小學語文二年級教案

二年級語文上冊《我有一盒彩筆》考試知識點整理。

二年級語文上冊《我有一盒彩筆》考試知識點整理

原文

我有一盒彩筆

我有一盒彩筆，

我用它畫美麗的今天：

畫一條藍色的直線，

那是小河流稻田。

畫一個黃色的圓，

那是中秋明月掛在山尖。

畫一條紫色的曲線，

那是連綿起伏的遠山。

畫一個細細直立的三角，

那是電視塔插入云天。

我有一盒彩筆，

我用它畫明天的海洋，

為了看清海底的寶藏。

我畫綠色的太陽，

為了讓夏天涼爽。

我畫結(jié)滿面包的大樹，

為了永遠消滅饑荒。

我畫小朋友長上翅膀，

為了在廣闊的天空飛翔。

字詞

彩筆、美麗、藍色、稻田、紫色、曲線、直立、電視塔、海洋、太陽、涼爽、面包、饑荒、翅膀、飛翔、廣闊

句子

畫一條藍色的直線，那是小河流稻田。

畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山尖。

畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。

畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天。

延伸閱讀

二年級語文《我有一盒彩筆》練習題（上冊）

二年級語文我有一盒彩筆練習題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一,拼一拼,寫一寫:

chuánshuōh(huán)uàjiāyízuòwéiguān

yǎnjīngfēichángqíguàixiāngxìn

二,多音字組詞：三,寫出同音字并組詞:

zhǎo()____()

爪lóng

zhuǎ()____()

三,想一想,填一填:

相()圍()此()

想()偉()些()

觀()奇()怪()

現(xiàn)()奪()經(jīng)()

b強化提高作業(yè)

四，給下面的句子加上標點符號:

1.好朋友要互相幫助2.這是你的尺子嗎

3.公園里的花真多啊4.列寧是個誠實的孩子

五,在括號內(nèi)填上適當?shù)脑~語:

畫()點()張()舞()

騰()()()贊()絕()

b強化提高作業(yè)

六,選詞填空:

1,陳毅小時候非常()讀書.(喜歡歡快)

2,太陽升起來了,()個大火球.(象像)

3,北京是聞名世界的()市.(城誠成)

4,同學們在()地寫作業(yè).(用心關心)

作為一名小學生，要想學好一門課就必須大量反復地做題，希望我們提供的二年級語文我有一盒彩筆練習題，可以更好的幫助到大家的學習!

《我有一盒彩筆》優(yōu)質(zhì)教案

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？以下是小編為大家收集的“《我有一盒彩筆》優(yōu)質(zhì)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材簡介：

《我有一盒彩筆》是北師大版語文第三冊第七單元“畫”的一片主體課文，是一首充滿童趣、活潑生動的兒童詩。詩歌由兩節(jié)組成，都以“我有一盒彩筆”開頭，用第一人稱的寫法分別寫出了小作者手握彩筆，畫“美麗的今天”和“明天的理想”兩幅畫的情景，抒發(fā)了兒童熱愛生活追求美好未來的情感，表達了孩子心中的理想。

學習目標：

1、知識與技能目標：認識本課的18個生字，認讀和積累課文中出現(xiàn)的新詞，能夠正確流利有感情地朗讀課文。了解和欣賞詩歌的大致含義，能夠說一說、議一議、寫一寫詩中的情景或者自己心中的想象，提升觀察想象能力和語言表達能力。

2、過程與方法目標：通過學生學生認字自讀、對比賽讀、展示比讀等層次提升學生朗讀的能力和水平。激發(fā)學生結(jié)合詩歌內(nèi)容進行想象，通過讀、議、畫、寫等方式體會詩歌描述和表現(xiàn)美好的景物和愿望。

3、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課的學習，豐富學生的生活認識，激發(fā)學生熱愛生活，暢想生活的積極情感，體會認真觀察可以發(fā)現(xiàn)生活的美，敢于暢想表達對生活的美好期望。

學習重點：

1、能夠在認字學詞的基礎上正確流利有感情地朗讀詩歌，了解詩歌中所描述的畫面內(nèi)容和表達的情感。

2、能結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)自我想象，貼近生活表達美好理想，豐富語言表達。

學習難點：

在學習課文內(nèi)容的基礎上，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和理想情感編創(chuàng)詩歌。

學習用具準備：

多媒體課件

學習過程：

一、復習回文導入：

課前誦讀《雨鈴鐺》和《楓葉紅了》

二、認識作者，讀文導課：

大家讀的這兩篇課文，是同一位作者寫的，他就是——(幻燈出示金波的照片)我們應該叫他(金波爺爺)。他特別喜歡給小朋友們寫文章。他要和我們一起走進一個新主題的學習，那就是“畫”，第一篇課文就是金波爺爺?shù)囊皇仔≡?，就藏在我們語文書的40頁，快打看看吧!

三、讀題學字：

齊讀課題。

誰幫我想辦法記住“盒”字?

(學生自主發(fā)言，用拆分字形或者比一比的方法記住它，認讀皿字。)

其實，在我們認識的漢字中，有幾個和它長得很像的，你還記得嗎?

(引入“皿”字底的生字：盆、盤、盞等)

想一想這些生字，都和什么有關?(引導學生了解大部分為裝東西的器具)

也就是說，皿字底表示的意思是?

(教師引到學生了解新偏旁的含義，并自主積累生字)

(點評學生識字的表現(xiàn)和方法運用)

請大家和老師一起書寫課題。(學生書空，教師板書)

四、學習課文：

1.第一次讀這篇課文，怎樣才能達到正確流利?

