小學語文二年級教案

蘇教版小學二年級語文下冊《閃光的金子》復習教案。

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“蘇教版小學二年級語文下冊《閃光的金子》復習教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教版小學二年級語文下冊《閃光的金子》復習教案

【原文】

徐虎是上海市一個普通的水電修理工。

1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務。開箱時間19時。

從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干?？尚旎⒖吹匠樗R桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱?！闭f著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多鐘才將管道疏通。

許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖?。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

【字詞學習】

字：掛、投、箱、戴、遍、顆

詞：修理、地址、堵塞、耽擱

【重點句子】

1.1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務。開箱時間19時。

2.從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

3.一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。

4.許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖?。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

【練習題】

一、看拼音寫詞語。

jiāwùɡōnɡjùxiūlǐ

（）（）（）

二、精彩連連看。

痛苦地說

一本正經(jīng)地看

無可奈何地呻吟

焦急地搓手

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

jiāwùɡōnɡjùxiūlǐ

（家務）（工具）（修理）

二、精彩連連看。

痛苦地呻吟

一本正經(jīng)地說

無可奈何地搓手

焦急地看

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二年級語文下冊《閃光的金子》學案一蘇教版

二年級語文下冊《閃光的金子》學案一蘇教版

16“閃光的金子”教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容，學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。

教學重點：

課文的第二、三、四自然段，由點及面描寫了徐虎盡心盡力幫助附近居民修理水電、排除故障的事跡。

教學難點：

感悟?qū)W習徐虎這種為人民服務的好思想。第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文

4．誰來寫一下這個“徐”字?

5．這樣一個普通的水電修理工，卻被人們稱贊為“閃光的金子”。這是為什么呢?讓我們一起來認真地學習這篇課文。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，注意讀準字音，遇到不認識或難讀的字要多讀幾遍。

2、出示文中生字詞，指名讀，正音，齊讀。

3、再讀課文，讀完后給每個自然段標上序號。

4、指名分段朗讀課文，重點指導長句子的停頓、斷句，教師可以示范讀，領讀。

三、自主識字，提示書寫

1、讀一讀：出示所有生字井口頭組詞。

2、看一看：尋找最好的方法來記字形。

3、說一說：你用什么方法記住這些字?

4、寫一寫：有沒有你覺得比較難寫的字?

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蘇教版小學二年級語文下冊《晚上的太陽》復習教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？小編收集整理了一些“蘇教版小學二年級語文下冊《晚上的太陽》復習教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

蘇教版小學二年級語文下冊《晚上的太陽》復習教案

【原文】

一個大雪天的晚上，愛迪生的媽媽突然病了。爸爸請來的醫(yī)生說，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。

那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術很危險。醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了!”說完，愛迪生把所有的油燈都端了出來。醫(yī)生看了看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手哇!”誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后面。頓時，簡易的“手術臺”前一片光明。

醫(yī)生順利地做完了手術。他高興地說：“孩子，是你用智慧救了媽媽!”

媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽’?！?/p>

后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。

【字詞學習】

字：病、搓、攥、端、拉

詞：電燈、照明、猶豫、呻吟、箱子、光明、智慧、發(fā)明

【重點句子】

1.一個大雪天的晚上，愛迪生的媽媽突然病了。爸爸請來的醫(yī)生說，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。

2.那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術很危險。醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。

3.醫(yī)生看了看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手哇!”誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后面。頓時，簡易的“手術臺”前一片光明。

4.媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽’?！?/p>

【練習題】

一、看拼音，寫詞語。

qǐngláishǒushùjiǎnyì

（）（）（）

二、填上合適的詞。

()的臉上()的笑容

()的愛迪生()的太陽

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語。

qǐngláishǒushùjiǎnyì

（請來）（手術）（簡易）

二、填上合適的詞。

(蒼白)的臉上(溫暖)的笑容

(聰明)的愛迪生(火熱)的太陽

蘇教版小學二年級語文下冊《問銀河》復習教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“蘇教版小學二年級語文下冊《問銀河》復習教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

蘇教版小學二年級語文下冊《問銀河》復習教案

【原文】

銀河呀，在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標燈引路嗎?

