。
4、掌握句型：(1)Excuseme!.Whichisthewayto…?/Canyoutellmethewayto…?/.HowcanIgetto…?/Canyoutellmehowtogetto…?6.Whereis…?(2).Itisontheleft/ontheright.
重難點(diǎn)：?jiǎn)柭返谋磉_(dá)方式和方位表達(dá)方式
第1課時(shí)
I、新詞匯的預(yù)習(xí)：在課文劃出新單詞，并標(biāo)注音標(biāo)和中文
Ⅱ、課堂活動(dòng)
一、聽(tīng)力訓(xùn)練：聽(tīng)第三部分，填以下表格
Whereis….?Howtoget…..?
WangfujingDajieGo①____________DongChang’anJie,go②___________thestreetandturnleftatthethird
streetontheleft.
thebookshopJustalongXiChang’anJie,onthe③_____________,
oppositethebank.
theNationalStadium?Goalongthestreetandthen④__________________
theUndergroundtotheOlympicSportsCentre.
二、課文朗讀。
三、找出下列詞組：
1.麻煩您/請(qǐng)問(wèn)……____________________________________
2.直著走然后左轉(zhuǎn)_____________________________________
3.在右/左邊_____________________________________
4.隔壁______________________________________
5.不用謝。_______________________________________
6.沿著這條街下去……在街的右邊
_______________________________________________________
四、當(dāng)堂檢測(cè)：
（）1.Go________thestreet,youwillseeashop.
A.acrossB.onB.cross
（）2.It’sdownthestreet________theleft.
A.onB.inC.to
3.請(qǐng)問(wèn),去車站怎么走？
Excuseme.________________________thewaytothestation?
4.超市在飯館的對(duì)面.
Thesupermarket_______________________________therestaurant.
5．勞駕,往大墩中學(xué)怎么走？
Excuseme._________________________DadunMiddleSchool?第2課時(shí)
I、預(yù)習(xí)：歸納問(wèn)路和指路的方法：
.問(wèn)路的方式：(你能告訴我)怎樣才能到順德呢?
①______________________________________________?
②______________________________________________?
③_____________________________________________?
④_____________________________________________?
指路的表達(dá)方法：
①_____________________________________________
②______________________________________________
③_____________________________________________
④_____________________________________________
Ⅱ、課堂活動(dòng):.
1、句子背誦：
①.--Excuseme!CanyoutellmethewaytotheWangfujingDajie?
打擾一下，你能告訴我去王府井大街的路嗎？
②.HowcanIgettotheNationalStadium?
我怎樣才能到達(dá)國(guó)家體育館？
③.Whynotaskthepolicemanoverthere?
為什么不問(wèn)問(wèn)那邊的警察？
④.Goalongthestreetandyou’llseeanundergroundstation.
沿著街道走，然后你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)地鐵站。
2、默寫句子
III、反饋測(cè)評(píng)：
()1Remembertoturn_____thelightswhenyouleavetheroom.
A.onB.offC.up
()2Thebabyissleeping.Canyouturn_____theTV?
A.downB.onC.up
3.為什么不和我們一起來(lái)？___________________comewithus?
4..轉(zhuǎn)左進(jìn)入前進(jìn)路,市場(chǎng)就在右邊了.
__________________intoQianjinRoad,themarket_________________.
教師課后反思（學(xué)生本節(jié)收獲）處：

大墩中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案活頁(yè)
主備人：鐘克強(qiáng)班級(jí)：小組：學(xué)號(hào)：姓名：編號(hào)：15審核人：馬惠娉
教師二備（學(xué)生筆記或更正）處：
課題:Module6Unit2TheLondonEyeisonyourright
1、教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀課文，理解主旨及細(xì)節(jié)，掌握閱讀方法。2.熟讀課文，綜合理解。3.鞏固掌握詞匯及重點(diǎn)句型。2、重難點(diǎn)：方位表達(dá)方式

第1課時(shí)
一、詞匯學(xué)習(xí)：
二、閱讀訓(xùn)練
1、快速閱讀：按游覽順序?qū)⑾铝械攸c(diǎn)排序。
①TowerBridge,②BuckinghamPalace,③TowerofLondon,
④TrafalgarSquare,⑤HousesofParliamentBigBen
_______→_______→_______→_______→_______→_______
2、細(xì)節(jié)閱讀：根據(jù)課文內(nèi)容選出正確答案。
()1.What’sintheNationalGallery?
A.animalsB.plantsC.paintingsD.books
()2.Wherecanyougettheboat?
A.NearBuckinghamPalace.B.NearBigBen.
C.NearTowerBridge.D.NearKing’sStreet.
()3._______isLondon’soldestpalace,over900yearsold.
A.TheTowerofLondon.B.TheNationalGallery
C.BuckinghamPalace.D.TheHousesofParliament.
()4.IfyouturnleftintoKing’sStreet,andgopastthechurch,youwillgetto____________
A.themarketB.theTowerofLondon
C.theBigBenD.thesquare
()5.Whatisthebesttitleofthepassage?
A.AshorttourofLondon
B.WelcometotheBuckinghamPalace
C.WhereistheRiverThames
D.WelcometotheLondonEye
三、課文朗讀

四、反饋檢測(cè)
句子背誦和默寫：
1.Whenyouaretired,thebestwaytoseeLondonisbyboat.
當(dāng)你累的時(shí)候，最好的方法便是乘船游覽倫敦。
2.Asyougoalongtheriver,theLondonEyeisonyourright.
當(dāng)你沿著河前進(jìn)時(shí)，倫敦眼就在你的右面。
3.Whenyougetofftheboat,gopastthestationandwalkalongthestreet.
當(dāng)你下船后，經(jīng)過(guò)火車站，再沿著街道走。第2課時(shí)
一、預(yù)習(xí)：嘗試歸納下面介詞的方法：
1.at/in/on表示時(shí)間的用法:
___6::30,____theevening,_____night,____Fridaymorning,
____theafternoon,_____themorningofMay1st,____acoldafternoon,
2.with表示“有著，帶有”
例：①她是個(gè)有著長(zhǎng)頭發(fā)的可愛(ài)女孩。Sheisalovelygirlwithlonghair.
②中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的國(guó)家。
Chinaisacountry________alonghistory.
③他有一個(gè)帶著花園的大房子。
Hehasabighouse_________________________.
二、課堂活動(dòng):
1、找出下列短語(yǔ)，在書本P34中畫出以下詞組，并寫出來(lái)。
1)在…中間______________2)沿著…走_(dá)________________
3)轉(zhuǎn)左___________________4)在晴朗的日子_____________________
5）做…最好的方式___________________________________________
6)在你的右邊_____________________7）下（車、船等）___________
8)緊挨著、在…旁邊__________________9)從…走過(guò)_______________
三、反饋測(cè)評(píng)：
()1.Heisaman______alotofmoney.A.haveB.hasC.with
()2.Igettothevillage________asnowynight.A.inB.onC.at
3.這些小孩坐在客廳中間看電視。
Thelittlechildrensat_thelivingroom,watchingTV.
4.向右拐進(jìn)入中山路，你就能看到郵局在左邊。
________________ZhongshanRoad,andyoucanseethepostoffice_____________________
5.沿著這條街走可以到公園。_________________thestreettothepark.
教師課后反思（學(xué)生本節(jié)收獲）處：

