七月的天山教案

第七單元蘇聯的社會主義建設。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編為大家整理的“第七單元蘇聯的社會主義建設”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第七單元蘇聯的社會主義建設

第20課從“戰(zhàn)時共產主義”到“斯大林模式”

1.知識與能力：

（1）識記戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策及斯大林模式的背景、內容與影響，了解其中的關系；

（2）通過學習課文能夠理解各個時期所實施的不同的正策，是當時社會形式的需要決定的，在當時都具有進步的意義。

2．過程與方法：

（1）利用情景教學，課堂討論等方式使同學們對本章一個系統(tǒng)的了解；

（2）在教學中提出問題，通過對問題的分析，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點分析理解問題的能力。

3．情感態(tài)度價值觀：

（1）通過學習使學生認識到政策的實施要隨著社會形式的變化而變化，要適應當時的需要而調整；

（2）社會主義制度是優(yōu)越的，但還不成熟，需要一個不斷探索反復實踐的過程。隨著社會的發(fā)展和國際國內形勢的變化，需要及時調整政治經濟政策，因此改革是必需的、必要的，改革的道路是艱巨的、曲折的、復雜的。

1．利用講述與多媒體結合，直觀教學，讓學生全面了解本章知識，系統(tǒng)識記；

2．運用比較法，把不同時期實施的政策作比較，根據當時不同的社會形式考慮問題，明確不同的政策的實施是以不同的社會背景為前提的；

3．閱讀課外史料，組織課堂討論，培養(yǎng)學生分析問題與解決概括問題的能力。

1．“戰(zhàn)時共產主義”政策：

（1）背景

①國內：反革命勢力猖獗，被推翻的剝削資產階級正準備通過武裝暴亂恢復其失去的政權?！〖Z食嚴重缺乏，經濟極端貧困；

②國際：西方國家對新生的蘇維埃政權采取敵視態(tài)度。帝國主義集團英法美日派軍隊侵犯蘇維埃俄國，進行武裝干涉，試圖把蘇維埃政權扼殺在搖籃中；

③與此同時，協約國還支持反布爾什維克和反蘇維埃政權的各種力量，策動武裝叛亂。新生的蘇維埃政權陷入國內戰(zhàn)爭中。

十月革命勝利后不久，根據《和平法令》的精神，蘇維埃政權與德國簽訂《布列斯特和約》，退出了戰(zhàn)爭。

新生政權采取的對策：面對嚴峻的戰(zhàn)爭形勢①蘇維埃政權建立紅軍，②宣布“一切為了前線，一切為了勝利"，按軍事方式改組國民經濟，實行戰(zhàn)時經濟體制，史稱“戰(zhàn)時共產主義政策”。

（2）主要內容

①（農業(yè)）實行余征集制，除必要的口糧外，農民必須無條件完成國家攤派的征糧額；

②（工業(yè)）加速工業(yè)國有化，設立管理總局體制；

③（勞動力）推行普遍勞動義務制，并按照軍事體制固定勞動者的工作崗位；

④（流通和分配）流通和分配領域非市場化，取消自由貿易，實行實物配給制。

（3）評價：“戰(zhàn)時共產主義政策”是蘇俄在戰(zhàn)爭的特殊環(huán)境下所采取的一系列非常政策和臨時措施。其歷史功績在于，它使新生的蘇維埃政權戰(zhàn)勝困難，贏得了國內戰(zhàn)爭的勝利。然而它反映了人們直接向共產主義過渡的迫切想法，試圖用共產主義原則來調整國家的生產和分配，因而脫離了俄國當時的發(fā)展階段，不符合社會經濟的發(fā)展規(guī)律，在實踐中產生了負面影響。

2．新經濟政策：

（1）背景

①四年世界大戰(zhàn)和三年國內戰(zhàn)爭，加上自然災害，經濟遭到了嚴重的破壞，瀕臨崩潰；

②戰(zhàn)時共產主義的弊端日益嚴重，引發(fā)了嚴重的經濟困難和政治危機；

③戰(zhàn)時共產主義政策作為向社會主義過渡的一種模式在實踐中遭到失敗，俄共需要尋求新的模式。

（2）主要內容

①糧食稅代替余糧收集制；

②解除工業(yè)國有化。采取租賃制等方式，把外國資本與私人資本重新引入國有企業(yè)，并鼓勵私人企業(yè)的發(fā)展；

③恢復貨幣流通和商品交換，允許自由貿易；

④取消食物配給制，實行按勞分配。

實質是在國家掌握主要的經濟命脈的前提下，允許資本主義在一定范圍內核一定程度上恢復和發(fā)展，進而使社會主義成分戰(zhàn)勝資本主義成分，最重建設社會主義的經濟體制。

