閩教版小學(xué)英語(yǔ)教案

高一語(yǔ)文上冊(cè)《離騷》知識(shí)點(diǎn)粵教版。

高一語(yǔ)文上冊(cè)《離騷》知識(shí)點(diǎn)粵教版

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)
1.掩涕：長(zhǎng)太息以掩涕兮(掩面拭淚)
2.誶：謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替(諫爭(zhēng))
3.替：謇朝誶而夕替(廢棄，貶斥)
4.雖：雖九死而未悔(縱然，即使)
5.眾女：眾女嫉余之蛾眉兮(喻指許多小人)
6.蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)
7.遙諑：謠諑(zhuó)謂余以善淫(造謠，誹謗)
8.偭：偭(miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(背向，引申為違背)
9.度：競(jìng)周容以為度(法度，準(zhǔn)則)
10.溘：寧溘(kè)死以流亡兮(突然，忽然)
11.異道：夫熟異道而相安(不同道)
12.尤：忍尤而攘詬(罪過(guò))
13.伏：伏清白以死直兮(守，保持)
14.相道：悔相道之不察兮(觀察，選擇道路)
15.及：及行迷之未遠(yuǎn)(趁著)
16.止息：馳椒丘且焉止息(停下來(lái)休息)
17.初服：退將復(fù)修吾初服(當(dāng)初的衣服，比喻原先的志向)
18.岌岌：高余冠之岌岌兮(高聳的樣子)
19.游目：忽反顧以游目兮(放眼觀看)
20.繽紛：佩繽紛其繁飾兮(繁多)
21.未變：雖體解吾猶未變兮(不會(huì)改變)
二、通假字
1.錯(cuò)：偭(miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(通“措”，措施)
2.邑：忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，憂愁苦悶)
3.圜：何方圜之能周兮(通“圓”)
4.離：進(jìn)不入以離尤兮(通“罹”，遭受)
5.章：芳菲菲其彌章(通“彰”，明顯，顯著)
6.反：延佇乎吾將反(通“返”，返回)
三、一詞多義
1.長(zhǎng)：①長(zhǎng)太息以掩涕兮(副詞，長(zhǎng)久)②長(zhǎng)余佩之陸離(使……加長(zhǎng))
2.善：①亦余心之所善兮(以為是好的)②謠諑(zhuó)謂余以善淫(擅長(zhǎng))
3.以為：①制芰(jì)荷以為衣兮(用……做)②余獨(dú)好修以為常(認(rèn)為)
4.修：①余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(美好)②退將復(fù)修吾初服(整理)③余獨(dú)好修姱以為常(美，美好)
5.雖：①余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(惟，只是)②雖九死其猶未悔(即使，縱然)
四、詞類(lèi)活用
1.鞿羈：余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(名作動(dòng)，約束)
2.淫：謠諑謂余以善淫(動(dòng)作名，淫蕩的事)
3.群：鷙鳥(niǎo)之不群兮(名作動(dòng)，合群)
4.死：伏清白以死直兮(為動(dòng)用法，為……而死)
5.屈、抑：屈心而抑志兮(使動(dòng)，使……受委屈，使……受壓抑)
6.步：步余馬于蘭皋兮(使動(dòng)，使……步行)
7.高：高余冠之岌岌兮(使動(dòng)，使……加高)
8.長(zhǎng)：長(zhǎng)余佩之陸離(使動(dòng)，使……加長(zhǎng))

五、古今異義的詞
1.浩蕩：怨靈修之浩蕩(①古義：荒唐。②今義：形容水勢(shì)廣闊而壯大)
2.工巧：固時(shí)俗之工巧兮(①古義：善于投機(jī)取巧。②今義：技藝巧妙)
3.改錯(cuò)：偭(miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(①古義：改變措施。②今義：改正錯(cuò)誤)
4.窮困：吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(①古義：處境困窘。②今義：經(jīng)濟(jì)困難)
5.流亡：寧溘(kè)死以流亡兮(①古義：隨流水而消逝。②今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)或祖國(guó))
六、句式
1.不吾知其亦已兮(賓語(yǔ)前置)
2.唯昭質(zhì)其猶未兮(固定句式)
3.高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離(定語(yǔ)后置)
4.余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。(被動(dòng)句)
5.雖體解吾猶未變虧(被動(dòng)句)
七、難句翻譯
1.余雖好姱(kuā)以鞿(jī)羈兮，謇朝誶而夕替。譯：我只是崇尚美德而約束自己啊，早上進(jìn)諫而晚上即遭貶黜。
2.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。譯：這也是我心向往的美德啊，縱然九死也不后悔。
3.寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。譯：寧愿突然死去，隨水流而長(zhǎng)逝啊，我也不肯做出世俗小人這種丑態(tài)。
4.進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。譯：到朝廷做官而不被(君王)接納，又遭受指責(zé)啊，就退隱了，重新整理我當(dāng)初的衣服。
5.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。譯：裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。
6.不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。譯：不了解我也罷了啊，只要我本心確實(shí)是美好的。
7.高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。譯：再加高我高高的帽子啊，再加長(zhǎng)我長(zhǎng)長(zhǎng)佩帶。
8.芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。譯：世上的清芳和污濁雜糅在一起啊，唯獨(dú)我明潔的品質(zhì)還沒(méi)有虧損。
9.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?譯：即使被肢解我還是不會(huì)改變啊，難道我的志向是可以挫敗的嗎?

