大班幼兒園體育教案

大班體育教案 殼中樂。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班體育教案 殼中樂”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設計意圖：

孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我借自制環(huán)狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，在活動中，我還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。在環(huán)節(jié)安排上，我根據(jù)器具性質及海島特點，創(chuàng)設有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調動幼兒活動的興趣與積極性。大鯊魚這一情境的介入，主要是為了調控運動量，既便幼兒得到樂趣，又增強了活動的趣味性。

活動目標：

1、探索在環(huán)狀器具中前進的方法。

2、體驗探索身體運動的樂趣。

活動準備：

環(huán)狀器具（用紙皮做）、錄音帶。

活動過程：

一、活動身體

教師帶領幼兒做熱身運動、聽音樂、做紙皮操運動。

二、自由探索交流

1、提問小朋友紙皮除了有用途以外，還可以用來干什么呢？

2、讓小朋友大膽想象創(chuàng)造，鼓勵幼兒大膽參與各種玩法。

三、探索快速前進的方法

1、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

2、請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。

3、教師指導提問：今天老師也想出了一個好玩的游戲，我們一起來幫，老

師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在殼（環(huán)狀器具）內。音樂響起，幼兒自由爬行做各種動作。

4、借助動物搬家的情景，引導幼兒在殼中快速前進。期間根據(jù)幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。

四、放松身體

1、小動物都爬到了家里，大鯊魚沒有捉到我們，我們一起來慶祝吧！

2、一起做放松運動，自然結束。

延伸閱讀

大班科學活動教案 小雞出殼

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《大班科學活動教案 小雞出殼》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、 通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運用。

2、體驗科學探究的樂趣。

活動準備：

教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。

學具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。

活動過程：

1、 用小灰雞和小黃雞的對話引出內容。

2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。

3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。

（1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。

（2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說說猜測的理由。

5、幼兒操作，對比實驗。

（1）認識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

教師交代實驗操作時的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

幼兒實驗，得出結論。

6、幼兒將實驗結果粘貼在相應的表格上，并說說實驗中的發(fā)現(xiàn)。

7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。

師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。

師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）

小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！

大班體育優(yōu)秀教案

想要了解“大班體育優(yōu)秀教案”的相關知識不妨來看一看這篇文章，以下是一些有用的參考建議供您參考。教案課件是每個老師在開學前需要準備的東西，每個老師都要認真寫教案課件。制定好教案有助于教師監(jiān)控學生的學習進度。

大班體育優(yōu)秀教案(篇1)

活動目標：

1、學習助跑跨跳的動作要領，發(fā)展幼兒深度知覺。

2、通過自由練習和探索跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的經(jīng)驗。

3、能積極參與體育活動，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。

活動準備：

1、準備場地。標記助跑的起點位置。

2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。

活動過程：

一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個部分活動起來。

播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側，跳躍、放松運動。

二、學習助跑跨跳的動作。

1、小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學習了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。

2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢?

3、請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導。

4、幼兒分組練習。

提醒幼兒注意，從起點開始，一個接著一個練習助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。

5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。

8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習，鼓勵幼兒去挑戰(zhàn)練習新的高度。

師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。

幼兒自由練習，教師指導。

1、小朋友，我們來學學恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。

2、介紹游戲玩法:

在那遠古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過懸崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到很多困難，小恐龍們在一起要互相幫助，一起合作。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：在走過懸崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再繼續(xù)游戲。

3、先請幼兒做示范性練習。幼兒在練習時，讓幼兒理解游戲規(guī)則。

師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過懸崖，要注意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最后勇敢地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再繼續(xù)游戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。

4、幼兒開始游戲。

幼兒分兩組按順序進行游戲。教師做安全防護。

四、幼兒隨音樂做放松動作，提醒幼兒多拍拍腳部。

幼兒開火車進教室。

活動反思：

在這個活動中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習助跑跨跳。

活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們跳了第一高度的'牛皮筋后，很順利，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很成功，第二名幼兒試跳時是雙腳齊跳，沒有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習時絕大部分能跨過去，只有濤濤還是雙腳齊跳?；顒拥哪繕嘶具_到。

在游戲活動中，我覺得還是要強調游戲規(guī)則。在組織幼兒的按照一定隊列游戲，我在設計時是按照自己的思路來進行，可在實際活動時，有的幼兒在回到起點時不能按照一定的路線走，我還是欠缺考慮。在場地準備中還要結合之前學習的標記，讓幼兒在活動時能一目了然的理解游戲規(guī)則，從而做到井然有序地活動。

大班體育優(yōu)秀教案(篇2)

【教材分析】

本節(jié)活動是幼兒園大班上學期的內容，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內容，促進幼兒健康發(fā)展。根據(jù)喜歡游戲等特點，在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，使教材內容更具有趣味性和娛樂性。

【活動目標】

1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調性。

【活動準備】每人一根跳繩

【活動過程】

1、熱身活動：

幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。

2、自由探索：

（1）、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

（2）、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學一學。

（3）、兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。

3、放松身體：

放松整理活動：“我愿和你跳個舞”

每個幼兒領一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

幼兒園中班音樂游戲《偵探社》第十屆課件PPT+教案說課稿+音樂和視頻

大班體育優(yōu)秀教案(篇3)

【活動目標】

1、發(fā)展對自身動作幅度(大小輕重急緩)、前后左右感知覺的能力。

2培養(yǎng)克服困難的勇氣，體驗團隊合作的快樂。

【活動準備】

兩個折疊墊，一根棍子和兩個大墊子。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、請幼兒跟著老師進行變速跑(快速跑、慢速跑)、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

2、扭膝蓋，學青蛙跳。

二、游戲：齊心協(xié)力。

1你玩過墊子嗎？今天我要要請你玩墊子?，F(xiàn)在，我將你們分成兩組，每組8個孩子，看看你們是否有克服困難的勇氣。

幼兒8人一組(分a組與b組)請每組幼兒完成下列活動：

2老師：第一個任務是把墊子抬到腰上，然后做蹲、站、跳。(教案.

出自：教案網(wǎng))第二個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉圈。第三個任務是把坐墊抬到腰部座椅上換位，必須是8個孩子一起換位。

(換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調換)其間，挑戰(zhàn)這三個困難時墊子不能掉下來。

3、師：我們第二大任務要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：抬起坐墊轉身，抬起坐墊跳躍、蹲下、起立、換位。

4、師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞破壞，看一看哪一組小朋友能在老師的破壞下不讓墊子倒下來。f： 拳擊，踢腿，推手，敲棍子。

三、游戲：臨危不懼。

將孩子們分成兩組，站在四個墊子上。

1、進行一對一的角力大賽;發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

2、各隊選送隊員打擂臺;教師適當調整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。(計時30秒)

四、放松游戲：

找到你的對手，彼此放松，和老師深呼吸。

大班體育優(yōu)秀教案(篇4)

1、經(jīng)過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。

1、音樂：《小石猴》

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

1、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。

2、請幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很異常的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強本事、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3、進行“我變變變”的體能游戲：

按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）

4、可換幼兒主持，進行活動。

5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作，請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒，也能夠用報紙卷成粗細不一樣的長紙軸，將細的套入粗的軸筒內，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

在每一天點名時進行我變變變的游戲，凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育優(yōu)秀教案(篇5)

全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一齊來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一齊。

小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；

一個跟著一個走；

聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內四散走；

模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。

中班：聽信號有節(jié)奏地走；

用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；

在物與物之間或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；

較長距離的遠足等。

以上就是一米范文范文為大家整理的5篇《最新大班戶外體育活動教案》，希望對您的寫作有所幫助。

大班體育優(yōu)秀教案(篇6)

教學資料參考參考范本

______ 年月日

部門活動目標：

1大膽探索各種輪胎玩法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識，體驗游戲的樂趣。

2培養(yǎng)走、跑、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)孩子的協(xié)調性和敏感性

三。培養(yǎng)孩子與他人友好合作的意識，與其他孩子一起玩耍，愿意與他人交流，分享不同的游戲方法。

活動準備：

10個輪胎，1個小紅旗**活動

重點和難點：

創(chuàng)造性地玩弄輪胎，通過各種打法培養(yǎng)步行、跑步、跳躍和平衡等基本技能。

活動過程：

一、準備活動1熱身運動小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨**做熱身運動。

二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

1、師：我們現(xiàn)在來進行"輪胎玩法大比拼"活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

2孩子們和老師探索不同的玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

老師觀察：孩子玩輪胎有什么方法？誰能打得最好？及時反饋打球方法和技巧。

指導重點：

① 引導孩子互相學習，及時糾正自己的行為。

② 引導兒童滾動、行走、跳躍輪胎時，要注意自我保護。

3、 小組練習，可以體驗各種新的玩法，引導孩子們相互配合，傳授經(jīng)驗，提高孩子們的運動能力。

教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。

玩法一：滾輪胎。用一只手或雙手向前滾動輪胎（設置一個小紅旗作為獎勵）

玩法二：走輪胎。輪胎一個接一個地平放在地上，踩著輪胎的兩端。

玩法三：跳輪胎。把癟了的輪胎放在地上，從輪胎里跳到輪胎中心。

4、 比賽游戲：極限挑戰(zhàn)兒童分紅綠兩組，比賽。先跳輪胎-走輪胎-鉆輪胎，然后跑回去，拍第二個孩子的手，然后跑回隊伍的盡頭。

五、和輪胎互動放松，談話結束

師：比賽結束小朋友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。

邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴老師??！

好的，滾我們的輪胎。我們回家吧。

大班體育優(yōu)秀教案(篇7)

設計意圖：

開展民族特色的幼兒體育活動是我園的研究方向和特色，這中間也包括了民間體育游戲。那怎樣讓其與大自然結合起來，更好的開展呢？這一直是我思考的問題。

一次，孩子們在玩桌面游戲水中揀彈珠，我猛的想到我小時候玩的游戲打彈珠，我們趴在地上盡情的與大地親近，也盡情的與同伴玩耍，我們會為怎樣玩爭得面紅耳赤，也會為自己的勝利歡呼。那是何等的快樂。為什么不讓孩子們也來打彈珠呢？它可是孩子們與大自然接觸和發(fā)展手眼協(xié)調的好機會，真是一舉兩得，何樂而不為！

活動目標：

1、競賽手眼協(xié)調和手指彈物的能力。

2、學會在游戲中自定規(guī)則，培養(yǎng)小組合作能力。

活動準備：

1、認識彈珠，知道彈珠的手指握法且已玩過桌面游戲打彈珠的游戲。

2、彈珠若干。

活動過程：

一、聽音樂跳坑。能聽音樂有節(jié)奏的由一個坑跳到另一個坑。

（2）、除了這種跳坑的玩法，還可以怎樣玩？（幼兒自由討論）（3）、老師今天介紹一種玩法，打彈珠，把彈珠打進洞里。

現(xiàn)在請你用不同的方法把你的小豬（彈珠）打進洞。

（2）、請幼兒自由組合，競賽玩彈珠，邊玩邊制定游戲規(guī)則。

A、請你們自己去找伙伴，可以兩人一組、三人一組、四人一組，你們自己商量怎樣游戲，制定出游戲規(guī)則來。

B、幼兒游戲，老師巡回指導，參與其中。

C、請兩人一組、三人一組、四人一組的幼兒分別講述玩法后，老師小結各種游戲規(guī)則。

D、請幼兒自由重新組合，可按以上游戲規(guī)則玩游戲小小豬進洞。

大班體育優(yōu)秀教案(篇8)

積極開動腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

克服自己的畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

通過積極參與活動，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

十二張桌子、墊子、四張椅子。

一、探索桌子的多種玩法。

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除一些危險或過于簡單的動作。

請大家集體學習有價值的動作。

2.教師提供預設的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領，孩子來學習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲。

1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

3.鉆。玩法1：桌子可依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子可依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

4.跳躍。玩法：椅子前擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。)

三、放松活動。

在音樂中進行放松活動。

大班體育優(yōu)秀教案(篇9)

認識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

1、收集各種各樣的繩子、大繩一根。

2、各種繩制品、各種繩玩具。

老師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）

1、老師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）

2、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同（長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同）

