小學(xué)六年級的教案

九年級歷史上冊《世界的文化杰作》學(xué)案。

九年級歷史上冊《世界的文化杰作》學(xué)案

㈠學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解世界近代史上音樂、美術(shù)和文學(xué)等方面的成就，說出托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，認識到世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映。

3、認識到本課著名代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自強不息，將個人命運與祖國命運聯(lián)系在一起。

重點：貝多芬和《英雄交響曲》；列夫托爾斯泰及其作品；梵高和《向日葵》。

㈡學(xué)習(xí)過程

九年級歷史上冊第二十三課《世界的文化杰作》學(xué)案-Frank-菟莍教研

二、學(xué)法導(dǎo)航

1、從歐洲的文藝復(fù)興到19世紀70年代，只是歐洲資本主義產(chǎn)生和發(fā)展既所謂“自由”資本主義時期，是西方資產(chǎn)階級文化的繁榮時期，這個時期的文化杰作至今廣為流傳。

2、文學(xué)藝術(shù)是對社會生活的反映，從多角度反映了資本主義制度產(chǎn)生和確立的過程，閱讀這些作品有助于了解資本主義上升階段的社會生活狀況。

三、活動與探究

1、文藝作品來源于社會現(xiàn)實，請你列出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作，分析它是如何反映社會現(xiàn)實？

2、根據(jù)不同的愛好，自愿組成文學(xué)、音樂和美術(shù)三個小組，辦一個報告會，分別介紹托爾斯泰、梵高和貝多芬生平和創(chuàng)作活動。活動前，分別搜集資料。

四、學(xué)以致用

1、小明參加學(xué)校組織的歷史知識競賽，根據(jù)圖中提示板的內(nèi)容，他應(yīng)選擇的答案是（）

德國音樂家

雙目失明

《英雄交響曲》

A.達芬奇

B.貝多芬

C.托爾斯泰

D.莎士比亞

2、俄國作家托爾斯泰的作品是（）

A.《蒙娜麗莎》B.《哈姆雷特》

C.《英雄交響曲》D《復(fù)活》

3、《戰(zhàn)爭與和平》歌頌了俄國人民的愛國熱情和英勇抗擊侵略的斗爭精神。該書的作者是（）

A.但丁B.莎士比亞C.伏爾泰托爾斯泰

4、右圖是近代世界名畫《向日葵》，它的作者是（）

A.畢加索B.梵高C.貝多芬D.列夫托爾斯泰

5、被列寧成為“俄國革命的鏡子”的作家是（）

A莎士比亞B德萊塞C.托爾斯泰D.羅曼羅蘭

6、近代歐洲音樂史上最偉大的藝術(shù)家是（）

A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.柴可夫斯基

7、貝多芬創(chuàng)造的樂曲中描寫拿破侖英雄的是（）

A.《命運交響曲》B.《英雄交響曲》

C.《月光交響曲》D.《悲愴交響曲》

8、閱讀下列材料：

我要扼住命運的咽喉，它絕不能使我完全屈服。

——貝多芬

請回答：

⑴貝多芬的代表作有哪些？有何特點？

⑵我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？

五、課堂小結(jié)

收獲：

困惑:

延伸閱讀

九年級上冊第23課世界的文化杰作-

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教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：了解世界近代史上文學(xué)、美術(shù)和音樂等方面的成就，重點掌握列夫·托爾斯泰及其代表作；凡·高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》。

2、過程與方法：認識到世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映；通過對三個著名代表人物生活的時代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析，使學(xué)生認識到它反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

3、情感態(tài)度價值觀：認識到這些著名代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自強不息，將個人命運與祖國命運聯(lián)系在一起。尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，從而樹立正確的國際意識。

重點：列夫·高托爾斯泰及其代表作品；凡·高和《向日葵》；貝多芬和《英雄交響曲》。

難點：一定時期的文化是一定時期的政治、經(jīng)濟的反應(yīng)

教學(xué)手段：ppt課件

教學(xué)方法：談話法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)閱讀教材147頁導(dǎo)入框中的內(nèi)容，這個故事說的是誰的事跡？能說明什么？

