小學(xué)體育五年級的教案

七年級上冊地理第五章世界的發(fā)展差異導(dǎo)學(xué)案。

相關(guān)閱讀

七年級地理上冊第五章《發(fā)展與合作》教案

七年級地理上冊第五章《發(fā)展與合作》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：1.知道國界的劃分、意義和領(lǐng)土的含義。
2.初步學(xué)會閱讀《世界政治地圖》，能夠在地圖上查找世界上主要的國家。
情感、態(tài)度、價值觀：
1.使學(xué)生認(rèn)識國家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等。領(lǐng)土、國界爭端等問題，和平談判是最佳解決方式，反對霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治，樹立正確的世界觀。
2.堅決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)，不允許別國侵犯是每個公民的神圣責(zé)任，堅決維護(hù)和平共處五項原則，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的信念。
教學(xué)重點:
國家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等，堅決維護(hù)和平共處五項原則，反對霸權(quán)主義。
教學(xué)難點:
1.培養(yǎng)學(xué)生初步用動態(tài)的、發(fā)展的觀點分辨國際是非的能力。
2.領(lǐng)土的概念及邊界的糾紛。
教學(xué)方法:
讀圖、討論、說理為主的教學(xué)方法
教具準(zhǔn)備:
多媒體、相關(guān)的材料
教學(xué)過程:
[引入新課]同學(xué)們，20世紀(jì)80年代以后，加強(qiáng)國際合作，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢，國際間的交往與合作日益頻繁。那么，全世界有多少個國家？如何辨別國際社會的曲折是非，加強(qiáng)國際合作，謀求共同發(fā)展呢？這節(jié)課就讓我們共同來探討這些問題．請同學(xué)們打開課本86頁．
講述：通過預(yù)習(xí)我們知道世界上有220多個國家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的各大洲，下面讓我們分小組根據(jù)材料討論問題：
材料①俄羅斯是世界上面積最大的國家，總面積達(dá)1707萬平方千米，占全球陸地總面積的八分之一。歐洲的摩納哥面積不到2平方千米，梵蒂岡是世界上面積最小的國家，總面積只有0.44平方千米，還不到10個標(biāo)準(zhǔn)足球場大。
材料②中國是世界上人口最多的國家，總?cè)丝谶_(dá)13億之多，世界上平均5人里面就有1個中國人，人口在40萬以下的的“袖珍國”有20多個，像梵蒂岡人口只有1千多人。
材料③美國是資本主義國家，以私有制為主，中國是社會主義國家，以公有制為主，目前是私有制、股份制等多種所有制并存。
材料④2005年《國際統(tǒng)計年鑒》顯示：人均國民總收入美國達(dá)到37870美元，巴西達(dá)到2720美元，而埃塞俄比亞只有110美元。(世界平均:5510美元)
材料⑤冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國的單邊主義惡性膨漲，惟我獨霸。特別是不顧國內(nèi)外的廣泛反對，不惜違背聯(lián)合國憲章和國際法準(zhǔn)則，悍然發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。野心勃勃地企圖通過占領(lǐng)伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中東戰(zhàn)略要地和石油資源，讓美國的民主在此扎根，強(qiáng)化自己在全球的霸權(quán)地位，建立美國主宰下的世界新秩序。
材料⑥在1955年印度尼西亞首都召開的第一次亞非會議（即萬隆會議）上，以周恩來為首的中國代表團(tuán)，自始至終倡導(dǎo)貫徹中國政府確立的“和平共處五項原則”，得到了與會的贊同，為指導(dǎo)國際關(guān)系準(zhǔn)則，建立國際新秩序作出了巨大的貢獻(xiàn)。
