高中歷史教案

高三歷史教案：《世界格局的變化教案》教學設計。

【單元特征】

總體特征:兩極格局結束后,世界格局多極化趨勢不可逆轉;新科技革命方興未艾。

政治特征:兩極格局解體,從短期看是"一超多強"格局,長遠看多極化趨勢不可逆轉。

經(jīng)濟特征:經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域化成為世界經(jīng)濟的兩個主要趨勢。

科技特征:第三次科技革命以空前的廣度和深度進行,對人類社會各方面具有深刻影響。

【考點清單】

1.東歐劇變與蘇聯(lián)解體。

【解析】本節(jié)考點在高考中相對較冷。從2008、2009年考綱提法較簡略分析,本考點應主要分析"劇變"和"解體"的共同原因與教訓。對"東歐劇變"應了解其劇變過程、劇變方式并分析劇變原因;對"蘇聯(lián)解體"應按照局面失控--解體加速--解體完成的線索理清主要知識點并分析解體原因。

2.世界政治的發(fā)展和地區(qū)沖突:(1)冷戰(zhàn)后的國際形勢;(2)霸權主義和地區(qū)沖突。

【解析】本節(jié)考點是20世紀第三次世界格局變化,與時事政治結合緊密,故高考對其十分重視,歷年都有考查,且題型多樣,本節(jié)已成為高考的重點和長效熱點。對"冷戰(zhàn)后的國際形勢"應突出世界形勢的總趨勢并分析"一超多強"局面和多極化趨勢不可逆轉;對"霸權主義和地區(qū)沖突"應重點分析地區(qū)沖突的原因(美國堅持霸權主義、長期形成的深層矛盾等)。

3.世界經(jīng)濟的發(fā)展(提法變得更簡略)。

【解析】2008、2009年考綱與往年相比,提法變得較簡略,這不是說本考點不重要,而是要從整體上把握20世紀90年代以來世界經(jīng)濟的兩個主要趨勢并注意全球化、知識經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展觀念三個概念的聯(lián)系。本節(jié)考點是歷年高考的重點和長效熱點,復習時要力爭準確、全面。對"經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域化"應重點分析全球化的原因、實質、評價和運行機制,了解三大區(qū)域經(jīng)濟集團,分析全球化和區(qū)域化的聯(lián)系與區(qū)別;對"知識經(jīng)濟的興起"應了解其興起時間、地點、特點并分析全球化、知識經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展觀念三個概念的聯(lián)系;對"人類面臨的共同問題"應主要了解生態(tài)平衡破壞與應對方案、恐怖主義的危害。

4.現(xiàn)代科學技術(提法變得更細致):(1)新科學技術革命的興起與發(fā)展;(2)第三次科技革命的特點與影響。

【解析】本節(jié)考點是三大科技革命體系中與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的一次,它也是歷年高考的重點和長效熱點。2008、2009年考綱對本節(jié)的提法更細致,說明本節(jié)考點的重要地位與日俱增。對"新科學技術革命的興起與發(fā)展"應全面掌握其標志、原因、主要科技成就;對"第三次科技革命的特點與影響"應準確掌握其特點并分層次把握其影響。

【知識梳理】

本單元主要敘述1989--1991年蘇東劇變至今的世界歷史。主要有以下幾個方面:

(1)政治方面:東歐劇變和蘇聯(lián)解體標志著兩極格局結束,多極化趨勢不可逆轉;和平與發(fā)展是當今世界的主流,但仍然存在很多問題和矛盾。

一.東歐劇變和蘇聯(lián)解體

(一)東歐劇變

1.過程:

(1)嚴重經(jīng)濟困境導致政局動蕩。

(2)執(zhí)政黨實行政治多元化(多黨執(zhí)政),使反對派勢力大增。

(3)反對派通過大選等方式取得政權,東歐各國共產(chǎn)黨和工人黨紛紛喪失政權。

2.性質:

東歐各國短時間內(迅速)社會制度發(fā)生了根本性變化(徹底)。(社會主義→資本主義)

3.方式:

(1)和平方式:除羅馬尼亞外;

(2)暴力方式:突發(fā)性事件和流血沖突,如羅馬尼亞;

(3)統(tǒng)一方式:兩德統(tǒng)一(兩次統(tǒng)一);

(4)分裂方式:南斯拉夫一分為五、捷克斯洛伐克一分為二。

4.原因:

(1)歷史原因:東歐各國長期受制于蘇聯(lián)(受蘇聯(lián)控制),無獨立自主地位;照搬蘇聯(lián)模式(一重三高)產(chǎn)生了許多問題和錯誤。

(2)內部原因:經(jīng)濟改革成效不大,黨和政府脫離了群眾。

(3)外部原因:戈爾巴喬夫改革的影響("同甘共苦");西方國家"和平演變"戰(zhàn)略的影響("沒有硝煙";"潛滋暗長")。

5.教訓:

(1)堅持獨立自主; (2)密切聯(lián)系實際;

(3)維護人民利益; (4)警惕外來干擾。

(二)蘇聯(lián)解體

1.戈爾巴喬夫改革走錯方向(養(yǎng)馬蜂)

(1)改革歷程:

①經(jīng)濟改革無法打開局面;

②政治改革背離社會主義方向。("民主社會主義"實質是改良的資本主義)

(2)改革后果:

①對蘇聯(lián)歷史全盤否定,引起人們思想混亂;

②蘇聯(lián)局勢更加動蕩,發(fā)展到了失控地步。(放棄領導多黨制,國民經(jīng)濟大滑坡,民族分離更強烈,黨內斗爭公開化)

2."八一九"事件未能力挽狂瀾(捅馬蜂窩)

(1)原因:

①根本:戈爾巴喬夫改革導致局勢混亂。(蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟是否保留要全民公決,大部分公民表示贊同保留)

②直接:《蘇維埃主權共和國聯(lián)盟條約》把聯(lián)盟變成邦聯(lián),把中央為核心變?yōu)橐缘胤綖楹诵?激起黨內一些高級干部的強烈不滿。

(2)實質:蘇聯(lián)一些黨和國家高級干部企圖控制局勢,避免蘇聯(lián)解體的努力。

(3)影響:

①它大大改變了蘇聯(lián)國內政治力量對比,蘇共處于分崩離析狀態(tài),葉利欽掌握了中央機構權力;②各共和國分離勢力急劇增長,紛紛宣布獨立。(沒能制止反而加快分裂)

3.解體過程:

(1)"明斯克協(xié)定"標志蘇聯(lián)初步解體("獨聯(lián)體"是國家的聯(lián)合組織);

(2)《阿拉木圖宣言》標志完全解體(蘇聯(lián)解體意味著兩極格局結束、冷戰(zhàn)格局結束)。

4.解體原因:

(1)歷史原因:高度集中的經(jīng)濟政治體制的弊端和政策上的錯誤長期得不到糾正,積累了許多社會問題和民族矛盾。(參P234)

(2)直接、主要原因:戈爾巴喬夫的改革背離社會主義原則和方向。(自作孽不可活)

(3)外部原因:西方資本主義國家"和平演變"戰(zhàn)略影響。

歸納:蘇東劇變的相同原因:

歷史原因是體制弊端長期未改;外部原因是"和平演變"戰(zhàn)略影響。

二.世界政治的發(fā)展

(一)冷戰(zhàn)后的國際形勢

1.兩極格局結束后世界形勢的基本特點:

總趨勢走向緩和,但緩和與緊張、和平與動蕩并存。

2.世界格局向多極化方向發(fā)展:

(1)根源:世界經(jīng)濟格局的多極化。

(2)表現(xiàn):冷戰(zhàn)后世界各種力量出現(xiàn)新的分化組合,出現(xiàn)了俄、美、日、歐、中五極并存局面。

3.多極化發(fā)展趨勢不可逆轉

(1)近期看:"一超多強"局面將繼續(xù);

(2)長遠看:多極化發(fā)展趨勢不可逆轉。

(二)霸權主義和地區(qū)沖突

(1)國際形勢主流是和平與發(fā)展。

(2)美國堅持霸權主義

①政策:美國堅持霸權主義和強權政治;

②行動:不斷插手別國事務和地區(qū)爭端,嚴重干擾了和平與發(fā)展。

(3)地區(qū)沖突有增無減

①原因:兩極格局解體,一些國家和地區(qū)長期抑而不發(fā)的深層矛盾爆發(fā),局部性沖突有所增加。

②事例:兩次"海灣戰(zhàn)爭"(第一次是1991年1月,伊拉克欠債、勒索、侵略;第二次是2003年3月,借口是2001年9o11恐怖襲擊);北約轟炸南聯(lián)盟。

