天氣幼兒園教案

2.3常見的天氣系統(tǒng)-基本概念。

2.3常見的天氣系統(tǒng)-基本概念

雪

snow

由較大的冰晶組成的固體降水。雪晶的直徑一般大于0.3毫米，其基本形狀為六角形，由于生長環(huán)境溫度和濕度的不同，形成了板狀、星狀、針狀、立體枝狀和線軸狀等多種多樣的雪晶。在顯微鏡下可觀察到雪晶多姿多彩的外觀。多個雪晶相互碰撞粘連成雪片甚至于雪團降落到地面。在溫度較高時，雪晶的枝狀外緣溶化，而形成粒狀的米雪降落至地面。

霜

frost

地物表面或地面因夜晚氣溫下降至0℃以下時，導(dǎo)致接近地面附近的空氣中水汽達到飽和，而在地物表面或地面凝華而成的凍結(jié)物。一般是六方晶狀的集合體，呈鱗狀、針狀、羽狀或扇狀。霜的形成多發(fā)生于晴天小風(fēng)的夜晚。

入秋后，最早的一次霜稱早霜；入春后，最晚的一次霜稱晚霜，早霜和晚霜的時間間隔稱霜期。當(dāng)1.5～2米高處的氣溫也降到0℃以下的低溫時，霜的凝結(jié)會造成植物的凍害現(xiàn)象，稱霜凍。

霧

fog

由大量微小水滴(或冰晶)在貼近地面空氣層中組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時，水平能見度顯著降低。一般把水平能見距離低于1000米的霧稱霧；而能見距離在1000米到10000米的霧稱輕霧。

霧中的水滴稱霧滴，其半徑多數(shù)為2～15微米。單位體積空氣中霧滴的水量總和稱含水量，霧中含水量一般為0.1～1克／立方米，氣溫高于0℃的霧稱暖霧；低于0℃但仍由液滴組成的稱冷霧；當(dāng)氣溫極低時，水汽直接凝華成冰晶的稱冰霧。

相關(guān)閱讀

2.3常見的天氣系統(tǒng)-習(xí)題精選

2.3常見的天氣系統(tǒng)-習(xí)題精選

一、單選題

1.有關(guān)天氣系統(tǒng)的說法錯誤的是()

A.不同天氣系統(tǒng)控制下天氣不同；B.同一天氣系統(tǒng)控制下天氣相同；

C.同一地點不同時間天氣不同；D.同一時間不同地點天氣不同。

2.下列有關(guān)鋒面的說法錯誤的是()

A.影響我國天氣的鋒面主要是暖鋒；

B.我國北方夏季的暴雨多是由冷鋒形成的；

C.我國冬季暴發(fā)的寒潮是冷鋒南下形成的；

D.鋒面兩側(cè)溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別。

3.天氣變化劇烈的地區(qū)處在()

A.冷氣團的控制下；B.暖氣團的控制下；

C.冷暖氣團的交界面；D.高氣壓的中心地區(qū)。

4.在下述天氣系統(tǒng)控制下為晴天的是()

A.冷鋒天氣系統(tǒng)；B.暖鋒天氣系統(tǒng)；

C.低壓(氣旋)天氣系統(tǒng)；D.高壓(反氣旋)天氣系統(tǒng)。

2.3常見的天氣系統(tǒng)-主干知識

2.3常見的天氣系統(tǒng)-主干知識

一、鋒面系統(tǒng)

1、定義：鋒、鋒面、鋒線

2、鋒面的特征

①鋒面是一個狹窄而傾斜的過度地帶，鋒面上方一定是暖氣團，鋒面下方一定是冷氣團；

②鋒兩側(cè)是個溫度和濕度差異很大的地帶，鋒兩側(cè)氣團溫度、濕度等性質(zhì)差別愈大，鋒面的傾角愈??；

③鋒面附近是個天氣變化劇烈的地帶

3、鋒的分類與天氣特征

［分析步驟］

總結(jié)冷、暖鋒控制下的冷、暖氣團運動特征的差異

總結(jié)冷、暖鋒面的運動特征的差異

比較冷、暖鋒控制下天氣的變化過程，從兩個方面分析：鋒前、鋒面過境時、鋒后天氣特征；

當(dāng)冷鋒或暖鋒運動時，某地天氣的變化特點；

比較冷、暖鋒控制下形成的鋒面雨帶（雨區(qū)）位置的差異：冷鋒（鋒后）、暖鋒（鋒前）

總結(jié)表：

2.3常見的天氣系統(tǒng)-要點突破

2.3常見的天氣系統(tǒng)-要點突破

一、從生活實際需要出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識讀電視天氣預(yù)報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預(yù)報，是本課要達到的教學(xué)目的，也是教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生識讀簡易天氣圖的技能，聽懂天氣形勢預(yù)報中的一些常用術(shù)語，首先要了解一些影響我國的主要天氣系統(tǒng)及其與天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識。可提前布置看電視天氣預(yù)報，注意天氣變化。