師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐）

1、師：除了剛才認識的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗）

2、播放課件：認識不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）

出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等），教育幼兒團結協(xié)作。

大班體育優(yōu)秀教案(篇10)

a、幼兒理解反義詞的含義，能夠正確使用反義詞，并初步掌握積累一些常見的反義詞。

本次活動的難點是《警察與司機》游戲的組織與實施。在游戲中幼兒是活動是主體，如何激發(fā)幼兒對于游戲的興趣。幼兒對于游戲有了強烈的興趣之后，是否有遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從“交通警察”的指揮，完成任務，順利的進行游戲呢。這些才是本次活動的難點。

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熡谆?。因此，本次活動教師已游戲玩伴的身份引導孩子，用自己的語言啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子大班發(fā)言，以及交流的興趣。在整節(jié)課的活動過程中，已游戲貫穿始終。主要采取以下教法：

1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法。引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的發(fā)散思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好的參與到活動中。

2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采用的這個方法，讓幼兒通過觀察書本，觀察木棍，引起幼兒的互動興趣，更引發(fā)幼兒思考。

3、循序漸進，由易到難：幼兒已在各種感官的基礎上對反義詞的概念有了初步認識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設計了做一做等游戲，讓幼兒通過動作激發(fā)出更多的反義詞詞匯。

4、發(fā)展想象思維，舉一反三：幼兒通過觀察教師準備的材料認識了反義詞，我就讓幼兒通過思維想象說出活動中沒有認識的反義詞，不僅達到掌握新反義詞的目的，同時又培養(yǎng)了幼兒勇于探索，敢于嘗試的精神。

此外，我還適時采用了設置懸疑法和情景模擬法對活動加以整合，激發(fā)了幼兒的參與活動的興趣并更好的為幼兒提供了豐富多樣的語言環(huán)境。達到了趣味性、健康性、愉悅性與教育性的和諧統(tǒng)一。

以幼兒為主體，采用多種活動，緊緊圍繞幼兒喜歡的游戲化方式層層深入的開展活動。這樣不僅使幼兒學習到了新的知識，更升華了幼兒的情感。是幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到游戲的快樂。本次活動中幼兒的學法有：

1、多感官參與法：新《綱要》語言領域中的目標明確指出，(幼兒)“能用多種感官感知問題，并樂于積極的表達自己的觀點”因此，活動中我引導幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺中加固了幼兒對于反義詞的進一步理解與運用。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在活動中，我層層深入的去引導幼兒。先觀察嘗試去發(fā)現(xiàn)反義詞，嘗試去理解反義詞，進一步嘗試說一說反義詞，最后嘗試著運用反義詞來玩游戲。

3、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加過的活動，人的記憶效果就會明顯進步”。為了讓幼兒加深本節(jié)課的知識，我并沒有只是讓幼兒坐著說，而是通過做一做，警察與司機等的游戲，通過幼兒的實際體驗來鞏固幼兒知識。

與此同時，我還通過幼兒間的合作交流，自由表達等方式，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

我采取環(huán)環(huán)相扣組織此次活動，活動過程為：

_反義詞是指意思相反的詞語。比如說：坐下——起立，能不能說“不坐下”對，不能。

發(fā)散思維幼兒舉手說一說自己知道的反義詞。

師：生活中不僅有許多的反義詞，而且還有很多相反的話，比如說“穿衣服”，引導幼兒說出相反的話

師：我們除了說相反的話，還可以把相反的話用動作做出來。用小游戲的方式和幼兒將相反的話用動作做出來，鞏固幼兒所學知識

(三)游戲“警察與司機”

1. 請出神秘客人(用這樣的方式讓游戲的主角出場可以增加神秘感，引起幼兒參與游戲的興趣)

師：剛才呀，我們班的小朋友反應很快，游戲玩的很棒，有一位神秘的客人也想和你們一起玩游戲，你們想不想邀請他一起玩呢?

都想呀，那讓我們數(shù)三個數(shù)，請他出來，好不好?

他是誰?他不僅是警察還是一名交通警察。為了能和小朋友愉快的做游戲，他還帶來了一些道具，讓我們看一看。有司機用的方向盤，還有紅綠燈。

大班體育優(yōu)秀教案(篇11)

活動目標

1嘗試單腳跳躍的樂趣，學會單腳連續(xù)跳格屋，鍛煉腿部力量，并具有良好的協(xié)調性和靈敏性。

2喜歡參加體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲的快樂。

3.發(fā)展兒童的跳躍能力，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維能力，并感受跳格屋的樂趣。

活動準備

1孩子們已經(jīng)提前掌握了雙腳單腳跳躍的方法。

2有四種不同形狀的網(wǎng)格房屋**。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、 熱身運動幼兒隨**練習各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)

二、合作探索，嘗試練習

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙**替跳等。)

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，(教案出自：:教案網(wǎng))學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

三。老師總結：請輪流演示自己的玩法，分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4老師將為孩子們示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織他們練習1-2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。轉到第二個房子的起點，然后將腳跳到終點。

到第三宮的起點，一個接一個跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙**替跳。跳躍時，要跳到網(wǎng)格中間，不要踩在邊線上。

(2)幼兒玩跳格子游戲，重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、 游戲：爭奪紅旗

1、玩法;幼兒分**數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則：跳房子的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳躍方法完成后，依次從側面繞過，然后團隊繼續(xù)第二種方法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結比賽情況。

4、 孩子擦汗，用**做放松運動，炒黃豆末。

五、活動延伸：

(1)在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

(2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

大班體育教案 小小哨兵

俗話說，凡事預則立，不預則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“大班體育教案 小小哨兵”相信您能找到對自己有用的內容。

相關知識：

哨兵指站崗、放哨、巡邏、稽查的士兵，執(zhí)行警戒任務的士兵的統(tǒng)稱。

設計意圖：

今天早上孩子們玩區(qū)角時，幾個平時比較調皮的男孩翻出了很久都不曾玩的一兜小棒，他們有的拿一根，有的拿兩根，噠、噠、噠 噠、噠、噠像機槍掃射一樣玩起了打仗游戲?？吹胶⒆觽兺娴煤芷饎艃旱臉幼?，于是戶外體育活動時，就利用這些小棒設計了這次體育游戲活動《小小哨兵》，以滿足孩子們模仿解放軍打仗的愿望。

活動目標：

1、知道哨兵的機智和勇敢，有樂于模仿哨兵的愿望。

2、練習投準和由高處往下跳。

活動準備：

小椅子12把、小紅旗4面、小椅子做成的城堡4個、紙球每人1個、小棒4根、籃子4個、錄音機、錄有音樂的U盤。

活動過程：

一、開始部分

1、教師模仿吹號聲：嘀嘀嘀嘀嘀，噠噠嘀噠噠！引起幼兒的聯(lián)想引入課題。

師：孩子們，你們剛才聽到的是什么聲音？

幼：好像是解放軍吹號的聲音。

師：對了，這就是戰(zhàn)斗勝利了，哨兵吹號的聲音，你們想學解放軍勇敢地去打仗嗎？

幼：想想想。

師：今天我們就來學習解放軍玩一回打仗的游戲吧。

2、熱身活動：教師在音樂的伴奏下帶領幼兒做瞭望、打鼓、投彈、開槍掃射、扭秧歌等。

二、基本部分

1、幼兒自由探索小棒和紙球的玩法

師：孩子們，今天老師給你們拿來許多小棒和紙球，請你們試一下，看它們可以怎么玩兒？（幼兒自由探索小棒和紙球的玩法）

師：你是怎么玩小棒的？

幼：當槍來玩。

幼：搭橋來跳。

師：那紙球又可以怎么玩兒呢？

幼：當炸彈投出去。

2、教師總結：小棒有許多種玩法，但你們玩得多的就是當槍玩，而紙球玩得最多的就是當手雷彈用來投擲。

3、教師再次組織幼兒練習開槍掃射和投彈的動作。

4、游戲：小小哨兵

師：孩子們，剛才我們已經(jīng)學會了許多的本領，現(xiàn)在我們要請大家來當哨兵玩一玩上戰(zhàn)場打仗的游戲了。

⑴ 教師示范講解游戲的玩法、規(guī)則及注意事項

師：請看我們的戰(zhàn)場，第一排椅子是瞭望臺；第二排椅子是投彈坡；第三排椅子是機槍口；第四排椅子是山頂。

玩法：今天老師要將你們分成4路縱隊，請跟老師進入場地站在起點線后面，當聽到出發(fā)的口令時，每隊第一個幼兒向前快跑，登上瞭望臺（站在第一把椅子上），雙手臂屈肘在眼前，做望遠鏡狀，左右各瞭望一次，然后輕輕跳下。然后迅速跑向籃子處，從籃子里拿起一個紙球登上投彈坡（站在第二把椅子上），用力將紙球投向對應的城堡，嘴里同時發(fā)出：轟！轟！的聲音。再跑向機槍口（第三把椅子上），雙手拿起小棒作開機槍狀，左右掃射，同時嘴里發(fā)出：噠、噠、噠的聲音。最后繞過第四把椅子，然后跑回起點線，拍下一個幼兒的手。游戲依次進行，直至每組最后一位小朋友跑到第4把椅子時，迅速登上山頂（站到第四把椅子上）拿起椅子上的小紅旗高高舉起，以示占領了山頭陣地，最后以最快舉起紅旗的那一組為勝。

強調規(guī)則及注意事項：

①一定要左右瞭望和左右掃射。

②應盡量將紙球對準該組對應的城堡投擲。

⑵幼兒分組游戲，教師觀察指導。

三、結束部分

1、教師簡單小結評價后，帶領幼兒輕輕拍打身體的各個部位放松。

2、教師帶領幼兒收拾場地回教室結束。

大班體育教案 跳跳車

設計思路：

大班幼兒的運動能力逐步增強，規(guī)則意識也逐漸形成，但合作互助的意識相對較弱，為了進一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗。我依據(jù)班內幼兒的興趣和年齡特點，設計了體育游戲《跳跳車》，讓他們在自由組合的過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對、分類組合等形式進一步鞏固對圖形的認知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗游戲所帶來的樂趣。

活動目標：

1．鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力。

2．鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識，增強同伴間合作互助的能力。

3．感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動。

活動準備：

1．貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

2．場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

活動過程：

一、開汽車進場。

幼兒開車進入場地，找一個地方停下來。

二、以檢查汽車的形式，開展熱身運動。

幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準備活動。

三、幼兒取米袋，練習單人跳。

1．幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。

2．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習雙人跳。

1．選一個和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。

2．兩人合作自由跳。

3．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習四人跳。

1．四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。

2．教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況，引導幼兒的合作互助。

3．游戲《逛大街》。

六、以檢查車的形式，開展放松運動。

幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運動。

七、以變魔術的形式帶領幼兒整理米袋。

大班體育游戲優(yōu)秀教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“大班體育游戲優(yōu)秀教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

［活動目的］

1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。

2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

［活動準備］

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

［活動過程］

1 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。

激發(fā)幼兒活動的興趣。

3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5 過"橋"游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

［注意事項］

①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）

③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場。

設計思路與自我評價：

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。

活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

利用長凳開展體育活動，頗有新意。本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一"自然"運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學地調節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒"自由探索長凳的各種玩法"這一環(huán)節(jié)是后面"鉆爬游戲"的鋪墊，"走橋"則是"鉆爬游戲"的延伸。此外，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求，而是有意識地在場地上設置高低不同的"獨木橋"。對能力特別強的幼兒，教師還在其過"橋"時把手伸在"橋"當中設置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵，并采取積極的保護措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。

從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當幼兒說凳子并排放置就象要"看戲"時，教師機智地說："那就看我的表演吧。"從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié)。

由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調整，如有一個男孩較為膽小、內向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂?一臂之力"。當這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。

大班體育教案大全模板

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，作為新手教師，每次上課前都需要精心準備教案，教案也會為老師帶來一個邏輯清晰的特堂體驗，我們可以從哪些角度去準備自己的教案呢？下面是88教案網(wǎng)編輯精心收集整理，為你帶來的大班體育教案大全，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

大班體育教案大全(篇1)

