湘版小學(xué)美術(shù)教案

必修一　第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換　教學(xué)案（湘版）。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《必修一　第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換　教學(xué)案（湘版）》，希望能為您提供更多的參考。

第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

第4講 地球表面形態(tài)的塑造

課時1 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

考點(diǎn)一 地殼的物質(zhì)組成

強(qiáng)化專練

1.下列地質(zhì)名稱按組成或被組成的關(guān)系排列正確的是（ ）

①巖石 ②化學(xué)元素 ③礦床 ④礦物 ⑤礦產(chǎn) ⑥地殼 ⑦變質(zhì)巖 ⑧沉積巖 ⑨巖漿巖?

A.②→⑤→①→⑨B.②→④→⑥→⑦

C.②→④→①→⑥D(zhuǎn).②→④→③→⑤

答案 C

考點(diǎn)二 地殼的物質(zhì)循環(huán)

強(qiáng)化專練

2.下圖為“某地地層剖面示意圖”。讀圖回答（1）～（3）題。

（1）圖中巖層，最晚形成的是（ ）

A.①②B.②③C.①⑤D.④⑥

（2）如果④是石灰?guī)r，則⑤為（ ）

A.花崗巖B.砂巖C.大理巖D.板巖

（3）①類巖石在地表的部分常具有的特征是 （ ）

A.含有生物化石B.有較多的氣孔?C.由方解石組成D.有明顯的層理

答案 （1）C （2）C （3）B

命題視角一 巖石的成因分類

（2007?海南地理）下圖示意某地的沉積巖層與火成巖體的相互關(guān)系?；卮穑?）～（2）題。

（1）各巖層、巖體的生成時代按由老至新的順序依次是（ ）

A.火成巖1、沉積巖1、沉積巖2、火成巖2、沉積巖3

B.沉積巖3、火成巖1、火成巖2、沉積巖2、沉積巖1

C.沉積巖3、火成巖1、沉積巖2、火成巖2、沉積巖1

D.沉積巖3、沉積巖2、火成巖1、火成巖2、沉積巖1

答案 D

（2）噴出地表的火成巖為噴出巖，沒有噴出地表的火成巖為侵入巖，上圖中（ ）

A.火成巖1為噴出巖?B.火成巖2為噴出巖?

C.火成巖1、火成巖2都為噴出巖D.火成巖1、火成巖2都為侵入巖

答案 B

變式演練

1.下圖為“某地質(zhì)構(gòu)造和等高線圖”。據(jù)圖回答下列問題。

（1）該地區(qū)的地形為 ，判斷依據(jù)是 。

（2）A、B、C三地中，在 地有可能找到有色金屬礦，理由是 。

（3）A、B、C三地中，在 和 地之間可能有變質(zhì)巖存在，理由是 。

（4）若在A地找到恐龍化石，能否在B、C兩地找到鳥類化石？ ，理由是 。

答案 （1）盆地 等高線閉合，而且越往里數(shù)值越小?

（2）C C處為巖漿巖，巖漿活動過程中有用的礦物質(zhì)富集起來，從而形成有色金屬礦?

（3）B C C為由于巖漿活動形成的巖漿巖，已生成的B處巖石受巖漿活動影響，在一定溫度和壓力作用下有可能形成變質(zhì)巖?

（4）在B地可能找到，C地不可能找到 B地巖層比A地巖層新，鳥類是由爬行類動物發(fā)展進(jìn)化而成的，且B地為沉積巖；C地為巖漿巖，不可能形成化石?

命題視角二 巖石圈的物質(zhì)循環(huán)

……

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第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(復(fù)習(xí))

第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

教材標(biāo)題

要點(diǎn)解讀

基本內(nèi)容

一、地殼的物質(zhì)組成

1、礦物

①概念

礦物是具有確定化學(xué)成分、物理屬性的單質(zhì)或者化合物

②礦產(chǎn)

有用礦物在自然界富集到有開采價值時，就稱為礦產(chǎn)

