高中歷史教案

高二歷史教案：中央集權(quán)制度的確立。

【重、難點(diǎn)突破】

1、如何理解專制主義中央集權(quán)制度？

專制主義集權(quán)制是我國(guó)封建社會(huì)的基本政治制度，主要包含專制主義和中央集權(quán)兩層意思。專制主義是中央的決策方式，基本特征是皇權(quán)至高無上；中央集權(quán)是指制度的組織形式，是相對(duì)于地方分權(quán)而言，其特點(diǎn)是全國(guó)軍、政、財(cái)權(quán)歸屬中央，地方執(zhí)行中央的命令，服從中央的管理，這一制度的理論依據(jù)是法家思想。

2、郡縣制與分封制的比較

郡縣制度是秦朝的地方行政制度。與分封制比較，有著本質(zhì)的區(qū)別。分封制是與宗法制相聯(lián)系的，是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的；郡縣制是在國(guó)家的大一統(tǒng)的條件下實(shí)行的，是按地域劃分的。分封的諸侯王位世襲并擁有封地；郡縣官吏由皇帝任免，官位概不世襲，管理只有俸祿沒有封地。諸侯國(guó)擁有很強(qiáng)的地方獨(dú)立性，容易發(fā)展為割據(jù)勢(shì)力；郡縣則為地方行政機(jī)構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國(guó)家的統(tǒng)一。www.lvshijia.net

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第2課中央集權(quán)制度的確立

教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第2課中央集權(quán)制度的確立，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第2課中央集權(quán)制度的確立

知識(shí)目標(biāo)：

春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂和秦的大統(tǒng)一及其鞏固；

專制主義中央集權(quán)政治制度的的建立；

重要概念——專制主義中央集權(quán)政治制度：

專制主義中央集權(quán)制度，包括專制主義和中央集權(quán)制度兩個(gè)概念，二者既有區(qū)別，又聯(lián)系。

專制主義是就中央的決策方式而言的，主要是帝位終身制與皇位世襲制，即帝王一旦登基，終身即為皇帝，體現(xiàn)了皇權(quán)的不可動(dòng)搖性；皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁，集國(guó)家最高權(quán)力于一身；封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán)，都具有獨(dú)斷性和隨意性。

中央集權(quán)是針對(duì)地方分權(quán)而言的。其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化上沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格執(zhí)行中央政府的命令并受制于中央政府。

這一政治制度的出現(xiàn)是由封建的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，因?yàn)榉饨ǖ淖匀唤?jīng)濟(jì)具有分散性，要求有一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，以保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)；封建地主階級(jí)也需要有一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)保護(hù)封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。

這一制度初步形成于戰(zhàn)國(guó)，確立于秦，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強(qiáng)于北宋，發(fā)展于元，強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。

在中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的過程中，始終伴隨著兩大基本矛盾，即中央政府與地方割據(jù)勢(shì)力的矛盾，君權(quán)與相權(quán)的矛盾?；蕶?quán)加強(qiáng)、相權(quán)削弱和中央權(quán)力加強(qiáng)、地方勢(shì)力削弱，是專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的基本趨勢(shì)。

對(duì)專制主義中央集權(quán)制度的評(píng)價(jià)，要注意把它放到特定的歷史條件下作具體分析。在明清前，它適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的要求，鞏固了封建統(tǒng)治，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，因而有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和民族融合，體現(xiàn)出它的進(jìn)步性。明清時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)內(nèi)部已產(chǎn)生了資本主義萌芽，而封建專制主義的強(qiáng)化卻阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力，這表明，封建專制主義中央集權(quán)制度日趨反動(dòng)，而就整個(gè)封建制度來說亦已漸趨衰落。

預(yù)習(xí)思考：

1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治上的突出特點(diǎn)有哪些？

2、封建社會(huì)時(shí)期基本政治制度——專制主義中央集權(quán)政治制度是怎樣建立的？秦朝又是怎樣鞏固統(tǒng)一的？導(dǎo)學(xué)提綱：

主體知識(shí)問題思考學(xué)生發(fā)現(xiàn)

第二課中央集權(quán)制度的確立（第一課時(shí)）

一、春秋戰(zhàn)國(guó)的群雄割據(jù)

1、歷史分期：

2、歷史地位：

3、政治特征：

①春秋

②戰(zhàn)國(guó)

二、秦的統(tǒng)一

1、歷史條件

2、進(jìn)程

①時(shí)間：

②人物：

③過程：

3、疆域：東臨_____，西到______，南到，北抵。

4、意義：1、討論：春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治特征分別是什么？從其不同上反映出來的歷史發(fā)展趨勢(shì)是什么？

2、討論：秦統(tǒng)一的歷史條件。（從大勢(shì)所趨、實(shí)力所及、個(gè)人所能三方面考慮）

3、討論：秦統(tǒng)一的歷史意義。

主體知識(shí)問題思考學(xué)生發(fā)現(xiàn)

三、秦鞏固統(tǒng)一的措施

1、措施

①確立中央集權(quán)制度

A．措施

a．皇權(quán)——至高無上、皇位繼承制

b．中央——各級(jí)官員的配合與牽制

c．地方——廢分封、置郡縣，嚴(yán)格控制

d．維護(hù)——選、考官吏制度；細(xì)密、嚴(yán)苛的法律

B．基本特征

C．意義

②修長(zhǎng)城

③開交通

④五統(tǒng)一——幣、度、量、衡、字

⑤整風(fēng)俗

2、影響：

①積極性

②局限性4、思考：分封制與郡縣制的最大不同點(diǎn)是什么？

5、討論：秦鞏固統(tǒng)一的措施所產(chǎn)生的影響。

知識(shí)運(yùn)用：

1、《史記秦始皇本紀(jì)》載：有一天，始皇帝到梁山宮，從山上看見丞相車騎多，認(rèn)為不是好事。宮中有人將此事告訴丞相，丞相隨即減少車騎。始皇大怒，說：你們有人泄露了朕的話。但沒人敢承認(rèn)。于是，秦始皇下詔，逮捕當(dāng)時(shí)在場(chǎng)者，并全部殺掉。

