閩教版小學(xué)英語教案

高一下冊《登金陵鳳凰臺》知識點梳理滬教版。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“高一下冊《登金陵鳳凰臺》知識點梳理滬教版”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高一下冊《登金陵鳳凰臺》知識點梳理滬教版

登金陵鳳凰臺原文

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，

晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

登金陵鳳凰臺注釋

吳宮：三國時孫吳曾于金陵建都筑宮。

晉代：指東晉，南渡后也建都于金陵。

衣冠：指當(dāng)時名門世族。

成古丘：意謂這些人物今已剩下一堆古墓了。丘：墳?zāi)埂?/p>

三山：山名。在南京西南長江邊上。因三峰并列，南北相連，故名。

半落青天外：形容其遠，看不大清楚。

二水：一作“一水”。指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。白鷺洲：古代長江中的沙洲，洲上多集白鷺，故名。今已與陸地相連。位于今南京市水西門外，已辟為白鷺洲公園，是南京城南地區(qū)最大的公園。該園在明朝初年是開國元勛中山王徐達家族的別業(yè)，故稱為徐太傅園或徐中山園。后徐達后裔徐天賜將該園擴建成當(dāng)時南京“最大而雄爽”的園林，取名為東園。該園成為園主與王世貞、吳承恩等許多著名文人詩酒歡會的雅集之所。明武宗南巡時，曾慕名到該園賞景釣魚。入清以后，因不斷受到戰(zhàn)火與人為的破壞，以致景物凋零，園林蕭瑟，一代名園已成遺址。民國期間，南京市政府于1929年將該處建為“白鷺洲公園”。至日偽期間又遭摧殘，公園淪為一片廢墟。

白鷺洲：古代長江中沙洲，在南京水西門外，因多聚白鷺而得名。

浮云蔽日：喻奸邪之障蔽賢良。比喻讒臣當(dāng)?shù)?。浮云：陸賈《新語·察征》：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也。”

登金陵鳳凰臺的詩意/登金陵鳳凰臺的意思

鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰鳥來這里游憩，而今鳳凰鳥已京飛走了，只留下這座空臺，伴著江水，仍徑自東流不停。當(dāng)年華麗的吳王宮殿，及宮中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達官顯貴們，就算曾經(jīng)有過輝煌的功業(yè)，如今也長眠于古墳中，化為一抔黃土。我站在臺上，看著遠處的三山，依然聳立在青天之外，白鷺洲把秦淮河隔成兩條水道。天上的浮云隨風(fēng)飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。

登金陵鳳凰臺賞析

李白極少寫律詩，而他的這首詩，卻是唐代律詩中膾炙人口的杰作。詩雖屬詠古跡，然而字里行間隱寓著傷時的感慨。開頭兩句寫鳳凰臺的傳說，點明了鳳去臺空，六朝繁華，一去不返。三、四句就“鳳凰臺”進一步發(fā)揮，東吳、東晉的一代風(fēng)流也進入墳?zāi)?，灰飛煙滅。五、六句寫大自然的壯美。對仗工整，氣象萬千。最后兩句，面向唐都長安現(xiàn)實，暗示皇帝被奸邪包圍，自身報國無門，十分沉痛。

此詩與崔顥《登黃鶴樓》相較，可謂“工力悉敵”。其中二聯(lián)，雖是感事寫景，意義比之崔詩中二聯(lián)深刻得多。結(jié)句寄寓愛君之忱，抒發(fā)憂國傷時的懷抱，意旨尤為深遠。但李詩就氣魄而言，卻遠不及崔詩的宏偉。

李白簡介

李白是唐代最杰出的浪漫主義詩人，和偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫一起，被稱為詩壇上的燦爛輝煌的“雙子星座”。李白為人正直，一生蔑視權(quán)貴，他曾直言不諱的聲稱“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開新顏?！币虼耍m有超人的才華，但并沒有得到統(tǒng)治階級的重用。他的一生坎坷，然而他對國事卻十分關(guān)心，他的作品始終洋溢著濃烈的愛國情懷。作為一個浪漫主義的大詩人，他的詩篇充滿著豐富多彩的想象，以高超的藝術(shù)魅力，吸引著讀者。他的大量詩作從唐代流傳到今天，并翻譯到國外，影響之大，可渭家喻戶曉，老少皆知。

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高一下冊《過秦論》知識點總結(jié)人教版

一、通假字

①外連衡而斗諸侯/約從離衡(衡，通橫)

②孝公既沒(沒，通歿，死亡)

③合從締交/約從離衡/于是從散約敗(從，通縱，指戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合共同對付秦國的策略，稱為合縱)

④秦有余力而制其弊(弊，通敝，疲憊)

⑤信臣精卒陳利兵而誰何(通呵，喝問)

⑥倔起阡陌之中(倔，通崛，崛起)