活動目標：

1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。

2．在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。

活動準備：

1．場地準備。

2．探索路線圖每組一張。

教學重點與難點：

1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

2．教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動過程：

1．聽信號走。

——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。

——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2．探索旅行線路。

——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

——出示圖示，了解正確的旅游線路。

——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。

——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。

——幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

——幼兒講述探索的方法并示范。

——教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。

——幼兒再次分散練習，教師指導。游戲：小小旅行家。

1．集體游戲2—3次。

——鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。

2．放松活動。

——同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

反思：

隊列訓練的時候，我把重點放在了轉走上，向左轉走和向右轉走通過排頭能力強的幼兒帶領，整個隊伍看似還是比較協(xié)調的，方向的轉動，對于幼兒來說似乎難度不是很大了，我們是否應該在轉中強調動力腿和非動力腿的正確使用呢？或許可以試一試哦。

游戲活動的時候，通過自由活動，發(fā)現(xiàn)幼兒對于體育器械的玩法還是蠻多的，特別是對于用繩子擺成的小河，有的幼兒是踩，有的幼兒是左右跳的，沒有看到一個幼兒是用跳的，通過老師介紹這是一條小河，孩子們才想到使用跳，而對于小椅子，一上來孩子們就直接都爬上了椅子玩了，而且玩得非常開心，在爬梯子的時候，出現(xiàn)了相對而行的現(xiàn)在，這個問題的出現(xiàn)正好在講解圖譜上的引出了幼兒討論，從而使得他們對于箭頭的指示方向能更明確了。

大班體育教案大全(篇2)

課程分析

（500字內）

生活中有各種各樣的布制品，布袋便是其中之一，布袋的主要功能便是儲物。用它來做游戲，對于幼兒來說是比較有趣的事情。本次活動，以小小兵闖關為線索貫穿整個活動。幼兒自主探究了布袋的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。游戲是幼兒最喜歡的方式，寓教于樂，寓教于游戲中，通過情景游戲，不僅體能上得到訓練，而且情感上也得到了愉快的感受。因此我設計了本次活動。

課程目標

（500字內）

1.探索小布袋的多種玩法。

2.利用爬、跳等動作技能，增強幼兒的動作協(xié)調能力。

3.體驗游戲帶來的樂趣。

課程準備

1.小布袋、椅子若干、紅旗

2.口哨一個，鈴鐺若干、音響、音樂《兔子舞》

3.場地布置（起點、終點線）

課程過程

1.熱身運動

師：小小兵們，戶外訓練開始啦，在訓練之前我們一起來熱熱身吧!播放音樂《兔子舞》

2.自由探索

（1）第一次探索

師：看，這是什么？今天我們的訓練項目就是用這個布袋子進行各種動作訓練，給你們一分鐘的時間，找個空地方試試看。當聽到哨聲，小小兵立刻拿著袋子集合，你們能不能做到。（音樂）

小結：剛才你們用布袋子想出各種方法進行訓練，誰來說一說你是怎么用布袋子進行訓練的呢？

（2）第二次探索

師：現(xiàn)在再給你們一分鐘的時間，用布袋子再去試試，還有什么方法，要和第一次玩的不一樣哦。

小結：小小兵們，我們用布袋子想出各種辦法進行訓練，有的鉆到袋子里，有的雙腳跳，有的在地上匍匐前進。接下來，我們開始闖關訓練啦！

3.闖關游戲

（1）第一關：跳過草地

師：這是哪里？（起點）

那里是終點。要求你們從起點跳到終點，在終點等隊友。注意布袋子一定要拉拉緊，聽清楚了？好第一隊預備（吹哨）第二隊準備

小結：第一關我們順利的通過啦！但是剛剛有位小兵摔倒了，他為什么會摔倒呢？動作要求：在跳的時候，雙腳并攏，拉緊袋子（示范動作）好，在下面的闖關環(huán)節(jié)中一定要拉緊布袋子。

（2）第二關：跳過障礙物

師：這一次挑戰(zhàn)升級了，要求你們拉緊布袋子，安全跳過障礙物，跳的同時還不能碰到鈴鐺。

小結：好，我宣布在你們的努力下順利通過第二關，為自己鼓鼓掌。

（3）第三關:爬過障礙物

師：好，下面進入最后一關，這一關我們怎么過呢。要求你們匍匐前進通過障礙物，同時鈴鐺不能發(fā)出聲音，到達終點。第一隊趴下準備

師：小小兵非常的勇猛。布袋子不能掉，抓緊布袋子。

小結：剛剛我發(fā)現(xiàn)，許多小小兵碰到了鈴鐺，還有沒有爬到終點就站起來了，這一關你們挑戰(zhàn)失敗。怎么樣才能不碰到鈴鐺呢？好再給你們一次機會，這一次你們行不行？好相信你們，這一次一定不能碰到鈴鐺。

小結：恭喜你們，順利通過3關，訓練完畢。

4.終極挑戰(zhàn)

師：剛接到上級命令，要求你們去執(zhí)行一項艱巨的任務，我們的任務是要跳過草地，匍匐爬過障礙，占領對面陣地，獲得勝利。分為兩隊，每隊8人同時作戰(zhàn)。第一個小小兵出發(fā)跳過終點時第二個解放軍再出發(fā)，最后一個人到達終點，拿到紅旗并揮舞。聽清楚了嗎？

小結：耶！我們勝利啦，成功占領陣地，為我們出色的表現(xiàn)鼓鼓掌。

5.放松運動

師：小小兵們，今天我們用布袋子進行了各種動作訓練，出色地完成了上級交給我們的任務，你們開心嗎？來夸夸自己。好，我們坐在布袋子上一起來放松一下吧。

師：胳膊捶捶，敲敲腿，抖一抖，晃一晃。今天小小兵相互配合的非常好，給你的好朋友捶捶肩。我們把布袋子折折好。

課程反思

本次活動主要發(fā)展幼兒的跳和爬的能力，對于大班的孩子來說，

簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動中增加一些障礙物，根據(jù)《指南》設計障礙物的高度，從而提高雙腳跳的難度，很好地發(fā)展了他們的跳躍能力，提高孩子參與鍛煉的積極性。

幼兒的發(fā)展水平存在個別差異，對于個別能力弱的幼兒，應該以一種朋友的身份耐心指導，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。

大班體育教案大全(篇3)

一、設計意圖：到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？導入學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創(chuàng)設螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過的路線”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

二、活動目標

1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。

3、遵守游戲規(guī)則。

三、活動重難點

活動重點：學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

活動難點：培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力

四、活動準備

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標記、箭頭標記、音樂、運動圖譜。

2、場地布置：

五、活動過程

（一）在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽，帶領幼兒（扮小螞蟻），隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導語：孩子們，今天天氣真不錯呀！我們來鍛煉鍛煉吧！要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運動。

（二）小螞蟻練本領

教師指導語：冬天就到了我們要準備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強調“不直接用手，兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

2、請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。

3、請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調不能直接用手喔！

（三）游戲“小螞蟻搬運糧食”

1、小朋友的本領練得真好，我們開始搬運“糧食”吧！游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線：從起點出發(fā)，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。

2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調游戲規(guī)則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續(xù)進行。

3、幼兒分兩組進行第一次游戲。（兩人夾球向前走的路線較短）

4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲，兩組幼兒進行比賽，強調游戲規(guī)則。（兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。）（播放音樂甩蔥歌）

（四）教師帶領幼兒做放松動作。

1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧?。úシ乓魳贰安屎绲募s定”）

2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

大班體育教案大全(篇4)

設計意圖

在一次偶然的機會，我們觀看到了日本小朋友跳馬的視頻，孩子們覺得非常新奇和崇拜，孩子們也很想試一試幼兒園里的跳馬，于是我們開展了本次活動，滿足孩子們的好奇心和求知欲，同時通過體育活動鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒體能。

活動目標

1、在跑跳游戲中，練習雙腳連續(xù)跳和開合跳，靈活協(xié)調地控制身體，跳過跳馬。

2、掌握助跑撐跳的動作要領，鍛煉身體爆發(fā)力，及手臂支撐能力。

3、在活動中克服膽怯、樹立自信，并體驗成功的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點難點

活動重點：在各種跑跳游戲中，能靈活地控制身體。

活動難點：掌握騰空、推手兩個階段的動作要領，并在跳馬后平穩(wěn)落地。

活動準備物質準備：塑料墊子九塊、皮質軟墊兩塊、皮質跳馬兩組、木質跳馬一組、音樂、幼兒分組胸貼標識。

經(jīng)驗準備

1、幼兒掌握《出來啦》的游戲玩法。

2、幼兒掌握雙腳連續(xù)跳和開合跳的方法。

活動過程

一、游戲《出來啦》導入，鍛煉幼兒下肢力量及反應能力。

教師和幼兒一起玩熱身游戲《出來啦》。

二、通過游戲激發(fā)幼兒活動的興趣，鞏固已有動作經(jīng)驗，鍛煉下肢及手臂肌肉力量。

（一）兔子火車

1、教師示范游戲玩法：雙腳并攏連續(xù)跳過“軌道”（墊子），迅速回到本組后，雙手搭在前面小朋友的肩膀上，即完成。

2、場地布置：幼兒站在墊子兩側，觀察教師的示范。

“”代表地墊“”代表幼兒

3、幼兒進行游戲。

教師：火車開動啦，讓我們快速穿過“軌道”吧！

（二）鞏固練習雙腳開合跳，鍛煉幼兒下肢力量，為跳馬做鋪墊。

（三）通過玩《力量大比拼》游戲，鍛煉手臂肌肉力量及身體靈敏性。

1、游戲玩法：

幼兒分兩隊，每隊三人成一組，兩隊各小組聽哨聲逐一爭奪墊子。

兩隊幼兒3人一組分開，同時站在比賽位置，聽哨聲，爭奪三塊墊子。

反復3次后，教師與幼兒共同進行游戲總結，分析成功經(jīng)驗。

2、場地布置：

三、趣味跳馬，掌握騰空、推手動作要領，并在跳馬后平穩(wěn)落地。

教師分開講解跳馬動作要領，逐漸提升難度，緩解幼兒膽怯心理。

（一）躍上障礙：雙腳連續(xù)從墊子上跳過，跳上兩層墊子停穩(wěn)后，跳下跳馬，平穩(wěn)落地。幼兒依次嘗試。

（二）撐上“馬”背：自然從墊子上走過，雙臂繃直放在4層跳馬上，雙腿打開躍起，手臂保持支撐，坐到“馬背”上。幼兒依次嘗試。

（三）跳馬：助跑到適當位置，雙臂繃直放在4層跳馬上，雙腿打開躍起，手臂保持支撐，跳躍過“馬背”，平穩(wěn)落地。舉起右手，示意動作完成。幼兒依次嘗試。

場地布置：“”代表跳馬，“”代表保護墊子

四、終極挑戰(zhàn)：增強游戲難度，鞏固跳馬動作，激發(fā)幼兒運動潛力。

（一）展示木質跳馬，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)欲望。

教師：除了軟跳馬，老師還帶來了幼兒園里難度最大的跳馬，誰想來挑戰(zhàn)？你想挑戰(zhàn)幾層？

（二）幼兒進行挑戰(zhàn)，教師保護其安全。

（三）教師根據(jù)幼兒情況，調整跳馬高度，進行1—2次新高度的嘗試，樹立自信，感受成功的喜悅。

五、通過“時鐘在說話”游戲，放松身體

教師邊說邊做動作：剛才小朋友們玩的很累了，現(xiàn)在我們聽著音樂一起放松你的身體（拍拍腿、捶捶肩），音樂停止后，你就變成小鐘擺的樣子坐在地上（教師演示），看看誰最堅固。

活動總結

在本次活動中，我在重難點把握上采取多種策略，引導幼兒主動參與游戲、主動探索、團結合作迎接體能上的挑戰(zhàn)。在各個環(huán)節(jié)我利用層層遞進的方法引導幼兒突破活動的重點和難點。我用游戲貫穿整個體育活動，首先利用小游戲《出來啦》讓孩子們進行熱身，有趣的兒歌、多變的內容深深的吸引著孩子們。接著我利用“火車開動啦”這一情景游戲，和孩子們一起進行了雙腳開合跳和雙腳連續(xù)跳的練習，鍛煉了孩子的下肢力量。雙腳開合跳這一動作，也為跳馬的動作要領進行了鋪墊。