③礦物的基本

存在形式

有三種：氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)。石英（SiO2）是自然界中最多的礦物。

④礦物的分類

金屬礦，常見的有赤鐵礦、磁鐵礦等。

非金屬礦，常見的有石英、長石、云母、方解石等，

其中，以能源類礦物和寶石礦物最為重要。

2、巖石

①概念

巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。

②分類

巖漿巖：巖漿冷凝而成，可分為侵入巖，如花崗巖；噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖。

沉積巖：裸露在地表的巖石經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用而形成。如礫巖、頁巖、石灰?guī)r、砂巖。沉積巖有兩個突出的特征：具有層理構(gòu)造、有化石 。

變質(zhì)巖：由于巖石存在的條件，如溫度、壓力等產(chǎn)生變化，導(dǎo)致巖石原先的結(jié)構(gòu)、礦物成分等發(fā)生變化而形成。如花崗巖→ 片麻巖、石灰?guī)r→大理巖、砂巖→ 石英巖、頁巖→ 板巖

高考地理必備知識點(diǎn)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“高考地理必備知識點(diǎn)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

高考地理必備知識點(diǎn)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(一)運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。

1、了解巖石的分類，了解巖石是怎樣形成的。

2、理解三大類巖石之間及其與巖漿的相互轉(zhuǎn)化，能繪制簡單的示意圖說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，了解地殼物質(zhì)循環(huán)的意義。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(二)結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)的內(nèi)、外力因素。

1、簡單了解內(nèi)力作用與外力作用的能量來源、表現(xiàn)形式、對地表形態(tài)變化的作用。

2、能通過板塊構(gòu)造學(xué)說等全球構(gòu)造理論說明解釋全球海陸、高大山系、大裂谷等的分布和變化。

3、通過褶皺、斷層及其地表形態(tài)的關(guān)系說明解釋地表高低不平的原因。了解褶皺的形態(tài)及對地貌的影響，能列舉事例說明。了解斷層及對地貌的影響。知道研究地質(zhì)構(gòu)造對于找礦、找水、工程建設(shè)的指導(dǎo)意義。

4、通過流水、風(fēng)力、冰川、海浪等外力作用及其形成的地表形態(tài)說明地表形態(tài)的再變化。了解流水、風(fēng)力作用等分別有何表現(xiàn)形式及對地貌有何影響，能列舉事例說明。

5、以某種常見地表形態(tài)為例，分析其形成變化的內(nèi)、外力因素，以運(yùn)動、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)的形成與演化。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(三)運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。

1、了解低層大氣的組成及其作用,讀圖了解大氣垂直分層情況。

2、明確大氣的根本熱源和直接熱源分別是什么，能闡述大氣的受熱過程即太陽輻射、地面輻射和大氣逆輻射之間相互轉(zhuǎn)化的過程，了解大氣溫室效應(yīng)及其作用，能用大氣溫室效應(yīng)示意圖說明大氣的受熱過程。

3、知道大氣熱力環(huán)流的原因，能用大氣熱力環(huán)流形成示意圖說明大氣熱力環(huán)流形成過程，能用大氣熱力環(huán)流的原理解釋城市熱島環(huán)流、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)等現(xiàn)象。

4、知道形成風(fēng)的直接原因和根本原因分別是什么，能判斷在不同情況下的風(fēng)向、風(fēng)速。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(四)繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布，移動規(guī)律及其對氣候的影響。

1、通過三圈環(huán)流來說明全球氣壓帶、風(fēng)帶的形成和分布規(guī)律，能繪制氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖。

2、了解氣壓帶、風(fēng)帶隨著太陽直射點(diǎn)的季節(jié)移動規(guī)律。

3、在三圈環(huán)流的基礎(chǔ)上，了解受海陸分布的影響，海平面氣壓和風(fēng)的實際情況。

4、了解季風(fēng)環(huán)流形成的原因，知道季風(fēng)分布情況及對氣候的影響。

5、能列舉事例具體說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布對熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候等的影響，說明移動規(guī)律對熱帶草原氣候、地中海氣候、西南季風(fēng)等的影響。

6、讀圖了解世界各種氣候的分布、成因、特征。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(五)運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

1、知道氣團(tuán)、鋒面等概念，了解冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的區(qū)別，并能分析他們在過境前、過境時、過境后分別會帶來什么變化，主要從氣溫、氣壓、濕度(包括降水)、風(fēng)等方面去分析。

2、知道低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)系統(tǒng)的氣壓和氣流狀況，并明確受這些天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。

3、知道影響我國不同地區(qū)、不同時間的天氣系統(tǒng)，能列舉事例說明。并能了解影響本地區(qū)的天氣系統(tǒng)。

4、能閱讀和簡單分析天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(六)運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。

1、能以示意圖的形式，通過主要環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，了解水在自然界的循環(huán)過程。

2.了解河流主要的補(bǔ)給方式。

3、能說明水循環(huán)的地理意義，增強(qiáng)水資源保護(hù)意識。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(七)運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。

1、通過閱讀世界洋流分布圖，歸納世界洋流分布的一般規(guī)律，并了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(zhì)。歸納洋流流向和洋流性質(zhì)的關(guān)系.