請(qǐng)分析，秦始皇為什么對(duì)丞相車騎的多少如此在意？這則小故事反映出什么問題？

第2課中央集權(quán)制度的確立教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“第2課中央集權(quán)制度的確立教案”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第2課中央集權(quán)制度的確立教案
知識(shí)目標(biāo)：
春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂和秦的大統(tǒng)一及其鞏固；
專制主義中央集權(quán)政治制度的的建立；
重要概念——專制主義中央集權(quán)政治制度：
專制主義中央集權(quán)制度，包括專制主義和中央集權(quán)制度兩個(gè)概念，二者既有區(qū)別，又聯(lián)系。
專制主義是就中央的決策方式而言的，主要是帝位終身制與皇位世襲制，即帝王一旦登基，終身即為皇帝，體現(xiàn)了皇權(quán)的不可動(dòng)搖性；皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁，集國(guó)家最高權(quán)力于一身；封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán)，都具有獨(dú)斷性和隨意性。
中央集權(quán)是針對(duì)地方分權(quán)而言的。其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化上沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格執(zhí)行中央政府的命令并受制于中央政府。
這一政治制度的出現(xiàn)是由封建的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，因?yàn)榉饨ǖ淖匀唤?jīng)濟(jì)具有分散性，要求有一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，以保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)；封建地主階級(jí)也需要有一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)保護(hù)封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。
這一制度初步形成于戰(zhàn)國(guó)，確立于秦，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強(qiáng)于北宋，發(fā)展于元，強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。
在中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的過程中，始終伴隨著兩大基本矛盾，即中央政府與地方割據(jù)勢(shì)力的矛盾，君權(quán)與相權(quán)的矛盾。皇權(quán)加強(qiáng)、相權(quán)削弱和中央權(quán)力加強(qiáng)、地方勢(shì)力削弱，是專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的基本趨勢(shì)。
對(duì)專制主義中央集權(quán)制度的評(píng)價(jià)，要注意把它放到特定的歷史條件下作具體分析。在明清前，它適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的要求，鞏固了封建統(tǒng)治，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，因而有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和民族融合，體現(xiàn)出它的進(jìn)步性。明清時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)內(nèi)部已產(chǎn)生了資本主義萌芽，而封建專制主義的強(qiáng)化卻阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力，這表明，封建專制主義中央集權(quán)制度日趨反動(dòng)，而就整個(gè)封建制度來說亦已漸趨衰落。
預(yù)習(xí)思考：
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治上的突出特點(diǎn)有哪些？
2、封建社會(huì)時(shí)期基本政治制度——專制主義中央集權(quán)政治制度是怎樣建立的？秦朝又是怎樣鞏固統(tǒng)一的？導(dǎo)學(xué)提綱：
主體知識(shí)問題思考學(xué)生發(fā)現(xiàn)
第二課中央集權(quán)制度的確立（第一課時(shí)）
一、春秋戰(zhàn)國(guó)的群雄割據(jù)
1、歷史分期：
2、歷史地位：
3、政治特征：
①春秋
②戰(zhàn)國(guó)
二、秦的統(tǒng)一
1、歷史條件
2、進(jìn)程
①時(shí)間：
②人物：
③過程：
3、疆域：東臨_____，西到______，南到，北抵。
4、意義：1、討論：春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治特征分別是什么？從其不同上反映出來的歷史發(fā)展趨勢(shì)是什么？
2、討論：秦統(tǒng)一的歷史條件。（從大勢(shì)所趨、實(shí)力所及、個(gè)人所能三方面考慮）
3、討論：秦統(tǒng)一的歷史意義。
主體知識(shí)問題思考學(xué)生發(fā)現(xiàn)
三、秦鞏固統(tǒng)一的措施
1、措施
①確立中央集權(quán)制度
A．措施
a．皇權(quán)——至高無上、皇位繼承制
b．中央——各級(jí)官員的配合與牽制
c．地方——廢分封、置郡縣，嚴(yán)格控制
d．維護(hù)——選、考官吏制度；細(xì)密、嚴(yán)苛的法律
B．基本特征
C．意義
②修長(zhǎng)城
③開交通
④五統(tǒng)一——幣、度、量、衡、字
⑤整風(fēng)俗
2、影響：
①積極性
②局限性4、思考：分封制與郡縣制的最大不同點(diǎn)是什么？
5、討論：秦鞏固統(tǒng)一的措施所產(chǎn)生的影響。

知識(shí)運(yùn)用：
1、《史記秦始皇本紀(jì)》載：有一天，始皇帝到梁山宮，從山上看見丞相車騎多，認(rèn)為不是好事。宮中有人將此事告訴丞相，丞相隨即減少車騎。始皇大怒，說：你們有人泄露了朕的話。但沒人敢承認(rèn)。于是，秦始皇下詔，逮捕當(dāng)時(shí)在場(chǎng)者，并全部殺掉。
請(qǐng)分析，秦始皇為什么對(duì)丞相車騎的多少如此在意？這則小故事反映出什么問題？

高二歷史教案：《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

古人云，工欲善其事，必先利其器。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的教案呢？下面是小編為大家整理的“高二歷史教案：《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

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課題

名稱

必修1第1單元第2課：

秦朝中央集權(quán)制度的形成

共1課時(shí)

課型

綜合解決課

課程

標(biāo)準(zhǔn)

考試說明

秦的統(tǒng)一、皇帝制度與中央官制、郡縣制

知識(shí)

情感

目標(biāo)

2.1通過自主復(fù)習(xí)完全無誤地歸納：古代中央集權(quán)制度形成的背景（秦的統(tǒng)一）、三公九卿制的權(quán)責(zé)分工、郡縣制的內(nèi)容和與中央的關(guān)系。

