高中地理法制教案

七年級地理上冊《多變的天氣》導(dǎo)學(xué)案。

七年級地理上冊《多變的天氣》導(dǎo)學(xué)案

[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能：
1．理解天氣的概念以及對人類活動的影響；
2．知道天氣預(yù)報的重要性；初步學(xué)會閱讀或收看天氣預(yù)報和衛(wèi)星云圖，會識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號;
3．了解上海主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施；
方法與過程：
1．通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產(chǎn)的重要性；
2．通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預(yù)報中的應(yīng)用。
情感、態(tài)度和價值觀：
通過了解災(zāi)害性天氣的危害及其防范，增強安全應(yīng)對災(zāi)害的避險意識和能力，增強社會責(zé)任感，對學(xué)生滲透生命科學(xué)教育。
[教學(xué)重點]：識別天氣預(yù)報中常用天氣符號，學(xué)會收聽或收看天氣預(yù)報
[教學(xué)難點]：識別天氣圖及其應(yīng)用
[教學(xué)說明]：
天氣是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，學(xué)生也較為熟悉。為此在課前讓學(xué)生搜集近期天氣資料、與天氣變化有關(guān)照片在課堂中交流信息，激發(fā)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。在講到天氣與人類的關(guān)系時援引了一些新聞圖片，從實際出發(fā)組織學(xué)生討論，認(rèn)識天氣對人類生活、生產(chǎn)的重要性。由于預(yù)備年級學(xué)生年齡小，思維特點以感性思維為主，所以在課堂中引用兩段視頻片段，一段是近期的天氣預(yù)報，讓學(xué)生看了以后了解天氣預(yù)報的內(nèi)容和過程，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生播報天氣，熟練掌握各種天氣符號。另一段錄象是今年的世界氣象日主題的宣傳片花，旨在使學(xué)生認(rèn)識天氣災(zāi)害的嚴(yán)重后果，由于今年世界氣象日的主題是預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，設(shè)計一些防災(zāi)問題，以圖解答，向?qū)W生介紹應(yīng)對措施，增強學(xué)生防災(zāi)避險的意識和能力。
[教學(xué)過程]：
一.圖片引入：
出示一組不同天氣狀況的圖片,說說這些圖片都與什么有關(guān)?
板書課題:多變的天氣
二.新課講授
(一).天氣及其影響
什么是天氣?
①天氣的概念
②出示一組天氣圖片,說出表示的天氣狀況,還有哪些天氣?
③舉一反三:說說下列詞語哪些表示天氣?
電閃雷鳴四季如春冬長夏短風(fēng)和日麗
天氣與人類
①學(xué)生交流:a.介紹最近一周來的天氣預(yù)報(表格羅列數(shù)據(jù)最高氣溫和最低氣溫曲線變化圖)
b.介紹最近這段時間來天氣變化給校內(nèi)外帶來的影響(學(xué)生照相機拍下的照片)
②出示一組天氣與各行各業(yè)相關(guān)的圖片,學(xué)生說說還有哪些天氣影響生產(chǎn)的例子.
③小結(jié)過渡:天氣影響著人們的生活、生產(chǎn)，有時它起著積極的作用，有時也有消極作用，如果能夠預(yù)知近期的天氣，就可以早做準(zhǔn)備，趨利避害。那么我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢？
（二）天氣預(yù)報
什么是天氣預(yù)報?播放一段天氣預(yù)報的片段,觀察天氣預(yù)報主要報告哪些內(nèi)容?
衛(wèi)星云圖
①在剛才的天氣預(yù)報中,在介紹沙塵暴時出現(xiàn)在屏幕上的是什么圖?
②衛(wèi)星云圖的特點(文字顯示)
③衛(wèi)星云圖的制作(圖片出示)
④動態(tài)衛(wèi)星云圖的觀測:衛(wèi)星云圖上的不同顏色表示什么天氣狀況?
天氣符號展開想象,巧記天氣符號
風(fēng)的符號
①講解:風(fēng)的符號包含兩層含義,風(fēng)向和風(fēng)級(文字出示).
②出示風(fēng)向圖講解:風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)尾和風(fēng)桿兩部分組成。有風(fēng)尾的一頭指示方向，風(fēng)從那里來，風(fēng)尾所在一頭在平面上的位置就是風(fēng)向。在圖中空白處練習(xí)讀出相應(yīng)的風(fēng)向。
③繼續(xù)講解風(fēng)級的判斷：風(fēng)力有風(fēng)尾表示。風(fēng)力的大小有0-12個級別組成。一道風(fēng)尾表示2級，半道風(fēng)尾表示1級。在圖中空白處練習(xí)讀出相應(yīng)的風(fēng)級。
練習(xí)反饋
①分組練習(xí)②天氣播報
(三).災(zāi)害性天氣
播放一段自然災(zāi)害片段,注意觀察錄象中有哪些屬災(zāi)害性天氣?錄象片段來自今年哪一天天氣預(yù)報的片花?今年世界氣象日的主題是什么?
影響上海的災(zāi)害性天氣
①出示畫面,談?wù)勆虾５臑?zāi)害性天氣是哪些?可能對上海造成了哪些影響??
②出示上海天氣預(yù)警信號及采取舉措表格,辨別主要災(zāi)害信號及其級別。
面對災(zāi)害,你準(zhǔn)備好了嗎?
出示一系列面對災(zāi)害是產(chǎn)生的問題,請學(xué)生談?wù)剳?yīng)該采取哪些應(yīng)對舉措?最后給出圖片答案。

