小學(xué)語文二年級(jí)教案

二年級(jí)語文上冊(cè)《王冕學(xué)畫》考試知識(shí)點(diǎn)整理。

二年級(jí)語文上冊(cè)《王冕學(xué)畫》考試知識(shí)點(diǎn)整理

原文

古時(shí)候,有個(gè)孩子叫王冕。因?yàn)榧依锔F,他只念了三年書,就去給人家放牛。他一邊放牛,一邊找書來讀。

一個(gè)夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后,夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神,心想,要是能把它畫下來,那多好啊!

王冕用平時(shí)節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料,每天把牛趕到湖邊吃草后,就專心地畫起來。開始怎么也畫不好,可是他不灰心。

他仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀,觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起,把荷花當(dāng)成了好朋友。這樣練習(xí)畫了很長(zhǎng)時(shí)間,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。

字詞

王冕、放牛、湖邊、夏天、清水、荷花、鮮艷、花瓣、顏料、灰心、觀察、清晨、傍晚

句子

一個(gè)夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后,夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神,心想,要是能把它畫下來,那多好啊!

他仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀,觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起,把荷花當(dāng)成了好朋友。這樣練習(xí)畫了很長(zhǎng)時(shí)間,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。

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北京版二年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《王冕學(xué)畫》

北京版二年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《王冕學(xué)畫》

（一）情境導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣

1.出示課文中的第一幅插圖。

導(dǎo)語：大家看，你知道圖畫中的小朋友是誰嗎？看他正在干什么？（王冕――畫荷花）

2.板書課題，生齊讀。

3.讀了課題，你產(chǎn)生了哪些問題？

例如：王冕是哪時(shí)候的人；他是個(gè)怎樣的人；他為什么要學(xué)畫荷花；他是怎么學(xué)畫荷花的；學(xué)的怎么樣呢等等。

4.教師相機(jī)給予評(píng)價(jià)。

（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1.先請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀讀課文，遇到有困難的地方用筆標(biāo)出來。（包括不認(rèn)識(shí)的字、詞和讀不通順的句子。）

2.自己用各種辦法解決朗讀中的字音困難。（可以借助拼音或者順著句子猜一猜；也可以請(qǐng)教身邊的同學(xué)或者小組內(nèi)相互交流。）

3.把解決了的困難反復(fù)讀一讀。

導(dǎo)語：誰現(xiàn)在就能把課文讀得正確、通順了？指三名同學(xué)分自然段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真看書，仔細(xì)聽他們讀得是否準(zhǔn)確。

4.指導(dǎo)學(xué)生相機(jī)評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出讀得不準(zhǔn)確的地方。）

5.認(rèn)讀生字，加深記憶。

導(dǎo)語：看來，要想把課文讀得正確、通順，必須要把生字讀準(zhǔn)了，認(rèn)熟了。相信聰明的你一定能戰(zhàn)勝它們的！（先自由讀，再將自己喜歡的詞語領(lǐng)讀。）課件出示：

窮 傍 晚 湖 荷花 花 瓣 滾來滾去 節(jié)省 不灰心

（三）朗讀課文，體驗(yàn)情感

1.讀讀課文第一自然段，你來評(píng)評(píng)王冕是個(gè)怎樣的孩子。

（1）自由讀課文。

（2）指幾名同學(xué)發(fā)言，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。

2.指名朗讀課文第二自然段，看看會(huì)給你留下什么印象。

（1）指名讀課文，相機(jī)評(píng)價(jià)。

（2）這段話中，哪一句給你留下了深刻的印象，讀給同學(xué)們聽聽吧。教師相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀句子。（滿湖通紅――更鮮艷了――清水滴滴――滾來滾去――出神）

（3）觀察一下圖中王冕的神態(tài)，你來說說怎樣就是看得“出神”了？

（4）同桌一起讀讀這一段，感覺一下自己讀得有沒有進(jìn)步。

（5）這段課文中這么多優(yōu)美的詞句你記住了哪些，趕快推薦給大家吧。

3.聯(lián)系讀課文第一自然段時(shí)你對(duì)王冕的印象，你認(rèn)為王冕能把這么美的荷花畫出來嗎？大膽地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.我們一起讀讀課文最后一個(gè)自然段，看看與我們想的一樣嗎。

（1）齊讀最后一段。

（2）讀到這段中的第一句話，你想談點(diǎn)自己的感受嗎？

（ 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情況談?wù)剬?duì)“節(jié)省”的感受。）

（3）閉上眼睛想一想，每一天王冕都是怎樣地練習(xí)畫荷花呢？

（4）齊讀課文最后一句話：畫了幾個(gè)月，那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。

（5）出示課文第二幅插圖，看看王冕畫的這一池荷花，你來說說它們的樣子吧。

教師相機(jī)評(píng)價(jià)。

（四）、總結(jié)全文。

有感情地朗讀課文，你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理？（無論學(xué)習(xí)什么，都要下苦功夫，否則一事無成。）你打算怎樣向王冕學(xué)習(xí)？（略）

（五）、 課堂練習(xí)，拓展活動(dòng)。

用一段話夸夸你自己，平時(shí)是怎樣勤奮、用心地學(xué)做一件事的。

（六）、作業(yè)

1、把學(xué)到的故事講給小朋友聽。

2、抄寫第二段，不會(huì)寫的字用拼音代替。

自我問答：這篇課文兩課時(shí)也很緊，第一課時(shí)到學(xué)習(xí)完生字后，主要以讀為主。第二課時(shí)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理解課文，到最后的拓展活動(dòng)，學(xué)習(xí)過程還是比較輕松的。

板書設(shè)計(jì)：

王冕學(xué)畫

一邊……一邊……

看 荷花更鮮艷 花瓣 荷葉

想 畫下來

畫 不灰心 天天 像……一樣

小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)整理

小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)整理

原文

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！?/p>

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪!”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>

