小學(xué)語文二年級教案

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《晚上的太陽》復(fù)習(xí)教案。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《晚上的太陽》復(fù)習(xí)教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《晚上的太陽》復(fù)習(xí)教案

【原文】

一個大雪天的晚上，愛迪生的媽媽突然病了。爸爸請來的醫(yī)生說，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。

那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術(shù)很危險。醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了!”說完，愛迪生把所有的油燈都端了出來。醫(yī)生看了看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手哇!”誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后面。頓時，簡易的“手術(shù)臺”前一片光明。

醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。他高興地說：“孩子，是你用智慧救了媽媽!”

媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽’。”

后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：病、搓、攥、端、拉

詞：電燈、照明、猶豫、呻吟、箱子、光明、智慧、發(fā)明

【重點句子】

1.一個大雪天的晚上，愛迪生的媽媽突然病了。爸爸請來的醫(yī)生說，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。

2.那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術(shù)很危險。醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。

3.醫(yī)生看了看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手哇!”誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后面。頓時，簡易的“手術(shù)臺”前一片光明。

4.媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽’?！?/p>

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫詞語。

qǐngláishǒushùjiǎnyì

（）（）（）

二、填上合適的詞。

()的臉上()的笑容

()的愛迪生()的太陽

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語。

qǐngláishǒushùjiǎnyì

（請來）（手術(shù)）（簡易）

二、填上合適的詞。

(蒼白)的臉上(溫暖)的笑容

(聰明)的愛迪生(火熱)的太陽

小編推薦

二年級語文《晚上的太陽》教案

《晚上的太陽》是一篇人物故事,課文講述了著名科學(xué)家愛迪生在媽媽生病時,利用自己的智慧創(chuàng)造了光明,讓醫(yī)生順利地完了手術(shù),救了母親.告訴人們遇事要積極動腦動手。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。2、能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組，并把它讀好。3、能根據(jù)課文的情境，展開合理的想象、說話。4、學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。5、能主動提出問題，并積極查找資料來解決。

教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：能理解課文中一些表示人物情感變化的詞組，并較好地運用在復(fù)述課文中。

教學(xué)設(shè)計：

一、讀詞導(dǎo)入：

1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課?！紝W(xué)生齊讀課題〗

2、師：老師這里有一些詞組，請小朋友先讀在心里，用你們的表情告訴我?！紝W(xué)生自讀，開火車讀詞語，齊讀詞語〗

二、學(xué)習(xí)第一自然段：

1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文講的是愛迪生小時候的故事。現(xiàn)在請小朋友跟隨老師一起到故事發(fā)生的那天晚上去看個究竟。

一天晚上，愛迪生的媽媽病了。爸爸請來的醫(yī)生說，媽媽得的是闌尾炎，需要做手術(shù)。〖學(xué)生指名聽句，一起說〗

2、師：請小朋友翻開書，大聲讀第一自然段，比一比，你又知道了什么?(出示：兩段話)〖學(xué)生大聲讀，思考，指名交流〗

師：情況太危急了，誰來讀?〖學(xué)生指名讀，齊讀〗

三、學(xué)習(xí)第二自然段：

1、師：屋外風(fēng)雪交加，屋內(nèi)媽媽的病情十分嚴(yán)重，手術(shù)得盡快開始，可是……醫(yī)生……媽媽……爸爸……愛迪生……〖學(xué)生按老師的提示讀〗

師：你能連起來讀嗎?/請你也試一試。〖學(xué)生指名讀〗

師：是啊，聽著聽著，我們的心好像也被揪起來了。〖學(xué)生齊讀〗

師：時間就是生命呀，可是，滴答、滴答，時間一分一秒過去了，……〖學(xué)生想象說話〗

2、師：正在這萬分緊急的時刻，忽然愛迪生眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了?！睈鄣仙氤隽耸裁崔k法?請小朋友默讀課文的第二自然段?！紝W(xué)生默讀思考〗

師：同桌交流一下，愛迪生是怎樣做的?〖學(xué)生同桌交流〗

師：誰來說一說?〖學(xué)生指名交流〗

師：下面，我請一個小朋友來擺一擺，演一演，其他小朋友注意看，愛迪生的每一個動作，想一想，你覺得這個辦法怎么樣?〖學(xué)生交流〗

四、學(xué)習(xí)第三、四自然段：

1、師：讓我們學(xué)著醫(yī)生的樣子來夸夸愛迪生。〖學(xué)生指名讀，齊讀〗

2、師：媽媽醒來了……愛迪生……〖學(xué)生在老師的提示下讀課文〗

師：小愛迪生的心里還有著一個更美好的心愿呢!〖學(xué)生交流〗

師：后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。他不僅把光明送給媽媽，還送給所有需要光明的人，多了不起呀!

