高中體育與健康課教案

第4課“大危機”與“新政”導(dǎo)學(xué)案。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“第4課“大危機”與“新政”導(dǎo)學(xué)案”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第4課“大危機”與“新政”導(dǎo)學(xué)案

習(xí)目標(biāo)

1、了解德萊塞和《美國的悲劇》、1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機、羅斯福新政、《全國工業(yè)復(fù)興法》。

2、體驗羅斯福以自己的學(xué)識、膽略、才干和決心來面對危機和困難的精神。

3、認(rèn)識羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行的調(diào)整和改革。

學(xué)習(xí)重點：1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)的原因和影響、羅斯福新政的影響。

學(xué)習(xí)難點：羅斯福新政對資本主義發(fā)展史的影響。

課堂預(yù)習(xí)

1、1925年，的出版了，震動了整個美國，它被譽為“美國最偉大的小說”。

2、年，經(jīng)濟(jì)危機首先在爆發(fā)，隨即席卷，形成了前所未有的、持續(xù)最久的世界經(jīng)濟(jì)大危機。

3、經(jīng)濟(jì)危機給資本主義世界以沉重打擊，激化了資本主義制度固有的矛盾，引起了資本主義各國的。

4、關(guān)于羅斯福新政完成表格內(nèi)容

背景

時間

核心和基礎(chǔ)

特點

影響

課堂導(dǎo)學(xué)

1、年，資本主義經(jīng)濟(jì)危機首先在爆發(fā)，隨即席卷了

2、美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機的措施是

3、新政的目的是

4、新政的核心和基礎(chǔ)是

5、新政的特點是

6、新政的性質(zhì)是

7、新政的影響是

課堂檢測

1、20世紀(jì)三十年代英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯在給富蘭克林·羅斯福的信中說：“我們把

您任總統(tǒng)之日作為一個新的經(jīng)濟(jì)時代的開端?！边@里“新的經(jīng)濟(jì)時代”是指()

A．自由放任經(jīng)濟(jì)的時代B．國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時代

C．福利國家發(fā)展的時代D．發(fā)展“新經(jīng)濟(jì)”的時代

2.“1929年10月24日，美國紐約股市突然打了個噴嚏，隨后，所有資本主義國家都感冒了?！边@形象地反映了（）

A、生態(tài)環(huán)境的惡化B、經(jīng)濟(jì)危機的蔓延

C、霸權(quán)主義的影響D、恐怖主義的泛濫

3.羅斯福新政的核心和基礎(chǔ)是（）

A．整頓金融業(yè)B．實行《全國工業(yè)復(fù)興法》C．興辦工程D．調(diào)整農(nóng)業(yè)

4.在羅斯福新政中，既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟(jì)發(fā)展開拓空間的措施是（）

A．恢復(fù)銀行信用B．調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)C．規(guī)范企業(yè)行為D．舉辦公共工程，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！

5.杰出人物對歷史發(fā)展起了重要的推動作用。閱讀下列材料，回答問題：

材料一1920年～1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓。1921年2月，喀瑯施塔得水兵叛亂，甚至提出“要蘇維埃，不要布爾什維克”的口號。為此，列寧說：“我們還不能實現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！?/p>

材料二1932年的總統(tǒng)選舉中，民主黨候選人羅斯福當(dāng)選為總統(tǒng)。面對“大蕭條”現(xiàn)狀，他堅定地認(rèn)為，這個國家需要進(jìn)行大膽的、堅持不懈的試驗，如果試驗失敗，就再試行另一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗。

材料三列寧說：“當(dāng)正面攀登受到阻礙、不能前進(jìn)到山頂時，就要有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€。這樣做并不是放棄登山的目標(biāo)，而是為了更好地向上攀登，到達(dá)山頂。”

材料四羅斯福說：“首先請允許我表明自己簡單的信念，即我們唯一所恐懼的就是恐懼本身……”