我利用“力量大比拼”這一游戲，鍛煉了孩子的上肢力量，孩子們在寬松、歡樂的氣氛中，感受團結合作的重要性，也感受了游戲成功帶來的喜悅。最后我通過，躍上障礙、撐上馬背、跳馬這三個環(huán)節(jié)，讓孩子們掌握了跳馬的基本動作要領。層層遞進的難易程度，讓孩子們突破體能、掌握動作要領的同時也能感受運動的樂趣和成功的喜悅?；经h(huán)節(jié)結束后，孩子們意猶未盡，在幼兒熟悉跳馬方式并掌握基本動作要領后，我們又挑戰(zhàn)了幼兒園最高、最難的木質跳馬。孩子們通過不斷地嘗試和練習，再次突破自己體能的極限。

大班體育教案范文精選

怎么學習“大班體育教案范文”欄目小編為您總結了幾點經(jīng)驗，只供參考的文章內容。老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是教師為完成教育教學任務而制定的計劃書。

大班體育教案范文 篇1

大班體育活動教學設計：趣味橡皮筋

一、 說教材

在平時的生活中，孩子們就很喜歡有意無意地玩些踢毽子、跳皮筋、跳繩的游戲，如出了踢毽子外還可以頭頂毽子；跳繩可以單人跳外還可以雙人跳，更有跳皮筋的一些玩法，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點，結合本階段的主題活動，滿足兒童的趣味心理，自由設計不同的橡皮筋玩法。通過橡皮筋游戲，練習跨坐、跳躍、攀爬、操練。

在活動設計中，我以游戲伙伴的身份加入進去，師生間能更好的進**感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。而兒童的安全保護，在這項活動中鍛煉四肢協(xié)調動作，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的樂趣。

二、說目標

1讓孩子愿意接受游戲，引導孩子嘗試一定的高度，初步掌握助跑和跳躍動作，對克服困難有信心。

2嘗試探索橡皮筋的不同玩法，能勇敢大膽地行動，對發(fā)展兒童的運動能力，對肢體協(xié)調能力的發(fā)展具有重要意義。

三、說本次活動的重、難點及活動準備：

1活動重點：練習助跑和跳躍能力，培養(yǎng)克服困難的自信。

2這個活動的難點是：敢用橡皮筋跳啊跳。

3、活動準備：

a：先教師示范，后分4組活動。這是本次活動的主角，可以激發(fā)嘗試活動的興趣。

b：運動員進行曲、游戲場地。

四、說教法

1本次活動的主要目的是運用多種教學方法，以大綱精神開展活動，學會用橡皮筋玩游戲。例如，游戲方法在整個活動中更為突出。游戲是孩子們最喜歡的活動，游戲可以增強參與活動的興趣，很容易在輕松愉快中掌握所學的技能。

2在這個活動中，邀請組長參與組織，激發(fā)嘗試活動的興趣，創(chuàng)造新的體驗。

3、活動中始終突出以皮筋的游戲為主體，嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓孩子們在自己的橡皮筋河上練習助跑和跳躍技能，這也體現(xiàn)了活動的樂趣。

五、說活動流程：

（一）、開始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：聽**做準備活動，師一起做如下活動：雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙按口令向左、右踢腿，上跳等。

這是整個活動的開始，是心情好后活動的基礎。在場地上站成4列，幼兒距離“小河”5米左右，與老做完操，告訴請他們設計玩皮筋的方法，還要親子去助跑跨跳，為下面的活動做了鋪墊工作。

（2） 最基本的部分-我玩橡皮筋。

1、教師請撐皮筋的幼兒排成一排當“小河”，讓幼兒想一想怎樣能過去，并請幼兒分別嘗試自己的好方法。教師在尊重的前提下，可適當?shù)剡M行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跳躍、橫越地面的動作比較困難，我會隨時注意安全。

2請介紹并演示你的好方法。老師做正確的助跑和跳躍示范。然后請幼兒分組活動，進行嘗試。

三。引導孩子解決老師提出的問題。

提問:將“小河”提高高度，怎樣過去？鼓勵孩子們模仿正確的助跑和跳躍動作。在大多數(shù)兒童跳躍動作正確的前提下，請組長組織小組活動。

4、請幼兒分組探索皮筋的不同玩法并進行展示。

(1) 引導幼兒兩人一組將皮筋縱向排放置成若干“小河”，進行“跨跳”練習。

(2)走獨木橋,引導幼兒自由組合將皮筋橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。

(3)引導幼兒手握皮筋進行金雞獨立等

（三）、整理場地、結束。

結束部分——皮筋的游戲。請把自己想出來并嘗試過的皮筋玩法進行整理，確定幾種玩法，在活動最后，組織在皮筋上聽著輕**做放松運動，放松下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運動負荷，激緩結合。

大班體育教案范文 篇2

我驕傲我是幼兒教師

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十九年前,懷著對教師職業(yè)的憧憬,帶著青春的激情, 踏入幼兒教育這片孕育希望的沃土,開始了的“孩子王”的生涯。

我記得當我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉，摸摸那個頭，更像一朵蓓蕾，抬頭望著小臉蛋，渴望陽光和雨水。每天清晨一聲聲“老師，您早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

我是一名幼兒教師，每天清晨我站在門口迎接孩子,從家長手中牽過一只只小手的時候,我感覺牽過的更是一份莫大的信任和囑托。于是我更加愛護這些小精靈。從喝水、吃飯、睡覺等生活常規(guī)的培養(yǎng)；從動物、植物到宇宙等神奇世界的探索；從對幼兒全面觀察到個體分析；從教育環(huán)節(jié)的涉及到新課題的研究……瑣瑣碎碎,點點滴滴,我在孩子的成長中體味生活,在孩子的笑聲里尋找快樂。

我記得上學那天，一位老人抱著孫子來到學校。我想和善地牽著孩子的手，但他固執(zhí)地縮回，眼里充滿敵意。大多數(shù)剛進幼兒園的孩子都會這樣，但我發(fā)現(xiàn)他的眼神里充滿了孤獨和冷漠，而不是孩子應有的純真。

經(jīng)過了解,才知道這個幼小生命卻經(jīng)歷的不平凡遭遇。他的父母離婚了。兩歲時，他不得不跟著老爺爺奶奶。這個可憐的孩子缺乏最基本的父母之愛。孩子們玩游戲時，他獨自一人坐著。 孩子們唱歌時，他的嘴唇緊閉。

他拒絕了同伴的友好和老師的親密。當父母們來接孩子時,寶寶們那種幸福的眼神,那種歡呼鵲躍的情景,讓他羨慕,更讓他傷心，他的頭靠在桌子上悄悄流淚。我關注他，憐惜他，一次次特別的護送,一次次母親般的陪伴,慢慢溫暖了這顆幼小的心;一次次深情的愛撫,一次次真誠的鼓勵,漸漸打開這把堅固的鎖。

他終于開口說話了，終于大聲唱歌了，他愿意參加游戲活動，臉上露出了幸福的笑容?；o靜地綻放，它綻放得如此燦爛，如此美麗。

記得小班下學期，班上轉來一個叫吳宣達的長辮子男孩，入學那天,他媽媽告訴我，孩子自理能力很差，愛哭，哭的時候，要問四件事：渴了嗎？餓了嗎？

尿尿嗎？大便嗎？我看著那個閉著眼睛哭的小家伙，我開始有點害怕——這樣一個孩子來到我們班。

讓我怎么帶?幾天下來,我發(fā)現(xiàn)，他何止自理能力差，他甚至連飯都不會吃，也不會嚼東西，每天除了一口一口的喂飯，還得一遍遍示范一遍遍提醒：達達，這樣嚼一嚼咽下去，這一喂就是三年。

幾個月后，達達仍然沉默，困在自己的世界里。他不說話，也不能交流。為了讓他學會學會表達、交流,每天上課時我有意識地提示、鼓勵他，下課后,陪他聊天、做游戲，漸漸地他很喜歡上幼兒園,漸漸地他能簡單表達自己的想法，漸漸的他能和孩子們在一起的游戲、學習，漸漸地他融入到了我們快樂的大家庭里。

記得那年夏天，瘦小內向的丁某一直和母親生活在一起，所以他身上膽小、懦弱的性格特別明顯。有一次孩子肚子不舒服,拉在了褲子里,也不敢吭氣,當我發(fā)現(xiàn)他的表情有異,進行檢查時,他的便便順著褲腿流下來，旁邊的涵涵捂著鼻子好奇地看著我們，忍著難聞的氣味，我一邊用溫水給他清洗,一邊悄悄對他說:“丁丁,你是一個勇敢的男子漢,有什么事要大膽地告訴老師,老師永遠都會保護你。

”孩子似懂非懂地點點頭，這邊還沒洗完，只聽那邊“哇”的一聲，扭頭一看，一直特別愛干凈的涵涵已吐了一身，我迅速收拾完這邊又去收拾那邊。這就是我們幼兒園老師的生活，一路平凡，平凡的光。每天用輕柔的微風放飛孩子們的夢想，每天用甜美的微笑綻放孩子們美麗的心靈；每天用弱小的雙手撐起孩子們的生活溝。

這是幼兒園老師，沒有驚天動地的舉動，只是從繁雜瑣碎的工作中思考一天；這就是幼師，沒有哀婉動聽的故事,只是校園里冬青樹一綠再綠的新意;這就是幼師，沒有驚險的飛躍,只是歲歲年年、朝朝暮暮與孩子的風雨兼程。

驀然回首,我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣的十九年時光，一步一個腳印扎扎實實走過來,沒有半點懈怠、沒有半點退縮,有的只是我對這片沃土的深深眷戀。在領導和老師的指導下，我的編舞和創(chuàng)作在多個省市獲獎；榮獲市縣級教學能手、優(yōu)質課教師、優(yōu)秀教師等榮譽稱號，但我最珍惜的是和孩子們渡過的點滴歲月，與他們在一起的時光,我品味著純凈,感受著深情,在他們純潔的童心指引下,我發(fā)現(xiàn),這個世界是多么的美妙!我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明，愛他們的純潔、美麗和善良。

在我心中，每一個孩子都是一首歌,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;每一個孩子都是一泓清泉,雖然沒有濃烈的芬芳與香甜,但卻純凈、透明而晶瑩。有一次，一個淘氣的孩子問我：老師，你會老嗎？

我想對我的孩子說:老師會老的，但歲月只能老去我的容顏而永遠無法老去我愛你們的心靈，只要有你們，老師將永遠年輕。

我和孩子們的故事串連成一條成長的軌跡，一邊承載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸擁有孩子的童年，正是孩子的純真，滌蕩著我的靈魂，也是孩子的笑臉讓我感受到了希望和快樂！有一首詩這樣寫到：

你的純真笑臉讓我感動，

沒有什么能阻擋我對你的熱情。

想把你捧在手心，

又怕遮擋住你的陽光。

我只有放開手，尾隨其后，

做一個忠實的信徒，

用我的虔誠和愛來滋潤你成長！

謝謝你，我的孩子們。你讓我感受到幸福的真諦——那就是和你在一起；謝謝你們，我的孩子們，你們讓我的生活變得美麗。

我，可以大聲的告訴你：“這就是我們-----光榮的幼兒教師?！痹谶@里，可以使你成為桃李的開拓者；在這里，放飛著愛的夢；在這里，我很自豪，因為我是一名幼兒園老師！

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，18年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績 ，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值！

小時候，我有很多美好的夢想，但做一名幼兒園老師是我最大的愿望。

我喜歡的職業(yè)——《教師》

我喜歡教師這一職業(yè)，因為教師是不悔的奉獻者。老師是一支蠟燭，照亮別人，點燃自己；老師是鋪路石，砸自己，平生活；教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不猶豫地跟著路標走；教師是春蠶；教師是儒子牛；教師是

教師有一個關心、熱情和寬宏大量的胸懷。他們把奉獻視為幸福，把奉獻視為最大的幸福。老師向太陽一樣為學生播灑光熱，讓學生變的堅強、自立，努力完成自己的人生追求。每一位老師的一舉一動、每一舉話、每一個思想、每一種情感、每一種狀態(tài)，都清晰準確地印在學生的視網(wǎng)膜和心臟光幕上。