(學生自主確定方法讀文，達到正確流利)

2、讀文反饋、識字學詞活動：

(1)誰來展示一下呢?(指名讀課文，聽辯字音。)

還可以怎么讀呢?(鼓勵學生同桌共讀或者分組、分男女賽讀)

(2)課文讀得這這么熟練，我想來考考大家，可以嗎?

A、出示課文中的生字新詞：

藍色黃色紫色(這些都是“顏色”，你還知道哪些?)

直線圓曲線三角(這些都是“形狀”，你還知道哪些?)

小河稻田明月山尖遠山電視塔(你還看見什么了?)

連綿起伏插入云天

理想透明海底寶藏結(jié)滿永遠消滅饑荒翅膀廣闊飛翔

會讀的同學來搶答：(單人、整組、整排或者整班回答，確定新詞的讀法)

會學的同學來提問：你想了解那個新詞，學懂它，會用它?

(學生自主提問新詞，指導學生結(jié)合課文語句和插圖了解詞語大意)

例1：連綿起伏;這個詞語在哪里?找到相關的句子，它是用來形容遠山的，看看課文的插圖，什么樣的遠山可以叫做“連綿起伏”?

(學生了解詞義，指導朗讀)

例2：插入云天;你用老師介紹的辦法試試看!找句子---看插圖----說一說;

例3、廣闊、饑荒等詞語的理解。

B、出圖畫，用詞語：老師這里有幾幅圖片。誰能用剛剛學過的詞語來形容一下?

(檢驗新詞的理解，知道新詞的運用。)

C、我們學習的這些詞，他們手拉手找朋友，你能幫幫他們嗎?

(出示詞語搭配練習)

D、這么多有意思的詞，讓我們送他們回家吧!

(出示課文填空：回顧內(nèi)容，鞏固記憶)

3、課文閱讀：

多么有趣的小詩呀，有位同學都忍不住把他們畫下來了，看，其實，我們的課文中為這兩幅畫起好了名字，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(美麗的今天和明天的理想，適時板書)

那咱們就來一幅幅地欣賞吧!

(1)指名朗讀第一節(jié);

在“美好的今天”這幅畫里，小畫家畫一條，那是。畫一個，那是。畫一條，那是。畫一個，那是。

(在學生對應回答中指導朗讀，嘗試讀出不同景物的韻味。例如：小河流過稻田，那是怎樣的河水，平靜的?歡快的?中秋明月掛在山間，那是美麗的，圓潤的;連綿起伏的遠山，那是悠遠的，朦朧的;插入云天的電視塔，那是高遠的，壯觀的。)

這么多美麗的景物啊，我考考大家，誰記得最清楚?

(師生問答：我畫，那是。)

我們的世界如此美麗，我們可以大膽去看，去想，我也想用不同顏色和形狀來說說。

我畫一個紅色的長方形，那是。我畫，那是。

(教師指導學生打開思路，進行口頭創(chuàng)作)

大家的真會發(fā)現(xiàn)啊!看來只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會看到美好的今天!

我們的眼睛里看到了美，就讀出這份美吧!(齊讀第一節(jié))

(2)美好的今天讓我們陶醉，明天的理想又會有些什么呢?

誰為大家讀一讀?(指名朗讀)大家一起讀一讀吧!

我看到了美好的理想，我們知道海底有無盡的寶藏，可是蔚藍的海水讓我們沒有辦法一眼看到，所以，我畫，為了。

(你看到了海底的。那就讀出你的激動吧!)

我知道夏天炎熱太陽讓人難以忍受，所以我畫，為了。

(我看到人們在綠色的太陽下。那就讀出涼爽的感覺吧!)

我知道世界上還有許多人面臨著沒有食物的饑餓威脅，所以我畫，為了。

(有了這些大樹，。那就讀出幸福的心情吧!)

我知道小朋友們都想了解神奇的世界，體驗在空中飛翔的感覺，所以我畫，為了。

(飛翔的感覺，我看到了，聽到了感覺到。讀出來讓我們都羨慕吧!)

(師生合作回文，感受理想之美，朗讀句子的韻味。)

想象多么神奇啊!我也想用畫筆實現(xiàn)我的理想，有一天，我看見了干旱的稻田，我想畫，為了。(引導學生語句表達)我看見了，我想，為了。

你想畫出自己的理想嗎?

(學生自主表達，練習口頭創(chuàng)作)

這么多美好的理想啊!讓我們一起合作，把美好的明天暢想。

(師生合作讀文)

4、誦讀活動：

不論是看到的美好今天，還是暢想的未來理想，都讓我們把自己的心情表達出來吧!

(學生自讀課文，回味情感)

老是想要背誦，愿意的請和我一起來!

(師生嘗試背誦課文)

五、課堂小結(jié)：

在“畫”這個主題單元里，我們學習了第一篇課文，看到用彩筆可以畫出美麗的世界，可以畫出明天的理想，可以寫出有趣的小詩，可以表達自己的愛心?？磥懋嫯嬕彩且环N享受啊!