2.2通過教師出示材料提醒能準(zhǔn)確理解：皇帝制度的特征

2.3通過材料提示和小組探究能用專業(yè)術(shù)語歸納：三公九卿制和郡縣制的評(píng)價(jià)

2.4通過小組探究能比較準(zhǔn)確的比較并歸納：分封制和郡縣制

2.5通過秦朝統(tǒng)一和“大一統(tǒng)”制度建立的過程，感受秦始皇的偉大氣魄和創(chuàng)新精神

能力

方法

目標(biāo)

1.達(dá)成基本三維目標(biāo)，并進(jìn)行內(nèi)化處理，構(gòu)建相關(guān)知識(shí)體系。

2.養(yǎng)成良好的“課前-課堂-課后”三段復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法和習(xí)慣，能復(fù)習(xí)鞏固和反思提升。

3.通過老師幫助，學(xué)會(huì)并養(yǎng)成有效適合的解題技巧，追求成績(jī)優(yōu)效最大化。

4.學(xué)會(huì)并找到適合自己的、合理有效的處理“課標(biāo)-教材-資料”三者關(guān)系的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

2.1秦朝專制主義中央集權(quán)制度：內(nèi)容、特點(diǎn)、影響

2.2分封制與郡縣制的比較

學(xué)習(xí)過程

評(píng)價(jià)任務(wù)（內(nèi)容、問題、試題）

學(xué)習(xí)活動(dòng)（方式、行為、策略）

【創(chuàng)設(shè)情境】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)（學(xué)生回憶……）。從P5可見，周天子分封諸侯，統(tǒng)治了整個(gè)黃河流域，但隨著西周后期分封制遭到破壞，實(shí)際上成為諸侯割據(jù)局面。那么誰什么時(shí)候統(tǒng)一中國(guó)，并擴(kuò)大為P8的版圖？他又如何能掌控全國(guó)，有效統(tǒng)治中國(guó)呢？

【模塊一】從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一【知道】

問題1：學(xué)生自主閱讀教材P8文本和地圖，獨(dú)立歸納秦朝建立的時(shí)間、地位、疆域四至、統(tǒng)一原因、意義？

一、秦朝統(tǒng)一：

時(shí)間：221B.C.都城：咸陽(yáng)地位：P8第一個(gè)……

疆域：東遼東西隴西、北長(zhǎng)城南南海

原因：商鞅變法富國(guó)強(qiáng)兵、人民渴望（嬴政才能、策略正確）

意義：結(jié)束割據(jù)混戰(zhàn)、建立統(tǒng)一多民族國(guó)家和第一個(gè)…、

促進(jìn)中華民族形成…

【模塊二】至高無上的皇權(quán)和中央官制【重難點(diǎn)】

問題2：公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后,“朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù),二世三世至于萬世,傳之無窮?！遍喿xP9文本和圖片，知道“皇帝”的來源，歸納皇帝制度的特征?

問題3：閱讀教材P9文字、圖片，歸納秦朝中央官制的設(shè)置、權(quán)責(zé)分工及特征，并能畫出簡(jiǎn)單的“中央官制結(jié)構(gòu)圖”。

問題4：思考教材P10“學(xué)思之窗”，結(jié)合上題“中央官制結(jié)構(gòu)圖”，小組合作探究“評(píng)價(jià)秦朝中央管制——三公九卿制度”？

二、至高無上的皇權(quán)和中央官制

1.皇帝制度：特征：皇權(quán)至上（核心）、皇位世襲

2.三公九卿制：

權(quán)責(zé)：丞相（百官之首、協(xié)助皇帝）；御史大夫（上傳下達(dá)、監(jiān)察百官）；太尉（全國(guó)軍務(wù)）

特征：以皇權(quán)為中心；專制統(tǒng)治

評(píng)價(jià)：①分工明確、相互配合、提升效率；②相互牽制、保證皇權(quán)；③朝議制度（知道）一定程度減少?zèng)Q策失誤

【創(chuàng)設(shè)情境】（2分鐘）

教師創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生感悟體會(huì)

【針對(duì)模塊一】(5分鐘)

教師呈現(xiàn)問題1；

學(xué)生閱讀作答

教師智慧型指導(dǎo)教學(xué)，點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

提醒學(xué)生閱讀P10歷史縱橫，了解秦朝其他統(tǒng)一措施。

【針對(duì)模塊二】(12分鐘)

教師創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)問題1-2；

學(xué)生獨(dú)立解決問題2-3

展示解答問題2-3

學(xué)生合作解決問題4

展示解答問題4

教師智慧型指導(dǎo)教學(xué)，精簡(jiǎn)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

【模塊三】郡縣制的全面推行【重難點(diǎn)】

【創(chuàng)設(shè)情境】西周疆域遼闊，于是周天子設(shè)置分封制大封諸侯以拱衛(wèi)天子，然幾百年后血緣關(guān)系淡薄而諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，周朝名存實(shí)亡。秦朝疆域更加空前廣闊，秦始皇該如何維系穩(wěn)定保證中央和皇帝的專制權(quán)力呢？

問題5：丞相綰等言：“諸侯初破，燕，齊，荊地遠(yuǎn)地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之。請(qǐng)立諸子，唯上興許?！笔蓟氏缕渥h于群臣，群臣皆以為便。廷尉李斯曰：“周文武所封弟子同姓甚多，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重傷賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！北径沃型蹙U和李斯對(duì)地方管理體制的主張各是什么？各自的理由？

問題6：閱讀教材P10文本，歸納秦朝郡縣制的特征，并嘗試建立秦朝皇帝-中央-地方的政權(quán)結(jié)構(gòu)圖？并評(píng)價(jià)郡縣制？

三、郡縣制

(1)特征:中央垂直管理地方，郡縣長(zhǎng)官由皇帝任免，不得世襲

⑵評(píng)價(jià)：有利于中央集權(quán)加強(qiáng)和國(guó)家統(tǒng)一

是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志

探究1：閱讀材料“柳宗元曾說：“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，”比較分封制和郡縣制不同點(diǎn)，并回答P11“本課測(cè)評(píng)”？