請回答：

（1）據(jù)材料，說說列寧與羅斯福面臨的相同境況是什么？

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說列寧的“途徑、方法”是什么？

（3）羅斯福的“試驗”是指什么？它有何特點？

（3）結(jié)合材料三、四，你能從列寧和羅斯福身上感受到哪些相似的精神品質(zhì)或人格魅力？

精選閱讀

第4課經(jīng)濟(jì)大危機：

蓮山課件

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機在美國的爆發(fā)，危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。

通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。從對這次經(jīng)濟(jì)危機的原因、特點、影響的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：

1.資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的、暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的、永恒的。

2.1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。

3.壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識到資本主義制度的腐朽性。

4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。

重點和難點

學(xué)習(xí)本課的目的在于使學(xué)生對資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機以及羅斯福新政有較全面而清晰的認(rèn)識。這次危機不僅僅是資本主義世界在經(jīng)濟(jì)上的一次重大危機，也是整個資本主義制度的一場危機。

重點：

1、1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機

這場危機是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最強的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進(jìn)程。

2、羅斯福新政

新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇，從而度過了這場危機。

難點：

1、經(jīng)濟(jì)危機中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，初中學(xué)生理解有一定困難。

2、羅斯福新政中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。

教學(xué)過程

〔復(fù)習(xí)提問〕

“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？

在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納總結(jié)：凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著極大的危機。

〔講授新課〕（板書本課標(biāo)題）

一、“繁榮”及其崩潰（板書）

20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強感性認(rèn)識）（投影）

1、1924—1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？

2、后來，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。

二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機（板書）

1.危機爆發(fā)（板書）

關(guān)于危機產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機的主要原因。

關(guān)于危機爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機？向?qū)W生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場全部崩潰、信用破產(chǎn)。（投影“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強感性認(rèn)識）

2.危機的特點（板書）

特點一，范圍廣。過去危機只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機前后持續(xù)了5個年頭（1929—1933年）。這次危機持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機所沒有的。

特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴(yán)重性。

3.危機的影響（板書）

1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所，社會矛盾加深。（2）銷毀商品、生產(chǎn)破壞。提問：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？

經(jīng)濟(jì)危機引起政治危機，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

（這里可以提一下《中國近代史》上日本為轉(zhuǎn)嫁危機而加大侵華力度的有關(guān)史實，順利的過渡到下面的內(nèi)容）

三、羅斯福新政（板書）

1、羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（板書）

形勢需要

嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機引發(fā)政治危機，資產(chǎn)階級急需尋找出路

個人魅力

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯福總統(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。

2、羅斯福實施新政的目的（板書）

新政的目的：消除經(jīng)濟(jì)危機，穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

3、新政的主要措施、目的（板書）

《國家工業(yè)復(fù)興法》。新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過剩現(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。

4、其它方面

還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。投影“田納西水力工程中的水壩”圖）。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機。

5、新政的效果

經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。

政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。

〔思維拓展〕

新政的成功實施說明了什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機，而不可能從根本上消除危機。

〔自我檢測〕

（見課件）

第4課經(jīng)濟(jì)大危機

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第4課經(jīng)濟(jì)大危機”，相信能對大家有所幫助。

第4課經(jīng)濟(jì)大危機

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機在美國的爆發(fā)，危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。

通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。從對這次經(jīng)濟(jì)危機的原因、特點、影響的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：

1．資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的、暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的、永恒的。

2．1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。

3．壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識到資本主義制度的腐朽性。

4．羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。

重點和難點

學(xué)習(xí)本課的目的在于使學(xué)生對資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機以及羅斯福新政有較全面而清晰的認(rèn)識。這次危機不僅僅是資本主義世界在經(jīng)濟(jì)上的一次重大危機，也是整個資本主義制度的一場危機。

重點：

1．1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機

這場危機是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最強的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進(jìn)程。

2．羅斯福新政

新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇，從而度過了這場危機。

難點：

1．經(jīng)濟(jì)危機中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，初中學(xué)生理解有一定困難。

2．羅斯福新政中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。

教學(xué)過程

〔復(fù)習(xí)提問〕

“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？

在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納總結(jié)：凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著極大的危機。

〔講授新課〕（板書本課標(biāo)題）

一、“繁榮”及其崩潰（板書）

20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強感性認(rèn)識）（觀看課件幻燈片3，視頻：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）

