第一朵杏花教案
發(fā)表時間：2021-05-20第17課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”。
每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“第17課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴””僅供您在工作和學習中參考。
第17課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”
：
1、了解抗日戰(zhàn)爭初期的歷史事實，了解日本帝國主義毒殺中國人民的滔天罪行
2、認識日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，樹立為人類和平、民主、進步事業(yè)奮斗的精神
3、掌握收集整理重大歷史事件資料的方法
：
重點：血染盧溝橋
難點：認識南京大屠殺
：
：
一、血染盧溝橋
1、時間：2、地點：
3、簡單經(jīng)過：
4、盧溝橋事變又稱：
5、事變的爆發(fā)標志著：
6、戰(zhàn)斗中先后為國捐軀的是：
7、在民族危機空前的時刻國共兩黨的態(tài)度是：
8、工農(nóng)紅軍改編為，奔赴抗日戰(zhàn)場。
二、南京大屠殺：
1、盧溝橋事變后日軍又發(fā)動，大舉進攻，接著又www.lvshijia.net
向進犯。
2、當時和中國首都南京淪陷的時間是，作為戰(zhàn)時陪都的是。
3、閱讀課本p90-91頁內(nèi)容，結(jié)合圖片認識南京大屠殺過程中日軍所犯的滔天罪行，當時日軍殺害中國軍民的總數(shù)是。
二次備課
二次備課
近年來日本右翼分子竭力篡改侵略歷史，甚至企圖否認“南京大屠殺”的史實，其目的何在？我們應該怎么做？
同步訓練
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第17課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”學案
第17課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”
一、單項選擇題
1．在中國，有這樣一座城市，它為近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字而受辱，它為抗戰(zhàn)時期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨，它就是
A．北京 B．上海C．廣州D．南京
2．全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是
A．九一八事變B．一二八事變C．七七事變D．八一三事變
3、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立是在（）
A．西安事變后B．一二八事變后C．七七事變后D．九一八事變后
4．如果讓你撰文批駁這一現(xiàn)象（日本篡改歷史教科書，否認侵略中國的歷史）可以引用的論據(jù)有：
①日軍制造南京大屠殺，殺害中國30萬人以上。②日本在中國實行野蠻的“三光政策”③在其全面侵華期間，致使中國傷亡三千五百多萬人，直接財產(chǎn)損失1000億美元。④七七事變后侵占北平，燒毀了圓明園。
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
5．下列關于九一八事變與七七事變相同點的表述，不正確的是
A．事變后中國政府都進行了積極抵抗
B．日本推行侵略擴張政策的必然結(jié)果
C．都是日本制造借口然后發(fā)動的
D．中國內(nèi)部不統(tǒng)一給日本提供了可乘之機
二、材料分析：
近年來，日本右翼勢力一直在為其發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭翻案，如“教科書事件”。日本新版歷史教科書中宣稱“九一八事變”是關東軍為了保護日本安全才發(fā)動了這次事變；對于南京大屠殺，也給以否定。中國人應永遠銘記悲慘戰(zhàn)爭史實，如“三光”政策、731細菌部隊、等都從這本教科書中銷聲匿跡了。日本首相小泉純一郎幾次參拜供奉著戰(zhàn)爭罪犯的靖國神社，引起了中國人民和亞洲人民的強烈抗議。根據(jù)材料，結(jié)合所學知識回答：
（1）近代日本發(fā)動了哪兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭？
（2）寫出第二次侵略戰(zhàn)爭中，日本制造的侵華事變。（至少2個）
（3）如果讓你對日本右翼勢力說幾句話，你想說什么？
附參考答案：
一、選擇：1D2C3C4C5A
二、（1）甲午中日戰(zhàn)爭和日本侵華戰(zhàn)爭；
（2）九一八事變、七七事變、八一三事變
（3）只要符合題意即可，如“讓我們共同創(chuàng)建和平的家園?！?h2 style="color:red">“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”學案
第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”
一、學習目標
1、知識與能力：掌握盧溝橋事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始；掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行；了解民族危亡的關鍵時刻，中國共產(chǎn)黨與國民黨摒棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。
2、過程與方法：通過探究“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程”,培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能所學知識以及有關材料，
3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，特別是通過典型事例南京大屠殺的學習，使學生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行為，樹立為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的精神。
二、重點難點
重點：本課的重點是“血染盧溝橋”。
難點：正確認識“南京大屠殺”及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實是本節(jié)課的難點。
三、學習過程
（一）自主學習：
自學時，要在課本上劃出相應的知識內(nèi)容，并標注重點。明確答案后立即記憶，不明白的問題小組內(nèi)交流。