2、通過閱讀世界洋流分布圖及世界漁場分布圖、世界氣候分布圖等有關(guān)地圖，分析洋流對全球熱量輸送、沿岸氣候、漁場、海洋污染及交通等方面的影響。

必修二　第二章　城市與環(huán)境　教學(xué)案（湘版）

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“必修二　第二章　城市與環(huán)境　教學(xué)案（湘版）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第二章 城市與環(huán)境

第10講 城市與環(huán)境

課時1 城市空間結(jié)構(gòu)

考點(diǎn)一 城市及其區(qū)位分析

強(qiáng)化專練

1.關(guān)于城市區(qū)位因素的敘述，錯誤的是（ ）

A.自然地理條件是影響城市區(qū)位的決定性因素

B.一個城市的形成和發(fā)展受不同因素的綜合影響，但在不同階段，有其主導(dǎo)的區(qū)位因素

C.社會經(jīng)濟(jì)條件是影響城市區(qū)位的重要因素

D.隨著時代的發(fā)展，影響城市區(qū)位的主要因素也是不斷變化的

答案 A

考點(diǎn)二 城市土地利用及城市功能分區(qū)和空間結(jié)構(gòu)

強(qiáng)化專練

2. 下圖為“華北某小城鎮(zhèn)略圖”，讀圖回答（1）～（2）題。?

（1）該城鎮(zhèn)欲依托礦產(chǎn)資源，調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，你認(rèn)為最適宜在該城鎮(zhèn)布局的工廠是 （ ）

A.建筑材料廠B.化肥廠?C.冶煉廠D.電鍍廠

（2）隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口的增長，若該城鎮(zhèn)規(guī)劃一處新住宅區(qū)，你認(rèn)為較合理的地點(diǎn)是 （ ）

A.①B.②C.③D.④?

答案 （1）A （2）B

考點(diǎn)三 中心地理論

3.下圖為“我國南部沿海某地區(qū)海港及其腹地關(guān)系示意圖”，圖中圓圈大小代表其人口的規(guī)模。據(jù)此回答（1）～（2）題。

（1）下列敘述正確的是 （ ）

A.P1和P2有各自的服務(wù)范圍，彼此并不重疊?

B.P1和P2的服務(wù)范圍以各自為中心，均衡地向四周擴(kuò)展?

C.P1的服務(wù)人口大于P2

D.所有運(yùn)輸干線都是因為城市之間高度需求而新建的?

（2）圖示P1～M2高速公路的主要影響是 （ ）

A.P1港腹地范圍擴(kuò)大，窗口作用加強(qiáng)?B.P2港腹地范圍縮小，經(jīng)濟(jì)衰退?

C.M1、M2城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)區(qū)位明顯改善?D.M2將成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心?

答案 （1）C （2）A?

命題視角一 城市土地利用類型和功能區(qū)的形成

（2008?江蘇地理）下圖為“我國1990～2007年某城市各區(qū)人口密度變化示意圖”。讀圖，回答（1）～（2）題。

（1）④區(qū)土地利用類型應(yīng)為 （ ）

A.商業(yè)用地B.工業(yè)用地C.政府機(jī)關(guān)用地D.居住用地?

答案 B

? （2）關(guān)于該城市發(fā)展的敘述，正確的是 （ ）

A.該城市總?cè)丝诿黠@減少

B.③區(qū)商業(yè)服務(wù)等級最高、種類最多?