銀河呀，在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會嗎?

銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎?有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎?

銀河呀，我還有好多好多的問題要問你?？傆幸惶?，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!

【字詞學習】

字：攔、魚、壩

詞：清澈、寬闊、寬廣、問題、水草、客輪、雄偉、相會

【重點句子】

1.在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

2.在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標燈引路嗎?

3.在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會嗎?

4.總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!

【練習題】

一、拼拼寫寫。

kèlúnniúlánɡxiānɡhuì

（）（）（）

二、辨字組詞。

宇（）郎（）攔（）

寧（）朗（）欄（）

【參考答案】

一、拼拼寫寫。

kèlúnniúlánɡxiānɡhuì

（客輪）（牛郎）（相會）

二、辨字組詞。

宇（宇宙）郎（新郎）攔（攔住）

寧（寧可）朗（明朗）欄（欄桿）

蘇教版小學二年級語文下冊《黑板跑了》復習教案

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“蘇教版小學二年級語文下冊《黑板跑了》復習教案”，僅供您在工作和學習中參考。

蘇教版小學二年級語文下冊《黑板跑了》復習教案

【原文】

兩百多年前，法國有個著名的物理學家叫安培，他搞科學研究非常專心。

有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。原來，他正在思考一道數(shù)學題。

開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，后來覺得需要找個地方來計算一下才行。說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準備的。太好了!安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來。

算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動，別動，再等一會兒就得到結果了!”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會神地演算著。

后來，那塊“黑板”越走越快，安培覺得自己快追不上了。這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。

【字詞學習】

字：搞、顧、慢、輛

詞：散步、熱鬧、衣襟、掏出、繼續(xù)

【重點句子】

1.有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。原來，他正在思考一道數(shù)學題。

2.開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，后來覺得需要找個地方來計算一下才行。說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準備的。

3.算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動，別動，再等一會兒就得到結果了!”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會神地演算著。

【練習題】

一、看拼音寫詞語。

yídònɡfěnbǐkāishǐsīkǎo

（）（）（）（）

二、汽車要開到哪里去，快來指揮一下吧!

1.王明最怕做()題，因為她太()了。

2.李時珍是舉世()的醫(yī)學家，他寫的《本草綱目》為人類社會做出了()的貢獻。

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

yídònɡfěnbǐkāishǐsīkǎo

（移動）（粉筆）（開始）（思考）

二、汽車要開到哪里去，快來指揮一下吧!

1.王明最怕做(計算)題，因為她太(粗心)了。

2.李時珍是舉世(聞名)的醫(yī)學家，他寫的《本草綱目》為人類社會做出了(巨大)的貢獻。

蘇教版小學二年級語文下冊《鳥島》復習教案

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“蘇教版小學二年級語文下冊《鳥島》復習教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

蘇教版小學二年級語文下冊《鳥島》復習教案

【原文】

青海湖西部有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。

每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。

六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。

【字詞學習】

字：暖、聚、窩、伸、碰

詞：小島、熱鬧、陸續(xù)、筑巢、鳥蛋、人類

【重點句子】

1.青海湖西部有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。

2.每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。

3.一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

4.他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。

【練習題】

一、看拼音寫詞語。

yǎngyùmìqièrénlèi

（）（）（）

二、比一比再組詞。

部()蜜()

陪()密()

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

yǎngyùmìqièrénlèi

（養(yǎng)育）（密切）（人類）

二、比一比再組詞。

部(部隊)蜜(甜蜜)

陪(陪伴)密(密碼)

蘇教版小學二年級語文下冊《會走路的樹》復習教案

為了使每堂課能夠順利的進展，要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“蘇教版小學二年級語文下冊《會走路的樹》復習教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版小學二年級語文下冊《會走路的樹》復習教案

春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎?”