字詞

青蛙、口渴、小鳥、井口、弄錯(cuò)、無邊無際、抬頭、看一看

句子

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>

練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語。

jǐngyánxiāngxìnguòcuòhuídáqīngwāháíyǒuzuòjǐngguāntiānwúbiānwújì

二、選字組詞。

坐座

()位()車

臺(tái)抬

()燈()頭

三、用加點(diǎn)字寫句子。

1.我一抬頭就看見天。（一...就...）

2.我天天坐在井里。（天天）

參考答案

一、井沿、相信、過錯(cuò)、回答、青蛙、還有、坐井觀天、無邊無際

二、座、坐臺(tái)、抬

三、我一看見蟑螂就害怕。

我天天都在學(xué)習(xí)。

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二年級(jí)語文上冊(cè)《我有一盒彩筆》考試知識(shí)點(diǎn)整理

二年級(jí)語文上冊(cè)《我有一盒彩筆》考試知識(shí)點(diǎn)整理

原文

我有一盒彩筆

我有一盒彩筆，

我用它畫美麗的今天：

畫一條藍(lán)色的直線，

那是小河流稻田。

畫一個(gè)黃色的圓，

那是中秋明月掛在山尖。

畫一條紫色的曲線，

那是連綿起伏的遠(yuǎn)山。

畫一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，

那是電視塔插入云天。

我有一盒彩筆，

我用它畫明天的海洋，

為了看清海底的寶藏。

我畫綠色的太陽，

為了讓夏天涼爽。

我畫結(jié)滿面包的大樹，

為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。

我畫小朋友長(zhǎng)上翅膀，

為了在廣闊的天空飛翔。

字詞

彩筆、美麗、藍(lán)色、稻田、紫色、曲線、直立、電視塔、海洋、太陽、涼爽、面包、饑荒、翅膀、飛翔、廣闊

句子

畫一條藍(lán)色的直線，那是小河流稻田。

畫一個(gè)黃色的圓，那是中秋明月掛在山尖。

畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠(yuǎn)山。

畫一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，那是電視塔插入云天。

二年級(jí)語文上冊(cè)《紅領(lǐng)巾真好》知識(shí)點(diǎn)整理

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些二年級(jí)語文上冊(cè)《紅領(lǐng)巾真好》知識(shí)點(diǎn)整理，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

二年級(jí)語文上冊(cè)《紅領(lǐng)巾真好》知識(shí)點(diǎn)整理

【原文】

清晨，林中誰最快樂?

是可愛的小鳥，

嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，

一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰最活躍?

是機(jī)靈的小鳥，

撲棱棱，飛來飛去，

捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。

清晨，林中誰來得最早?

是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。

嶄新的木牌上寫著：“請(qǐng)愛護(hù)小鳥!”

小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好!”

【字詞學(xué)習(xí)】

字：撲、巢、牌、枝、唱

詞：清晨、快樂、可愛、蓬松、羽毛、活躍、機(jī)靈、捕捉、翠綠、嶄新、愛護(hù)、紅領(lǐng)巾

四字詞：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳

【重點(diǎn)句子】

1.清晨，林中誰最活躍?是機(jī)靈的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。

2.清晨，林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“請(qǐng)愛護(hù)小鳥!”小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好!”

【中心思想】

本首小詩運(yùn)用了擬人的手法，為小朋友們展示了一幅活潑動(dòng)人的畫面，學(xué)習(xí)完本文后，希望小朋友們有保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛護(hù)益鳥是的意識(shí)，贊揚(yáng)了愛護(hù)小鳥的同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

【學(xué)到的知識(shí)】

通過學(xué)習(xí)本篇小詩，是想要培養(yǎng)小朋友們有愛護(hù)小鳥保護(hù)小鳥的意識(shí)，要做一個(gè)“愛護(hù)小鳥保護(hù)小鳥的小衛(wèi)士”，并從中感到快樂和自豪。

【從中的感悟】

小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好?“紅領(lǐng)巾”為小鳥做了什么?“紅領(lǐng)巾”代表了什么?

因?yàn)榧t領(lǐng)巾們?yōu)樾▲B搭好了鳥巢，愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，并呼吁大家都來愛護(hù)小鳥?！凹t領(lǐng)巾”代表了少先隊(duì)員。

【小資料】

本篇文章中的小鳥指的是小麻雀，大家知道麻雀長(zhǎng)得什么樣子嗎？它們長(zhǎng)得很小，身上有黑色的斑點(diǎn)，所以叫麻雀。小朋友們要從小愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥哦，爭(zhēng)取做愛護(hù)小鳥保護(hù)小鳥的小衛(wèi)士~

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫詞語。

yǔmáozhuōchónghuóyuèqīngchénhónglǐngjīn

()()()()()

二、寫出帶有下面部首的字，并組成詞語。

扌()足()日()王()

()()()()

三、填空。

“晨”字共()畫，第七畫是()。

“領(lǐng)”字共()畫，第五畫是()。

機(jī)靈的()翠綠的()蓬松的()快樂的()

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語。

yǔmáozhuōchónghuóyuèqīngchénhónglǐngjīn

(羽毛)(捉蟲)(活躍)(清晨)(紅領(lǐng)巾)

二、寫出帶有下面部首的字，并組成詞語。

扌(打)足(踢)日(晴)王(球)

(打架)(踢足球)(晴天)(皮球)

三、填空。

“晨”字共(11)畫，第七畫是(—)。

“領(lǐng)”字共(11)畫，第五畫是(、)。

機(jī)靈的(小鳥)翠綠的(樹苗)蓬松的(羽毛)快樂的(“紅領(lǐng)巾”)

二年級(jí)語文上冊(cè)《清澈的湖水》知識(shí)點(diǎn)整理

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《二年級(jí)語文上冊(cè)《清澈的湖水》知識(shí)點(diǎn)整理》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語文上冊(cè)《清澈的湖水》知識(shí)點(diǎn)整理