五、復(fù)述課文：

1、師：現(xiàn)在請你想象課文中所描述的一幅幅畫面，再讀這些詞語，一定會讀得更好?！紝W(xué)生自由讀，齊讀〗2、師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)?〖學(xué)生交流〗

師：愛迪生用智慧救了媽媽，這個故事多感人哪!請你也來講講這個故事，要用你的故事去打動別人，可以加上些動作。黑板上的詞語可以幫助你們講好這個故事?！紝W(xué)生自由練說，同桌互說〗

師：有誰自告奮勇?或是要推薦你的同桌嗎?〖學(xué)生指名講〗

六、總結(jié)拓展：

1、師：愛迪生從小會觀察，會思考，把光明帶給了全世界的人民。在他的一生中共有兩千多項發(fā)明呢，人們稱他為“發(fā)明大王”。學(xué)到這，你還想知道些什么?〖學(xué)生交流〗

2、師：老師這里有一些文章，你們提出的問題的答案就藏在這里面。有興趣的同學(xué)可以拿去讀一讀。知識需要小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，自己去尋找。〖學(xué)生自行取資料〗

蘇教版小學(xué)三年級語文下冊《晚上的太陽》教案

《晚上的太陽》這篇課文講述了著名科學(xué)家愛迪生的媽媽生病時，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，救了母親。下面由小編為大家精心推薦《晚上的太陽》教案，希望對大家有幫助!

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會默讀課文，會復(fù)述這個故事

2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語

3、學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，解決問題的愛動腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的思想感情，努力做愛動腦筋的好孩子。

教學(xué)重、難點

理解課文內(nèi)容，會復(fù)述這個故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)光盤、田字格黑板

教學(xué)時間：三課時

第一課時

一、導(dǎo)入：

1、〈出示愛迪生畫像〉你們知道他是誰啊?誰能給大家簡單介紹一下他呢?

(簡介愛迪生：1847年2月11日生于美國。他從一個窮苦的、只上過三個月小學(xué)的孩子，成長為受人們尊敬的、偉大的發(fā)明家。他小愛動腦筋思考問題，對周圍發(fā)生的一切，總是充滿著好奇心。他30歲時發(fā)明留聲機，32歲時發(fā)明世界之光電燈，33歲時發(fā)明電車，隨后又實驗并改進了電話等。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻，人們稱他為發(fā)明之王。)

2、今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛迪生的課文?！闯鍪菊n題〉(指名讀，齊讀)看了題目，你想知道什么?

學(xué)生質(zhì)疑：

題目中的太陽為什么要加上引號?

晚上有太陽嗎?

晚上的太陽指的是什么?

3、帶著問題好好讀課文，相信大家一定能夠得到滿意的答案。

二、初讀課文：

1、自己小聲輕讀課文。

〈要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字;讀順語句，讀通課文，標(biāo)明自然段號?！?/p>

2、出示生字、詞語：

(1)自由讀

(2)我們要特別注意哪些字的讀音?

(3)開火車讀、指名讀、齊讀、

〈請來醫(yī)生急性闌尾炎需要無可奈何一分一秒擋手簡易〉

〈猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)〉

3、你讀懂了哪個詞語的意思?(學(xué)生交流、教師指導(dǎo))

一分一秒：一分鐘一秒鐘，意思是時間漸漸地過去。

擋手：擋住了手。

無可奈何：沒有任何的辦法。

簡易：簡單而容易的。

猶豫：拿不定主意。

呻吟：因為痛苦而發(fā)出聲音。

4、全文一共有幾個自然段?(5個)

5、分自然段指名讀讀文。師生評議。

6、默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。

7、討論交流。

8、再讀課文，把你認為難讀的多讀幾遍。

9、指導(dǎo)朗讀長句。

媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的太陽。

這些燈圍一圈擋手哇!

10、說說各自然段的主要內(nèi)容：

(1)愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。

(2)愛迪生想辦法解決了照明問題。

(3)手術(shù)順利做完，醫(yī)生夸獎愛迪生用智慧救了媽媽。

(4)愛迪生對媽媽說要造一個晚上的太陽。

(5)愛迪生真的發(fā)明了電燈。

三、教學(xué)生字詞，指導(dǎo)書寫：

1、出示生字，指名讀，齊讀。

2、你是怎樣記住生字的?(指名交流)組詞，提醒書寫要點。

請：換部首清、情、晴、蜻、睛、精，橫之間距離相等。

醫(yī)：筆順橫、撇、橫、橫、撇、點、豎折(學(xué)生書空)

急：刀字頭雪字部心字底，中間部分又扁又小，收縮得比較緊。

性：豎心旁(點、點、豎)生，橫之間距離相等。

炎：兩個火，上小下大，上面的火最后一撇變成點。下火要托住上面的火。

需：雨字頭而。

何：單人旁可。(荷去掉草字頭;河去掉三點水，加上單人旁)

秒：禾木旁少。

擋：當(dāng)加提手旁。當(dāng)下面的部分要寫得舒展，和上面的小字頭各占一半。

簡：竹字頭間。

3、學(xué)生描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)設(shè)計：

1、熟讀課文

2、完成〈習(xí)字冊〉

第二課時

一、復(fù)習(xí)：

1、認讀詞語

2、書空筆順：

醫(yī)()

性()

二、精讀課文：

(一)學(xué)習(xí)第一自然段：

1、指名讀

2、愛迪生的媽媽怎么了?