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5教案5課時(shí)（新外研版）

M5U1U2U3教案
Teachingcontents：Module5
Analysisoftheteachingmaterial：本單元包括2個(gè)模塊。Module5Shopping主要學(xué)習(xí)母親節(jié)前夕購(gòu)物的交際用語(yǔ)，談?wù)撊绾钨?gòu)物，能用有關(guān)購(gòu)物的交際英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際，并能閱讀關(guān)于介紹不同購(gòu)物方式的文章，能寫出關(guān)于介紹網(wǎng)上購(gòu)物利弊的短文，以及介紹如何在超市購(gòu)物的文章，能靈活運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格，顏色和尺寸,能為學(xué)校的野餐活動(dòng)寫一份購(gòu)物清單；
TeachingAims：
1.Masterthewordsandtheexpressions
2.Understandthemeaningofthetexts
3.Masterthegrammars：Questionsandprepositionofplaceandmovement
4.Canwritethedialogueaboutshoppingandtheways
5.元音字母O的四種發(fā)音
Teachingimportantpoints：
1.Masterthewordsandtheexpressions
2.Understandthemeaningofthetexts
3.Masterthegrammars
Teachingdifficultpoints:Questionsandprepositionofplaceandmovement
Teachingmethods：Groupwork,collaborationandinquiry
Teachinghours：eight

Module5Shopping
Unit1WhatcanIdoforyou
題目Module5Unit1WhatcanIdoforyou
教材分析介紹購(gòu)物的日常用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)話的能力
學(xué)情分析學(xué)生對(duì)購(gòu)物有一定的了解，但本模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)購(gòu)物的句型。
教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)
目標(biāo)能正確運(yùn)用詞匯
marktsupermart,biscuit,lemon,strawberryMotherday,size,take
may,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh
元音字母o的發(fā)音

能力
目標(biāo)能聽(tīng)懂談?wù)撡?gòu)物的對(duì)話
情感
目標(biāo)通過(guò)購(gòu)物話題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化、生活習(xí)俗的興趣，了解網(wǎng)上購(gòu)物便捷。
教學(xué)重難點(diǎn)特殊疑問(wèn)句WhatcanIdoforyou?CanIhelpyou?whatabout…..I’dliketobuy….drillsaboutshopping,whatsize….
Howmuch/many,whatwouldyouliketo…?
文化意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生購(gòu)物的文化意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程

Warm-up教師
活動(dòng)Revise“goshopping”句型asksomequestions
學(xué)生
活動(dòng)Answertheteacherquestions
目的以舊引新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Pre-
listening教師
活動(dòng)讀單詞，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，正確領(lǐng)讀。
學(xué)生
活動(dòng)Saywordsandexpressionfreelythendoactivity1
目的熟練掌握新單詞及短語(yǔ)
While-
listening教師
活動(dòng)單詞闖關(guān)短語(yǔ)過(guò)關(guān)
marketsupermarket,biscuit,lemon,strawberryMother’sDay,size,takemay,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh
學(xué)生
活動(dòng)Studentslistenandanswerthequestions.,completePart3
目的Finishthedrillsandpractice
Post-
listening

教師活動(dòng)Readandwritenewwordsandexpressions
Introducethemtothestudents
學(xué)生活動(dòng)Studentsread,findanddiscuss.,actitoutthedialogue
目的Improvetheskillsofstudentsspeaking
HomeworkWritedownwordsandphrases

Blackboard
arrangementbuy/makesthforsb
OnMother’sDay
tryiton
waitaminute
asaleon
halfprice
akiloofstrawberrieshowmuch/many…

Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet

教

學(xué)

目

標(biāo)
知識(shí)
目標(biāo)Graspthenewwords:fresh,advantage,anyone,anything,anywhere,compare,pay,post,
product,receive,safe,several,online,oneof...,almost,later,open,
go,out,oneday
能力
目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，熟練掌握購(gòu)物短語(yǔ)、句型。了解網(wǎng)購(gòu)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫文章。
情感
目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)的正確認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成正確購(gòu)物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)特殊疑問(wèn)句Howmuch/many,whatwouldyouliketo…?
教學(xué)難點(diǎn)特殊疑問(wèn)句的用法

教學(xué)過(guò)程

Warm-up
教師活動(dòng)Reviewwordsandexpressions
學(xué)生活動(dòng)Listenandreadandwritedown
目的以舊引新，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

Pre-
reading教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)部分新單詞,
學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)所列詞匯，說(shuō)對(duì)話，回答問(wèn)題
目的Getreadyforthenewtext

While-
reading教師活動(dòng)Checkthenewwordsandexpressions
學(xué)生活動(dòng)Studentsreadthetext,answerandsay
目的Improvetheskillsofstudentsreading

Post-
reading
教師活動(dòng)
Introduceimportantwordsanddrills
學(xué)生活動(dòng)Studentsread,sumupandwrite

目的掌握重點(diǎn)句型，為寫作做準(zhǔn)備。
HomeworkReadandrecitethetext
Blackboard
arrangementUnit2
Onlineshopping
manywaysofshopping
payfor..
afewdayslater
bypost
takealotoftime
spendalot
savemoney
goout
atanytime