（3）評價：

①糧食稅減輕了農民的負擔，提高了農民的生產積極性，從而緩解了政府和農民之間的矛盾，有利于鞏固工農聯盟，穩(wěn)定了政治形勢；

②工業(yè)方面的措施調動了企業(yè)生產積極性，促進了工業(yè)經濟的恢復與發(fā)展；

③允許自由貿易使農民獲得了擴大再生產的資金，促進了商品流通；

④按勞分配充分調動了人民群眾的勞動熱情，有利于國民經濟的恢復與發(fā)展。

新經濟政策是列寧和布爾什維克黨在探索社會主義建設道路過程中的一個重要階段。它從俄國的實際出發(fā)，發(fā)展經濟、鞏固工農聯盟為主要目標，通過利用市場機制和商品貨幣關系較快地恢復了國民經濟，穩(wěn)定了政治形勢。新經濟政策為布爾什維克黨探索向社會主義過渡提供了一種嘗試。但國內戰(zhàn)爭基本結束后，其弊端日益顯露，對國家經濟造成不利影響，不是一種理想的政策，不是向社會主義過渡的正確道路（成立的基礎）。此后，又有其他共和國陸續(xù)加

3．“斯大林模式”

（1）背景

①蘇聯的建立。1917年，沙皇制度被推翻，俄羅斯帝國解體，大部分非俄民族地區(qū)獨立，其中有些宣布獨立的地區(qū)也建立了蘇維埃政權。國內戰(zhàn)爭中，蘇俄與原屬俄國的各蘇維埃共和國建立了軍事、政治聯盟，為形成新的聯盟國家創(chuàng)造了條件。1922年12月30日，俄羅斯聯邦、外高加索聯邦、烏克蘭和白俄羅斯四個加盟共和國組成了“蘇維埃社會主主義共和國聯盟”（簡稱蘇聯）；

②1924年1月21日，列寧逝世。

（2）內容

含義：是指蘇聯在20世紀二三十年代建設社會主義過程中，按照斯大林的規(guī)劃所確立起來的高度集中的經濟、政治體制及其運行機制。斯大林體制是俄國及蘇聯在特定的歷史條件下的一種社會主義模式。

①農業(yè)方面，實行農業(yè)集體化；

②工業(yè)方面，優(yōu)先發(fā)展中工業(yè)，以農業(yè)、輕工業(yè)為重工業(yè)發(fā)展提供資金；

③經濟體制方面，實行單一的公有制，高度集中的計劃經濟。

（3）評價

①它的功績主要有：通過兩個五年計劃，迅速實現工業(yè)化，蘇聯稱為工業(yè)強國；蘇聯經濟實力的迅速增長為后來取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定物質基礎；有利于提高國民的文化素質，在掃除文盲的基礎上，國家培養(yǎng)了大批各方面的專家。

②斯大林模式的主要弊端表現在：政治上高度集權，破壞民主集中制，導致社會缺乏民主，造成個人的高度專權；干部職務終身制，對干部沒有形成必要的監(jiān)督；對斯大林個人崇拜盛行；經濟上國民經濟比例嚴重失調；高度集中的計劃經濟體制造成經濟效益低下;犧牲農民利益,造成農業(yè)生產長期停止不前。

1．戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策的背景、內容及評價；

2．“斯大林模式”的利與弊。

1．戰(zhàn)時共產主義政策實施的背景、內容和影響是什么？

2．新經濟政策的實質和影響是什么？

3．簡評“斯大林模式”。

4．

十月革命以后，面臨著嚴重的內憂外患，內有反革命勢力猖獗和糧食缺乏，外有西方國家的阻撓與干涉，在這種情勢下，新生的領導政權根據不同的形勢相繼采取了戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策。列寧逝世后，在斯大林的領導下逐步形成了“斯大林模式”，一方面促進了蘇聯經濟的迅速增長，提高了國民的文化素養(yǎng)，同時也由于其局限性導致了政治上破壞了民主，經濟上發(fā)展不平衡。