貝多芬。能說明貝多芬是一個富有正義感的人。

二、講授新課

那你知道貝多芬這位偉大的音樂家嗎？下面我們來共同學(xué)習(xí)第23課世界的文家杰作

（一）音樂家貝多芬

關(guān)于貝多芬學(xué)習(xí)的故事，有許多傳說。有一次，貝多芬去辦點事情，回來的時候，他感到有些餓了，于是，便走進了一家飯館，他找了一把椅子就坐了下來。這時，他正在思考創(chuàng)作一支鋼琴曲，不知不覺中，他抬起手，用手指就在餐桌上敲了起來，就像以往彈鋼琴一樣。

“咚咚咚，咚咚咚”，這有節(jié)奏的彈擊吸引了不少人向他看來，他卻毫無察覺。就餐的人走了一批又來一批，人們都在私下議論著這個奇怪的人。一個多小時過去了，他還在有節(jié)奏地敲著。這時，店老板過來想提醒提醒他，剛走到他面前，他一看店老板來了，立刻明白了這是在飯店里，于是便問老板：

“請結(jié)賬吧，多少錢？”

店里吃飯的人哈哈大笑了起來。店老板看他還不明白人們?yōu)槭裁创笮?，就說：

“先生，您還沒吃飯呢！”

“這……哈哈哈哈……”他自己也大笑起來。

還有一次，他與幾個朋友到郊外散步，看到美麗的田野，翠綠的青山，蜿蜒曲折的河流，他禁不住又想到該用什么樣的旋律來表現(xiàn)了。散步中，朋友們說說笑笑，熱熱鬧鬧，唯有他一言不發(fā)。很長時間之后，他突然大聲喊道：

“找到了，找到了，我找到了！”

說完，狂奔著就跑回家去了。驚得朋友們不知說什么才好。

回到家里，他就把剛才所見的美麗的景色用樂曲的形式在鋼琴上彈奏出來了。

這首曲子就是后來人們熟知的洋溢著大自然詩情畫意的《第四交響樂》。

這兩個故事能說明什么？

能說明貝多芬是非常勤奮的音樂家。正是因為勤奮，貝多芬才取得了這樣杰出的成就。貝多芬靠自己的頑強努力終于被認為是維也納最好的鋼琴家和最優(yōu)秀的作曲家。

盡管貝多芬在樂曲創(chuàng)作上表現(xiàn)出了不凡的才能，但他本身卻連遭不幸和打擊。

27歲時，他患了耳聾癥，而且病情不斷惡化。這對于酷愛音樂、視音樂如生命的貝多芬來說，無異于奪去自己的生命。他痛苦而無奈地喊道：“上帝啊，這是為什么？”到了中年，他的耳朵一點也聽不見了。

但是，貝多芬卻沒有因此而放棄自己對音樂的執(zhí)著的追求。

這段經(jīng)歷能說明貝多芬具有怎樣的特點？我們能從他身上學(xué)到什么？

不被困境屈服，有頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔，不放棄對理想的追求。

由于貝多芬經(jīng)典性作品的問世，他成了交響樂之王，人們以無比敬佩、贊慕、崇仰之情來欣賞著他的作品，同時，他也成為繼海頓、莫扎特之后，維也納古典樂派的大師。早在青年時期，貝多芬就樹立了民主、斗爭、進步的思想，這種思想他一直沒有改變過。完成于1804年的《第三交響樂》，原來就是以在歐洲掃除封建勢力，贏得人民極力贊揚的資產(chǎn)階級領(lǐng)袖拿破侖的事跡為題材的，所以，貝多芬在作品扉頁上寫上了“獻給拿破侖?波拿巴”幾個大字。但是在作品完成的這一年，拿破侖拋棄了共和制，當(dāng)了皇帝，貝多芬非常氣憤。一氣之下，就把這幾個字改為：

“英雄交響樂──紀念一位偉人！”

無異，貝多芬把這位“偉人”看作是轟轟烈烈反抗封建勢力的人民群眾。

貝多芬是近代史上最偉大的音樂家，是繼承古典主義、開啟浪漫主義音樂的“樂圣”式的偉大人物。

（二）著名作家托爾斯泰

在近代，社會政治經(jīng)濟都處于激烈的變革之中，人們的思想也發(fā)生這種大的變化，這就為文學(xué)家的創(chuàng)作提供了豐富的寫作素材，許多文學(xué)家應(yīng)運而生，列夫·托爾斯泰就是其中的一位。

