師恩難忘教案

第16課難忘九一八教案。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“第16課難忘九一八教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第16課難忘九一八

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1、使學生掌握：九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及其意義。

2、討論中共為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學生學會分析問題的能力。同時向?qū)W生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育。

3、結(jié)合本課內(nèi)容，樹立和培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族責任感。

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重點：九一八事變、西安事變

難點：西安事變的和平解決及其意義

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一、九一八事變

1、時間：2、地點：3、簡單經(jīng)過：4、蔣介石對待九一八事變的態(tài)度及后果：5、中國人民局部（東北人民）抗戰(zhàn)的開始。（列舉當時在東北堅持抗戰(zhàn)的隊伍）二、西安事變

1、背景：

（1）占領(lǐng)東北后，日軍進一步侵略_______，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。

（2）中共提出建立_____________________________________的主張。

（3）愛國將領(lǐng)___________、_____________接受了中共的主張，并要求蔣介石聯(lián)共抗日。

（4）蔣介石拒不接受_______________的主張，親臨西安督戰(zhàn)。

2、目的：3、時間：4、事變發(fā)生后，中共的態(tài)度如何？5、結(jié)果：6、和平解決的意義：二次備課二次備課

討論：在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產(chǎn)黨不僅不主張殺他，反而主張和平解決，釋放他。說說這是為什么？

同步訓練班級：______________姓名：__________

第16課難忘九一八

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1、使學生掌握：九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及其意義。

2、討論中共為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學生學會分析問題的能力。同時向?qū)W生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育。

3、結(jié)合本課內(nèi)容，樹立和培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族責任感。

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重點：九一八事變、西安事變

難點：西安事變的和平解決及其意義

一、九一八事變

1、時間：2、地點：3、簡單經(jīng)過：4、蔣介石對待九一八事變的態(tài)度及后果：

5、中國人民局部（東北人民）抗戰(zhàn)的開始。（列舉當時在東北堅持抗戰(zhàn)的隊伍）

二、西安事變

1、背景：

（1）占領(lǐng)東北后，日軍進一步侵略_______，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。

（2）中共提出建立_____________________________________的主張。

（3）愛國將領(lǐng)___________、_____________接受了中共的主張，并要求蔣介石聯(lián)共抗日。

（4）蔣介石拒不接受_______________的主張，親臨西安督戰(zhàn)。

2、目的：3、時間：4、事變發(fā)生后，中共的態(tài)度如何？5、結(jié)果：6、和平解決的意義：課堂記錄課堂記錄

討論：在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產(chǎn)黨不僅不主張殺他，反而主張和平解決，釋放他。說說這是為什么？

同步訓練

相關(guān)知識

第18課難忘九一八教案

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第14課難忘九一八教案

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第14課難忘九一八教案

三維目標

知識與技能：通過本課的學習，使學生掌握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。

通過引導學生對教材的深入分析，培養(yǎng)他們運用史料分析問題的能力，進一步提高學生的綜合歸納能力。過程與方法：充分運用電化教學手段，加強教學的直觀性和感染力。

采用講述法與討論探究式相結(jié)合的教學方式，引導學生積極思維，有效地開展師生雙邊活動。情感態(tài)度與價值觀：通過學習九一八事變，激發(fā)學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對蔣介石不抵抗政策的義憤，樹立和培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族責任感。

通過對中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針，向?qū)W生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育教學重點九一八事變和西安事變教學難點西安事變的和平解決及意義課時

1課時教具

多媒體課件

板書設計

第14課難忘九一八

地點沈陽人物張學良、楊虎城

一、九一八事變借口柳條湖事件二、西安事變經(jīng)過

經(jīng)過目的逼蔣抗日

結(jié)果東北三省淪亡結(jié)果和平解決

教師活動

學生活動

演練與提高

同學們知道這首歌曲的名字嗎？誰能告訴大家這首歌所反映的歷史背景嗎？一首悲愴的《松花江上》，唱出了九一八事變后，東北人民流離失所，家破人亡的悲痛；也唱出了東北人民趕走日本侵略者，重返家園的渴望。