六、布置作業(yè)：

1、熟讀背誦詩歌，說說你看到的畫，

2、畫畫自己看到的美麗今天和想到的美好明天。

3、為自己的畫寫上一首小詩，做出圖文并茂的好作業(yè)。

附：板書設計

我有一盒彩筆

觀察暢想

美好的今天明天的理想

北師大版二年級上《我有一盒彩筆》教學設計

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家收集的“北師大版二年級上《我有一盒彩筆》教學設計”，僅供您在工作和學習中參考。

教學目標：

1.知識與技能：

(1)運用已經(jīng)學會的識字方法自主識字17個，掌握其中9個生字的寫法。

(2)正確流利、有感情地朗讀課文，學習仿寫句子。

2.過程與方法：

在多重對話與交流的過程中，引導學生邊讀邊想，感悟詩的意境，領悟語言文字的美。

3.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，滿足不同層次的學生表現(xiàn)自我的需要，激發(fā)學生心中美好的理想和愿望。

教學重點：

課文第二小節(jié)(自主識字的能力、朗讀能力和想象能力)

教學準備：

字卡、詞卡、課件

教學過程：

一、謎語導課

1.小朋友喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語，請大家認真聽，仔細想，看誰先猜出來。

身上穿著彩色衣，沒事兒躺在盒子里，

美術課上帶著它，畫出什么都美麗!

2.揭示謎底：彩筆

多么神奇的彩筆啊!你們一定用它畫過許多畫，誰愿說說你用彩筆畫過什么?(學生紛紛舉手要求發(fā)言,教師用謎語導入新課，學生興趣很濃。讓學生談自己的畫，貼近了學生的生活，縮短了課文與生活的距離，學生有感受，自然有話可說。)

二、初讀課文

1.我們的好朋友丁丁也用彩筆畫出了一幅幅美麗的畫，他還給畫配上了好聽的詩呢!請小朋友邊聽邊看邊想：丁丁一共畫了幾幅畫?每幅畫里都畫了些什么?(學生聽錄音，看課件，了解課文內(nèi)容)

2.課文錄音是本班學生自己錄制的，聽到自己的或同學的聲音從電腦中播放出來，學生感到很親切，起到了很好的示范作用，也可以激勵大家用這種方法來讀書，這對提高學生的朗讀水平很有好處。課件演示直觀形象，符合學生的認知規(guī)律，同時對學生盡快了解課文內(nèi)容很有幫助。

3.說說丁丁畫了幾幅畫?每幅畫里都畫了些什么?

(丁丁畫了兩幅。第一幅畫了小河、稻田、月亮、山、電視臺等內(nèi)容。第二幅畫了海洋、太陽、面包樹、小朋友長上翅膀等內(nèi)容)

丁丁不僅畫畫得好，詩寫得也美。這節(jié)課我們就來學習這首好聽的詩——我有一盒彩筆(出示課題并齊讀)

三、品析詞句，隨文識字：

(一)學習第一節(jié)：

1.請小朋友自由朗讀第一節(jié)，同桌合作學習生字，把你最喜歡的句子多讀幾遍，并互相交流一下喜歡的原因。匯報自學情況。(品析句子可以不按照書上的順序)

a.畫一條藍色的直線，那是小河流過的稻田。

2.學生先朗讀句子、交流自己喜歡的理由，再互相評議補充。

結(jié)合課件說理由：藍色的小河水很清澈很美麗。仿佛聽到河水嘩嘩地流動，聲音很動聽。這么清澈的水澆灌了莊稼，莊稼喝飽了水，可茁壯成長，明年一定是個豐收年!

3.指導朗讀。(讓朗讀好的學生談自己朗讀的處理)

在這一環(huán)節(jié)中，采用自己與文本對話---同桌合作解決生字-全班交流匯報學習成果的形式進行學習，收到了較好的效果。

出示生字：線

(1)說說你是怎樣記住“線”的?

(學生用多種方法記)“纟”的字都與絲線有關。

(2)丁丁除了畫“直線”還畫了“曲線”

(出示生字：曲線)你會畫直線和曲線嗎?

(指名畫)

(在熟讀課文的基礎上再學習生字，

并用畫畫的方法區(qū)分直線與曲線，孩子們喜歡。)

b.畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。理解：連綿起伏(讀準字音，記住字形，結(jié)合簡筆畫理解詞義)

1.請喜歡這句的同學談談喜歡的理由。

2.感情朗讀課文

(看課件)抬眼望去，遠處的山高高低低，一座連著一座，這就叫——連綿起伏。在霞光的映射下，遠山像蒙上了一層薄薄的紫紗，多么富有詩情畫意!請小朋友們按照自己的體會朗讀。

(語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深廣的。學生對語文材料的反應也是多元的。教師再次放權給學生，倡導自主、合作、探究的學習方式，同時充分尊重學生在學習過程中的獨特體驗。)

c.畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山間。

d.畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天。

c句引導：

1.你們見過中秋節(jié)的月亮嗎?(學生結(jié)合生活談談自己見到的中秋明月的樣子。)

2.(看課件)快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋節(jié)這天，她顯得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢!你能把這句話美美地讀給他聽嗎?