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七年級地理上冊《多變的天氣》學(xué)案2新人教版

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“七年級地理上冊《多變的天氣》學(xué)案2新人教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級地理上冊《多變的天氣》學(xué)案2新人教版

第一節(jié)多變的天氣
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會閱讀大氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報圖。
2、識別天氣預(yù)報中常見的天氣符號所表示的大氣現(xiàn)象。（重難點）
3、了解空氣質(zhì)量對人類的影響。
4、養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的良好習(xí)慣。
學(xué)法指導(dǎo)
圖、文結(jié)合刺激感官，通過合理想象理解并記憶知識
學(xué)習(xí)過程
知識連接
出示圖片，說明圖片中所反映的與什么有關(guān)？然后說說今天的天氣如何？
學(xué)習(xí)主題一:天氣及其影響
讀下面的幾個資料，回答：
A、暑假的時候，我參加了地理夏令營。那幾天的天氣真好，天空藍(lán)極了，有時候云飄過來，山風(fēng)陣陣，真舒服。
B、昨天的那場大風(fēng)真大啊，自行車都被大風(fēng)吹倒了。
1、天氣的特點：
第一，天氣反映一個地方______________里的大氣狀況，它是變化的。
第二，同一時刻,_____________的天氣可能差別很大。
2、天氣具有(多變、穩(wěn)定)的特點，天氣所表述的是(短、長)時的大氣狀況；
（二）下列材料反映天氣對人類的影響，請將代號填入與之相應(yīng)的空格內(nèi)：
材料一：1979年1月，歐洲遭到了一次大風(fēng)雪的襲擊，德國北部大雪不停地飄了48小時，積雪3尺多深，許多汽車陷入雪中無法開動。
材料二：1854年11月，歷史上著名的克里來亞戰(zhàn)爭正在進(jìn)行，這時候，黑海上突然狂風(fēng)大作巨浪滔天，英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自潰，幾乎全軍覆滅。
材料三：瑞雪兆豐年。
材料四；今年寒假我要去東北的長白山旅游。聽說那時侯那里每天的最高溫度是零下二十多攝氏度，真夠冷的，但我喜歡，可以乘雪摩托車上山。
材料五：今年春天的那場大風(fēng)真厲害，馬路兩邊的水泥坐椅都大風(fēng)掀翻，許多房屋被吹倒。
材料六：春暖花開防過敏。
材料七：通知：因雨，校運會推遲至下周進(jìn)行。
人類活動
農(nóng)業(yè)
旅游
軍事
城市建設(shè)
交通
健康
體育
材料代號