“當然可以。來吧!”小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家。

從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。

終于有一天，小鳥長大了，她向棵樹告別，飛住遠方……

第二年春天，小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來，金色的角在陽光下顯得特別好看。

“你也是一棵會走路的樹嗎?”小鳥問。

“對呀，人們都叫我馴鹿?！毙●Z鹿抬起頭來，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥吧?”

“去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀!”小鳥叫起來。

“是的!是的!”小馴鹿也激動起來。他讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

【字詞學習】

字：棵、鹿、顯

詞：小鳥、好奇、有趣、美麗、馴鹿、激動

【重點句子】

1.春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎?”

2.從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。

3.第二年春天，小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來，金色的角在陽光下顯得特別好看。

4.去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀!”小鳥叫起來。

5.“是的!是的!”小馴鹿也激動起來。他讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

【練習題】

一、拼拼寫寫。

zǎochenhàoqídàɡài

（）（）（）

二、辨字組詞。

陪（）送（）路（）

培（）過（）駱（）

【參考答案】

一、拼拼寫寫。

zǎochenhàoqídàɡài

（早晨）（好奇）（大概）

二、辨字組詞。

陪（陪伴）送（送人）路（大路）

培（栽培）過（過路）駱（駱駝）

蘇教版小學二年級語文下冊《歡樂的潑水節(jié)》復習教案

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版小學二年級語文下冊《歡樂的潑水節(jié)》復習教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版小學二年級語文下冊《歡樂的潑水節(jié)》復習教案

【原文】

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒,個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢!

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

【字詞學習】

字：傣、端、桶、灌、鼓

詞：鳳凰、清水、潑水、象征、幸福、花瓣

【重點句子】

1.西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

2.大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。

3.老人、孩子、姑娘、小伙兒,個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢!

4.地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。

【練習題】

一、拼拼寫寫。

hùxiānɡxìnɡfúyìniányídù

（）（）（）

二、比一比，組詞。

味()樣()

妹()祥()

【參考答案】

一、拼拼寫寫。

hùxiānɡxìnɡfúyìniányídù

（互相）（幸福）（一年一度）

二、比一比，組詞。

味(味道)樣(樣子)

妹(妹妹)祥(吉祥)

蘇教版小學二年級語文下冊《臺灣的蝴蝶谷》復習教案

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版小學二年級語文下冊《臺灣的蝴蝶谷》復習教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版小學二年級語文下冊《臺灣的蝴蝶谷》復習教案

【原文】

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

【字詞學習】

字：哩

詞：溫暖、茂盛、蝴蝶、小溪、迷人、照耀、翩翩起舞、五彩繽紛

【重點句子】

1.祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

2.臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

3.蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。

4.蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

【練習題】

1根據(jù)課文內(nèi)容填空。

飛過()穿過()越過()

2照樣子,寫詞語。

一群群____________________

3選詞填空。

五彩繽紛五顏六色

有的山谷里有幾種蝴蝶()的蝴蝶上下飛舞,就像誰在空中撒了一大把()的紙片

【參考答案】

1根據(jù)課文內(nèi)容填空。

飛過(花叢)穿過(樹林)越過(小溪)

2照樣子,寫詞語。

一群群____一朵朵______一個個__________

3選詞填空。

五彩繽紛五顏六色

有的山谷里有幾種蝴蝶(五彩繽紛)的蝴蝶上下飛舞,就像誰在空中撒了一大把(五顏六色)的紙片

蘇教版小學二年級語文下冊《歌唱二小放牛郎》復習教案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“蘇教版小學二年級語文下冊《歌唱二小放牛郎》復習教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