教師在精神上不斷提高自己，努力要求自己做一個高尚的人，教育學生追求人生！在行為上不斷約束自己，嚴格要求自己，用行動告訴學生如何做人！教師在不斷的學習，學習專業(yè)知識、教育理論和各方面知識來不斷的提高自己，在學習中體驗幸福，告訴學生要做一個充實的人！

教師能體驗到幫助別人的樂趣。在教學過程中，宣講、傳授知識、解惑，看到學生的進步，體會教育的樂趣！

我從小就喜歡教師這一職業(yè)。經(jīng)過六年的教書生涯，我深深感受到教師的物質生活相對貧乏，但精神生活卻極其豐富。教師的職業(yè)平凡而瑣碎，但也貧窮而艱難。

我深知教育是愛的事業(yè)。是愛不同于一般的愛。她高于母愛，大于友誼，優(yōu)于愛情。人的一生是有限的，但教育事常青樹。教師用愛、真誠、細心、耐心和憂慮來換取學生的幸福和家長的信心。

我喜歡我是一名幼兒園老師

2008年9月，由于工作需要，我從中學調到了縣直屬第二小學。教育對象從十幾歲的中學生變成四五六歲的小孩子。一開始，帶著一點不滿和委屈，人們從來不想談自己的工作。

總覺得沒有成就感，幼兒園老師很謙虛很謙虛。但起碼的職業(yè)道德讓我仍能盡到自己的責任。為這樣的工作而工作，不知何時，我發(fā)現(xiàn)自己深深地愛上了這些孩子。

走在童真的世界里，我收獲了孩子們最真實、最純潔、最美的情感。我的心也被滌蕩得清透明晰，充滿快樂。他們每天都用天真的眼神看著老師，今天什么樣的老師穿著新衣服，老師的發(fā)型很漂亮等等。

摸這個小腦瓜表示贊許，拉拉那小手表示愛意。一個微笑，他們也會微笑，一個嚴肅的表情，犯了錯誤的孩子會默默低頭。溫柔而溫和的工作方式使我感到自己是老師，而不是導師或讀者。

孩子的世界其實很復雜，他們總是用很多新奇的想法，它是一個巨大的寶藏，等待著有人幫他們挖掘。在他們充滿好奇和渴望的眼神中，老師的微笑、點頭，甚至是一個小小的手勢，都是對他們極大的鼓勵。一個微笑的動作，一句不經(jīng)意的言語，都會在孩子心里放大無數(shù)倍，一個稱贊他們也許會默默竊喜好幾天，并為再次獲得表揚而繼續(xù)努力。

一些中學教師抱怨學生缺乏自尊和榮辱感，這可能與他們的幼兒園教育有關。曾經(jīng)一位知名的教育家講到一個故事說，每年全國各類大學里免不了有大學生跳樓事件發(fā)生，當然其所在學校有推卸不了的責任，但跳樓的意識對當事人來說在幼兒園就已經(jīng)根植了。這也充分說明幼兒園對于培養(yǎng)有兒健康人格具有非常長遠和重要的意義。

孩子的自尊心就像清晨草尖上的露珠，經(jīng)不得輕輕一顫，所以，作為幼兒園的老師更應該用我們博大的愛心去尊重孩子，去理解和包容他們千奇百怪的想法，俯下身子，用相同高度的眼光去欣賞孩子眼中的世界。

在過去的三年中，我與孩子一起長大，悲傷地哭了。一起開懷的笑過。一起認真的學過，一起縱情的玩過。

苦著累著，但更幸福著。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。不求轟轟烈烈，但求青春無悔。

大班體育教學設計：椅子游戲

一、說教材。

“椅子”陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點，結合本階段的主題活動，滿足趣味心理，讓他們自由設計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習跨坐、跳躍、攀爬、操練。在活動設計中，我以游戲伙伴的身份加入進去，師生間能更好的進**感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。而兒童的安全保護，在這項活動中鍛煉四肢協(xié)調動作，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的樂趣。

二、說目標

1讓孩子們愿意接受游戲，有信心戰(zhàn)勝困難。探索椅子的各種打法，充分練習平衡、跳躍等動作。

2嘗試創(chuàng)造性地玩椅子游戲，并能勇敢大膽地行動。

此目標是根據(jù)綱要為指導，學習特點制定的，既體現(xiàn)了活動的重點，又體現(xiàn)了活動的難點，對發(fā)展四肢協(xié)調動作很有意義。

三、說本次活動的重、難點及活動準備：

1活動重點：練習穿越、跳躍、攀爬、操練等能力，培養(yǎng)克服困難的自信。

2這個活動的難點：要敢于用椅子跳來跳去。

3、活動準備：

a：每人一張椅子。這是本次活動的主角，可以激發(fā)嘗試活動的興趣。

b： 運動員進行曲，自制金牌（背面涂有各種體育**標志）比賽場地。

四、說教法

1本次活動的主要目的是運用多種教學方法，以大綱為精神開展活動，學會用椅子做游戲。例如，游戲方法在整個活動中更為突出。游戲是孩子們最喜歡的活動，游戲可以增強參與活動的興趣，很容易在輕松愉快中掌握所學的技能。

2這種活動能讓孩子積極參與組織，能激發(fā)嘗試活動的興趣，能讓孩子有新的體驗。

3、活動中始終突出以椅子的游戲為主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。在自己制作的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆等技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

五、說活動流程：

（一）、開始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：準備運動，就在椅子上做“椅子操”。場上坐4-6排，距離80-100厘米。與老師坐在椅子上，如下所示：

坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是心情好后活動的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。

大班體育教案范文 篇3

活動目標：

1．通過活動學會鉆、跳過輪胎。

2．發(fā)展協(xié)調性、創(chuàng)造性。

3．培養(yǎng)勇敢、團結合作的精神。

活動準備：

1．輪胎每人一個、沙包若干，墊子三張，呼啦圈三個。事先在孩子的胸前貼上紅黃藍三種顏色標記。

2．已有玩輪胎的經(jīng)驗，知道輪胎的2--3種玩法。

活動過程：

一、開始部分。

用輪胎做準備活動，（輪胎平放）坐在輪胎上做擴胸、轉體、彎腰、弓箭步運動。

二、基本部分。

1．幼兒玩輪胎已有經(jīng)驗交流。

你們會用什么方法玩輪胎，有誰愿意來玩給大家看看？（小朋友示范2-3種玩法）

2．幼兒再次玩輪胎。（引導幼兒合作玩輪胎）

“以前是請小朋友自己玩輪胎，今天老師想請一組小朋友合作玩輪胎，（紅黃藍）看看哪一組花樣多、合作得好?！保▌澐謭龅兀?/p>

3．幼兒集中，請部分幼兒示范合作玩輪胎的過程。（滾、鉆、爬、跳、在輪胎上走等）

4．學習新玩法：跳輪胎。

①老師示范動作，并講解動作要領。

“剛才有小朋友想到跳輪胎，我們一起來學習跳輪胎，看老師怎么跳?！睂⑤喬テ椒旁诘厣希缓箅p腳并攏，用力跳進輪胎中心，前腳掌輕輕落地，用同樣的方法再跳出來。（老師在不同的方向正、側、背面示范）

②請部分幼兒演示正確的跳法?！罢l來試一下?”老師及時糾正幼兒的動作。

5．游戲：“尋寶歷險記”

①來到另一塊布置好的場地。（墊子做草地，在兩邊貼上草的圖片；輪胎做小河，貼上小河圖片，寶藏放在呼啦圈內。）

②介紹玩法：我們剛才學會了這么多的本領，想不想做個小小探險員？對面的寶藏。誰能想辦法拿到呢？（請一名幼兒嘗試自己的方法）

教師及時點評，并說出游戲的規(guī)則：我們分成紅、黃、藍隊。先爬過草地（墊子），再跳過小河（輪胎），拿到寶箱（輪胎），把寶箱滾到有寶藏的地方，將寶藏放在里面，然后把寶箱按照原路滾回來。把寶藏放進籃子，和第二個幼兒擊掌，下一個小朋友去找寶藏。游戲有序進行，速度快、動作規(guī)范，找的寶藏多的`一組為勝。（老師請兩個幼兒示范，評價。）

三、結束部分。

①放松運動。坐在輪胎上甩手、轉動肩關節(jié)、捶腿等。

②小結幼兒活動情況，對表現(xiàn)突出的幼兒給予貼花獎勵，對能力弱的幼兒給予貼花鼓勵。小朋友們都是能干的探險員，找回這么多的寶藏，讓我們一起來數(shù)一數(shù)。給最多的那組獎勵貼花。其他組的小朋友合作也很棒，下次加油。

③收輪胎：請小朋友把輪胎滾回原處。

大班體育教案范文 篇4

《體育教案大班8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

體育教案大班第1篇

身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準備：

每人一個皮球。

活動過程（實錄）

1、教學活動導入

每位幼兒手拿皮球做球操(準備動作)。

老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應該怎么玩嗎?

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

1、教學活動之一

老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。

老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?

孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的'鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

2、教學活動之二

針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)

演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎?

教學反思：

本次活動的全過程，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應當培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試(實踐)---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認識不斷深化的對科學現(xiàn)象的認識規(guī)律。

本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

體育教案大班第2篇

活動目標：

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄像。

活動過程：

一、導入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”

導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。

幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的'跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

隊形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

教學反思：

本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生“共同體”的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。

體育教案大班第3篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。

活動目標：

1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調和靈活性。

2、能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。

3、體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動準備：

1、幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

2、花球若干，鼓一個。

3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

活動過程：

1、準備活動。

聽鼓聲的'快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

2、游戲：舞龍。

（1）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。

（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動作。

（6）幼兒交換角色進行游戲

3、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

活動延伸：

在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

教學反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調配合，提高合作能力。

體育教案大班第4篇

一、活動目標

1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。

二、活動重難點

1、重點：能做到兩人三足一致行走。

2、難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。

三：活動準備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

三、活動過程

1、暖身活動

教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

（2）聽口令做動作。

（3）隊形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。

2、練習本領：兩人三足走

師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？

（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

（2）請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。

（3）教師按幼兒說出的方法試一試。

（4）教師總結出兩人三足走的動作要領。

動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼兒兩兩組合，合作練習。

反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。

3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們去摘果子的路上要經(jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

（1）幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。

（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

4、活動結束

師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！

反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。

體育教案大班第5篇

游戲目標：

1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）

游戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；

場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

體育教案大班第6篇

活動目標：

1．引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運動的欲望和激情。

2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調性和靈活性同時增強幼兒體質。

3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。

活動準備：

1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。

2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等

活動過程：

一、運動員入場

在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。

二、請運動員代表宣誓喊口號

（遵守比賽規(guī)則和賽場紀律，尊重對手，團結協(xié)作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。并預祝大會圓滿成功。宣誓人：。。）

口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。

三、熱身運動

在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。

四、熟悉比賽場地

介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。

熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規(guī)則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。

1、現(xiàn)在請運動員們練一練，熟悉一下。

2、可請個別幼兒示范。

五、比賽

請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發(fā)獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！

我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動作。

六、放松運動

在輕音樂的伴奏下做放松運動，提醒幼兒了解一些保健知識，如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、頒獎儀式

主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。

八、運動員退場清理場地。

在運動員進行曲中退場清理場地。

體育教案大班第7篇

一、活動目標

1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。

二、活動重難點

1、重點：能做到兩人三足一致行走。

2、難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。

三：活動準備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

三、活動過程

1、暖身活動

教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

（2）聽口令做動作。

（3）隊形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。

2、練習本領：兩人三足走

師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？

（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

（2）請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。

（3）教師按幼兒說出的方法試一試。

（4）教師總結出兩人三足走的動作要領。

動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼兒兩兩組合，合作練習。

反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。

3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們去摘果子的路上要經(jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