(三)國際裁軍進展和地區(qū)緩和

1.國際裁軍

(1)進展:1996年聯(lián)大通過《全面禁止核試驗條約》;

(2)倒退:美國 部署國家導彈防御系統(tǒng)(名義防御實可進攻),拒絕批準上述條約。

2.地區(qū)緩和

朝鮮半島首腦會晤。

(2)經(jīng)濟方面:20世紀90年代以來世界經(jīng)濟的兩個主要趨勢是全球一體化和區(qū)域集團化,知識經(jīng)濟興起,人類社會面臨很多共同問題。

三.世界經(jīng)濟的發(fā)展

(一)全球化和區(qū)域化(20世紀90年代以來的世界經(jīng)濟趨勢)

1.概念:

全球化是指各國各地區(qū)經(jīng)濟密切聯(lián)系,全球經(jīng)濟形成一個有機整體;

區(qū)域化是一定區(qū)域內的國家和地區(qū)加強經(jīng)濟合作。

2.全球化:

(1)原因:市場經(jīng)濟制度是運行方式(如入世的市場經(jīng)濟審議);新科技革命提供物質條件(如電子銀行、電子商務);國際金融是催化劑(上市融資);跨國公司是主要力量(如微軟、波音、沃爾瑪)。

(2)存在問題(強者為王;雙刃寶劍)

①全球化是由發(fā)達資本主義國家主導的,本質上是資本在全球范圍內的新一輪擴張。(強者贏大頭,弱者贏小頭;龍永圖語,在世貿組織中,美國是總書記-其它發(fā)達國家是支部書記-中國最多只是黨員;利益和風險不均衡;得好處強者多,倒霉事弱者多)

②全球化是一把雙刃劍,既為發(fā)展中國家提供了機遇(如轉移勞動密集型企業(yè)),又帶來了空前的壓力和挑戰(zhàn)(如南北差距擴大,債務負擔沉重等)。(有甜頭也有苦頭)

(3)全球化的當前運行模式--世貿組織

①時間:1995年1月1日正式運轉。

②性質:一個以貿易自由化為中心,囊括世界經(jīng)濟各領域的多邊貿易體制。

③作用:大大促進了國際經(jīng)濟的發(fā)展。

④中國入世:2001年12月11日,第143個成員國。

3.區(qū)域化:

(1)表現(xiàn):三大區(qū)域經(jīng)濟集團(歐盟、亞太經(jīng)合組織、北美自由貿易區(qū))

(2)影響:世界經(jīng)濟多極化格局形成。

4.全球化和區(qū)域化的關系:

(1)兩面性:區(qū)域化的開放性--促進全球化;區(qū)域化的排他性--阻礙全球化;

(2)發(fā)展性:區(qū)域化(當前表現(xiàn))--全球化(最終歸宿);

(3)統(tǒng)一性:較長時期內二者將并存、并行,共同影響世界局勢。

(二)知識經(jīng)濟的興起

1.概念及特點:

(1)概念:它是以知識資源占有、配置、生產(chǎn)和使用為最重要因素的經(jīng)濟形式。它是一種以知識創(chuàng)新為主要動力、以高新技術產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟。

(2)特征:低失業(yè)、低通脹、低赤字、高增長。(三低一高)

2.背景(原因):

冷戰(zhàn)結束后,經(jīng)濟科技領域的國際競爭日趨激烈,從而加速了經(jīng)濟知識化的步伐。

(理解:國際競爭力的大小取決于經(jīng)濟發(fā)展和科技水平;知識日益成為經(jīng)濟增長的主要力量)

3.興起:20世紀90年代中期以來,在美國首先出現(xiàn)。

4.三種經(jīng)濟形態(tài):

(1)農業(yè)經(jīng)濟:以土地和勞動力為基礎。(工業(yè)革命前,追求田地多、人口多)

(2)工業(yè)經(jīng)濟:以消耗原材料和能源為基礎。(前兩次工業(yè)革命后,交通發(fā)達,工廠林立)

(3)知識經(jīng)濟:以知識和信息為基礎。(新科技革命方興未艾,網(wǎng)絡發(fā)達,環(huán)境優(yōu)雅)

5.相互關系:

產(chǎn)生 促進

全球化 → 知識經(jīng)濟 → 可持續(xù)發(fā)展觀

←

推動

(三)人類面臨的共同問題(可分為自然問題和社會問題兩類)

1.生態(tài)平衡破壞

(1)表現(xiàn):如沙漠化、淡水資源缺乏、大氣和水污染加重、氣候惡化等。

(2)策略:可持續(xù)發(fā)展 (1992年里約熱內盧會議)

(今天的發(fā)展不以犧牲明天的利益為代價,不寅吃卯糧)

2.地質災害 (如海嘯、地震等)

3.恐怖主義 (21世紀的政治瘟疫。中國反"東 突";日本東京沙林毒氣事件;美國紐約9.11恐怖襲擊等)

4.毒品走私

5.公共衛(wèi)生事件 (愛滋病、非典、禽流感等)

(3)科技方面:以原子能技術、空間技術和電子計算機技術為標志的新科技革命,對社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟結構、生活結構和國際經(jīng)濟格局都產(chǎn)生了深刻影響。

四.科學技術

(一)新科技革命的興起和發(fā)展

1.時間:從20世紀四五十年代開始。

2.標志:以原子能技術、航天技術、電子計算機應用為代表。

3.原因:

(1)科學理論有重大突破(質能關系式-曼哈頓工程)。

(2)社會發(fā)展的需要(二戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后)。

(二)第三次科技革命的特點

1.快:科技轉化為直接生產(chǎn)力的速度加快。

2.密:科學和技術密切結合,相互促進。(科學提高技術水平,技術擴展科學領域)

3.透:科學技術各領域相互滲透,出現(xiàn)專業(yè)化和綜合化兩大趨勢。

(補充:4、社:科學技術社會化。公司、國家、跨國參與科技投資與管理)

(三)新科技革命的成就

1.核能:美國原子彈,蘇聯(lián)核電站。

2.電子:電子計算晶體管,超大規(guī)模集成電。(美國)

3.航天:蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天,美國阿波羅登月、航天飛機升空。

4.生物:重組DNA,克隆多利羊(英),人類基因組。

(四)第三次科技革命的影響

1.推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

(科技進步在經(jīng)濟增長 中的貢獻越來越大)

2.促進社會經(jīng)濟結構和生活結構變化。

(經(jīng)濟結構:第三產(chǎn)業(yè)比重上升; 生活結構:衣食住行用)

3.推動了國際經(jīng)濟格局的調整。

(1)國際競爭重點由軍事、政治轉到經(jīng)濟、科技。

(2)發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟差距拉大。(南北差距擴大)

(3)對發(fā)展中國家有雙重影響。(機遇和挑戰(zhàn))

【要點透析】

1.如何認識社會主義發(fā)展過程中遭受的挫折

(1)從人類歷史的發(fā)展來看,社會主義還處于初級階段,社會主義理論和實踐發(fā)展不夠成熟。

(2)原有的社會主義國家大都是在商品經(jīng)濟不夠發(fā)達的情況下走上非資本主義道路的,經(jīng)濟現(xiàn)代化和政治民主化的基礎相對薄弱。

(3)社會主義是由資本主義向共產(chǎn)主義過渡的社會,它的鞏固要比歷史上任何革命都要困難得多,需要一個歷史長過程才能走向成熟。

(4)資本主義勢力多方面的敵視、圍剿、遏制和顛覆,對社會主義國家和運動的發(fā)展,無疑會帶來嚴重影響。

(5)社會主義國家的實踐表明 :社會主義需要通過不斷的改革來逐步完善;社會主義革命和建設,應該同各國的實際相結合,絕不應拘泥于惟一的蘇聯(lián)模式?！綟AnweN.hAO86.cOm 好工具范文網(wǎng)】

(6)蘇東劇變僅說明了蘇聯(lián)模式受挫,并不是整個社會主義事業(yè)的失敗,中國已探索到正確的道路。

2.兩極格局瓦解(多極化趨勢不可逆轉)同以往世界格局變化相比的不同點

(1)它是在沒有發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭的情況下出現(xiàn)的。維也納體系形成于歐洲反法聯(lián)盟打敗拿破侖帝國后,瓦解于1848年歐洲革命;凡爾賽--華盛頓體系是一戰(zhàn)的產(chǎn)物,瓦解于二戰(zhàn);兩極格局是二戰(zhàn)的產(chǎn)物,但它的瓦解卻不是因為戰(zhàn)爭。