托爾斯泰的主要作品有哪些？

《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。

下面老師向大家簡單的介紹一下《戰(zhàn)爭與和平》

《戰(zhàn)爭與和平》問世至今，一直被人稱為“世界上最偉大的小說”。這部卷帙浩繁的巨著以史詩般廣闊與雄渾的氣勢，生動地描寫了1805至1820年俄國社會的重大歷史事件和各個生活領(lǐng)域：“近千個人物，無數(shù)的場景，國家和私人生活的一切可能的領(lǐng)域，歷史，戰(zhàn)爭，人間一切慘劇，各種情欲，人生各個階段，從嬰兒降臨人間的啼聲到氣息奄奄的老人的感情最后迸發(fā)，人所能感受到的一切歡樂和痛苦，各種可能的內(nèi)心思緒，從竊取自己同伴的錢幣的小偷的感覺，到英雄主義的最崇高的沖動和領(lǐng)悟透徹的沉思──在這幅畫里都應(yīng)有盡有?！弊骷覍ι畹拇竺娣e涵蓋和整體把握，對個別現(xiàn)象與事物整體、個人命運與周圍世界的內(nèi)在聯(lián)系的充分揭示，使這部小說具有極大的思想和藝術(shù)容量。

這部小說的主人公是安德烈?包爾康斯基、彼埃爾?別素霍夫和娜塔莎?羅斯托娃。這三個人物都是作者喜愛的正面形象。安德烈和彼埃爾是探索型的青年貴族知識分子。小說中，這兩個人物在性格和生活道路上形成了鮮明的對比。安德烈性格內(nèi)向，意志堅強，有較強的社會活動能力，他后來投身軍隊和參與社會活動庫塞、阿多諾、弗洛姆、哈貝馬斯，在嚴酷的事實面前逐步認識到上層統(tǒng)治階級的腐敗和人民的力量，彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側(cè)重于對道德理想的追求，后來主要在與人民的直接接觸中精神上得到成長。女主人公娜塔莎與兩位主人公的關(guān)系使她成為小說中重要的連綴人物，而這一形象本身又是個性鮮明，生氣勃勃的。小說充分展開了娜塔莎熱烈而豐富的情感，她與人民和大自然的接近，她的民族氣質(zhì)，以及她在精神上的成長。這幾個主要人物形象都具有較高的認識價值和審美價值。

小說時代感強烈，它雖是一部歷史題材小說，但卻反映了農(nóng)奴制改革后俄國前途和人民作用的問題。因此，《戰(zhàn)爭與和平》當(dāng)之無愧地是一部“了不起的巨著”。

（三）著名畫家凡·高

近代的繪畫藝術(shù)不斷革新，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家。荷蘭的凡。高就是一位有世界影響的畫家

凡·高，這位荷蘭籍的奇才一百年前來到法蘭西后，等待他的是貧困和饑餓。

凡·高過著清白無瑕的生活，他沒有金錢的刺激、沒有女人的誘惑、沒有鮮花的慰藉。當(dāng)羅丹、莫提格里昂尼面對著嫵媚而慵懶的美女模特時，凡·高正對著一片平常的農(nóng)田，一張破舊的靠椅，畫這些巴黎的大師們不屑一顧的事物。然而沒有哪一位畫家能像凡·高畫得那么動情、那么執(zhí)著、那么令人神往。他的所有自畫像，眼神都咄咄逼人，充滿了對人生的批判和對自己命運的抗?fàn)?。凡·高在美術(shù)史上的出現(xiàn)確實是一個奇跡。他有著嶄新的、驚世駭俗的、前所未有的藝術(shù)感覺，有著戰(zhàn)栗著的、流動著的、閃耀著的絢爛光彩。這種畫風(fēng)一旦問世，美術(shù)史就必須重寫，色彩學(xué)乃至美學(xué)就必須修正，這正是凡·高撒向人間的一個永恒的、不易解的。

凡·高的一生沒賣出過一張畫，弟弟德奧為了慰藉他，僅僅以幾十法郎買過他的一張畫。凡·高給弟弟的信中說：“我相信終有一天，我有辦法在一家咖啡館辦一次畫展?！苯裉?，所有的雄偉壯麗的畫館，都以一展凡·高的杰作為榮，荷蘭和法蘭西都爭稱凡·高是她的兒子，在巴黎和阿姆斯特丹都巍然聳立著他的紀念館。而一百年前，凡·高的理想?yún)s是在咖啡館一懸他的心跡。

如果說藝術(shù)是不朽的,而依我看真正不朽的應(yīng)該是對藝術(shù)的理解和承認;如果說藝術(shù)家是偉大的,而我認為真正偉大的是發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家而沒有留下名字的凡人。