蘇教版小學二年級語文下冊《歌唱二小放牛郎》復習教案

【原文】

牛兒還在山坡上吃草，

放牛的卻不知道哪兒去了。

不是他貪玩耍丟了牛，

那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，

敵人去一條山溝“掃蕩”。

山溝里潛伏著后方機關，

還隱藏著幾千個老鄉(xiāng)。

敵人快要走到山口，

昏頭昏腦地迷失了方向。

抓住了二小叫他帶路，

他假裝順從自有主張。

王二小帶路走在前面，

把敵人領進我們的埋伏圈。

四下里乒乒乓乓響起了槍聲，

敵人才知道受了騙。

敵人把二小挑在槍尖，

摔死在大石頭的上面。

八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來，

復仇的子彈將敵人胸膛射穿。

秋風吹遍了每個村莊，

把這動人的故事到處傳揚。

每一個老鄉(xiāng)都眼含熱淚，

歌唱著二小放牛朗。

【字詞學習】

字：騙、沖、含

詞：山坡、玩耍、掃蕩、潛伏、隱藏、迷失、埋伏、胸膛、傳揚

【重點句子】

1.牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。

2.王二小帶路走在前面，把敵人領進我們的埋伏圈。四下里乒乒乓乓響起了槍聲，敵人才知道受了騙。

3.敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來，復仇的子彈將敵人胸膛射穿。

4.秋風吹遍了每個村莊，把這動人的故事到處傳揚。每一個老鄉(xiāng)都眼含熱淚，歌唱著二小放牛朗。

【練習題】

一、看拼音，寫詞語

sǎodìdànǎozhuāzhù

（）（）（）

二、比一比，組詞

挑()揚()腦()

桃()楊()惱()

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語

sǎodìdànǎozhuāzhù

（掃地）（大腦）（抓?。?/p>

二、比一比，組詞

挑(挑釁)揚(飛揚)腦(腦子)

桃(桃子)楊(楊樹)惱(惱怒)

蘇教版二年級語文下冊《蠶姑娘》復習教案

蘇教版二年級語文下冊《蠶姑娘》復習教案

一、復習導入

1．詞語闖關

2．說說課文主要寫了蠶的什么情況？（生長情況）

二、細讀課文(第1段)

過渡：你知道蠶姑娘是在什么時候，從哪里來的嗎？你是怎么知道的？

(1)指名讀第一自然段

(2)小結：讀了這一自然段，我們知道蠶是在春天里天氣暖洋洋時從蠶卵里鉆出來的。

(3)齊讀第1自然段。

三、細讀課文2-5自然段

過度：從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是怎樣生長變化的呢？讓我們先來看課文的2-5自然段

1．第2自然段。

(1)指名讀。

(2)剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?(板書：又黑又小)（出示圖片，直觀觀察，感受）

（3）從蠶卵里鉆出來的又黑又小的蠶姑娘進行了哪些活動？（圈出表示活動或變化的詞：吃、睡、脫、醒、變成）

板書：又黑又小

師：脫下黑衣裳指的是什么呢？（就是指蛻皮）

（4）運用圖片理解下列詞語：

桑葉蠶床黃姑娘

(5)小結，朗讀：讀了第2自然段，我們知道了蠶在生長中開始階段的情況，讓我們覺得很新奇，很有趣，我們一起來朗讀這一段。

（6）引導學生把蠶姑娘在第一階段的生長情況介紹給大家。

2．第3自然段。

過渡：脫下黑衣裳后的蠶姑娘是什么樣子的呢？它又在進行了哪些活動？發(fā)生了什么變化呢？

（1）指名讀后回答上述問題。（板書；又黃又瘦）

(2)這一自然段和上面第2自然段在語句的建構上有什么異同？（。。。)這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長)還有什么詞語換了?(“就”換成“又”)誰能說說“就”和“又”表示的不同意思?(。。。)對，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況，是恰當?shù)摹?/p>