(2)它不是通過將戰(zhàn)勝國意志強加給戰(zhàn)敗國來實現(xiàn)變化的 。維也納體系是由俄、英、普、奧操縱確立的;凡爾賽--華盛頓體系是英法美意志的產(chǎn)物;兩極格局是美蘇兩分天下的產(chǎn)物,但它的瓦解卻不是

相關推薦

高二歷史世界格局的變化

高二歷史世界格局的變化

第一節(jié)東歐劇變和蘇聯(lián)解體

一、東歐劇變：（80年代末90年代初）

3、實質：東歐各國共產(chǎn)黨和工人黨喪失政權，國家性質、社會制度發(fā)生根本性變化。

2、階段：80年代后期，各國經(jīng)濟困難，引起政局動蕩——各國政黨改革，放棄社會主

義，實行政治多元化——反對派通過大選上臺。

3、概況

波蘭：最早——團結工會執(zhí)政（瓦文薩）；民主德國：先劇變，后并入聯(lián)邦德國實現(xiàn)統(tǒng)一

羅馬尼亞：唯一發(fā)生突發(fā)性事件和流血事件發(fā)生劇變的國家；南斯拉夫：一分為五，并爆發(fā)地區(qū)性戰(zhàn)爭

捷克斯洛伐克：一分為二

4、原因：

（1）內因：長期受制于蘇聯(lián)，教條主義地沿用高度集中的政治經(jīng)濟體制，積弊甚多；改革沒有突破就框架，釀成經(jīng)濟、政治危機，使黨和政府脫離群眾

（2）外因：戈爾巴喬夫的“民主社會主義”取代科學社會主義，引起思想混亂；西方“和平演變”戰(zhàn)略的影響

二、蘇聯(lián)解體：

1、經(jīng)過：

（1）1985年戈爾巴喬夫上臺，進行經(jīng)濟改革，困難重重，無法打開局面

（2）1988年轉而進行政治改革，以“民主的社會主義”取代科學社會主義，引起思想混亂

——實際上是否定馬克思主義，復辟資本主義

（3）1990年蘇聯(lián)共產(chǎn)黨放棄黨領導地位，實行多黨制

（4）各加盟共和國的分離傾向日益嚴重（1990年立陶宛，率先宣布獨立，俄羅斯發(fā)表主權宣言）

（5）八一九事件爆發(fā)，大大改變了國內政治力量的對比

（6）蘇共被排擠出政權，國家政權和社會制度發(fā)生根本性變化

（7）各加盟共和國紛紛宣告獨立

（8）1991年建立獨聯(lián)體，蘇聯(lián)完全解體

2、原因：

（1）歷史原因：高度集中的經(jīng)濟政治體制的積弊

（2）直接和主要原因：戈爾巴喬夫背離科學社會主義的政治改革

（3）外部原因：西方“和平演變”戰(zhàn)略的影響

三、蘇東劇變的影響

1、標志著二戰(zhàn)以來的兩極格局的瓦解，世界朝著多極化方向發(fā)展

2、社會主義遭受重大挫折，各國面臨前所未有的壓力，但以中國為首的社會主義各國正朝著健康的方向發(fā)展。

四、如何認識社會主義發(fā)展中遭受的挫折

①從人類歷史的發(fā)展來看，社會主義還處在初級階段，社會主義理論和實踐發(fā)展不夠成熟。

②原有的社會主義大國大都是在商品經(jīng)濟不夠發(fā)達的情況下走上非資本主義道路，經(jīng)濟現(xiàn)代化和政治民主化的基礎相對薄弱。

③社會主義是由資本主義向共產(chǎn)主義過渡的社會，它的鞏固要比歷史上任何革命都要困難的多，需要一個長期的歷史過程才能走向成熟。

④資本主義勢力多方面的敵視、圍剿、遏制和顛覆，對社會主義國家和運動的發(fā)展，無疑帶來嚴重影響。

⑤社會主義國家的實踐表明：社會主義需要不斷的改革來逐步完善；社會主義革命和建設，應該同各國的實際相結合，絕不應拘泥于唯一的蘇聯(lián)模式。

⑥蘇東劇變僅說明了蘇聯(lián)模式受挫，并不是整個社會主義的失敗，中國已探索到正確道路

五、東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教訓

（一）蘇聯(lián)社會的四大矛盾

理論上的社會主義優(yōu)越性和實踐上的與資本主義競爭共處中的劣勢擴大

理論上的民族團結和實踐上的大俄羅斯主義及嚴重的民族問題

理論上的無產(chǎn)階級國際主義和實踐上霸權主義、擴張主義的推行

理論上無產(chǎn)階級先鋒隊和實踐上的蘇共領導特權腐化嚴重喪失先鋒性

（二）總結蘇聯(lián)東歐劇變的經(jīng)驗教訓

（1）解放思想，實事求是，從本國國情出發(fā)，把馬克思主義的普遍原理同本國的具體實踐相結合，探索出一條適合本國國情的建設社會主義的道路。

（2）建設社會主義必須以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力把經(jīng)濟建設搞上去，不斷提高人民的物質和文化生活水平。

（3）社會主義國家必須不斷深化改革，以解放生產(chǎn)力。同時，在改革中必須堅持黨的領導和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導地位不動搖。

（4）必須重視國內民族問題，正確處理民族關系。

（5）要奉行獨立自主的和平外交政策，不搞霸權主義，反對強權政治。

（6）必須加強社會主義民主和法制建設，以保障經(jīng)濟建設；要搞好執(zhí)政黨的自身建設，堅持黨的群眾路線。

（7）必須不斷提高我們的綜合國力，以適應國際競爭的形勢。

典型例題

1、有人認為，戈爾巴喬夫改革葬送了蘇聯(lián)，如無此改革，蘇聯(lián)還能依然保持統(tǒng)一和強大，依據(jù)事實對這種觀點加以分析評價。

戈爾巴喬夫的改革對蘇聯(lián)的解體要承擔一定的責任，但把蘇聯(lián)解體的主要錯誤推到他的身上則是錯誤的。

①在改革問題上，戈爾巴喬夫確有重大過失：指導思想有重大偏差——用“民主的人道的社會主義”取代科學社會主義，引起了一系列的混亂；沒有正確對待黨的歷史和黨的領袖，完全否認了蘇共的光榮歷史；對西方和平演變掉以輕心。

②然而，這不是戈爾巴喬夫一人的過錯，這是蘇共的過錯，蘇共沒有把馬克思的普遍原理和蘇聯(lián)的國情相結合，找到一條適合蘇聯(lián)國情的社會主義建設道路，所以對蘇聯(lián)的解體，蘇共要負主要責任。

“如無此改革，蘇聯(lián)還能保持統(tǒng)一和強大”的觀點是錯誤的。因為蘇聯(lián)體制上的弊端和錯誤長期得不到糾正，積累起很多問題和矛盾，經(jīng)濟政治危機問題嚴重；加之西方的“和平演變”戰(zhàn)略攪亂了群眾和干部的思想，所以仍然保持蘇聯(lián)的統(tǒng)一和強大是不可能的。

2、蘇聯(lián)解體和東歐劇變后，西方有人預言社會主義制度將在人類歷史上消失，你認為此預言是否正確？請選擇一相關事例說明。

（一）判斷：預言錯誤。

（二）理由：①未用發(fā)展的觀點看問題，一葉障目，以社會主義在蘇聯(lián)和東歐受挫，而否認社會發(fā)展規(guī)律。②蘇聯(lián)、東歐解體是多種因素造成的（略），不能據(jù)此否定社會主義制度的優(yōu)越性。

因此，蘇東劇變最多只能說明蘇聯(lián)模式的社會主義行不通；但是社會主義制度具有無比優(yōu)越性，符合歷史發(fā)展規(guī)律，代表歷史發(fā)展方向，并將最終取代資本主義社會。

（三）例如：資本主義取代封建社會這一過程長達幾百年。（14、15世紀資本主義萌芽到19世紀60、70年代資本主義制度在全球確立）

3、20世紀初到90年代，紅旗從克里姆林宮升起又降落。①這一升一降的原因是什么？②對世界歷史發(fā)展各有什么影響？③你對紅旗升降有什么看法？

①由于有成熟的無產(chǎn)階級政黨——布爾什維克領導的十月革命成功，并且粉碎了協(xié)約國的武裝干涉，建立了第一個社會主義國家，所以紅旗升起。

②這打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，是世界歷史進入由資本主義社會向社會主義過渡的新時期，鼓舞推動了一戰(zhàn)后的無產(chǎn)階級革命運動和民族解放運動，開辟了人類歷史的新紀元。