Reflection
Unit3Languageinuse
教
學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)
目標(biāo)Graspthesewordsandexpressions:marketsupermarket,biscuit,lemon,strawberry,Mother’sDay,size,take
may,,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,freshadvantage,anyone,anything,anywhere,compare,pay,post,
product,receive,safe,several,online,oneof...,almost,later,open,
go,out,oneday
能力
目標(biāo)熟練掌握drillsandtext
情感
目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生購(gòu)物的正確認(rèn)識(shí)，了解中外文化差異。
教學(xué)重點(diǎn)特殊疑問(wèn)句購(gòu)物句型
教學(xué)難點(diǎn)Writetheparagraphdescribing
教學(xué)過(guò)程

Warm-up
教師活動(dòng)Reviewwhattheyhavelearnedfromlastlesson.
AskSstodosomeactions.
學(xué)生活動(dòng)Writedownthedrillsandtext
目的激活學(xué)生頭腦中的信息，激發(fā)學(xué)生的興趣。

Summary教師活動(dòng)單詞闖關(guān)短語(yǔ)過(guò)關(guān)
重點(diǎn)句子回顧

學(xué)生活動(dòng)Studentsmakephrases.andsentences
目的總結(jié)本模塊的日常用語(yǔ)。

Speaking教師活動(dòng)Showthepictures,askthequestions
學(xué)生活動(dòng)Studentsworkingroups.Sayanddoandrepeat
目的根據(jù)圖片,操練句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

Summary

教師活動(dòng)特殊疑問(wèn)句的用法
學(xué)生活動(dòng)Studentsworkingroupsanddiscussthequestions.
目的通過(guò)學(xué)生的討論，教師及時(shí)點(diǎn)撥疑難

Practice教師活動(dòng)
操練特殊疑問(wèn)句句型
學(xué)生活動(dòng)StudentscompletethePart2andPracticethedilogue
目的Improvetheskillsofstudentswriting

Writing教師活動(dòng)Askstudentssomequestionsaboutshopping
學(xué)生活動(dòng)Practiseingroups.
目的Improvetheskillsofstudentswriting
HomeworkReadandrecitethetextinUnit1andUnit2
Blackboard
arrangementOnlineshopping,manywaysofshopping
payfor..afewdayslater
byposttakealotoftime
spendalotsavemoneygooutatanytime
Reflection

Unit4Revisionandtest
Madeby:lengfengling
Time:2013.3.26

教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)
目標(biāo)1.能聽(tīng)會(huì)說(shuō)本模塊的日常用語(yǔ)。
2能正確運(yùn)用本模塊詞匯：onlineshopping,manywaysofshoppingpayfor..afewdayslater
byposttakealotoftimemanywaysofshopping
spendalotsavemoneygooutatanytime
能力
目標(biāo)會(huì)用特殊疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答進(jìn)行問(wèn)答
情感
目標(biāo)通過(guò)對(duì)購(gòu)物的了解，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生正確的購(gòu)物意識(shí)，了解中外文化的異同。

教學(xué)重點(diǎn)日常用語(yǔ)及特殊疑問(wèn)句的用法
教學(xué)難點(diǎn)特殊疑問(wèn)句的表述

教學(xué)過(guò)程

Warm-up教師活動(dòng)Reviewwhattheyhavelearnedfromlastlesson.
AskSstodosomeactions.anddilogue
學(xué)生活動(dòng)Practiseingroup.
目的激活學(xué)生頭腦中的信息，激發(fā)學(xué)生的興趣。

Summary教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)法：日常用語(yǔ)及特殊疑問(wèn)句的用法
學(xué)生活動(dòng)Studentsworkingroups.
目的小組內(nèi)學(xué)生自主互助，根據(jù)筆記復(fù)習(xí)鞏固，教師精講點(diǎn)撥。

Practice教師活動(dòng)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞句子，開(kāi)展造句子比賽。
學(xué)生活動(dòng)Practiseingroups.
目的在聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)上，要求規(guī)范書寫。
Test目的檢測(cè)學(xué)生對(duì)模塊的掌握情況，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善知識(shí)。
HomeworkTidyupwhattheyhavelearned
Module5Name______Mark_____
一．單詞闖關(guān)1_收到______2.支付____3.幾個(gè)___4.超市__5.新鮮的__
6.價(jià)格____7.f比較_____8.產(chǎn)品__9.當(dāng)然__10.檸檬__
二．短語(yǔ)過(guò)關(guān)1.母親節(jié)_______2,別急、稍等一會(huì)________3.外出，游玩_____
4.總有一天___5.多少錢__6.試穿____7.比較價(jià)格_______
8.網(wǎng)上付款_______9.一公斤10元_________10.半價(jià)
省錢：網(wǎng)上支付：
三．重點(diǎn)句子翻譯1、我想為我媽媽買件T-恤衫
2、這副手套多少錢？
3、請(qǐng)等一會(huì)兒
4、每件東西都是半價(jià)
5、你還要其他的東西嗎?
四、閱讀“Whoneedsashoppingmall(購(gòu)物中心)ifyouhaveTaobao?”saysWangLin,28,awriterinBeijing.,　ShespendslotsofmoneyonTaobao.AgrowingnumberofChineseInternetuserslikeWanghavefoundthejoysofonlineshopping.Mostonlineshoppersarestudentsoryoungworkers.Morewomenshoponlinethenmen.Clothingandhome-useproducts(產(chǎn)品)arethemostpopularonline.
Itwasreportedthatmorethan250billion(十億)yuanwasspentononlineshoppinglastyear,80%throughTaobao.
Taobaomeans“l(fā)ookingfortreasure”inChinese.PeoplecanfindalmosteverythingtheyneedonTaobao,fromclothestobooks,fromcandiestoDVDplayers.
Youmayquestionthesecurityofonlineshopping,WangLinsaid,“It’sverysafeandconvenient(便利的).Unlessyoureceivetheproductsfromthesellersandaresatisfiedwiththem,theshopownerwillnotgetthemoney.Youcanalsogetyourmoneybackifyouwanttoreturntheproducts.”
1.Whatarethemostpopularonline?
　A.CandlesandDVDplayersB.Clothesandbooks.C.Clothingandhome-useproducts.
2.Taobaois_____.　A.ashoppingmallB.anonlineshopper　C.anonlineshoppingsite
3.Mostonlineshoppersare________.A.youngB.oldC.babies
4.Whatdoestheunderlinedword“security”mean?A.質(zhì)量B安全C信譽(yù)
5.Whichisthebesttitle(標(biāo)題)ofthepassage?
A.WangLin’slife.
B.OnlineshoppinginChina.C.Shoppingonlineisnotsafe