（3）小結朗讀：這是蠶姑娘第二次睡眠蛻皮的情況。齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。

（4）指名根據(jù)板書介紹蠶姑娘第二次睡眠和蛻皮的情況。

3．第4、5自然段。

過渡：蠶姑娘第三、第四次睡眠和蛻皮情況是怎樣的呢？讓我們一起來看課文的4、5兩段。

(1)指名讀。

(2)這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同?(。。。)這反映了蠶姑娘不斷地長大了。

（3）板書：又白又嫩又白又胖

(4)齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。

（5）指名根據(jù)板書介紹蠶姑娘第四次睡眠和蛻皮的情況。

四、指導背誦2-5段

1．看提示(課件)背誦第2、3自然段。

又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。

2．看提示背誦第4、5自然段。

又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)（）。

五、細讀課文(第6、7自然段)，

1．第6自然段。

(1)睡了四回的蠶姑娘，是不是繼續(xù)睡呢？它究竟要干什么了呢？

(2)指名朗讀，然后指名回答上面的問題。

（3）理解“蠶山”，“新的房”（出示圖片，加以理解）

(4)這段里為什么不寫“醒了，醒了”，要寫“成了，成了”?

(蠶沒有再睡，就不能說“醒了”；蠶結繭子好比蓋新房，繭子結成，好比新房蓋成，所以要寫“成了”)“成了，成了，繭子真漂亮。”這句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語氣來)請你把這句讀一下。(學生讀)

(5)小結：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結繭前后的情況。(板書：吐絲結繭)

(6)齊讀第6自然段。

2．第7自然段。

(1)指名讀。

(2)繭子里面的“蠶姑娘”稱做什么?自答：繭子里的“蠶”稱做蠶蛹。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動也不動”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不能寫“一動也不動”)

(3)“繭子開了窗”是什么意思?

蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。

(4)看23頁上第三幅圖，想一想：兩個蠶蛾在干什么?(蠶蛾在產(chǎn)卵)提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開始新一輪的生長過程。

(5)齊讀第7自然段。

六、觀看錄像，加深了解

1.我們已經(jīng)在文字中了解了蠶的生長過程，你想不想看一看真實的蠶的生長過程？

2.播放蠶的生長的錄像，讓學生加深理解。

七、總結課文，激發(fā)情感

1．根據(jù)板書內(nèi)容說說蠶的生長過程。

2．填空練習，概括課文。

從_____里鉆出來的的蠶姑娘又_____又_____，一共睡了_____次，每次醒來都變了樣，第一次變得又_____又_____；第二次變得又_____又_____；第三次變得又_____又_____；第四次身體一天天_____。它吐_____結_____，最后_____開了窗，飛出了_____姑娘。

3．齊讀完成填空后的這段話。

4．小朋友，學習了蠶姑娘這篇課文，你還想了解蠶姑娘或者是其他昆蟲的生長情況嗎？你可以到網(wǎng)上去查詢資料，或者閱讀有關昆蟲書籍，你會得到更多收獲。

八、指導寫字

蘇教版小學二年級語文下冊《真想變成大大的荷葉》復習教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心整理的“蘇教版小學二年級語文下冊《真想變成大大的荷葉》復習教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版小學二年級語文下冊《真想變成大大的荷葉》復習教案

【原文】

夏天來了，

夏天是位小姐姐。

她熱情地問我：

想變點兒什么?

我想變透明的雨滴，

睡在一片綠葉上;

我想變一條小魚，

游入清凌凌的小河。

我想變一只蝴蝶，

在花叢中穿梭;

我想變一只蟈蟈，

歌唱我們的生活。

我想變眨眼的星星，

我想變彎彎的新月。

最后，

我看見小小的荷塘，

真想變成大大的荷葉。

荷葉像一柄大傘，

靜靜地在荷塘舉著。

小魚來了，

在荷葉下嬉戲，

雨點來了，

在荷葉上唱歌……

【字詞學習】

字：魚、凌、蟈、眨、彎、柄、舉

詞：夏天、熱情、透明、雨滴、荷塘、嬉戲、唱歌

【重點句子】

1.想變點兒什么?我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上;我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。

2.我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭;我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。

