梅花魂教案

《梅花》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《梅花》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《梅花》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

qiángjiǎoshùzhīméi

墻角數(shù)枝梅，

línghándúzìkāi

凌寒獨(dú)自開。

yáozhībúshìxuě

遙知不是雪，

wèiyǒuànxiānglái

為有暗香來(lái)。

【注釋】

1.凌寒：冒著嚴(yán)寒。

2.遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

3.為：因?yàn)椤?/p>

4.暗香：指梅花的幽香。

【譯文】

那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。

為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢?因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。

【賞析】

古人吟唱梅花的詩(shī)中，有一首相當(dāng)著名，那就是在作者之前，北宋詩(shī)人林逋的《山園小梅》。尤其是詩(shī)中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”兩句，更被贊為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個(gè)人住在西湖畔孤山山坡上種梅養(yǎng)鶴，過(guò)著隱居的生活。所以他的詠梅詩(shī)，表現(xiàn)的不過(guò)是脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)自命清高的思想。作者此詩(shī)則不同，他巧妙地借用了林逋的詩(shī)句，卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長(zhǎng)在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革，而得不到支持，其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩(shī)意味深遠(yuǎn)，而語(yǔ)句又十分樸素自然，沒(méi)有絲毫雕琢的痕跡。

【作者簡(jiǎn)介】

王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)，字介甫，號(hào)半山，謚文，封荊國(guó)公。世人又稱王荊公。漢族，北宋撫州臨川人(今江西省撫州市臨川區(qū)鄧家巷人)，中國(guó)北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。歐陽(yáng)修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來(lái)誰(shuí)與子爭(zhēng)先。”傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。其詩(shī)文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長(zhǎng)，且有名作《桂枝香》等。而王荊公最得世人哄傳之詩(shī)句莫過(guò)于《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”

【練習(xí)題】

一、解釋。

1.凌寒：________。

2.遙：________。

3.為有：________。

二、注音。

（）（）（）

梅花墻角高墻

（）（）（）

城墻凌寒凌晨

三、根據(jù)意思，寫出詩(shī)句。

1.墻邊角落里的幾枝梅花，在很冷很冷的天氣里開出了雪白的花朵。

_________________________________________________________________。

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，知道它不是雪，因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過(guò)來(lái)。

_________________________________________________________________。

【參考答案】

一、解釋。

1.凌寒：冒著寒冷。

2.遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

3.為有：因?yàn)橛小?/p>

二、注音。

（méihuā）（qiángjiǎo）（gāoqiáng）

梅花墻角高墻

（chéngqiáng）（línghán）（língchén）

城墻凌寒凌晨

三、根據(jù)意思，寫出詩(shī)句。

1.墻邊角落里的幾枝梅花，在很冷很冷的天氣里開出了雪白的花朵。

答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，知道它不是雪，因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過(guò)來(lái)。

答：遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

編輯推薦

《做燈籠》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《《做燈籠》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《做燈籠》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

【原文】

王京和李良是同桌。

王京是班里公認(rèn)的小畫家。她的畫兒不光受到同班同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽中得過(guò)獎(jiǎng)呢。

李良可不愛畫畫兒，但是他的手很巧，會(huì)捏泥人，會(huì)做飛機(jī)模型，還能用草葉編小螞蚱。

新年快到了，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想畫一幅畫兒，把它貼在教室的墻上?？墒撬l(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)在畫畫兒了。那做什么好呢?王京把心事告訴了李良，沒(méi)想到李良也在煩惱呢。原來(lái)李良扎了一個(gè)漂亮的紙燈籠，正在發(fā)愁白白的燈罩缺少點(diǎn)兒色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他對(duì)王京說(shuō)：“咱倆合作吧!你在我扎的燈籠上畫畫兒，好不好?”王京聽了很高興，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

王京在李良做的燈罩上，畫了花草，畫了樹木，畫了可愛的小金魚……還寫下一句話：“合作真快樂(lè)!”

同學(xué)們看了，使勁鼓起掌來(lái)。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：獎(jiǎng)、捏、幅、扎、罩、鼓

詞：同桌、畫家、贊揚(yáng)、模型、螞蚱、布置、煩惱、使勁

【重點(diǎn)句子】

1.王京是班里公認(rèn)的小畫家。她的畫兒不光受到同班同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽中得過(guò)獎(jiǎng)呢。

2.李良可不愛畫畫兒，但是他的手很巧，會(huì)捏泥人，會(huì)做飛機(jī)模型，還能用草葉編小螞蚱。

3.原來(lái)李良扎了一個(gè)漂亮的紙燈籠，正在發(fā)愁白白的燈罩缺少點(diǎn)兒色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他對(duì)王京說(shuō)：“咱倆合作吧!你在我扎的燈籠上畫畫兒，好不好?”王京聽了很高興，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

4.王京在李良做的燈罩上，畫了花草，畫了樹木，畫了可愛的小金魚……還寫下一句話：“合作真快樂(lè)!”