3.結(jié)合自己的理解朗讀課文。

d句指導朗讀：

突出：細細、直立、插入云天

讓學生結(jié)合自己的生活談自己對課文的獨特的感受，尊重了學生的個性，肯定了孩子們的感悟，他們學習的興趣、求知的積極性也就無需老師窮盡各種辦法來激發(fā)了。學生們根據(jù)自己的理解朗讀課文，真正成為學習的主人。

一節(jié)小結(jié)：

丁丁用彩筆畫出了美麗的今天，讓我們美美地朗讀這一節(jié)。從小朋友優(yōu)美的朗讀聲中，老師感到你們個個都是熱愛生活的孩子!(課間活動)丁丁不僅喜歡美麗的今天，他還用彩筆描繪出明天的理想。

(二)學習第二節(jié)：

1.四人小組合作學習課文的第二節(jié)，你覺得丁丁的哪個理想最美好，最神奇，就多讀幾遍。

2.生反復朗讀課文，體會每個理想之神奇。

3.匯報學習情況：你認為丁丁的哪個理想最美好，最神奇?

a.我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。

1.重點理解“透明”：清澈，沒被污染。

2.理解“寶藏”：

(1)指名讀。

“藏”是多音字，它還讀cánɡ(板書)捉迷藏的藏。讀準這兩個音。

(2)你知道海底有哪些寶藏嗎?(指名說)

看“海底世界”課件。(知道雖然海底有很多寶藏，但我們?nèi)祟愐侠淼亻_發(fā)和利用，不能盲目地濫用。)

3.感情朗讀。

b.我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。

c.我畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒。

1.生說理由。

2.學習詞語：

(1)(出示：永遠)女生讀。

(出示：饑荒)男生讀。

(2)老師出個字謎，答案就在這三個字里：一點壓彎水籠頭。

(3)你是怎樣記住饑和荒的?

饑：人饑餓的時候要吃食物，所以用“饣”。

荒：莊稼都死亡了地就荒了。所以中間是個“亡”。

理解：饑荒(可以根據(jù)字形來猜猜詞義，也可以結(jié)合自己的閱歷理解)

3.引導：小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖。(出示相關圖片)

讓學生知道世界上還有許多人正面臨饑餓的威脅，應該養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。看到這些畫面你想說什么?如果有結(jié)滿面包的大樹呢?你能讀好這句話嗎?(指導朗讀)

(書讀百遍，其義自現(xiàn)。以讀來體會、理解課文中的關鍵詞：透明、饑荒、)

d.我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。

1.生說理由。

2.想象一下，你現(xiàn)在就有一雙翅膀，那么你會去做什么?(指名)相信假如你有一雙翅膀，你一定會：飛進森林里和小動物們一起跳舞，一起學習，一起歌唱。你們一定能讀好這句話。

3.(出示：飛翔)指名讀、齊讀。

丁丁的理想多么美好!讓我們用最動聽的聲音齊讀這一節(jié)。

(丁丁給小朋友畫上了翅膀，為了在廣闊的天空飛翔，老師也給每位學生插上了想象的翅膀，使他們在自己的世界翱翔。)四、配樂朗讀全文。

四、擴展

每個人都有理想，如果讓你用彩筆描繪出自己的理想，你會畫什么，你能仿照課文說一句(一段)話嗎?

(此舉以學生為主體，做到了由課內(nèi)延伸到課外，實現(xiàn)了由在閱讀中感悟、積累語言到在實踐中運用、完善語言的轉(zhuǎn)變。)

二年級語文上冊《王冕學畫》考試知識點整理

二年級語文上冊《王冕學畫》考試知識點整理

原文

古時候,有個孩子叫王冕。因為家里窮,他只念了三年書,就去給人家放牛。他一邊放牛,一邊找書來讀。

一個夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后,夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神,心想,要是能把它畫下來,那多好啊!

王冕用平時節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料,每天把牛趕到湖邊吃草后,就專心地畫起來。開始怎么也畫不好,可是他不灰心。

他仔細觀察荷葉和荷花的形狀,觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起,把荷花當成了好朋友。這樣練習畫了很長時間,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。

字詞

王冕、放牛、湖邊、夏天、清水、荷花、鮮艷、花瓣、顏料、灰心、觀察、清晨、傍晚

句子

一個夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后,夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神,心想,要是能把它畫下來,那多好啊!

他仔細觀察荷葉和荷花的形狀,觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起,把荷花當成了好朋友。這樣練習畫了很長時間,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。

《我有一盒彩筆》第二課時 教案教學設計

教學目標：

1正確、流利、有感情地朗讀課文。

2在學習過程中使學生感受藝術之魅力。激發(fā)學生對藝術的熱愛，對美好事物的向往。

3仿照課文段式仿寫

一復習導入

通過上一節(jié)課的學習，誰來說說丁丁用他神奇的畫筆畫了哪兩幅畫？（板書：美麗的今天

明天的理想）

過渡：今天再讀課文，相信大家會有與昨天不同的感受，能從中品出更多的味道。

二、品析詞句，

師：丁丁幻想著用手中的彩筆畫出一幅最美的畫，他還給這幅畫取了個名字〈〈美麗的今天〉〉，他都畫了些什么？

(一)學習第一節(jié)：

1.自由朗讀第一節(jié)，看看丁丁都畫了些什么？把你最喜歡的句子多讀幾遍，并說說喜歡的理由。

2.匯報。

A：畫一條藍色的直線，那是小河流過稻田

（1）學生先朗讀句子、交流自己喜歡的理由，再互相評議補充。

（2）指導朗讀。

（3）誰來畫畫藍色的小河？

Ｂ：畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。

（1）請喜歡這句的同學談談喜歡的理由。

（2）誰來畫畫連綿起伏的遠山？抬眼望去，遠處的山高高低低，一座連著一座，這就叫連綿起伏。

（3）感情朗讀課文

陽光普照，在霞光的映射下，連綿起伏的遠山巍峨俊秀。皓月當空，在月光的籠罩下，連綿起伏的遠山朦朧神秘。請小朋友們按照自己的體會朗讀。

Ｃ：畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山間。

（1）請喜歡這句的同學談談喜歡的理由。

（2）月亮該畫在哪？誰來畫畫？

（3）（看板畫）中秋節(jié)這天，她顯得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢!你能把這句話美美地讀給他聽嗎？