C.K濱河地帶適宜建開放式公園

D.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)應(yīng)建在①區(qū)

答案 C

變式演練

1.（考題改造）下圖為“我國南方某城市規(guī)劃前的地域結(jié)構(gòu)略圖”，該市工業(yè)以茶葉、食品加工為主，轄區(qū)內(nèi)有世界級自然風(fēng)景名勝（距市中心直線距離40多千米）。讀圖回答（1）～（2）題。

……

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2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換”，相信能對大家有所幫助。

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(2)

一、考試說明——有的放矢

考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換（3）大氣受熱過程大氣的受熱過程

大氣保溫作用的基本原理

大氣熱力環(huán)流的形成過程

二、考點(diǎn)知識梳理

考點(diǎn)三、大氣受熱過程

1、大氣的受熱過程和大氣保溫作用的基本原理

是地球上最主要的能量來源。太陽源源不斷地向宇宙空間釋放能量，其中一部分到達(dá)地球，首先到達(dá)的是地球大氣層，被大氣反射、散射、吸收等削弱，其中反射作用的削弱最為強(qiáng)烈，因而陰天是氣溫一般較低，這是云層的反射作用所致，大氣對太陽輻射的吸收具有性，其中臭氧和氧原子吸收、水汽和二氧化碳吸收，大部分太陽輻射能夠直接到達(dá)地面使地面增溫，地面增溫以后又形成地面長波輻射，大氣主要依靠吸收地面長波輻射而增溫（是近地面大氣的直接熱源）。大氣增溫后產(chǎn)生大氣輻射，其中朝向地面的部分稱為，它將大部分能量償還給地面，從而體現(xiàn)了大氣對地面的保溫作用。一般陰天的時候夜間溫度不會太低主要是大氣逆輻射強(qiáng)的緣故。

請寫出下圖中各字母代表的含義：

ABCDE大氣的消弱作用(反射、散射、折射）

F

2、大氣熱力環(huán)流的形成過程

熱力環(huán)流----大氣運(yùn)動的最簡單形式

（1）形成原因：。

（2）形成過程：

右圖中A、B為近地面冷熱狀況不同的點(diǎn)，請動手畫出A、B兩地之間形成的熱力環(huán)流。

地面的冷熱不均空氣的運(yùn)動

同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異空氣的運(yùn)動熱力環(huán)流

（3）規(guī)律總結(jié)：

同一高度：氣溫高，則氣壓低、等壓面下凹；氣溫低，則氣壓高、等壓面上凸?！案吒叩偷汀?/p>

不同高度：越往高處，氣壓越低；近地面氣壓的高低與高空相反。

（4）案例：①海陸風(fēng)：白天吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)。②城市風(fēng)：啟示：污染嚴(yán)重的工業(yè)應(yīng)設(shè)置在城市風(fēng)的下沉距離之外。

③山谷風(fēng)：白天吹谷風(fēng)，夜晚吹山風(fēng)。如下圖所示：

大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)

讀風(fēng)向形成示意圖，回答：

(1)圖中①是_________壓，②是_______壓。

(2)圖中③是_______力，④是______力，⑤是______。

(3)在______的作用下，大氣由_______氣壓區(qū)向_______氣壓區(qū)作水平運(yùn)動，這就形成了風(fēng)。

(4)當(dāng)風(fēng)一旦形成，馬上就受到_______力的作用，使風(fēng)向逐漸偏離氣壓梯度力的方向，北半球向______偏，南半球向__________偏。_______力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度。

(5)近地面的風(fēng)，除受_______力的影響外，還受______力的影響，該力的作用是減小風(fēng)速。

（6）在三種力的作用下，風(fēng)向不與等壓線垂直，而是_______（成一夾角）。

(7)該風(fēng)向形成圖是（）

A.北半球的風(fēng)向形成圖B．南半球的風(fēng)向形成圖

C．圖中的風(fēng)向右偏D．圖中的風(fēng)向左偏

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗

（2010年江蘇高考卷）大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化，已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。圖l2為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答第1題。

1．二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有（）雙選

A．①B．②C．③D．④

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

讀圖5，回答1～2題。

1．M地的氣溫最可能是（）（）

A．3．4℃B．4．6℃

C．5．30CD．6．20C

2．圖6中正確表示上海市區(qū)與N地之間的環(huán)流形式是（）

圖2為大氣運(yùn)動示意圖，M線代表地球表面，據(jù)圖回答第3題。

3．若圖2表示熱力環(huán)流，則（）（）

A．丙處氣壓比甲處高

B．甲處氣溫比乙處高

C．丙處氣壓比丁處低

D．甲處氣溫比丙處低

下圖是沿某一理想大陸45°N所作的剖面示意圖，回答4～5題。

4．關(guān)于圖中①②③④各地氣溫變化的敘述，正確的是()