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高一語(yǔ)文上冊(cè)《詩(shī)經(jīng)》兩首知識(shí)點(diǎn)粵教版

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么，你知道教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“高一語(yǔ)文上冊(cè)《詩(shī)經(jīng)》兩首知識(shí)點(diǎn)粵教版”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高一語(yǔ)文上冊(cè)《詩(shī)經(jīng)》兩首知識(shí)點(diǎn)粵教版

《詩(shī)經(jīng)》兩首知識(shí)點(diǎn)梳理
(一)通假字
1.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲(“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子)
2.匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀(“匪”通“非”，不是)
3.將子無(wú)怒，秋以為期(“無(wú)”通“毋”，不要)
4.于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚(“于”通“吁”，表感嘆)
5.士之耽兮，猶可說(shuō)也(“說(shuō)”通“脫”，解脫)
6.淇則有岸，隰則有泮(“泮”通“畔”，邊岸)
(二)古今異義詞
1.泣涕漣漣(泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕)
2.總角之宴，言笑宴宴(宴，古義：為歡聚|今義：為酒席)
3.不遑啟居(啟，古義：是跪|今義：指開(kāi)啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。)
4.君子所依，小人所腓(君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品行差的人。)
(三)一詞多義
1.言：
①句首助詞。如：言既遂矣。
②相當(dāng)于“而”。如：靜言思之。
2.以：
①把，介詞。如：秋以為期。
②而，連詞。如：以望復(fù)關(guān)。
3.作：
①本義是起來(lái)起身，引申為興起，產(chǎn)生。如：薇亦作止。
②開(kāi)始。如：天下之難比作于易。
③創(chuàng)作，撰寫(xiě)：自是指物做詩(shī)立就，又引申為著述，制造。
如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。
④勞動(dòng)，勞作。如：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。
⑤為，成為，引申為充當(dāng)，充作。如：君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。
4.曰：
①動(dòng)詞詞頭，無(wú)實(shí)意。如曰歸曰歸。
②叫做，稱作。如：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。
③說(shuō)。如：子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！?br> 5.止：
①語(yǔ)尾助詞。如：歲亦莫止。
②腳，足。如：當(dāng)斬左止者，笞五百。
③停止，停留，又引申為使動(dòng)用法。如：止子路宿。
④制止，阻止。如：殘賊公行，莫或止之。
⑤容止，禮貌。如：人而無(wú)止，不死何候。
6.載：
①記錄，記載。如：史載田橫事。
②年。如：自去舟職，五載復(fù)還。
③裝載。如：有好事者船載以入。引申為承擔(dān)，承受。
如：載舟載舟，所宜深思。
④乘坐，乘車(chē)。如：直上載公子車(chē)。
⑤祝詞，起加強(qiáng)語(yǔ)氣作用，多用于動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。如：“載欣載奔”。
⑥副詞，開(kāi)始。如：春日載陽(yáng)，有名倉(cāng)庚。
7.靡：
①浪費(fèi)。如：生之者甚少，而靡之者甚多。
②無(wú)，沒(méi)有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。
如：天高地迥，號(hào)呼靡窮。
③倒下，后退。如：左右皆靡。