3.我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。

【練習題】

一、看拼音,寫詞語。

tòumíngjijiechànggē

（）（）（）

二、填上合適的詞。

()的雨滴()的小河

()的荷塘()的星星

【參考答案】

一、看拼音,寫詞語。

tòumíngjijiechànggē

（透明）（姐姐）（唱歌）

二、填上合適的詞。

(透明)的雨滴(清澈)的小河

(美麗)的荷塘(閃閃)的星星

二年級語文下冊復習資料整理蘇教版

二年級語文下冊復習資料整理蘇教版

一、近義詞

團圓—團聚碧水—碧波對歌—對唱秧苗—禾苗竹籃—籃子

溫暖—暖和寒冷—嚴寒眺望—遠眺住宅—住房啼—叫

美麗—漂亮緩緩—慢慢許多—很多快樂—歡樂感謝—感激

鮮艷—艷麗祝賀—慶賀希望—期望驕傲—自豪東張西望—左顧右盼

敬愛—熱愛好像—猶如使勁—用勁尋找—搜尋得意洋洋—自鳴得意

本領—本事容易—簡單飛快—迅速驚訝—驚異大搖大擺——搖頭擺尾

難受—難過成天—整天惟恐—生怕納悶—奇怪專心—專注、認真

茂密—茂盛違抗—違背往常—以前著名—有名生機勃勃—生氣勃勃

注視—凝視忘懷—忘記掛念—想念武藝—武功轉(zhuǎn)眼間一瞬間

清晨—早晨氣憤—憤怒再三一反復增添—增加兇惡—兇狠

激動—興奮拜別—告別告別—告辭探望—看望聞—聽

昔日—往日俊美—俊俏祝?！Ｔ改苁帧呤志劬珪瘛褙炞?/p>

明亮—光亮晴朗—明朗朦朧—模糊開始—開頭思考——思索

熱鬧—喧鬧特地—專門焦急—著急頓時—立刻明白—清楚、知道

簡易—簡單普通—平常方便—省事堵塞—阻塞專心致志—聚精會神

及時—準時耽擱—耽誤潛伏—埋伏順從—服從色彩斑斕—五彩繽紛

傳揚—傳播復仇—報仇主張—主見養(yǎng)育—哺育好像—仿佛

陸續(xù)—連續(xù)隨手—順手壯觀—壯麗立刻—馬上追趕—追逐

意味—表示幸福—快樂將來—未來耐心—細心好奇—奇怪

大概—也許寬闊—寬廣雄偉—宏偉相會—相見驚訝—吃驚

正巧—正好銘記—牢記報答—感謝對付—應付在乎—在意

理應—應該征戰(zhàn)—作戰(zhàn)祖先—祖宗窟窿—洞穴提醒—提示

計算—演算凌晨—清晨隱藏—隱蔽傳揚—傳頌吉祥—吉利

二、反義詞：

團圓—分離溫暖—涼爽寒冷—炎熱強—弱憂—喜

好—壞出—入細—粗無—有來—去

多—少日—夜胖—瘦新—舊黑—白

前—后緩—急開放—凋謝希望—絕望快樂—悲傷、痛苦

勇敢—膽小強烈—微弱容易—困難飛快—緩慢前進—后退

領先—落后退化—進化沉重—輕盈堅硬—柔軟東張西望—目不轉(zhuǎn)睛

狡猾—老實違抗—遵從茂密—稀疏遲—早密—稀

遠—近來—往彎—直落—升寒冬臘月—盛夏酢暑

嫩—老高—低忘懷—牢記增添—減少起早—貪黑

渾身—全身兇惡—善良激動—平靜遙遠—附近年老—年幼

勝利—失敗朦朧—清楚光明—黑暗明朗—陰沉走神—專心

長進—退步移動—靜止熱鬧—安靜危險—安全出色一般

猶豫—果斷簡易—復雜普通—特別方便—麻煩漂亮、美麗—難看、丑陋

堵塞—疏通順從—違抗敵人—朋友潛伏—暴露成活—死亡

現(xiàn)在—過去開始—結束熱鬧—冷清幸?！纯鄽g樂—難過

寬廣—窄小清澈—渾濁熱情—冷淡朝霞—晚霞大批—少量

活—死短—長難—易拔—種輕—重

硬—軟深—淺送—迎密—疏寬闊—狹窄

成功—失敗蒼老—年輕飽—餓將來—過去早晨—傍晚

好看—難看大概—肯定脫下—穿上專心致志—三心二意、心不在焉

一、填上合適的詞語。

（緩緩）地流著（）地成長（）地飛翔（）地跑

（）地踩水（）地吹起來（）地說（）地喊

（）地前進（）地說（）地爬行（）地走

（）地縫著（）地點頭（）地劈去（）地發(fā)現(xiàn)