[分組活動１]根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的見解和認(rèn)識，討論下列問題（在小組討論的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)展開爭論，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。）
①世界上不同的國家有哪些明顯的差異？你是如何看待這些國家之間的差異的？
②對世界上仍存在“以強(qiáng)欺弱”、“以大欺小”的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治現(xiàn)象，大家有什么看法？
③你認(rèn)為各個國家之間應(yīng)當(dāng)本著什么樣的原則去交往，去發(fā)展，維護(hù)和創(chuàng)造世界的和平呢？
[教師總結(jié)]國家不論面積大小，人口多少，政治制度有何不同，地位應(yīng)當(dāng)是平等的。美國對伊開戰(zhàn)，遭到了盟國的反對，這是世界各地反戰(zhàn)的最好證明。我國一貫倡導(dǎo)和主張“和平共處五項原則”已經(jīng)逐漸成為指導(dǎo)世界政治、經(jīng)濟(jì)諸多領(lǐng)域的國際關(guān)系準(zhǔn)則。我們相信，和平與發(fā)展是時代潮流，是任何人和任何勢力都阻擋不了的。不過伊拉克戰(zhàn)爭再次告誡人們，和平之路是曲折的，世界的未來是光明的。
[教師承轉(zhuǎn)]你知道世界上面積位于前6位的國家嗎？，它們分別位于哪些大洲？
能否舉出一些面積較小的國家？
[學(xué)生活動]識記面積占前6位的國家，并找出其所在的大洲。
[教師承轉(zhuǎn)]世界上人口最多的國家是哪一個？你還知道哪些國家的人口較多？
[學(xué)生活動]識記人口超過1億的國家，并找出其所在的大洲。
[學(xué)生活動]在圖上找出格陵蘭島以及觀察太平洋的一些島嶼名稱下邊用括號括有“丹”“美”“法”等，并閱讀課文P87第2自然段，讓學(xué)生知道，世界上還有一些地方?jīng)]有獲得獨立的殖民地或?qū)俚剡@些地方不能稱為國家，叫“地區(qū)”。
[教師過渡]縱觀當(dāng)今國際形勢是總體緩和、局部緊張，這些局部的動蕩、戰(zhàn)爭引發(fā)因素是諸多的，但國界和領(lǐng)土的爭端是其中重要的因素。那么，什么是國界？什么是領(lǐng)土？它們對一個主權(quán)國家又意味著什么呢？
[課堂提問]1.什么是國界？2.國界是如何劃分的?3.國界劃分的依據(jù)是什么？4.什么是領(lǐng)土？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P87活動2，讓學(xué)生了解國界都是通過國家之間的談判，人為劃定的。人為劃分國界的依據(jù)很多。有些國家以自然的山脈、河流和湖泊為界，有些國家以經(jīng)緯線為界，還有一些國家根據(jù)歷史、語言、宗教等劃定國界。
[學(xué)生活動]1.讀圖并依次總結(jié)國界劃分的依據(jù)，完成課本A、B、C。
2.讀一讀：有關(guān)領(lǐng)土的知識
電腦展示閱讀材料，列舉國際社會中解決國界和領(lǐng)土糾紛的正反案例。
材料1、1980至1988年，伊拉克和伊朗為爭奪邊界、領(lǐng)土及海灣霸權(quán)，進(jìn)行了一場長達(dá)8年的兩伊戰(zhàn)爭，共造成兩國53萬人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)9千億美元。兩國的綜合國力受到很大的削減，結(jié)果“兩敗俱傷”。
材料2、20世紀(jì)60年代后我國先后用和平談判的方式與緬甸、尼泊爾、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、越南簽定了邊界條約，解決了相當(dāng)一部分歷史遺留問題，加深了鄰國間的了解，增進(jìn)了與鄰國間的友誼。
[分組活動2]如何解決邊界和領(lǐng)土糾紛問題？
學(xué)生以小組的形式討論，得出結(jié)論：“和平談判”是解決邊界領(lǐng)土糾紛的最佳方式。
[教師總結(jié)]世界上愛好和平的國家和人民，都主張用和平談判的方式，協(xié)商解決邊界和領(lǐng)土糾紛，反對用武力和強(qiáng)權(quán)政治單方面改變國界，侵犯別國領(lǐng)土。我國提倡的和平共處五項原則,必將成為國家間交往,處理國際糾紛和維護(hù)世界和平的國際法則.