【原文】

一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景。看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

小潔看得入了神。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了。湖面像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。

小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢!突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：神、攥、船、岸、跨、跑

詞：游船、行駛、浪花、波紋、風(fēng)景、青蛙、雄鷹、賽跑、景象、山巒、香蕉、皺紋、企盼

四字詞：展翅欲飛、四處張望

【重點(diǎn)句子】

1.一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

2.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

3.湖面像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。

4.小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。

5.船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。

【中心思想】

《清澈的湖水》以第三人稱小潔看到的景象來描述了一片清澈湖水的畫面，也寫出來小潔和那個(gè)亂扔香蕉皮的小孩兒對(duì)于清澈湖水做出的不同的做法，小潔面對(duì)清澈的湖水，自己手里的面包紙從“想扔”到“攥著”的變化過程，表現(xiàn)出小潔有美好的心靈，從而對(duì)比出那個(gè)亂扔香蕉皮的小孩的錯(cuò)誤做法，警戒大家要自覺愛護(hù)環(huán)境。

【得到的知識(shí)】

通過讀本文，我們可以看得出小潔是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的孩子，小潔有著美好的心靈，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)小潔愛護(hù)環(huán)境的精神，不能像那個(gè)亂扔香蕉皮的孩子一樣，通過學(xué)習(xí)本文同學(xué)們應(yīng)該懂得人類與大自然要和諧相處，這樣大自然才會(huì)給我們一個(gè)溫暖的家。

【感悟出的道理】

現(xiàn)階段在人類賴以生存的地球已經(jīng)遭到了較為嚴(yán)重的破壞，而現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于環(huán)保的意識(shí)比較薄弱，所以讓同學(xué)們了解到愛護(hù)環(huán)境的重要性是非常有必要的，尤其是低年級(jí)的同學(xué)們，讓他們從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因?yàn)槲覀冎挥斜Ｗo(hù)環(huán)境，才能為自己創(chuàng)造出良好的生存空間。

【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：本文的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)生字詞，生字詞和重點(diǎn)句子已為大家整理出來了，大家可參考上文，接下來就是理解本文的要告訴大家的道理，同學(xué)們都要學(xué)習(xí)小潔愛護(hù)環(huán)境的精神。

難點(diǎn)：大家要了解為什么“小潔回過頭不滿地看了他一眼，”小潔是在不滿那個(gè)小孩亂扔垃圾，不愛護(hù)環(huán)境，我們不可以像那個(gè)小孩學(xué)習(xí)，應(yīng)該要愛護(hù)環(huán)境，和自然和諧相處。

【練習(xí)題】

一、組詞。

失()覺()扔()掉()

眼()睛()紙()船()

二、填空。

1、船頭兩側(cè)_______白色的浪花,船尾_______一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

2、看,那邊的山石像一只_________________,這邊的山石像一只________________,半山腰的石兔、石龜,好像正在_______呢。

3、湖水像____________,映出_______、_______,還有______________。

三、解答題。

“小潔回過頭不滿地看了他一眼,又用企盼的目光望著湖水?！边@句“他”指的是誰?你從“不滿地看他一眼”和“企盼的目光”中體會(huì)到什么?

____________________________________________________________________________________________

【參考答案】

一、組詞。

失(失望)覺(察覺)扔(扔垃圾)掉(丟掉)

眼(眼鏡)睛(眼睛)紙(紙屑)船(小船)

二、填空。

1、船頭兩側(cè)__卷起__白色的浪花,船尾__拖著__一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

2、看,那邊的山石像一只_正要跳起的青蛙_,這邊的山石像一只_展翅欲飛的雄鷹_,半山腰的石兔、石龜,好像正在_賽跑_呢。

3、湖水像_一面鏡子_,映出__藍(lán)天__、_白云_,還有__變幻的山巒_。

三、解答題。

“小潔回過頭不滿地看了他一眼,又用企盼的目光望著湖水。”這句“他”指的是誰?你從“不滿地看他一眼”和“企盼的目光”中體會(huì)到什么?

答：①“他”指的是那個(gè)亂扔香蕉皮的小孩。②“不滿地看他一眼”體會(huì)到：小潔是在不滿那個(gè)小孩亂扔垃圾，不愛護(hù)環(huán)境，我們不可以像那個(gè)小孩學(xué)習(xí)；“企盼的目光”體會(huì)到：希望湖水的平靜不要被那個(gè)小孩打破，還是像剛才一樣美好的景象。

二年級(jí)語文上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》知識(shí)點(diǎn)整理

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“二年級(jí)語文上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》知識(shí)點(diǎn)整理”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)語文上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》知識(shí)點(diǎn)整理

【原文】

1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志會(huì)師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。

紅軍要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲(chǔ)備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭(zhēng)著去。

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦?大家勸他不要去挑，他不肯。有個(gè)同志就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上了“朱德記”三個(gè)字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：抽、茅、陡、挑、鞋、累、藏、岡

詞：帶領(lǐng)、隊(duì)伍、井岡山、敵人、堅(jiān)守、粉碎、圍攻、儲(chǔ)備、斗笠、敬愛

四字詞：翻山越嶺、山高路陡

【重點(diǎn)句子】

1.紅軍要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲(chǔ)備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭(zhēng)著去。

2.朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦?