第21課二戰(zhàn)后蘇聯的經濟改革

1．知識與能力：

（1）識記赫魯曉夫的經濟改革和政治改革內容、結果；勃列日涅夫改革的內容、結果；戈爾巴喬夫經濟和政治改革的內容、過程和影響；

（2）了解三次改革時蘇聯的形勢、改革的特點及失敗原因；

（3）比較三次改作的異同點，學會運用辯證唯物主義的觀點對改革進行評價。

2．過程與方法：

（1）通過事件對人物作評，使學生對歷史人物有辯證的認識；

（2）對本文中的改革進行歷史比較，以達到更深刻的認識；

（3）通過對問題“赫魯曉夫改革失敗原因”、“勃列日涅夫改革失敗原因”、“蘇聯解體原因”等問題的分析，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點分析理解問題的能力。

3．情感態(tài)度價值觀：

（1）通過學習使學生認識到社會主義制度是優(yōu)越的，但還不成熟，需要一個不斷探索反復實踐的過程。隨著社會的發(fā)展和國際國內形勢的變化，需要及時調整政治經濟政策。因此改革是必需的、必要的，但是不能偏向；

（2）理論聯系實際，使學生認識到改革的道路是艱巨的、曲折的、復雜的。

1．利用講述法，情境教學法，使學生對本章內容有一個系統(tǒng)的認識；

2．對于有關改革，引導學生對其進行比較和總結，培養(yǎng)學生們的比較、歸納和概括能力；

3．在課堂上插入提問和討論，鼓勵學生用歷史唯物主義觀點對歷史人物及事件進行辯證的評價，以提高能力。

1．“赫魯曉夫改革”：

（1）赫魯曉夫改革的背景：

1953年，斯大林逝世之后，赫魯曉夫成為蘇聯最高領導人。此時，斯大林模式的弊端日益顯露，由于片面發(fā)展重工業(yè)，忽視農業(yè)，導致農業(yè)生產長期徘徊不前，到1953年，蘇聯農業(yè)單位面積產量低于十月革命前的水平，牲畜存欄數與1913年相等，而蘇聯人口比1913年增加了20%，這種狀況影響了人民生活水平的提高，也不能滿足工業(yè)發(fā)展對糧食和原料的需求。為了扭轉這種局面，赫魯曉夫以農業(yè)為突破口，開始了經濟領域的改革。

（2）赫魯曉夫改革的主要內容

①農業(yè)改革。農業(yè)改革是赫魯曉夫經濟改革的重點。包括三方面內容：廢除谷物的義務交售制，提高農產品收購價格；允許農民發(fā)展家庭副業(yè)，擴大集體農莊的自主權；大規(guī)模墾荒，擴種玉米。

②工業(yè)改革。將部分企業(yè)管理權下放，1954年8月，蘇聯部長會議通過決議，開始擴大企業(yè)領導的權利，國家對企業(yè)的指令性指標減少52%；運用物質利益原則調動生產者的積極性。如：改革工資制度用計件獎勵工資制度代替累進計件工資制，增加了計時工資的比重。www.lvshijia.net

（3）赫魯曉夫改革的評價

①積極作用：對蘇聯當時的經濟政策和管理體制的不合理環(huán)節(jié)進行改革和調整，沖擊了斯大林模式，促進生產的發(fā)展，1954-1958年農業(yè)產值平均增長9．2%。到60年代初,耕地、谷物的播種和收獲均已實現全面機械化。

②局限性：理論上沒有打破社會主義傳統(tǒng)觀念的束縛，對于蘇聯所處的社會主義階段缺乏科學的認識，未能從根本上破除斯大林模式的弊端。加之赫魯曉夫本人喜歡浮夸冒進，缺乏深思熟慮，在改革開始后沒有相應的配套措施跟進，最終導致改革失敗。

