高中英語選修七教案

七年級(jí)英語上冊(cè)重、難點(diǎn)剖析(Unit3)。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“七年級(jí)英語上冊(cè)重、難點(diǎn)剖析(Unit3)”，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)英語上冊(cè)重、難點(diǎn)剖析(Unit3)
1.Thisishissister.(P13)這是他的姐妹。
ThatisAnnaandthat’sPaul.(P15)那是安那，那是保羅。
1)當(dāng)我們把一個(gè)人介紹給另一個(gè)人時(shí)，常用句型Thisis…意為“這是……”。如果介紹距離我們較遠(yuǎn)的人時(shí)，則用Thatis…或That’s…意為“那是”，一般不用Heis…或sheis…。一般來說，從交際習(xí)慣上來看，先把年輕人介紹給長者；在賓主之間，先介紹賓客；男女之間，先把男士介紹給女士。如：
Hi,Lisa.Thisismyclassmate,Linda.喂，麗沙。這是我的同學(xué)，琳達(dá)。
—Mom,thisismyfriend,Tom.媽媽，這是我的朋友，湯姆。
—Tom,thisismymother.湯姆，這是我母親。
2)that’s是thatis的縮寫形式，但須注意，thisis是不能縮寫的。
試譯：
這是我的老師。
誤：This’smyteacher.
正：Thisismyteacher.
3)句中and是并列連詞，意為“和”。它可以連接詞與詞、短語與短語、句子與句子，用來表示并列關(guān)系，有時(shí)在句子中可以不翻譯。如：
Thosearethreepencilsandaredpen.那些是三支鉛筆和一支紅色的鋼筆。
Icanreadandwrite.我能看書、寫字。
2.Thesearemyfriends.(P14)這些是我的朋友們。
Thosearemybrothers.(P14)那些是我的兄弟們。
當(dāng)介紹的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人時(shí)，可用“Theseare…（這些是……）”或“Thoseare…（那些是……）”。these和those做主語時(shí)，后面的動(dòng)詞be要用are，動(dòng)詞后面的名詞也要用復(fù)數(shù)形式，以保持?jǐn)?shù)的一致。如：
Thesearemyclassmatesandthosearemyteachers.這些是我的同學(xué)，那些是我的老師。
these或those也可用來修飾名詞時(shí)，名詞要用復(fù)數(shù)形式。
Thesebooksarenew.這些書是新的。
Thosenewspapersareold.那些報(bào)紙是舊的。
注意：回答主語是these或those的一般疑問句時(shí)，通常用they來代替問句中的these或those做主語，以避免重復(fù)?？隙ɑ卮鹩肶es,theyare.（不能縮寫成they’re）；否定回答用No,theyaren’t.如：
—Arethoseyourfriends?那些是你的朋友嗎？
—Yes,theyare.是的，是我的朋友。
4.Hereismyfamilyphoto!(P17)這是我家的相片！
這是由here引起的倒裝句型，其正常語序?yàn)镸yfamilyphotoishere.在“Here+is(are)+主語（名詞或名詞短語）”句型中，here是副詞，置于句首起強(qiáng)調(diào)作用，應(yīng)重讀。動(dòng)詞is(are)須位于主語之前，主語如是單數(shù)，用動(dòng)詞is，主語是復(fù)數(shù)用動(dòng)詞are。如：
Hereisapencil.這兒有支鉛筆。
—Herearesomeapplesforyou.這兒有些蘋果給你。
—Thankyou.謝謝。
5.Thanksforthephotoofyourfamily.(P17)謝謝你的家庭相片。
thankyou.與thanks比較：
兩者都表示“謝謝”。thankyou中的thank用作及物動(dòng)詞，通常用于thanksomebodythanksomebodyfor(doing)something結(jié)構(gòu)中。thank用作名詞時(shí)，只能用復(fù)數(shù)形式thanks，可以說Thanksalot.Manythanks.不可以說athank。表示“因……感謝”，也可以說“thanksfor(doing)something。如：
Thankyouforcomingtoseeme.謝謝你來看我。
Thanksforyourgoodadvice.謝謝你的忠告。
試譯：
謝謝你的幫助。
誤：Thankyourhelp.
正：Thankyouforyourhelp.
正：Thanksforyourhelp.
謝謝你為我照看房子。
誤：Thankyoutolookaftermyhouse.
正：Thankyouforlookingaftermyhouse.
正：Thanksforlookingaftermyhouse.