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5教案（仁愛(ài)英語(yǔ)）

七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科集體備課記錄主持人：
時(shí)間參加人員
地點(diǎn)主備人趙建方課題Unit5SectionA
教學(xué)
目標(biāo)1.知識(shí)與技能1).Talkaboutmeansoftransport:
2).Learnthesimplepresenttense:
3).Talkabouthowtogotoschool:
2.過(guò)程與方法：1)情境導(dǎo)入，引出新詞。
2）錄音教學(xué)，呈現(xiàn)重點(diǎn)。
3）反復(fù)操練，鞏固句型。
4）拓展練習(xí)，提升興趣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生用本課所學(xué)詞句展開(kāi)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力綜合運(yùn)用能力和探究能力。
重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析1.Howdoyouusuallygotoschool?
2.Iusuallygotoschoolbybike.
課時(shí)安排1period教具使用1.colorpencilsandcards.
教學(xué)環(huán)節(jié)安排備注

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

1.（師生互動(dòng)復(fù)習(xí)舊問(wèn)候語(yǔ)。）
T：Goodmorning，class.
Ss：Goodmorning，Miss...／Mr....
T：Welcomebacktoschool，boysandgirls.I’mverygladtoseeyouagain.
Ss：Me，too.
2.（復(fù)習(xí)上學(xué)期的時(shí)間表達(dá)法，導(dǎo)入本課重點(diǎn):交通工具的使用。）
T：Whattimeisit?What’sthetime?
Oh，it’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.
Iusuallygotoschoolbybike／bus／subway...
（
（從而引出本課重點(diǎn)句型，并板書在黑板上。）
A：Howdoyouusuallygotoschool?
B：Iusuallygotoschoolonfoot.

（過(guò)渡到下一步。）
Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：5分鐘）

1.(教師指導(dǎo)兩人一組表演，復(fù)習(xí)原來(lái)對(duì)話，從而引出對(duì)話1。)
A:Whattimedoyouwakeup?
B:Iwakeupatsix.
A:Howdoyouusuallygotoschool?
B:Bybike.
T:DoyouknowwhattimeKangkanggetsup?Let’slearn1.
2.（設(shè)置并板書聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽(tīng)錄音。）
What’sthetime?
Isittimetogetup?
WhowakesKangkangup?
HowdoesKangkanggotoschooltoday?
（聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。）
T：Listentothetapeandanswerthequestions.
wakeup——6∶50——getup——early——firstday——bybike
（將關(guān)鍵詞寫在黑板上，呈現(xiàn)出1。）

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：5分鐘）

1.（老師放錄音1，示范讓學(xué)生跟讀，用鉛筆標(biāo)重讀與語(yǔ)調(diào)。）
T：Followthetapeanddraw“upanddown”withyourpencillikethis.
2.（老師讓學(xué)生擦去所標(biāo)重讀與語(yǔ)調(diào)，先自讀，然后跟錄音一起讀，逐句核對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）
T：Rubthemcleanandreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.（人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生和錄音機(jī)對(duì)話。）
T:Youaremother，listentoKangkangandmakeadialogwithhim.
4.（看第二步呈現(xiàn)在黑板上的關(guān)鍵詞，學(xué)生兩人一組表演，不能看書，只能看關(guān)鍵詞對(duì)話。）
T:Workinpairs.Closeyourbook，lookattheblackboardandactthedialogout.

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：15分鐘）

1.（用圖片或多媒體課件教交通工具，學(xué)生學(xué)習(xí)2。）
(方案a。)
T:Lookatthepictures.Saythephrases.
（老師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。）
S:onfoot/bybus/bycar/bybike/byplane...
T:Whattimeisit?It’ssixo’clock.It’stimetowakeup.
。完成2。）
（利用多媒體課件，讓學(xué)生聽(tīng)聲音，猜交通工具。）
T:Listentothesounds，pleaseguess.
Ss:...
T:OK!Lookatthepicturesin2，readandmatch.
2.（讓學(xué)生完成3a。）
T:JanemeetsKangkangandSally.Listenandanswer，howdoKangkangandSallycometo
school?
（讓學(xué)生回答問(wèn)題并看關(guān)鍵詞分角色對(duì)話。板書如下。）
Kangkang—bybikeSally—bysubwayJane—bybus
3.（讓學(xué)生聽(tīng)，做4。）
T:Listentothetapeandmatch.
4.（兩人一組表演對(duì)話。）
T:Workinpairs.Talkabouthowtogotoschoolwithyourpartner.

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：10分鐘）

1.（老師再次引用多媒體課件，這次只放flash動(dòng)畫，讓學(xué)生自己展開(kāi)想像的翅膀，任意造
句子，要用上交通工具的名詞。）
T:Let’slookatthepictures.Areyouinterestedintheselovelypictures?Yes，Iknowyoudo.
Pleasemakesomesentencesasyoulike，anddon’tforgettousethesemeansoftransport.
Areyouready?Go!
2.（做5。首先，讓學(xué)生分四人組做一個(gè)調(diào)查報(bào)告Howdoyouusuallygotoschool?完成5。
然后全班集體調(diào)查，讓幾人問(wèn)Howmanyfriendscometoschoolonfoot?／...每人問(wèn)一種交通工具，每個(gè)學(xué)生按人數(shù)從多到少列成表格，最后隨便抽向大家匯報(bào)。）
T:Pleasereportyouranswertoyourclassmates.
S1:Inourclass，fifteenstudentsgotoschoolbybike.
S2:Inourclass，twentystudentsgotoschoolbybus.
S3:...
3.（彈性課堂，讓學(xué)生互相猜測(cè)對(duì)方上學(xué)所使用的交通工具。）

作
業(yè)
布
置1．Readthenewwordsandtrytoremember.
2．Consolidate1a.
重
難
點(diǎn)
及
考
點(diǎn)
鞏
固
性
練
習(xí)一、用所學(xué)的顏色的詞填空。
1.China’snationalflag(國(guó)旗)is_____and______.
2.Lookatthesky(天空).It’s_____.
3.Grass(小草)is______.
4.Theyare_____grapes(葡萄).
5.WeChinesehave______hair.
二、單項(xiàng)選擇。
()1.--_____aretheboxes?
--They’reblack.
A.What’scolorB.Whatcolors
C.WhichcolorD.Whatcolor
()2.---Arethosecatsblack?---No,____brown.
A.they’reB.theyaren’t
C.notD.thosearen’t
()3.Icolortheboy_______.
A.redB.faceC.eyeD.oranges
()4.KangkangandYukil_____bigeyesandwidemouths.
A.arebothB.bothare
C.havebothD.bothhave
()5.They’resisters,butthey____
A.lookdifferentB.lookthesame
C.differentlooks
三、句型轉(zhuǎn)換。
1．Theseareredcars.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）
_______________thesecars?
2．Wehavedifferentlooks.（變同義句）
We__________thesamelook.