1．1924—1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？

2．后來，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。

二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機（板書）

1．危機爆發(fā)（板書）

關(guān)于危機產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機的主要原因。

關(guān)于危機爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機？向?qū)W生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值，50%股票市場全部崩潰、信用破產(chǎn)。

股票崩潰股民失去一切

2．危機的特點（板書）

特點一，范圍廣。過去危機只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機前后持續(xù)了5個年頭（1929—1933年）。這次危機持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機所沒有的。

特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴(yán)重性。

1929～1933年主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機情況表

美國德國英國法國日本世界

外貿(mào)縮減46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3

工業(yè)下降70%69.1%50%48%50%2/3

失業(yè)人數(shù)1700萬476萬近300萬85萬300萬近3000萬

3．危機的影響（板書）

1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所，社會矛盾加深。（2）壟斷資本家毫無憐憫之心，他們?yōu)榱吮３稚唐穬r格維護(hù)利潤，寧愿大量銷毀產(chǎn)品

壟斷資本家毫無憐憫之心，他們?yōu)榱吮３稚唐穬r格維護(hù)利潤，寧愿大量銷毀產(chǎn)品。

提問：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？

美國的失業(yè)者壟斷資本家銷毀咖啡

經(jīng)濟(jì)危機引起政治危機，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

（這里可以提一下《中國近代史》上日本為轉(zhuǎn)嫁危機而加大侵華力度的有關(guān)史實，順利的過渡到下面的內(nèi)容）

三、羅斯福新政（板書）

1、羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（板書）

形勢需要

嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機引發(fā)政治危機，資產(chǎn)階級急需尋找出路

個人魅力

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯福總統(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。

羅斯福與農(nóng)民在一起宣布新政的海報

2、羅斯福實施新政的目的（板書）

新政的目的：消除經(jīng)濟(jì)危機，穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

3、新政的主要措施、目的（板書）

《國家工業(yè)復(fù)興法》。新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。（觀看課件幻燈片17，視頻：羅斯福新政）

4、其它方面

還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程）。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機。

5、新政的效果

經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。

政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。

〔思維拓展〕

新政的成功實施說明了什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機，而不可能從根本上消除危機。

第4課經(jīng)濟(jì)大危機

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機在美國的爆發(fā)，危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。

通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。從對這次經(jīng)濟(jì)危機的原因、特點、影響的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：

1．資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的、暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的、永恒的。

2．1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。

3．壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識到資本主義制度的腐朽性。

4．羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。

重點和難點

學(xué)習(xí)本課的目的在于使學(xué)生對資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機以及羅斯福新政有較全面而清晰的認(rèn)識。這次危機不僅僅是資本主義世界在經(jīng)濟(jì)上的一次重大危機，也是整個資本主義制度的一場危機。

重點：

1．1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機

這場危機是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最強的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進(jìn)程。

2．羅斯福新政

新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇，從而度過了這場危機。

難點：

1．經(jīng)濟(jì)危機中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，初中學(xué)生理解有一定困難。

2．羅斯福新政中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。

教學(xué)過程

〔復(fù)習(xí)提問〕

“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？

在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納總結(jié)：凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著極大的危機。

〔講授新課〕（板書本課標(biāo)題）

一、“繁榮”及其崩潰（板書）

20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強感性認(rèn)識）（觀看課件幻燈片3，視頻：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）

1．1924—1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？

2．后來，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。

二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機（板書）

1．危機爆發(fā)（板書）

關(guān)于危機產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機的主要原因。

關(guān)于危機爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機？向?qū)W生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值，50%股票市場全部崩潰、信用破產(chǎn)。

股票崩潰股民失去一切

2．危機的特點（板書）

特點一，范圍廣。過去危機只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機前后持續(xù)了5個年頭（1929—1933年）。這次危機持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機所沒有的。