練習(xí)：在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~使其意思完整，通順。
1.Thosearemysisters.And____mybrother.
2._____forthephoto_____yourfamily.
3.—Here_____someflowersforyou,Mary.
—_____you.
4.Dad,_____isTom.Tom,_____ismyfather.
5.These_____myparentsand_____areteachers.

Key:
Unit3
1)that’s2)Thanks;of3)are;Thank4)this;this5)are;they

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七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3復(fù)習(xí)學(xué)案

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3復(fù)習(xí)學(xué)案
一、重點(diǎn)句型。
1.I’mdressingupasaghost.我在裝扮成一個(gè)魔鬼。
(1)dressup通常指小孩穿別人的衣服鬧著玩，裝扮；還只“穿上盛裝，打扮”
MrSmithdressesupasFatherChristmasonChristmasEve.
史密斯先生在平安夜裝扮成圣誕老人。
(2)as在句中用作介詞，意為“好像”。(注意與dressupin的區(qū)別)
Asastudent,youshouldworkhard.作為學(xué)生，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
2.GettingreadyforHalloween.為萬圣節(jié)做準(zhǔn)備。
getreadyfor意為“為……做準(zhǔn)備”，后接名詞或代詞。
Wearegetreadyfortheparty.我們正在為聚會(huì)做準(zhǔn)備。
3.Weplayagamecalled“trickortreat”.我們玩一個(gè)叫“不招待就是壞”的游戲。
agamecalled……:一個(gè)叫……的游戲;
called“trickortreat”是后置定語，用來修飾前面的游戲
a.Themancalled(named)Jamesismycousin.那個(gè)叫詹姆斯的人是我的表哥。
b.TheycallhimJames.他們叫他詹姆斯。
4.Weknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”.
(1)knockonpeople’sdoors意為“敲人家的門”，此處on可以用at代替。
Theteacherknockson(at)hisdesk.
(2)shout可以和at或者to連用，意為“朝著……喊叫”
Don’tshoutatothers.It’snotpolite.不要朝別人喊叫，這是不禮貌的
5.Usually,theygiveussomecandyasatreat.通常他們都用糖果招待我們。
givesbsthasatreat=givesbatreatofsth=givesthtosb.asatreat用某物招待某人
Theygiveusdumplingsasatreat.他們給我們餃子作為招待。
.=______________________________________=___________________________________
6.Iftheydon’tgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.(if表示如果，假如)
(1)giveusatreat意為“招待我們”，這是givesb.sth.的結(jié)構(gòu)，可用givesth.tosb.代替
(2)playatrick(tricks)onsb.屬于固定結(jié)構(gòu)，意為“作弄某人”。
Don’tplaytricksontheoldman.
7.Sometimeswepaintourfacesandpeopledonotknowwhoweare.
paint意為“給…..涂色”通常用于“paint+sth.+顏色”的結(jié)構(gòu)。
Pleasepaintthewallgreen.請(qǐng)把墻涂綠。
8.Wecutouttheeyes,thenoseandthesharpteeth.
cutout在句子中意為“剪出，切出”
Ioftencutoutarticlesfromnewspapers.我經(jīng)常從報(bào)紙上剪文章。

9.wearspecialcostumeswithmaskswith表示有或伴隨的狀態(tài)，是介詞
Isawagirlwithredhair.我看見一個(gè)紅頭發(fā)的女孩。
10.make......outof……用…制成…
Wemakemodelplanesoutofpaper.我們用紙做成了模型飛機(jī)。
11.Wehavehotdrinksandeatlotsofnice,hotfood.
(1)drink飲料，food食物。一般是不可數(shù)，表示各種飲料和食物時(shí)，可當(dāng)可數(shù)名詞。
Let’shavesomedrink./manydifferentknidsofdrinks
(2)hotdrinks,熱飲；colddrinks,冷飲。
(3)drimk也有動(dòng)詞是意思。如：Iwanttodrinksomewater.