學(xué)習(xí)主題三：我們需要潔凈的空氣
大氣中的微小顆?？梢栽诳諝庵袘腋滋旎驇讉€星期，而每個人平均每天呼吸幾百立方米的空氣，如果人們不斷吸入受污染的空氣就會對身體產(chǎn)生慢性不良影響，如果吸入受到嚴(yán)重污染的空氣可以造成哮喘和死亡。
6、請完成下表：
空氣質(zhì)量級別
污染指數(shù)
空氣質(zhì)量狀況
一級
二級
三級
四級
五級

7、空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含有關(guān)，可以用來表示。
8、請你嘗試閱讀空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，填寫空氣質(zhì)量報告：
下列表格為北京2005年2月9日的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)：
主要污染物
污染指數(shù)
空氣質(zhì)量級別
SO2
87
二級
NO2
54
二級
可吸入顆粒物
114
三級
空氣質(zhì)量報告：空氣中的主要污染物為，空氣質(zhì)量屬級。

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
（一）單項選擇題
1、下列敘述中，敘說天氣的是（）
A極地地區(qū)全年嚴(yán)寒B塔里木盆地干燥少雨
C昆明四季如春D夜來風(fēng)雨聲，花落知多少
2、天氣預(yù)報中說今天有寒潮到來，你將做的準(zhǔn)備應(yīng)該是（）
A防寒保暖B少穿衣服C防曬D防潮
3、衛(wèi)星云圖上，表示晴天的是
A綠色B白色C藍(lán)色D綠色和藍(lán)色
4、下列天氣符號中，表示陰天的是（）

A西北六級風(fēng)B東南六級風(fēng)C東北六級風(fēng)D西南六級風(fēng)
（二）綜合題
據(jù)圖，播報各城市的天氣狀況。（圖見多媒體）
學(xué)習(xí)小結(jié)：
1．天氣是一個地方短時間內(nèi)的大氣陰晴、風(fēng)雨、冷熱等狀況。
2．天氣是變化無常的，是對某個地方短時期內(nèi)大氣綜合狀況的描述。
3．描述天氣可以從氣溫、降水、風(fēng)和濕度等方面進(jìn)行。
學(xué)習(xí)主題二：明天的天氣怎么樣
3、有一位業(yè)余氣象觀測者，每天都用氣象符號記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖?。下圖是他一周的天氣記錄，請你根據(jù)他的記錄寫出一周的天氣變化。

4、觀察下面的四幅圖，思考圖中所代表的天氣與圖中人們所進(jìn)行的活動是否妥當(dāng)？為什么？
5、你看到過報紙上的天氣預(yù)報嗎？它們分別表示什么意思？

人教版七年級地理上冊：《多變的天氣》教案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“人教版七年級地理上冊：《多變的天氣》教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第一節(jié)《多變的天氣》教案

1.理解天氣和氣候的區(qū)別與聯(lián)系，認(rèn)識天氣對人們生產(chǎn)、生活的影響。

2.掌握常用的天氣符號，學(xué)會閱讀簡單的天氣圖。

比較法、圖片分析法、探究討論法

任務(wù)1結(jié)合近期天氣狀況，學(xué)會正確描述某地區(qū)某時段的天氣狀況。

教師出示近5天的天氣預(yù)報，引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣預(yù)報中包含那些信息？

（學(xué)生回答天氣的陰晴、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向等）

提問:你了解天氣預(yù)報主持人口中的這些常用語嗎？歸納描述某地區(qū)某時段天氣狀況的用語。

出示天氣的概念，描述天氣就是描述該地的大氣狀況，人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。此外還有雪、冰雹、霧、沙塵暴等天氣狀況。

問題：我們這里常見的天氣現(xiàn)象有哪些?