【主要內(nèi)容】

《做燈籠》這篇課文講的是王京和李良合作做燈籠的事。王京是班里公認(rèn)的小畫家，李良可不愛畫畫兒，但是他的手很巧，這樣兩個(gè)人合作做了一個(gè)燈籠，一個(gè)人做，一個(gè)人畫，最后完成了一個(gè)滿意的作品。

《蘇雅的畫兒》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《蘇雅的畫兒》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

《蘇雅的畫兒》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

晚上，蘇雅在自己的房間里畫畫兒。她滿意地端詳著自己畫的樓梯。這幅畫兒明天要參加比賽呢。

“蘇雅，”爸爸又在客廳里催她了，要再畫了，快去睡吧!”

“好了，好了，還有一筆就畫完了。”

可是，就在畫最后一筆的時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上。蘇雅哇地哭了起來(lái)。

“怎么了?”爸爸連忙走進(jìn)來(lái)。

“我的畫兒弄臟了，再畫也來(lái)不及了……”

爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，我看可以在這里畫一只小花狗，正好臥在樓梯上，要不了幾筆就成?！?/p>

嘿，對(duì)呀!蘇雅想了想，笑了。

很快，樓梯上的小花狗就畫出來(lái)了，蘇雅不由得拍著手叫起來(lái)：“爸爸，您的主意真妙!”

“看到了吧，孩子，只要肯動(dòng)腦筋，壞事就有可能變成好事?！?/p>

第二天評(píng)比的時(shí)候，蘇雅的畫兒一拿出來(lái)，全班同學(xué)就嚷開了：

“這一張最妙!”

“瞧，這小花狗多逗!”

“蘇雅，你怎么會(huì)想到畫小狗呢?”

蘇雅的畫兒得了第一，同學(xué)們都起勁地為她鼓掌。蘇雅很高興。蘇雅更高興的是，她懂得了爸爸講的道理。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：畫、催、啪、弄、臥、拍、嚷、逗

詞：端詳、樓梯、比賽、仔細(xì)、腦筋、鼓掌

【重點(diǎn)句子】

1.晚上，蘇雅在自己的房間里畫畫兒。她滿意地端詳著自己畫的樓梯。這幅畫兒明天要參加比賽呢。

2.可是，就在畫最后一筆的時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上。蘇雅哇地哭了起來(lái)。

3.爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，我看可以在這里畫一只小花狗，正好臥在樓梯上，要不了幾筆就成?！?/p>

4.很快，樓梯上的小花狗就畫出來(lái)了，蘇雅不由得拍著手叫起來(lái)：“爸爸，您的主意真妙!”

5.蘇雅的畫兒得了第一，同學(xué)們都起勁地為她鼓掌。蘇雅很高興。蘇雅更高興的是，她懂得了爸爸講的道理。

【主要內(nèi)容】

《蘇雅的畫兒》主要講述了蘇雅在畫畫的時(shí)候，不小心把水彩筆打翻了，要參賽的畫給弄臟了，蘇雅很著急，而蘇雅的爸爸卻用了一個(gè)方法讓畫更加傳神，最終蘇雅的畫得了第一名。這個(gè)故事告訴我們，只要肯動(dòng)腦筋，壞事就有可能變成好事。

【練習(xí)題】

一、讀拼音，寫漢字。

yóuyúpínɡbǐzǐxìshànɡbān

（）（）（）（）

二、給正確的讀音加紅色。

弄臟(zānɡzhānɡ)奇妙(miàomào)

蘇雅(shūsū)參加(shēncān)

三、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。

1、爸爸()您的主意真妙()

2、蘇雅()你怎么會(huì)想到畫小狗呢()

【參考答案】

一、讀拼音，寫漢字。

yóuyúpínɡbǐzǐxìshànɡbān

（由于）（屏蔽）（仔細(xì)）（上班）

二、給正確的讀音加紅色。

弄臟(zānɡzhānɡ)奇妙(miàomào)

蘇雅(shūsū)參加(shēncān)

三、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。

1、爸爸(，)您的主意真妙(！)

2、蘇雅(，)你怎么會(huì)想到畫小狗呢(？)

《冬爺爺?shù)膱D畫》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《《冬爺爺?shù)膱D畫》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

《冬爺爺?shù)膱D畫》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

火爐上，水壺滋滋地冒著汽，屋子里暖融融的。窗外，北風(fēng)呼呼地吼叫著，大柳樹被吹得擺來(lái)擺去。

“冬爺爺要畫畫兒了!”爸爸告訴方方。

“冬爺爺也會(huì)畫畫兒?jiǎn)?”方方問(wèn)。

“那當(dāng)然了，它要把畫兒畫在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看見了?！?/p>