3、師簡介急性闌尾炎的醫(yī)學(xué)知識。

4、在這種情況下，如果媽媽不做手術(shù)會怎么樣?

5、齊讀第一自然段?！窗鍟菏f火急〉

(二)學(xué)習(xí)第二、三自然段：

1、學(xué)生自讀第二自然段，說主要內(nèi)容。

(愛迪生想辦法解決了照明問題。)

2、當(dāng)時情況怎樣?指名讀第一句。(當(dāng)時情況很糟糕：媽媽的病急需做手術(shù)，但用油燈來照明做手術(shù)又很危險。)

3、思考，討論：沒有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險，當(dāng)時人們的表現(xiàn)怎樣?

〈相機板書：醫(yī)生

猶豫

媽媽

呻吟

爸爸

無可奈何

愛迪

生焦急〉

4、師引讀，可是那時，醫(yī)生。

醫(yī)生猶豫了，什么是猶豫?(拿不定主意。)他會想些什么?(那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術(shù)很危險，這個手術(shù)是做呢，還是不做?)

5、醫(yī)生的猶豫就意味著手術(shù)不能馬上進行了，小愛迪和爸爸多著急啊。自讀課文，用筆畫出有關(guān)語句讀讀，體會體會。

6、指名讀第3、4句。

爸爸和愛迪生當(dāng)時會想些什么，心情怎么樣?抓住媽媽痛苦地呻吟著、爸爸無可奈何地搓著手、焦急、一分一秒、手心攥出了汗水體會。

7、是啊，手術(shù)不能進行就意味著(指名說)我們的心都好象被揪住了，我們每個人都在為媽媽的安危擔(dān)心，誰來讀一讀這揪心的場面?(朗讀指導(dǎo)：醫(yī)生的猶豫，爸爸的無可奈何，媽媽的痛苦，愛迪生的焦急、緊張)

8、突然之間，愛迪生想出了什么辦法?這個辦法怎么樣?四人小組看圖、讀句子討論交流。

(要求：把第二自然段59句多讀幾遍，用自己的話說說愛迪生是怎樣做的。)

指導(dǎo)有條理地敘述：集中油燈搬來大鏡子油燈放在箱子上鏡子放在油燈后。

理解眼睛一亮：說明想出了辦法。

誰知：別人都不知道愛迪生能想出一個巧妙的方法。

9、愛迪生為什么要這么做呢?(油燈多才能有一定的亮度，鏡子大反射的面才比較廣，手術(shù)才得以進行。)

10、指導(dǎo)朗讀：愛迪生想主意部分讀得稍慢。

11、開始，醫(yī)生不明白，還不住地搖頭說，而后來，手術(shù)臺前一片光明。愛迪生急中生智，想出了好辦法，〈板書：急中生智〉使醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，他高興地說孩子，是你用智慧救了媽媽!

12、醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽?〈板書：化險為夷〉

13、同學(xué)們，如果當(dāng)時你在場，你會說些什么?

14、指導(dǎo)朗讀第三自然段(夸獎的語氣)

(三)學(xué)習(xí)第四自然段：

1、指名讀第四自然段。

2、自豪是什么意思?媽媽為什么自豪?她心里會說些什么?(感到光榮，為有這樣一個好兒子感到光榮)

3、〈出示愛迪生的話：

愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的太陽?！?/p>

4、理解一本正經(jīng)：態(tài)度嚴(yán)肅、莊重、鄭重其事的。這個詞語告訴我們什么?(愛迪生對媽媽說的話，是經(jīng)過認真思考的。)

5、大家注意到?jīng)]有，愛迪生的這句話中有兩個太陽，它們有什么不同?

(一個有雙引號，一個沒有。

一個指真的太陽，一個指像太陽一樣會發(fā)光的東西。)

6、愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的太陽?

(四)學(xué)習(xí)第五自然段：

1、后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈，這里的真的是什么意思?說明了什么?〈板書：發(fā)明電燈〉

2、同學(xué)們思考一下，愛迪生怎么會發(fā)明電燈的呢?(正是因為愛迪生從小就善于動腦，積極思考，并且一直這樣去做，長大后才有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造。)

3、指導(dǎo)朗讀

三、總結(jié)全文：

1、在愛迪生的一生中約有兩千項發(fā)明，被人們稱之為發(fā)明之王。學(xué)到這里，你還想知道什么?

2、課后去找一找愛迪生發(fā)明電燈的有關(guān)書籍讀一讀，相信大家一定能得到自己的答案。

四、作業(yè)設(shè)計：

1、抄寫、默寫詞語

2、復(fù)述課文

第三課時

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、聽寫詞語。

2、愛迪生想了什么辦法來解決手術(shù)照明問題的?(集中油燈搬來大鏡子油燈放在箱子上鏡子放在油燈后)

3、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽?(是愛迪生想出辦法，解決了做手術(shù)的照明問題，使手術(shù)順利進行，媽媽脫離了危險。)

二、默讀課文，講述故事：

1、回憶內(nèi)容，列出提綱：

媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)想出妙法，手術(shù)臺前一片光明手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎鄭重表示，要造太陽發(fā)明電燈，造福人類。

2、互相練習(xí)講故事，提出意見后再講。

3、指名講故事，評議補充。

三、填空練習(xí)：

1、愛迪生把()油燈()端了出來，又搬來一面()鏡子，把()放在()上，()放在油燈()。

2、做完手術(shù)后，醫(yī)生對愛迪生說：孩子，是你()媽媽!