3.有個(gè)同志就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上了“朱德記”三個(gè)字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

【中心思想】

《朱德的扁擔(dān)》講述了發(fā)生在朱德身上的一件事情，朱德身為總司令，卻和普通的官兵們一起挑糧。贊揚(yáng)了朱德同志和戰(zhàn)士們一起同甘共苦，以身作則的高尚品質(zhì)。

【作者簡(jiǎn)介】

朱良才生于1900年，是湖南汝城人，他一生南征北戰(zhàn)，一生都從事于思想政治工作。早年間保衛(wèi)過黃洋界，圍剿過張輝瓚，曾斷臂沙場(chǎng)，晚年作為開國上將，他是第一個(gè)要求退出領(lǐng)導(dǎo)崗位的?！吨斓碌谋鈸?dān)》是他的一篇佳作，等傳世佳作，是一位能文能武的人才，被毛澤東主席譽(yù)為“軍之良才”。

【朱德簡(jiǎn)介】

朱德是中華人民共和國十大元帥之首，他是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。

在新民主主義革命時(shí)期，朱德同志先后擔(dān)任中國工農(nóng)紅軍總司令、八路軍總司令、中國人民解放軍總司令，他身經(jīng)百戰(zhàn)，歷盡艱險(xiǎn)，功勛卓著，為推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立人民當(dāng)家作主的新中國作出了杰出貢獻(xiàn)。

【課文講解】

通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，我們可以學(xué)習(xí)到朱德同志的高貴品質(zhì)，他雖然為總司令，卻和官兵們一起勞動(dòng)，一起挑糧食，以身作則，不懼艱苦，所以我們也應(yīng)該要學(xué)習(xí)他的高貴品質(zhì)。

【動(dòng)動(dòng)腦筋想一想】

★戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)？后來為什么又不藏了？★

答：因?yàn)閼?zhàn)士們不想讓朱德同志那么累，他還有很多工作要做，所以想讓他歇一歇。后來不藏了是因?yàn)橹斓峦具B夜又做了一個(gè)扁擔(dān)，還寫上了朱德記，戰(zhàn)士們?cè)诰磁逅耐赂硬缓靡馑疾乇鈸?dān)了。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1．加數(shù)+加數(shù)=和因數(shù)×因數(shù)=積

和—加數(shù)=加數(shù)積÷因數(shù)=因數(shù)

被減數(shù)—減數(shù)=差被除數(shù)÷除數(shù)=商

被減數(shù)—差=減數(shù)被除數(shù)÷商=除數(shù)

減數(shù)+差=被減數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

2．除數(shù)余數(shù)除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)—余數(shù)

3．從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。

角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直邊。

一把三角尺有三個(gè)角，其中一個(gè)是直角。

4．正方體和長(zhǎng)方體的特征：

共同點(diǎn)：正方體和長(zhǎng)方體都有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。

不同點(diǎn)：（面）正方體的6個(gè)面都是正方形。

長(zhǎng)方體有6個(gè)面都是長(zhǎng)方形，也可能相對(duì)的兩個(gè)面是正方形。

（棱）正方體的12條棱都相等。

長(zhǎng)方體的12條棱不都相等，長(zhǎng)方體的12條棱可以分成3組，每組4條棱長(zhǎng)度相等，也可以分成2組，一組4條棱長(zhǎng)度相等，另一組8條棱長(zhǎng)度相等。

關(guān)系：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

5．至少用8個(gè)小正方體才可以拼成一個(gè)大正方體。

6．正方形和長(zhǎng)方形的特征：

共同點(diǎn)：正方形和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)直角，對(duì)邊相等。

不同點(diǎn)：（邊）正方形的4條邊相等,也可以說鄰邊相等。

長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。

關(guān)系：正方形是特殊的長(zhǎng)方形。

7．至少用4個(gè)小正方形才可以拼成一個(gè)大正方形。

8．一個(gè)平方數(shù)的4倍還是一個(gè)平方數(shù)。

從1開始的連續(xù)的奇數(shù)的和是一個(gè)平方數(shù)。

9．一個(gè)因數(shù)乘幾，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積不變。

10．任何數(shù)與10相乘，只要在這個(gè)數(shù)的末尾添1個(gè)0。

11．任何數(shù)與0相乘，積都得0。

0除以任何數(shù)不等于0的數(shù)，商都是0，所以0不能作除數(shù)。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第二單元重要知識(shí)點(diǎn)整理

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第二單元重要知識(shí)點(diǎn)整理”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第二單元重要知識(shí)點(diǎn)整理

一、易讀錯(cuò)的字

曹（cáo）操柱（zhù）子大秤（chèng）

為止（zh）重量（liàng）一幅（fú）

削（xio）好冷（lng）清一束（shù）

哄（hng）我紅潤(rùn)（rùn）窗（chung）外

沙（sh）沙

二、易寫錯(cuò)的字

站：第五筆是提。

候：不要丟掉第三筆豎。

今：最后一筆是橫撇。

燈：第四筆是點(diǎn)不是捺。

電：“日”字寫扁。

三、會(huì)寫詞語

稱象柱子底下一桿大秤

做做七歲站出來大船果然

評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間時(shí)候只要一封信

今天寫信一支筆圓珠筆

電燈哄我先后閉上臉上

好事下沉頭發(fā)窗戶

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

高興—愉快一同—一塊議論—討論

辦法—方法下沉—下降果然—果真

仔細(xì)—細(xì)心端詳—打量滿意—合意

收拾—整理親愛—心愛冷清—清靜

美麗—漂亮明亮—透亮紅潤(rùn)—潤(rùn)澤

溫柔—溫和烏黑—漆黑放聲大笑—哈哈大笑

七、反義詞

高興—難過下沉—上浮懶—勤

得意—失意開心—難過冷清—熱鬧

美麗—丑陋明亮—昏暗溫柔—潑辣

烏黑—雪白放聲大笑—號(hào)啕大哭

八、詞語搭配

（仔細(xì)）地看（高興）地說

（傷心）地哭（滿意）地笑

（親愛）的爸爸（明亮）的眼睛

（彎彎）的眉毛

（紅潤(rùn)）的臉（烏黑）的頭發(fā)

九、詞語歸類

二年級(jí)語文上冊(cè)《特殊的考試》知識(shí)點(diǎn)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“二年級(jí)語文上冊(cè)《特殊的考試》知識(shí)點(diǎn)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

二年級(jí)語文上冊(cè)《特殊的考試知識(shí)點(diǎn)

原文

動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人,主持“小小衛(wèi)生員”節(jié)目。

小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。小白兔也穿上新衣服,趕來了。

小熊來到電視臺(tái)門前,看見地上有塊果皮,心想,這不關(guān)我的事,就繞開朝前面走了。

小猴來了,看見地上有塊果皮,想撿,又一想,別弄臟了我心愛的白手套,也繞開果皮朝前面走了。

小狐貍來了,看見地下有塊果皮,想把果皮踢到一邊去,又一想,別弄臟了我的紅皮鞋,也繞開果皮走開了。

小白兔來了,看見地上有一塊果皮,就把果皮撿起來,扔進(jìn)了垃圾箱。

小熊、小猴、小狐貍和小白兔在電視臺(tái)大廳里走來走去,等著臺(tái)長(zhǎng)來面試。

臺(tái)長(zhǎng)來了,宣布小白兔被錄取了。

原來,門口的果皮就是考題!