（1）幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。

（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

4、活動結束

師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！

反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。

體育教案大班第8篇

游戲目標：

1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）

游戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；

場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

體育教案大班8篇這篇文章共25634字。

大班體育教案范文 篇5

慶祝會

活動目標

1、能聽口令迅速變換隊形，學習螺旋走。

2、學習在行動中注意周圍同伴，保持合適位置。

3、萌發(fā)熱愛祖國的情感，并努力以自己的行動為給祖國添光彩?；顒訙蕚?/p>

1、看過國慶解放軍隊列檢閱表演的錄像。

2、螺旋走圖示1幅，小紅花若干。

3、預先布置好活動場地?；顒舆^程

1、隊形練習。

隊形練習：大圓→小圓→開花走→切段分隊走→大圓。

教師：剛才，小朋友都走得很好。不過，為了開慶祝會，我們還要學習一種新隊形，請小朋友看圖示。

2、利用圖示，讓幼兒觀察、討論螺旋形的走法。

教師通過提問幫助幼兒理解圖示，讓幼兒說說圖示像什么。提醒幼兒注意走時要控制距離，排頭幼兒要找準位置。幼兒練習，教師指導并幫助幼兒完成隊形。表揚幼兒，并重復練習數(shù)次，最后形成大圓。

3、綜合區(qū)域游戲“民族大聯(lián)歡”。

教師：讓我們一起出發(fā)，去參加國慶慶祝會吧！

具體線路：過小河（跳紙板）、過小山（走平衡）、爬過草地（墊子）、騎馬（紙棒）、到達終點（拿一朵小紅花）。游戲重復進行數(shù)次。

4、放松舞蹈《我愛北京天安門》。

教師：我們地起來跳個舞慶祝祖國生日吧！師幼邊唱邊跳舞，放松身體。

取地圖

活動目標

1、練習起踵走，能掌握起踵走的動作要領。

2、保持身體平衡，在規(guī)定的區(qū)域行走時能保持起踵。

3、提高對身體與情緒、情感的自我控制能力?；顒訙蕚?/p>

1、鐵絲網(wǎng)、地雷、獨木橋，場地四周藏有一些事先繪制的地圖。

2、錄制有飛機、槍炮聲和緊張氣氛的背景音樂磁帶，錄音機。活動過程

1、學習解放軍叔叔操練，做好身體和心理上的準備。

2、幼兒練習起踵走，并進行游戲。

（1）教師組織幼兒討論怎樣才能不被敵人發(fā)現(xiàn)穿過封鎖區(qū)取到地圖。（2）掌握動作要領。

（3）改變目標方向，反復游戲數(shù)遍。

規(guī)則：起踵走向規(guī)定目標，提醒幼兒不僅腳下要輕，而且嘴巴也不能發(fā)出聲音，堅持把動作做準確。（4）幼兒分四組進行游戲。

3、發(fā)出總攻消滅敵人。

（1）在音樂的伴奏下，幼兒走過獨木橋、鉆過鐵絲網(wǎng)、越過雷區(qū)進入“敵人陣地”，快速奔跑、吶喊、拍掌，歡呼勝利。

4、放松、整理活動。

師幼一起跳秧歌舞，慶祝勝利。

看誰跳得高

活動目標：

1、學習助跑跨跳越過35~40厘米高的障礙物，提高跳躍能力，2、跨越障礙物時，能嘗試調整起跳點，用力登地躍起：逐步掌握助跑跨跳的基本動作。

3、積極參與活動，努力克服困難?；顒訙蕚洌?/p>

1、人手1只直徑為35~40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。

2、預先布置好區(qū)域活動場地。活動過程：

1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。

教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多，玩得好。

幼兒獨自或自由玩圈。教師觀察，鼓勵并幫助幼兒。

集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動，大家跟著學一學。

再次自由玩圈。

2、學習助跑跨跳，越過架起的圈。

教師出示兩個綁在一起架起的圈提出問題：知道怎么玩著兩個架起的圈嗎？誰來試試？

請1~2名幼兒嘗試跨跳架起的圈。師幼共同討論動作要領：助跑，找準起跳點，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。

幼兒分組用字母扣將圈兩兩綁在一起，并把圈擺成一條直線，練習組跑跨跳，教師觀察，重點指導幼兒在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起來的動作。

教師請幼兒師范，指導幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。

幼兒再次聯(lián)系。

3、自選區(qū)域活動。

跨跳圈：助跑跨跳過一個圈或連續(xù)跳過間隔架起的兩個三個圈。

小鯉魚跳龍門：將一根皮筋拉起約40厘米高，讓幼兒練習跳跨。

小馬過土坎：助跑跨跳過平行拉起的離地40厘米高、寬20厘米的皮筋。

4、放松游戲“占圈”。

地上分散放置少于幼兒人數(shù)2個的圈，幼兒隨音樂在場地自由動作，當音樂停止時，快速站到一個圈內，沒有占到圈的幼兒到邊上休息。游戲重復進行，每次未占到圈的幼兒替換在兩邊休息的同伴。

教師評價、小結游戲，結束活動。

運糧忙

活動目標：

1、練習負重完成平衡、鉆爬及跑的動作。

2、感知負重運輸?shù)挠螒虻姆绞?，并能將重物調整到合適的位置進行運動。

3、體會秋收的歡樂和勞動的喜悅，體驗糧食的來之不易?；顒訙蕚洌?/p>

1、每人一個布袋，沙包、墊子若干，平衡木、墊子、皮筋2根。

2、預先布置好場地。

3、音樂磁帶、錄音機。活動過程：

1、聽音樂《金蛇狂舞》，進行韻律活動。

教師：今天農民伯伯種的糧食已經(jīng)成熟了，他們好開心啊！我們和他們一起來跳個歡樂舞吧！聽音樂跳歡樂舞。

2、游戲“運糧食”

（1）教師講解游戲的玩法和要求：先將糧食放在自己的布袋里，將口扎好；把布袋背在肩上，走田?。ㄆ胶饽荆┖螅@過山洞（皮筋），爬過草地（墊子），再跑過小樹林（曲線跑），把糧食送到倉庫。（2）幼兒自主嘗試游戲。

（3）請部分幼兒示范各種運糧食過障礙的方法。（4）幼兒再次練習。

（5）師幼評價并小結各種方法。（6）競賽“比比誰最快”。

競賽分兩輪：第一輪路線為運糧食走田埂，鉆過山洞。

第二輪路線為運糧食爬過草地，再跑過小樹林。

3、跳豐收舞。

教師播放輕音樂，帶領幼兒拉伸四肢。

救護員

活動目標：

1、嘗試兩人前后合作抬物，協(xié)同走過平衡木，發(fā)展平衡和協(xié)調能力。

2、能夠協(xié)調合作雙方的移動速度，保持同節(jié)奏的步伐行進。

3、感受競賽勝利的喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

平衡木、大紙盒、紙棒。活動過程：

1、棒操。

2、練習走平衡。

3、游戲“抬擔架”?！榻B游戲玩法。——幼兒自由找同伴游戲。

——提醒幼兒要保持平衡，速度、步伐一致走到終點。

4、游戲“救護忙”。

——請救護員去試一試，怎樣運藥品盒能夠有快又穩(wěn)?！變航Y伴嘗試：將紙盒放在兩人抬的兩根紙棒上走平衡木。——小組競賽。

5、結束活動。

長龍跑 活動目標

1、初步掌握“長龍跑”的游戲方法，練習聽信號走跑，發(fā)展動作的奶靈敏性。

2、在游戲中能根據(jù)信號變化，及時調整動作與隊形，提高反應能力。

3、體驗合作游戲的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1、軟質場地，在場地上畫好大圓。

2、龍頭飾6個?；顒舆^程

1、準備活動。

◆重點部位熱身運動：轉動手腕、轉動腳腕、活動頸部、轉動軀干、跳躍?！粲螒颉袄销椬叫‰u”。

2、分隊“長龍跑”。

◆老師介紹游戲玩法：每組的小排頭當“龍頭”，排尾當“龍尾”。當教師說“長龍跑”時，排頭帶領全組幼兒在場地上跑動；當教師說“長龍?！睍r，全體停下。

◆排頭幼兒帶頭飾，聽教師口令玩分隊“長龍跑”?！艏w討論：如何才能使“長龍”不斷開？

3、合隊“長龍跑”。

◆教師介紹游戲玩法：當教師發(fā)出“兩隱長龍跑”口令時，兩組幼兒相連接，變成一組跑。請一、三、五小組聽口令后接在二、四、六小組后面，交換游戲。

◆教師發(fā)出“大長龍跑”口令時，全班呈一隊跑；可按小組順序邊接，也可各小組自行邊接。

◆幼兒練習，教師提醒幼兒注意找空地跑，保持距離不碰撞?！艏皶r肯定反應速度、長龍不斷的小組。

4、圈隊“長龍跑”。

◆教師介紹游戲玩法：幼兒圍成一圈走跑，笪發(fā)出“向后跑”口令時，幼兒迅速轉身改變方向，龍尾變成龍頭，帶領大家跑。

◆引導幼兒在圓圈上練習聽口令正向、反向跑。

5、放松活動 ◆調整呼吸。

◆回顧各種“長龍跑”玩法。

學跳繩

活動目標

1、初步學習跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調性，增強下肢彈跳力。

2、通過觀察以及模仿練習，感知上肢有節(jié)奏地搖繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。

3、能樹立信心，克服困難、堅持練習?；顒訙蕚洌?/p>

每人1根跳繩 活動過程：

1、準備活動?！\動模仿操。——自由玩繩。

2、學跳繩。

——幼兒人手1根繩，找空地方跳，老師觀察指導。

——幼兒集中，老師請個別會跳繩的幼兒示范跳繩動作，引導幼兒觀察、討論?！〗銊幼饕I：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調地先甩繩、后跳過?！绞志毩曁K。

——拿繩練習：請幼兒雙手分別抓穩(wěn)兩側繩頭，調整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側，自然站立，進行甩繩、跳過的練習。

3、調節(jié)運動，展示學習?！埬苓B續(xù)跳5個的幼兒進行展示。

——老師展示多種跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進一步激發(fā)幼兒對跳繩的興趣。

4、放松活動。

障礙我不怕

活動目標：

1．助跑跨跳越過不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力。

2．體驗成功的喜悅，勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難?；顒訙蕚?

大小不一的紙盒若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)?；顒舆^程：

1．老鷹捉小雞。

（1）教師帶領幼兒學老鷹轉動手腕、腳腕、體轉、腹背、跳躍運動。

（2）幼兒自由分組，玩“老鷹捉小雞”游戲。

2．跳紙盒活動。

（1）教師交代玩紙盒的要求，共同回顧助跑跨跳動作要領：快跑、用力蹬地、跳起。

（2）幼兒用紙盒分散自由練習。教師引導幼兒找空地方玩，助跑線路不與別人的線路交叉。對能力強的孩子，引導他們把盒子豎起來，增加高度。

（3）集中幼兒，共同交流跳法和體會。

（4）幼兒再次分散跳紙盒。教師觀察幼兒，引導他們根據(jù)自己的不同水平，跳平鋪或疊加起來的盒子。

3．展示自我。

（1）跳過一只紙盒。

鼓勵全體幼兒，自告奮勇，在全班面前跳過一只紙盒。大家掌聲鼓勵。

（2）跳過兩只疊加的紙盒。

自告奮勇，在全班面前跳過兩疊加的紙盒。大家掌聲鼓勵。

（3）互相拍拍腿，放松結束活動。活動建議：

1．在活動結束部分，可讓幼兒將盒子隨意排成曲線，練習繞過障礙跑。

2．可在活動前，結合美術活動，教師和幼兒共同制作多種形體的盒子，如長方體、正方體、圓柱體等?；顒咏Y束部分可結合教學活動，組織幼兒將同一形體的例子歸類。

金雞獨立

活動目標：

1、學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

2、通過有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動?；顒訙蕚洌?/p>

輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲家問前的臺階）、高低不一的椅子（替代樹樁）、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家?；顒舆^程：

一、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動作，活動身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔??

(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運動）→小公雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）。

2、學習單腳站立。(1)自由探索，分散聯(lián)系。

我們小公雞的本領可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領呢！哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立?(2)展示交流，集體練習。

真不錯,那現(xiàn)在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?（大家一起數(shù)數(shù)）

增加難度，按大公雞的示范動作練習：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關節(jié)靠攏。

3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

（1）小公雞們本領學得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？

（2）請小公雞經(jīng)過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）

（3）請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

（4）請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

5、游戲結束。

哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個舞吧!