凡·高是一位生活在法國的荷蘭畫家，具有強烈的個性和坎坷的人生經(jīng)歷，因此，他的藝術(shù)語言既有奔放而熱烈的狂躁情緒，也有孤獨和抑郁的悲劇意識。他特別強調(diào)在繪畫中表現(xiàn)人的感情與精神，他對色彩和線條有內(nèi)在的敏悟。自然物象在他的眼中，只是表達主觀情緒的載體和象征，伴隨著自如而流暢的筆觸，他的色彩充滿著緊張而激動的情緒和飽滿而富生氣的活力。他用色彩來揭示人的精神，來表現(xiàn)人的生命，如被世人熟知的《向日葵》就具有這種藝術(shù)特征。作品以飽滿而純凈的黃色調(diào)，展示了畫家內(nèi)心中似乎永遠沸騰著的熱情與活力，那一團團如火焰般的向日葵，不僅散發(fā)著秋天的成熟，而且更狂放地表現(xiàn)出畫家對生活的熱烈渴望與頑強追求，那一塊塊熾熱的色，不僅融集著自然的光彩，而且宣泄著畫家對生命的盡情體驗與永久激動。凡·高雖然只活了37歲，但他的生活和藝術(shù)卻始終保持著旺盛狀態(tài)，即使窮困潦倒，也未扔掉那維系生命與精神的畫筆。他畫的向日葵不是自然的真實寫照，而是他生命與精神的自我流露，是他以火一般的熱情為生活高唱的贊歌。凡高的藝術(shù)中那種狂放不羈的風(fēng)格，那種充滿激情的色彩，那種暢神達意的線條，脫卻了自然物象的束縛，而進入了頗為自覺的藝術(shù)狀態(tài)，盡管凡高的藝術(shù)在其生前未能得到社會的承認，但卻受到了20世紀現(xiàn)代藝術(shù)家們的青睞，尤其對野獸主義繪畫產(chǎn)生了極大影響。

三、小結(jié)：

托爾斯泰、貝多芬、凡·高作為世界級的文化領(lǐng)域著名的作家、音樂家、畫家，他們的作品，成為全人類文化遺產(chǎn)中的璀璨明珠。

《改變世界面貌的蒸汽革命》九年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“《改變世界面貌的蒸汽革命》九年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級世界歷史上冊復(fù)習(xí)提綱

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“九年級世界歷史上冊復(fù)習(xí)提綱”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

九年級世界歷史上冊復(fù)習(xí)提綱

考點一、英國資產(chǎn)階級革命

（1）開始的標(biāo)志：1640年，議會重新召開。

（2）英國資產(chǎn)階級革命的根本原因：封建專制制度阻礙了資本主義發(fā)展。

（3）1649年，查理一世被送上斷頭臺，英國成立了共和國，克倫威爾掌握了政權(quán)，擔(dān)任“護國主”

（4）結(jié)束：1688年，資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他不滿國王專制統(tǒng)治的人士發(fā)動宮廷政變，推翻專制統(tǒng)治。

（5）《權(quán)利法案》目的：為限制國王的權(quán)利，時間：1689年，機構(gòu)：英國議會。意義：《權(quán)利法案》為限制王權(quán)提供了法律保障，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

（6）意義：見課本。

考點二、美國的誕生

（1）獨立戰(zhàn)爭的起因：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。

（2）過程：1775年4月。來克星頓的槍聲，標(biāo)志著北美獨立戰(zhàn)爭的開始。5月，北美召開大陸會議，決定組建軍隊同英國軍隊?wèi)?zhàn)斗，華盛頓被任命為總司令。

（3）1776年7月4日（時間），大陸會議（機構(gòu)）發(fā)表了《獨立宣言》，宣告英屬北美13個殖民地獨立（意義）。

（4）1777年，在薩拉托加戰(zhàn)役中，美軍打敗英軍，迫使英軍五千多人投降。薩拉托加大捷是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。1783年，英國存認美國獨立。

（5）1787年，美國制定了憲法，確立美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)是國家元首，又是政府首腦，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。

（6）美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，使美國贏得了獨立。這場戰(zhàn)爭同時具有資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。（影響）

考點三、法國大革命和拿破侖帝國

（1）原因：封建專制阻礙了資本主義的發(fā)展;開始標(biāo)志：攻占巴士底獄：1789年7月14日，巴黎人民發(fā)動起義，攻占了關(guān)押政治犯的巴士底獄，掀起了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。