③1991年蘇聯(lián)解體，紅旗從克里姆林宮降下，這是蘇聯(lián)模式的弊端和政策上的失誤長期未能糾正的結果；也是戈爾巴喬夫上臺后推行的錯誤的路線和政策所造成。加上長期以來西方反共勢力的和平演變戰(zhàn)略實施的結果。

④這打破了雅爾塔體系的兩極格局，使國際力量對比發(fā)生了變化，使維護世界和平的可能明顯增加，使社會主義運動受到重大挫折。

⑤紅旗在克里姆林宮的升降說明社會主義自誕生以來，其發(fā)展就不是一帆風順的，而是曲折前進的。蘇聯(lián)解體并不是社會主義運動的終結，而是告訴我們社會主義制度要在發(fā)展中自我完善。在挫折中吸取教訓。

4、蘇聯(lián)社會主義建設和十一屆三中全會后中國社會主義建設在經(jīng)濟建設和外交政策上有何不同？兩國建設后果怎樣？中共制定政策的依據(jù)是什么？

經(jīng)濟建設：

（蘇）①蘇俄在社會主義革命后，將大中小企業(yè)收歸國有。②后蘇聯(lián)在農業(yè)集體化運動中，采取過分打擊富農的政策，計劃了階級矛盾。③長期執(zhí)行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，造成農輕重比例失調。④以壓縮消費、擴大積累的辦法積累資金，嚴重挫傷了勞動者的積極性。⑤長期實行高度中央集權的僵化的計劃經(jīng)濟管理體制，使經(jīng)濟缺乏活力。⑥赫魯曉夫及以后的歷屆政府改革失利，并嚴重削弱了黨的領導和社會主義制度。

（中）①十一屆三中全會后，中國在社會主義建設中，堅持把農業(yè)放在首位，保持了國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長。②采取兼顧國家、集體、個人三者利益的政策，保護和激發(fā)了廣大生產(chǎn)者的積極性。③實行改革開放政策，堅持四項基本原則，改變高度集中的計劃經(jīng)濟體制，逐步建立社會主義的市場經(jīng)濟體制。

對外關系：（蘇）執(zhí)行霸權主義政策，使蘇聯(lián)經(jīng)濟背上了沉重的包袱。（中）實行獨立自主的和平外交政策，堅持反對霸權主義，發(fā)展同大多數(shù)國家的友好互利合作關系。

結果：（蘇）蘇聯(lián)經(jīng)濟困難，最終導致蘇聯(lián)解體。（中）中國的社會主義建設取得舉世矚目的成就。

依據(jù)：堅持實事求是的原則，吸取國內外正反兩方面的經(jīng)驗教訓。

第二節(jié)世界政治的發(fā)展與沖突

一、冷戰(zhàn)后的國際形勢：

1、兩極格局結束后，世界形勢的總趨勢走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面

2、世界格局暫時形成“一超多強”的局面，但從長遠看，世界格局的多極化是不可逆轉的必然趨勢

（1）一超：美國，多強：歐盟、日、俄、中

（2）促進世界格局朝多極化方向發(fā)展的因素：

①俄羅斯面臨嚴峻的政治經(jīng)濟形勢，美國企圖獨霸世界，遭到世界大多數(shù)國家反對

②日本提出建立日美歐三方為主導的國際新秩序，并積極建立政治大國地位

③歐洲一體化進程的加快使歐洲的地位和實力進一步提高和增強，在國際格局中占有重要的位置；

④中國隨著綜合國力的增強，在國際格局的建立過程中發(fā)揮越來越重要的作用。

總之，這些因素將促進世界格局朝多極化方向發(fā)展，而其中的根本因素在于世界經(jīng)濟結構的多極化。（現(xiàn)在形成了日美歐三極競爭局面）

二、霸權主義和地區(qū)沖突（緊張、動蕩）

冷戰(zhàn)后的國際形勢的主流是和平與發(fā)展（時代發(fā)展的主題），但仍然存在許多問題和矛盾：

（1）美國不斷插手別國事務和地區(qū)爭端，借助北約進行干涉，干擾了世界和平與發(fā)展；

（2）兩極格局解體后，一些地區(qū)和國家內部冷戰(zhàn)時期長期抑而不發(fā)的深層矛盾隨即爆發(fā)。

（3）局部性的、區(qū)域性的、小規(guī)模的沖突甚至還有所增加，一些地區(qū)爆發(fā)了局部戰(zhàn)爭，如海灣戰(zhàn)爭、南斯拉夫解體后的地區(qū)性戰(zhàn)爭。

三、國際裁軍的進展和地區(qū)緩和（緩和、和平）

（1）國際裁軍和軍備控制的進展：1996年聯(lián)合國大會通過《全面禁止核試驗條約》——對全球范圍內促進核裁軍、防止核擴散起到積極作用。

（2）一些地區(qū)的矛盾緩和：朝鮮南北方對話交流，2000年雙方領導人在平壤會晤，發(fā)表共同宣言，推動了朝鮮半島的和平進程。

典型例題：

1、20世紀60~70年代，國際關系格局演變的總趨勢是什么？導致該趨勢出現(xiàn)的主要因素有哪些？結合史實加以說明。

趨勢：由兩極格局開始向多極化的演變。

因素及有關史實：

（1）美蘇兩霸的削弱：

①1973年底開始的資本主義世界經(jīng)濟危機使美國經(jīng)濟發(fā)展緩慢，經(jīng)濟實力相對衰弱。②以美國為中心的資本主義世界貨幣體系（布雷頓森林體系崩潰），美國的資本主義世界經(jīng)濟霸主地位受到嚴重動搖。③勃列日涅夫執(zhí)政后期高度集中的政治經(jīng)濟體制活力衰退，社會矛盾叢生。加上對外擴張的加強，國家陷入困境。④美蘇爭霸，使雙方都遭到削弱，特別是加劇了蘇聯(lián)的經(jīng)濟困難。

（2）兩大陣營瓦解，歐共體、日本的崛起。

①歐共體在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。②70年代以來，歐共體和日本經(jīng)濟快速發(fā)展，開始形成資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面。③60年代初，中蘇關系破裂，社會主義陣營瓦解。④60~70年代，東歐開始了擺脫蘇聯(lián)模式的政治經(jīng)濟改革。

（3）第三世界崛起。

①民族解放運動發(fā)展，使帝國主義殖民體系走向崩潰。②不結盟運動興起，77國集團的組成及聯(lián)合國中新興國家力量的增強，第三世界作為一支獨立的政治力量登上了國際舞臺，有力地沖擊了戰(zhàn)后國際關系中的兩極格局。③第三世界建立了專門的國際經(jīng)濟組織，如1973年石油輸出國組織（歐佩克）的石油戰(zhàn)，使西方經(jīng)濟陷入混亂。④中國開始實行的改革開放政策，使綜合國力增強，國際地位大為提高。

第三節(jié)世界經(jīng)濟的發(fā)展與沖突

一、經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化（20世紀90年代經(jīng)濟發(fā)展的兩大趨勢）

1、經(jīng)濟全球化

（1）迅速發(fā)展原因：

①市場經(jīng)濟制度在全球范圍的普遍認可和接受；

②新科技革命為全球化提供了物質條件；

③國際金融的發(fā)展是全球化深入發(fā)展的催化劑；

④跨國公司是推動經(jīng)濟全球化的主要力量

根本原因：以信息技術為基礎的新科技革命的推動下，世界各國經(jīng)濟合作進一步加深。

（2）實質：資本在全球范圍內的新一輪擴張，從根本上講，全球化是發(fā)達資本主義國家主導的。

（3）對發(fā)展中國家的影響（雙刃劍）：

①為發(fā)展中國家提供了趕超發(fā)達國家的機遇

②全球化是發(fā)達資本主義國家主導的，對發(fā)達國家更為有利，而發(fā)展中國家由于資金匱乏、債務負擔沉重，在全球化進程中處于不利地位。

③發(fā)展中國家在經(jīng)濟安全和政治主權正面臨空前的壓力與挑戰(zhàn)（如東南亞金融危機）

（4）世界貿易組織（WTO）建立（1995.1.1）——標志著一個以貿易自由化為中心，囊括當今世

界經(jīng)濟各領域的多邊貿易體制的建立。

2、區(qū)域經(jīng)濟集體化

（1）90年代形成的三大區(qū)域經(jīng)濟集團

歐洲聯(lián)盟（1993年）；北美自由貿易區(qū)（1994）；亞太經(jīng)濟合作組織（1989）（1991年中、臺、香加入）

——在三大區(qū)域經(jīng)濟集團的基礎上，世界經(jīng)濟多極化格局形成

3、經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集體化的關系：

（1）兩者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，既有矛盾的一面，又有相互促進的一面。

（2）區(qū)域經(jīng)濟集團化是世界經(jīng)濟全球化在當前條件下的具體表現(xiàn)，對經(jīng)濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。