2．“勃列日涅夫改革”：

（1）勃列日涅夫改革的內容

勃列日涅夫上臺后，對赫魯曉夫的經濟政策做了一些調整。在企業(yè)管理方面，恢復部門管理體制，加強對經濟的集體領導；擴大國營企業(yè)經營自主權；運用經濟手段，刺激企業(yè)改善經營管理。在工業(yè)方面，注重發(fā)展重工業(yè)，特別是軍事工業(yè)。

（2）改革的結果

勃列日涅夫改革的結果，可以從兩方面概括：一是前期取得一些成效，蘇聯的軍事實力明顯增強，達到與美國相抗衡的水平。二是與美國的軍備競賽增加蘇聯的經濟負擔，國民經濟比例失調日益嚴重，蘇聯的輕工業(yè)和新興產業(yè)明顯落后于西方國家，這些都嚴重阻礙了經濟的進一步發(fā)展。20世紀70年代后期，蘇聯經濟增長開始下降，國家面臨新的困境。

3．“戈爾巴喬夫改革”：

（1）戈爾巴喬夫改革的背景

20世紀80年代中后期，自斯大林時期形成的高度集中的政治經濟體制積累的弊端與矛盾日益嚴重，民用工業(yè)品技術落后，質量低劣。1985年，蘇聯人均GNP為3．396美元，不僅落后于西方發(fā)達國家，而且落后于亞洲、拉美一些國家。面對困境，1985年，戈爾巴喬夫上臺執(zhí)政，開始改革。

（2）戈爾巴喬夫改革內容、問題及影響

①內容：戈爾巴喬夫首先進行經濟體制的改革，重點是用經濟管理方法代替原來的行政命令，這實際上是承認市場對經濟的調節(jié)作用。政府還減少了指令性計劃指標，代之以指導性計劃指標，通過一系列法規(guī)，調整所有制的結構，使原來的單一的公有制經濟發(fā)生了一些變化，個體勞動者和合作社得到迅速發(fā)展，企業(yè)開始實行各種形式的承包。

②問題：但是由于對于蘇聯長期形成的畸形經濟結構沒有進行深入研究，經濟改革措施倉促上馬，缺少宏觀決策和切實可行的配套措施，致使改革未達到預期的效果，蘇聯經濟持續(xù)下滑，戈爾巴喬夫把經濟體制改革中的問題歸結于政治阻力太大，為了掃除障礙，把改革的重點轉向政治領域，最終導致蘇聯解體。

1．赫魯曉夫改革與勃列日涅夫改革的比較；

2．蘇聯改革失敗的原因和蘇聯解體的原因。

1．赫魯曉夫改革與勃列日涅夫改革有什么相同點和不同點？

2．運用歷史資料分析法客觀分析赫魯曉夫改革與勃列日涅夫改革的歷史作用及失敗原因。

3．應怎樣認識戈爾巴喬夫改革與蘇聯解體的關系？

4．二戰(zhàn)后蘇聯經濟改革給我國社會主義建設提供哪些經驗教訓？

本章主要講述了二戰(zhàn)后的不同的歷史時期對社會主義進行探索和創(chuàng)新，共分為3次改革，即赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革。面對高度集中的斯大林體制，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫都試圖改革，前兩次是修補，后者是拋棄了社會主義制度，他們的改革都沒有從根本上糾正斯大林體制的錯誤，以至于積重難返，失去了讓社會主義自我完善的機會，最終導致蘇聯的解體。

延伸閱讀

第七單元蘇聯的社會主義建設的經驗與教訓

第七單元蘇聯的社會主義建設的經驗與教訓

了解戰(zhàn)時共產主義政策的主要內容，理解實施新經濟政策的必要性，了解新經濟政策的主要內容與并認識其作用

戰(zhàn)時共產主義政策（1918-1921）

1921年俄共（布）第十次全國代表大會通過《關于以實物稅代替余糧收集制》的決議，標志蘇俄開始由戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策轉變。

新經濟政策

（1921--1928）

農業(yè)

實施余糧收集制

以糧食稅取代余糧收集制

（核心內容）

工業(yè)