特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴(yán)重性。

1929～1933年主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機情況表

美國德國英國法國日本世界

外貿(mào)縮減46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3

工業(yè)下降70%69.1%50%48%50%2/3

失業(yè)人數(shù)1700萬476萬近300萬85萬300萬近3000萬

3．危機的影響（板書）

1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所，社會矛盾加深。（2）壟斷資本家毫無憐憫之心，他們?yōu)榱吮３稚唐穬r格維護(hù)利潤，寧愿大量銷毀產(chǎn)品

壟斷資本家毫無憐憫之心，他們?yōu)榱吮３稚唐穬r格維護(hù)利潤，寧愿大量銷毀產(chǎn)品。

提問：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？

美國的失業(yè)者壟斷資本家銷毀咖啡

經(jīng)濟(jì)危機引起政治危機，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

（這里可以提一下《中國近代史》上日本為轉(zhuǎn)嫁危機而加大侵華力度的有關(guān)史實，順利的過渡到下面的內(nèi)容）

三、羅斯福新政（板書）

1、羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（板書）

形勢需要

嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機引發(fā)政治危機，資產(chǎn)階級急需尋找出路

個人魅力

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。

羅斯福與農(nóng)民在一起宣布新政的海報

2、羅斯福實施新政的目的（板書）

新政的目的：消除經(jīng)濟(jì)危機，穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

3、新政的主要措施、目的（板書）

《國家工業(yè)復(fù)興法》。新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。（觀看課件幻燈片17，視頻：羅斯福新政）

4、其它方面

還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程）。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機。

5、新政的效果

經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。

政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。

〔思維拓展〕

新政的成功實施說明了什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機，而不可能從根本上消除危機。

第四課、“大危機”與“新政”教案

第四課、“大危機”與“新政”教案
課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))
了解德萊塞和《美國的悲劇》、1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機、羅斯福新政、《全國工業(yè)復(fù)興法》；認(rèn)識和理解美國悲劇的所在。
主備人姚銀華輔備人
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識與能力
通過對經(jīng)濟(jì)危機的爆發(fā)原因、特點和羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確、綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法通過對經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學(xué)生認(rèn)識到羅斯福新政在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行調(diào)整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。
情感態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生懂得經(jīng)濟(jì)危機是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，它必然導(dǎo)致資本主義國家內(nèi)部和彼此之間政治矛盾的尖銳化。
導(dǎo)學(xué)重難點
重點
1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)的原因和影響、羅斯福新政的影響；
難點羅斯福新政對資本主義發(fā)展史的影響
導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖
1、由2008年下半年以來的全球金融危機導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自學(xué)，了解課文大意。
3、分析經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)的原因，了解它的特點，認(rèn)識它的影響。
4、客觀公正的評價羅斯福和他的新政。
教具準(zhǔn)備與本課相關(guān)的文字資料和圖片資料。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計過程教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動
個性化設(shè)計
一、導(dǎo)入新課由2008年下半年以來的全球金融危機導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
二、安排學(xué)生自讀課文，了解大意。
三、導(dǎo)學(xué)新課
（一）《美國的悲劇》如何理解《美國的悲劇》這部作品？（強調(diào)作品的作者和地位。）
（二）“黑色星期四”
1、1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)的根本原因和直接原因是什么？
2、這次危機從哪個國家開始？爆發(fā)的標(biāo)志是什么？
3、這次危機具有哪些明顯的特征？產(chǎn)生什么深遠(yuǎn)影響？
（三）羅斯福新政
1、羅斯福在什么樣的情況下當(dāng)選美國總統(tǒng)？
2、羅斯福新政的最大特點是什么？其內(nèi)容有幾個方面？
3、羅斯福新政對美國和世界產(chǎn)生哪些重要影響？
四、拓展訓(xùn)練：如何客觀公正的評價羅斯福新政？
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)聽老師介紹2008年開始的全球金融危機，知道的同學(xué)自己說說情況，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。初讀課文，了解大意。學(xué)生結(jié)合第一目的內(nèi)容回答。以小組為單位，討論交流，回答老師提出的問題。在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合課文內(nèi)容，回答相關(guān)的問題。指導(dǎo)學(xué)生從正反兩個方面來公正的評價羅斯福新政。完成作業(yè)。