矛盾：區(qū)域經(jīng)濟集團有排它性，有利于集團內部成員國的貿易自由化和經(jīng)濟發(fā)展，但對集團外卻帶有濃厚的貿易保護色彩，使統(tǒng)一的、聯(lián)系日益密切的世界經(jīng)濟在某種程度上卻被人為割裂了，因而阻礙了全球化的進程。

促進：經(jīng)濟集團也具有開放性，任何區(qū)域經(jīng)濟都是世界經(jīng)濟的一部分，經(jīng)濟集團化是最終實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的具體步驟和途徑，是世界經(jīng)濟走上全球化的一個階梯，即世界經(jīng)濟全球化是區(qū)域集團化發(fā)展的最終結果。兩者在一段時間內，將同時存在，并行發(fā)展。

二、知識經(jīng)濟的興起和可持續(xù)性發(fā)展

1、知識經(jīng)濟的興起：

（1）原因：冷戰(zhàn)結束后，經(jīng)濟科技領域內的國際競爭日趨激烈，從而加速了經(jīng)濟知識化的步伐。

（2）開始：90年代中期以來在美國首先形成

（3）作用：進一步推動了經(jīng)濟全球化的進程，同時也促進了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略觀念的形成和發(fā)展

2、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

（1）提出：1992年在巴西里約熱內盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上

（2）意義：第一次把可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略由理論和概念變?yōu)樾袆印?/p>

三、中國與世界多極化

（1）在世界多極化格局建立過程中，中國正發(fā)揮著越來越重要的作用，已經(jīng)成為世界政治大國

（2）為了更好地發(fā)展經(jīng)濟，適應經(jīng)濟全球化的浪潮，中國已經(jīng)加入亞太經(jīng)合組織（1991），加入世界貿易組織（2001）；

（3）中國作為最大的發(fā)展中國家，必將為世界和平與發(fā)展作出更大貢獻。

典型例題

二戰(zhàn)后國際經(jīng)濟格局的發(fā)展大體上可以分為幾個時期？各有何特征？分別說明各個格局的形成對世界產(chǎn)生的影響？

（1）第一時期：二戰(zhàn)后到20世紀60年代末。特征：美國掌握世界經(jīng)濟霸權，國際經(jīng)濟格局呈現(xiàn)單一化特征。

影響：為美國推行冷戰(zhàn)政策和推行霸權主義奠定了物質基礎。西方主要資本主義國家在外交上唯美國馬首是瞻。美蘇爭霸，戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國。

（2）第二時期：20世紀60年代末到90年代初。

特征：美、日、西歐三足鼎立局面形成，國際經(jīng)濟格局呈現(xiàn)多極化趨勢。

影響：經(jīng)濟上：美國世界經(jīng)濟霸主地位嚴重動搖；第三世界國家為建立新的國際經(jīng)濟秩序而斗爭。

政治上：經(jīng)濟力量結構的多極化，導致了世界政治格局的多極化趨勢。（美、日、西歐三足鼎立局面形成，第三世界崛起）

（3）第三時期：20世紀90年代到到21世紀初。特征：美、日、西歐仍占主導地位，但國際經(jīng)濟格局的多極化趨勢愈加明顯，世界經(jīng)濟朝區(qū)域集團化和全球一體化方向發(fā)展。

影響：世界經(jīng)濟多極化趨勢的發(fā)展，使霸權主義受到更多的制約和限制，有利于世界的安定。由于美、日、西歐仍占主導地位，因此建立公正合理的政治經(jīng)濟新秩序仍是一項艱巨的任務。

考點回眸

擇題部分高考曾考查過的知識點有：蘇聯(lián)解體、經(jīng)濟全球化等。材料解析題曾經(jīng)考查過經(jīng)濟全球化、區(qū)域經(jīng)濟集團化問題，如2002年高考廣東卷中考查過歐共體走向歐洲聯(lián)盟的問題。

尚未考查過的知識點及其思考角度

①東歐劇變的本質和原因；②蘇聯(lián)解體的過程和原因；③世界格局的多極化，美國的霸權主義及原因；④世界格局變化中的地區(qū)性沖突及原因；⑤經(jīng)濟全球化、區(qū)域經(jīng)濟集團化的原因；⑥知識經(jīng)濟形成的原因和作用；⑦可持續(xù)發(fā)展的概念；⑧中國在世界格局多極化中的作用。

高三歷史教案：《世界多極化趨勢的出現(xiàn)》教學設計

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，有效的提高課堂的教學效率。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《高三歷史教案：《世界多極化趨勢的出現(xiàn)》教學設計》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【教學目標】

知識與能力

1.掌握歐洲一體化進程，理解歐洲的走向聯(lián)合是世界多極化趨勢的重要表現(xiàn)。

2.掌握日本經(jīng)濟迅速崛起的過程，理解日本經(jīng)濟迅速崛起的原因。

3.了解不結盟運動和中國振興的基本史實，探究中國與不結盟運動的關系。

過程與方法

1.通過分析圖表、歷史資料，加強學生對抽象歷史知識的理解。

2.通過小組辯論，引導學生探索歷史的本質。

情感態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課的教學，使學生認識到世界政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。中國要想在未來的國際競爭中處于有利地位，就必須加大改革開放的力度，大力發(fā)展經(jīng)濟，提高綜合國力。

【教學重點】

世界多極化趨勢出現(xiàn)的表現(xiàn)。

【教學難點】

世界多極化趨勢出現(xiàn)的原因。

【教學過程】

［導入新課］

（多媒體課件播放歐洲共同體的旗幟）

師：請同學們看看大屏幕上歐洲共同體的旗幟上共有多少顆星？它們象征著什么？

生1：共有12顆星，象征著歐洲共同體的12個成員國。

師：12顆星組成了一個什么圖形，它有什么寓意？

生1：12顆星圍成一個圓形，它的寓意是歐洲的團結、統(tǒng)一。

生2：1986年，歐洲國家制作這面旗幟的目的是表示要建立一個統(tǒng)一的歐洲。增強人們對歐洲共同體和歐洲同一性的印象。

師：今天我們要講的內容是《世界多極化趨勢的出現(xiàn)》，其中第一個問題就與大屏幕的旗幟有關。下面我們開始學習相關的知識。

［推進新課］

1.世界多極化與歐洲一體化

（辯論賽）

（多媒體課件播放歐洲一體化進程大事記）

MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0

年份

歐洲一體化進程

1950年

“舒曼計劃”出臺

1951年

法、德、意、荷、比、盧六國簽訂《巴黎條約》，歐洲煤鋼共同體成立

1957～1958年

西歐六國簽訂《羅馬條約》，西歐六國經(jīng)濟共同體和原子能共同體成立

1967年

西歐三個共同體合并為歐洲共同體

1979年

歐共體各國成立歐洲議會，加強各國的政治聯(lián)系，協(xié)調彼此對外政策

1993年

建成歐共體內部市場，或稱歐洲統(tǒng)一大市場

11月1日，歐洲聯(lián)盟正式成立

1999年

歐盟內部統(tǒng)一貨幣歐元啟動

2004年

歐盟成員國總數(shù)達25個

10月29日，25個成員國正式簽署了《歐盟憲法條約》

師：從歐洲一體化大事記中可以看出，歐洲一體化規(guī)模不斷擴大，成員國不斷增加，而且從經(jīng)濟一體化向政治一體化發(fā)展。那么，在歐洲一體化過程中，是自發(fā)走向一體化還是自覺走向一體化的呢？請同學們分為兩組，就各自的觀點進行辯論。同意自發(fā)走向一體化的同學為一組，同意自覺走向一體化的同學為二組。

一組代表1：我方認為歐洲走向一體化是一種自發(fā)的過程。因為歐洲一體化是在歐洲國家經(jīng)濟發(fā)展的過程中進行的，它從一開始就表現(xiàn)為自發(fā)性。