方方多想看看冬爺爺畫的畫兒啊!睡覺的時(shí)候，他躺在床上，盼著天快點(diǎn)亮。他使勁地盯著窗戶，不知不覺就睡著了。

呼呼呼，冬爺爺讓北風(fēng)使勁地吹著窗戶，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸氣跑到窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個(gè)挨一個(gè)，一層壓一層，多得數(shù)也數(shù)不清。

第二天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾，灑在方方的小床上。方方醒了，拉開窗簾。啊!窗玻璃上真的畫滿了畫兒，一格窗框一幅畫兒。

第一格上，畫著一棵松樹;

第二格上，畫著一座大山;

第三格上，畫著一枝蘭花……

多漂亮的畫兒呀，冬爺爺真是個(gè)大畫家！

【字詞學(xué)習(xí)】

字：滋、融、擺、畫、盼、盯、吹、撞、壓、透、灑、滿

詞：火爐、水壺、吼叫、玻璃、睡覺、使勁、蒸氣、松樹、漂亮

【重點(diǎn)句子】

1.火爐上，水壺滋滋地冒著汽，屋子里暖融融的。窗外，北風(fēng)呼呼地吼叫著，大柳樹被吹得擺來(lái)擺去。

2.方方多想看看冬爺爺畫的畫兒啊!睡覺的時(shí)候，他躺在床上，盼著天快點(diǎn)亮。他使勁地盯著窗戶，不知不覺就睡著了。

3.呼呼呼，冬爺爺讓北風(fēng)使勁地吹著窗戶，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸氣跑到窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個(gè)挨一個(gè)，一層壓一層，多得數(shù)也數(shù)不清。

4.第二天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾，灑在方方的小床上。方方醒了，拉開窗簾。啊!窗玻璃上真的畫滿了畫兒，一格窗框一幅畫兒。

【主要內(nèi)容】

《冬爺爺?shù)膱D畫》講述了冬天到了，冬爺爺在窗戶上畫了很多畫，冬爺爺?shù)膱D畫贊美了大自然的神奇和美麗。

【練習(xí)題】

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

màoqìhūhūdīnɡzhelánhuā

()()()()

二、用紅色標(biāo)出正確的讀音。

玻璃(bēbō)壓力(yàyā)

一幅(fǔfú)吼叫(hǒukǒnɡ)

三、加標(biāo)點(diǎn)。

1、冬爺爺也會(huì)畫畫兒?jiǎn)醎_

3、冬爺爺真是個(gè)大畫家__

4、方方多想看看冬爺爺畫的畫兒呀__

【參考答案】

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

màoqìhūhūdīnɡzhelánhuā

(冒氣)(呼呼)(盯著)(蘭花)

二、用紅色標(biāo)出正確的讀音。

玻璃(bēbō)壓力(yàyā)

一幅(fǔfú)吼叫(hǒukǒnɡ)

三、加標(biāo)點(diǎn)。

1、冬爺爺也會(huì)畫畫兒?jiǎn)幔?/p>

3、冬爺爺真是個(gè)大畫家！

4、方方多想看看冬爺爺畫的畫兒呀！

《九色鹿》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“《九色鹿》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

《九色鹿》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。

一天，他正在河邊散步。忽然，耳邊傳來(lái)“救命”的喊聲。他跑過(guò)去，只見一個(gè)人正在河里掙扎，都快淹死了。

九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調(diào)達(dá)。他得救后，連連向九色鹿道謝。九色鹿說(shuō)：“不用謝。不過(guò)我有個(gè)要求，你回去后，千萬(wàn)不要跟任何人提起在這兒見過(guò)我?！?/p>

調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了。

過(guò)了幾天，調(diào)達(dá)在街上聽到人們議論：王后夢(mèng)見了一頭漂亮的九色鹿，要國(guó)王派人捉來(lái)，用這頭鹿的毛皮做衣服;國(guó)王只好貼出布告：誰(shuí)說(shuō)出哪里有九色鹿，定有重賞。

調(diào)達(dá)心想，這是多好的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)呀。于是，他跑進(jìn)宮中告密。國(guó)王聽了，立即調(diào)集軍隊(duì)，去抓九色鹿，并由調(diào)達(dá)在前面帶路。

他們走到森林里，發(fā)現(xiàn)九色鹿正在那兒吃草。國(guó)王馬上帶人圍了上去。

九色鹿一眼就看到了調(diào)達(dá)，他憤怒地說(shuō)：“你這個(gè)見利忘義的家伙!”國(guó)王聽九色鹿開口說(shuō)話，感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過(guò)后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿!”

