小學(xué)五年級教案

九年級下冊《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》導(dǎo)學(xué)案。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《九年級下冊《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》導(dǎo)學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

九年級下冊《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)重點(diǎn)1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政

教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識和《國家工業(yè)復(fù)興法》中的一些內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備　多媒體課件

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會議?有何影響?（分層復(fù)習(xí)）

1.會議：

A、在法國召開的：巴黎和會B、在美國召開的：華盛頓會議

2、影響：

A、巴黎和會：1919-1920年，協(xié)約國在巴黎和會上同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，構(gòu)成了對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，就是凡爾賽體系。它確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。

B、華盛頓會議：1921-1922年華盛頓會議簽訂的幾個主要條約構(gòu)成了華盛頓體系，它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。其中的《九國公約》使中國成為最大的受害國。

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

1、1924～1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

2、1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？

3、資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?這暴露了資本家什么本性?

4、羅斯福怎樣當(dāng)選為美國總統(tǒng)？他實(shí)行新政的目的是什么？

5、“羅斯福新政”的中心措施是什么？為什么這樣做？除此之外，還在哪些方面進(jìn)行改革?目的是什么?

6、“羅斯福新政”的效果如何？對你有什么啟示？

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、“繁榮”及其崩潰

1、1924～1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？

在資本主義制度下，生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)，壟斷資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，國民生產(chǎn)總值創(chuàng)歷史新高，許多工業(yè)部門出現(xiàn)高漲局面，工廠的電氣化程度大大增強(qiáng)，一批新的電器開始進(jìn)入家庭。

2、后來這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

一方面由于生產(chǎn)資料的資本家私人占有制與社會化大生產(chǎn)之間的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生產(chǎn)的相對過剩造成了生產(chǎn)與銷售的矛盾日益激化。于是，在“繁榮”的背后孕育了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

3、1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？（展示插圖，輔助學(xué)生觀察思考、探究綜合）

A、標(biāo)志：美國股票價格連續(xù)暴跌，影響了金融、農(nóng)、工、商業(yè)等各個部門，進(jìn)而席卷整個資本主義世界。

B、.特點(diǎn)：涉及范圍特別廣；持續(xù)時間比較長；破壞性特別大。

C、災(zāi)難：一是工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動人民生活惡化，社會矛盾加深。二是資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。

4、資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?這暴露了資本家什么本性？

A、銷毀商品的原因：壟斷資本家要保持商品價格，維持利潤。

B、暴露的本性：資本家殘忍、資本主義制度腐朽。

二、羅斯福新政（演示相關(guān)圖片等資料，輔助學(xué)生討論分析、評價人物）

1、1933年3月4日，羅斯福總統(tǒng)在就職演說中說：“……嘆交換手段難逃貿(mào)易長流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場主的產(chǎn)品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦?！彼补膭蠲绹嗣瘢骸癟heonlythingwehavetofearisfearitself——真正讓我們感到恐懼的，只是‘恐懼’本身?！备鶕?jù)這些話，你覺得羅斯福怎樣當(dāng)選為美國總統(tǒng)？

A、形勢需要：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，資產(chǎn)階級必須尋找出路。

B、個人魅力：知識淵博、口才出眾，克服危機(jī)的決心大、辦法多，身殘志堅(jiān)、不屈不撓、眾望所歸。

2、羅斯福實(shí)行新政的目的是什么？（在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。）

3、“羅斯福新政”的中心措施是什么？為什么這樣做？

A、中心措施：根據(jù)《國家工業(yè)復(fù)興法》，調(diào)整工業(yè)。

B、實(shí)際目的：防止出現(xiàn)盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩，加強(qiáng)政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)。

4、除了調(diào)整工業(yè)之外，羅斯福還在哪些方面進(jìn)行改革?目的是什么?

