高中歷史人民版教案

部編版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》教學(xué)教案。

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

馬克思主義誕生的時(shí)間、標(biāo)志及影響，能用主要史實(shí)說(shuō)出馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)。

重點(diǎn)

馬克思主義活動(dòng)影響

難點(diǎn)

馬克思主義對(duì)世界的意義

課堂模式

內(nèi)容提要

時(shí)間

設(shè)計(jì)意圖

方法、策略

個(gè)人備課

①檢查預(yù)習(xí)（或當(dāng)堂預(yù)習(xí)）

②導(dǎo)入、目標(biāo)、重難點(diǎn)呈現(xiàn)

③新授[節(jié)日祝福網(wǎng) zr120.COm]

④課內(nèi)練習(xí)（及檢測(cè)）

⑤課堂

小結(jié)

⑥布置作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù)

黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。

你知道馬克思主義是如何誕生的嗎？它對(duì)當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)起了什么作用？

(二)合作探究生成能力

探究一馬克思與恩格斯

閱讀教材，概述馬克思與恩格斯的主要革命活動(dòng)。

①馬克思在《萊茵報(bào)》上發(fā)表文章，抨擊普魯士政府禁錮出版自由；②在巴黎，馬克思和恩格斯一起討論各種理論和歐洲工人運(yùn)動(dòng)；③馬克思在倫敦寫(xiě)出了《資本論》等著作；④馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華，形成了馬克思主義理論；⑤1848年，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版。

探究二《共產(chǎn)黨宣言》

簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時(shí)間、作者、內(nèi)容及意義。

時(shí)間：1848年；作者：馬克思、恩格斯；內(nèi)容：揭示了資本主義社會(huì)必將被共產(chǎn)主義社會(huì)所代替等；意義：標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來(lái)。

探究三第一國(guó)際

1.敘述國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因。

發(fā)展原因：馬克思主義的誕生，使工人運(yùn)動(dòng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)。

2.簡(jiǎn)述國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展的表現(xiàn)。

①1864年，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)的工人代表聯(lián)合起來(lái)成立了國(guó)際工人協(xié)會(huì)，史稱“第一國(guó)際”。第一國(guó)際成立后，在各國(guó)建立支部，以提高工資、縮短工時(shí)、改善勞動(dòng)條件為目標(biāo)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)；②建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社。

（三）、本課小結(jié)：

《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志馬克思主義的誕生，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)有了馬克思主義的指導(dǎo)，巴黎公社是馬克思主義誕生后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的一次偉大的嘗試，盡管巴黎公社失敗了，但為以后的無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、課堂小結(jié)

五、課堂訓(xùn)練

六、作業(yè)與訓(xùn)練

5

3

30

2

4

1

檢查預(yù)習(xí)情況，為講解新課鋪墊。

導(dǎo)入新課，口述學(xué)習(xí)目標(biāo)

總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測(cè)知識(shí)運(yùn)用

布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)

延伸閱讀

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》教學(xué)設(shè)計(jì)思路

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》教學(xué)設(shè)計(jì)思路

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路確定的依據(jù)

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)

在《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版中要求：了解馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義。

（二）教學(xué)目標(biāo)

本課敘述了馬克思和恩格斯尤其是馬克思的生平重要事跡，馬克思主義理論的誕生和主要內(nèi)容；《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、主要內(nèi)容、意義；第一國(guó)際的建立和作用；世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社的建立和失敗。體現(xiàn)了馬克思主義的誕生對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為馬克思主義的誕生，《共產(chǎn)黨宣言》，第一國(guó)際和巴黎公社。這四部分內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，但是在課文中并沒(méi)有明確的體現(xiàn)，需要教師在授課的過(guò)程中巧妙地為學(xué)生展示出來(lái)，從而提高歷史課堂的趣味性。

對(duì)于馬克思主義理論的理解，以及為什么馬克思主義理論對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)能起到指導(dǎo)作用，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，邏輯思維能力和感性思維能力都還跟不上，有比較大的難度。需要教師在授課的過(guò)程中，進(jìn)行有效引導(dǎo)、提示、總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生突破難點(diǎn)。