今天，讓我們一起重溫那段苦難的歷史。學習第14課，難忘九一八（板書）

二、講授新課：

1、九一八事變

師：請大家思考一個問題，中國

近代史前期，日本曾經(jīng)發(fā)動或參與過哪兩次侵華戰(zhàn)爭？

師：自近代以來，日本始終沒有停止侵略中國的戰(zhàn)爭。1905年，日本從沙俄手中奪取了遼東半島和南滿鐵路，1931年，趁蔣介石正全力“剿共”之機，日本帝國主義發(fā)動了蓄謀已久的侵華事變——九一八事變（板書）

師：九一八事變是怎樣爆發(fā)的呢？下面我們來看一段幾紀錄片，注意思考兩個問題:

師：面對日本的侵略，假如你是當時國家的最高決策者，你會怎樣做？當時的中國還處在國民政府統(tǒng)治之下，因此，作為國民政府主席的蔣介石有義務領(lǐng)導全國人民一起抗戰(zhàn)，他又是怎樣做的呢？(請看蔣介石給張學良的密電)

由于蔣介石下達了不抵抗命令，軍令如山，擔任東北軍總司令的張學良只好帶領(lǐng)十幾萬大軍撤入關(guān)內(nèi)，日軍如入無人之境。結(jié)果，離九一八事變僅四個多月的時間，東北三省一百多萬平方公里的錦繡河山全部淪于日本的鐵蹄之下。富有民族感和愛國心的全國人民忍無可忍，紛紛起來反對蔣介石的不抵抗政策，不甘做亡國奴的東北人民更是同仇敵愾，奮起殺敵，中國的局部抗戰(zhàn)開始了。

（師組織小組活動）：

淪陷敵手的東北大地上，發(fā)現(xiàn)了哪兩支主要的抗日隊伍？抗日義勇軍是由哪些人組成的？抗日游擊隊是中共派誰組織的？（師總結(jié)其斗爭揭開了東北抗日斗爭的序幕，振奮了全國人民的抗日熱情。）（東北抗日游擊隊逐漸成為東北抗日游擊戰(zhàn)爭的主力。）

師：東北人民的抗日斗爭，是中國人民局部抗戰(zhàn)的開始，他們在極為險惡的環(huán)境里英勇抗敵，為打敗日本帝國主義作出了重大的貢獻。日本侵略者占領(lǐng)東北三省以后，又把侵略的魔爪伸向我國的華北地區(qū)，妄圖占領(lǐng)整個中國。國難當頭，中華民族與日本帝國主義的矛盾成為中國社會的主要矛盾。中國共產(chǎn)黨顯示出博大的胸襟，放下與國民黨的歷史恩怨，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張,要求國民政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。在這一主張的感召下，震驚中外的西安事變爆發(fā)了學生欣賞歌曲學生翻開課本生：甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

生思考：

九一八事變前，日本侵略者制造了什么事件？2、九一八事變爆發(fā)的時間、地點？）生回答并一起讀蔣介石的密電兩遍生組織小組活動并回答：（抗日義勇軍和抗日游擊隊）

（抗日義勇軍主要是指東北人民和未撤走的東北軍部隊自發(fā)組織的抗日武裝的總稱。）

（東北抗日游擊隊是由中國共產(chǎn)黨派楊靖宇領(lǐng)導的抗日武裝，）生記筆記：中國的矛盾是中華民族與日本帝國主義的矛盾

1、著名歌曲《松花江上》唱出了中國軍民的亡國之痛和期盼光復故地的思鄉(xiāng)之情。它出現(xiàn)的背景是（）

A“九一八”事變B.“一二八”事變C.盧溝橋事變D“.八一三”事變

2、九一八事變后，東北三省全部淪入日寇之手。其根本原因是（）

A、日軍攻勢太猛B、東北軍防守不力

C、蔣介石命令張學良不予抵抗

D、張學良為了保全東北軍的實力

3、中國人民的局部抗戰(zhàn)開始于（）

A、七七事變

B、八一三事變

C、柳條湖事件

D、九一八事變

5、在西安事變和平解決的過程中，其主導作用的是（）

A、中共和平解決西安事變的方針和周恩來等人的努力

B、張學良、楊虎城“逼蔣抗日”的愛國熱情和行動

C、國民黨內(nèi)親英美派積極奔走營救蔣介石

D、蔣介石接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張

2、西安事變

播放錄像《西安事變》思考問題：1、西安事變發(fā)生于什么時候？發(fā)動者是誰？2、作為蔣介石的部下，張、楊為什么要“以下犯上”扣押蔣介石？蔣介石被扣押了，但如何處置蔣介石卻是一個非常棘手的問題。西安事變后，有人主張殺蔣，有人主張放蔣，你同意哪種主張？請簡單陳述理由。