二組代表1：我方認為歐洲走向一體化是一種自覺的過程。從歷史來看，國際關系格局長期以歐洲為中心，二戰(zhàn)打破了以歐洲為中心的國際關系格局，歐洲喪失了政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位。面對經(jīng)濟凋敝、政治危機、社會動蕩等諸多困難，西歐各國紛紛實行社會改革，發(fā)展經(jīng)濟，從這一方面看，西歐國家的一體化一開始就是自覺的過程。

一組代表2：對方代表強調的是各國經(jīng)濟發(fā)展是自覺的過程，我強調的是：各國在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切，在一體化的進程中表現(xiàn)為自發(fā)的。

二組代表2：對方代表強調在歐洲一體化的進程中，各國之間的聯(lián)系的加強表現(xiàn)為自發(fā)。事實證明：“舒曼計劃”的提出，《巴黎條約》和《羅馬條約》的簽訂都是西歐國家自覺走向一體化的表現(xiàn)。

一組代表3：歐洲一體化進程是世界經(jīng)濟區(qū)域化和全球一體化過程中的一種自發(fā)行為，其過程中出現(xiàn)的一些自覺行動，并不能否定整個過程為一種自發(fā)行為。

二組代表3：歐洲一體化進程是在美蘇兩極格局的形勢下出現(xiàn)的，是西歐國家在經(jīng)濟發(fā)展的情況下，要求擺脫美國的控制而加強經(jīng)濟合作，最后走上政治一體化的。從這個意義上看，它完全是一種自覺的行為。

一組代表4：對方代表強調的是在特殊的歷史背景下，西歐國家有意識加強合作，是一種自覺行為。而我方認為是由于經(jīng)濟發(fā)展的需要，而不自覺地加強經(jīng)濟、政治合作而走上合作道路的，所以說是自發(fā)的。

二組代表4：對方代表一再強調由于經(jīng)濟發(fā)展的需要，歐洲國家才走上一體化的道路，因此不自覺的成分占主導地位。試問對方代表，經(jīng)濟發(fā)展的需要，難道就不存在自覺因素嗎？我看未必，由于經(jīng)濟發(fā)展的需要，在歐洲共同體成立后，推行統(tǒng)一的對外關稅和外貿政策，共同的農業(yè)政策和漁業(yè)政策，單一的貨幣體系政策，還有向政治一體化方向發(fā)展，這一切都表現(xiàn)為自覺行為。所以我認為對方的觀點不成立。

師：（總結）同學們剛才的辯論，觀點明確，論據(jù)充分，針對性較強，有說服力。老師認為：歐洲一體化進程的出現(xiàn)是自發(fā)行為與自覺行為共同作用的結果。從當今世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢看，歐洲走向聯(lián)合是歷史的必然，從歐洲一體化的過程來看，西歐經(jīng)濟發(fā)展是前提，各國之間合作與妥協(xié)是關鍵。

2.聯(lián)合國與走向世界的中國

師：請大家根據(jù)大屏幕材料，然后結合教材的內容討論一下，不結盟運動是怎樣興起的？它的斗爭內容發(fā)生了怎樣的變化？根本目的是什么。

生1：不結盟運動興起于二戰(zhàn)后。民族解放運動蓬勃發(fā)展，許多國家從殖民統(tǒng)治下相繼獲得獨立，亞非萬隆會議促進了民族解放運動高漲，亞非國家為擺脫美蘇的控制和維護自身的獨立，相互支持，推動了不結盟運動的興起。1956年，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾和印度總理尼赫魯舉行會議，提出不結盟主張。1961年，第一次不結盟國家和政府首腦會議在貝爾格萊德舉行，不結盟運動正式形成。

生2：不結盟運動斗爭的內容從最初反對新、老殖民主義，到20世紀七八十年代，把反對美蘇兩個超級大國的霸權主義作為重要任務，并且在堅持政治領域斗爭的同時，始終把經(jīng)濟領域的斗爭作為它的中心內容之一，為建立國際經(jīng)濟新秩序作出了巨大的貢獻。

生3：從不結盟運動的興起和斗爭內容看，不結盟運動的根本目的是維護民族獨立，發(fā)展民族經(jīng)濟。

師：（小結）同學們通過討論，總結出了不結盟運動興起、斗爭內容的發(fā)展變化及不結盟運動的根本目的，總結得很好。同時，我們還應明白，不結盟運動的興起標志著廣大發(fā)展中國家作為一支獨立的政治力量登上國際的政治舞臺，有力地沖擊了美蘇兩極格局，是世界格局多極化出現(xiàn)的一個重要因素。

師：世界格局多極化趨勢出現(xiàn)，除了西歐、日本的崛起和不結盟的興起，還有一個重要因素就是中國的振興。中國是怎樣成為世界多極化格局中一個重要力量的？

生1：新中國成立后，進行了社會主義改造和建設，盡管后來走了一些彎路，但是成績還是很大的，國際地位在不斷提高，成為國際上一個重要的政治力量。

生2：十一屆三中全會后，我黨把工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來。改革開放以后，中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，國際地位日益提高，成為國際政治舞臺上不可忽視的重要力量。

生3：作為最大的發(fā)展中國家，中國正在致力于發(fā)展國民經(jīng)濟，努力提高我國的綜合國力，為建立公正合理的國際政治新秩序，而反對霸權主義，維護世界和平。

師：不錯，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，綜合國力的提高，中國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。但我們也應清楚，我國同發(fā)達國家還有很大差距，要在未來的國際格局中占有一席之地，必須大力發(fā)展我國的經(jīng)濟，使綜合國力有大幅度提高。

高三歷史教案：《卓爾不群的雅典》教學設計

涇華學校課時教案

任課教師：杜絨 學科：歷史 任課班級：高 三 授課時間 2018 年 9 月 日

課題

卓爾不群的雅典

課型

新授課

教學

目標

知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。

教學

重點

雅典民主政治的建立過程及其主要內容

教學難點

分析雅典民主政治的得與失，理解雅典民主政治在人類文明發(fā)展史上的

教學方法

講授法、講解法、分析法、

教學過程

學生自學

環(huán)節(jié)

認真研讀教材完成知識點二雅典民主政治的發(fā)展歷程

三雅典民主政治的得與失

教師

精講

環(huán)節(jié)

一雅典民主政治的發(fā)展歷程

（雅典民主制的確立和完善經(jīng)歷了三次改革），從公元前6世紀初梭倫改革奠基到公元前六世紀末克里斯提尼改革確立再到公元前5世紀伯里克利改革發(fā)展到頂峰。

二、雅典民主政治的主要內容及特點

（1）內容（以伯里克利時代的民主為例）

①國家一切權利屬于全體成年男性公民，民主政治的主要機構是公民大會、五百人會議和陪審法庭

②公民大會是國家最高權力機關，內政、外交、戰(zhàn)爭、和平、重要官員任免都由公民大會決定；

③國家常設的行政機關五百人會議負責處理日常政務，召集公民大會；

④陪審法庭為最高司法機關和檢察機關，對公民大會的決議擁有最終核準權；

⑤國家一切官職（除十將軍外）向各等級公民開放，由抽簽選舉產(chǎn)生，實行公職人員津貼制。

（2）雅典民主政治的特點與實質

特點:1.輪番而至;2.主權在民(人民主權);

3.法律至上;4.公民集體內部相對平等

實質:雅典民主政治是建立在奴隸制基礎上的極少數(shù)人的民主。

評價:雅典民主政治的得與失

(1)存在的進步性

雅典:促使雅典國家政治、經(jīng)濟文化空前繁榮;

西方:開西方民主政治之先河,為歐美資產(chǎn)階級民主提供借鑒

(2)存在的缺陷

范圍:少數(shù)男性公民的民主,奴求、婦女

范圍:少數(shù)男性公民的民主,奴隸、婦女和外邦人被排除在民主之外

性質:原始的直接民主,只適用小國寡民的城邦

方式:抽簽選舉和輪流坐莊忽視了公民的能力和道德水準，公民的決策也容易受情緒的影響,容易導致國家權力濫用和誤用

后果:這種民主淪為個人爭奪權利的工具，政治導致的混亂和內耗，造成了雅典后來的衰落;“成也民主,敗也民主”

合作

探究

環(huán)節(jié)

1.如何理解雅典民主開西方民主政治之先河

提示：在專制盛行的古代世界率先建立較為健全的民主制度(主權在民、三權分立、任期、比例代表制、法律面前人人平等),為后世提供了政體模式。

2.雅典民主制與古代中國君主集權制相比孰優(yōu)孰劣?