（三）學(xué)生情況

教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，一方面他們已經(jīng)有了兩年正規(guī)的歷史課堂學(xué)習(xí)，能夠用一定的歷史思維方式來(lái)思考?xì)v史事件；另一方面他們又是第一次接觸世界歷史，有新鮮感，充滿了好奇感。

對(duì)于馬克思主義，對(duì)于工人運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史的九年級(jí)學(xué)生并不陌生。但在八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，又沒(méi)有對(duì)馬克思主義和工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的闡述。這就使得九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于這兩項(xiàng)內(nèi)容既熟悉又陌生，在頭腦中會(huì)有沖突、會(huì)有疑惑。所以本課的講述，首先要有系統(tǒng)性，其次要有理論性，同時(shí)不能缺少趣味性。

二、尋找聯(lián)系，巧妙設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)

導(dǎo)入

2018年是馬克思誕辰200周年，借著這一契機(jī)，我以紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表的重要講話作為導(dǎo)入，以充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

（一）馬克思與恩格斯

抓住課文中的一句話“他們是思想、事業(yè)上志同道合的戰(zhàn)友”，提出問(wèn)題：既然是戰(zhàn)友，他們代表誰(shuí)的利益？與誰(shuí)作戰(zhàn)？從而引出馬克思主義誕生的背景，進(jìn)入第一部分“馬克思與恩格斯”的學(xué)習(xí)。這樣的方式，能夠很快地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，誘發(fā)他們?nèi)ニ伎?，去探究?/p>

要讓學(xué)生了解馬克思主義的誕生，必然要從介紹馬克思、恩格斯開(kāi)始。如果一開(kāi)始就按照時(shí)間順序介紹他們的革命活動(dòng)，學(xué)生很可能會(huì)覺(jué)得課堂太平淡而索然無(wú)味。所以我精心挑選了一些馬克思的名言以及后世對(duì)他的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生去感受這是一個(gè)怎樣的人。然后再由教師來(lái)系統(tǒng)地介紹馬克思，在介紹馬克思的過(guò)程中穿插介紹恩格斯，希望最終在學(xué)生面前最大限度地還原馬克思和恩格斯這兩位偉人。在此過(guò)程中自然引出馬克思主義理論和三個(gè)組成部分。

在介紹馬克思生平的過(guò)程中，以馬克思墓碑上兩句話中的一句“全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)！”出自《共產(chǎn)黨宣言》，從而自然過(guò)渡到第二部分的學(xué)習(xí)。

（二）《共產(chǎn)黨宣言》

這部分內(nèi)容，理論性比較強(qiáng)，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量增加圖片信息，力求圖文并茂，同時(shí)把課本所涉及的相關(guān)理論講清講透。

因此我增加了一張馬恩與工人代表在一起的圖片，告訴學(xué)生馬克思、恩格斯在從事革命理論研究的同時(shí)，支持并且積極投入到工人運(yùn)動(dòng)中去，工人斗爭(zhēng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，為馬恩進(jìn)行理論研究提供了寶貴的材料。而科學(xué)的革命理論又為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃了一盞明燈。

重點(diǎn)突出《共產(chǎn)黨宣言》號(hào)召工人階級(jí)組織起來(lái)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)自己的政黨，即共產(chǎn)黨，用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。而馬克思主義的誕生使無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)也進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

（三）第一國(guó)際

第一國(guó)際的建立和作用這一部分，我把重點(diǎn)放在后面即第一國(guó)際建立后對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的作用和影響上。這也是馬克思主義誕生的意義所在。

巴黎公社的成立，在介紹了公社成立的背景、性質(zhì)后，我把重點(diǎn)依舊放在對(duì)巴黎公社意義的分析之上。

（四）馬克思主義在中國(guó)

馬克思主義這一概念從狹義上說(shuō)即馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)的體系。從廣義上說(shuō)，還包括繼承者對(duì)它的發(fā)展，以及在實(shí)踐中不斷發(fā)展著的馬克思主義。中國(guó)共產(chǎn)黨和她所從事的社會(huì)主義事業(yè)，正是馬克思主義的繼承者和發(fā)展者。