（學(xué)生發(fā)言）

教師出示一段材料，提問：從時間上、變化上歸納天氣的特點。

根據(jù)這段材料包含信息，可歸納天氣的特點時間短，變化快。

教師再次展示兩段材料，追問：你能根據(jù)下面的話歸納出天氣的特點嗎？

東邊日出，西邊雨——第一，同一地點不同時刻天氣有變化。

早晨霧，中午晴天，傍晚刮風(fēng)下雨——第二，同一時刻不同地點天氣可能差別很大。

課堂練習(xí)

1、下列詞語中哪些是描述天氣的？

2、其余幾個描述的是什么呢？（氣候）

引出下一個討論問題：天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系。

教師解釋氣候是一個地區(qū)多年的天氣平均狀況。

區(qū)別

聯(lián)系

天氣是氣候在某段時間內(nèi)的具體表現(xiàn);

氣候是對長期以來天氣變化規(guī)律的總結(jié)和概括。

教師組織課堂活動：

討論1：你喜歡什么樣的天氣？為什么？

討論2：哪些人最關(guān)心天氣？為什么？

（有人說天氣就像小娃娃的臉，說變就變。那我們?yōu)槭裁催€經(jīng)常談?wù)撎鞖饽兀磕鞘且驗樘鞖馐俏覀兩畹囊徊糠?。會對我們生活的方方面面產(chǎn)生影響。）

任務(wù)2分析下列材料，說說天氣的影響。

教師：結(jié)合教材P43活動來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識天氣對人類生活的各方面影響。請學(xué)生談?wù)勛约耗芨惺艿降纳钍艿教鞖庥绊懙氖吕?/p>

A、天氣與交通

B、天氣與生活

C、天氣與農(nóng)業(yè)

D、天氣與軍事

學(xué)以致用：假如你是一位營銷員，現(xiàn)在有下面幾種商品，你能選擇每件商品銷售的最佳天氣嗎？

教師：天氣的變化不僅影響到了我們的衣食住行，還影響到了農(nóng)業(yè)、交通、軍事等。由此可見，天氣的變化能引起人們生產(chǎn)生活的變化，所以，我們才很關(guān)心天氣情況。如果能夠預(yù)知近期的天氣，就可以及早作好各種準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣的危害。

討論：遇到下列天氣我們該怎么辦？

1、遇到濃霧天氣我們怎么辦？（減速慢行、汽車開車燈、帶口罩保護(hù)呼吸道。）

2、據(jù)統(tǒng)計，寒潮來襲時是慢性支氣管炎、腦溢血、心肌梗塞、過敏性鼻炎、胃腸病等慢性病高發(fā)期，人體難以承受這種氣溫驟降，因而寒潮也是對我們健康和生活影響較大的一種天氣現(xiàn)象。（我們要多收聽天氣預(yù)報，做好防寒保暖的準(zhǔn)備工作，多進(jìn)行體育鍛煉。）

3、雷電天氣（若在室內(nèi)窗戶緊閉的，避免使用用電設(shè)備且遠(yuǎn)離電話；如在室外，遠(yuǎn)離孤樹或高樹，遠(yuǎn)離較高的金屬物體并且蹲在地上，使你的身體盡可能少的接觸地面。最后一種辦法就是藏身于樹叢中最矮的一棵樹下。）

任務(wù)3我們從哪些途徑得知明天的天氣情況呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

學(xué)生發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生思考：天氣預(yù)報是怎樣制作出來的？

學(xué)生對天氣預(yù)報有了更多的了解，提醒同學(xué)們注意，天氣預(yù)報包含了哪些內(nèi)容。

提問：你能看懂天氣預(yù)報中常用的符號嗎？

天氣預(yù)報是指氣象臺、氣象站對各地的陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力、等大氣狀況的變化，以及臺風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報。

天氣預(yù)報是氣象學(xué)家通過分析衛(wèi)星云圖得到的。那么你們想知道怎樣讀衛(wèi)星云圖嗎？”（在這一環(huán)節(jié)，展示，一幅衛(wèi)星云圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖中藍(lán)色、白色、綠色的區(qū)域分別代表什么。）

進(jìn)一步解釋：衛(wèi)星云圖上白色越深，表示云層越厚，降水概率越大。

學(xué)以致用，判斷：A、B兩地的天氣狀況。

讀懂“風(fēng)言風(fēng)語”