（2）制憲會議通過了《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的思想。法國大革命的意義：見課本。

（3）1792年，法國廢除了君主制度，建立了共和國——歷史上稱為法蘭西第一共和國。

（4）1799年，法國將軍拿破侖發(fā)動政變，奪取了政權(quán)。1804年，拿破侖加冕稱皇帝，建立帝國——歷史上稱法蘭西第一帝國。在位期間，拿破侖對內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布了《法典》；對外打擊反法同盟，擴大法國的疆域，控制了歐洲很多地方。

（5）拿破侖的對外戰(zhàn)爭，既打擊了歐洲的封建勢力，也損害了被侵略國家人民的利益。

考點四、工業(yè)革命

1、英國（最早）開始的工業(yè)革命，18世紀60年代（時間），工業(yè)革命是從發(fā)明和使用機器開始的，18世紀六七十年代，珍妮紡紗機、水力紡紗機相繼問世，極大提高了生產(chǎn)效率。

2、1785年，瓦特制成了改良蒸汽機，首先用來帶動紡織機器。蒸汽機的投入使用，使人類進入了蒸汽時代。動力機器：蒸汽機；能源：蒸汽

3、蒸汽機的出現(xiàn)推動了交通運輸工具的進步，美國人首先造出了蒸汽機作動力的輪船。英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機發(fā)明了火車機車。

4、工業(yè)革命的影響：見課本。

考點五、殖民統(tǒng)治和抗?fàn)?/p>

1、黑奴貿(mào)易：在美洲，歐洲殖民者強占印第安人土地種植甘蔗、棉花和煙草等作物，需要大量勞動力。由于當(dāng)?shù)赜〉诎踩嗽獾酵罋⒑团廴藬?shù)銳減，無法為種植園提供足夠的勞動力，于是殖民者從非洲大量購買黑人，當(dāng)作奴隸使用。歐洲一些人看到黑奴貿(mào)易有利可圖，紛紛加入罪惡的黑奴貿(mào)易行列。

2、在販賣黑奴的過程中，英國人后來居上，奴隸販子大發(fā)橫財，許多奴隸販子賺到錢回國后投資工商業(yè)，成為資本家。英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展起來。

3、在殖民擴張過程中，英國戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，成為世界上最大的殖民國家，從殖民地獲得的大量財富，促進了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)

4、玻利瓦爾：19世紀初，西屬拉美殖民地人民掀起了民族解放運動。1816年起，玻利瓦爾率領(lǐng)起義軍，從北向南，橫掃南美大陸上的西班牙軍隊，解放了西班牙在南美洲的殖民地。玻利瓦爾后來被譽為“南美的解放者”。

5、印度的章西女王。

考點六、國際工人運動與馬克思主義的誕生

1、英國的憲章運動：19世紀三四十年代，英國工人掀起了一場規(guī)模宏大，持續(xù)時間長久的憲章運動，工人們要求取得普選權(quán)，第一次政治性群眾性的運動。

2、馬克思、恩格斯的革命活動：1844年，馬克思和恩格斯在巴黎相會，共同創(chuàng)立了馬克思主義理論。馬克思主義理論主要包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義三個組成部分。號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而斗爭。

3、《共產(chǎn)黨宣言》：1848年，馬克思、恩格斯為國際無產(chǎn)階級革命組織——共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運動進入了一個新的歷史時期?！豆伯a(chǎn)黨宣言》分析了階級斗爭在階級歷史中的作用，揭示了社會主義必然代替資本主義的客觀規(guī)律。

4、巴黎公社：1870年,普法戰(zhàn)爭中，法國戰(zhàn)敗，資產(chǎn)階級政府對外屈膝投降，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民。1871年3月，巴黎人民起義，趕走了資產(chǎn)階級政府，選舉產(chǎn)生了自己的政權(quán)——巴黎公社。資產(chǎn)階級不甘心于自己的失敗，對巴黎公社發(fā)動進攻。5月21日——5月28日，公社戰(zhàn)士同敵人展開激烈的戰(zhàn)斗，犧牲了成千上萬的戰(zhàn)士，這就是歷史上著名的“五月流血周”。

5、巴黎公社的意義：是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠激烈著后人。

6、《國際歌》作者：是公社領(lǐng)導(dǎo)人歐仁鮑狄埃作詞，工人狄蓋特作曲。

考點七、美國的南北戰(zhàn)爭

1、戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：美國獨立以后，北方資本主義經(jīng)濟和南方種植園經(jīng)濟都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸。兩種制度水火不容。19世紀中期，圍繞著奴隸制度廢存問題，南北矛盾再也無法調(diào)合。