8.烈：
①火勢(shì)猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風(fēng)。
②光明，顯赫。如：君有烈名。
③事業(yè)，功業(yè)。如：奮六世之余烈。
④厲害，嚴(yán)重。如文人畫(huà)士之禍之烈至此哉。
9.陽(yáng)：
①山的南面，水的北面。
②陽(yáng)光，太陽(yáng)。如：斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌。
③溫暖。如：春日載陽(yáng)。
④表面上，假裝。如：則陽(yáng)收其身，而實(shí)疏之。
10.孔：
①小洞，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國(guó)無(wú)敵。
②很,甚。如：孔武有力。
③大。如：孔道之夷，何不遵乎。
11.華：
①同“花”。如：桃之夭夭，爍爍其華。
②開(kāi)花。如：始雨水，桃李華。
③美麗有光彩。如：華服麗人。
④繁華。如：其街市之繁華。
⑤精華。如：物華天寶。
⑥敬辭。如：華誕，華居。
12.思：
①思考。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②思念，掛念。如：已行，弗不思也。
③心情，情思。如：慨當(dāng)以慷，憂思難忘。
④助詞，無(wú)實(shí)義。如：今我來(lái)思，雨雪霏霏。
13.戒：
①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬(wàn)事。
②告誡，警告。如：觀往事以自戒。
14.雨：
①眾多。如：齊子歸止，其從如雨。
②離散。如：一別如雨。
③動(dòng)詞。下雨或雨一樣的落下來(lái)。如：是歲之春，雨麥岐山之陽(yáng)。
④灌溉。如：水能自雨田。
⑤潤(rùn)澤。如：吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人。

高一語(yǔ)文上冊(cè)《漢魏晉詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)粵教版

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“高一語(yǔ)文上冊(cè)《漢魏晉詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)粵教版”僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一語(yǔ)文上冊(cè)《漢魏晉詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)粵教版

1)正字音
迢迢tiáo)皎皎jiǎo)拔擢zhuó)
札札zhá)機(jī)杼zhù)泣涕tì)
脈脈mò)譬pì)如子衿jīn)
呦呦yōu)鼓瑟sè)契qì)闊
阡陌qiānmò)三匝zā)吐哺bǔ)
羈jī)鳥(niǎo)守拙zhuō)曖曖ài)
2)辨字形
擢zhuó)拔擢
戳chuō)戳穿
翟dí)姓翟
慟tòng)悲慟
黝yǒu)黝黑
呦yōu)呦呦
杼zhù)機(jī)杼
抒shū)抒發(fā)
皎jiǎo)皎皎
洨Xiáo)洨河
絞jiǎo)絞刑
憂yōu)擔(dān)憂
優(yōu)yōu)優(yōu)秀
擾rǎo)打擾
慨kǎi)慷慨
概gài)大概
3)重點(diǎn)詞
迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。
交角：明亮的樣子。
河漢：銀河。
札札：織機(jī)聲。
漠漠：含情相視的樣子。

衿：衣領(lǐng)。
阡：南北方向的小道。
陌：東西方向的小道。
枉：枉駕，屈就。
契闊：聚散，詩(shī)中指久別重逢。契，合。闊，別。
韻：氣質(zhì)，性格。
羈：束縛。
曖曖：昏暗，模糊不清的樣子。
墟里：村落。
自然：指田園，又指天然本性。
掇：舉起，擺動(dòng)。
杼：織布機(jī)上的梭子。
零：落下。
幾許：多少。詩(shī)中指多遠(yuǎn)。
但：只。
蘋(píng)：艾蒿。
存：?jiǎn)柡颉⑻酵?br> 守拙：安守本分。拙，愚拙，笨拙。詩(shī)中指清貧自守。
依依：依稀可辨的樣子。一說(shuō)是輕柔的樣子。
樊籠：原指鳥(niǎo)籠，詩(shī)中比喻仕途。
4)通假字
何時(shí)可掇掇，通;輟;，停止)
5)多義詞
去相去復(fù)幾許距離)
去日苦多過(guò)去、逝去)
故但為君故緣故)
池魚(yú)思故淵舊時(shí)的，過(guò)去的)
6)特殊句式
何以解憂介詞賓語(yǔ);何;前置，正常語(yǔ)序?yàn)椋阂院谓鈶n)
曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙主謂倒裝句，正常語(yǔ)序?yàn)椋哼h(yuǎn)人村曖曖，墟里煙依依)

高一語(yǔ)文上冊(cè)《漢樂(lè)府兩首》知識(shí)點(diǎn)粵教版

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“高一語(yǔ)文上冊(cè)《漢樂(lè)府兩首》知識(shí)點(diǎn)粵教版”僅供參考，希望能為您提供參考！