2018年是馬克思誕辰200周年，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表170周年，在紀(jì)念大會(huì)上，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)馬克思主義始終是我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。這正體現(xiàn)了馬克思主義的現(xiàn)實(shí)意義。

同時(shí)，與本課開(kāi)頭相呼應(yīng)。

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》創(chuàng)新教案

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》創(chuàng)新教案

學(xué)科

歷史

年級(jí)

九年級(jí)

授課教師

時(shí)間

課題

第21課馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起

計(jì)劃

學(xué)時(shí)

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用主要史實(shí)說(shuō)出馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀教材，熟練說(shuō)出馬克思主義誕生的時(shí)間、標(biāo)志及影響，能用主要史實(shí)說(shuō)出馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)。

2、通過(guò)閱讀教材，了解馬克思主義誕生對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響。

3、學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。

教法

多媒體展示法、引導(dǎo)激趣法

學(xué)法

表格歸納法

教學(xué)內(nèi)容

及過(guò)程

情境導(dǎo)入·生成問(wèn)題

黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。

你知道馬克思主義是如何誕生的嗎？它對(duì)當(dāng)時(shí)工人運(yùn)動(dòng)

起了什么作用呢？

自主學(xué)習(xí)·梳理新知

知識(shí)點(diǎn)一馬克思與恩格斯

1、____1818__年5月5日，馬克思生于德國(guó)特利爾市，后轉(zhuǎn)至巴黎，結(jié)識(shí)了他思想、事業(yè)上志同道合的戰(zhàn)友_恩格斯______。1849年，馬克思移居倫敦，在那里他完成了_________等著作，1883年，馬克思在倫敦去世。

2、馬克思理論主要包括_____________、_____________和________________三個(gè)組成部分。

知識(shí)點(diǎn)二《共產(chǎn)黨宣言》

3、______年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)_____________在倫敦正式出版。它的發(fā)表標(biāo)志著____________________。

4、《共產(chǎn)黨宣言》指出，人類進(jìn)入資本主義時(shí)代，整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)：__________和_______。

知識(shí)點(diǎn)三第一國(guó)際

5、1864年，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)的工人代表聯(lián)合起來(lái)成立了_____________，史稱“第一國(guó)際”。

6、國(guó)際工人協(xié)會(huì)成立后，在各國(guó)建立_______，以提高_(dá)______、縮短工時(shí)、____________為目標(biāo)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。

7、1871年3月18日，巴黎的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——___________

合作探究·提升能力

探究一列舉馬克思與恩格斯的主要革命活動(dòng)

閱讀教材，概述馬克思和恩格斯的主要革命活動(dòng)。

1、馬克思在《萊茵報(bào)》上發(fā)表文章，抨擊普魯士政府禁錮出版自由。

（2）在巴黎，馬克思和恩格斯一起討論各種

理論和歐洲工人運(yùn)動(dòng)。

3）馬克思在倫敦寫(xiě)出了《資本論》等著作。

（4）馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華，形成了馬克思主義理論。

5）1848年，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版。

探究二《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

《共產(chǎn)黨宣言》

時(shí)間：1848年

內(nèi)容：揭示了資本主義社會(huì)必將被共產(chǎn)主義社會(huì)所代替等。

意義：標(biāo)志著馬克思主義的誕生

馬克思主義誕生后，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

探究三國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

1、發(fā)展原因：馬克思主義的誕生，使工人運(yùn)動(dòng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)

2、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展的表現(xiàn)：

A.1864年，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)的工人代表聯(lián)合起來(lái)成立了國(guó)際工人協(xié)會(huì)，史稱“第一國(guó)際”。

國(guó)際工人協(xié)會(huì)成立后，在各國(guó)建立支部，以提高工資、縮短工時(shí)、改善勞動(dòng)條件為目標(biāo)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。

B.建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社

（1）.3月18日革命與巴黎公社成立

（2）1871年5月28日，資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)政府勾結(jié)普軍

聯(lián)合反撲，公社失敗。

歸納總結(jié)·整體感知

課堂檢測(cè)·鞏固新知

1．下列屬于馬克思和恩格斯共同的歷史功績(jī)的一項(xiàng)是(C)