全部工業(yè)企業(yè)國有化

允許部分企業(yè)由私人或外國資本家經營

貿易

取消自由貿易

改變國家壟斷貿易的做法，恢復貨幣流通和商品交換。

分配

實行普遍勞動義務制；

國家實物配給制

廢除實物分配制，實行按勞分配

了解“斯大林模式”在經濟方面的主要表現

斯大林執(zhí)政時期開創(chuàng)的社會主義建設模式，被成為“斯大林模式”，這是一種國家直接管理經濟的高度集中的計劃經濟模式。國家制定指令性經濟計劃，并通過高度集中的行政手段強制實施。

了解戈爾巴喬夫的經濟改革結果：逐漸背離了社會主義方向，直接導致蘇聯解體

★有關蘇聯解體的問題

1、蘇聯解體的標志：1991年《阿拉木圖協議》2、蘇聯（1922—1991）解體的原因：A、根本原因：“斯大林模式”體制上的弊端和錯誤政策長期得不到糾正B、直接原因：戈爾巴喬夫改革的錯誤方針

第七單元蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生們能夠更好的找到學習的樂趣，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質量。那么如何寫好我們的高中教案呢？小編為此仔細地整理了以下內容《第七單元蘇聯社會主義建設的經驗與教訓》，相信您能找到對自己有用的內容。

蘇聯的社會主義建設

第七單元蘇聯的社會主義建設
社會主義建設道路的初期探索：戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策；斯大林模式；蘇聯社會主義改革與挫折：從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

背景：

直接目的：

主要內容：
戰(zhàn)時共產主義政策

:評價:

原因：

開始：
主要內容：

新經濟政策

實質：

作用和影響：

形成基礎：

形成原因：

表現：

斯大林模式

評價：

背景：

內容：
赫魯曉夫改革
評價：
失敗原因：
二戰(zhàn)后蘇聯
的經濟改革
背景：

內容：
戈爾巴喬夫改革

結果：

教訓：

1.（09海南歷史）根據材料與所學知識回答問題。
材料一我們必須考慮積累的界限問題，投資的最大界限問題。在我們這里弦繃得大緊了把它繃得大緊，使商品荒更加尖銳化，已經不行了……不從供求平衡角度作詳盡的分析，這自然不是“表面的”缺點，不是“形式上的”疏忽，而是一個深刻的內在的錯誤……為了使國家工業(yè)化得到實現……不僅應當保證表現對建筑材料等等的需求的相應的貨幣，而且應當保證這種建筑材料相應的供應……(無論如何)也不能用“未來的磚頭”建造“現實的”工廠。——摘編自布哈林《一個經濟學家的札記》(1928年9月)
材料二如果撇開內部和外部的環(huán)境抽象地來講，我們當然可以用比較緩慢的速度進行工作。但是問題在于：第一、不能撇開內部和外部環(huán)境；第二、如果從我們周圍的環(huán)境出發(fā)。那就不能不承認，正是這個環(huán)境促使我們迅速發(fā)展我國的工業(yè)……我們是在一個技術非常落后的國家內取得了政權的……假如我們的工業(yè)和技術像德國那樣發(fā)達，假如我國工業(yè)在整個國民經濟中的比重像德國那樣大，那么高速度發(fā)展工業(yè)的問題在我們這里就不會像現在這樣迫切了……假如我們不是唯一的無產階級專政的國家，而是無產階級專政的國家之一，假如不僅在我國，而且在其他比較先進的國家……也建立了無產階級專政。那么高速度發(fā)展工業(yè)的問題就不會這樣迫切了。
——摘自斯大林《論國家工業(yè)化和聯共(布)黨內的右傾》(1928年11月)
材料三重工業(yè)是我國建設的重點。越須優(yōu)先發(fā)展生產資料的生產，這是已經定了的。但是決不可以因此忽視生活資料尤其是糧食的生產。如果沒有足夠的糧食和其他生活必需品，首先不能養(yǎng)活工人，還談什么發(fā)展重工業(yè)?所以，重工業(yè)和輕工業(yè)、農業(yè)的關系必須處理好。
——摘自毛澤東《論十大關系》(1956年)
（1）根據材料一、二，概括指出斯大林強調高速度發(fā)展工業(yè)的原因并說明斯大林與布哈林在工業(yè)化問題上側重點的不同。(6分)

（2）根據材料三并結合所學知識，指出我國社會主義工業(yè)化的歷史經驗。(6分)