Ｄ：畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天。

（1）請喜歡這句的同學談談喜歡的理由

（2）誰來畫畫電視塔？看板畫理解插入云天

（3）結(jié)合自己的理解朗讀課文。

3丁丁用神奇的彩筆畫出了美麗的今天，讓我們一起朗讀這一節(jié)，感受一下今天的美麗。（從小朋友優(yōu)美的朗讀聲中，老師感到你們個個都是熱愛生活的孩子!）

4剛才我們是用什么方法學習第一小節(jié)的？（總結(jié)學法，出示自學方法）

（1）讀一讀自己喜歡的句子

（2）說一說自己喜歡的理由

（3）讀出自己的感受

過渡：丁丁不僅喜歡美麗的今天，他還用彩筆描繪出明天的理想?，F(xiàn)在我們用剛才的方法來自學第二節(jié)。

（二)自學第二節(jié)：

1、四人小組合作學習課文的第二節(jié)，

2、匯報學習情況：

A：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。

（1）重點理解透明見過哪些透明的物體？

（2）理解寶藏：

你知道海底有哪些寶藏嗎？（看海底世界課件。）

海底有豐富的動物，植物資源，還有煤、鐵、石油等礦物資源。如果海底是透明的，我們可以輕而易舉地找到它們，把它合理地開發(fā)，來建設我們的祖國，丁丁的理想多美好??！一起讀讀這句吧！

（3）感情朗讀。

B：我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。

夏天特別熱，如果太陽是綠色的，那多涼爽呀C：我畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒

（1）丁丁可不是為了自己享受。小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖，還有許多人正面臨饑餓的威脅。（出示相關圖片）

（2）看到這些畫面你想說什么？

（3）丁丁多有愛心呀！他的理想多偉大呀！能讀好這句話嗎？

Ｄ：我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。

(1)如果你現(xiàn)在就有一雙翅膀，那么你會去做什么？

(2)插上了想象的翅膀，孩子們，讓我們飛上藍天實現(xiàn)自己的理想吧！齊讀這句話。

3一個個神奇的理想，寄托著丁丁美好的心愿，讓我們和丁丁一起來展望明天吧！齊讀2小節(jié)

三、配樂朗讀全文。

配上優(yōu)美的音樂，我相信大家會把這首詩歌讀得更有韻味。

四、背誦全文

五、擴展：

如果你有一盒彩筆，你會畫什么，你能仿照課文說一句（一段）話嗎？

二年級語文上冊《孔繁森》知識點整理

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《二年級語文上冊《孔繁森》知識點整理》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

二年級語文上冊《孔繁森》知識點整理

【原文】

孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個藏族孩子失去了親人，成了孤兒。孔繁森就把他們接到自已的身邊，像對待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

一天夜里，孔繁森悄悄地來到醫(yī)院，請求獻血。醫(yī)生見他年紀大了，身體又不好，沒有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強答應。

孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費，幫助這幾個孤兒上學讀書。藏胞們知道了這件事，都感動得流下了熱淚。他們深情地唱道：

太陽和月亮

有同一個母親，

她的名字叫光明。

漢族和藏族

有同一個母親，

她的名字叫中國。

【字詞學習】

字：孔、尼、養(yǎng)、助、漢

詞：援藏、地震、獻血、懇求、勉強、營養(yǎng)、深情

【重點句子】

1.孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

2.孔繁森就把他們接到自已的身邊，像對待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

3.一天夜里，孔繁森悄悄地來到醫(yī)院，請求獻血。醫(yī)生見他年紀大了，身體又不好，沒有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強答應。

4.孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費，幫助這幾個孤兒上學讀書。藏胞們知道了這件事，都感動得流下了熱淚。

【中心思想】

《孔繁森》講述了孔繁森收養(yǎng)藏族孤兒，并獻血幫助他們讀書的感人事跡。這篇課文主要講述了孔繁森的高尚品質(zhì)和無私的奉獻精神，我們也要從小培養(yǎng)為人民服務的思想。

【動動腦筋想一想】

★為什么說孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部？★

1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個藏族孩子失去了親人，成了孤兒。孔繁森就把他們接到自已的身邊，像對待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

【人物介紹】

孔繁森，孔子第74代孫。他18歲參軍，1966年加入中國共產(chǎn)黨。1969年復員后，他先當工人，后被提拔為國家干部。1979年，國家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時任聊城地委宣傳部副部長的孔繁森主動報名，請人寫了是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)的條幅。剛到西藏，他又寫下青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原，以此銘志?？追鄙臼莾?yōu)秀共產(chǎn)黨員，焦裕祿式的好干部、時代先鋒、領導干部的楷模、我們學習的好榜樣。1979年，國家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時任地委宣傳部副部長的孔繁森主動報名，并寫下了是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)的條幅。

小學二年級語文上冊《坐井觀天》知識點整理

小學二年級語文上冊《坐井觀天》知識點整理

原文

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！?/p>

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>

字詞

青蛙、口渴、小鳥、井口、弄錯、無邊無際、抬頭、看一看

句子

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>

練習題

一、看拼音，寫詞語。

jǐngyánxiāngxìnguòcuòhuídáqīngwāháíyǒuzuòjǐngguāntiānwúbiānwújì

二、選字組詞。

坐座

()位()車

臺抬

()燈()頭

三、用加點字寫句子。

1.我一抬頭就看見天。（一...就...）

2.我天天坐在井里。（天天）

參考答案

一、井沿、相信、過錯、回答、青蛙、還有、坐井觀天、無邊無際

二、座、坐臺、抬

三、我一看見蟑螂就害怕。

我天天都在學習。

精品學習網(wǎng)

二年級語文上冊《紅領巾真好》知識點整理

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些二年級語文上冊《紅領巾真好》知識點整理，僅供您在工作和學習中參考。

二年級語文上冊《紅領巾真好》知識點整理

【原文】

清晨，林中誰最快樂?