A．起草了英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)的政治綱領(lǐng)

B．創(chuàng)作了全世界廣泛傳唱的《國(guó)際歌》

C．共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》

D．領(lǐng)導(dǎo)建立了巴黎公社

2.在20世紀(jì)即將結(jié)束的時(shí)候，英國(guó)廣播公司在全球范圍舉行了一次“千年思想家”網(wǎng)上民意評(píng)選，結(jié)果馬克思的票數(shù)高居榜首。說(shuō)明了當(dāng)今世人對(duì)馬克思主義思想的認(rèn)同。請(qǐng)你指出馬克思主義誕生的標(biāo)志是(C)

A．憲章運(yùn)動(dòng)爆發(fā)

B．巴黎公社的成立

C．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

D．《國(guó)際歌》的誕生

3、馬克思主義理論主要包括（A）

①馬克思主義哲學(xué)②科學(xué)社會(huì)主義

③空想社會(huì)主義④政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

A.①②④B.①②③

C.①③④D.②③④

4、世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)是（B）

A.俄國(guó)十月革命

B.巴黎公社

C.共產(chǎn)主義者同盟

D.英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思

《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，使科學(xué)社會(huì)主義由空想變?yōu)槔碚?，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，使國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。

國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握19世紀(jì)三四十年代以英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)為代表的工人運(yùn)動(dòng)；馬克思主義誕生的前提、標(biāo)志著馬克思主義誕生的《共產(chǎn)黨宣言》；19世紀(jì)七十年代初的巴黎公社等主要?dú)v史史實(shí)。

二、能力目標(biāo)

通過(guò)分析馬克思主義誕生的客觀條件和主觀條件，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯終生從事革命活動(dòng)創(chuàng)立馬克思主義及其對(duì)人類做出的巨大貢獻(xiàn)的講述，培養(yǎng)學(xué)生全面深入認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史上的作用和分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。馬克思、恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職業(yè)的高尚情操和巴黎公社的戰(zhàn)斗精神都是全人類的寶貴財(cái)富，值得繼承發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義的誕生。

教學(xué)難點(diǎn)：一是英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)中的核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理”；二是巴黎公社失敗的根源。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，《國(guó)際歌》在世界上傳唱了一百多年，在這一百多年里，它激勵(lì)著世界上不同膚色，不同語(yǔ)言，受壓迫的人起來(lái)反抗，這首歌是著名的法國(guó)工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者之一歐仁鮑狄埃為紀(jì)念國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)而作的，19世紀(jì)的工人運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生。

講授新課：

教師讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容。

一、英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)

教師提問(wèn)：19世紀(jì)三四十年代，歐洲工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的原因是什么？

學(xué)生：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)越來(lái)越富有，工人的待遇卻很差。廣大工人要求改善勞動(dòng)和生活條件、提高政治地位。

教師講述：19世紀(jì)三、四十年代發(fā)生了三大工人運(yùn)動(dòng)。它們是法國(guó)里昂工人兩次武裝起義；英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)；德意志西里西亞工人起義?，F(xiàn)在我們來(lái)了解英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)。

教師提問(wèn)：英國(guó)工人在憲章運(yùn)動(dòng)中提出什么要求？

取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理。

教師提問(wèn)：教材怎樣評(píng)價(jià)憲章運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生：它是世界上第一次群眾性的、政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，但是還缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)。

教師講述：無(wú)產(chǎn)階級(jí)從產(chǎn)生的第一天起，就展開(kāi)了反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)。最初，他們的斗爭(zhēng)形式常常是破壞機(jī)器、搗毀工廠。后來(lái)他們逐漸認(rèn)識(shí)到，失業(yè)和貧困的根源不在于機(jī)器的使用，而在于資本家的剝削和壓榨。于是，無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)水平就逐漸提高到新的層面——通過(guò)罷工、起義等斗爭(zhēng)方式迫使資本家提高工人的經(jīng)濟(jì)待遇和政治地位。憲章運(yùn)動(dòng)就是這些斗爭(zhēng)中很有代表性的重大事件。由于缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，憲章運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)沒(méi)有取得成功。后來(lái)隨著資本主義生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論誕生并傳播開(kāi)來(lái)，資產(chǎn)階級(jí)對(duì)資本主義制度進(jìn)行了調(diào)整，憲章運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論指的就是馬克思主義。