二、要使學(xué)生明白每天天氣形勢預(yù)報內(nèi)容的含義，幾乎涉及到天氣預(yù)報的全部知識。限于學(xué)生的知識和課時，本課只是給學(xué)生一些"入門"的基礎(chǔ)知識，重點介紹影響我國的幾種主要天氣系統(tǒng)，即鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)。

三、鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)。我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。關(guān)于鋒面的分類，教材只講述了冷鋒和暖鋒兩種，而未出現(xiàn)準靜止鋒的概念。一方面是為簡化頭緒，另一方面因為影響我國的準靜止鋒大多屬于冷鋒。

冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系，是本課教學(xué)難點。要攻克這一難點，教學(xué)中要抓住兩個關(guān)鍵所在：一是冷暖氣團哪個為主動。冷氣團勢力強，主動向暖氣團一方移動形成的鋒面為冷鋒；暖氣團勢力強，主動向冷氣團一方移動形成的鋒面為暖鋒。二是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等差異明顯，所以當(dāng)鋒面過境時，常伴有大風(fēng)、雨雪等天氣。學(xué)生明白了這兩點，就不難理解：冷鋒過境前，天氣晴朗，氣溫較高；冷鋒過境時，出現(xiàn)陰雨，大風(fēng)天氣；冷鋒過境后，氣溫急劇下降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴(過境前暖空氣控制該地區(qū)，過境后冷空氣占據(jù)了暖空氣的位置，該地區(qū)處于冷空氣控制之下)的道理了。同樣，暖鋒與天氣的關(guān)系，也容易理解。教材還明確指出，影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒。講鋒面系統(tǒng)時，教材雖然對氣團沒有做正面講述，但為了更好地掌握鋒面，講課時建議把氣團和鋒面做一對比：

2.3常見的天氣系統(tǒng)－教學(xué)設(shè)計

"常見的天氣系統(tǒng)"教學(xué)設(shè)計

廣東省汕頭市金山中學(xué)袁萬生

教學(xué)內(nèi)容分析：

該節(jié)教材繼氣壓帶、風(fēng)帶移動對氣候影響之后，從微觀角度分別介紹了鋒面系統(tǒng)與天氣及高低氣壓系統(tǒng)與天氣等常見的天氣系統(tǒng)，以點帶面使學(xué)生理解不同時空的天氣變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)貼近生活、運用于實際。

教學(xué)思想設(shè)計

本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)的一個難點。內(nèi)容知識比較抽象，需要學(xué)生較強的空間思維能力，要求在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。通過適時適量的使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，增強教學(xué)的直觀性。以學(xué)生為主體，以貼近生活實際的天氣現(xiàn)象實例為素材，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論，自己得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感到地理中有生活、生活中離不開地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)好地理的興趣。

一、教學(xué)目標

1．知識目標：①了解冷暖氣團的性質(zhì)

②了解天氣變化是不同天氣系統(tǒng)作用的結(jié)果及天氣變化對人類生活的影響

③理解鋒面及高、低氣壓系統(tǒng)的活動與天氣狀況

④識別常見天氣系統(tǒng)

2．能力目標

①辨別并繪制冷暖鋒系統(tǒng)

②識讀電視節(jié)目中常見簡易天氣圖，分析不同地區(qū)天氣系統(tǒng)及未來的天氣變化

3．情感態(tài)度與價值觀

通過從生活實際需要出發(fā)，學(xué)習(xí)、識別常見的天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生聯(lián)系實際的能力，樹立學(xué)生學(xué)知識、用知識的觀念。了解天氣變化與不同天氣系統(tǒng)的關(guān)系及天氣變化對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，樹立學(xué)生辯證唯物主義世界觀。

二、教學(xué)重點