二、詞組歸納。
1.Let’scelebrate!
2.Whatareyoudoing?
3.dressupas
4.peopleintheUSA
5.getcardsandpresents
6.paintourfaces
7.ChineseNewYear
8.DragonBoatFestival
9.Mid-Autumnfestival
10.atHalloween
11.liketodosth.
12.atigercostume
13.getreadyfor
14.makelanternsoutoforanges
15.thanksb.fordoingsth.
16.tellsb.aboutsth.
17.celebrateChristmas
18.haveaspecialparty
19.ontheeveningofOctober31st
20.dosth.for
21.agamecalled“trickortreat”
22.knockon/at
23.givesb.sth.asatreat
24.playatrickonsb.
25.specialcostumeswithmasks
26.makepumpkinlanterns
27.cutoutthesharpteeth
28.eatturkey
29.eatricedumplings

讓我們來慶祝！
你在干什么？
裝扮成……樣子
美國人
收到卡片和禮物
涂臉
中國的新年（春節(jié)）
端午節(jié)
中秋節(jié)
在萬圣節(jié)
喜歡做某事
一件老虎戲服
為……做準(zhǔn)備
用橘子做燈籠
感謝某人做某事
告訴某人有關(guān)某事
慶祝圣誕節(jié)
舉行特殊的晚會(huì)
在十月三十一日的晚上
為……做某事
一個(gè)叫“不招待就使壞”的游戲
敲（門或窗）
以……招待某人
對(duì)某人使惡作劇
帶面具的特別服裝
制作南瓜燈
切、割出鋒利的牙齒
吃火雞
吃粽子

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3單元課時(shí)教案

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3單元課時(shí)教案
第1課時(shí)Unit3Thisismysister.（總第12課時(shí)）
SectionA1a—2d
設(shè)計(jì)人：周建
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本節(jié)課的13個(gè)單詞.
2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare
和詢問人的句型Isthis/that...
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握指示代詞this/these,that/those的用法
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.
1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.
2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.
3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.
4.小組競(jìng)賽,看誰記的多而快.
5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對(duì)答案.
6.聽錄音,完成1b,小組核對(duì)答案.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:1聽錄音,完成2a.2b,小組核對(duì)答案.
2介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.
Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.
把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.
mother---__________father---_________brother---_________sister---________
friend---___________grandfather---____________grandmother---____________
總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:______________________________________
不規(guī)則變化this---___________that---__________is---__________
學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅
1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。
3、小組競(jìng)賽看誰介紹的最多.
二、合作共建
小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)如何介紹自己的家人.
四、診斷評(píng)價(jià)
（一）英漢互譯
hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________
你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________
（二）選擇
1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent
2.This______ZhaoLin,MissBrown.
AisBareCamCyour
3.Thisis_______apple.Thoseare___________.
Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas
（三）用單詞的適當(dāng)形式填空.
1.Look,thisis_________(I)mother.
2.Thesearehis________(parent).
3.Hisfather_____(be)ateacher.
4.Myfriends_____(be)students.
（四）據(jù)句意和漢語填空.
1.Myfatherandmymotheraremy_________.
2.Thisismysister.______nameisMary.
3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)
4.Thosearemy_________(弟弟們).
5.Yourmothersmotherisyour__________.
（五）漢譯英
1、這些是你的朋友嗎?
Are________________________________?
2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.
__________________their__________?
No,_______________.
五課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是_________________________________.
感到自己有待加強(qiáng)的_____________________________________________.

第2課時(shí)Unit3Thisismysister（總第13課時(shí)）
SectionA3a—4

：1、熟悉掌握本節(jié)課的3個(gè)單詞。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Ishe/sheyour...？Yes,he/sheis.
：能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際.
：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課單詞。
1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.
2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.
3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運(yùn)用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.自由交際.
1、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí)
A:ThatsAnnaandthatsPaul.
B:Issheyoursister?
A:Yes,sheis.
B:Andisheyourbrother?
A:Hesmyfriend.
2、小組合作,討論對(duì)話意思
3、教師解讀.
4、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.(完成3a)
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。為什么？__________________________________________
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
總結(jié)一下我們學(xué)了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來嗎？_________________________________________________
四、診斷評(píng)價(jià)
（一）按要求寫出相應(yīng)的詞
⑴this(反義詞)____⑵these(反義詞)_____
⑶it(復(fù)數(shù)形式)____⑷he(對(duì)應(yīng)詞)______
⑸sister(對(duì)應(yīng)詞）___⑹isnot(縮寫)______