字詞

招聘、節(jié)目、潔凈、圍巾、心愛、手套、狐貍、漂亮、皮鞋、白兔、果皮、錄取

句子

小熊來到電視臺(tái)門前,看見地上有塊果皮,心想,這不關(guān)我的事,就繞開朝前面走了。

小猴來了,看見地上有塊果皮,想撿,又一想,別弄臟了我心愛的白手套,也繞開果皮朝前面走了。

小狐貍來了,看見地下有塊果皮,想把果皮踢到一邊去,又一想,別弄臟了我的紅皮鞋,也繞開果皮走開了。

小白兔來了,看見地上有一塊果皮,就把果皮撿起來,扔進(jìn)了垃圾箱。

原來,門口的果皮就是考題!

練習(xí)題

一、看拼音，寫漢字。

tèbiéxīnniánděngyú

二、句子練習(xí)。

1.小熊圍上潔凈的圍巾來了。(補(bǔ)全下面的句子)

來了。

2.小白兔把果皮撿起來。(改為“被”字句)

三、按照課文內(nèi)容填空。

動(dòng)物電視臺(tái)想招聘主持人，、、和都來面試，最后被錄取了。

參考答案

一、特別新年題目

二、1.小猴戴上心愛的白手套2.果皮被小白兔撿起來。

四、小熊小猴小狐貍小白兔小白兔

小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理（蘇教版）

小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理（蘇教版）

識(shí)字1：春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓月餅

識(shí)字2：碧水秀峰倒影對(duì)歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊

識(shí)字3：松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼竹籃籮筐筷子茶葉菠蘿蘭花

識(shí)字4：晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長(zhǎng)江

讀讀背背：

張燈結(jié)彩歡聚一堂普天同慶喜氣洋洋

1.古詩兩首（《春雨》《春曉》）

2.蠶姑娘

春天天氣暖洋洋，蠶卵里鉆出蠶姑娘。

又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒了，醒了，變成黃姑娘。

又黃又瘦的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黃衣裳。醒了，醒了，變成白姑娘。

又白又嫩的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)胖。

又白又胖的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)亮。

睡了四回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到蠶山上，吐出絲兒來，要蓋新的房。成了，成了，繭子真漂亮。

繭子里面的蠶姑娘，一聲也不響。過了好幾天，繭子開了窗。變了，變了，變成了蛾姑娘。

3.月亮灣

我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。

4.快樂的節(jié)日

小鳥在前面帶路，

風(fēng)兒吹著我們。

我們像春天一樣，

來到花園里，來到草地上。

鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，

像朵朵花兒開放。

花兒向我們點(diǎn)頭，

白楊樹嘩啦啦地響。

它們同美麗的小鳥，

向我們祝賀，向我們歌唱。

它們都說有了我們，

可愛的祖國就更有希望。

感謝親愛的祖國，

讓我們健康地成長(zhǎng)。

我們像小鳥一樣，

等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，

就勇敢地向著高空飛翔，

飛向我們的理想。

唱啊，跳啊，

敬愛的老師，

親愛的伙伴，

我們一起度過這快樂的時(shí)光。

讀讀背背：

百花盛開爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛色色俱全

5.雨后

嫩綠的樹梢閃著金光，

廣場(chǎng)上成了一片海洋！

水里一群赤腳的孩子，

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，

把水花兒濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

說著自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥褲子，

嘴里說：“糟糕——糟糕！”

而他通紅歡喜的臉上，

卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，

緊緊跟在這泥褲子后面，

她咬著唇兒

提著裙兒

輕輕地小心地跑，

心里卻希望自己

也摔這么痛快的一跤！

6.誰的本領(lǐng)大

7.蝸牛的獎(jiǎng)杯

8.狐假虎威

讀讀背背：

跋山涉水餐風(fēng)飲露水送山迎賞心悅目

9.母親的恩情

10.沉香救母（一）

11.沉香救母（二）

12.木蘭從軍

我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。

那時(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。一天，朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書。木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。自己理應(yīng)為國為家分憂。她說服了家人，女扮男裝，替父從軍。

木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年的征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。

木蘭勝利回鄉(xiāng)后，脫下了戰(zhàn)袍，換上了心愛的女裝。將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。

識(shí)字5：手槍步槍機(jī)槍站崗巡邏巡航飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆

識(shí)字6：獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠

識(shí)字7：神話裙子祝福褲子祖先襯衫教室鳥窩住宅窗戶家庭窟窿

識(shí)字8：烏鴉海鷗杜鵑麻雀老雕大雁明亮晴朗朦朧彎腰踢腿挺胸

讀讀背背：

摩拳擦掌生龍活虎身強(qiáng)力壯銅筋鐵骨

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬

13.學(xué)棋

14.“黑板”跑了

15.晚上的“太陽”

16.“閃光的金子”