是可愛的小鳥，

嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，

一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰最活躍?

是機靈的小鳥，

撲棱棱，飛來飛去，

捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。

清晨，林中誰來得最早?

是“紅領巾”來放鳥巢。

嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥!”

小鳥在枝頭高唱：“紅領巾”真好!”

【字詞學習】

字：撲、巢、牌、枝、唱

詞：清晨、快樂、可愛、蓬松、羽毛、活躍、機靈、捕捉、翠綠、嶄新、愛護、紅領巾

四字詞：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳

【重點句子】

1.清晨，林中誰最活躍?是機靈的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。

2.清晨，林中誰來得最早?是“紅領巾”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥!”小鳥在枝頭高唱：“紅領巾”真好!”

【中心思想】

本首小詩運用了擬人的手法，為小朋友們展示了一幅活潑動人的畫面，學習完本文后，希望小朋友們有保護生態(tài)環(huán)境、愛護益鳥是的意識，贊揚了愛護小鳥的同學的優(yōu)秀品質(zhì)。

【學到的知識】

通過學習本篇小詩，是想要培養(yǎng)小朋友們有愛護小鳥保護小鳥的意識，要做一個“愛護小鳥保護小鳥的小衛(wèi)士”，并從中感到快樂和自豪。

【從中的感悟】

小鳥為什么說“紅領巾”真好?“紅領巾”為小鳥做了什么?“紅領巾”代表了什么?

因為紅領巾們?yōu)樾▲B搭好了鳥巢，愛護小鳥，保護小鳥，并呼吁大家都來愛護小鳥。“紅領巾”代表了少先隊員。

【小資料】

本篇文章中的小鳥指的是小麻雀，大家知道麻雀長得什么樣子嗎？它們長得很小，身上有黑色的斑點，所以叫麻雀。小朋友們要從小愛護小鳥，保護小鳥哦，爭取做愛護小鳥保護小鳥的小衛(wèi)士~

【練習題】

一、看拼音，寫詞語。

yǔmáozhuōchónghuóyuèqīngchénhónglǐngjīn

()()()()()

二、寫出帶有下面部首的字，并組成詞語。

扌()足()日()王()

()()()()

三、填空。

“晨”字共()畫，第七畫是()。

“領”字共()畫，第五畫是()。

機靈的()翠綠的()蓬松的()快樂的()

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語。

yǔmáozhuōchónghuóyuèqīngchénhónglǐngjīn

(羽毛)(捉蟲)(活躍)(清晨)(紅領巾)

二、寫出帶有下面部首的字，并組成詞語。

扌(打)足(踢)日(晴)王(球)

(打架)(踢足球)(晴天)(皮球)

三、填空。

“晨”字共(11)畫，第七畫是(—)。

“領”字共(11)畫，第五畫是(、)。

機靈的(小鳥)翠綠的(樹苗)蓬松的(羽毛)快樂的(“紅領巾”)

二年級語文上冊《清澈的湖水》知識點整理

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《二年級語文上冊《清澈的湖水》知識點整理》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

二年級語文上冊《清澈的湖水》知識點整理

【原文】

一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。

小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風景。看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

小潔看得入了神。她吃完面包，剛想把面包紙丟進水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了。湖面像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。

小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖里。喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢!突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。

【字詞學習】

字：神、攥、船、岸、跨、跑

詞：游船、行駛、浪花、波紋、風景、青蛙、雄鷹、賽跑、景象、山巒、香蕉、皺紋、企盼

四字詞：展翅欲飛、四處張望

【重點句子】

1.一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。

2.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

3.湖面像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。

4.小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖里。喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。

5.船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。

【中心思想】

《清澈的湖水》以第三人稱小潔看到的景象來描述了一片清澈湖水的畫面，也寫出來小潔和那個亂扔香蕉皮的小孩兒對于清澈湖水做出的不同的做法，小潔面對清澈的湖水，自己手里的面包紙從“想扔”到“攥著”的變化過程，表現(xiàn)出小潔有美好的心靈，從而對比出那個亂扔香蕉皮的小孩的錯誤做法，警戒大家要自覺愛護環(huán)境。

【得到的知識】

通過讀本文，我們可以看得出小潔是一個愛護環(huán)境的孩子，小潔有著美好的心靈，同學們應該學習小潔愛護環(huán)境的精神，不能像那個亂扔香蕉皮的孩子一樣，通過學習本文同學們應該懂得人類與大自然要和諧相處，這樣大自然才會給我們一個溫暖的家。

【感悟出的道理】

現(xiàn)階段在人類賴以生存的地球已經(jīng)遭到了較為嚴重的破壞，而現(xiàn)在的學生對于環(huán)保的意識比較薄弱，所以讓同學們了解到愛護環(huán)境的重要性是非常有必要的，尤其是低年級的同學們，讓他們從小樹立愛護環(huán)境的意識，因為我們只有保護環(huán)境，才能為自己創(chuàng)造出良好的生存空間。