小火箭

活動目標：

1、練習肩上揮臂投擲，發(fā)揮手臂力量。

2、根據(jù)目標物的位置，改善投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協(xié)調能力。

3、根據(jù)自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成游戲任務?；顒訙蕚洌?/p>

1、沙包、紙球等若干，長繩4根，鉆爬地籠2個，平衡橋2個。

2、場地四周懸掛有高低不同的圈和氣球。活動過程：

1、游戲“火箭起飛”。

（1）幼兒成一路縱隊進場，聽口令進行走跑練習。

（2）教師介紹玩法：聽到發(fā)射員發(fā)出“準備發(fā)射”的口令后，全體幼兒雙手輪流揮臂，左輪幾下，右輪幾下，聽到“發(fā)射”時，就立即跳起，看誰跳得高。

（3）幼兒活動數(shù)次。

2、游戲“火箭飛得遠”。

（1）討論：怎樣才能讓火箭飛得遠？教師或幼兒示范，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

（2）教師引導幼兒投擲火箭。

3、游戲“火箭飛得準”。

（1）教師：小火箭飛得很遠，現(xiàn)在，它想進入軌道。請大家試一試怎樣才能飛得準。

（2）幼兒嘗試將“火箭”投入對面3——4米遠、懸掛于不同高度的圈里?；顒訑?shù)次。

（3）師幼示范、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把“火箭”投入圈內。

（4）再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

4、循環(huán)游戲“火箭游太空”。幼兒自選“火箭”材料進行游戲。

5、放松活動。

互相捏捏肩膀、手臂進行放松練習。收拾場地，結束游戲。

跳房子

活動目標：

1、練習單腳連續(xù)行進跳，學習單腳行進踢物。

2、利用腳的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。

3、努力控制自己，遵守自己制定的規(guī)則?；顒訙蕚洌?/p>

1、場地上布置房子圖；

2、小碟片、小椅子4把、小紅旗、地上貼有標識方向的箭頭標識。活動過程：

1、聽音樂做熱身操，重點活動腿部和腳裸。

2、出示小碟片，引導幼兒學習單腳行進踢物。

引導幼兒單腳踢小碟片。

幼兒自由練習。提醒幼兒踢累了換一條腿練習。

3、幼兒嘗試跳不同的房子圖。

幼兒自選房子圖練習。將小碟片放在房子格內，依次一格一格向房頂踢去。

與幼兒共同制定規(guī)則。

幼兒練習。

4、比賽“跳房子”。

成雙成對

活動目標：

1、練習追逐跑，提高身體的靈活性。

2、能遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲。

3、激發(fā)勇敢、樂意幫助同伴的品質?；顒訙蕚洌?/p>

音樂磁帶、錄音機 活動過程：

1、快速結隊。

隨音樂在圓圈內四散走，當音樂停止時，幼兒按照老師伸出的手指數(shù)目快速去找其他幼兒結隊。

2、學習游戲“成雙成對”。

介紹游戲玩法；

請部分幼兒師范游戲。

3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時避免互相碰撞。

4、放松游戲“我們都是木頭人”。

夾包跳

教學目標：

1.通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等 教學過程：

一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習近平衡、爬、傳、走、投等動作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。

第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組：打沙包，用沙包練習投擲。

二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

1.教師示范動作。

2.幼兒講述觀察結果，教師小結動作要領。

3.幼兒示范，共同評價，討論。

4.分散練習，個別指導。

5、集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強化動作要領。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。

2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。

3.小結游戲。

四、結束，做放松活動。

打門球

活動目標：

1．打門球，發(fā)展手臂控制能力及目測能力。2．學習合理調控自己與球門的距離。3．能夠遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌?/p>

1．棒（可以用掛歷紙搓緊，長度與幼兒手臂相當，擊球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（為紙球、塑料球，大小如拳頭）。大型積木多塊（用于搭球門）。

2．備好場地、錄音機、磁帶?；顒舆^程：

1．棒操，利用球棒練習鉆、跳。

（1）做球棒操。教師自編，可以參照棍棒操。隨著音樂做上肢-下蹲-體轉-體側-腹背-整理等運動。

（2）小組集體循環(huán)游戲，利用球棒搭山洞依次鉆過，再利用球棒筑籬笆，依次跳過。2．練打門球。

（1）示范直線擊球。幼兒在直線后站一橫拍，教師示范直線擊球：將球放在地面，兩手持棒的一端，另外一端放在球前，看準后擺臂、用力擊球。（2）幼兒四散練習擊球。鼓勵幼兒擺臂，用力擊球。（3）集中幼兒交流擊球體會。幫助有困難的幼兒查找原因。（4）幼兒四散練習擊球。

（5）比賽，看誰擊球遠。分組比賽，一組幼兒比賽時候，其他幼兒做裁判。（6）擊球進門。請幼兒兩人一組，自己搭門洞，擊球進門。教師引導幼兒根據(jù)自己的水平合理調控自己與球門的距離（2-4米為適宜）、調整球門的大小。

雜技運動員

活動目標

1.能在平衡木上聽信號變換動作進行活動。

2.能集中注意力，控制身體完成動作。

3.在遇到困難時能堅持做好動作，努力調控自己的情緒。

活動準備

1．鼓、鑼各一面，旺仔牛奶瓶做成的梅花樁，平衡木若干，小雪碧瓶連 成的小竹排。

2．音樂磁帶健康歌，錄音機。

活動過程

1動物模仿操

◆師幼共同做動物模仿操：小猴(上肢)、小兔（下蹲）、小馬（體轉）、大 象（腹背）、袋鼠（跳躍）、小蝴蝶（整理）。2.練習走平衡。

◆教師創(chuàng)設情景：今天，我們小小雜技運動員要出去演出。演出前讓我們 先來練練本領吧！

◆認識各種平衡器材：梅花樁、平衡木、小竹排。

◆鼓勵幼兒每種器材都走一遍

◆幼兒練習，教師注意保護，及時表揚勇敢、不怕困難的幼兒。提示幼兒 在走不同的平衡器材時可以用手臂來控制平衡。3.雜技表演：聽信號變換動作走平衡?！艚處煟何覀兊碾s技團要表演啦！

◆播放舒緩的音樂，讓幼兒分組走平衡。當聽到鼓聲時就停下來，擺一個身體造型（音樂聲可以放?。?；當音樂再響時，幼兒繼續(xù)走，聽到鑼響時再自創(chuàng)一個身體造型。如此反復進行。（將三種平衡器材擺放成連貫行走的路線形式，讓幼兒魚貫行走）教師注意控制幼兒的前后距離。

◆練習一次后，讓幼兒相互討論玩法，或請走得好的幼兒介紹經(jīng)驗。重復游戲數(shù)次。

◆表揚動作穩(wěn)、不著急、完成得好的幼兒。4，播放《健康歌》，師幼跳舞放松身體 ◆幼兒和教師歡快地跳舞，慶祝演出成功。

小小軍樂隊

活動目標：

1、學習左右分隊、并對走，提高在集體隊形練習中的協(xié)同能力。

2、嘗試看圖標記，練習到固定點左右轉彎改變方向走；能調節(jié)步伐，保持隊形完整。

3、在模仿軍樂隊走的活動中，體驗集體走步的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、觀看有關軍樂隊演出的錄像，了解軍樂隊的一些情況。

2、進行曲音樂磁帶、錄音機、指揮棒。

3、左右分隊、并隊走的隊形圖標，地面標記點，場地上畫平行線兩條。

4、墊子6塊，60厘米高的皮筋1條，平衡木4塊，椅子6把，沙包、貼畫

若干。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，復習隊列隊形。

——進行曲響起，師幼模仿各種樂器的演奏動作自由進場，四散站開?！唇處熓謩莼蚵犐谝簦變貉杆僬境刹煌犘?，如六縱隊、兩橫隊等。

2、學習左右分隊、并對走?！鍪咀笥曳株牎⒉㈥犠叩膱D示，引導幼兒觀察地面上貼的左右分隊、并隊走的標記點，共同討論、了解走步路線。

——一組幼兒嘗試練習，其余幼兒觀摩、評價。（左右并隊走的要點：左右分隊轉彎走的幼兒必須走到同一個固定地點后才能向左或向右分隊走；向左向右的連個分隊也必須走至另一端固定地點后才能并對走成原對形。）

——全班練習左右分隊、并隊走，教師個別指導、提示幼兒區(qū)分左右方向，注意在固定地點分隊、并隊。

——“小小軍樂隊”。聽進行曲音樂，幼兒穿插練習已經(jīng)學過的隊列，重點練習左右分隊、并隊走。教師鼓勵幼兒節(jié)奏穩(wěn)定，精神飽滿地走步，提醒幼兒控制方向，調節(jié)步伐，保持隊形完整。

3、小組游戲。

——解放軍大操練。爬過爬網(wǎng)（墊子、有一定高度的皮筋）、走過獨木橋（平衡木）、曲線繞過障礙（椅子）、跨跳過小溝（場地上畫兩條平行直線），跑至前方投擲線處，投一枚炸彈（沙包）后完成任務，并在手腕處粘帖一張貼畫。

——循環(huán)游戲2~3次。

4、放松活動。

——隨教師做深呼吸，并緩緩做動作，放松上肢、下肢。

翻山越嶺

活動目標

1．練習攀爬過網(wǎng)。

2．記住動作要領。并能在翻爬中避讓同伴。

3．知道要鍛煉自己的膽量。遇到困難鼓足勇氣。努力克服它?；顒訙蕚?1．攀爬網(wǎng)。多用攀登架，云梯、平衡木兩個，小動物若干，筐兩個。2．預先布置好場地?；顒舆^程

1．熱身活動：模仿解放軍操練o ★教師與幼兒一道模仿解放軍射擊、投彈、騎馬等動作。2．學習攀爬過網(wǎng)。

★教師講解翻網(wǎng)架的動作要領：兩手抓緊攀登架往上爬，把一只腳提起跨過橫杠，踏在繩網(wǎng)上，然后，再把另一只腳抬起跨過橫杠踏在繩子上，手始終抓住網(wǎng)上的橫杠。提醒：在翻爬中避讓同伴，特別是往下退時，不要踩到下面同伴的手。

★自選區(qū)域活動：

①“看誰爬到最高峰”：幼兒助跑跳過地上障礙物，從多用攀登架的不同方向爬到頂部，觸摸頂端的小旗后返回。每個來回獲標貼一枚，自取后貼在手上。

②“翻山越嶺”：幼兒一個接著一個先走過平衡木，再爬網(wǎng)翻過網(wǎng)架。每個來回獲標貼一枚，自取后貼在手上。

③“蜘蛛捕獵”：幼兒從云梯的一側爬到云梯的頂部，用兩手交替抓云梯的橫桿向前移動，從云梯的另一側爬下來。每個來回獲標貼一枚，自取后貼在手上。

★幼兒練習，教師保護。鼓勵幼兒參加多種活動?！镉變航涣鞲髯缘玫降臉速N，感受獲得勝利的喜悅。3．放松活動。

蜈蚣爬

活動目標：

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調的能力，鍛煉腿部力量。2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調一致地合作行走。

3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。活動準備：

1．經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。

2．物質準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。

活動過程：

一、熱身活動

（一）隊列練習

1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉走。

2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戲 1．面、背對教師聽“左、右”信號行走。2．面、背對教師聽“

1、2”信號行走。

（分析：教學開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調動幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學習自然銜接鋪墊。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點，設計“螃蟹左右側行”游戲．從以自身左右方位的學習過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學習，為基本部分的合作、協(xié)調作了專門性的準備。）

二、基本部分

1．學習“蜈蚣爬”游戲活動玩法。

(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。）(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調、步速不一致等問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。

(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。(2)幼兒兩人一組，分散練習。

(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。）

(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。引導策略：為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上。）

(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣爬”游戲。

3．變化條件幼兒繼續(xù)進行嘗試學習。

(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）

(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師敲鼓點進行快、慢練習。(3)游戲“蜈蚣運球”（1—2次）：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運完。