A、進(jìn)行改革的其它方面：銀行業(yè)、農(nóng)業(yè)、公共工程等

B、目的：通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機(jī)。

5、“羅斯福新政”的效果如何？對你有什么啟示？

A、效果：美國的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。羅斯福新政為后來美國參加反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但它不可能根除資本主義社會爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼疾。

B、啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家制定政策法規(guī)的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。

練習(xí)鞏固

1、完成第23頁“練一練選擇題”：新政的中心措施是（D）

A、興建公共工程B、整頓銀行

C、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D、國家對工業(yè)的調(diào)整

2、1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因是什么？（一方面由于生產(chǎn)資料的資本家私人占有制與社會化大生產(chǎn)之間的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生產(chǎn)的相對過剩造成了生產(chǎn)與銷售的矛盾日益激化。）

3、完成《填圖冊》第6——7頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。

4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《法西斯勢力的猖獗》。

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主備

參與備課

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能

“一戰(zhàn)”后資本主義的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)：危機(jī)的爆發(fā)；危機(jī)的特點(diǎn)；危機(jī)的影響。

（二）、過程與方法

1.通過資本主義社會的穩(wěn)定、危機(jī)的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。

2.從對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析綜合能力。

（三）、情感態(tài)度與價值觀

1.資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的，暫時的。

2.壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識到資本主義制度的腐朽性。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1929年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響。

難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的規(guī)律，經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識很難理解，要通過舉例子來說明一下。

三、教學(xué)方法：師生互動，自主學(xué)習(xí)

四、教學(xué)過程

教師活動（教案）

學(xué)生活動（學(xué)案）

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)提問上課后教師可向?qū)W生提問：一戰(zhàn)后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？在回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納簡結(jié)：資本主義國家無產(chǎn)階級革命失敗，資本主義國家統(tǒng)治暫時穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和。資本主義世界進(jìn)入的相對穩(wěn)定時期。導(dǎo)入新課

二、課堂教學(xué):

（一）、繁榮及其崩潰：

1、20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強(qiáng)感性認(rèn)識），結(jié)合所學(xué)知識，分析繁榮出現(xiàn)的原因。

2、指出，繁榮后面潛伏的危機(jī)。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機(jī)突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。（教師指出危機(jī)發(fā)生的大致過程：惡性競爭--生產(chǎn)過?！S倒閉—人們購買能力下降—其他行業(yè)產(chǎn)品積壓，如此循環(huán)）注意：涉及一些難理解的經(jīng)濟(jì)概念，舉例說明一下，不要過多涉及。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)

（二）、重點(diǎn)問題探究：

1、總結(jié)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的具體表現(xiàn)

2、分析歸納這次危機(jī)對世界產(chǎn)生的影響

3、看導(dǎo)言框，思考資本家為什么要銷毀大量產(chǎn)品，從而認(rèn)識到資本主義的殘酷，達(dá)成思想教育目標(biāo)。

三、課內(nèi)歸納小結(jié)：

四、作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)知識

一、導(dǎo)入新課：

回顧舊知識，為新課教學(xué)準(zhǔn)備基礎(chǔ)。

二、課堂教學(xué)：

1、看書，結(jié)合所學(xué)知識，分析資本主義繁榮出現(xiàn)的原因：

（參考答案如下：良好的技術(shù)基礎(chǔ)，無產(chǎn)階級革命失敗，凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和。）

2、在教師引導(dǎo)下，理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)是怎樣發(fā)生的，加深對經(jīng)濟(jì)危機(jī)本質(zhì)的認(rèn)識。

3、總結(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)：

（特點(diǎn)一，范圍廣。但這次危機(jī)則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，另外也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，

特點(diǎn)二，時間長。而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個年頭（1929-1933年）。這次危機(jī)持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。

特點(diǎn)三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。）

（二）、重點(diǎn)問題探究：

1、總結(jié)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的具體表現(xiàn)：（工人大量失業(yè)，銷毀商品、生產(chǎn)破壞。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，這種不正常的現(xiàn)象充分暴露了資本主義制度的腐朽和罪惡。）

2、影響：沉重打擊了資本主義各國的經(jīng)濟(jì)，引發(fā)社會危機(jī)，政局動蕩，資產(chǎn)階級的統(tǒng)治面臨巨大挑戰(zhàn)。