20—20學(xué)年第學(xué)期年級(jí)學(xué)科集體備課記錄
主持人：
時(shí)間參加人員劉玉峰、趙建方、程金錦、張倩
地點(diǎn)主備人趙建方課題SectionB
教學(xué)
目標(biāo)1.知識(shí)與技能：1.Learnhowtouseadverbsoffrequency
2.Learnthesimplepresent
3.Talkaboutfrequency:
2.過(guò)程與方法：1、以舊導(dǎo)新，引出句型。
2、創(chuàng)設(shè)情境，掌握重點(diǎn)。
3、鞏固練習(xí)，綜合探究。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生用本課所學(xué)詞句展開(kāi)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和探究能力。
重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析（1）HowdoesMariagohome?
Shesometimesgoeshomebysubway.
（2）Iseldomwalktoschool.
Inevergotoschoolonfoot.

課時(shí)安排1period教具使用錄音機(jī)/掛圖/單詞卡片／調(diào)查表
教學(xué)環(huán)節(jié)安排備注
Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

1.Wordscompetition.
2.T:NowI‘llgiveyouoneminute.Eachofyousaysonekindoftransportation.Thegroupthathasthemostwillwin.
3.（Askandanswer）
Example:
S1:Howdoyouusuallygotoschool?
S2:Iusuallygotoschoolbybike.Howdoyouusuallygotoschool?
S3:Iusuallygotoschoolbybus.Howdoyouusuallygotoschool?
S4:...
4.（老師根據(jù)第3個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，導(dǎo)出1部分的語(yǔ)言功能目標(biāo)，為下一步過(guò)渡做鋪墊。）
T:Yeah.NowIknowsomeofyougotoschoolbybike,someofyougotoschoolbybus.But
youknowIalwaysgetupataroundsixo’clock.Ioftengotoschoolonfoot.But
sometimesIgotoschoolbybike.Inevergotoschoolbybus.

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：5分鐘）

（設(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽(tīng)錄音，可以降低難度。）
T:Listentothetapeof1andfindoutsomekeywords.
（再聽(tīng)一遍，找出關(guān)鍵詞，為下一步的鞏固做鋪墊。）
around，weekday，bird，catch，worm，seldom，walknever

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：10分鐘）

1.（1）（老師放錄音1，示范讓學(xué)生跟讀，用鉛筆標(biāo)重讀與語(yǔ)調(diào)。）
T:Followthetapeanddraw“upordown”withyourpencillikethis.
（2）T:Rubthemcleanandnowreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
（3）（人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生和錄音機(jī)對(duì)話。這樣能提高學(xué)生興趣。）
T:YouareMichael.ListentoKangkangandmakeadialogwithKangkang.
（4）（看第二步，呈現(xiàn)黑板上的關(guān)鍵詞，學(xué)生兩人一問(wèn)一答，只看黑板上關(guān)鍵詞對(duì)話。）
T:Workinpairs，closeyourbook.Lookattheblackboardandactthedialogout.
2.（呈現(xiàn)2的圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片的意思，給每個(gè)頻度副詞造句。）
T:Lookatthetable，pleasemakesentencesbyusingtheseadverbsoffrequency.

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

1.（呈現(xiàn)3a的圖片，通過(guò)師生互動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解和鞏固語(yǔ)言知識(shí)。）
（1）T:Lookatthefirstpicture.WhatdoesMariado?
S:Mariagoeshomebysubway.
（通過(guò)談?wù)摰?、3、4幅圖，可以得到以下幾個(gè)句子。）
Example:
LiXianggoestoschoolbybike.
Wegototheparkonfoot.
Theygotothezoobybus.
（2）（聽(tīng)錄音，要求學(xué)生寫句子。）
T:Listentothetapeandwritedownonthenotebook.
Example:
Mariasometimesgoeshomebysubway.
LiXiangoftengoestoschoolbybike.
Weusuallygototheparkonfoot.
Theyalwaysgotothezoobybus.
（3）（核對(duì)答案。）
T:Nowlet’schecktheanswerstogether.
（4）（根據(jù)以上句子，進(jìn)行回答。）
T:Thenpleaseaskandanswer.Youcandoitlikethis:
A:HowdoesMariagohome?
B:Mariasometimesgoeshomebysubway.Areyouclear?Begin!
（5）（呈現(xiàn)句子的同義替換，加深對(duì)乘坐交通工具方法的靈活運(yùn)用。）
T:Lookatthissentenceagain.Mariasometimesgoeshomebysubway.
Wealsosay:Mariasometimestakesthesubwayhome.

Butwhatabout...

Askstudentstodoexercisesandchecktheanswers.
Keystoanswers:
LiXiangoftenridesabiketoschool.
Weusuallywalktothepark.
Theyalwaystakethebustothezoo.
（6）（總結(jié)歸納乘坐交通工具的用法。）
Example:
bybike:rideabikebyplane:flyto...
bybus:takeabusonfoot:walkto...
bycar:takeacarbysubway:takethesubway

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：10分鐘）
1.Finish4.
T:Makeasurveyofyourpartnersandfillinthechart.Thenreportittoyourclass.
getupwalktoschoolwatchTVin
theeveningdoyour
homeworkplaycomputer
gameshelpyour
parents
always
usually
often
sometimes
seldom
never
Mother
作
業(yè)
布
置1.RememberthewordsandpgrasesinSectionB.
2.Consolidatetheconversation.
重
難
點(diǎn)
及
考
點(diǎn)
鞏
固
性
練
習(xí)一、你能選出最佳答案嗎？
()1.---_____,doyouhavealongruler?
---_____,Idon’thaveone.
A.Sorry;ExcusemeB.Sorry;Sorry
C.Excuseme;Sorry
()2.---___________
---Heisshort.
A.Howishe?B.Whatdoeshelooklike?
C.Whatdoeshelike?
()3.---Whatcolor_____hereyes?
---______blue.
A.is;It’sB.are;They’reC.are;It’s
()4.---Doesshehave_____eyes?
---Yes,shedoes.
A.blackbigB.brownsmallC.bigblack
()5.----It’sherpen.Please_______.
----OK,Iwill.
A.giveheritB.givehertoit
C.giveittoher.
二、變一變。
1.Herhairisbrown.(對(duì)畫線部分提問(wèn))
____________isherhair?
2.PleasegivetheboxtoMr.Yang.(同義句轉(zhuǎn)換)
Please______Mr.Yang_____________.
3.Annhassmalleyesasmallnose.（改為一般疑問(wèn)句，并作否定回答）
______Ann______smalleyesandasmllnose?
No,____________.
4.Histeacherhasaredcar.（改為否定句）
Histeacher______________aredcar.
5.Shehasblackhair.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）
______doesshe_____________?