3、愛迪生()地對媽媽說：我要造一個()。

四、比一比，再組詞：

及()需()當(dāng)()請()何()

急()須()擋()情()荷()

五、填上合適的詞：

()的臉上()的笑容()的明天

()的愛迪生()的太陽

()地說()地呻吟()地看著

()地搓著手

六、寫出下列漢字的拼音和偏旁：

醫(yī)()()急()()需()()炎()()

簡()()性()()秒()()擋()()

七、仿照例子，寫句子：

例：同學(xué)們的張張笑臉像(朵朵盛開的鮮花)。

一個個蘋果像()掛在枝頭。

()像()。

八、作業(yè)設(shè)計：

1、完成同步測試

2、課后去找有關(guān)愛迪生的書讀一讀，了解愛迪生及其對社會的貢獻。

板書設(shè)計：

15

晚上的太陽(發(fā)明電燈)

愛迪生

十萬火急

(發(fā)明之王)

集中生智

化險為夷

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《閃光的金子》復(fù)習(xí)教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《閃光的金子》復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《閃光的金子》復(fù)習(xí)教案

【原文】

徐虎是上海市一個普通的水電修理工。

1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務(wù)。開箱時間19時。

從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱。”說著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多鐘才將管道疏通。

許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖恪Ｈ藗兌颊f他的一顆心像“閃光的金子”。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：掛、投、箱、戴、遍、顆

詞：修理、地址、堵塞、耽擱

【重點句子】

1.1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務(wù)。開箱時間19時。

2.從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

3.一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。

4.許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖?。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫詞語。

jiāwùɡōnɡjùxiūlǐ

（）（）（）

二、精彩連連看。

痛苦地說

一本正經(jīng)地看

無可奈何地呻吟

焦急地搓手

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

jiāwùɡōnɡjùxiūlǐ

（家務(wù)）（工具）（修理）

二、精彩連連看。

痛苦地呻吟

一本正經(jīng)地說

無可奈何地搓手

焦急地看

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《問銀河》復(fù)習(xí)教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《問銀河》復(fù)習(xí)教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《問銀河》復(fù)習(xí)教案

【原文】

銀河呀，在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?

銀河呀，在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會嗎?

銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎?有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎?

銀河呀，我還有好多好多的問題要問你?？傆幸惶?，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!

【字詞學(xué)習(xí)】

字：攔、魚、壩

詞：清澈、寬闊、寬廣、問題、水草、客輪、雄偉、相會

【重點句子】

1.在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

2.在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?

3.在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會嗎?

4.總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!

【練習(xí)題】

一、拼拼寫寫。

kèlúnniúlánɡxiānɡhuì

（）（）（）

二、辨字組詞。

宇（）郎（）攔（）

寧（）朗（）欄（）

【參考答案】

一、拼拼寫寫。

kèlúnniúlánɡxiānɡhuì

（客輪）（牛郎）（相會）

二、辨字組詞。

宇（宇宙）郎（新郎）攔（攔住）

寧（寧可）朗（明朗）欄（欄桿）

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《黑板跑了》復(fù)習(xí)教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《黑板跑了》復(fù)習(xí)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《黑板跑了》復(fù)習(xí)教案

【原文】

兩百多年前，法國有個著名的物理學(xué)家叫安培，他搞科學(xué)研究非常專心。

有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。原來，他正在思考一道數(shù)學(xué)題。

開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，后來覺得需要找個地方來計算一下才行。說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。太好了!安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來。

算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動，別動，再等一會兒就得到結(jié)果了!”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會神地演算著。

后來，那塊“黑板”越走越快，安培覺得自己快追不上了。這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：搞、顧、慢、輛

詞：散步、熱鬧、衣襟、掏出、繼續(xù)

【重點句子】

1.有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。原來，他正在思考一道數(shù)學(xué)題。

2.開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，后來覺得需要找個地方來計算一下才行。說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。

3.算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動，別動，再等一會兒就得到結(jié)果了!”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會神地演算著。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫詞語。

yídònɡfěnbǐkāishǐsīkǎo

（）（）（）（）

二、汽車要開到哪里去，快來指揮一下吧!

1.王明最怕做()題，因為她太()了。

2.李時珍是舉世()的醫(yī)學(xué)家，他寫的《本草綱目》為人類社會做出了()的貢獻。

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

yídònɡfěnbǐkāishǐsīkǎo

（移動）（粉筆）（開始）（思考）

二、汽車要開到哪里去，快來指揮一下吧!