3、資本家銷毀商品，主要是為了保住高價格，以便于在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后把現(xiàn)在的損失成倍的賺回來。

培養(yǎng)分析能力，運(yùn)用知識能力。

運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)中引出結(jié)論的方法，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)情況，

九年級歷史下冊《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》知識點(diǎn)整理

九年級歷史下冊《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》知識點(diǎn)整理

1、1929－1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的根本原因是什么？有何特點(diǎn)？有何影響？

根本原因：資本主義制度基本矛盾(生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料私人占有制之間的矛盾)造成的。

特點(diǎn)：(1)涉及范圍特別廣。(2)持續(xù)時間特別長。(3)破壞性特別大。

影響：(1)整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降，大量企業(yè)破產(chǎn)，工人大批失業(yè)，小農(nóng)破產(chǎn)，無業(yè)人口顛沛流離。(2)給資本主義世界以沉重打擊，引起了資本主義各國的政局動蕩。

2、羅斯福新政有何作用？如何正確評價美國羅斯福新政？

作用：(1)美國經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；(2)資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展；(3)資本主義國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng)；(4)美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強(qiáng)。新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。

評價：(1)肯定方面：“新政”是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的先河，進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個重要里程碑?！靶抡比〉昧撕芎玫男Ч?，使美國度過了危機(jī)。(2)局限方面：但是“新政”是在不改變資本主義制度的前提下進(jìn)行的，因此它不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

3、美國羅斯福新政的做法對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何借鑒作用？

借鑒作用：(1)面對社會危機(jī)，決策者既不能墨守成規(guī)，也不能走極端，要保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。(2)工業(yè)方面加強(qiáng)國企改革，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。(3)農(nóng)業(yè)方面關(guān)注“三農(nóng)”問題，切實(shí)保護(hù)農(nóng)民的利益，如提高農(nóng)產(chǎn)品價格等，以提高農(nóng)民的收入，保護(hù)農(nóng)民生產(chǎn)的積極性；(4)新建許多社會公共工程，解決好下崗工人的再就業(yè)問題，減少失業(yè)隊(duì)伍。(5)改革也是生產(chǎn)力，任何國家和制度要向前發(fā)展，必須根據(jù)國情進(jìn)行改革，只有改革才有生命力。等等。

4、1929－1933年的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)對中國有何影響？

對中國的影響：日本為了轉(zhuǎn)嫁經(jīng)危機(jī)的嚴(yán)重后果，1931年發(fā)動了侵略中國的“九一八事變”，侵占了東北三省。軍部法西斯勢力上臺后，1937年發(fā)動“七七事變”開始了全面侵華，給中國人民帶了深重的災(zāi)難。

5、羅斯福新政與列寧新經(jīng)濟(jì)政策的比較

相同點(diǎn)：①都面臨內(nèi)憂外患的局勢，在經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)的情況下推行的。②都緩解了危機(jī)，為經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用，鞏固了統(tǒng)治。③都注意利用不同經(jīng)濟(jì)制度的長處。④在農(nóng)業(yè)政策上，兩者都主張國家對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和分配進(jìn)行干預(yù)或調(diào)節(jié)，以調(diào)動積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展，從而鞏固政權(quán)。

不同點(diǎn)：①背景不同：新經(jīng)濟(jì)政策是因?yàn)閼?zhàn)時共產(chǎn)主義政策已經(jīng)完成了它應(yīng)完成的任務(wù)后，又引發(fā)了新的社會危機(jī)，為解決新的社會危機(jī)而出現(xiàn)的改革；羅斯福新政是在資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)給社會造成極大危害后的經(jīng)濟(jì)改革。②性質(zhì)和前提條件不同：新經(jīng)濟(jì)政策是在無產(chǎn)階級專政條件下的改革；羅斯福新政是在資本主義制度下的改革。③根本目的不同：新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施是為了恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，建立社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟；羅斯福新政是要維護(hù)資本主義統(tǒng)治秩序，減輕經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞。④方式不同：新經(jīng)濟(jì)政策是以市場調(diào)節(jié)為主，利用市場與商品關(guān)系來擴(kuò)大生產(chǎn)，國家放松對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)；羅斯福新政是實(shí)行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法。⑤側(cè)重點(diǎn)不同：新經(jīng)濟(jì)政策以農(nóng)業(yè)為主，用糧食稅取代余糧征集制；羅斯福新政是以工業(yè)為主，實(shí)行工業(yè)復(fù)興法。⑥作用不同：新經(jīng)濟(jì)政策使俄國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)到戰(zhàn)前水平，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟；羅斯福新政促進(jìn)了生產(chǎn)力的恢復(fù)，遏制了美國法西斯勢力，鞏固了資本主義統(tǒng)治。