⑦贏糧而景從(景，通影，像影子一樣)

⑧百有余年矣(有，通又)

⑨非抗于九國之師也(抗，通亢，高)

⑩威振四海(振，通震，震動)

二、古今異義

①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在這種情況下;西河：黃河以西。)

②于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;(在這時)

③山東豪俊遂并起(山東：崤山以東，即東方諸國。今指山東省。)

三、一詞多義

1.固

①據(jù)崤函之固(險固，堅固，特指地勢險要，城郭堅固，形容詞用作名詞)

②君臣固守以窺周室(牢固，頑強，形容詞)

③然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固(固守的據(jù)點，屏障，名詞)

2.因

①因遺策(沿襲，動詞)

②因利乘便(趁著，介詞)

③因河為池(憑借，依據(jù)，介詞)

3.亡

①秦?zé)o亡矢遺鏃之費(丟失，損失，動詞)

②追亡逐北(逃亡，動詞;此用作名詞，指逃亡的軍隊)

③吞二周而亡諸侯(滅亡，動詞;這里是使動用法，使……滅亡)
4.制

①吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，動詞)

②秦有余力而制其弊(制服，動詞)

③履至尊而制六合(統(tǒng)治、控制，動詞)

5.兵

①……趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道(軍隊，名詞)

②收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰何/斬木為兵(兵器，名詞)

6.策

①蒙故業(yè)，因遺策(策略、計策，名詞)

②振長策而御宇內(nèi)(馬鞭子，名詞)

7.致

①以致天下之士(招引、招納，動詞)

②致萬乘之勢(達到、獲得，動詞)

8.之

①不愛珍器重寶肥饒之地(的，結(jié)構(gòu)助詞)

②……趙奢之倫制其兵(這，指示代詞)

③商君佐之(他，指秦孝公，代詞)

④聚之咸陽(代天下之兵，代詞)

9.及

①非及向時之士(比得上，動詞)

②及至秦始皇(到，等到，介詞)

10.北

①乃使蒙恬非筑長城而守藩籬(在北方，方位名詞作狀語)

②追亡逐北(敗北的軍隊，動詞作名詞)

11.度

①內(nèi)立法度(制度，名詞)

②試使山東之國與陳涉度長絜大(量長短)

12.遺

①因遺策(遺留下來，動詞)

②秦?zé)o亡矢遺鏃之費(遺失，丟失，動詞)

13.愛

①不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜，動詞)

②寬厚而愛人(愛護，尊重，動詞。)
四、詞類活用

1.名詞作狀語

①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(席，像席子一樣;包，像布包一樣;囊，像口袋一樣)

②內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯(內(nèi)，在國內(nèi)，對內(nèi);外，對外)

③南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡(南，向南;西，向西;東，向東;北，向北)

④然陳涉甕牖繩樞之子(甕，用破甕;繩，用繩子)

⑤南取百越之地，以為桂林、象郡(南，向南)

⑥乃使蒙恬北筑長城而守藩籬(北，在北方)

⑦天下云集響應(yīng)，贏糧而景從(云，像云一樣;響，像回聲一樣;景，通影，像影子一樣)

⑧深謀遠慮(遠，從長遠)

2.名詞作動詞

①履至尊而制六合(履，登上)

②子孫帝王萬世之業(yè)也(帝王，稱帝稱王)

③然陳涉甕牖繩樞之子(牖，作窗戶;樞，系戶樞)

④執(zhí)敲撲而鞭笞天下(鞭，用鞭子抽;笞，用竹杖打)

⑤《過秦論》(過，指摘過失)

3.形容詞作動詞

①且夫天下非小弱也(小弱，變小變?nèi)?

4.形容詞作名詞

①據(jù)崤函之固(固，險要的地勢。)

②自以為關(guān)中之固(固，堅固的屏障。)

③尊賢而重士(賢，賢者，賢能的人。)

④因利趁便(利，便利的條件;便，便利的條件。)

5.動詞作名詞

①追亡逐北(亡，逃跑的人;北，潰敗的軍隊)

6.使動用法

①外連衡而斗諸侯(斗，使……爭斗)

②會盟而謀弱秦/以弱天下之民(弱，使……弱，削弱)

③約從離衡(離，使……離散)

④伏尸百萬，流血漂櫓(漂，使……漂浮)

⑤吞二周而亡諸侯/山東豪俊遂并起而亡秦族矣(亡，使……滅亡)

⑥卻匈奴七百余里(卻，使……退卻)

⑦以愚黔首(愚，使……愚蠢)

⑧序八州而朝同列(朝，使……朝拜)

7.意動用法

①尊賢而重士(重，以……為重，看重)
五、特殊句式

1.判斷句

①自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

②然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。

③仁義不施而攻守之勢異也。

2.被動句

①一夫作難而七廟隳。

②身死人手，為天下笑者，何也?