從此，九色鹿在森林里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而調(diào)達(dá)，那個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，受不了大家的鄙視和譴責(zé)，灰溜溜地躲到大山里去了。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：淹、岸、提、誓、貼、賞、圍、慮、鄙、躲

詞：美麗、散步、救命、掙扎、縱身、道謝、議論、告密、憤怒

【重點(diǎn)句子】

1.在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。

2.九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調(diào)達(dá)。他得救后，連連向九色鹿道謝。九色鹿說(shuō)：“不用謝。不過(guò)我有個(gè)要求，你回去后，千萬(wàn)不要跟任何人提起在這兒見過(guò)我?！?/p>

3.過(guò)了幾天，調(diào)達(dá)在街上聽到人們議論：王后夢(mèng)見了一頭漂亮的九色鹿，要國(guó)王派人捉來(lái)，用這頭鹿的毛皮做衣服;國(guó)王只好貼出布告：誰(shuí)說(shuō)出哪里有九色鹿，定有重賞。

4.九色鹿一眼就看到了調(diào)達(dá)，他憤怒地說(shuō)：“你這個(gè)見利忘義的家伙!”國(guó)王聽九色鹿開口說(shuō)話，感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過(guò)后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿!”

5.九色鹿在森林里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而調(diào)達(dá)，那個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，受不了大家的鄙視和譴責(zé)，灰溜溜地躲到大山里去了。

【主要內(nèi)容】

一個(gè)人掉進(jìn)了河里，幸得九色神鹿得救助，答應(yīng)神鹿不泄露曾見過(guò)它。后來(lái)這個(gè)人回國(guó)后，遇見國(guó)王高價(jià)收買有關(guān)九色神鹿得消息，這個(gè)人為了錢財(cái)透露了神鹿所在。神鹿被捕了，但它面對(duì)國(guó)王侃侃而談，指責(zé)了那個(gè)忘恩負(fù)義小人的無(wú)恥，指責(zé)一個(gè)仁慈的國(guó)王不應(yīng)該殺害無(wú)辜的生靈。國(guó)王被九色鹿的話打動(dòng)了，他下令任何人不得傷害九色鹿，那個(gè)人灰溜溜地躲到大山里去了。

《再見了北京》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《再見了北京》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

《再見了北京》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

【原文】

北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。場(chǎng)上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。

這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：緩、降、登、漸、拋

詞：帷幕、舷梯、燃燒、微笑、留戀、熄滅、禮花、擁抱、感染、閉幕

【重點(diǎn)句子】

1.北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。

2.場(chǎng)上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。

3.這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。

【主要內(nèi)容】

《再見了北京》主要講了2008年在北京舉辦了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，可是人們還是遲遲不愿離去，表達(dá)了國(guó)民的留戀和不舍。

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

běijīnɡwǔhuánfēibēnquánchǎnɡ

()()()()

guǎngchǎngshǒubiǎopéngyǒumíngzì

()()()()

fēijīduìyuánquánguó

()()()

二、在正確的音節(jié)下畫“__”。

名(míngmín)表(biǎobǎo)亮(liànɡliàn)

國(guó)(ɡuóɡóu)員(yüányuán)場(chǎng)(chǎnchǎnɡ)

三、在括號(hào)里填上數(shù)字，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()光()色()望無(wú)邊()上()下

()顏()色()家萬(wàn)戶()面()方

()花()門()全()美()海為家

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

běijīnɡwǔhuánfēibēnquánchǎnɡ

(北京)(五環(huán))(飛奔)(全場(chǎng))

guǎngchǎngshǒubiǎopéngyǒumíngzì

(廣場(chǎng))(手表)(朋友)(名字)

fēijīduìyuánquánguó

(飛機(jī))(隊(duì)員)(全國(guó))

二、在正確的音節(jié)下畫“__”。

名(míngmín)表(biǎobǎo)亮(liànɡliàn)

國(guó)(ɡuóɡóu)員(yüányuán)場(chǎng)(chǎnchǎnɡ)

三、在括號(hào)里填上數(shù)字，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(五)光(十)色(一)望無(wú)邊(七)上(八)下

(五)顏(六)色(千)家萬(wàn)戶(四)面(八)方

(五)花(八)門(十)全(十)美(四)海為家

《比較大小和第幾》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

《比較大小和第幾》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、例如給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

(注意做題時(shí)，寫一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。)

2、任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰(shuí)比誰(shuí)大或誰(shuí)比誰(shuí)小說(shuō)一句話。

如：16比15大，寫出來(lái)就是1615

9比13小，寫出來(lái)就是913

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是誰(shuí)，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。

如：比5小2的數(shù)是(3)，比4多3的數(shù)是(7)。

3、幾和第幾

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

觀察圖，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)圖形?(16個(gè)圖形)從左數(shù)第幾位是什么?從右數(shù)第幾位是什么?把左邊三個(gè)圈起來(lái);把右邊第2個(gè)圈起來(lái)。

(復(fù)習(xí)此類知識(shí)時(shí)，分清左右，同時(shí)確定方向;知道幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。)