分封制

郡縣制

條件

與宗法制相聯(lián)系，以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)

在大一統(tǒng)條件下實(shí)行的，按地域劃分

內(nèi)容

被封者爵位和封地世襲

郡縣長(zhǎng)官由皇帝任免，不得世襲，有俸祿無封地

影響

諸侯國(guó)獨(dú)立性相當(dāng)強(qiáng)，容易發(fā)展為割據(jù)勢(shì)力

作為地方行政機(jī)構(gòu)，有利于中央集權(quán)加強(qiáng)和國(guó)家統(tǒng)一

影響：P11奠定格局、歷代沿襲

1.專制主義與中央集權(quán)：

2.郡縣制與分封制：

①誤以為郡縣制是分封制的繼承與發(fā)展，其實(shí)是對(duì)其的否定；

②誤以為秦在中央設(shè)三公九卿標(biāo)志著官僚政治取代貴族政治，其實(shí)應(yīng)是郡縣制的建立

【訓(xùn)練評(píng)價(jià)】

見《問題導(dǎo)讀-訓(xùn)練評(píng)價(jià)單》

【針對(duì)模塊三】(13分鐘)

教師創(chuàng)設(shè)情境，

呈現(xiàn)問題5-6；

學(xué)生獨(dú)立解決問題5

學(xué)生討論解決問題6

學(xué)生展示解答問題5-6

教師智慧型指導(dǎo)教學(xué)，精簡(jiǎn)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

教師設(shè)置探究問題（3分鐘）

學(xué)生分組探究討論

教師總結(jié)提升

教師智慧型指導(dǎo)教學(xué)，精簡(jiǎn)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

教師點(diǎn)化誤區(qū)，（2分鐘）

學(xué)生吸收警醒

學(xué)生完成問題訓(xùn)練，

教師有效點(diǎn)評(píng)總結(jié)

教學(xué)

反思

1、本課情景創(chuàng)設(shè)，流程充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

2、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)注從興趣指數(shù)、行為指數(shù)、思維指數(shù)、達(dá)成指數(shù)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究過程中，遇到困難時(shí)教師要做智慧型的引導(dǎo)，要充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？以下是小編為大家收集的“大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

必修1第二課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立練習(xí)
一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一
1.以下敘述不符合春秋戰(zhàn)國(guó)歷史的是
A.群雄割據(jù)，戰(zhàn)火連綿B.大夫奪權(quán)，國(guó)君稱王
C.社會(huì)混亂，歷史倒退D.各國(guó)變法，富國(guó)強(qiáng)兵

2、西周時(shí)，“禮樂征伐自天子出”，春秋時(shí)期“禮樂征伐自諸侯出”。導(dǎo)致這一變化的直接原因是
A.諸侯國(guó)實(shí)力超過周王室B.社會(huì)生產(chǎn)力的大發(fā)展
C.春秋時(shí)井田制已瓦解D.西周的宗法制度遭到破壞

3、“王奪鄭伯政，鄭伯不服。秋，王以諸侯伐鄭伯，鄭伯御之?！?見《左傳桓公五年》)這反映出的問題是
A．分封制的崩潰B．諸侯爭(zhēng)霸局面的形成
C．周王室的衰微D．階級(jí)矛盾尖銳

4、下列事件發(fā)生在春秋時(shí)期的有①周王逐漸失去天下共主的地位②宗法制和分封制遭到破壞③小宗取代大宗的事情時(shí)有出現(xiàn)④有的諸侯國(guó)打著“尊王”的旗號(hào)進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)
A.①②B.①③C.①②③D.①②③④

5.春秋時(shí)期，周王向諸侯“求賻”“求車”等現(xiàn)象說明了
A.周天子失去了“天下共主”的地位
B.宗法分封制得到加強(qiáng)
C.諸侯開始自行分封諸侯
D.諸侯展開爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)

6、春秋時(shí)期出現(xiàn)了諸侯爭(zhēng)霸局面，其反映的實(shí)質(zhì)問題是
A.國(guó)家已經(jīng)徹底分裂　B.方國(guó)聯(lián)盟瓦解
C.社會(huì)經(jīng)歷著大變革　D.分封制走向衰落

7、使秦國(guó)強(qiáng)大起來并最終完成統(tǒng)一的變法是
A李悝變法B吳起變法C鄒忌變法D商鞅變法

8、秦朝能夠“一法度、衡、石、文，尺、車同軌，書同文”，其主要原因是
A生產(chǎn)力的發(fā)展B國(guó)家的統(tǒng)一
C秦推行法治D秦推行郡縣制

9、春秋時(shí)期奴隸社會(huì)崩潰，在政治上最突出的表現(xiàn)是
A．宗法制和分封制的崩潰B．私田出現(xiàn)，井田制瓦解
C．平民和奴隸起義頻繁D．周邊少數(shù)民族不斷進(jìn)攻中原

10、之所以說：“春秋無義戰(zhàn)”主要是因?yàn)檫@一時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是
A．為了滿足貴族掠奪土地和人口財(cái)富的私欲
B．給勞動(dòng)人民帶來了深重的災(zāi)難和痛苦
C．不利于國(guó)家的統(tǒng)一和民族融合
D．是周王室地位衰微的表現(xiàn)

11、秦王嬴政能夠滅六國(guó)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因是
A．商鞅變法比較徹底，秦在七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)
B．秦在統(tǒng)一過程中采取了正確戰(zhàn)略
C．統(tǒng)一條件成熟，嬴政順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢(shì)
D．秦王嬴政的雄才大略和將領(lǐng)的英勇善戰(zhàn)

12、“元元黎民，得免于戰(zhàn)國(guó)”。該語表明作者認(rèn)為秦統(tǒng)一的意義是
A、使人民有了從事生產(chǎn)的安定環(huán)境
B、使人們脫離了弱小的諸侯國(guó)
C、為我國(guó)長(zhǎng)期的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)
D、建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家