③謫戍之眾

④天下諸侯已困矣

3.省略句

①嘗以十倍(于秦)之地。

②南取百越之地，以(之)為桂林、象郡。

③百越之君，俯首系頸，委命(于)下吏。

④聚之(于)咸陽。

⑤鑄以(之)為金人十二。

⑥臨不測之淵，以(之)為固。

⑦躡足(于)行伍之間，而倔起(于)阡陌之中。

⑧身死(于)人手。

4.賓語前置

①信臣精卒陳利兵而誰何

②仁義不施而攻守之勢異也

③崤函之固，自若也

5.定語后置

①伏尸百萬

②鑄以為金人十二

③金城千里

6.狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)

①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也。

②鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也。

③謫戍之眾，非抗于九國之師也。
六、名言名句

1.斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

2.一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。

七、文學(xué)文化常識

1.賈誼

西漢政論家、文學(xué)家。代表作有：

政論文：《論積貯疏》、《過秦論》、《陳政事疏》;

辭賦：《吊屈原賦》、《鵩鳥賦》。

2.戰(zhàn)國四公子

齊國的孟嘗君(田文)，趙國的平原君(趙勝)，楚國的春申君(黃歇)，魏國的信陵君(魏無忌)。四人均以善養(yǎng)士聞名，都是當(dāng)時僅次于國君的當(dāng)政者。又稱戰(zhàn)國四君子。

3.天下的別稱

宇內(nèi)、四海、八荒，都是天下的意思。

4.九州

古時天下分九州，關(guān)于九州的說法不一，一般認(rèn)為包括兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、雍州、梁州。九州常用來代指中國。

5.山東、關(guān)中、河

山東：指崤山以東。

關(guān)中：指函谷關(guān)以西的地區(qū)。

河：特指黃河。如河南指黃河以南，河北指黃河以北。

6.五岳

東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

7.合縱、連橫

合縱：是聯(lián)合六國共同對付秦國的策略。亦作合從。

連橫：是一種離間六國，使他們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破的策略。亦作連衡。

高一下冊《空間幾何體》知識點總結(jié)人教B版

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師能夠井然有序的進行教學(xué)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“高一下冊《空間幾何體》知識點總結(jié)人教B版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一下冊《空間幾何體》知識點總結(jié)人教B版

高一大家學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，在課下要及時的進行鞏固復(fù)習(xí)，這樣才能掌握住學(xué)習(xí)過的知識點，下面為大家?guī)?016年人教B版高一數(shù)學(xué)下冊《空間幾何體》知識點，希望對大家學(xué)好數(shù)學(xué)知識點有幫助。
空間幾何體是存在的在我們的周圍的大量的現(xiàn)實里，大千世界，紛紛擾擾，無奇不有，似有似無的規(guī)律，令人著迷，事實上，只要我們用心，功夫定不負(fù)人，一定會發(fā)現(xiàn)空間幾何體的真諦，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了空間幾何體奧秘，你對數(shù)學(xué)中的那團迷霧將一去不復(fù)返。你將在未來的學(xué)習(xí)中更有沖勁。
高一數(shù)學(xué)第一章空間幾何體知識點，考點總結(jié)。
1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)
1、柱體的特征
(4)首先，棱柱的特征：有互相平行的大小相同的兩個面，其他的面都是平行四邊形(這次并不要求大小相同)，這些面的公共邊互相平行，綜合起來這就是棱柱的概念。引導(dǎo)學(xué)生對棱柱進行歸類，比如斜棱柱和直棱柱，直至正棱柱;由學(xué)生得出自己的高和斜高。
接著，讓學(xué)生觀察的得到圓柱的特征。通過類比。比較棱柱和圓柱異同點。兩者稱為柱體。
2、錐體的特征
3、臺體的特征
4、球的特征
1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖
1.3空間幾何體的表面積與體積
以上就是為大家?guī)淼?016年人教B版高一數(shù)學(xué)下冊《空間幾何體》知識點，希望我們能夠好好記憶這些數(shù)學(xué)知識，從而在考試中取的好的成績。

高一下冊《直線與方程》知識點總結(jié)

高一下冊《直線與方程》知識點總結(jié)