4、相鄰數(shù)

2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4。

······

20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數(shù)是19和21。

《位置》知識(shí)點(diǎn)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處煟谑谡n上的經(jīng)驗(yàn)比較少。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“《位置》知識(shí)點(diǎn)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

《位置》知識(shí)點(diǎn)

【認(rèn)識(shí)上、下】

體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

【認(rèn)識(shí)前、后】

體會(huì)前、后的含義：一般指面對(duì)的方向就是前，背對(duì)的方向就是后。

同一物體，相對(duì)于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。

從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對(duì)的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。

【認(rèn)識(shí)左、右】

以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

重點(diǎn)：在確定左右時(shí)，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)。

【練習(xí)題】

★▲■★▲■★▲■▲★▲★▲▲■▲★★▲★▲

1、上面的圖形中，最左邊的是什么_____，最右邊的是什么_____。

2、上面的圖形中，右邊第五個(gè)是什么_____，左邊第八個(gè)是什么_____。

★▲■★▲■★▲▲

▲■▲★▲★■■★

3、上面的圖形中，上面的一行右邊是什么圖形_____，下面的一行最左邊的是什么圖形_____。

【參考答案】

★▲■★▲■★▲■▲★▲★▲▲■▲★★▲★▲

1、上面的圖形中，最左邊的是什么__★_，最右邊的是什么__▲__。

2、上面的圖形中，右邊第五個(gè)是什么__★__，左邊第八個(gè)是什么__▲___。

★▲■★▲■★▲■

▲■▲★▲★■■★

3、上面的圖形中，上面的一行最右邊是什么圖形__■__，下面的一行最左邊的是什么圖形__▲__。

五年級(jí)語(yǔ)文《蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《五年級(jí)語(yǔ)文《蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

五年級(jí)語(yǔ)文《蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

窗臺(tái)上掛起一個(gè)拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

“怪了，它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。

老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿8歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。

“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生?！毙∨⒄f(shuō)。

“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

“小囡家，別瞎說(shuō)!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說(shuō)，“別著急，它一定會(huì)叫的!”

整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。

第二天，老人從菜藍(lán)里拿出一個(gè)鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說(shuō)：“吃了辣椒，它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。

整個(gè)白天，蟈蟈還是沒(méi)有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“聽見么，它叫了，多好聽!”老人很有點(diǎn)得意。

兩個(gè)孩子睡眼蒙眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

蟈蟈一叫就再也沒(méi)有停下來(lái)，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。

蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒(méi)辦法!”說(shuō)話的是孩子的父親。

“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。

“它大概也熱得睡不著，所以叫?！?/p>

“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!”

大人們靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……

早晨醒來(lái)時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。

“它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴?，自言自語(yǔ)地說(shuō)。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：湊、摘、撕、吱、蹬

詞：觸須、搖晃、辣椒、悶熱、整齊

【重點(diǎn)句子】

1.窗臺(tái)上掛起一個(gè)拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

2.第二天，老人從菜藍(lán)里拿出一個(gè)鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說(shuō)：“吃了辣椒，它就會(huì)叫的?！彼茏孕?。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。

3.蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒(méi)辦法!”說(shuō)話的是孩子的父親。

4.早晨醒來(lái)時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。

【主要內(nèi)容】

《蟈蟈》是一篇構(gòu)思精巧哲理性很強(qiáng)的散文。以一只蟈蟈的命運(yùn)為線索，作者具體描寫了一家三代對(duì)待蟈蟈的不同態(tài)度。意在啟發(fā)人們思考：怎樣才能和動(dòng)物和諧相處，怎樣才能與自然和諧共存。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)。人物的語(yǔ)言，描寫得非常細(xì)膩、生動(dòng)。對(duì)于十一二歲的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，本文的語(yǔ)言很好懂，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。所以可以用討論的方式，讓學(xué)生充分地發(fā)表自己的感受與情感體驗(yàn)，充分地感悟文本所蘊(yùn)涵的深刻哲理，從而能夠身體力行地?zé)釔圩匀?，與自然和諧相處。對(duì)形成學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，可起到一定的促進(jìn)作用。

五年級(jí)語(yǔ)文《牧童》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《五年級(jí)語(yǔ)文《牧童》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)語(yǔ)文《牧童》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

牧童（唐代：呂巖）

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【注釋】

⑴牧童：放牛放羊的孩子。

⑵鋪：鋪開。

⑶橫野：遼闊的原野。

⑷弄：逗弄，玩弄。

⑸飽飯：吃飽了飯。

⑹蓑衣：用草或棕毛編織成的，披在身上的防雨用具，用來(lái)遮風(fēng)擋雨。

⑺臥月明：躺著觀看明亮的月亮。

【譯文】

遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。

牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分。他連蓑衣都沒(méi)脫，就躺在草地上看天空中的圓月。