2.（10年江蘇卷）23．（11分）宣傳海報是一種特殊的政治藝術品。下面是蘇聯20世紀前期的一組海報。
請回答：（1）圖①為新經濟政策時期的海報，指出圖①和圖②所含信息之間的聯系。比較這一時期的工業(yè)政策與以后斯大林工業(yè)化政策有何不同？試從理論和實踐的視角評價新經濟政策。（7分）

（2）對圖像研究者來說，繪畫作品并不簡單地只是用于觀賞，而是用來“解讀”。圖③為工業(yè)化時期的宣傳海報，判斷其所含信息是否準確，并說明理由。與其他圖像史料相比，宣傳海報有什么特點？（4分）

1.（1）原因：鞏固和保衛(wèi)蘇維埃政權。（2分）
不同：布哈林強調按經濟規(guī)律發(fā)展工業(yè)，主張放慢發(fā)展速度；斯大林強調從當時的國內外實際情況出發(fā)，主張加速發(fā)展工業(yè)。（4分）
（2）從國內條件和國際環(huán)境實際出發(fā)，調整和處理好農、輕、重關系，統(tǒng)籌兼顧，不斷探索中國的社會主義工業(yè)化道路。（6分）
2.（11分）（1）新經濟政策的實施為實現工業(yè)化奠定基礎。不同：改變部分企業(yè)的國有性質，實行租讓制；單一的公有制經濟（國家占有絕大部分生產資料），高度集中管理。評價：發(fā)展馬克思主義學說，探索社會主義建設道路；恢復經濟，鞏固工農聯盟（穩(wěn)定政治局勢）。（2）不準確。忽視輕工業(yè)發(fā)展，輕、重工業(yè)比例失調。特點：宣傳海報多與重要事件有關；有明顯的傾向性。

第20課二戰(zhàn)后蘇聯的經濟改革

第7單元蘇聯社會主義建設

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助教師能夠井然有序的進行教學。那么如何寫好我們的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第7單元蘇聯社會主義建設”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第7單元蘇聯社會主義建設

第20課從“戰(zhàn)時共產主義”到“斯大林模式”

考點1：戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策（了解俄國國內戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。）

一、戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策

（一）戰(zhàn)時共產主義政策的主要內容

1、內容：實行余糧收集制；全面推行工業(yè)國有化；取消自由貿易，實行配給制；實行普遍勞動義務制等。

2、特點：這些措施兼有“戰(zhàn)時”和“共產主義”兩種特色，被稱為“戰(zhàn)時共產主義”政策。

3、作用：

（1）積極：它適應了戰(zhàn)時需要，把全國有限的人力物力高度集中起來，保障了紅軍的軍備供應，為戰(zhàn)勝國內外敵人提供了保證，鞏固了蘇維埃政權。

（2）消極：在實行這一政策的過程中，出現了許多弊病和錯誤，如破壞了人民的生產積極性，束縛了生產力發(fā)展。（以極低價格強行征糧，甚至連農民必需的口糧、種子糧也予以征收，遭到廣大農民的反對）

（二）實施新經濟政策的必要性、新經濟政策的主要內容與作用。

1、必要性：

戰(zhàn)時共產主義政策的弊端日益顯現，帶來了日益嚴重的經濟和政治危機。

2、內容：農業(yè)方面，以糧食稅代替余糧收集制；工業(yè)方面，解除了對大部分小型企業(yè)和一部分中型企業(yè)的國有化，將這些企業(yè)以出租的方式交給原來的業(yè)主經營，并允許私人開辦小型企業(yè)特別是一些中小企業(yè)，允許私人和外國資本家經營；商業(yè)方面，允許自由貿易，恢復貨幣流通和商品交換；分配方面，實行按勞分配制。

3、作用：促進了經濟的迅速恢復；有利于穩(wěn)定政治形勢，鞏固了工農聯盟，鞏固了蘇維埃政權；探索了一條適合俄國向社會主義過渡的正確道路，是列寧領導社會主義建設實踐的偉大創(chuàng)造?？键c2："斯大林模式"（列舉“斯大林模式”的主要表現，認識其在實踐中的經驗教訓。）

（一）經濟方面的主要表現

1、為了迅速增強經濟實力和國防力量，蘇聯采取了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，由農業(yè)和輕工業(yè)為重工業(yè)的發(fā)展提供資金。