讀讀背背：

莘莘學(xué)子立雪求道春風(fēng)化雨孺子可教

讀書百遍，其義自見。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書要“三到”：心到、眼到、口到。

17.歌唱二小放牛郎

牛兒還在山坡吃草，

放牛的卻不知道哪兒去了。

不是他貪玩耍丟了牛，

那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，

敵人去一條山溝“掃蕩”。

山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)，

還隱藏著幾千個(gè)老鄉(xiāng)。

敵人就快要走到山口，

昏頭昏腦地迷失了方向。

抓住了二小叫他帶路，

他假裝順從自有主張。

王二小帶路走在前面，

把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。

四下里“乒乒乓乓”響起了槍聲，

敵人才知道受了騙。

敵人把王二小挑在槍尖，

摔死在大石頭的上面。

八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來，

復(fù)仇的子彈將敵人胸膛射穿。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，

把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。

每一個(gè)老鄉(xiāng)都眼含熱淚，

歌唱著二小放牛郎。

18.鳥島

青島湖西部有一個(gè)叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。

每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。

六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。

19.臺(tái)灣的蝴蝶谷

祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

20.歡樂的潑水節(jié)

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點(diǎn)。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

讀讀背背：

感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動(dòng)地

21.真想變成大大的荷葉

夏天來了，

夏天是位小姐姐。

她熱情地問我：

想變點(diǎn)兒什么？

我想變透明的雨滴，

睡在一片綠葉上；

我想變一條小魚，

游入清凌凌的小河。

我想變一只蝴蝶，

在花叢中穿梭；

我想變一只蟈蟈，

歌唱我們的生活。

我想變眨眼的星星，

我想變彎彎的新月。

最后，

我看見小小的荷塘，

真想變成大大的荷葉。

荷葉像一柄大傘，

靜靜地在荷塘舉著。

小魚來了，

在荷葉下嬉戲，

雨點(diǎn)來了，

在荷葉上唱歌……

22.猴子種果樹

23.會(huì)走路的樹

24.問銀河

銀河呀，在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎？有戲水的小朋友嗎？

銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貨船嗎？它們也需要航標(biāo)引路嗎？

銀河呀，在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎？牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會(huì)嗎？

銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎？有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎？

銀河呀，我還有好多好多的問題要問你?？傆幸惶欤乙{駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢！

讀讀背背：

披星戴月流星趕月眾星捧月烘云托月

二年級(jí)語文《學(xué)畫》教案

教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。

2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。

3、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組成的新詞。

教學(xué)過程：

一、揭題質(zhì)疑。

1、師：今天我們來學(xué)習(xí)19課《學(xué)畫》，讀了課題，你想知道些什么？

2、生質(zhì)疑師小結(jié)：（1）誰學(xué)畫？（2）學(xué)畫什么？（3）為什么要學(xué)畫？（4）怎么畫的？（5）畫得怎么樣？

二、初讀釋疑。

1、帶著以上師總結(jié)的問題自由讀課文。

要求：（1）帶拼音的生字多讀幾次，讀準(zhǔn)字音，并聯(lián)系上下文想想字義。

（2）讀通課文。

2、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。

（1）重點(diǎn)正音：神、省、傍、平。

（2）指名分自然段讀。

3、釋疑。

讀了課文，你知道了些什么？

三、看圖激情。

出示課件

師：剛才你聽到了什么？你看到了什么？

生：美麗的荷花、荷葉上的水珠、王冕在牛背上……（學(xué)生紛紛發(fā)言）

師：請(qǐng)你們?cè)賻е@些問題讀讀課文。

師：你覺得這些荷花怎么樣？生：哇，荷花好美?。。ń處熣n件顯示美麗的荷花。）

師：你能說說這荷花美在哪里嗎？

生：多個(gè)學(xué)生說（略）

四、指導(dǎo)學(xué)文。

師：荷花確實(shí)美得讓人百看不厭，作者用優(yōu)美的詞句把它描寫出來，請(qǐng)你找找，書上描寫荷花美麗的是哪一段？

生：第2段。

師：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，請(qǐng)小朋友自己讀課文第2段。邊讀邊劃出你最喜歡的句子。

師：請(qǐng)你把自己最喜歡的句子讀給大家聽，并說說理由。

生：大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。

師：你真能干！（再現(xiàn)句子及句中所描寫的畫面。）

什么叫“滿湖通紅”？為什么會(huì)滿湖通紅？

生：湖里有十來枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。

師：（微笑點(diǎn)頭）你找得真準(zhǔn)?。ㄔ佻F(xiàn)句子及句中所描述的畫面。）

師生：品讀句子。

（1）比較句子：花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。

花瓣上有清水，荷葉上有水珠。

你認(rèn)為哪句好？為什么？

（2）出示插圖，邊讀邊體會(huì)雨后湖面、荷花、荷葉的美麗。

（3）想象說話。圖上的蜻蜓會(huì)對(duì)荷花姐姐說些什么？

（4）小結(jié)。是啊！這些美麗的荷花在雨后的晴天，在通紅湖水的襯托下，構(gòu)成了一幅極為奇妙的畫。

師：王冕看到這么美的景色，怎么做？

（1）理解“出神”。

（2）該怎么讀好這句話？

五、小結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)整理

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

第二單元表內(nèi)除法（一）

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

第四單元表內(nèi)除法（二）

第五單元混合運(yùn)算

第六單元有余數(shù)的除法

第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

第八單元克和千克

第九單元數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)分類：第一部分：表內(nèi)除法（一），（二）。

第二部分：萬以內(nèi)數(shù)的的認(rèn)識(shí)，有余數(shù)的除法。

第三部分：混合運(yùn)算，統(tǒng)計(jì)與單位，圖形的運(yùn)動(dòng)。

第一部分
目標(biāo)：1、理解平均分及除法運(yùn)算的含義，能夠進(jìn)行平均分。會(huì)讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法、除法之間的關(guān)系，掌握用乘法口訣求商的方法，能夠比較熟練的用乘法口訣求商。

3、使學(xué)生會(huì)用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能夠運(yùn)用加法、減法、乘法、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