三、活動結束

1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．調節(jié)身體，結束。

丹頂鶴

活動目標：

1、能堅持單足向前跳，努力完成任務。

2、在觀察、模仿、練習中學會借助身體手臂動作保持身體的平衡。

3、在活動中感受學習動物運動的樂趣，體驗愛護動物的情感。活動準備：

場地一端畫“小河“、里面放些“小魚”?；顒舆^程：

1、動物模仿操。

2、游戲“丹頂鶴”。

——用謎語引出丹頂鶴，讓幼兒學學丹頂鶴的動作姿態(tài)。

——播放一段音樂，讓幼兒在音樂聲中單腳站立，堅持到音樂結束。——指導幼兒模仿丹頂鶴，練習跳過小河。老師示范單足向前跳的動作。——幼兒分組練習，老師巡回指導。

——表揚動作正確的幼兒，提醒幼兒注意腿部的緩沖動作?！變涸俅尉毩暋！螒颉暗ろ旡Q”。

3、放松活動。

蜘蛛搬家

活動目標：

1、學習仰面手腳著地向前爬，增加腹部、腰部、和手臂肌肉力量，提高協(xié)調能力。

2、能堅持按動作要求完成運物活動?；顒訙蕚洌?/p>

音樂、沙包、玩具、塑料瓶、拱形門兩個、平衡木兩個、呼啦圈、地墊若干、儲物筐兩個?；顒舆^程

一、開始部分：熱身活動。

幼兒聽音樂走隊形入場，在老師的帶領下聽音樂做熱身活動，充分轉動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習。

二、基本部分：學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

（1）、嘗試蜘蛛爬行的方法；導出主題，根據(jù)已有經(jīng)驗幼兒分散自由模仿蜘蛛爬行，集中幼兒，請個別幼兒示范，集體交流分享蜘蛛爬行的動作要領及注意事項。（動作要領：坐地屈膝，雙手分別在身體的兩側撐地，身體離地，手腳交替，依次向前爬行。）

（2）、幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作，教師巡回指導，重點輔導有困難的幼兒。

（3）、探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬： 小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？ 幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。為提高幼兒興趣，教師可以適時提出向指定方向爬行的要求。

三、游戲部分：蜘蛛搬家

1、蜘蛛寶寶運糧

幼兒把小沙包放在腹部，在由地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬、穿過“山洞”將糧食運回家中。

2、蜘蛛寶寶運玩具

幼兒走過“小橋”取到玩具，再由許多圓形圈圈拼接而成的小路上練習蜘蛛爬將玩具送回家中。

3、蜘蛛寶寶運飲料

幼兒越過“柵欄”，才能取一瓶飲料，然后將飲料瓶夾在雙腿間爬行將飲料送回家中。

四：結束部分：

蜘蛛搬完家了，游戲形式下進行放松活動。

好玩的報紙

一、活動目標

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

二、活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

三、活動過程

（一）、開始部分

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復習游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

（三）、結束部分

教師帶領幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

大班體育教案：扇子樂

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班體育教案：扇子樂”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標

1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。

2、提高身體的協(xié)調性和靈活性。

3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

活動準備

1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。

2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云追月》音樂磁帶。

活動過程

一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。

二、巧用扇子，玩民間游戲

(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)

(二)遷移經(jīng)驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。

1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。

老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。

(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。

老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲

老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好?

1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云追月》)。

3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

四、老師小結，預約下周再游戲

大班體育教案：騎小車

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班體育教案：騎小車”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、引導幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

2、引導幼兒根據(jù)抓緊的能力，選擇相應的負重物練習負重騎圈，進一步培養(yǎng)幼兒平衡能力

3、通過競賽性體育游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。

活動準備：

磁帶、錄音機：沒恩一個塑料筐；雪碧瓶若干（里面裝有或多或少的水）；高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根；幼兒園操場上有一個小山坡；地面畫有各種彎度的鋼絲。

活動過程：

一、準備部分

（以雜技團演員展示本領引出課題）今天，我們小朋友要來當一回雜技小演員，先讓我們來準備一下吧！

1、 組織全體幼兒繞著場地塑料圈進行曲線跑。

2、 組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操圈操。

二、探索各種踩圈的方法

1、在雜技團里，我們經(jīng)常會看到演員們踩獨輪車，那么今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車，誰會踩？看誰踩得又快又穩(wěn)。（引導幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。）

2、（集合）塑料圈還可以怎么踩呢？看誰想出的辦法最奇特。（幼兒探索著練習；教師引導幼兒在探索中跟別學習各種踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡）

三、游戲走鋼絲

1、（騎小車來到事先布置好的場地上，引導幼兒觀察。）你們看，這里的鋼絲有什么不同？（彎度不同）現(xiàn)在讓我們一起騎著獨輪車表演走鋼絲吧?。ㄒ龑в變焊鶕?jù)自己的能力選擇相應彎度的鋼絲，練習順著倒著走鋼絲。）

2、小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯，觀眾們都給我們喝彩呢！這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧！（引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應重量的飲料瓶，練習負重走鋼絲；提醒同伴間可以互換飲料瓶）

四、競賽游戲我運飲料忙又忙

1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒游戲的內容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩著塑料圈，沿著地上的直線，曲線（鋼絲）以及平衡木（獨木橋）走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上直到最后（組織幼兒預賽，同時強調比賽規(guī)則）

2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎。

五、結束部分

1、告訴幼兒回活動室洗手。

2、收拾、整理玩具。

大班體育教案 春種忙

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“大班體育教案 春種忙”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1、運用體育材料創(chuàng)造性地進行鍛煉活動，提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動作的協(xié)調性、靈活性。

2、在游戲與競賽中能堅持克服困難，與同伴一道體驗合作與勝利的快樂。

教學準備：

小麥苗、高蹺、鐵罐、圓圈、等。

教學重點與難點：

能夠按要求進行練習。

教學方法與手段：

游戲法、練習法、情境輔助教學法。

一、開始部分。

1、教師帶領幼兒做一些勞動的模仿動作。

如：鋤地、播種、施肥、插秧、澆水等等。

2、復習游戲《猜拳跨步》。

（1）師：我們先來個熱身運動《猜拳跨步》，看看哪組能夠獲勝

（2）教師交代游戲規(guī)則：幼兒分成兩大組，每組派一名幼兒兩兩猜拳分勝負，勝者同伴向前跨三步。先到達終點的一組獲勝。

（以全組幼兒全部到達為完成）

二、基本部分。

1、新授游戲春種忙。

師：農民伯伯想請你們幫個忙，他們在忙著插秧，需要人手幫忙，你們愿意去幫他們嗎？

2、以幫助農民伯伯種菜為由提出游戲規(guī)則。

一個跟著一個，走過小河，跳過山溝，鉆進山洞，到達田地。種好菜后從場地邊跑回來。

老師注意提醒、糾正個別幼兒的一些動作，并提醒幼兒要大膽、細心，注意安全。

三、結束部分。

放松運動，一起快樂地歡慶，自由舞蹈。

大班體育教案：新年心愿

活動目標：

1、幫助幼兒學習側身肩上揮臂投遠的完整技術，要求動作正確有力。

2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和參加活動的積極性。

活動準備：

每人1個用木夾子做成的小流星、木架子若干，皺紙、《新年好》音樂。

活動過程：

一、準備部分

1、慢跑。

2、前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了，需要活動活動身體。幼兒跟老師活動開身體，尤其是肩、腰等部位。

二、基本部分

圣誕老人也給我送來了圣誕禮物。出示用木架子做的小流星。我請小朋友來玩一玩。

1、投擲嘗試。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過繩。嘗試后，請兩個小朋友示范，引導孩子們討論怎樣投才能又高又遠。

2、教師示范正確動作，孩子們繼續(xù)討論動作，形成側身，肩上揮臂，向高遠處投擲的動作概念。

3、技術動作學習。通過徒手分解徒手的完整動作持流星投擲，學習正確的側身肩上揮臂投擲技術。

4、投擲練習。出示第二條較高較遠的繩，以滿足能力強的孩子的需要。散點練習，練習中提出動作正確有力的要求。教師巡回指導，糾正錯誤動作。

5、游戲：美好心愿。幼兒在大型玩具處找到一個木夾子后，給木夾子裝上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的網(wǎng)上，投中即為實現(xiàn)一個心愿，男孩、女孩分別到對應老師處取一個星星，最后比賽看哪隊實現(xiàn)得美好心愿多。

三、結束部分

放松運動，與主題結合，分享自己一組心愿的同時，載歌載舞，迎接新年的到來。

炸碉堡（大班體育教案）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“炸碉堡（大班體育教案）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 吳海霞

設計意圖

一次戶外活動中，我組織幼兒探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。

活動目標：

1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量 。

2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。

活動準備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程

開始部分

今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

基本部分：

1、 談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執(zhí)行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)

介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動。

結束部分：

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

大班體育教案：彩色水瓶

一、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。

3、訓練幼兒的奔跑速度。

二、活動準備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個；標有（圖一）示意圖的黑板一塊（使用即時貼表出各點），粉筆若干。

2、布置場地。

三、活動過程

（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。

（1）上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲運動：雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴胸運動：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂運動：分別單手甩瓶

（5）腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手腕運動：分別單手轉瓶

（7）踝關節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。

（8）輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。

（二）自由探索活動。

教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種

有趣的、不同的玩法?！?/p>

1、幼兒分散練習，教師巡回指導。

2、幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學。

方法例：模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。

（三）游戲。

1、《種蘿卜》，巧妙布置場地。

教師：“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

教師：“‘羅卜’種好了，我們一起到‘蘿卜地’里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個‘蘿卜’，又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”

（1）組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。

（2）幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞“蘿卜地”進行“巡邏”。（例舉方法附后）

3、《接力跑》，訓練幼兒曲線奔跑的速度。（約2~3次）

（1）組織幼兒每人收一個“蘿卜”并成兩列橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前（如圖二）。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。

（四）放松活動。

日常生活模仿動作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。

評析：

未來社會需要創(chuàng)新精神。過去，在很多人看來，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進行創(chuàng)造性的培養(yǎng)？此體育活動針對這一問題做了很好的嘗試。在活動中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法），此外，在《巡邏兵》這一游戲中，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑，創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。可以說，教師在訓練幼兒的奔跑速度，發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

在看似單調而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣？這是許多幼兒教師在思考的問題?？梢哉f，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善于創(chuàng)設問題的情景，如“請幼兒動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法？（玩彩色水瓶）又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑?！痹谶@一過程中，一方面，把問題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動主體 ”的思想。由于能自己做主，能極大地激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，引起他們參與活動的興趣。

從活動效果來看，由于每個幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集體練習法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也是以共同活動的形式進行，沒有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運動密度和運動負荷，能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。

大班體育教案：夾球跳

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班體育教案：夾球跳”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1．了解球的各種玩法，學習雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1．幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。

2．彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3．第一、第二關闖關圖。

活動過程：

一、熱身運動。（幼兒站成4豎排）

教師和幼兒做球操進行熱身運動。

二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）

1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。）

2．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能）

**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下（教師走到起點線，帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夾球跳。

1．老師也會玩球的新方法，仔細看我是怎樣玩的？

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2．你看到老師是怎樣跳的呢？那你們想來試試嗎？記住跳的時候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。（幼兒嘗試，教師指導）

3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）

4．夾球跳過障礙

挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么？這是幾層的牛奶盒？

（1）你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試？（請2名幼兒進行嘗試）

（2）你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助）

（3）集中幼兒，進行活動小結

剛才你們都成功了嗎？你們不光學會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲！

（如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。）

挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。

在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

（4）你跳過了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）

四、游戲：夾球闖關。

1．今天我們學了新本領，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。

2．勇闖第一關

（1）出示第一關路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么？表示什么意思？

（從紅線的起點出發(fā)，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。）

（2）請幼兒相互合作根據(jù)第一關路線圖布置場地。

●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

（3）請個別幼兒示范闖過第一關。

●提醒幼兒闖關過后要拍著球回來

討論：中途球掉了怎么辦？（撿回來，從掉球的地方重新開始）

（4）幼兒小組合作勇闖第一關：

游戲規(guī)則：一隊一個球，從第一個小朋友出發(fā)，順利到達就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達的小朋友就可成功取回第二關路線圖。

3．勇闖第二關：

（1）第一關和第二關有什么不一樣？（第二關紅線上多了4層和5層高的紙盒）

（2）為什么第二關會有兩種不同高度的紙盒？（可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒）

（3）幼兒小組合作勇闖第二關，獲取最后禮物。

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應高度的紙盒，并遵守闖關規(guī)則。

（4）介紹最后得到的禮物：

小結：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結束活動。