七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作教案1

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作教案1”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

發(fā)展與合作

課題

第五章發(fā)展與合作

執(zhí)教者

授課日期

課型

新授課

教具

課件

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：了解不同地域發(fā)展水平的差異，表現(xiàn)在哪些方面？

2、過程與方法目標(biāo)：通過對發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的劃分及其特點的分析討論，學(xué)會對比學(xué)習(xí)地理知識

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識的動力，樹立合作取得更有利地位、為國家繁榮做貢獻(xiàn)的理想。

教學(xué)重點

認(rèn)識到地域之間的發(fā)展差異。

教學(xué)難點

各地域發(fā)展的差異。

教學(xué)流程設(shè)計

教法

學(xué)法設(shè)計

二次備課設(shè)計

一、教師導(dǎo)學(xué)

人類共同生活的地球家園中，國家是基本單位。世界上共有194個國家，加上沒有獨立的地區(qū)有200多個?，F(xiàn)在我們查看一下《世界的國家和地區(qū)》圖，面積最大的國家是哪個？你能找出面積前六位的國家嗎？

二、學(xué)生自學(xué)

1不同地域發(fā)展水平的差異，表現(xiàn)在哪些方面？

2依據(jù)發(fā)展水平的差異，國家分為哪兩類？

三、交流展示

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

學(xué)生閱讀教材，并通過視頻資料解決問題

教學(xué)流程設(shè)計

教法

學(xué)法設(shè)計

二次備課設(shè)計

國家類型

生活水平

醫(yī)療條件

教育水平

發(fā)達(dá)國家

生活水平高

醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)水平高

人均教育經(jīng)費高

發(fā)展中國家

生活水平相對低下

醫(yī)療設(shè)備落后，技術(shù)水平低

人均教育經(jīng)費低

四目標(biāo)檢測

完成活動：p90活動題

總結(jié)

發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間，以及每個國家內(nèi)部，甚至在一個城市，發(fā)展水平也存在不同程度的差異。

思考：每一組圖片，反映的是兩國哪方面的差異？

學(xué)生比較，回答屬于哪方面差異。

回

顧

與

反

思

七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作教案2

發(fā)展與合作

課題

第五章發(fā)展與合作

執(zhí)教者

授課日期

課型

新授課

教具

課件

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布特點，了解國家合作的重要性和必要性。

2、過程與方法目標(biāo)資料分析法、讀圖分析法、案例感悟法、總結(jié)歸納法、談話交流法。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)國際合作，明確經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)狀，并立志為提升中國的國際地位做準(zhǔn)備。

教學(xué)重點

發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布特點。

教學(xué)難點

用實例說明加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性，在合作中爭取更好地位的重要性。

教學(xué)流程設(shè)計

教法

學(xué)法設(shè)計

二次備課設(shè)計

一、教師導(dǎo)學(xué)

20世紀(jì)80年代以后，國際間的交往與合作日益頻繁。那么，如何辨別國家社會的紛爭，加強(qiáng)國際合作，謀求共同發(fā)展呢？

二、學(xué)生自學(xué)

1、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布特點

2、根據(jù)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布特點，說一說“南北對話”和“南南合作”的含義。

三、交流展示

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

課件展示圖，分小組討論以下問題。

教學(xué)流程設(shè)計

教法

學(xué)法設(shè)計

二次備課設(shè)計

1、發(fā)達(dá)國家最集中分布在歐洲的西部

2、發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在北半球南部和南半球。所以發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談被稱為“南北對話”，發(fā)展中國家之間的互助合作被稱為“南南合作”

四、目標(biāo)檢測

閱讀并完成教材93頁的活動，結(jié)合課件，感受發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家間貿(mào)易的不平等。

五、總結(jié):

無論貿(mào)易還是投資，世界的合作都是不平等的，誰掌握了核心技術(shù)和自主品牌，誰就在合作中處于有利地位。而核心技術(shù)和自主品牌，離不開科技水平和高素質(zhì)人才。所以，我們同學(xué)只有努力掌握科學(xué)文化知識，才能在未來的國際合作中處于更有利的地位。

看課本91頁“部分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的人類發(fā)展指數(shù)”圖，說出發(fā)展水平較高和較低的國家。

落實情感目標(biāo)。

回顧

與

反

思