13、秦統(tǒng)一后，在全國(guó)推行郡縣制，其中在今廣東地區(qū)設(shè)立的是
A、桂林郡B、南郡C、象郡D、南海郡

14、“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下?！边@則紀(jì)功刻石說的是
A、周天子分封天下B、秦始皇統(tǒng)一六國(guó)
C、漢武帝開拓疆土D、忽必烈一定乾元

二、始皇帝與三公九卿

15.秦始皇在中央設(shè)立丞相、御史大夫和太尉等官職，組成中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，其直接意圖是
A.確立皇權(quán)至上B.地方權(quán)力集中到中央
C.建立中央集權(quán)制度D.防止大臣專權(quán)自恣

16、秦朝三公九卿和郡縣長(zhǎng)官產(chǎn)生的方式是
A.世代相襲B.考試選拔C.地方舉薦D.皇帝任命

17、秦朝“三公”的權(quán)限中，屬于御史大夫的是
A、負(fù)責(zé)管理軍事B、幫助皇帝處理政事
C、負(fù)責(zé)執(zhí)掌群臣奏章，兼理國(guó)家監(jiān)察事務(wù)D、中央政府的職能部門

18、秦朝專制主義中央集權(quán)制度的核心是
A、規(guī)定皇權(quán)至高無上B、中央設(shè)置三公九卿
C、地方推行郡縣制D、頒布秦律，嚴(yán)刑峻法

19、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有①修建萬里長(zhǎng)城②統(tǒng)一度量衡③統(tǒng)一文字④整頓各地風(fēng)俗
A①②③④B①②③C①②D②③④

20、秦王朝政治制度的基本特征是
A制定選拔考察官吏的制度B權(quán)力高度集中
C法律細(xì)密、嚴(yán)苛D實(shí)行三公九卿制

21．只有皇帝一人稱“聯(lián)”；皇帝的命令稱“制”或“詔”；皇帝所有的印稱“璽”。秦始皇的這些規(guī)定直接目的是
A．便于發(fā)布命令B．增強(qiáng)皇帝的神圣感C．便于控制兵權(quán)D．否定周王的權(quán)威

22、下列關(guān)于三公九卿制的說法，錯(cuò)誤的是
A丞相輔佐皇帝處理全國(guó)政務(wù)B御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官
C軍國(guó)大權(quán)最終掌握在太尉手中D三公之間互不相屬、互相牽制

23、由秦代開始形成的中央集權(quán)的政治體制①?gòu)氐状蚱屏藗鹘y(tǒng)的貴族分封制②奠定了中國(guó)古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)③對(duì)此后兩千多年的中國(guó)政治與社會(huì)產(chǎn)生了重要影響④適合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的需要
A.②③④　B.①②③
C.①③④D.①②③④

24、秦始皇被稱為“千古一帝”。我們之所以肯定他，最主要介因?yàn)樗?br> A．確立了封建制度B．建立了對(duì)后世影響極大的中央集權(quán)制度
C．所實(shí)行的統(tǒng)治政策對(duì)后世影響極大D．建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家

25、秦朝確立了專制主義中央集權(quán)制度，適應(yīng)了①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的需要②自然經(jīng)濟(jì)存在的需要③保護(hù)地主土地制度的需要④推動(dòng)多民族國(guó)家發(fā)展的需要
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

26、秦始皇以任命官員制代替世襲制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，適應(yīng)了專制統(tǒng)治的需要，是因?yàn)?br> Ａ、實(shí)現(xiàn)了選賢任能；Ｂ、擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；
Ｃ、君主掌握了用人權(quán)；Ｄ、平民有了升遷的機(jī)會(huì)

27、就論證秦始皇統(tǒng)一度量衡而言，下列哪方面的證據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說服力？
A．古籍的記載B．實(shí)物史料C．政府的聲明D．學(xué)者的解釋

28.秦律的發(fā)現(xiàn)，印證了下列哪一句史料的內(nèi)容
A.“（商鞅）為田開阡陌封疆，而賦稅平”
B.《史記》：“明法度，定律令，皆以始皇始。”
C.《詩(shī)經(jīng)》：“七月亨葵及菽。八月剝棗，十月獲稻。”
D.“防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷民必多，民亦如之。

29.秦法體現(xiàn)了下列哪家學(xué)派的觀點(diǎn)
A.儒家B.墨家C.道家D.法家

30.秦朝時(shí)，軍隊(duì)調(diào)動(dòng)需要通過
A.皇帝、丞相、太尉B.皇帝丞相
C.皇帝、太尉D.皇帝、太尉、御史大夫

31．秦始皇建立的專制主義中央集權(quán)制度最重要的原則是
A．“天下之事，無大小，皆決于上”B．“節(jié)用裕民………以德服人”
C．“以法為教，以吏為師”D．“堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”

32.圖是秦陽(yáng)陵虎符，銅鑄，中分為二，左右各有十二字銘文：“甲兵之符，右在，左在陽(yáng)陵?！卑l(fā)兵必須左、右半符驗(yàn)合方能生效。上文“右在”后空缺部分應(yīng)是
A.皇帝B.太尉
C.御史大夫D.丞相

三、廢分封，置郡縣
33.（2004全國(guó)）廢除分封制、建立郡縣制以后。秦朝（）
A.郡縣長(zhǎng)官直接由皇帝任免B.貴族不得擔(dān)任地方行政長(zhǎng)官
C.家族勢(shì)力在地方絕跡D.縣以下不設(shè)立基層組織

34、我國(guó)歷史上的郡縣制最早出現(xiàn)于
A、商朝時(shí)期B、西周時(shí)期C、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D、秦統(tǒng)一全國(guó)后