（二）選擇
1.Issheyour___?Yes,sheis.
A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters
2.That___hisbrother.
A.amB.isC.areD.it
3.IsLiFangyourfriend?Yes,___is.
A.hisB.herC.sheD.he
4—Isthatyourmother?
—_________________
A.Yes,its.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.
5.Thisis____sister.A.IB.meC.myD.he
（三）連詞成句
1.my,this,mother,is(.)____________________
2.your,that,sister,is(?)_____________________
3.is,your,ZhangMing,brother(?)_____________________
4.is,she,his,aunt(?)_____________________________
（四）根據(jù)漢語完成句子。
1、李東是你的朋友嗎？不是。__________________________
2、這是她的父母嗎？是的。___________________________
3、那是我的姐姐。___________________________
（五）句型轉(zhuǎn)換
1.Thisismyfriehd.(轉(zhuǎn)為一般疑問句)
______________________________
2.Thatishisbrother.(改為復(fù)數(shù)句）
_____________________________
3.Thatisheraunt.(改為一般疑問句，并做否定回答)
—_________her______?
—_____,___________.
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是
_____________________________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是___________________________________

第3課時(shí)Unit3Thisismysister.（總第14課時(shí)）
SectionB1—2c

：1、掌握關(guān)于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能聽懂聽力
：1、能熟練識(shí)別家譜
2、進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的5個(gè)單詞
1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞．
2、小組互相檢查單詞讀寫情況．
3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．
學(xué)習(xí)任務(wù)二:熟練掌握識(shí)別part1中的家譜
1、閱讀familytree，用方框中的單詞補(bǔ)全家譜.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音,練習(xí)對(duì)話.
1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.
2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競(jìng)賽展示單詞。3、模仿聽力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人。
二、合作共建（教師寄語：）
學(xué)會(huì)了識(shí)別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)
小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。（如This等）
四、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞
1.Sheishiss,Mary.
2.Hisfathersbrotherishisu.
3.Hismotherssisterishisa.
4.—IsJimyourc?—Yes,heis.
5.Athoseyourfriends?
（二）選擇
1.sheyoursister?
A.AreB.IsC.AmD.Do
2.arehistwosisters.
A.SheB.HeC.ThisD.These
3.—Isheyourfather?
—.
A.No,heisBYes,hesC.No,henotD.Yes,heis
4.—WhatsthisEnglish?—Itsapple.
A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the
5.—AreyouJack?—No,Imnot..
A.SorryB.ExcusemeC.ImD.Thanks
6.Thatsheraunt,_______nameisMary.
A.hisB.herC.himD.she
（三）翻譯句子：
1、這是我的父母，那是我的爺爺。__________________________
2、他是你的表兄嗎？是，他是。_____________________________
3、照片里的那個(gè)人是你姐姐嗎？不，不是。_________________________
4、這些是我的朋友。______________________________________
5、她的母親是一名教師。__________________________________
6、我是一名中國男孩，我叫李明。_____________________________
7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。________________________________
（四）找出錯(cuò)誤并改正。
1、ThesearehisEnglishbook.____________
2、IknowhenameisPaul._________
3、Thoseiseightpencils._________
4、Shesmycousin.Herfatherismyfather._________
5、Thesearemygoodfriend,Jim._________
（五）句型轉(zhuǎn)換
1、Thisismynewbackpack.(該為復(fù)數(shù)句子)
____________my_______________.
2、Theyremyaunts.（改為單數(shù)句子）
_______________my_______.
3、ThosearemyCD.（對(duì)畫線部分提問）
___________________?
五、課后反思（教師寄語：Neverdothingsbyhalves)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是
感到自己有待加強(qiáng)的是

第4課時(shí)Unit3SectionB3a—4（總第15課時(shí)）
：1、掌握本節(jié)課的5個(gè)單詞
2、能寫出描述照片的文章
：運(yùn)用所學(xué)句型寫文章
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本課5個(gè)單詞
1、自讀并記憶單詞2分鐘
2、兩人一組，相互提問
3、展示交流，小組競(jìng)賽
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章
1、個(gè)人自讀3a中的短信，找出信中的2個(gè)短語
2、翻譯出句中的漢語意思
3、小組合作，描述書信格式
4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片
5、展示交流
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
總結(jié)書信的格式
四、診斷評(píng)價(jià)
1、寫出下列詞語
照片________這里__________親愛的____________
為了----而感謝________________我的家庭照片_______________
一張你的家庭照片__________________你的朋友_______________
我的父母_______________她的嬸嬸________________
2、選擇
(1)IsLiMing_______friend?----Yes,______is.
A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he
(2)MissLi,this_______myfather.
A.amB.isC.areD.s
(3)_________aremysister.
A.ThisB.sheC.ThatD.these
(4)Thanks_________yourphotoofyourfamily.
A.toB.forC.withD.on
(5)________myparents.
A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis
3、句型轉(zhuǎn)換
(1)Thisismybrother.（改為一般疑問句）
_______________________________________
(2)Thisismysister.(改為復(fù)形式數(shù))
________________________________________
(3)Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)
__________________________________________
(4、themloveveryImuch(連詞成句)
____________________________________________
4、用所給詞的適當(dāng)形式填空
(1)Isthat____________(she)brother?
(2)My____________(friend)areathome?
(3)_________(this)ismysister.
(4)__________(that)aremyfriends.
5、寫出下列各詞的對(duì)應(yīng)詞
father__________grandmother__________brother__________
boy___________son__________white______________
come___________ask____________no_____________
6、給Jim寫一封介紹你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