提示:各自有其利弊。

利雅典:使公民有自由發(fā)揮空間,思想空前活躍

中國:有利于集中國力,組織大規(guī)模工程建設和有效抵御外侵,維護統(tǒng)一。

弊:雅典:奴隸制直接民主,小國寡民,抽簽選舉

.中國:易產(chǎn)生暴政和腐敗;鉗制思想;阻礙新興經(jīng)濟因素成長

練習

鞏固環(huán)節(jié)

發(fā)掘教材想一想：345

課堂

小結

作業(yè)

布置

課時作業(yè)11相關習題

板書

設計

卓爾不群的雅典

一．自主學習三、合作探究

二、知識精講1、如何理解雅典民主開西方民主政治之先河

1、發(fā)展歷程2、雅典民主制與古代中國君主集權制相比孰優(yōu)孰劣?

2、內容及評價四、隨堂檢測

課后反思

高三歷史教案：《文學的繁榮》教學設計

文學的繁榮

教學目標

知識與能力

浪漫主義文學著名作家及代表作、現(xiàn)實主義文學著名作家及代表作、20世紀的西方文學主要成就；蘇聯(lián)社會主義文學成就及亞非拉文學成就；理解分析文學流派產(chǎn)生的背景，理解文學作品與社會生活、意識形態(tài)與社會存在之間的關系；探究19世紀以來世界文學主要有哪些成就，并了解它們產(chǎn)生的時代背景和影響。

過程與方法

①問題探究：引導學生探究浪漫主義、現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義文學產(chǎn)生的背景，歸納、提煉各種文學流派的特征；

②情景再現(xiàn)：有條件可放映《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等影視片，以加深印象；

③歷史比較：如現(xiàn)實主義文學與現(xiàn)代主義文學的差異。同時，學生可以展開比較、討論西方現(xiàn)代主義文學和蘇聯(lián)文學為什么會出現(xiàn)如此不同的特點，一個是頹廢、迷茫，一個是充滿朝氣和激情，分析其中的歷史原因。

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，為國家、社會與人類作出自己的貢獻；樹立以人為本，對學生進行人格、情感教育。

重點和難點

重點：浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學與現(xiàn)代主義文學潮流的主要特點；雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作；蘇聯(lián)文學的成就。

難點：浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學、現(xiàn)代主義文學和蘇聯(lián)文學的盛行與當時社會歷史條件的關系。

★教材分析與建議：

本課教材主要從三個方面向學生介紹了世界近現(xiàn)代文學方面的主要成就：

第一，浪漫主義文學形成的原因、主要特點和成就，介紹和評價了法國浪漫主義文學大師雨果、英國詩人雪萊和德意志詩人海涅以及他們的代表作品。

第二，始于19世紀30年代的現(xiàn)實主義文學出現(xiàn)的歷史背景、特點，介紹和評價了法國現(xiàn)實主義文學大師巴爾扎克、英國作家狄更斯、俄國詩人普希金和現(xiàn)實主義文學大師列夫·托爾斯泰和他們的代表作品。

第三，概述了20世紀的世界文學主要成就。① 概述了20世紀的西方現(xiàn)代主義文學特點、社會根源。② 概述了20世紀的蘇聯(lián)文學和亞非拉美的文學成就。這些成就一方面極大地豐富了人類文化寶庫，成為優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)；另一方面也反映了這些文學家關心、關注現(xiàn)實社會問題的社會責任感。特別是20世紀的世界文學成就還展現(xiàn)了現(xiàn)代文學的多元化景觀。由于這一時期世界文學成就的文字和影視資料比較豐富，建議在教學時適當進行補充，增加學生對這一時期世界文學成就的感性了解，提高學生鑒賞文學作品的審美能力，掌握正確評價文學作品的標準，增強在真、善、美三方面提高自身素質的意識。

教學過程

導入新課

英國著名作家雪萊的詩《西風頌》：

請把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，

就把我的話語，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預言的喇叭通過我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風呵，

如果冬天來了,春天還會遠嗎?

這首詩風格上有什么特點？詩人實質上是通過歌唱西風來歌唱革命，表現(xiàn)了浪漫主義文學的特征?！叭绻煲呀?jīng)來臨，春天還會遠嗎？”結尾這句膾炙人口的詩句，寓意深遠，余味無窮，一百多年來成了人們廣泛傳誦的名言警句?！岸臁焙汀按禾臁狈謩e有什么含義？“冬天”象征著反動勢力，寓意革命道路的艱難與曲折；“春天”象征著新的生命的誕生，意味著革命即將取得勝利。雪萊是一個熱情的浪漫主義詩人，同時又是一個勇敢的革命戰(zhàn)士。作者在詩句中表達了獻身革命的強烈愿望。今天讓我們一起來學習“浪漫主義文學”。

一、浪漫主義文學：

1、背景：（啟蒙思想幻滅、大革命后法國社會的動蕩、人們對現(xiàn)實的不滿）

1789年爆發(fā)了震撼歐洲的法國大革命。這次革命推翻了統(tǒng)治法國一千多年封建專制制度，開辟了歐洲資本主義發(fā)展的新時期，對19世紀的文學進程也產(chǎn)生了巨大影響。法國大革命勝利后確立的資本主義社會秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，資產(chǎn)階級的“自由、平等、博愛”口號也沒有實現(xiàn)，因而引起人們的失望和強烈不滿，于是反映人們對現(xiàn)實不滿、進而追求新的理想的浪漫主義潮流應運而生。

含義：什么是浪漫主義文學？它是歐洲資產(chǎn)階級革命高潮年代的產(chǎn)物，宣揚人的情感至上，追求個性張揚。在政治上反對封建專制，在藝術上與古典主義相對立，屬于資本主義上升時期的一種意識形態(tài)。歐洲的浪漫主義思潮，是在人們對啟蒙運動“理性王國”的失望，對資產(chǎn)階級革命中的“自由、平等、博愛”口號的幻滅和對資本主義社會秩序不滿的歷史條件下產(chǎn)生的。

2、特點：

①反對崇尚理性，強調歌頌人的本能感情。

②反對古典主義文學形式主義的束縛，在創(chuàng)作中采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。

③起源于18世紀末19世紀初，到19世紀30年代發(fā)展到頂峰。

3、作者和作品：

國家

作品

主要內容

雨果

法國

《巴黎圣母院》

巴黎圣母院副主教克羅德先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡和黑暗。

雪萊

英國

《解放了的普羅米修斯》

以希臘羅馬神話為題材，描繪了為人類“盜火”的英雄普羅米修斯堅強不屈、最后依靠自然的力量獲得解放的故事，寄托了詩人對一個充滿愛的光輝的理想社會的向往，表現(xiàn)了詩人的空想社會主義思想。

海涅

德意志

《德國，一個冬天的童話》

描寫了當時德國的現(xiàn)實，涉及社會各個層面，同時作者又不時地在現(xiàn)實與幻想的夢境間跳躍，幻想與現(xiàn)實如水乳交融，折射出作者對美好理想的熱望和追求。

二、現(xiàn)實主義文學：

1、背景：19世紀30年代后，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖銳，揭露批判社會黑暗的現(xiàn)實主義文學逐漸發(fā)展為文學的主流。

含義：繼浪漫主義文學之后，于十九世紀三十年代出現(xiàn)在歐美并開始占主導地位的資產(chǎn)階級文藝思潮，現(xiàn)實主義以具體反映現(xiàn)實生活、暴露社會黑暗為特征。因此，它又被稱為“批判現(xiàn)實主義”。

2、特點：

（1）關注社會問題，典型地再現(xiàn)社會風貌，深入剖析社會生活本質，揭露和批判社會的罪惡。

（2）以長篇小說作為主要形式，使長篇小說的創(chuàng)作空前繁榮。

3、作家與代表作：

國家

作品

主要內容

巴爾扎克

法國

《人間喜劇》

被稱為資本主義“社會百科全書”。以《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等最著名。《歐也妮·葛朗臺》通過葛朗臺的發(fā)家史及其女兒歐也妮·葛朗臺的愛情、婚姻悲劇，深刻而生動地揭示了19世紀初期法國社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。《高老頭》以波旁王朝復辟時期的巴黎社會為背景，以伏蓋公寓（高里奧老頭的寓所）和鮑賽昂夫人的客廳為舞臺，描繪了貴族子弟拉斯蒂涅墮落的經(jīng)歷和高老頭被女兒遺棄的悲劇。