35.（2000上海）秦朝時(shí)期，郡的監(jiān)御史主要負(fù)責(zé)
A.收取賦稅B.征發(fā)兵役C.管理軍事D.監(jiān)察郡守

36、秦始皇建立的中央集權(quán)制與分封制相比，主要特點(diǎn)是①確立皇權(quán)的至高無上②爵位世襲制③確立中央和地方的行政機(jī)構(gòu)④三公九卿和郡縣長(zhǎng)官直接由皇帝任免
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

37、“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹兵也，求其寧息，豈不難哉！”秦始皇為“求寧息”采取的措施是
A、焚書坑儒B、修筑長(zhǎng)城
C、推行郡縣制D、攻打匈奴

38、柳宗元在《封建論》中說：“秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰（宰：縣令）……此其所以為得也。”柳宗元這段話實(shí)際上
A.肯定了秦朝的郡縣制B.肯定了三公九卿制度
C.肯定了秦朝的賦稅制度D.肯定了秦朝的民族政策

39、下列有關(guān)秦朝官制的敘述,不正確的是
A中央設(shè)三公九卿制，地方推行郡縣制B太尉協(xié)助皇帝管理軍務(wù)
C按官職大小排列應(yīng)是三公、九卿、郡守D地方政權(quán)分為郡、府、縣三級(jí)

40、關(guān)于秦朝中央集權(quán)制度的表述不正確的是
A．是維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要B．皇權(quán)至上是這一制度的核心
C．對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響D．是導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的主要原因
41、秦朝郡縣制度適應(yīng)封建集權(quán)政治的需要，最主要在于
A．郡縣是地方行政管理機(jī)構(gòu)B．郡縣官吏必須對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)
C．郡縣官吏與皇帝是臣與君的關(guān)系D．郡縣完全由中央和皇帝控制，官吏不能世襲

42、關(guān)于郡縣制度的評(píng)價(jià)，下列說法正確的有①郡縣制是分封制的繼承和發(fā)展②廢分封、立郡縣是秦朝滅亡的主要原因③郡縣制代替分封制是歷史的進(jìn)步④廢分封、立郡縣有利于中央對(duì)地方的控制
A．①②B．③④C．①②③D．①④

43、秦朝鞏固國(guó)家統(tǒng)一的中央集權(quán)的政治制度中根本性的保障措施是
A．三公九卿制B．郡縣制度C．監(jiān)察制度D．統(tǒng)一貨幣

44、唐代文學(xué)家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個(gè)“制”分別是指
A.分封制和郡縣制B.宗法制和郡縣制
C.分封制和專制主義中央集權(quán)制D.宗法制和專制主義中央集權(quán)制

45、西周實(shí)行分封制、秦朝實(shí)行郡縣制的共同目的
A、鎮(zhèn)壓人民的反抗B、控制邊疆地區(qū)C、防止地方割據(jù)D、鞏固統(tǒng)治秩序

46、秦推行郡縣制有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，這是因?yàn)檫@一制度
A、便于加強(qiáng)中央對(duì)地方的直接管理B、有效地促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C、提高了政府的行政效率D、消除了地方割據(jù)勢(shì)力的形成

47、秦朝確立的郡縣制的特點(diǎn)是
A、地方官員相互牽制相互配合B、皇帝的命令可以直達(dá)百姓
C、地方官員由皇帝直接任免D、皇帝總攬軍國(guó)大權(quán)

48、秦朝“廢分封，設(shè)郡縣”的主要目的在于
A、確立法家思想的統(tǒng)治地位B、維護(hù)皇權(quán)的至高無上
C、鞏固剛剛統(tǒng)一的封建國(guó)家D、建立專制主義中央集權(quán)制度

49、秦朝從中央到地方的政權(quán)機(jī)構(gòu)依次是
A、中央——郡——縣——鄉(xiāng)——里
B、中央——縣——郡——鄉(xiāng)——里
C、中央——郡——縣——里——鄉(xiāng)
D、中央——郡——鄉(xiāng)——縣——里

50、秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”，表述不正確的是
A．秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度
B．秦律的頒行，說明秦朝是一個(gè)法制國(guó)家
C．中央機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，并設(shè)置監(jiān)察官員
D．秦朝開始在全國(guó)廢除分封制，實(shí)行郡縣制

51.古人對(duì)秦亡的主要原因分析，最接近史實(shí)的是
A.廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
B.四維（禮儀廉恥）不張……故萬民叛離。
C.所以殲滅而降辱者，六王之后也。
D.乃舉措暴眾而有刑太極故也。

52．下圖為秦朝時(shí)的文物，分別為束頸的鐵鉗、鐵桎、隸書律令竹簡(jiǎn)，據(jù)此理解正確的是
①鞏固中央集權(quán)的手段之一②反映秦朝的法律和刑罰的情況
③秦朝滅亡原因之一是由于法律嚴(yán)酷④反映秦朝中央集權(quán)制的基本情況
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②