1861年3月，林肯就任美國總統(tǒng)，成為南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。1861.4南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

2、《解放黑人奴隸宣言》。1862年9月，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。

意義：《宣言》的發(fā)表，提高了人民群眾和黑人奴隸的革命熱情，戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方。（轉(zhuǎn)折點）

1865年，南北戰(zhàn)爭以北方的勝利告終，美國的統(tǒng)一最終得到維護。

3、南北戰(zhàn)爭結(jié)束不久，林肯遇刺身亡。林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重大貢獻，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。

4、南北戰(zhàn)爭的影響：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

考點八、俄國廢除農(nóng)奴制

1、廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容：1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。

2、農(nóng)奴制改革的歷史作用：1861年改革，是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展。這次改革雖然留下大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代史上重大轉(zhuǎn)折點。

考點九、日本明治維新

1、明治維新的主要內(nèi)容：1869年，明治天皇實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。主要內(nèi)容：政治方面“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。這些改革是在明治車年進行的，因此被稱為“明治維新”。

2、明治維新的歷史作用：明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來以后，很快就走上了對外侵略擴強的軍主義道路

考點十、第二次工業(yè)革命

1、“電氣時代”的到來：19世紀70年代，電力作為新能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域。由于發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力的應(yīng)用日益廣泛。電力逐漸取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力，人類歷史進入了“電氣時代”。電力也被廣泛地應(yīng)用于生活領(lǐng)域。眾多的家用電器產(chǎn)品，極大地改善了人們的生活。在電力技術(shù)的發(fā)展方面美國和德國走在其他國家的前面。

2、愛迪生發(fā)明電燈泡：美國科學(xué)家愛迪生在歷經(jīng)數(shù)百次失敗后,于1879年研制成功耐用碳絲燈泡，為世界帶來了光明。

3、19世紀80年代，德國人卡爾本茨設(shè)計出內(nèi)燃機。1885年，本茨試制汽車成功。汽車的大量使用，增強了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間交流。

4、20世紀初，人們造出飛艇。1903年12月，美國萊特兄弟經(jīng)過不斷努力，終于制成飛機，并試飛成功。飛機今天已經(jīng)成為人們便利、快捷的空中交通工具。

5、第二次工業(yè)革命中的影響：見課本。

考點十一、第一次世界大戰(zhàn)

1、三國同盟和三國協(xié)約：由于帝國主義國家之間的矛盾十分尖銳，后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，帝國主義國家之間展開了激烈的爭奪。爭奪霸權(quán)的結(jié)果，形成了兩大敵對的帝國主義侵略集團即三國同盟——德、奧匈帝國、意大利和三國協(xié)約——英、法、俄。兩大集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

2、一戰(zhàn)爆發(fā)的原因：帝國主義國家經(jīng)濟政治矛盾尖銳。

3、薩拉熱窩事件：薩拉熱窩事件發(fā)生后，德、奧匈決定以這一事件為借口，挑起戰(zhàn)爭。

4、一戰(zhàn)爆發(fā)和交戰(zhàn)雙方：1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。德國和俄、英、法很快卷入戰(zhàn)爭。意大利為了自身的利益望風(fēng)使舵，參加到協(xié)約國一方作戰(zhàn)。

5、1916年的凡爾登戰(zhàn)役，造成雙方共七十多萬人的傷亡，被稱為“凡爾登絞肉機”。

6、戰(zhàn)爭結(jié)果：第一次世界大戰(zhàn)規(guī)模空前，戰(zhàn)場從歐洲擴大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家卷入戰(zhàn)爭。1917年，美國對德宣戰(zhàn)，參加協(xié)約國。1918年11月，德國投降。歷時四年多的第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的苦難，參戰(zhàn)國共死傷三千多萬，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病奪取生命的人超過一千萬。

7、啟示：

考點十二綜合問答題

1、英國在政治、經(jīng)濟領(lǐng)域各發(fā)生了哪兩次改革？各有什么意義？

2、美國是怎樣掃除資本主義發(fā)展阻礙的？

3、19世紀中期美俄日各遇到什么困難？是怎樣解決的？

4、主要資本主義國家是怎樣走上資本主義道路的？

5、英、美、法等國家在革命高潮過去后各頒布了什么文獻？各有什么作用？