【賞析】

全詩(shī)展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩(shī)中有景、有情，有人物、有聲音，這生動(dòng)的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在詩(shī)人的視野里的;寫出了農(nóng)家田園生活的恬靜，也體現(xiàn)了牧童放牧生活的辛勞，是一首贊美勞動(dòng)的短曲。草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使讀者的心靈感到安寧。

《牧童》一詩(shī)，不僅讓讀者感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓讀者感受到了牧童心靈的無(wú)羈無(wú)絆，自然放松。該詩(shī)反映了詩(shī)人心靈世界的一種追求，對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往。詩(shī)中盡道牧童生活的閑逸與舒適。此詩(shī)委婉勸說(shuō)鐘傅趁早離開那爾虞我詐、角名競(jìng)利的官場(chǎng)，回歸田園，過(guò)牧童那樣無(wú)欲無(wú)求的生活。在此詩(shī)中，牧童即是以智者的化身出現(xiàn)為迷失在宦途中的鐘傅指路，而其人未必真是牧童。本詩(shī)語(yǔ)言樸直清新，明白如話，表現(xiàn)出一種“由工入微，不犯痕跡”的精湛功夫。

【作者簡(jiǎn)介】

呂巖，一名巖客，字洞賓，唐末、五代著名道士，號(hào)純陽(yáng)子，自稱回道人。世稱呂祖或純陽(yáng)祖師，為民間神話故事八仙之一。其里籍、生卒年均不詳。呂洞賓本儒生，因科場(chǎng)不利，而轉(zhuǎn)學(xué)道，隱居終南山，活動(dòng)于關(guān)中等地。好以詩(shī)言內(nèi)丹旨要，對(duì)鐘呂金丹道的形成作出了貢獻(xiàn)?！度圃?shī)》錄存其詩(shī)四卷。

【練習(xí)題】

1.簡(jiǎn)析詩(shī)中的“鋪”和“弄”二字的妙處。

_______________________________________________________。

2.后兩句詩(shī)刻畫了牧童怎樣的形象?寄寓了作者怎樣的感情?

_______________________________________________________。

【參考答案】

1.簡(jiǎn)析詩(shī)中的“鋪”和“弄”二字的妙處。

答：①“鋪”從視覺的角度寫出了草的茂盛和“橫野”的遼闊無(wú)垠，給人以平緩舒坦的感覺;②“弄”從聽覺的角度傳達(dá)出了風(fēng)中笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸的特點(diǎn)以及牧童吹笛嬉戲的意味。

2.后兩句詩(shī)刻畫了牧童怎樣的形象?寄寓了作者怎樣的感情?

答：刻畫了一個(gè)以地為床，以天為帳，饑來(lái)即食，困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)羈無(wú)絆，自由自在，自然天真的牧童形象。寄寓了作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)生活的向往。

《編籮筐》知識(shí)點(diǎn)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《《編籮筐》知識(shí)點(diǎn)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

《編籮筐》知識(shí)點(diǎn)

【原文】

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我在延安。那時(shí)，我還是個(gè)孩子。

伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾個(gè)籮筐也好哇。

我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這時(shí)候，朱德總司令來(lái)了，他問(wèn)我們：“你們砍這么多柳條是想編籮筐吧?要不要我來(lái)當(dāng)老師，教你們編籮筐?”

“要，要!”我們高興得跳起來(lái)。

朱總司令笑呵呵地動(dòng)起手來(lái)，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令編得又快又好。

這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)籮筐，編得不好?？墒侵炜偹玖顓s表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛!”

從那以后，行軍、打仗，不管走到哪里，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編籮筐。一編籮筐，我們就想起和朱總司令在一起的日子。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：搞、待、砍、編、教、跳、圍、挺

詞：延安、紡紗、籮筐、表?yè)P(yáng)

【重點(diǎn)句子】

1.伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾個(gè)籮筐也好哇。

2.我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這時(shí)候，朱德總司令來(lái)了，他問(wèn)我們：“你們砍這么多柳條是想編籮筐吧?要不要我來(lái)當(dāng)老師，教你們編籮筐?”

3.這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)籮筐，編得不好?？墒侵炜偹玖顓s表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛!”