20—20學(xué)年第學(xué)期年級(jí)學(xué)科集體備課記錄
主持人：
時(shí)間參加人員
地點(diǎn)主備人課題SectionC
教學(xué)
目標(biāo)2.知識(shí)與技能：1.Learnadverbsoffrequency
2.Learnotherusefulwordsandexpressions:
3.2.過(guò)程與方法：1.圖片導(dǎo)入，引出新詞。
2、結(jié)合實(shí)物，口語(yǔ)問(wèn)答。
3．切入難點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。
4．綜合探究，活躍氣氛。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生用本課所學(xué)詞句展開(kāi)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和探究能力。
重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析1.Iusuallyplaycomputergames
2.Heusuallyreadsstorybooks.
3.Doyouoftenreadbooksinthelibrary?
課時(shí)安排1period教具使用Taperecorder
教學(xué)環(huán)節(jié)安排備注
Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

1.（復(fù)習(xí)SectionB5Let’schant，活躍課堂氣氛。）
T:Thewholeclass，let’schantagain.
2.（復(fù)習(xí)上節(jié)課的交通工具。）
T:Howdoyouusuallygotoschool?
S1:Iusuallygotoschoolonfoot.
T:Howdoyouusuallygotoschool?
S2:Iusuallygotoschoolbybike.
T:...
3.(教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)頻度副詞seldom,often,always,從而引出本節(jié)課的新詞組howoften和另幾個(gè)頻度副詞once,twice...)
T:Ialwaysgotolibraryafterschool.
Mr.Zhangdoesn’tgotolibraryeveryday,hegoesthereonceaweek.

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：5分鐘）

（設(shè)置并板書聽(tīng)力任務(wù)。）
T:Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.
HowdoAmericanstudentsusuallygettoschool?
Wheredotheyeatlunch?
Dotheyhaveashortbreakafterlunch?
Whattimedotheclassesfinishintheafternoon?
Whatdotheyoftendointheirsparetime?
（聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。）
walkortakeayellowschoolbus...eatout...haveashortbreak...finish
classes...intheirsparetime
（將關(guān)鍵詞寫在黑板上，呈現(xiàn)1a，向?qū)W生講解中、美學(xué)生學(xué)校生活的異同。）

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：5分鐘）

1.（老師放錄音1a，示范讓學(xué)生跟讀，用鉛筆標(biāo)重讀與語(yǔ)調(diào)。）
T:Followthetapeanddraw“upordown”withyourpencillikethis.
2.（老師讓學(xué)生擦去所標(biāo)重讀與語(yǔ)調(diào)，先自讀，然后跟錄音一起讀。）
T:Rubthemcleanandnowreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.（人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生和錄音機(jī)對(duì)話。）
T:YouareMichael.Listentointerviewerandmakeadialogwithher.
4.（看第二步呈現(xiàn)黑板上的關(guān)鍵詞，學(xué)生兩人一組表演1a。）
T:Workinpairs.Closeyourbook，lookattheblackboardandactthedialogout.

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：15分鐘）

1.（學(xué)生做1bPairwork。）
T:Practicethedialogsin1binpairs.
2.（學(xué)生兩人之間互相采訪。）
T:Workinpairs.Supposeoneofyouisaninterviewer.Doaninterviewbetweenyouandyourpartner.
3.（老師出示一張WangJunfeng打游戲機(jī)的圖片。）
T:Iusuallyplaysoccerafterschool.Whatdoesyouusuallydoafterschool，S1?
S1:Iusuallyreadbooks.
T:Lookatthispicture.WhatdoesWangJunfengusuallydoafterschool?
S1:Heusuallyplayscomputergames.
T:Doyouoftenplaycomputergames?
S1:No，Idon’t.
T:HowoftendoyougototheNetBar?
S1:Seldom.
T:That’sverygood.
T:Doyouoftenplaycomputergames，S2?
S2:Yes，Ido.
T:HowoftendoyougototheNetBar?
S2:Veryoften.
T:That’stoobad!Workmustcomefirst!
（板書）
playsoccer踢足球playcomputergames打電腦游戲
Workmustcomefirst!工作第一！
5.（讓學(xué)生練習(xí)2Pairwork。）
T:Lookatthepictures.Workinpairs.Oneasksandtheotheranswers.Thenchangetheroles.
6.（學(xué)生做3Listen,askandanswer，進(jìn)行鏈?zhǔn)綄?duì)話。）
T:Now，let’susethephrasesintheboxof3todoachainworklikethis.
S1:Doyouoften...?
S2:Yes，Ido./No，Idon’t.
S1:Howoftendoyou...?
S2:Once/Twice/Threetimesaweek./Veryoften./Everyday./Seldom...Doyouoften...?
S3:...
Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：10分鐘）

1.（學(xué)生做調(diào)查報(bào)告，并向全班匯報(bào)。）
T:Makeasurveyofyourclassmatesandfillinthechart.Thenreportittoyourclass.
A:HowoftendoyouwatchTV?
B:Onceaweek…

watchTV
intheeveningWalktoschoolplaycomputergameshelpyourparentsplaybasketball
LiMingOnceaweek
Report:LiMingwatchesTVintheeveningonceaweek...
2.（讓學(xué)生就中外學(xué)生學(xué)校生活的異同做比較。）
（把全班學(xué)生分成四組，每小組在一起討論關(guān)于中美學(xué)生不同學(xué)習(xí)生活的資料，由一人
進(jìn)行歸納總結(jié)。然后每組推薦出一個(gè)小記者，向全班同學(xué)匯報(bào)，所有同學(xué)要求記錄下來(lái)。