2、在經濟體制方面實行單一的公有制，實行高度集中的計劃經濟，建立相對獨立于資本主義世界市場之外的經濟體系。

3、為了加強對農業(yè)的管理，擺脫糧食供應困難，蘇聯政府推行了農業(yè)集體化運動，把分散的農民組織到集體農莊里。到1937年，超過90％的農戶加入集體農莊。

（二）在實踐中的經驗教訓

1、經驗：同蘇聯當時的生產力發(fā)展水平相適應的。（通過實施兩個五年計劃，蘇聯迅速實現了工業(yè)化。到1937年，蘇聯的工業(yè)產量已居歐洲第一位、世界第二位。）是一種不同于市場經濟的計劃經濟體制和新型的工業(yè)化模式,是蘇聯在進行社會主義建設中的探索和創(chuàng)新。曾發(fā)揮過積極作用。也為一些資本主義國家所借鑒。

2、教訓：（1）國民經濟比例嚴重失調，影響了國民經濟的平衡和持續(xù)發(fā)展；（2）犧牲廣大農民的利益，造成了蘇聯農業(yè)生產的長期停滯不前；（3）長期執(zhí)行計劃經濟體制，排斥市場、商品貨幣關系和價值規(guī)律的作用，企業(yè)生產消耗大、經濟效益低，阻礙了蘇聯經濟的持續(xù)發(fā)展。

3、認識：①制定政策時一定要堅持生產關系適應生產力發(fā)展的原則；②要從國情出發(fā)，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，農、輕、重按適當比例平衡發(fā)展。③建全社會主義民主與法制制度。

考點3：從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革（概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改革的復雜性、艱巨性和曲折性。）

第21課二戰(zhàn)后蘇聯的經濟改革

一、赫魯曉夫改革

1、政治：主要是平反冤假錯案；破除對斯大林的個人迷信，強調集體領導原則。

2、經濟：（1）農業(yè)方面：針對斯大林模式的弊端，赫魯曉夫把經濟改革的重點放在農業(yè)方面。改革的內容包括：取消農產品的義務交售制，實行收購制，提高收購價格，增加農民收入；鼓勵農民和農場職工發(fā)展家庭副業(yè)，擴大集體農莊和國營農場的自主權；大規(guī)模開墾荒地，提高糧食產量，提倡種植玉米。

（2）工業(yè)方面：廢棄部門管理體制，將部分中央企業(yè)的管理權下放給加盟共和國；給企業(yè)部分權利；一定程度上承認企業(yè)和個人的物質利益，調動生產者的積極性。

3、評價：一定程度上沖擊了斯大林模式，打開了社會主義改革的閘門，具有探索性和開創(chuàng)性。但赫魯曉夫對“斯大林模式”的弊端缺乏科學的認識，無法從根本上破處這一模式。

二、勃列日涅夫改革（1964——1982）

1.改革內容：重點放在重工業(yè)和軍事工業(yè)方面

2.結果（1）執(zhí)政前期，經濟增長加快，政局穩(wěn)定，軍備力量大為增長，成為與美國匹敵的超級大國，人民生活有所改善；（2）執(zhí)政后期，社會矛盾叢生，經濟發(fā)展停滯。

3.改革失敗原因：（1）缺乏正確的指導思想（2）勃列日涅夫本人專斷、保守不利于改革（3）對外政策和經濟戰(zhàn)略阻礙經濟改革的深入

三、戈爾巴喬夫改革

1、政治改革的主要內容：

（1）戈爾巴喬夫在1988年首先提出“人道的、民主的社會主義”以取代科學社會主義作為指導思想。（2）1990年，蘇聯人民代表大會通過決議，從憲法中刪去了關于共產黨領導作用的條文。（3）同年蘇共“二十八大”宣布要在蘇聯實行議會制、總統(tǒng)制、多黨制；在意識形態(tài)上拋棄以馬克思主義為指導，放棄黨在政治和思想方面的“壟斷地位”，實行政治多元化和意識形態(tài)多元化等等。

2、后果：1991年12月21日，除波羅的海三國、格魯吉亞之外的11個蘇聯加盟共和國簽署了建立“獨聯體”的阿拉木圖協議，蘇聯解體。