53、公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設(shè)置了南?？ぁ⒐鹆挚ず拖罂?。南?？ぽ牱?、四會(huì)、龍川、博羅4縣，郡所設(shè)在番禺(今廣州)。任囂任郡尉（因南海郡屬下縣少，是小郡，故稱尉不稱守），是為廣州建置之始。有關(guān)任囂的說法錯(cuò)誤的是
A、他的職位由中央任命，不可以世襲B、他事實(shí)上是南?？さ淖罡咝姓L(zhǎng)官
C、他無權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的四個(gè)縣令D、他像以前的諸侯一樣擁有封地
四、非選擇題
54、閱讀下列材料
材料一：丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填（同鎮(zhèn)）之，請(qǐng)立諸子，唯上幸許。”
材料二：廷尉李斯議曰；“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸候更相誅伐，周天子弗能禁止，今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制，天下無異意，則安寧之術(shù)也，置諸候不便。”
——《史記》
請(qǐng)回答：
（1）材料1中王綰的主張是什么？
主張分封諸王。
（2）材料2中李斯反對(duì)的理由是什么？“安寧之術(shù)”主要指什么？
分封諸侯國(guó)將重蹈春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)的局面。推行郡縣制度。
（3）秦始皇最終肯定并采納誰的建議?對(duì)后世有何影響？
李斯?？たh制為歷代封建王朝所沿襲，為鞏固國(guó)家的統(tǒng)一提供了條件，有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
55、閱讀下列材料：
秦始皇作為歷史上統(tǒng)一的第一人，他的千秋功過歷代都有評(píng)說。秦朝時(shí)有人稱贊說：“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下，海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝不及”。晉朝有人指責(zé)他“無道”“視殺人如狗彘”。明朝思想家李贄則說：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一個(gè)世界，是圣是魔，未可輕議”。
請(qǐng)回答：⑴從秦朝人對(duì)秦始皇的稱贊中，你能夠得出哪些重要的歷史信息？
表面信息：秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)，推行了郡縣制，頒布了統(tǒng)一的秦律，為中國(guó)歷史發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。深層信息：在專制主義中央集權(quán)制度下，皇帝具有絕對(duì)的最高權(quán)威，人們只能對(duì)其歌功頌德，而不能對(duì)他的過失進(jìn)行絲毫繁榮評(píng)價(jià)。
⑵你怎樣看待晉朝之人和明朝李贄對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)？
他們的評(píng)價(jià)都有偏頗之處。前者主要看到了秦始皇的暴政，后者則主要強(qiáng)調(diào)秦始皇的功績(jī)。
⑶你認(rèn)為我們今天應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)秦始皇？
評(píng)價(jià)秦始皇，應(yīng)堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)。一方面，他建立了中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家，創(chuàng)立了封建專制中央集權(quán)制度，并為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。另一方面，他推行暴政，導(dǎo)致了階級(jí)矛盾的迅速激化，加速了秦朝的滅亡。總之，秦始皇有功有過，但功大于過。
56、閱讀下列材料
材料一：皇帝有至高無上的權(quán)力，在各地設(shè)官職以掌管兵、刑、錢、谷等事，并依靠地主、紳士作為全部封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)?！睹珴蓶|選集》
材料二：君主政體的原則總的來說就是輕視人、蔑視人、使人不成其為人……君主政體、專制制度和暴政……是同一概念的不同說法……哪里君主制的原則是天經(jīng)地義的，哪里就根本沒有人了。……專制制度必然具有獸性，并且和人性是不相容的?！恶R克思恩格斯全集》
材料三：始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得恣縱，以為自古莫及己。專任獄吏，獄吏得親幸。博士雖七十人，特備員弗用。丞相皆受成事，倚辯于上。上樂以刑殺為威，天下畏罪持祿，莫敢盡忠。上下聞過日驕，下懾伏欺以取容?！煜轮聼o小、大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。----——《史記秦始皇本紀(jì)》
請(qǐng)回答：
（1）閱讀材料一，關(guān)于毛澤東所敘述君主專制中央集權(quán)制度的特征，試以秦始皇舉措加以論證之。
政治上，確定至高無上的皇帝制度、中央管制的三公九卿制度和地方機(jī)構(gòu)的郡縣制。經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行并保護(hù)土地私有制，維護(hù)地主階級(jí)的根本利益
（2）據(jù)材料二、三，結(jié)合秦朝史實(shí)，說明君主專制中央集權(quán)制度的弊端。
這種制度具有獨(dú)斷性和絕對(duì)性，秦始皇依靠手中絕對(duì)權(quán)力以采用嚴(yán)刑酷法的方式控制人民，統(tǒng)治時(shí)徭役、賦稅繁重，加強(qiáng)思想控制，實(shí)行愚民政策，使人不堪重負(fù)，這種制度帶有濃厚的“人治”色彩，往往會(huì)因皇帝的才識(shí)和品質(zhì)的好壞發(fā)生大起伏變化。
57.圖片材料：
瓦志上刻有“平陽(yáng)”、“贛榆”、“東武”等地名
根據(jù)上面秦始皇陵相關(guān)圖片，請(qǐng)回答：
（1）據(jù)實(shí)測(cè)，圖一的兵俑平均身高為1.85米，為什么要將兵俑塑得如此高大？這是否可以證明古人的平均身高比今人高？
（2）中國(guó)傳統(tǒng)建筑講究坐北朝南，而圖一的兵馬俑坑卻在秦始皇陵?yáng)|側(cè)，而且又面朝東方，這是為什么？
（3）圖二和圖三為我們了解秦始皇陵?duì)I造者的情況提供了哪些有用信息
[解析]本題關(guān)鍵是讀懂材料，提取有效信息，作答時(shí)注意與教材內(nèi)容聯(lián)系，做到史論結(jié)合。
[答案]
（1）顯示秦軍的威嚴(yán)。這并不能說明，古人身高于今人，恰恰相反，今人的身高超過古人，因?yàn)榍剀娭髁τ杀狈饺私M成，身材較高，且作為主力，人員經(jīng)過挑選，身材更高一些。
（2）秦國(guó)地處西方，六國(guó)在東方，秦滅六國(guó)時(shí)秦軍由西向東進(jìn)攻。為再現(xiàn)秦軍東進(jìn)雄姿，故兵馬俑安排在陵墓東側(cè)，兵馬俑面朝東方。