注意:1.風(fēng)向:指風(fēng)吹來的方向。畫有風(fēng)尾或者風(fēng)旗的一方即為風(fēng)向。

2.風(fēng)力:風(fēng)的強弱共分18級

一道風(fēng)尾為2級

一個風(fēng)旗為8級

學(xué)以致用：你能判斷出符號所代表的風(fēng)向和風(fēng)力嗎？

常用的天氣符號

以圖片展示不同的天氣符號以及它們所代表的天氣，同時結(jié)合圖形進(jìn)行生動形象的講解。有助于學(xué)生聯(lián)想記憶，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

學(xué)以致用：常用的天氣符號（“搶答”時間）

提問：一個城市旁邊出現(xiàn)兩個天氣符號表示什么？

學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報中的各種符號，學(xué)生對這部分內(nèi)容形成一個清晰的脈絡(luò)。為了讓學(xué)生更好的掌握課堂內(nèi)容，播放一段天氣預(yù)報的視頻，要求學(xué)生模擬電視天氣預(yù)報節(jié)目主持人，播報天氣情況。

承轉(zhuǎn)：在日常生活中，人們不僅注意每日天氣的變化，而且越來越關(guān)注每日的空氣質(zhì)量。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，讀圖，理解空氣質(zhì)量級別與污染指數(shù)的關(guān)系。

空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示。

清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。

你對“霧霾”了解多少？

霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。中國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)警預(yù)報，統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。

霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。高密度人口的經(jīng)濟(jì)及社會活動必然會排放大量細(xì)顆粒物（PM2.5），一旦排放超過大氣循環(huán)能力和承載度，細(xì)顆粒物濃度將持續(xù)積聚，此時如果受靜穩(wěn)天氣等影響，極易出現(xiàn)大范圍的霧霾。

認(rèn)識人類活動對空氣質(zhì)量的影響。

自然因素（如氣壓的高低、風(fēng)力的大小等）

人類活動（秸稈焚燒、汽車尾氣排放等）

提問：怎樣提高空氣的質(zhì)量呢？我們能做那些？

七年級地理上冊知識點梳理：多變的天氣

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“七年級地理上冊知識點梳理：多變的天氣”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

七年級地理上冊知識點梳理：多變的天氣

多變的天氣
1.天氣與氣候的對比
天氣
氣候
概念
一地短時間的風(fēng)雨、陰晴、冷熱等大氣狀況
一地多年的天氣平均狀況
特點
短時間
長時間
經(jīng)常變化同一時間不同地方天氣差異可能很大
變化不大
描述內(nèi)容:陰晴、降水概率、風(fēng)向、風(fēng)力大小、氣溫、降水、氣壓、風(fēng)
注：降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率為100％，表示肯定“有雨”；降水概率為0，表示肯定“無雨”。氣溫是大氣冷熱的程度。風(fēng)向是風(fēng)的來向，有“北、南、西、東”四個基本方向。風(fēng)向為“北”，說明風(fēng)來自北方。風(fēng)力是風(fēng)的強弱，共分13級（0－12級），級數(shù)越大，風(fēng)力越強。
詞語判斷：夜里風(fēng)雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（天氣）
岳陽冬冷夏熱，四季分明；長冬無夏（氣候）暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿（天氣）
四季無寒暑，一雨便成秋（天氣）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開（氣候）
五原春色歸來遲，二月垂柳來掛絲（氣候）
2.在衛(wèi)星云圖上：綠色表示陸地；藍(lán)色表示海洋；白色表示云區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚，云層厚的地方一般是陰雨區(qū)
3.熟悉城市天氣預(yù)報圖中常用的天氣符號（見P46圖3.6）
有時一個城市名稱旁邊會出現(xiàn)兩個天氣符號，表示天氣將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況
4.空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示。清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。（見P48圖3.9空氣質(zhì)量級別和污染指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系）空氣質(zhì)量高低一方面受自然因素影響，另一方面受人類活動影響