知識(shí)點(diǎn)：1、除法的初步認(rèn)識(shí)：

平均分：含義：每份分得同樣多，叫平均分。（每份分后的數(shù)量相同，一樣多）

方法：分配：（求每份數(shù)）?？倲?shù)÷分的份數(shù)=每份數(shù)。

包含：求份數(shù)：總數(shù)÷每份數(shù)=分的份數(shù)（一個(gè)數(shù)里包含有幾份這樣的數(shù)）

除法的含義：把一些物體，平均分成若干份，求每份是多少，用除法表示。

被除數(shù)÷除數(shù)=商算式的讀法：被除數(shù)除以除數(shù)等于商。

2、用乘法口訣求商：一句乘法口訣可以求出兩個(gè)除法算式的商。

用乘法口訣求商的方法：做除法，乘法口訣來幫忙，口訣中，缺誰誰是商。具體為：一、明確含義，二、乘法表關(guān)系，三、想幾的口訣。四、口訣缺誰，商就是誰。

如12÷3=想口訣三（）十二，缺四，商就是四。

3、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題：1、讀題三遍，2、了解題意，圈數(shù)量，找出條件和問題。3、分析題意，看關(guān)鍵詞，4、列出算式，正確計(jì)算。5、帶上單位，檢驗(yàn)作答。

平均分的兩種情況:一種是利用除法的含義：把一個(gè)數(shù)A平均分成B份，求每份是多少？

A÷B=每份的數(shù)量。一種是：求A里面有幾個(gè),A÷B=份數(shù)。

第二部分
第七單元萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)
目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。

2、使學(xué)生能夠正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位順序表以及各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，并知道這些數(shù)是由幾個(gè)千，幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。會(huì)在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，體會(huì)使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步形成數(shù)感。

5、使學(xué)生能進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算，會(huì)在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，體會(huì)估算在生活中的作用。

知識(shí)點(diǎn)：

一、數(shù)數(shù)：認(rèn)識(shí)技術(shù)單位“千”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬’,數(shù)位順序表。

一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10個(gè)一是10，一十一十的數(shù)10個(gè)10是100，一百一百的數(shù)，10個(gè)100是1000，一千一千的10個(gè)1000是10000。數(shù)位順序表：從右往左，依次是個(gè)位，十位，百位，千位，萬位……。

常見題型：和5000相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（），最大的三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

二、數(shù)的組成：數(shù)位上的數(shù)是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。由幾個(gè)千，幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成。如4692是由4個(gè)千，6個(gè)百，9個(gè)十，2個(gè)一組成。4692=4000+600+90+2

三、數(shù)的讀法：從高位讀起，千位是幾讀幾千，百位是幾，讀幾百，……中間有0讀一個(gè)，末尾有0，不用讀。

四、數(shù)的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在哪一位上寫0占位。

五、數(shù)的大小比較：先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大，數(shù)位相同，同級(jí)數(shù)位依次往下比，直到比出大小為止。

六、準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)：利用四舍五入法去準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)。去整百，看十位，比5小就舍去，不小于5就向百位進(jìn)一；去整千，看百位，比5小就舍去，不小于5就向千位來進(jìn)一。

七、整百、整千數(shù)的加減法：先去兩數(shù)相同0，大數(shù)化小來計(jì)算，得出結(jié)果填回0，檢驗(yàn)答案保正確。

第六單元有余數(shù)的除法

目標(biāo)：1、理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，培養(yǎng)全面思考問題的能力。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷除法豎式的書寫過程，理解豎式中每個(gè)數(shù)表示的意思，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3、初步掌握試商的方法，并能較為熟練的進(jìn)行有余數(shù)的除法的口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。

4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中簡(jiǎn)單的問題，掌握解決問題的基本思路和基本方法。

知識(shí)點(diǎn)：一表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的含義。

在分物體，中存在巧好分完，和分完還有剩下的兩種情況。余數(shù)表示平均分完后剩下的那部分

余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系：余數(shù)比除數(shù)小。應(yīng)用非常關(guān)鍵。

二計(jì)算。被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)除數(shù)×商＋余數(shù)=被除數(shù)

有余數(shù)除法的豎式的書寫，理解豎式中每個(gè)數(shù)所表示的含義。

如何試商。掌握試商的基本方法。試商關(guān)鍵點(diǎn)：與除數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又小于被除數(shù)，余數(shù)比除數(shù)小。

三解決問題。

1、有余數(shù)的除法和采用進(jìn)一法解決問題。理解題目關(guān)鍵詞。最多，至少。

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，余數(shù)還需要1次，所以商要進(jìn)1，結(jié)果為商＋1。

有余數(shù)的除法解決按規(guī)律排列的有關(guān)問題。關(guān)注余數(shù)，理解余數(shù)與排列的關(guān)系。

方法：先用被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，再利用余數(shù)是幾，就是排列中的第幾個(gè)。

第三部分
第五單元混合運(yùn)算

目標(biāo)：1、使學(xué)生正確理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。

2、使學(xué)生感受解決問題的一些策略和方法，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要兩步計(jì)算才能解決的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)點(diǎn)：一看（有、沒有小括號(hào)），二想（先算什么再算什么），三做（準(zhǔn)確的計(jì)算出每一步的結(jié)果），四驗(yàn)（檢驗(yàn)運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果是否正確）

一、兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

（一）沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算：1、同級(jí)運(yùn)算：只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。2、不同兩級(jí)的運(yùn)算：如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

（二）有小括號(hào)的混合運(yùn)算：先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。

二、解決簡(jiǎn)單的需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。1、找出條件與問題。2、分析題意，判方法。3、列出算式，來計(jì)算。4、檢驗(yàn)結(jié)果，來作答。

一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要相好先解答什么，再解答什么。常見的兩步計(jì)算題型有：

（1）剩下的平均幾次：（A-B）÷C，（2）一共平均分（A＋B）÷C

（3）還剩多少：A-B×C（4）連續(xù)用去后，還剩多少？A-B-C

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

目標(biāo)：1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)在分類的基礎(chǔ)上用寫正字的方法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。