作
業(yè)
布
置1.Rememberthewordsandphrases.
2.Consolidatethepassage.
重
難
點(diǎn)
及
考
點(diǎn)
鞏
固
性
練
習(xí)一、你能選擇出最佳答案嗎？
()1.---______hispants______?
----Yes,youreright.
A.Is,purple.B.Are;blue
C.Are;browns
()2.---______thesecaps?
----Oh,theyarenice.
A.LookB.LooklikeC.Lookat
()3.---Whatarethese?
----They’re______.
A.photoesB.aphotoC.photos
()4.---Aretheboys______KangkangandYukio?
----Yes,theyare.
A.inblue.B.inbluesC.areinblue
()5.Her_____isred,buther______arebrown.
A.skirt;shoesB.shoes;pantsC.cap;T-shirt
二、改錯(cuò)，找出下列句子中的錯(cuò)誤并改正。
()1.WhogivesthebookfromTom?_______
ABC
()2.Whatdoesshelooklike?_______
ABC
()3.ThegirlonredisfromJapan.________
ABC
()4.Whatcoloraretheycaps?_______
ABC
()5.Doesshehasbigeyes?_______
ABC
()6.DoesMariahavelong,blackhairs?_______
ABC
()7.It’sanorange.It’sanorangeshirt._______
ABC
()8.Hiseyesisblue._______
ABC

20—20學(xué)年第學(xué)期年級(jí)學(xué)科集體備課記錄
主持人：
時(shí)間參加人員
地點(diǎn)主備人課題SectionD
教學(xué)
目標(biāo)4.知識(shí)與技能：1.Learnthephonetics:｜｜，｜I｜
2.Talkaboutdailygrammars:
2.過(guò)程與方法：1、復(fù)習(xí)舊知，練習(xí)口述。
2、畫圖歸類，查找規(guī)律。
3、舉例拓展，鞏固練習(xí)。
4、總結(jié)概括，練習(xí)寫作。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生用本課所學(xué)詞句展開(kāi)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和探究能力。
重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析①Howdoyouusuallygotoschool?
Iusuallygotoschoolonfoot.
②HowdoesMichaeloftengotoschool?
Heoftenwalkstoschool.
③Howoftendoyougotothelibrary?
Threetimesaweek.
課時(shí)安排1period教具使用Taperecorder
教學(xué)環(huán)節(jié)安排備注
Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

1.（用“HappyNewYear!”來(lái)導(dǎo)入復(fù)習(xí)并做4b?；钴S課堂氣氛，引起學(xué)生興趣。）
T:Let’ssingthesong“HappyNewYear!”together.
2.（呈現(xiàn)“Theearlybirdcatchestheworm.”，并譯成漢語(yǔ)，勉勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。板書如下：）
Theearlybirdcatchestheworm.
笨鳥(niǎo)先飛/早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃。
3.（聽(tīng)錄音，做3。第一遍，學(xué)生只聽(tīng)，第二遍，邊聽(tīng)邊寫下答案，第三遍，邊聽(tīng)邊連線。）
T:First，justlisten.
Second，listenandwrite.
Third，listenandmatch.
correctthem.Now，checkyouranswers.

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：5分鐘）

1.（全班學(xué)生人手各執(zhí)一卡片，卡片上只有教學(xué)目標(biāo)中列出的4個(gè)音標(biāo)，做1。老師讀其中的一個(gè)音標(biāo)，所有執(zhí)那個(gè)音標(biāo)卡片的學(xué)生全站起來(lái)，依次類推，做完4個(gè)音標(biāo)的訓(xùn)練。
2.（一學(xué)生讀卡片上的音標(biāo)，其所在小組其它成員均舉起他/她讀的音標(biāo)卡片。）
T:Practiceingroups.Onereadsthephonetics,othersraiseyourcards.
3.（接龍游戲。第一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)音標(biāo)，全班其余的有這個(gè)音標(biāo)卡片的同學(xué)都邊舉卡片邊
讀。）
T:Let’shaveanewgame.Example:S1reads｜｜，ifyouhavethecard｜｜，please
raiseyourcardandreaditout.
4.（預(yù)習(xí)2，劃出交通工具的名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的句子。）

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：10分鐘）

1.（聽(tīng)錄音1，模仿原文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）
T:Listento1，readafterthetape.Payattentiontoyourpronunciation.
2.（檢查學(xué)生們是否已劃出2中全文的一般現(xiàn)在時(shí)及交通工具。）
T:Lookat2.Wherearethesimplepresenttense?
Whowantstosay:please!
Welldone.Clapyourhandsforhim/her!
Whowantstotalkaboutthemeansoftransport?
Wonderful!TodayI’mveryglad.Why?Doyouknow?
3.（兩人一組，全班合作，接龍游戲，做2。找學(xué)生讀一句英語(yǔ)，他的下一位同學(xué)要翻譯此句，依次類推。）
T:Wouldyoulovetoplayagameagain?
Ss:...
T:Thesearerules.
Example:
S1:ReadthefirstsentenceinEnglish.
S2:SaythesamesentenceinChinese.
S3:ReadthesecondsentenceinEnglish.
S4:SaythesamesentenceinChinese.
S5:ReadthethirdsentenceinEnglish.
S6:SaythesamesentenceinChinese.
Workinpairsanddo2.Canyoucatchmenow?
OK，begin!
4.（分組活動(dòng)，全班分三大組，一組讀譯一段課文。）
T:Now，workingroups.Wehavethreegroups.OnegroupreadthefirstpartinbothEnglish
andChinese，theothergroupreadthesecondpartinbothEnglishandChinese，thelast
groupreadthethirdpartinbothEnglishandChinese.Go!

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：10分鐘）

1.（不看課文填表。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的記憶能力。）
T:Don’tlookatyourbooksandfillinthechartonpage8.
2.（制作表格，介紹自己一天的活動(dòng)。）
T:Makeanewchartaboutyourdailyactivities.
3.（利用課件，全班學(xué)生一起做1。）
4.（利用課件，簡(jiǎn)單歸納一般現(xiàn)在時(shí)，設(shè)計(jì)如下：）
（1）A:Whattimeisit?
B:It’sseveno’clock.
（2）WewanttoknowabouttheschoollifeofAmericanstudents.
（3）A:Dotheyhaveashortbreakafterlunch?
B:No，theydon’t.
（4）A:Howdoyouusuallygotoschool?
B:Iusuallygotoschoolonfoot.
（5）A:HowdoesMichaeloftengotoschool?
B:Heoftenwalkstoschool.
（6）A:Howoftendoyougotothelibrary?
B:Threetimesaweek.