第5課時(shí)Unit3Thisismysister.（總第16課時(shí)）
Self-check
：1.復(fù)習(xí)掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個(gè)短語。
2.熟練運(yùn)用本單元句型:
Thisis---./Thatis---./Theseare---./Thoseare---.進(jìn)行對(duì)話交際。
：正確運(yùn)用am,is,are及名詞的復(fù)數(shù)
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元單詞和短語
1.自讀并記憶單詞5分鐘
2.兩人一組，相互提問
3.展示交流，小組競(jìng)賽(以聽寫形式進(jìn)行展示)
父親_________母親__________兄,弟__________姐,妹___________祖父__________
祖母_________兒子__________女兒___________叔叔___________嬸母__________
堂兄妹________朋友__________父母親_________祖父母__________照片___________
這些__________那些__________這里__________為---而感謝___________
4.完成課本一、二部分
學(xué)習(xí)任務(wù)二:根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際
1.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型
2.兩人一組練習(xí)對(duì)話
3.完成課本三部分,然后讀并熟記,小組表演對(duì)話,展示對(duì)話交際。
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
組內(nèi)討論單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞有哪些?______________________________________三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn)
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)英漢互譯
1.mypen_____________2.hisfriends_____________3.theseboys____________
4.hergrandmother__________________5.她的父母______________________
6.我的一張全家福_________________________7.那些字典__________________
8.她的兩個(gè)女兒___________________________9.對(duì)----而感謝_______________
10.這些手表___________________________
(二)詞型轉(zhuǎn)換(寫出以下詞的復(fù)數(shù)形式)
1.this__________2.that____________3.she____________
4.parent_____________5.dictionary______________6.watch______________
(三)根據(jù)句意和首字母提示完成單詞
1.Yourfatherandyourmotherareyourp____________.
2.Yourfathersfatherisyourg_________________.
3.Youareaboy,youareyourfatherss_______________.
4.Aliceishermothersd___________________.
5.Thanksf_________yourhelp.(幫助)
6.Myfathersbrotherismyu_______________.
7.Thisisap____________ofmyfamily.
(四)用所給詞的正確形式填空
1.Thisis_____________(I)sister.
2.These__________(be)GinaandLisa.
3.Thesearehis_____________(friend).
4.Aretheseher______________(cousin)?
5.John___________(be)herson.
(五)根據(jù)漢語完成句子
1.—他是你的兒子嗎?—是的,他是.
—Ishe____________________?—______,____________.
2.—那是你媽媽嗎?—不,她不是.她是我的姑姑.
—_______________________________?
—_______,__________._________________________________.
3.這些是我的朋友.______________________________________.
4.那些是你的祖父母嗎?__________________________________?
5.感謝你的幫助.Thank____________________yourhelp.
(六)完型填空(選擇適當(dāng)?shù)脑~完成以下短文)
Thisisa1ofJimsfamily.Thisman2MrGreen.3isJimsfather.
4womanisMrsGreen.5isJimsmother.Who6thisboyand7girl?
The8isJim,MrGreensson.The9isKate,MrGreensdaughter.Kateis10
sister.JimandKatearebrotherandsister.
()1.A.bookB.photoC.mapD.room
()2.A.isB.amC.areD.be
()3.A.SheB.HerC.HeD.His
()4.A.AB.AnC.TheseD.This
()5.A.SheB.HerC.HeD.His
()6.A.isB.amC.loveD.are
()7.A.aB.theseC.thisD.an
()8.A.girlB.boyC.boysD.girls
()9.A.girlB.boyC.boysD.girls
()10.A.JimB.JimsC.JimsD.aJim
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3復(fù)習(xí)提綱

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3復(fù)習(xí)提綱”，相信能對(duì)大家有所幫助。