【重點和難點】

重點：本文的重點就是學習生字詞，生字詞和重點句子已為大家整理出來了，大家可參考上文，接下來就是理解本文的要告訴大家的道理，同學們都要學習小潔愛護環(huán)境的精神。

難點：大家要了解為什么“小潔回過頭不滿地看了他一眼，”小潔是在不滿那個小孩亂扔垃圾，不愛護環(huán)境，我們不可以像那個小孩學習，應該要愛護環(huán)境，和自然和諧相處。

【練習題】

一、組詞。

失()覺()扔()掉()

眼()睛()紙()船()

二、填空。

1、船頭兩側(cè)_______白色的浪花,船尾_______一條長長的波紋。

2、看,那邊的山石像一只_________________,這邊的山石像一只________________,半山腰的石兔、石龜,好像正在_______呢。

3、湖水像____________,映出_______、_______,還有______________。

三、解答題。

“小潔回過頭不滿地看了他一眼,又用企盼的目光望著湖水?！边@句“他”指的是誰?你從“不滿地看他一眼”和“企盼的目光”中體會到什么?

____________________________________________________________________________________________

【參考答案】

一、組詞。

失(失望)覺(察覺)扔(扔垃圾)掉(丟掉)

眼(眼鏡)睛(眼睛)紙(紙屑)船(小船)

二、填空。

1、船頭兩側(cè)__卷起__白色的浪花,船尾__拖著__一條長長的波紋。

2、看,那邊的山石像一只_正要跳起的青蛙_,這邊的山石像一只_展翅欲飛的雄鷹_,半山腰的石兔、石龜,好像正在_賽跑_呢。

3、湖水像_一面鏡子_,映出__藍天__、_白云_,還有__變幻的山巒_。

三、解答題。

“小潔回過頭不滿地看了他一眼,又用企盼的目光望著湖水。”這句“他”指的是誰?你從“不滿地看他一眼”和“企盼的目光”中體會到什么?

答：①“他”指的是那個亂扔香蕉皮的小孩。②“不滿地看他一眼”體會到：小潔是在不滿那個小孩亂扔垃圾，不愛護環(huán)境，我們不可以像那個小孩學習；“企盼的目光”體會到：希望湖水的平靜不要被那個小孩打破，還是像剛才一樣美好的景象。

二年級語文上冊《朱德的扁擔》知識點整理

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級語文上冊《朱德的扁擔》知識點整理”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

二年級語文上冊《朱德的扁擔》知識點整理

【原文】

1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。

紅軍要堅守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦?大家勸他不要去挑，他不肯。有個同志就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記”三個字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

【字詞學習】

字：抽、茅、陡、挑、鞋、累、藏、岡

詞：帶領、隊伍、井岡山、敵人、堅守、粉碎、圍攻、儲備、斗笠、敬愛

四字詞：翻山越嶺、山高路陡

【重點句子】

1.紅軍要堅守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。

2.朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦?

3.有個同志就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記”三個字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

【中心思想】

《朱德的扁擔》講述了發(fā)生在朱德身上的一件事情，朱德身為總司令，卻和普通的官兵們一起挑糧。贊揚了朱德同志和戰(zhàn)士們一起同甘共苦，以身作則的高尚品質(zhì)。

【作者簡介】

朱良才生于1900年，是湖南汝城人，他一生南征北戰(zhàn)，一生都從事于思想政治工作。早年間保衛(wèi)過黃洋界，圍剿過張輝瓚，曾斷臂沙場，晚年作為開國上將，他是第一個要求退出領導崗位的?！吨斓碌谋鈸肥撬囊黄炎?，等傳世佳作，是一位能文能武的人才，被毛澤東主席譽為“軍之良才”。

【朱德簡介】

朱德是中華人民共和國十大元帥之首，他是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。

在新民主主義革命時期，朱德同志先后擔任中國工農(nóng)紅軍總司令、八路軍總司令、中國人民解放軍總司令，他身經(jīng)百戰(zhàn)，歷盡艱險，功勛卓著，為推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立人民當家作主的新中國作出了杰出貢獻。

【課文講解】

通過學習《朱德的扁擔》，我們可以學習到朱德同志的高貴品質(zhì)，他雖然為總司令，卻和官兵們一起勞動，一起挑糧食，以身作則，不懼艱苦，所以我們也應該要學習他的高貴品質(zhì)。

【動動腦筋想一想】

★戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?？后來為什么又不藏了？?/p>

答：因為戰(zhàn)士們不想讓朱德同志那么累，他還有很多工作要做，所以想讓他歇一歇。后來不藏了是因為朱德同志連夜又做了一個扁擔，還寫上了朱德記，戰(zhàn)士們在敬佩他的同事更加不好意思藏扁擔了。

人教版小學數(shù)學二年級上冊知識點整理

人教版小學數(shù)學二年級上冊知識點整理

1．加數(shù)+加數(shù)=和因數(shù)×因數(shù)=積

和—加數(shù)=加數(shù)積÷因數(shù)=因數(shù)

被減數(shù)—減數(shù)=差被除數(shù)÷除數(shù)=商

被減數(shù)—差=減數(shù)被除數(shù)÷商=除數(shù)

減數(shù)+差=被減數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

2．除數(shù)余數(shù)除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)—余數(shù)