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：10分鐘）

1.（分組活動(dòng)。做1。一組負(fù)責(zé)一個(gè)音標(biāo)，總結(jié)所有學(xué)過(guò)單詞中發(fā)這個(gè)音的單詞。）
T:Do1onPage7ingroups.Firstwe’redividedinto4groups.You’llcollectthewordswhichpronouncesthesamephoneticinyourbrain.
2.（四人活動(dòng)，使用音標(biāo)圖片一起學(xué)習(xí)這4個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音。）
T:Let’spracticethefourphoneticsingroups.
Everygrouphasfourmembers.
3.（找?guī)孜粚W(xué)生把總結(jié)出來(lái)的所有單詞向大家匯報(bào)。）
T:Haveyoufinishedyourcollection?I’llasksomestudentstoreportyouranswerstotheclass.
4.（獨(dú)立學(xué)習(xí)，做1和2。）
T:Workalone1and2.
5.（制表格做5，復(fù)習(xí)這一個(gè)話題學(xué)過(guò)的句型及重難點(diǎn)。）
T:Makeasurvey，justdo5onpage8.
Usethesentencesandpayattentiontothekeywords.
6.（分組討論，做2，為下步布置作業(yè)作準(zhǔn)備。）
T:Talkabout2onpage7ingroups.
7.Homework:
Writeapassageaboutyourdailyactivities.
作
業(yè)
布
置1.Rememberthewords.
2.Consolidate2andtrytoremember.
重
難
點(diǎn)
及
考
點(diǎn)
鞏
固
性
練
習(xí)一、聰明的你一定能幫它們找到各自的家。
Come,purple,your,nose,T-shirt,his,ear,skirt,pink,give,her,eye,gray,coat,my,have,white,know,arm,shoe.
1.動(dòng)詞：_____________________________________
2.顏色：_____________________________________
3.人稱代詞：_________________________________
4.身體部位：_________________________________
5.衣物：_____________________________________
二、你能根據(jù)漢語(yǔ)句子提示，完成下列英文表達(dá)嗎？
1．穿藍(lán)衣服的那兩個(gè)男孩長(zhǎng)得不像。
Thetwoboys__________look______.
2.請(qǐng)看這張照片。
Please______________this_______.
3．這個(gè)女孩留著棕色的短發(fā)。
Thisgirl__________________hair.
4．請(qǐng)把這封信給Maria.
Please______the____________Maria.
5.---這雙鞋是什么顏色??？
---白色。
---____________arethese_______?
---______white.
三、描述一下你的老師們的穿著及外貌特征，并根據(jù)實(shí)際情況，挑選其中兩位老師完成下列表格。

NameCoatSkirtHeight(身高)Hair
Mr.Librowntall
MissLinredlong

20—20學(xué)年第學(xué)期年級(jí)學(xué)科集體備課記錄
主持人：
時(shí)間參加人員
地點(diǎn)主備人趙建方課題Unit5Topic1Revision
教學(xué)
目標(biāo)5.知識(shí)與技能：1.Reviewsomewordsabouttransport
2.Reviewthewordsoftheadverbsoffrequency
3.Reviewsomeusefulexpressions
2.過(guò)程與方法：1、歸納總結(jié)，呈現(xiàn)重點(diǎn)。
2、小組活動(dòng)，強(qiáng)化練習(xí)。
3、測(cè)驗(yàn)反饋，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生用本課所學(xué)詞句展開(kāi)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和探究能力。
重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析(1).Grammarfocus
(2)Usefulexpression
課時(shí)安排1period教具使用Someobjects.
教學(xué)環(huán)節(jié)安排備注

SummarizethekeypointsinTopic1

1、Keywordsandphrases:
wake，early,first，day,term，must,still,by，onfoot,thesameto,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，byplane/air/airplaneweekday，around，bird，catch，walk，never，sometimes，ride，park,game,late,weekendguest，life，almost，bicycle，break,finish，spare，basketball，football，read,story，clean,dance，piano，library,once，twice,week,listen，music,write，supermarket

2、Grammar:frequency
Inevergotoschollbysubway。
Iseldomwalktoscholl。

Mariasometimestakethesubwayhome

Lixiangoftenridesabiketoscholl

Weusuallygototheparkonfoot

Theyalwaysgotothezoobybus。

Howoftendoyoucometothelibrary？

Veryoften/Twiceaweek/Fourtimesayear/Everyday.

3、Patternsandusefulexpressions

Happynewyear!

Thesametoyou.

Theearlybirdcatchestheworm.

Nicetalkingtoyou.

Workmustcomefirst.

Shegoestobedatabourtaquartertoten.
作
業(yè)
布
置填基礎(chǔ)訓(xùn)練：Topic1
重
難
點(diǎn)
及
考
點(diǎn)
鞏
固
性
練
習(xí)一、完形填空。
Lookatthephoto.Thisisme.1nameisBen.I
FromEngland.Iam12.Ihave3friendsatschool.They’reinthephoto,too.ThisboyisJim.HeisfromCanada.He4shortbrownhairandblueeyes.Heis5ayellowT-shirtand6pants.Hiscapisblack.ThatisMary.Sheisa7girl.Sheistall.Shehas8eyesandblackhair.Sheisinagreendress.Hershoes9white.Wearein10school.Wehavedifferentlooks,butwearegoodfriends.
()1.A.HisB.MyC.Her
()2.A.amB.comeC.AandB
()3.A.twoB.threeC.four
()4.A.haveB.isC.has
()5.A.atB.inC.from
()6.A.ablueB.theblueC.blue
()7.A.ChinaB.EnglishC.Chinese
()8.A.twoblackbigB.blackbig
C.twobigblack
()9A.areB.isC.have
()10.A.sameB.differentC.thesame
二、句型轉(zhuǎn)換。
1.Ilikegreen.(改寫同義句)
Greenis____________color.
6.Pleasegivehimabook.（改寫同義句）
Please______abook______him.
3.Thegirlinagreendressishissister.(對(duì)畫線部分提問(wèn))
_____________hissister?
4．Hishairisblack.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）
____________ishishair?
5.Herhairislongandblack.（改為同義句）
_____________________________________