一、直線與方程
(1)直線的傾斜角
定義：x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角。特別地，當(dāng)直線與x軸平行或重合時，我們規(guī)定它的傾斜角為0度。因此，傾斜角的取值范圍是0°≤α180°
(2)直線的斜率
①定義：傾斜角不是90°的直線，它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。直線的斜率常用k表示。即。斜率反映直線與軸的傾斜程度。當(dāng)時，。當(dāng)時，;當(dāng)時，不存在。
②過兩點的直線的斜率公式：
注意下面四點：(1)當(dāng)時，公式右邊無意義，直線的斜率不存在，傾斜角為90°;
(2)k與P1、P2的順序無關(guān);
(3)以后求斜率可不通過傾斜角而由直線上兩點的坐標(biāo)直接求得;
(4)求直線的傾斜角可由直線上兩點的坐標(biāo)先求斜率得到。
(3)直線方程
①點斜式：直線斜率k，且過點
注意：當(dāng)直線的斜率為0°時，k=0，直線的方程是y=y1。當(dāng)直線的斜率為90°時，直線的斜率不存在，它的方程不能用點斜式表示.但因l上每一點的橫坐標(biāo)都等于x1，所以它的方程是x=x1。
②斜截式：，直線斜率為k，直線在y軸上的截距為b
③兩點式：()直線兩點，
④截矩式：其中直線與軸交于點,與軸交于點,即與軸、軸的截距分別為。
⑤一般式：(A，B不全為0)
⑤一般式：(A，B不全為0)
注意：○1各式的適用范圍
○2特殊的方程如：平行于x軸的直線：(b為常數(shù));平行于y軸的直線：(a為常數(shù));
(4)直線系方程：即具有某一共同性質(zhì)的直線
(一)平行直線系
平行于已知直線(是不全為0的常數(shù))的直線系：(C為常數(shù))
(二)過定點的直線系
(ⅰ)斜率為k的直線系：，直線過定點;
(ⅱ)過兩條直線，的交點的直線系方程為(為參數(shù))，其中直線不在直線系中。
(5)兩直線平行與垂直
當(dāng)，時，;注意：利用斜率判斷直線的平行與垂直時，要注意斜率的存在與否。
(6)兩條直線的交點
相交：交點坐標(biāo)即方程組的一組解。方程組無解;方程組有無數(shù)解與重合
(7)兩點間距離公式：設(shè)是平面直角坐標(biāo)系中的兩個點，則
(8)點到直線距離公式：一點到直線的距離
(9)兩平行直線距離公式：在任一直線上任取一點，再轉(zhuǎn)化為點到直線的距離進行求解。
為大家?guī)砹烁咭粩?shù)學(xué)輔導(dǎo)資料：直線與方程知識點，希望大家能夠利用這些內(nèi)容，更多的高一數(shù)學(xué)資料，請查閱。

高一下冊《蘭亭集序》知識點匯總

高一下冊《蘭亭集序》知識點匯總

(一)通假字

1.趣舍萬殊(“趣”通“趨”，意為“往、取”)

2.亦由今之視昔(“由”通“猶”，意為“像”)

(二)詞類活用

A.形容詞作名詞：

1.群賢畢至(賢，意為“有才有德的人”)

2.少長咸集(少長，意為“少者”)

3.無絲竹管弦之盛(盛，意為“熱鬧的場面”)

B.名詞作動詞：

1.一觴一詠(觴，意為“喝酒”)

C.形容詞作動詞：

1.齊彭殤為妄作(齊，意為“相同看待”)

(三)古今異義詞

1.是日也(是，古義：指代詞“這”|今義：指判斷動詞“是”)

2.茂林修竹(修，古義：長|今義：指修建處理)

3.所以游目騁懷(所以，古義：指用來|今義：表因果關(guān)系連詞)

4.信可樂也(信，古義：指確定|今義：指書信)

5.向之所歡(向，古義：指過去|今義：指方向)

6.列坐其次(次，古義：指旁邊|今義：指數(shù)次，從次)

7.及其所之(及，古義：指等到|今義：表并列關(guān)系連詞，和)

8.曾不知老之將至(曾，古義：指竟然|今義：指曾經(jīng))

(四)一詞多義

1.之：

所之既倦(動詞，意為“往”，到達)

以之興懷(代詞)

夫人之相如(取消句子獨立性)

極視聽之娛(結(jié)構(gòu)助詞，的)

2.修：

茂林修竹(意為“高”)

況修短隨化(長，修短指壽命長短)

乃重修岳陽樓(意為“修建”)

修守戰(zhàn)之具(意為“整治治辦”)

3.雖：

雖趣舍萬殊(雖然，連詞)

雖世殊事異(即使，連詞)

4.于：

會于會稽山陰之蘭亭(意為“在”，連詞”)

欣于所遇(意為“對”，介詞)

終期于盡(意為“到”，介詞)

5.以：

引以為流觴曲水(意為“把”，介詞)

亦足以暢敘幽情(意為“用來”，介詞)

猶不能不以之興懷(意為“因”，介詞)

(五)特殊句式

A.判斷句：

①死生亦大矣。(語意山構(gòu)成判斷)

B.倒裝句：

1.狀語后置：

①會與會稽山陰之蘭亭。

②當(dāng)于欣于所遇。

③終期于盡。

④不能喻之于懷。

2.定語后置：

①仰觀宇宙之大。

②俯察品類之盛。