A．1月均溫③地大于②④兩地B．7月均溫③地小于②④兩地

C．②④兩地的氣溫日較差大于③地D．②④兩地的氣溫年較差小于③

5．若圖中M、N表示近地面的等壓面，則該季節(jié)盛行風(fēng)向，正確的是

A．②吹向①B．④吹向⑤C．⑤吹向④D．④吹向②

圖5同一地點(diǎn)不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖，圖6大氣受熱過程示意圖。讀圖，回答6～7題。

6．由圖5和圖6可知()

A.a曲線表示晝陰夜晴，b曲線表示晝晴夜陰

B.a曲線表示冷鋒過境，b曲線表示暖鋒過境

C.a曲線表示的晝夜溫差小，主要是受到①③的影響

D.b曲線表示的晝夜溫差大，主要是受到②④的影響

7．人類通過低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，可以使圖6中變化相對明顯的是()

A．①增強(qiáng)B．②增強(qiáng)C．③減弱D．④減弱

圖7為某地某時刻的氣壓和氣溫分布圖。讀圖，回答8～9題。

8．下列判斷正確的是()

①此圖表示的是夜晚②此圖表示的是白天③此時吹山風(fēng)④此時吹谷風(fēng)

A．①③B．①④C．②③D．②④

9．甲地的夜雨較多，其主要原因是該地()

A．夜晚的氣溫高于白天的氣溫，氣流作上升運(yùn)動

B．夜晚的氣溫低于白天的氣溫，氣流作下沉運(yùn)動

C．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫低，氣流作下沉運(yùn)動

D．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫高，氣流作上升運(yùn)動

10.讀材料完成下列各題。（共15分）

材料一：最新修編的《北京城市總體規(guī)劃(2004～2020)》給北京提出了一個全新的定位“宜居城市”。所謂“宜居城市”，就是要讓人們能在這個城市安居樂業(yè)，享受健康、便利、高品質(zhì)的都市生活。1800萬是北京的宜居人口.

材料二：北京晨報2010年10月7日報道:今后新建公共建筑在設(shè)計和施工時，有望強(qiáng)制要求產(chǎn)權(quán)單位在屋頂、墻體實施配套綠化工程，向“空中”要綠地。

材料三：下圖為城市熱島效應(yīng)示意圖

（1）“宜居人口”最接近（）（2分）

A．環(huán)境承載力B．人口合理容量C．最高人口D．最低人口

(2)描述圖中氣溫曲線的分布特點(diǎn)。（3分）

（3）結(jié)合圖示資料，并運(yùn)用“熱力環(huán)流”原理在圖中線段上繪制箭頭以表示氣流方向。（3分）

（4）運(yùn)用大氣受熱過程原理，分析屋頂綠化對緩解城市熱島效應(yīng)的意義。（3分）

（5）為了減少工業(yè)污染對城市的影響，計劃將鋼鐵廠從甲處搬遷到乙處，從環(huán)境保護(hù)角度考慮是否合理？試說明理由。（4分）

參考答案

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗

1、AC

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1、C2、B3、B4、D5、B6、C7、C8、A9、D

10、（1）B（2分）

（2）由市中心向郊外呈波浪式降低；（2分）植被覆蓋率低的地方，氣溫較高，植被覆蓋率高的地方，氣溫較低。（1分）

（3）略（3分）

（4）等量的太陽輻射使覆蓋植被的綠地比水泥面增溫慢，溫度低，地面輻射弱，被大氣吸收的熱量相對就少，氣溫較低；（1分）綠地吸收二氧化碳，大氣中二氧化碳減少，大氣吸收地面輻射減弱，氣溫降低；（1分）土壤水分的蒸發(fā)和植物的蒸騰作用吸收周圍的熱量，也起到降溫作用。（1分）

（5）不合理。（2分）乙處位于城市熱島環(huán)流之內(nèi)，污染物容易隨城市風(fēng)從郊區(qū)流回城市中心，沒有達(dá)到降低對城市污染的目的。（2分）