（）地學棋（）地跟著（）地演算（）地呻吟

（）地搓著手（）地問（）地舉著

（）地嬉戲（）地唱歌（）地來到

伸著（手）駕駛（）帶著（）顯得（）

抬起（）陪（）改種（）拔掉（）

舉著（）變成（）歌唱（）游入（）

鋪滿（）回響著（）賽起（）養(yǎng)育（）

準備（）迎來了（）歡迎（）捉到（）

撒（）穿過（）越過（）趕到（）

眼含（）響起了（）挑在（）潛伏著（）

隱藏著（）疏通（）走遍（）提供（）

出現(xiàn)（）思考（）搞（）告別（）

渡（）立下（）穿上（）磨出（）

拜別（）解救（）銘記（）縫補（）

撫摸（）尋找（）脫下（）閃著（）

發(fā)射（）蓋（）

一（位）同學一（）蝴蝶一（）老鄉(xiāng)一（）朝霞

一（）文章一（）黑板一（）馬車一（）斑馬

一（）數(shù)學題一（）天鵝一（）事情一（）神斧

一（）巨響一（）血痕一（）老虎一（）帆船

一（）旋風一（）石橋一（）口袋一（）手槍

一（）毛驢一（）紫丁香一（）棒一（）氣

一（）心一（）山溝一（）繩一（）梨樹

一（）大傘一（）綠葉一（）小魚一（）蟈蟈

一（）手槍一（）科學家一（）石頭一（）白馬

一（）古橋一（）衣服一（）高山一（）深澗

一（）血泡一（）神斧一（）武藝一（）白發(fā)

一（）飛機一（）機槍一（）哨所一（）家庭

一（）襯衫一（）裙子一（）教室一（）神話

二、填字成詞

()（）無邊起（）貪（）（）（）如意（）（）勃勃

狐（）虎（）（）（）繽紛情不（）（）花草（）（）

（）（）充足翩翩（）（）高聳（）（）半（）半（）

（）（）斑斕筑巢（）（）（）（）滿面東（）西（）

四（）八（）（）松（）竹天（）（）久神（）活（）

專心（）（）一本（）（）（）（）洋洋遙遙（）（）

（）（）結彩歡聚（）（）普天（）（）（）（）洋洋

（）（）盛開（）（）俱全爭（）斗（）（）（）可泣

驚天（）（）（）（）肺腑舐犢（）（）（）（）私情

天倫（）（）其樂（）（）摩（）擦（）生（）活（）

（）（）力壯銅筋（）（）莘莘（）（）（）（）求道

春風（）（）孺子（）（）跋（）涉（）餐（）飲（）

水（）山（）喜（）悅（）披（）戴（）流星（）（）

烘云（）（）（）（）捧月千（）萬（）日（）夜（）

搖（）擺（）（）冬臘（）（）聳入（）重見（）（）

（）扮（）裝英（）（）戰(zhàn)專心（）（）遠近（）（）

一（）一（）無可（）（）千（）萬（）（）（）麻麻

二年級語文下冊《晚上的太陽》教案（蘇教版）

二年級語文下冊《晚上的太陽》教案（蘇教版）

教材解讀：

教學重點：

有感情地朗讀課文，在讀中感悟遇事要積極動腦動手的道理。教學難點：

能理解課文中一些表示人物情感變化的詞組，并較好地運用于復述課文中。教學準備：

多媒體課件學生事先做與書中相似的實驗預習作業(yè)設計：

搜集關于愛迪生發(fā)明的小故事，和同學們交流交流。教學過程教師教學活動學生學習活動第一板塊——課文導入

【目標：揭示課題，學習課文5分鐘】

1．板書：晚上的“太陽”。

2．讀了這個課題，你覺得奇怪嗎？

（師引導學生質(zhì)疑：咦，晚上怎么還會有太陽?）你能猜猜這是怎么回事嗎?