（3）說明修建者來自全國(guó)各地，其中許多人是刑徒。
58．閱讀下列材料：
材料一博士淳于越進(jìn)曰：“臣聞殷周之王千余歲，封子弟功臣自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之患，臣無輔拂，何以相救哉?事不師古而能長(zhǎng)久者，非所聞也。”
材料二丞相臣(李)斯昧死言：“古者天下散亂，莫之能一，是以諸侯并作，語皆道古以害今，飾虛言以亂實(shí)……臣請(qǐng)史官非秦記皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩(shī)》、《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之。
——以上材料均摘自《史記秦始皇本紀(jì)》
請(qǐng)回答：
(1)材料一提出了什么觀點(diǎn)?其論據(jù)是什么?
(2)材料二是如何反駁材料一的觀點(diǎn)的?
答案：(1)觀點(diǎn)：實(shí)行分封制有利于統(tǒng)治的穩(wěn)固。論據(jù)：商周時(shí)期都因分封而統(tǒng)治長(zhǎng)久；分封的諸侯王可以削弱地方特權(quán)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。
(2)李斯認(rèn)為分封制是造成戰(zhàn)亂的原因。
59、閱讀下列材料：(10分)
材料一“選擇天下之賢者，立為天子?！薄半m有農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之。”——《墨子》
材料二“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國(guó)人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之?！薄睹献恿夯萃酢?br> 請(qǐng)回答：
（1）二則材料反映的共同問題是什么？
（2）據(jù)材料一概括墨子用人主張，分析其主張是對(duì)哪種制度的否定？
（3）據(jù)材料二概括孟子規(guī)定的賢人標(biāo)準(zhǔn)，這種選人標(biāo)準(zhǔn)最早在中國(guó)哪個(gè)朝代予以實(shí)踐？
答案：（1）用人問題。（2分）
（2）選舉賢能，根據(jù)才干來確定爵位、俸祿、任免。（2分）
是對(duì)君主世襲專制制度的否定。意思相同也可酌情得分，但要摳住“制度”（2分）
（3）根據(jù)國(guó)人的評(píng)價(jià)，并結(jié)合考查進(jìn)行推舉。（2分）漢朝（2分）
60．(14分)閱讀以下材料：
秦統(tǒng)治者不斷地?cái)U(kuò)大自己的屬地，征服周圍一個(gè)又一個(gè)國(guó)家。當(dāng)時(shí)的人恐懼地稱“秦為野獸”，把秦?zé)o情的擴(kuò)張比做“蠶食”。到公元前221年，秦統(tǒng)治者成為全中國(guó)的主人，他采用了始皇帝的稱號(hào)，始皇帝就是“第一個(gè)皇帝”。他的繼承人將為“第二個(gè)皇帝”，這樣一代一代傳下去，“至千萬世，傳之無窮”。
新皇帝開始將早先在本國(guó)取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國(guó)。他廢除了所有的封建
國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。他還解除了除他自己軍隊(duì)之外的所有士兵的武裝；下令遷徙各國(guó)的舊貴族到首都，以便監(jiān)視他們；把秦原來的衛(wèi)戍部隊(duì)派到全國(guó)各地。此外，新皇帝還通過統(tǒng)一度量衡和貨幣來實(shí)行經(jīng)濟(jì)集中化。
一[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
回答：
(1)請(qǐng)根據(jù)以上材料列舉新皇帝鞏固統(tǒng)治的措施。(6分)
(2)“他廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)”，實(shí)際上廢除的是什么制度?他“將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命．并向中央政府負(fù)責(zé)的官員”，事實(shí)上他在推行一種什么新制度?新舊兩種制度有什么不同?(8分)
答案．(1)政治上：建立地方行政制度，地方官由中央政府任命；將各國(guó)舊貫族遷至首郡。軍事上：解除各國(guó)士兵的武裝；把秦原來的衛(wèi)戍部隊(duì)派駐到全國(guó)各地。經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一度量衡和貨幣。(6分)
(2)分封制；郡縣制。(4分)
其主要不同：第一，分封制是與宗法制相聯(lián)系的，是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的；郡縣制是在國(guó)家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行的，是按地域劃分的。第二，分封的諸侯王位世襲，并擁有封地；郡縣的官吏由皇帝調(diào)遷，沒有封地。第三，諸侯國(guó)擁有很強(qiáng)的地方獨(dú)立性，容易發(fā)展為割據(jù)勢(shì)力；郡縣則是地方行政機(jī)構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國(guó)家的統(tǒng)一。(4分。答出兩點(diǎn)即可)
61、圖反映的是歷史上指鹿為馬的故事。據(jù)《史記秦始皇本紀(jì)》載：趙高（時(shí)為丞相）勢(shì)傾人主，老臣皆被黜（降職或罷免）。嘗遇朝會(huì)，乃使人獻(xiàn)鹿于帝，高指曰：“此馬也?！倍佬υ唬骸柏┫嗾`矣，此鹿也?！比撼冀晕⑿Χ桓覔P(yáng)聲。蓋高有篡奪之意，故指鹿為馬，以驗(yàn)群情之順逆。后高使其婿閻樂殺二世于望夷宮，迎立扶蘇之子?jì)搿?br> 趙高為什么能夠“勢(shì)傾人主”？群臣為什么“皆微笑而不敢揚(yáng)聲”？請(qǐng)結(jié)合秦朝中央集權(quán)制的內(nèi)容和特點(diǎn)，兼從其它角度，談?wù)勀愕目捶?。?0分）
答案：提示：解答此題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確掌握秦創(chuàng)立的中央集權(quán)制的內(nèi)容和特點(diǎn)，同時(shí)要明確注意到趙高的身份。
參考：秦朝確立的中央集權(quán)制以皇權(quán)為核心，基本特征是權(quán)力高度集中。（3分）在其中央官制中，丞相居“一人之下，萬人之上”，為“百官之首”，有機(jī)會(huì)接觸到一切軍國(guó)機(jī)密，這為趙高專權(quán)擅政、“勢(shì)傾人主”提供了條件。（3分）此外，丞相制度創(chuàng)立之初，丞相權(quán)力還很大；秦二世的無能；趙高個(gè)人的奸詐、專橫、殘酷，都是原因。（2分）在此種情勢(shì)下，趙高指鹿為馬，群臣為了明哲保身，自然是成了“沉默的大多數(shù)”，“皆微笑而不敢揚(yáng)聲”了。從這個(gè)故事中，還可以發(fā)現(xiàn)：君主專制中央集權(quán)制確立伊始，就充分暴露出它的弊端。（2分）