6、你認(rèn)為要加快中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)建立怎樣的經(jīng)濟(jì)體制？

社會主義市場經(jīng)濟(jì)（或者市場經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，市場起基礎(chǔ)作用）。

7、1992年鄧小平南方談話后，我國將采用什么樣的手段來推動經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展?美國克服經(jīng)濟(jì)困難采用的手段和我國為推動經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展將采用的手段分別說明了什么？

手段：市場經(jīng)濟(jì)

說明：資本主義社會也有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，社會主義社會也可以實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)，無論哪種經(jīng)濟(jì)，只要有利于其社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都可以互相借鑒。

8、從蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策和美國羅斯福新政的成功改革，從中你能得到什么啟示？

啟示：經(jīng)濟(jì)建設(shè)一定要從國情出發(fā)；生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；要實(shí)事求是；要勇于探索和創(chuàng)新。

第4課（學(xué)案）　經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

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這是一幅反映20世紀(jì)30年代大危機(jī)期間美國失業(yè)大軍等待領(lǐng)取救濟(jì)品的歷史照片。長長的隊(duì)伍，毫無生氣地在街頭蠕動，為了什么？就為了能夠獲得一塊用于果腹的面包。這些純樸的工人怎么也無法弄明白，昨天還是繁華似錦的世界，今天卻一下子就從“柯立芝繁榮”跌入“大蕭條”的低谷。也許佇立街頭的這些失業(yè)工人還在回味著胡佛總統(tǒng)曾在競選時向他們許下的諾言：“每一個工人下班回家，桌上都有一只熱氣騰騰的雞?！?/p>

帶著這些疑問，讓我們進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)吧。

1.在經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，工人們買不起牛奶、面包和燃料，許多家庭靠救濟(jì)度日；為了御寒，人們甚至把報紙塞在襯衣里取暖。與此同時，資本家卻把大量的牛奶倒入河中，任憑成熟的水果爛在枝頭，玉米和小麥被當(dāng)作燃料付之一炬。你能解釋這些奇怪的現(xiàn)象嗎？

2.1933年，羅斯福在總統(tǒng)就職時說：“我準(zhǔn)備根據(jù)憲法賦予我的職責(zé)，提出一個災(zāi)難深重的國家在一個災(zāi)難深重的世界中所必須采取的措施。”他所說的“措施”就是后來拯救了美國的“新政”。你知道羅斯福新政具體包括哪些內(nèi)容嗎？它的實(shí)施取得了怎樣的效果？

一、選擇題

1.第一次世界大戰(zhàn)后，資本主義相對穩(wěn)定時期出現(xiàn)在（）。

A.1919～1929年　B.1924～1929年

C.1924～1933年　D.1919～1933年

2.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)最先（）。

A.從日本發(fā)生　B.從美國發(fā)生

C.從德國發(fā)生　D.從英國發(fā)生

3.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后，整個資本主義世界的失業(yè)人數(shù)超過（）。

A.三千萬　B.二千八百萬

C.一千五百萬　D.四千萬

4.羅斯福新政期間，美國新建了許多公共工程，其目的是（）。

①調(diào)整資本主義制度②減少失業(yè)隊(duì)伍③刺激生產(chǎn)和消費(fèi)④加快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇

A.①②③　B.①②④　C.②③④　D.①②③④

二、填空題

1.20世紀(jì)20年代，世界基本上處于相對穩(wěn)定時期；年，資本主義空前嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)從爆發(fā)，迅速波及到整個世界。

2.在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，身受其害。整個資本主義世界失業(yè)人數(shù)超過萬。就業(yè)工人的也大幅度下降。

三、簡答題

20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何特點(diǎn)？羅斯福新政“新”在何處？

“大蕭條”時代的美國

在“大蕭條”中，整個美國企業(yè)破產(chǎn)109371家，私營公司純利潤從1929年的84億美元降到1932年的34億美元。1931年，美國工業(yè)生產(chǎn)總指數(shù)比1929年下降了53.8%。重工業(yè)生產(chǎn)的縮減尤為嚴(yán)重，作為20年代美國經(jīng)濟(jì)繁榮標(biāo)志的鋼鐵、汽車和建筑等行業(yè)的衰退更是明顯。

1933年初，美國前總統(tǒng)柯立芝在死前4天還在哀嘆：“舉目四望，看不到任何希望?！边B一向處世樂觀的富蘭克林·羅斯福，眼見馬里蘭銀行倒閉時也驚呼道：“不知這座用紙板搭的房子會不會倒塌？”

由于工、農(nóng)、商業(yè)的萎縮，到1933年3月，美國完全失業(yè)工人達(dá)到1700萬，半失業(yè)者不計(jì)其數(shù)。農(nóng)民的現(xiàn)金收入從每年162美元下降到48美元，約有101.93萬農(nóng)民破產(chǎn)，淪為佃農(nóng)、分成制農(nóng)民和雇農(nóng)。許多中產(chǎn)階級也紛紛破產(chǎn)。

危機(jī)期間，一方面是生產(chǎn)過剩，消費(fèi)緊縮，導(dǎo)致商品積壓；另一方面，普通美國人卻缺衣少食，生活日益貧困。為了維持農(nóng)產(chǎn)品的價格，農(nóng)業(yè)資本家和大農(nóng)場主大量銷毀“過?！碑a(chǎn)品，用小麥和玉米代替煤炭作燃料，把牛奶倒進(jìn)密西西比河，使這條河變成了“銀河”。

由于人們對未來普遍缺乏信心，導(dǎo)致社會道德進(jìn)一步淪喪，盜竊、斗毆、兇殺案件層出不窮。胡佛總統(tǒng)曾經(jīng)要求喜劇演員通過給人們以歡笑減輕大家的心理壓力，但結(jié)果卻是在社會上產(chǎn)生了一大批取笑他的笑話。如：城市中的無家可歸者用木板、舊鐵皮、油布甚至牛皮紙搭起了簡陋的棲身之所，這種棚屋聚集的村落被稱為“胡佛村”；流浪漢的要飯袋被叫做“胡佛袋”；由于無力購買燃油而改由畜力拉動的汽車被叫做“胡佛車”；露宿街頭長椅上的流浪漢身上蓋的報紙被叫做“胡佛毯”。紐約大街上流行這樣一首兒歌：“梅隆拉響汽笛，胡佛敲起鐘。華爾街發(fā)出信號，美國往地獄里沖！

傳統(tǒng)的資本主義經(jīng)濟(jì)信奉自由競爭的原則，而羅斯福新政的突出特點(diǎn)則是政府對國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全方位的干預(yù)。如羅斯福實(shí)行的新政措施規(guī)定：調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展與社會財富的增長；合理分配社會財富，防止兩極分化的擴(kuò)大；政府承擔(dān)解決社會福利的責(zé)任，不允許企業(yè)自行其事；等等。對此，一些資本家認(rèn)為羅斯福在推行社會主義，甚至連美國最高法院也以授權(quán)不當(dāng)?shù)壤碛?，宣布違憲或無效的新政立法包括《全國工業(yè)復(fù)興法》、《鐵路職工退休法》、《手工業(yè)婦女最低工資法》等十幾種。

羅斯福推行新政的根本目的是什么？你怎樣看待羅斯福采取的政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新政措施？