3．關于晚上的“太陽”——電燈，你還知道些什么?

(相機介紹愛迪生以及他的發(fā)明)

4．愛迪生為什么想要造一個晚上的“太陽”呢?讓我們一起來讀讀這個故事!學生齊讀課題

學生運用預習得到的信息來解釋第二板塊——初讀課文

【目標：掌握詞語，讀通課文。15分鐘】

一、學生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。

二、檢查自學情況。

1．出示生字詞

請來醫(yī)生手術擋手簡易發(fā)明

猶豫痛苦焦急呻吟自豪智慧

一分一秒無可奈何急性闌尾炎一本正經(jīng)

2．讀較難讀的長句子

（1）媽媽，要是晚上也有太陽/該多好哇，我要造一個/晚上的‘太陽’?！?/p>

（2）這些燈/圍一圈/擋手哇！

3．指名分自然段讀課文

4．再讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？

學生自由輕聲讀課文。

指名讀生字詞，相機正音。（注意：“請、性”是后鼻音，“術”是翹舌音。）

去拼音讀詞。

齊讀生字詞。

第三板塊——三、學習第一自然段

【目標：漸入情景，體會當時情況的緊急。5分鐘】

1．引讀：一個大雪天的晚上，愛迪生的媽媽——。爸爸請來的醫(yī)生說——，需要——。

2．師簡介“急性闌尾炎”。

3.是啊，急性闌尾炎急需馬上做手術，否則就有生命危險。（板書：十萬火急）

面對這種危急情況，在場的所有人又有怎樣的表現(xiàn)呢?下節(jié)課我們繼續(xù)來討論。生相機回答。第四板塊——學習生字

【目標：正確、美觀書寫本課生字。15分鐘】

1．出示生字所有生字。

2．你是怎樣記住生字的？（教師提醒要點：“醫(yī)”的筆順）

3．教師范寫。

4．反饋。指名讀，齊讀。

指名回答生字書寫要點。

學生描紅、臨寫，教師巡視指導。第二課時

第五板塊——一復習導入。

【目標：回顧舊知，復述第一自然段。10分鐘】

1．認讀詞語

請來醫(yī)生手術擋手簡易發(fā)明

猶豫痛苦焦急呻吟自豪智慧

一分一秒無可奈何急性闌尾炎一本正經(jīng)

2．一個大雪天的夜晚，愛迪生的媽媽得了什么病？

3．齊讀第一自然段。

學生簡述第一段內(nèi)容第六版塊——學習課文第二——五自然段

【目標：細讀課文，理解內(nèi)容。20分鐘】

1.讀到這兒，很多小朋友都會皺眉頭，為什么呢？（情況緊急，為媽媽擔心）

2．此時在場的人有什么表現(xiàn)？

3．討論：

（1）分人物隨機進行

人物一：醫(yī)生猶豫了。

醫(yī)生“猶豫”了，什么是猶豫？（拿不定主意。）他會想些什么？（油燈的光線很暗，用它照明做手術很危險，這個手術是做呢，還是不做？）

人物二：媽媽痛苦地呻吟著。

理解“呻吟”：你有痛苦的經(jīng)歷嗎？或者看到過別人的痛苦事情？（生病）像這樣痛苦地忍不住發(fā)出聲音就叫“呻吟”

人物三：爸爸無可奈何地搓著手。

什么是“無可奈何”，你能表演出爸爸這種著急的樣子嗎?

人物四：愛迪生站在一旁——

給“焦急”找個近義詞朋友？愛迪生的手心為什么攥出了汗水?他是怎么想的？

（2）指導感情朗讀

4．正在這萬分緊急的時刻，忽然愛迪生眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了。”愛迪生想出了什么辦法？看圖這時候他們的表情有什么變化