師：這個問題上，中國共產(chǎn)黨采取什么態(tài)度呢？有什么具體行動？十年內(nèi)戰(zhàn)期間，蔣介石屠殺了大批共產(chǎn)黨人和革命群眾，中國共產(chǎn)黨為什么不趁機殺了他，反而要和平解決呢？

師：于是張學良釋放了蔣介石，西安事變得到和平解決。西安事變的和平解決，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。西安事變和平解決有什么重大意義？為什么說是扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵？

小結(jié)：

生組織小組活動并回答：如果殺掉蔣介石，會爆發(fā)新的內(nèi)戰(zhàn)，日本會乘機擴大侵略，而釋放蔣介石，更有利于爭取一切力量抵抗日本的侵略。生回答：標志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成

讀一讀你有何收獲

材料一無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。

材料二中國亡于帝國主義，我們還能當亡國奴，尚可茍延殘喘；若亡于共產(chǎn)黨，則縱肯為奴隸亦不可得。

回答：

（1）材料一是出現(xiàn)在哪一重大事件前后？材料一的態(tài)度如何？

（3）根據(jù)材料二說明采取材料一中態(tài)度的真實意圖。

（4）此態(tài)度造成了怎樣嚴重的惡果？作業(yè)：課堂達標練習教學反思：本節(jié)課容量較大，情景教學和圖片演示增強了學生的興趣，合作式探究幫助學生理解深層含義，學生基本掌握了本課的內(nèi)容。

第14課難忘九一八

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是時候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第14課難忘九一八》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

基礎(chǔ)知識

了解

九一八事變的經(jīng)過；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景

掌握

九一八事變的結(jié)果；西安事變的背景、和平解決及其意義

能力訓練過程方法

閱讀課文復述史實

按照時間順序復述九一八事變和西安事變的經(jīng)過，注意捋出重要的時間、地點、人物等歷史知識點

研究資料理解原因

東北迅速淪亡的原因在于日本帝國主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實行“絕對不抵抗”政策則進一步助長了日軍侵略氣焰

討論探索辯證分析

中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發(fā)的，同時也是依據(jù)當時實際情況，推動國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)化

情感態(tài)度價值觀

愛國主義民族情感

九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任。對于當年日本帝國主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對不抵抗”政策，必須進行歷史清算

思想意識

中共從全民族利益出發(fā)，力促西安事變和平解決，這種實事求是、高瞻遠矚的史實證明了黨的正確、偉大和光榮教學重點九一八事變和西安事變教學難點分析西安事變的性質(zhì)及其和平解決的歷史影響教學過程