1.王明最怕做(計算)題，因為她太(粗心)了。

2.李時珍是舉世(聞名)的醫(yī)學(xué)家，他寫的《本草綱目》為人類社會做出了(巨大)的貢獻。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《鳥島》復(fù)習(xí)教案

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《鳥島》復(fù)習(xí)教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《鳥島》復(fù)習(xí)教案

【原文】

青海湖西部有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。

每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。

六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：暖、聚、窩、伸、碰

詞：小島、熱鬧、陸續(xù)、筑巢、鳥蛋、人類

【重點句子】

1.青海湖西部有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。

2.每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。

3.一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

4.他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫詞語。

yǎngyùmìqièrénlèi

（）（）（）

二、比一比再組詞。

部()蜜()

陪()密()

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

yǎngyùmìqièrénlèi

（養(yǎng)育）（密切）（人類）

二、比一比再組詞。

部(部隊)蜜(甜蜜)

陪(陪伴)密(密碼)

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《會走路的樹》復(fù)習(xí)教案

為了使每堂課能夠順利的進展，要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《會走路的樹》復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《會走路的樹》復(fù)習(xí)教案

春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎?”

“當(dāng)然可以。來吧!”小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家。

從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。

終于有一天，小鳥長大了，她向棵樹告別，飛住遠方……

第二年春天，小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來，金色的角在陽光下顯得特別好看。

“你也是一棵會走路的樹嗎?”小鳥問。

“對呀，人們都叫我馴鹿。”小馴鹿抬起頭來，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥吧?”

“去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀!”小鳥叫起來。

“是的!是的!”小馴鹿也激動起來。他讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：棵、鹿、顯

詞：小鳥、好奇、有趣、美麗、馴鹿、激動

【重點句子】

1.春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎?”

2.從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。

3.第二年春天，小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來，金色的角在陽光下顯得特別好看。

4.去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀!”小鳥叫起來。

5.“是的!是的!”小馴鹿也激動起來。他讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

【練習(xí)題】

一、拼拼寫寫。

zǎochenhàoqídàɡài

（）（）（）

二、辨字組詞。

陪（）送（）路（）

培（）過（）駱（）

【參考答案】

一、拼拼寫寫。

zǎochenhàoqídàɡài

（早晨）（好奇）（大概）

二、辨字組詞。

陪（陪伴）送（送人）路（大路）

培（栽培）過（過路）駱（駱駝）

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《歡樂的潑水節(jié)》復(fù)習(xí)教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《歡樂的潑水節(jié)》復(fù)習(xí)教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《歡樂的潑水節(jié)》復(fù)習(xí)教案

【原文】

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒,個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢!

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：傣、端、桶、灌、鼓

詞：鳳凰、清水、潑水、象征、幸福、花瓣

【重點句子】

1.西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

2.大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

3.老人、孩子、姑娘、小伙兒,個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢!

4.地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。

【練習(xí)題】

一、拼拼寫寫。

hùxiānɡxìnɡfúyìniányídù

（）（）（）

二、比一比，組詞。

味()樣()

妹()祥()

【參考答案】

一、拼拼寫寫。

hùxiānɡxìnɡfúyìniányídù

（互相）（幸福）（一年一度）

二、比一比，組詞。

味(味道)樣(樣子)

妹(妹妹)祥(吉祥)

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《臺灣的蝴蝶谷》復(fù)習(xí)教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《臺灣的蝴蝶谷》復(fù)習(xí)教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《臺灣的蝴蝶谷》復(fù)習(xí)教案

【原文】

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：哩

詞：溫暖、茂盛、蝴蝶、小溪、迷人、照耀、翩翩起舞、五彩繽紛

【重點句子】

1.祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

2.臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

3.蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。

4.蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

【練習(xí)題】

1根據(jù)課文內(nèi)容填空。

飛過()穿過()越過()

2照樣子,寫詞語。

一群群____________________

3選詞填空。

五彩繽紛五顏六色

有的山谷里有幾種蝴蝶()的蝴蝶上下飛舞,就像誰在空中撒了一大把()的紙片

【參考答案】

1根據(jù)課文內(nèi)容填空。

飛過(花叢)穿過(樹林)越過(小溪)

2照樣子,寫詞語。

一群群____一朵朵______一個個__________

3選詞填空。

五彩繽紛五顏六色

有的山谷里有幾種蝴蝶(五彩繽紛)的蝴蝶上下飛舞,就像誰在空中撒了一大把(五顏六色)的紙片

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《歌唱二小放牛郎》復(fù)習(xí)教案

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《歌唱二小放牛郎》復(fù)習(xí)教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《歌唱二小放牛郎》復(fù)習(xí)教案