狄更斯

英國

《大衛(wèi)·科波菲爾》

自傳體小說。在這部小說中，不僅可以全面地了解大衛(wèi)曲折艱辛的身世，更重要的是可以通過他的一生道路了解19世紀上半期英國的社會現(xiàn)實。狄更斯在小說中揭露了資本主義社會本質：“這里有一條交易法則：‘欺騙他人，因為他們要欺騙你?！@是真正的經(jīng)商之道?！?/p>

普希金

俄國

《葉甫蓋尼·奧涅金》

詩體長篇小說，奠定了俄國現(xiàn)實主義文學的基礎。反映了19世紀20年代俄國的社會生活，真實地表現(xiàn)了那一時代俄國青年的苦悶、探求和覺醒，提出了許多重要的社會問題，因此別林斯基把它稱為“俄羅斯生活的百科全書和最富人民性的作品”。

列夫·托爾斯泰

俄國

《安娜·卡列尼娜》

主人公安娜·卡列尼娜是一個高層首長卡列寧的妻子，一次舞會上邂逅了年輕的伯爵渥倫斯基。二人產(chǎn)生了真愛，不顧一切地私奔，從而展開了一場愛情悲劇。表面上是寫一個上流社會的貴婦人失足的事情，實際上展示的19世紀70年代俄國社會中婦女的地位，并由此來鞭撻它的不合理性。作品描寫了個人感情需要與社會道德之間的沖突。

安徒生

丹麥

《賣火柴的小女孩》

描寫了一個賣火柴的小女孩在除夕夜被凍死的故事，批判了當時不公平的社會制度，揭示舊社會貧富懸殊的問題，反映下層勞動人民窮苦悲慘的生活。

易卜生

挪威

《玩偶之家》

通過女主人公娜拉與丈夫海爾茂之間由相親相愛轉為決裂的過程，探討了資產(chǎn)階級的婚姻問題，暴露男權社會與婦女解放之間的矛盾沖突，進而向資產(chǎn)階級社會的宗教、法律、道德提出挑戰(zhàn)，激勵人們尤其是婦女為掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，為爭取自由平等而斗爭。

馬克·土溫

美國

《百萬英鎊》

描寫了一位美國窮小子亨利·亞當斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭，把一張無法兌現(xiàn)的百萬鈔票借給亨利，看他在一個月內如何收場。一個月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的愛情。痛斥了資本主義金錢至上的丑惡本質。

小結：浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學都發(fā)生在19世紀，當時，正是工業(yè)革命完成，資本主義迅速發(fā)展過程中，社會發(fā)展日新月異，人們的思想也在不斷變化之中。19世紀的文學可以從以下幾個方面進行概括。

第一，浪漫主義作家在政治上反對封建制度，批判現(xiàn)實的黑暗，矛頭指向封建貴族，反對新生的資本主義社會中殘存的封建殘余，同時也展示了資本主義社會的殘酷現(xiàn)實。

第二，現(xiàn)實主義作家揭露了資本主義社會本質，對資本主義社會及其法律、道德提出了強烈的控訴，同時，深切同情飽受辛酸苦難的勞動人民。

第三，以上所介紹的所有著名作家，他們都熱愛祖國，熱愛人類，都有強烈的正義感，都在用自己的筆去歌頌人類美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社會現(xiàn)實和骯臟、邪惡的東西。他們的高尚品德激勵21世紀的青年學生，為祖國、為人民貢獻自己的力量。

三、20世紀的世界文學：

1、20世紀的西方文學：

（1）現(xiàn)實主義文學（20世紀早期）

MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0

作家

國籍

代表作

主要內容簡介

蕭伯納

英國

《蘋果車》

抨擊英國議會制的政治諷刺劇。

羅曼·羅蘭

法國

《約翰·克利斯朵夫》

敘說了一個真誠的音樂家是如何反抗虛偽輕浮的社會，從而在與社會反動勢力的斗爭中升華自己、完善自己，它是主人公克利斯朵夫的歷險記。它又是一部音樂的史詩，作者用他對音樂精神的深刻理解，描述了病態(tài)墮落的藝術與健康奮進的音樂之間的斗爭，歌頌了一種充滿生命力的音樂理念。

（2）現(xiàn)代主義文學：

1）產(chǎn)生背景：資本主義壟斷時代的產(chǎn)物。

①科學技術的飛速發(fā)展，工業(yè)化文明程度提高；

②兩次世界大戰(zhàn)威脅人類的尊嚴和生存權力；

③戰(zhàn)后頻繁的經(jīng)濟危機、冷戰(zhàn)，使西方各國的社會問題層出不窮。

概念：所謂現(xiàn)代主義，實際上指思想和藝術方面與傳統(tǒng)文藝迥然不同的許多思潮和流派的總稱。20世紀20～30年代是現(xiàn)代主義流派的繁盛時期，當時主要有后期象征主義等。后來，又出現(xiàn)了荒誕派、美國的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實主義等。

2）主要特征：

①強調集中表現(xiàn)自我；（主觀地表達世界的看法和通過想象表現(xiàn)心理的真實。）

②手法怪誕，故事的開頭和結尾沒有明顯的理由；

③故事背景模糊不清，因果關系不明，語言風格悖離傳統(tǒng)。

3）文學家及代表作：

作家

國籍

代表作

主要內容簡介

海明威

美國

《老人與?！?/p>

小說主要描寫了一位老人桑提阿果獨自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，昭示“做人不應該被任何困難所壓服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭?！?/p>

貝克特

愛爾蘭

《等待戈多》

現(xiàn)代主義文學荒誕派的典型，借兩個流浪漢之口闡明“在人類的荒誕處境中所感到的抽象的心理苦悶”這一戲劇主題。

2、20世紀蘇聯(lián)社會主義文學：

（1）特征：

①遵循列寧提出的文學黨性原則，為無產(chǎn)階級革命事業(yè)服務；

②接受共產(chǎn)黨領導，負有崇高的社會責任和歷史使命；

③以社會主義現(xiàn)實主義作為基本創(chuàng)作方法，同時吸收其他藝術流派有生命力的表現(xiàn)手法；

④具有多樣化的民族形式和統(tǒng)一的社會主義內容。

（2）代表：

作家

代表作

主要內容簡介

高爾基

《母親》

作品通過弗拉索夫家兩代人的不同命運揭示了馬克思主義和工農運動相結合是俄國無產(chǎn)階級革命的必由之路，闡述了俄國工人階級和廣大革命群眾在革命斗爭中不斷覺悟、成長的過程。

奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》

小說中以親身經(jīng)歷向大家講述了保爾·柯察金由一個普通的工人子弟成長為英雄的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝歷程。

3、20世紀亞非拉美文學：

（1）特點：作品反映了反帝反殖和愛國主義精神。

（2）代表人物及作品：

作家

國籍

代表作

備注

泰戈爾

印度

《戈拉》

1913年他以抒情詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎，是首位獲得諾貝爾文學獎的印度人(也是首個亞洲人）。

魯迅

中國

《吶喊》集

馬爾克斯

哥倫比亞

《百年孤獨》

20世紀拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學的杰出代表。1972年獲拉美文學最高獎——委內瑞拉加列戈斯文學獎，1982年獲諾貝爾文學獎和哥倫比亞語言科學院名譽院士稱號。

索卡因

尼日利亞

《森林之舞》

《阿凱的童年》

1986年獲得了諾貝爾文學獎，成為第一個獲得該獎的非洲人。

小結：

從18世紀末以來，西方文學流派出現(xiàn)了浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學和現(xiàn)代主義文學三種。注意掌握每一流派的特點、著名作家及代表作。同時，也要注意俄國的普希金也屬于浪漫主義代表，而哥倫比亞的馬爾克斯則屬于魔幻現(xiàn)實主義杰出代表。

另外，在講授本課內容時：

第一，要從發(fā)展變化的觀點出發(fā)，介紹現(xiàn)代文學的社會主義、西方的現(xiàn)實主義到現(xiàn)代主義和亞非拉美現(xiàn)代民族主義等文化。并以此為背景評價具代表性的文學家及作品，講授時要注意各類型的歷史環(huán)境、階段性發(fā)展和藝術特征，還要注意彼此在發(fā)展中的相互借鑒，從而展現(xiàn)現(xiàn)代文學的多元化和交流、融合的趨勢。

第二，向學生講清我國自新文學運動以來，已從世界現(xiàn)代文學藝術成果中汲取了必要的營養(yǎng)。各民族文化在相互交流的過程中，不斷相互交融、吸收，從而相互生長、發(fā)展；在處理民族文化與世界文化的關系上，應在本民族文化的基礎上，積極吸收外來文化的優(yōu)點，逐步形成具有本民族特點的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。