4.從那以后，行軍、打仗，不管走到哪里，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編籮筐。一編籮筐，我們就想起和朱總司令在一起的日子。

【主要內(nèi)容】

《編籮筐》主要講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，朱總司令教“我們”編籮筐的故事，表達(dá)了朱總司令對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)。

【練習(xí)題】

一.把下面的漢字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。

產(chǎn)朱還叔些

shūzhūxiéháichǎn

二.寫出帶有下面偏旁的字，并且組詞。

方——()——()少——()——()

分——()——()亢——()——()

三、選擇詞語(yǔ)填空。

繁忙急忙

1、媽媽的工作很()。

2、聽說(shuō)單位有事，爸爸()穿上衣服跑出門去。

【參考答案】

一.把下面的漢字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。

產(chǎn)朱還叔些

chǎnzhūshūháixié

二.寫出帶有下面偏旁的字，并且組詞。

方——(旗)——(紅旗)辶——(忙)——(急忙)

亻——(佳)——(佳人)忄——(情)——(情感)

三、選擇詞語(yǔ)填空。

繁忙急忙

1、媽媽的工作很(繁忙)。

2、聽說(shuō)單位有事，爸爸(急忙)穿上衣服跑出門去。

《臥薪嘗膽》知識(shí)點(diǎn)

《臥薪嘗膽》知識(shí)點(diǎn)

原文
勾踐之圍會(huì)稽也，嚼然嘆曰：“各終于此乎?”種曰：“湯系夏臺(tái)，文王囚麥里，晉重斗奔翟，齊小白奔苦，其卒王霸。①由是觀之，何速不為福乎?”吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“②女志會(huì)稽之恥邪?”身白操作，夫人自織，③食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚賓客，贓貧吊死，與百姓同其勞。
譯文
越王勾踐被圍困在會(huì)稽山中，他長(zhǎng)嘆道：“我在這里完了嗎?”文種說(shuō)：“商場(chǎng)曾被關(guān)押在夏臺(tái)，周文王曾被囚禁在是里，晉文公重斗(曾遭攙言)出奔翟國(guó)，齊桓公小白避亂到苔國(guó)，他們最終建立了霸業(yè)，由此看來(lái)，(憂患)為什么就不能轉(zhuǎn)化為福呢?”天王赦免越王后，越王勾踐返回國(guó)土，于是親身經(jīng)歷痛苦，深深地反思，把苦膽放在座位旁，坐處臥處抬頭就看到苦膽，吃飯也嘗苦膽，常自語(yǔ)：“你忘了會(huì)稽失敗的恥辱了嗎?”他親自去耕種，他夫人親自織布，吃飯不放肉，不穿有兩種以上文彩的衣服，放下身架禮待賢士，厚待賓客，救濟(jì)貧窮的人家，慰問(wèn)死者的家人，與百姓一樣勞苦。
知識(shí)點(diǎn)
1、這是一篇中國(guó)歷史故事。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國(guó)滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。同時(shí)告訴我們只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。
2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。
理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。
3、會(huì)用“建議”造句。例：老師給了我們很多學(xué)習(xí)上的建議。
4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。
5、課文第四自然段的中心句是：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。
6、你覺得越王是個(gè)什么樣的人?你想對(duì)他說(shuō)些什么?
參考：越王是個(gè)忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。我想說(shuō)：越王，我很佩服你。
理解詞語(yǔ)
1.“臥薪嘗膽”：躺在柴草堆上舔苦膽。
2.理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。
3.用“建議”造句。
例：老師給了我們很多學(xué)習(xí)上的建議。
4.由這篇課文想到的格言：有志者事竟成。
5.課文第四自然段的中心句是：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。
6.你覺得越王是個(gè)什么樣的人?你想對(duì)他說(shuō)些什么?
參考：越王是個(gè)忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。我想說(shuō)：越王，我很佩服你。
《臥薪嘗膽》閱讀試題
(1)造句。
請(qǐng)求：
建議：
(2)閱讀第四自然段，填空。
①用“”畫出寫“臥薪”的句子;用“---------”畫出寫“嘗膽”的句子。
②越王勾踐這樣刻意折磨自己，是為了。
(3)再讀短文，回答問(wèn)題。
①會(huì)稽之戰(zhàn)的結(jié)果怎樣?
②越王是怎樣對(duì)待失敗的?吳王是怎樣面對(duì)勝利的?
《臥薪嘗膽》閱讀答案
(1)爸爸答應(yīng)了我們的請(qǐng)求，星期日帶我們?nèi)ゴ河巍?br> 老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們的建議很好。(答案不唯一)
(2)①晚上，就睡在柴草上;他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味
②提醒自己不忘敗兵會(huì)稽的恥辱，努力重振越國(guó)。
(3)①越國(guó)失敗了，越王和夫人一起到吳國(guó)給吳王當(dāng)奴隸。
②越王刻意折磨自己，不忘敗兵恥辱，努力翻身;吳王驕傲自滿，輕敵。(答案不唯一，意思對(duì)即可)

五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：彈琴姑娘

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：彈琴姑娘”，僅供參考，希望能為您提供參考！

五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：彈琴姑娘

【原文】

不論清早、夜晚，我走在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里，老是聽到寓所斜對(duì)面高樓的窗口里，傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來(lái)。它們多么淘氣啊，跳著快樂(lè)的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

我老是在想，這個(gè)彈琴的人是誰(shuí)呢?

夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場(chǎng)、公園里去乘涼，然而在那窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

我在長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里走著，聽著，想著，欽佩著這個(gè)彈琴的人，“拳不離手，曲不離口”啊!

秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人?？墒窍褚国L般的、流水般的琴聲，卻一直從那窗口里傳出來(lái)——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

我贊美著這個(gè)彈琴的人，“鍥而不舍”啊!

冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪，我夜深回來(lái)，走進(jìn)這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同，沒(méi)遇見過(guò)一個(gè)人，可是一陣熟悉的、使人感到安慰的琴聲，卻來(lái)迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

“誰(shuí)在彈琴呢?彈琴的又是誰(shuí)呢?”我非常想知道他，并且想見一見他。

一天，音樂(lè)界的一位朋友，給了我一張音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券。到了最后一個(gè)節(jié)目了，一個(gè)年紀(jì)小小的、脖子上還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，每彈完一支曲子，總是欲罷不能地一次又一次地謝幕。

我疑惑，這琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松，有甜味兒，卻又是那樣的親切、熟悉，如逢故友，“難道彈琴的就是她?”

事情真湊巧，隔不上半個(gè)月，有一個(gè)黃昏，我剛從街東口進(jìn)來(lái)，又聽到了琴聲，就踏著“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的拍子，輕快地走著，忽然琴聲陡地停住了。當(dāng)我快走到家門口時(shí)，猛一抬頭，在那窗口的樓下，一個(gè)臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，正扶著一個(gè)頭發(fā)全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師，安步地走出來(lái)。

我愣住了，“原來(lái)就是她!”

我回到家里，剛在書桌旁坐下來(lái)，“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲，又響了起來(lái)。

我禁不住虔誠(chéng)地、默默地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：寓、股、券、逢、踏、愣

詞：淅瀝、欽佩、樹梢、悠揚(yáng)、贊美、熟悉、安慰、疑惑、湊巧、臂彎、虔誠(chéng)

【重點(diǎn)句子】

1.不論清早、夜晚，我走在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里，老是聽到寓所斜對(duì)面高樓的窗口里，傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

2.春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……

3.秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人?？墒窍褚国L般的、流水般的琴聲，卻一直從那窗口里傳出來(lái)——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

4.一天，音樂(lè)界的一位朋友，給了我一張音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券。到了最后一個(gè)節(jié)目了，一個(gè)年紀(jì)小小的、脖子上還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，每彈完一支曲子，總是欲罷不能地一次又一次地謝幕。

5.事情真湊巧，隔不上半個(gè)月，有一個(gè)黃昏，我剛從街東口進(jìn)來(lái)，又聽到了琴聲，就踏著“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的拍子，輕快地走著，忽然琴聲陡地停住了。當(dāng)我快走到家門口時(shí)，猛一抬頭，在那窗口的樓下，一個(gè)臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，正扶著一個(gè)頭發(fā)全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師，安步地走出來(lái)。

【主要內(nèi)容】

《彈琴姑娘》講述了我總是聽到悅耳的琴聲很想見見彈琴的姑娘。有一次去聽音樂(lè)會(huì)，覺得正在演奏的姑娘就是那位彈琴的姑娘。不久后的一個(gè)黃昏，我見到了彈琴的姑娘，就是那天上臺(tái)演奏的姑娘。

三年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、情景選擇

1.當(dāng)你想問(wèn)別人的感覺時(shí)怎么說(shuō)?

A:howdoyoufeel?
B:howareyoufeel?

2.當(dāng)你想知道別人最喜歡的顏色時(shí)怎么說(shuō)?

A:what’syourfavourite　colour?
B:what‘sthecolour?

3.當(dāng)你去看病時(shí)，醫(yī)生通?；貑?wèn)你?

A:whatareyou
B:what’sthematter?

4.當(dāng)你想對(duì)別人說(shuō)今天是你的生日時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?

A:Thisismybirthday!
B:Todayismybirthday!

5.當(dāng)你想對(duì)別人介紹你的家庭時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?

A:Theyaremyfamily.
B:Thisismyfamily!

二、選擇題

1、--Howmanyapplesdoyousee?.--.

A.I’mten.
B.Ihavetwelve.
C.Iseefifteen.

2、--Whereareyoufrom?--.

A.MynameisMike.
B.I’mfromCanada.
C.I’maboy.

3、--Who’sthatwoman?--.

A.Thisismyfather.
B.Sheismymother.
C.Heismyfather.

4、--Isheyourfather?--________________.

A.Yes,sheis.
B.No,sheisn’t.
C.Yes,heis.

5.--Lookattheelephant.--Ithasa_____nose.

A.short
B.big
C.long

三、英譯漢

1、Look,Amy!Ihaveanewkite.

。

2、Howmanykitescanyousee?

?

3、Theblackoneisabird.

。

4、Lineup!Countfrom1to15!

5、Lookatmynewcrayons!

!