【原文】

牛兒還在山坡上吃草，

放牛的卻不知道哪兒去了。

不是他貪玩耍丟了牛，

那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，

敵人去一條山溝“掃蕩”。

山溝里潛伏著后方機關(guān)，

還隱藏著幾千個老鄉(xiāng)。

敵人快要走到山口，

昏頭昏腦地迷失了方向。

抓住了二小叫他帶路，

他假裝順從自有主張。

王二小帶路走在前面，

把敵人領(lǐng)進我們的埋伏圈。

四下里乒乒乓乓響起了槍聲，

敵人才知道受了騙。

敵人把二小挑在槍尖，

摔死在大石頭的上面。

八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來，

復(fù)仇的子彈將敵人胸膛射穿。

秋風(fēng)吹遍了每個村莊，

把這動人的故事到處傳揚。

每一個老鄉(xiāng)都眼含熱淚，

歌唱著二小放牛朗。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：騙、沖、含

詞：山坡、玩耍、掃蕩、潛伏、隱藏、迷失、埋伏、胸膛、傳揚

【重點句子】

1.牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。

2.王二小帶路走在前面，把敵人領(lǐng)進我們的埋伏圈。四下里乒乒乓乓響起了槍聲，敵人才知道受了騙。

3.敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來，復(fù)仇的子彈將敵人胸膛射穿。

4.秋風(fēng)吹遍了每個村莊，把這動人的故事到處傳揚。每一個老鄉(xiāng)都眼含熱淚，歌唱著二小放牛朗。

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫詞語

sǎodìdànǎozhuāzhù

（）（）（）

二、比一比，組詞

挑()揚()腦()

桃()楊()惱()

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語

sǎodìdànǎozhuāzhù

（掃地）（大腦）（抓?。?/p>

二、比一比，組詞

挑(挑釁)揚(飛揚)腦(腦子)

桃(桃子)楊(楊樹)惱(惱怒)

蘇教版二年級語文下冊《蠶姑娘》復(fù)習(xí)教案

蘇教版二年級語文下冊《蠶姑娘》復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．詞語闖關(guān)

2．說說課文主要寫了蠶的什么情況？（生長情況）

二、細讀課文(第1段)

過渡：你知道蠶姑娘是在什么時候，從哪里來的嗎？你是怎么知道的？

(1)指名讀第一自然段

(2)小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道蠶是在春天里天氣暖洋洋時從蠶卵里鉆出來的。

(3)齊讀第1自然段。

三、細讀課文2-5自然段

過度：從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是怎樣生長變化的呢？讓我們先來看課文的2-5自然段

1．第2自然段。

(1)指名讀。

(2)剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?(板書：又黑又小)（出示圖片，直觀觀察，感受）

（3）從蠶卵里鉆出來的又黑又小的蠶姑娘進行了哪些活動？（圈出表示活動或變化的詞：吃、睡、脫、醒、變成）

板書：又黑又小

師：脫下黑衣裳指的是什么呢？（就是指蛻皮）

（4）運用圖片理解下列詞語：

桑葉蠶床黃姑娘

(5)小結(jié)，朗讀：讀了第2自然段，我們知道了蠶在生長中開始階段的情況，讓我們覺得很新奇，很有趣，我們一起來朗讀這一段。

（6）引導(dǎo)學(xué)生把蠶姑娘在第一階段的生長情況介紹給大家。

2．第3自然段。

過渡：脫下黑衣裳后的蠶姑娘是什么樣子的呢？它又在進行了哪些活動？發(fā)生了什么變化呢？

（1）指名讀后回答上述問題。（板書；又黃又瘦）

(2)這一自然段和上面第2自然段在語句的建構(gòu)上有什么異同？（。。。)這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長)還有什么詞語換了?(“就”換成“又”)誰能說說“就”和“又”表示的不同意思?(。。。)對，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況，是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（3）小結(jié)朗讀：這是蠶姑娘第二次睡眠蛻皮的情況。齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。

（4）指名根據(jù)板書介紹蠶姑娘第二次睡眠和蛻皮的情況。

3．第4、5自然段。

過渡：蠶姑娘第三、第四次睡眠和蛻皮情況是怎樣的呢？讓我們一起來看課文的4、5兩段。

(1)指名讀。

(2)這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同?(。。。)這反映了蠶姑娘不斷地長大了。

（3）板書：又白又嫩又白又胖

(4)齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。

（5）指名根據(jù)板書介紹蠶姑娘第四次睡眠和蛻皮的情況。

四、指導(dǎo)背誦2-5段

1．看提示(課件)背誦第2、3自然段。

又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。

2．看提示背誦第4、5自然段。

又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)（）。

五、細讀課文(第6、7自然段)，

1．第6自然段。

(1)睡了四回的蠶姑娘，是不是繼續(xù)睡呢？它究竟要干什么了呢？

(2)指名朗讀，然后指名回答上面的問題。

（3）理解“蠶山”，“新的房”（出示圖片，加以理解）

(4)這段里為什么不寫“醒了，醒了”，要寫“成了，成了”?

(蠶沒有再睡，就不能說“醒了”；蠶結(jié)繭子好比蓋新房，繭子結(jié)成，好比新房蓋成，所以要寫“成了”)“成了，成了，繭子真漂亮?！边@句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語氣來)請你把這句讀一下。(學(xué)生讀)

(5)小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的情況。(板書：吐絲結(jié)繭)

(6)齊讀第6自然段。

2．第7自然段。

(1)指名讀。

(2)繭子里面的“蠶姑娘”稱做什么?自答：繭子里的“蠶”稱做蠶蛹。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動也不動”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不能寫“一動也不動”)

(3)“繭子開了窗”是什么意思?

蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。

(4)看23頁上第三幅圖，想一想：兩個蠶蛾在干什么?(蠶蛾在產(chǎn)卵)提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開始新一輪的生長過程。

(5)齊讀第7自然段。

六、觀看錄像，加深了解

1.我們已經(jīng)在文字中了解了蠶的生長過程，你想不想看一看真實的蠶的生長過程？

2.播放蠶的生長的錄像，讓學(xué)生加深理解。

七、總結(jié)課文，激發(fā)情感

1．根據(jù)板書內(nèi)容說說蠶的生長過程。

2．填空練習(xí)，概括課文。

從_____里鉆出來的的蠶姑娘又_____又_____，一共睡了_____次，每次醒來都變了樣，第一次變得又_____又_____；第二次變得又_____又_____；第三次變得又_____又_____；第四次身體一天天_____。它吐_____結(jié)_____，最后_____開了窗，飛出了_____姑娘。

3．齊讀完成填空后的這段話。

4．小朋友，學(xué)習(xí)了蠶姑娘這篇課文，你還想了解蠶姑娘或者是其他昆蟲的生長情況嗎？你可以到網(wǎng)上去查詢資料，或者閱讀有關(guān)昆蟲書籍，你會得到更多收獲。

八、指導(dǎo)寫字

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《真想變成大大的荷葉》復(fù)習(xí)教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心整理的“蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《真想變成大大的荷葉》復(fù)習(xí)教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版小學(xué)二年級語文下冊《真想變成大大的荷葉》復(fù)習(xí)教案

【原文】

夏天來了，

夏天是位小姐姐。

她熱情地問我：

想變點兒什么?

我想變透明的雨滴，

睡在一片綠葉上;

我想變一條小魚，

游入清凌凌的小河。

我想變一只蝴蝶，

在花叢中穿梭;

我想變一只蟈蟈，

歌唱我們的生活。

我想變眨眼的星星，

我想變彎彎的新月。

最后，

我看見小小的荷塘，

真想變成大大的荷葉。

荷葉像一柄大傘，

靜靜地在荷塘舉著。

小魚來了，

在荷葉下嬉戲，

雨點來了，

在荷葉上唱歌……

【字詞學(xué)習(xí)】

字：魚、凌、蟈、眨、彎、柄、舉

詞：夏天、熱情、透明、雨滴、荷塘、嬉戲、唱歌

【重點句子】

1.想變點兒什么?我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上;我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。

2.我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭;我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。