3．從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。

角有一個頂點，兩條直邊。

一把三角尺有三個角，其中一個是直角。

4．正方體和長方體的特征：

共同點：正方體和長方體都有6個面，12條棱和8個頂點。

不同點：（面）正方體的6個面都是正方形。

長方體有6個面都是長方形，也可能相對的兩個面是正方形。

（棱）正方體的12條棱都相等。

長方體的12條棱不都相等，長方體的12條棱可以分成3組，每組4條棱長度相等，也可以分成2組，一組4條棱長度相等，另一組8條棱長度相等。

關系：正方體是特殊的長方體。

5．至少用8個小正方體才可以拼成一個大正方體。

6．正方形和長方形的特征：

共同點：正方形和長方形都有4條邊，4個直角，對邊相等。

不同點：（邊）正方形的4條邊相等,也可以說鄰邊相等。

長方形的對邊相等。

關系：正方形是特殊的長方形。

7．至少用4個小正方形才可以拼成一個大正方形。

8．一個平方數(shù)的4倍還是一個平方數(shù)。

從1開始的連續(xù)的奇數(shù)的和是一個平方數(shù)。

9．一個因數(shù)乘幾，另一個因數(shù)除以幾，積不變。

10．任何數(shù)與10相乘，只要在這個數(shù)的末尾添1個0。

11．任何數(shù)與0相乘，積都得0。

0除以任何數(shù)不等于0的數(shù)，商都是0，所以0不能作除數(shù)。

部編版二年級上冊語文第二單元重要知識點整理

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“部編版二年級上冊語文第二單元重要知識點整理”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

部編版二年級上冊語文第二單元重要知識點整理

一、易讀錯的字

曹（cáo）操柱（zhù）子大秤（chèng）

為止（zh）重量（liàng）一幅（fú）

削（xio）好冷（lng）清一束（shù）

哄（hng）我紅潤（rùn）窗（chung）外

沙（sh）沙

二、易寫錯的字

站：第五筆是提。

候：不要丟掉第三筆豎。

今：最后一筆是橫撇。

燈：第四筆是點不是捺。

電：“日”字寫扁。

三、會寫詞語

稱象柱子底下一桿大秤

做做七歲站出來大船果然

評獎時間時候只要一封信

今天寫信一支筆圓珠筆

電燈哄我先后閉上臉上

好事下沉頭發(fā)窗戶

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

高興—愉快一同—一塊議論—討論

辦法—方法下沉—下降果然—果真

仔細—細心端詳—打量滿意—合意

收拾—整理親愛—心愛冷清—清靜

美麗—漂亮明亮—透亮紅潤—潤澤

溫柔—溫和烏黑—漆黑放聲大笑—哈哈大笑

七、反義詞

高興—難過下沉—上浮懶—勤

得意—失意開心—難過冷清—熱鬧

美麗—丑陋明亮—昏暗溫柔—潑辣

烏黑—雪白放聲大笑—號啕大哭

八、詞語搭配

（仔細）地看（高興）地說

（傷心）地哭（滿意）地笑

（親愛）的爸爸（明亮）的眼睛

（彎彎）的眉毛

（紅潤）的臉（烏黑）的頭發(fā)

九、詞語歸類

二年級語文上冊《特殊的考試》知識點

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“二年級語文上冊《特殊的考試》知識點”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級語文上冊《特殊的考試知識點

原文

動物電視臺要招聘一名主持人,主持“小小衛(wèi)生員”節(jié)目。

小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。小白兔也穿上新衣服,趕來了。

小熊來到電視臺門前,看見地上有塊果皮,心想,這不關我的事,就繞開朝前面走了。

小猴來了,看見地上有塊果皮,想撿,又一想,別弄臟了我心愛的白手套,也繞開果皮朝前面走了。

小狐貍來了,看見地下有塊果皮,想把果皮踢到一邊去,又一想,別弄臟了我的紅皮鞋,也繞開果皮走開了。

小白兔來了,看見地上有一塊果皮,就把果皮撿起來,扔進了垃圾箱。

小熊、小猴、小狐貍和小白兔在電視臺大廳里走來走去,等著臺長來面試。

臺長來了,宣布小白兔被錄取了。

原來,門口的果皮就是考題!

字詞

招聘、節(jié)目、潔凈、圍巾、心愛、手套、狐貍、漂亮、皮鞋、白兔、果皮、錄取

句子

小熊來到電視臺門前,看見地上有塊果皮,心想,這不關我的事,就繞開朝前面走了。

小猴來了,看見地上有塊果皮,想撿,又一想,別弄臟了我心愛的白手套,也繞開果皮朝前面走了。

小狐貍來了,看見地下有塊果皮,想把果皮踢到一邊去,又一想,別弄臟了我的紅皮鞋,也繞開果皮走開了。

小白兔來了,看見地上有一塊果皮,就把果皮撿起來,扔進了垃圾箱。

原來,門口的果皮就是考題!

練習題

一、看拼音，寫漢字。

tèbiéxīnniánděngyú

二、句子練習。

1.小熊圍上潔凈的圍巾來了。(補全下面的句子)

來了。

2.小白兔把果皮撿起來。(改為“被”字句)

三、按照課文內(nèi)容填空。

動物電視臺想招聘主持人，、、和都來面試，最后被錄取了。

參考答案

一、特別新年題目

二、1.小猴戴上心愛的白手套2.果皮被小白兔撿起來。

四、小熊小猴小狐貍小白兔小白兔