2、通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。

3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，使學(xué)生初步體會(huì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用。

知識(shí)點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法（例1）：確定調(diào)查的方法，確定調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法（統(tǒng)計(jì)表）、最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

2、學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)用正字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。：投票記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較少），畫“正”字記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較多）。填寫數(shù)據(jù)：給出正字個(gè)數(shù)，把記錄的結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表中，（數(shù)正字）。

3、數(shù)據(jù)的分析：1、共有（），（各個(gè)部分的數(shù)相加），2、（）的最多，（）的最少。（從統(tǒng)計(jì)表中觀察尋找。3、從中選擇（）最合適，為什么？（選最多的，因?yàn)椋┠阆矚g（），這組有（）。（結(jié)合自己的實(shí)際，填寫）

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

目標(biāo)：借助日常生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形。

借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)初步理解圖形的平移，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。

借助日常生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學(xué)生初步理解旋轉(zhuǎn)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形：一個(gè)圖形，通過對(duì)折來判斷圖形是否為軸對(duì)稱圖形。對(duì)折后，完全重合（左右，上下兩部分形狀和大小都完全相同），就是軸對(duì)稱圖形，這條折痕叫對(duì)稱軸。

2、認(rèn)識(shí)平移：沿著直的路線移動(dòng)（上、下，左、右，斜著），在移動(dòng)中沒有改變大小和方向，只是位置發(fā)生了變化。常見的平移現(xiàn)象有：電梯、開窗戶、開抽屜等。

3、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)：物體的每個(gè)部分都圍繞同一個(gè)點(diǎn)（或同一條直線）轉(zhuǎn)動(dòng)。圍繞某一點(diǎn)，方向發(fā)生了變化。常見的選擇現(xiàn)象有：電風(fēng)扇、手表、直升飛機(jī)等。

4、解決問題：折紙剪人，判斷折紙中的人是什么現(xiàn)象，給出一半圖形，判斷。

第八單元克和千克
目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

使學(xué)生初步了解天平和常使用的用“千克”作單位的秤，知道秤物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

3、初步建立1克和1千克的觀念，以此為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

知識(shí)：表示物品有多重，可以用質(zhì)量單位克或千克來表示。

一、認(rèn)識(shí)克。

認(rèn)識(shí)克在生活中的作用，掂量物品判斷輕重。計(jì)量比較輕的物品，常用“克“做單位，克也可以用符號(hào)“g”來表示。感知1克的重量，找一找生活中以克作單位的物品。要稱比較輕的物體我們常用天平（常用于稱比較輕小的物品）。

二、認(rèn)識(shí)千克。

判斷物品的輕重，計(jì)量比較重的物品，常用“千克“作單位，千克也可以用符號(hào)”kg“來表示。千克與克的關(guān)系：1千克=1000克。感受1千克的重量。掂一掂，說一說生活中，稱比較重的物品，常用的工具用哪些？“盤秤和彈簧秤（常用于稱日常生活用品的重量）、體重秤（常用于稱人的體重）“。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第三單元重要知識(shí)點(diǎn)整理

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第三單元重要知識(shí)點(diǎn)整理》，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第三單元重要知識(shí)點(diǎn)整理

第三單元知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

曹（cáo）操柱（zhù）子大秤（chèng）

為止（zh）重量（liàng）

一幅（fú）削（xio）好冷（lng）清一束（shù）

哄（hng）我紅潤(rùn)（rùn）窗（chung）外

沙（sh）沙

二、易寫錯(cuò)的字

站：第五筆是提。

候：不要丟掉第三筆豎。

今：最后一筆是橫撇。

燈：第四筆是點(diǎn)不是捺。

電：“日”字寫扁。

三、會(huì)寫詞語

稱象柱子底下一桿大秤做做

七歲站出來大船果然

評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間時(shí)候只要一封信今天寫信一支筆圓珠筆

電燈哄我先后閉上臉上好事

下沉頭發(fā)窗戶

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

高興—愉快一同—一塊議論—討論辦法—方法下沉—下降

果然—果真仔細(xì)—細(xì)心端詳—打量滿意—合意收拾—整理

親愛—心愛冷清—清靜美麗—漂亮明亮—透亮紅潤(rùn)—潤(rùn)澤

溫柔—溫和烏黑—漆黑放聲大笑—哈哈大笑

七、反義詞

高興—難過下沉—上浮懶—勤得意—失意開心—難過

冷清—熱鬧美麗—丑陋明亮—昏暗溫柔—潑辣烏黑—雪白

放聲大笑—號(hào)啕大哭

八、詞語搭配

（仔細(xì)）地看（高興）地說（傷心）地哭（滿意）地笑

（親愛）的爸爸（明亮）的眼睛（彎彎）的眉毛

（紅潤(rùn)）的臉（烏黑）的頭發(fā)

九、詞語歸類

1.又…又…式的詞語：

又高又大又蹦又跳又大又紅又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓又高又壯

2.量詞搭配：

一（堵）墻四（根）柱子一（桿）大秤一（條）線

一（沓）紙一（封）信一（支）筆

十、句子積累

1.詩句：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

2.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

3.擬人句：（1）彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。（2）窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

4.含有關(guān)聯(lián)詞的句子：（1）官員們（一邊）看（一邊）議論。（2）（只要）肯動(dòng)腦筋，壞事往往

能變成好事。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《小兒垂釣》，常以填空、理解的形式考查。

2.《曹沖稱象》掌握曹沖稱象的步驟，常以閱讀理解的形式考查。

3.《玲玲的畫》常以課內(nèi)閱讀的形式考查對(duì)第9自然段的理解。

4.《一封信》掌握字詞，懂得體貼父母。

5.《媽媽睡了》熟讀課文，深刻體會(huì)母子之間的關(guān)愛之情。