導入新課：組織學生了解一組新聞：1、變爆發(fā)70周年，遼寧省及沈陽市將相繼舉行一系列紀念活動。遼寧省九一八戰(zhàn)爭研究會會長張一波教授認為，這一天是國恥日，全體中國人都應該記住這慘痛的歷史教訓。“在這樣的日子里，再搞嫁娶和開業(yè)之類的慶典活動，實在不應該”。2、在去年“九一八”前夕，曾擔任遼寧省副省長和政協(xié)副主席的林聲在一次有老紅軍、老戰(zhàn)士和二戰(zhàn)受害勞工參加的座談會上，也發(fā)出了同樣的呼吁，他說：“現(xiàn)在還有一些市民在9月18日這天仍然搞一些喜慶活動，這是不合時宜的”。林聲的倡議不僅得到了在場的老紅軍、勞工等的熱烈掌聲，一些商家和市民也積極響應這一呼吁。3、去年，原定于9月18日開業(yè)的沈陽一酒店為了紀念這一國恥日，特意推遲了開業(yè)日期。一些原打算這一天喜結(jié)良緣的年輕人也改變了結(jié)婚日期。4、今年“九、一八”事變紀念日前，張一波等人說：“國家應通過立法等形式形成一種制度，最少也應號召人民不要忘記國恥，牢記這一天日本軍國主義給中國人民帶來的苦難”。5、近年來，每當9月18日事變爆發(fā)之時，沈陽都要鳴響警報，以提醒市民國恥不能忘。6、2003年9月18日，是日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭72周年的國恥日。而這幾天的珠海，卻發(fā)生了足以令整個中國憤怒的一幕——數(shù)百名日本男客人組成的一個觀光團，在一個五星級酒店中大肆“買春”，并公開稱“就是來玩中國‘小姐’的”。7、晨報合肥專訊１３日下午２時，鄂州、珠海兩地警方聯(lián)手，成功抓獲“９·１６”珠海特大組織、介紹賣淫案重要涉案嫌疑人廖某。１４日，鄂州警方將廖某移交珠海警方。承上啟下，設問過渡：“九一八事變”為什么會引起這么多人的關(guān)注？我們究竟該如何對待這個國恥紀念日？相信同學們學了這一課就會得出正確的答案。（布置學生閱讀68——72頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。在學生閱讀時，播放歌曲《松花江上》錄音，烘托本課歷史氛圍。）組織學生學習和探究新課九一八事變1、日本侵略軍為什么要制造九一八事變？（直接目的是以此為借口，進攻東北軍的駐地北大營，炮轟沈陽。最終目的是侵占整個東北，進而獨占中國。）2、69頁“文獻資料”說明蔣介石對日寇的進攻實行什么政策？（不抵抗政策。）3、不抵抗政策造成什么后果？（只有四個多月時間，東北三省100多萬平方公里的錦繡山河淪陷。）4、東北淪陷后，中國人民怎樣展開局部抗戰(zhàn)？（東北人民和未撤走的東北軍部隊組成抗日義勇軍抵抗日軍侵略；中共派楊靖宇等建立東北抗日游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。）教師小結(jié)、過渡：東北人民的抗日斗爭是中國人民局部抗戰(zhàn)的開始。他們在極其艱苦的條件下英勇抗敵，為打敗日本帝國主義作出了重大貢獻，同時也激發(fā)了國民黨內(nèi)部愛國人士的抗日決心。西安事變1、在中華民族生死關(guān)頭，中共提出什么主張和要求？（主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。）2、國民黨內(nèi)部愛國人士張學良和楊虎城為什么要發(fā)動西安事變扣押蔣介石？（啟發(fā)學生從課文中歸納：A、根本原因：日軍進一步侵犯華北，使中華民族處于亡國滅種的緊急關(guān)頭，中日民族矛盾激化。這就使得具有愛國傳統(tǒng)的炎黃子孫同仇敵愾，站到一起。中共的抗日主張對于愛國的張學良和楊虎城起到了感召的作用。B、直接原因：蔣介石頑固反共、一意孤行，激起愛國學生和官兵的強烈不滿。）3、怎樣評價西安事變？（這場“兵諫”目的在于逼蔣聯(lián)共抗日，屬于愛國和正義的事件。）4、教師介紹西安事變爆發(fā)后的復雜形勢：A．日本：暗中支持國民黨中的親日派向西安發(fā)動進攻，以便它擴大侵略中國。B．英美：擔心親日派乘機掌權(quán)，日本擴大侵華，排擠英美在華勢力，希望和平解決，保住蔣介石的統(tǒng)治地位。C．國民黨內(nèi)親日派主張進攻西安，準備乘亂奪權(quán)。D．國民黨內(nèi)親英美派主張和平解決，宋子文、宋美齡等人親自到西安與張、楊談判。）5、“活動與探究”的內(nèi)容，小組討論中國共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因以及和平解決所起的歷史作用。西安事變后，局勢極為動蕩不安。處死蔣介石，可能導致親日派掌權(quán)，國家陷于紛爭四起、群雄割據(jù)的局面。如此一來，日本便有機可乘、進而獨霸中國。如果給蔣介石留一條活路，國民黨內(nèi)親英美派就有可能答應停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。為了民族的利益，中共決定不計前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來等人到西安去調(diào)停，終于促成了西安事變的和平解決。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。鞏固小結(jié)1、按照下面的綱要信號梳理本課知識：

國民黨

屠殺剿滅

→

攘外必先安內(nèi)

┓（破產(chǎn)）

→

合作抗日

1927年

→

1931年

西安事變

國共矛盾為主　

中日矛盾上升

共產(chǎn)黨

土地革命

→

建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

┛（實現(xiàn)）

武裝反抗

2、指導學生當堂完成課本第71頁填表題：

事變名稱

時間

地點

簡單經(jīng)過

結(jié)果

九一八事變

1931.9.18

沈陽

日軍制造柳條湖事件，以此為借口，進攻東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城

東北三省淪陷