高一語(yǔ)文上冊(cè)《漢樂(lè)府兩首》知識(shí)點(diǎn)粵教版

1.關(guān)于漢樂(lè)府(提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥)
1)提問(wèn)：樂(lè)府、樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府民歌有什么不同?
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門(mén)的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
2)漢樂(lè)府的主要藝術(shù)成就有哪些?
濃厚的生活氣息
奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)
表現(xiàn)了激烈而直露的感情
3)漢樂(lè)府的名篇著作有哪些?
《上邪》表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞
《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦
《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難
《陌上桑》表現(xiàn)女子的美麗和機(jī)智
2.同學(xué)自讀，積累字詞
1)讀音：
上邪ye2雨雪yu4飲yin4馬夙su4夕
自媚mei4遺wei4烹peng1調(diào)
2)通假字
上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”
展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”
3)詞類(lèi)活用
夏雨雪“雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下
夙夕“夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚
4)語(yǔ)段積累
上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。
長(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中竟何如?上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。
3.請(qǐng)同學(xué)們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法
比興：青青河邊草枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)。
對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
借代：遺我雙鯉魚(yú)雙鯉魚(yú)指代書(shū)信
比喻：烹鯉魚(yú)烹鯉魚(yú)比喻打開(kāi)裝書(shū)信的木盒

4.語(yǔ)篇分析
1)《上邪》
上邪①!我欲與君相知②,長(zhǎng)命無(wú)絕衰③。山無(wú)陵④,江水為竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢與君絕⑧!
【注釋】①上邪:猶言“天啊”。上,指天。邪,音義同“耶”。②相知:相愛(ài)。③命:古與“令”字通,使。這兩句是說(shuō),我愿與你相愛(ài),讓我們的愛(ài)情永不衰絕。④陵:大土山。⑤震震:雷聲。⑥雨雪:降雪。雨，音yù，動(dòng)詞。⑦天地合:天與地合而為一。⑧乃敢:才敢?！案摇弊质俏竦挠谜Z(yǔ)。除非高山變平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能發(fā)生的事都發(fā)生了，我才會(huì)和你斷絕。
【品評(píng)】
本篇是漢樂(lè)府《饒歌》中的一首情歌，是一位癡情女子對(duì)愛(ài)人的熱烈表白，在藝術(shù)上很見(jiàn)匠心。詩(shī)的主人公在呼天為誓，直率地表示了“與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰”的愿望之后，轉(zhuǎn)而從“與君絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。
主人公設(shè)想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的條件：“山無(wú)陵，江水為竭”——山河消失了;“冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了;“天地合”——再度回到混沌世界。這些設(shè)想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛(ài)情強(qiáng)調(diào)得無(wú)以復(fù)加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨(dú)特的抒情方式準(zhǔn)確地表達(dá)了熱戀中人特有的絕對(duì)化心理。深情奇想，確實(shí)是“短章之神品”。
提問(wèn)：使用了什么樣的抒情方式?直抒胸臆
討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同?同：都是對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝
異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的期待與承諾
《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感
《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈
體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng)
剛健、質(zhì)樸、自然
藝術(shù)特點(diǎn)：
想象：神奇
直抒胸臆：熱烈大膽
2)《飲馬長(zhǎng)城窟行》
提問(wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。
青草起興，引出對(duì)丈夫的思念
渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞
遠(yuǎn)方客人帶來(lái)丈夫的書(shū)信使我欣喜
分析寫(xiě)作脈絡(luò)，幫助背誦
青草--思遠(yuǎn)道(不可)--夢(mèng)見(jiàn)--我旁--他鄉(xiāng)--各異縣--不相見(jiàn)枯桑海水――各自媚相為言
客來(lái)――雙鯉魚(yú)――烹鯉魚(yú)――尺素書(shū)――讀素書(shū)――言
提問(wèn)：女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書(shū)”?(非常恭敬，莊重和激動(dòng))本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)
抒情詩(shī)中夾雜敘述
寫(xiě)感情的變化：相思-孤獨(dú)-欣喜
多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真

高一語(yǔ)文上冊(cè)《沁園春長(zhǎng)沙》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)滬教版