二、馬克思主義的誕生

教師提問(wèn)：馬克思主義是如何誕生的？

學(xué)生討論，回答。

教師總結(jié)：當(dāng)時(shí)工人運(yùn)動(dòng)水平提高了，需要科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)。馬克思和恩格斯適應(yīng)了這個(gè)需要，汲取前人思想精華，結(jié)合工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，共同創(chuàng)立了馬克思主義理論。

教師提問(wèn)：1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生：它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。

教師提問(wèn)：根據(jù)108頁(yè)“動(dòng)腦筋”：馬克思主義誕生后，對(duì)世界歷史發(fā)展有什么影響？你能舉出一些例子嗎？

學(xué)生討論，教師歸納：馬克思主義的誕生，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使得國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期；迫使資產(chǎn)階級(jí)不得不改變統(tǒng)治策略，提高工人待遇，完善資本主義制度；為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)，實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，社會(huì)主義最終由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)奠定了基礎(chǔ)。例如，巴黎公社的出現(xiàn)，俄國(guó)十月革命的勝利，中國(guó)走上社會(huì)主義道路等。

教師提問(wèn)：馬克思主義理論包括哪三個(gè)組成部分？

學(xué)生：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。

教師提問(wèn)：青年學(xué)生應(yīng)該向馬克思、恩格斯學(xué)習(xí)哪些高尚品格？

（教師在課前讓學(xué)生閱讀馬克思和恩格斯的生平，幫助學(xué)生感知?dú)v史，領(lǐng)悟杰出楷模的真諦）

A．他們心地善良，關(guān)心勞苦大眾的疾苦，深入了解工人生活，樂(lè)于向勞苦大眾奉獻(xiàn)自己的一切。

B．他們都不惜舍棄原先優(yōu)裕的個(gè)人生活條件，選擇了為人類謀福利作為自己的職業(yè)，在逆境中堅(jiān)定不移地為美好理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。

C．勤奮好學(xué)，善于獨(dú)立思考，汲取前人的思想精華，學(xué)識(shí)淵博。

D．重視社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐來(lái)創(chuàng)立科學(xué)理論。

三、巴黎公社

教師：巴黎公社是怎樣建立起來(lái)的？

學(xué)生：法國(guó)敗于普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，資產(chǎn)階級(jí)政府降外壓內(nèi)，雙方武裝發(fā)生沖突。1871年3月，巴黎工人起義，占領(lǐng)全城，建立了自己的政權(quán)——巴黎公社。

教師：從哪些地方可以證明巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試？

學(xué)生：他們發(fā)動(dòng)起義趕走了資產(chǎn)階級(jí)政府，一度建立了自己的軍隊(duì)和行政、司法機(jī)構(gòu)，還制定了許多保護(hù)工人利益的政策。

教師講述：1870年，法國(guó)同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。1871年3月，政府軍隊(duì)同巴黎市民武裝——國(guó)民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。后來(lái)人民選舉產(chǎn)生了巴黎公社，資產(chǎn)階級(jí)政府不甘心失敗，對(duì)巴黎公社發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。戰(zhàn)斗非常慘烈，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的公社戰(zhàn)士英勇?tīng)奚?，這就是歷史上著名的“五月流血周”。巴黎公社失敗了。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。公社失敗后不久，公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一歐仁鮑狄埃創(chuàng)作了《國(guó)際歌》的歌詞，經(jīng)工人作曲家狄蓋特譜曲后，《國(guó)際歌》在全世界廣泛傳唱開(kāi)來(lái)。

教師提問(wèn)：巴黎公社為什么最終歸于失??？

學(xué)生討論、回答。

教師總結(jié)：敵人力量強(qiáng)大——世界資本主義正處于“上升時(shí)期”，大的政治環(huán)境不允許巴黎公社的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)存在下去；內(nèi)部出了奸細(xì)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)自身尚未完全成熟，雖能建立政權(quán)，卻還缺乏鞏固政權(quán)的經(jīng)驗(yàn)。