1、血染盧溝橋（1）在課本中劃出血染盧溝橋的時間、地點、人物、借口、影響、最終結(jié)果。（2）你還知道中共十大元帥中哪些人出自黃埔軍校嗎？2、國共第二次合作
（1）還記得國共第一次合作是什么嗎？
（2）在課本中找出國共第二次合作的主要任務是什么？
（3）還記得抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標志性事件嗎？
3、南京大屠殺在課本中劃出南京大屠殺的背景、時間、地點、人物。
（二）、合作交流
1、為什么說七七事變標志著全民族的抗戰(zhàn)從此爆發(fā)？
2、從九一八事變到七七事變，蔣介石對日政策發(fā)生哪些變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？
3、你還知道哪些南京大屠殺的故事，給大家講講。至今日本仍然否認南京的大屠殺，我們該怎么正確看待南京大屠殺？對待日本政府？對待日本人民？前有旅順大屠殺，后有南京大屠殺，為防止歷史悲劇重演，我們該怎么做？
（三）系統(tǒng)總結(jié)：用100字左右總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
（四）鞏固訓練：
1、全國性抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是（）
A．九一八事變B．盧溝橋事變C．八一三事變D．日軍南大屠殺
2、日本發(fā)動了全面侵華的戰(zhàn)爭，其標志性事件是（）
A．九一八事變B．西安事變C．七七事變D．八一三事變
3、國共兩黨第二次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是在下列哪次事件后（）
A．九一八事變B．西安事變C．南京大屠殺D．七七事變
4．七七事變后，日軍向北平、天津發(fā)動大規(guī)模進攻，為國捐軀的將領是（）
A．吉星文、金振中 B．吉星文、佟麟閣
C．金振中、趙登禹 D．佟麟閣、趙登禹
5、20世紀30年代中期，在中國大學生中傳唱著許多歌曲，這些歌曲有一個共同的主題是（）A．歌唱祖國B．追求理想C．抨擊時弊D．抗日救亡
6．抗戰(zhàn)期間，國民政府的陪都是（）
A．上海 B．南京 C．重慶 D．北京
7、當前，《南京！南京！》影片熱播，人們由此重新審視戰(zhàn)爭中的罪惡與人性。南京大屠殺發(fā)生在（）
A．1931年9月B．1935年12月C．1937年12月D．1940年秋
第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”導學案
八年級歷史第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”導學案
學習目標：
（一）知識與技能
掌握盧溝橋事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始；掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行；了解民族危亡的關鍵時刻，中國共產(chǎn)黨與國民黨摒棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。
（二）過程方法與能力
（1）通過即興表演盧溝橋上中、日兩軍的對話和動作，人物表演等活動，培養(yǎng)自主學習的能力，展示自我的能力。
（2）通過探究“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程”,培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能所學知識以及有關材料，
（三）情感與價值
通過本課的學習，特別是通過典型事例南京大屠殺的學習，使學生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行為，樹立為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的精神。
重點:本課的重點是“血染盧溝橋”。
難點：正確認識“南京大屠殺”及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實是本節(jié)課的難點。
學習過程：
（一）、自主學習：（學生自己看課本，自主完成下面的內(nèi)容）
1、____年___月___日日軍炮轟___，全國性抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，___事變又稱“____”
2、二十九軍軍長____，一三二師師長____為國捐軀。___月底，平津失陷。
3、國共第二次合作，正式建立_____，工農(nóng)紅軍改編為____、____、
4、盧溝橋事變后，日軍又發(fā)動"____"事變，___年____月南京失陷。國民黨遷都____，把____作為戰(zhàn)時的陪都。
5、長達____周的南京大屠殺，被害人多達____。
（二）合作與探究：
1、討論：佟麟閣生前曾激勵將士們說：“戰(zhàn)死者光榮，偷生者恥辱，榮辱系于一身者輕，而系與國家民族者重。國家多難，軍人.應當以死報國。”佟麟閣的話體現(xiàn)了怎樣的民族精神？
2、議一議：南京大屠殺給你的啟示。
（三）課堂小結(jié)：
形成知識網(wǎng)絡，學生自己列出學習提綱展示。
（四）達標測試
選擇題：
1、在盧溝橋戰(zhàn)斗中為國捐軀的二十九軍最高將領是（）
A楊靖宇B趙登禹C佟麟閣D申仲明
2、“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳墓在此橋！”以實際行動唱響這首戰(zhàn)斗歌曲的是（）
A東北義勇軍B東北人民抗日游擊隊C第十七路軍D第二十九軍
3、盧溝橋事變的時間（）
A1931年9月B1936年12月C1937年7月D1938年12月
4、南京大屠殺殺掉了中國居民和放下武器的士兵有多少（）
A10多萬B20多萬C30多萬D40多萬
5、下列事件按時間順序排列，正確的是（）
1、西安事件2、七七事變3、八一三事變4、九一八事變
A4123B1234C4321D1324
6日本占領南京是在（）
A1937年7月B1937年8月C1937年12月D1936年12月
材料分析題：
材料一：平津危急，華北危急！……國共兩黨親密合作，抵抗日寇的新進攻！驅(qū)除日寇出中國！
----中共中央為日軍進攻盧溝橋通電
材料二：我們希望和平，而不求茍安;準備應戰(zhàn)，而絕不求戰(zhàn)?！哉仨毺貏e謹慎以臨此大事。
----蔣介石1937年7月17日廬山談話
材料三：危機一發(fā)，萬不能坐以待斃，多懇發(fā)動全國兵力，即日明令應戰(zhàn)，以保衛(wèi)國家民族生存。
——-1937年7月24日北平24位教授通電
1、材料一產(chǎn)生于何時何事之后？其只要思想是什么？
2、三則材料的共同點是什么？
3、三則材料共同表明了什么？
（四）課后拓展：
小調(diào)查：向家人、親友、鄰里的老年人調(diào)查一下，在抗日戰(zhàn)爭期間，日本侵略者還有哪些侵略罪行？