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藝術(shù)特點(diǎn)
意境描述審美創(chuàng)新
鞏固練習(xí)結(jié)束關(guān)于詞的知識(shí)
1、詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂(lè)可唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。
2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”每首都有一個(gè)曲詞名稱，叫“詞牌”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“片”或“闋”。。
3、詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長(zhǎng)調(diào)在91字以上。
4、宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語(yǔ)言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。
一：詞的有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介
詞興起于唐，盛于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣，逐漸與音樂(lè)分離路，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。
詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù).句式.等均有各自的不同的規(guī)格?！∮兴{(diào)歌頭、采桑子、沁園春等。
詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ?，所以?xiě)詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。課文“沁園春”是詞牌名，“長(zhǎng)沙”是題目。
寫(xiě)作背景
這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫(xiě)下這首詞。
[朗讀欣賞]
沁園春長(zhǎng)沙
(一九二五年)
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?
攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
獨(dú)立寒秋湘江北去
看萬(wàn)山紅遍
層林盡染
1、對(duì)照注釋疏通字句。
2、研討：
(1)、以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。
立、看、悵、問(wèn)、憶
(2)、“看”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句?這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)?
遍：紅得廣染：紅得深透透：強(qiáng)調(diào)水的清澈爭(zhēng)：渲染了熱鬧氣氛擊：突出雄鷹的矯健
翔：比擬出游魚(yú)的輕快自由
(3)、上闋主要寫(xiě)什么內(nèi)容?與下闋有何關(guān)系?
寫(xiě)生機(jī)勃勃的深秋景物，為下闋抒情作鋪墊。
內(nèi)容理解(4)、上闋末句提出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，下闋那些內(nèi)容作了回答?
恰同學(xué)少年……揮斥方遒
(5)、注意“崢嶸”、“風(fēng)華”、“意氣”、“揮斥”、“方遒”、“激揚(yáng)文字”、“遏”等詞的語(yǔ)境意義，理解“指點(diǎn)江山”、“萬(wàn)戶侯”的借代手法和“糞土”的名詞意動(dòng)用法。
(6)、詞的下闋中所回憶的往昔生活，突出了什么人的活動(dòng)?表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木?
突出了包括詩(shī)人在內(nèi)的年輕革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”，間接回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。

(7)、如果說(shuō)上闋側(cè)重寫(xiě)景，那么下闋側(cè)重什么?
側(cè)重抒發(fā)詩(shī)人的革命豪情。
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?
時(shí)間、地點(diǎn)、人物
觸景—生機(jī)勃勃
色彩絢麗
生情—以天下為己任湘江秋景圖章法結(jié)構(gòu)
上闋
攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
追憶—當(dāng)年革命盛景
感懷—往昔壯志豪情過(guò)渡下闋
藝術(shù)特點(diǎn)
政治與藝術(shù)的統(tǒng)一
情與景的交融
萬(wàn)山紅遍，層林盡染象征星火燎源的革命火炬
漫江碧透，百舸爭(zhēng)流象征波瀾壯闊的革命潮流
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底象征爭(zhēng)取自由的革命理想
中流擊水，浪遏飛舟象征勇往直前的革命理想(景)革命的政治內(nèi)容和
完美的藝術(shù)統(tǒng)一(情)交融
“意象”簡(jiǎn)釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象
詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界
《沁園春長(zhǎng)沙》的意象
一、意象美來(lái)自景物的選取
從空間：
山上的“層林”，
江中的“百舸”，
空中的雄鷹，
水底的游魚(yú)
從狀態(tài)：
靜態(tài)的火紅的楓林，
動(dòng)態(tài)的“爭(zhēng)流”的“百舸”等
或廣博，或宏偉，或雄峻
競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃
與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。
以壯景抒豪情
二、意象美來(lái)自意象的組合并置式看：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)
憶：指點(diǎn)、激揚(yáng)、擊水、
浪遏飛舟
動(dòng)靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖”，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。輻射式詩(shī)人(我)
胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢(shì)磅礴的“偉人圖”!看憶萬(wàn)類(lèi)同學(xué)少年
各種并置景物
各種并置活動(dòng)
鞏固練習(xí)
1、寫(xiě)出這首詞的韻腳：提示：這首詞的韻腳依次為：頭、流、由、浮、游、稠、遒、候、舟(注意：這個(gè)詞牌首句不押韻，故“秋”屬“添葉”)。
2.指出下列句子中劃線字的意義。
(1).恰同學(xué)少年(2).書(shū)生意氣
(3).揮斥方遒(4).糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯
提示：(1).正直
(2).意氣　氣概
(3).正
(4).視…為糞土
3.下列句子中劃線的字是否可以換成括號(hào)中的字?為什么?
(1).漫江碧透(綠),百舸爭(zhēng)流。
(2).悵廖廓,問(wèn)蒼茫(廣闊)大地,誰(shuí)主沉浮。.提示:(1).不能。首先，因?yàn)楸叹G只寫(xiě)出了顏色,碧透不僅寫(xiě)出了顏色,還寫(xiě)出了江水清澈見(jiàn)底的特征。其次,透還是韻腳。
(2).不能,因?yàn)閺V闊只寫(xiě)出了大地的高大寬闊,而蒼茫不僅表現(xiàn)大地的廣闊,更表現(xiàn)出深遠(yuǎn),緊扣上文的廖廓。