3.我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。

【練習(xí)題】

一、看拼音,寫詞語。

tòumíngjijiechànggē

（）（）（）

二、填上合適的詞。

()的雨滴()的小河

()的荷塘()的星星

【參考答案】

一、看拼音,寫詞語。

tòumíngjijiechànggē

（透明）（姐姐）（唱歌）

二、填上合適的詞。

(透明)的雨滴(清澈)的小河

(美麗)的荷塘(閃閃)的星星

二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理蘇教版

二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理蘇教版

一、近義詞

團圓—團聚碧水—碧波對歌—對唱秧苗—禾苗竹籃—籃子

溫暖—暖和寒冷—嚴(yán)寒眺望—遠眺住宅—住房啼—叫

美麗—漂亮緩緩—慢慢許多—很多快樂—歡樂感謝—感激

鮮艷—艷麗祝賀—慶賀希望—期望驕傲—自豪東張西望—左顧右盼

敬愛—熱愛好像—猶如使勁—用勁尋找—搜尋得意洋洋—自鳴得意

本領(lǐng)—本事容易—簡單飛快—迅速驚訝—驚異大搖大擺——搖頭擺尾

難受—難過成天—整天惟恐—生怕納悶—奇怪專心—專注、認真

茂密—茂盛違抗—違背往常—以前著名—有名生機勃勃—生氣勃勃

注視—凝視忘懷—忘記掛念—想念武藝—武功轉(zhuǎn)眼間一瞬間

清晨—早晨氣憤—憤怒再三一反復(fù)增添—增加兇惡—兇狠

激動—興奮拜別—告別告別—告辭探望—看望聞—聽

昔日—往日俊美—俊俏祝?！Ｔ改苁帧呤志劬珪瘛褙炞?/p>

明亮—光亮晴朗—明朗朦朧—模糊開始—開頭思考——思索

熱鬧—喧鬧特地—專門焦急—著急頓時—立刻明白—清楚、知道

簡易—簡單普通—平常方便—省事堵塞—阻塞專心致志—聚精會神

及時—準(zhǔn)時耽擱—耽誤潛伏—埋伏順從—服從色彩斑斕—五彩繽紛

傳揚—傳播復(fù)仇—報仇主張—主見養(yǎng)育—哺育好像—仿佛

陸續(xù)—連續(xù)隨手—順手壯觀—壯麗立刻—馬上追趕—追逐

意味—表示幸?！鞓穼怼磥砟托摹毿暮闷妗婀?/p>

大概—也許寬闊—寬廣雄偉—宏偉相會—相見驚訝—吃驚

正巧—正好銘記—牢記報答—感謝對付—應(yīng)付在乎—在意

理應(yīng)—應(yīng)該征戰(zhàn)—作戰(zhàn)祖先—祖宗窟窿—洞穴提醒—提示

計算—演算凌晨—清晨隱藏—隱蔽傳揚—傳頌吉祥—吉利

二、反義詞：

團圓—分離溫暖—涼爽寒冷—炎熱強—弱憂—喜

好—壞出—入細—粗無—有來—去

多—少日—夜胖—瘦新—舊黑—白

前—后緩—急開放—凋謝希望—絕望快樂—悲傷、痛苦

勇敢—膽小強烈—微弱容易—困難飛快—緩慢前進—后退

領(lǐng)先—落后退化—進化沉重—輕盈堅硬—柔軟東張西望—目不轉(zhuǎn)睛

狡猾—老實違抗—遵從茂密—稀疏遲—早密—稀

遠—近來—往彎—直落—升寒冬臘月—盛夏酢暑

嫩—老高—低忘懷—牢記增添—減少起早—貪黑

渾身—全身兇惡—善良激動—平靜遙遠—附近年老—年幼

勝利—失敗朦朧—清楚光明—黑暗明朗—陰沉走神—專心

長進—退步移動—靜止熱鬧—安靜危險—安全出色一般

猶豫—果斷簡易—復(fù)雜普通—特別方便—麻煩漂亮、美麗—難看、丑陋

堵塞—疏通順從—違抗敵人—朋友潛伏—暴露成活—死亡

現(xiàn)在—過去開始—結(jié)束熱鬧—冷清幸?！纯鄽g樂—難過

寬廣—窄小清澈—渾濁熱情—冷淡朝霞—晚霞大批—少量

活—死短—長難—易拔—種輕—重

硬—軟深—淺送—迎密—疏寬闊—狹窄

成功—失敗蒼老—年輕飽—餓將來—過去早晨—傍晚

好看—難看大概—肯定脫下—穿上專心致志—三心二意、心不在焉

一、填上合適的詞語。

（緩緩）地流著（）地成長（）地飛翔（）地跑

（）地踩水（）地吹起來（）地說（）地喊

（）地前進（）地說（）地爬行（）地走

（）地縫著（）地點頭（）地劈去（）地發(fā)現(xiàn)

（）地學(xué)棋（）地跟著（）地演算（）地呻吟

（）地搓著手（）地問（）地舉著

（）地嬉戲（）地唱歌（）地來到

伸著（手）駕駛（）帶著（）顯得（）

抬起（）陪（）改種（）拔掉（）

舉著（）變成（）歌唱（）游入（）

鋪滿（）回響著（）賽起（）養(yǎng)育（）

準(zhǔn)備（）迎來了（）歡迎（）捉到（）

撒（）穿過（）越過（）趕到（）

眼含（）響起了（）挑在（）潛伏著（）

隱藏著（）疏通（）走遍（）提供（）

出現(xiàn)（）思考（）搞（）告別（）

渡（）立下（）穿上（）磨出（）

拜別（）解救（）銘記（）縫補（）

撫摸（）尋找（）脫下（）閃著（）

發(fā)射（）蓋（）

一（位）同學(xué)一（）蝴蝶一（）老鄉(xiāng)一（）朝霞

一（）文章一（）黑板一（）馬車一（）斑馬

一（）數(shù)學(xué)題一（）天鵝一（）事情一（）神斧

一（）巨響一（）血痕一（）老虎一（）帆船

一（）旋風(fēng)一（）石橋一（）口袋一（）手槍

一（）毛驢一（）紫丁香一（）棒一（）氣

一（）心一（）山溝一（）繩一（）梨樹

一（）大傘一（）綠葉一（）小魚一（）蟈蟈

一（）手槍一（）科學(xué)家一（）石頭一（）白馬

一（）古橋一（）衣服一（）高山一（）深澗

一（）血泡一（）神斧一（）武藝一（）白發(fā)

一（）飛機一（）機槍一（）哨所一（）家庭

一（）襯衫一（）裙子一（）教室一（）神話

二、填字成詞

()（）無邊起（）貪（）（）（）如意（）（）勃勃

狐（）虎（）（）（）繽紛情不（）（）花草（）（）

（）（）充足翩翩（）（）高聳（）（）半（）半（）

（）（）斑斕筑巢（）（）（）（）滿面東（）西（）

四（）八（）（）松（）竹天（）（）久神（）活（）

專心（）（）一本（）（）（）（）洋洋遙遙（）（）

（）（）結(jié)彩歡聚（）（）普天（）（）（）（）洋洋

（）（）盛開（）（）俱全爭（）斗（）（）（）可泣

驚天（）（）（）（）肺腑舐犢（）（）（）（）私情

天倫（）（）其樂（）（）摩（）擦（）生（）活（）

（）（）力壯銅筋（）（）莘莘（）（）（）（）求道

春風(fēng)（）（）孺子（）（）跋（）涉（）餐（）飲（）

水（）山（）喜（）悅（）披（）戴（）流星（）（）

烘云（）（）（）（）捧月千（）萬（）日（）夜（）

搖（）擺（）（）冬臘（）（）聳入（）重見（）（）

（）扮（）裝英（）（）戰(zhàn)專心（）（）遠近（）（）

一（）一（）無可（）（）千（）萬（）（）（）麻麻