海底世界教案

資本主義在歐洲興起和資產(chǎn)階級革命時代東西方世界。

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“資本主義在歐洲興起和資產(chǎn)階級革命時代東西方世界”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第十五章資本主義在歐洲興起和資產(chǎn)階級革命時代東西方世界

測試

一．選擇題（每個3分，共20小題60分）

新航路的開辟在歐洲引起了所謂的“商業(yè)革命”，“商業(yè)革命”主要是指

①擴大了各地區(qū)、各民族的經(jīng)濟交往②歐洲與亞洲、非洲的貿(mào)易擴大

③歐洲市場商品種類繁多④歐洲商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到地中海沿岸

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

2．“價格革命”使歐洲工商業(yè)資產(chǎn)階級獲得了暴利，主要是因為

A．農(nóng)民交納貨幣地租，受到商人盤剝B．封建統(tǒng)治階級奢侈享樂，巨額消費

C．大量貴金屬流入歐洲，物價上漲，貨幣貶值D．勞動人民日益貧困化

3．新航路的開辟對人類生活產(chǎn)生了重要影響，下列與此相符的是

A．①②③B．①②④C．①③D．③④

4．但丁被稱為“新時代的最初一位詩人”對“新時代”的準確理解是

A．資產(chǎn)階級開始建立自己的統(tǒng)治B．大機器開始取代手工生產(chǎn)

C．封建制度解體，資本主義興起D．人們從宗教的束縛中解放出來

5．文藝復(fù)興時期一位作家說：“人是能夠隨心所欲地改造自己的?！边@反映了

A．肯定了人的價值及其創(chuàng)造性的思想B．資產(chǎn)階級自私自利的思想特征

C．人文主義藐視宗教作用的思想D．提倡追求物質(zhì)生活幸福的思想

6．下列不屬于意大利人成就的選項是

A．開辟通往美洲的新航路B．創(chuàng)作西斯廷教堂拱頂畫

C．指出行星沿橢圓的軌道繞太陽運行D．自制望遠鏡觀測天體，證實了日心說

7．1640年英國新議會的召開是資產(chǎn)階級革命開始的標志，這是因為

A．議會提出了掌握政權(quán)的要求B．國王宣布“討伐議會”挑起內(nèi)戰(zhàn)

C．議會組建軍隊與王軍交戰(zhàn)D．內(nèi)戰(zhàn)后議會把持了全國政權(quán)

8．英國資產(chǎn)階級革命后確立了君主立憲的資產(chǎn)階級專政?！熬髁棥钡暮x是

A．憲法由君主負責(zé)制定B．君主的權(quán)力受法律制約

C．君主按法律程序選舉產(chǎn)生D．君主向議會負責(zé)

9．英國資產(chǎn)階級革命前夕，新貴族“不但不反對工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，反而力圖間接地從中取得利益”。這表明英國新貴族

A．已經(jīng)是資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)人B．還不是資產(chǎn)階級的組成部分

C．迫切要求改變封建生產(chǎn)關(guān)系D．在經(jīng)濟上同資產(chǎn)階級有共同利益

10．馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗中而不是從神學(xué)中引申出國家的自然規(guī)律”。其中“理性”的含義是

A．獨立的思考與自主的精神B．君主的權(quán)力與黨派的信仰

C．國家的意志與精神的寄托D．權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng)

11．在歐洲啟蒙運動中，與其他啟蒙思想家相比，盧梭進一步提出了

A．天賦人權(quán)和權(quán)利平等B．權(quán)力的制約與平衡

C．政治民主和個人自由D．國家主權(quán)屬于人民

12．文藝復(fù)興運動與啟蒙運動的主要區(qū)別在于

①是否適應(yīng)商品經(jīng)濟發(fā)展的需要②是否反封建

③有無對未來社會的政治設(shè)想④是否成為資產(chǎn)階級革命的思想武器

A．①②③④B．②③④C．③④D．①④

13．1789年8月，法國制定會議頒布法令：“一切公民和一切財產(chǎn)均應(yīng)納稅。”這在當時的實際意義最準確的表述是

A．否定了特權(quán)等級不納稅特權(quán)B．維護了大資產(chǎn)階級利益

C．將“法律面前人人平等”原則變成了現(xiàn)實D．標志著資產(chǎn)階級統(tǒng)治的真正確立

14．法國大革命期間，英國加入了反法聯(lián)盟干涉法國大革命，其根本原因是

A．英國是君主制國家B．英國和法國在全球爭奪霸權(quán)

C．英國反對法國處死路易十六D．法國曾幫助美國人民反抗英國

15．拿破侖對外戰(zhàn)爭的失敗，從根本上反映了

A．反法聯(lián)盟勢力強大B．拿破侖對外戰(zhàn)爭沒有進步性

C．拿破侖失去了人民群眾的支持D．當時歐洲資本主義發(fā)展還不充分

16．18世紀末，法國的羅蘭夫人（1754—1793）被送上了斷頭臺，臨刑前留下了一句為后人所熟知的名言：“自由，多少罪惡假汝之名以行!”羅蘭夫人發(fā)出這一感慨是在法國

A．君主立憲派時期B．雅各賓派時期

C．吉倫特派時期D．拿破侖

17．《獨立宣言》被馬克思稱為“第一個人權(quán)宣言”，主要因為它

A．最早闡明了天賦人權(quán)的政治綱領(lǐng)B．宣告了美利堅合眾國的誕生

C．是爭取民族獨立戰(zhàn)爭勝利的旗幟D．與法國《人權(quán)宣言》目標一致

18．1787年美國憲法的內(nèi)容中最能體現(xiàn)民主性的是

A．規(guī)定總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生B．規(guī)定美國實行聯(lián)邦制

C．允許奴隸制度和雇傭勞動制同時存在D．規(guī)定印地安人與白人有相等的權(quán)利

19．“上帝給了我們自由，法國人沒有權(quán)利把它搶去?！卑l(fā)出上述號召的是

A．圣馬丁B．伊達爾哥C．杜桑盧維杜爾D．玻利瓦爾

20．北美獨立戰(zhàn)爭與拉美獨立戰(zhàn)爭相比較，共同之處是

A．戰(zhàn)前資本主義關(guān)系都得到了較高程度的發(fā)展

B．都由于歐洲殖民主義者的壓迫剝削而爆發(fā)

C．結(jié)束了西方殖民勢力在美洲的統(tǒng)治

D．原宗主國都是資本主義國家

二．非選擇題（第21題10分，第22題10分，第23題10分，第24題10分，共4小題40分）

21．（10分）看圖并聯(lián)系所學(xué)知識，回答問題：

（1）圖中所示航線中，哪一位航海家經(jīng)由哪一條航線最先到達印度（2分）？哪一條航線是人類首次環(huán)球航行的航線（1分）？

（2）圖中哪個英文字母代表哥倫布的航線（1分）？1992在，為了紀念哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，在歐洲進行了盛大的慶典活動；但美洲印第安人卻打出標語反對：“你們慶祝的是我們的災(zāi)難！”請結(jié)合所學(xué)知識，評價哥倫布在美洲大陸的行為（3分）？

（3）簡要指出新大航路開辟對世界歷史的重大影響？（3分）

22．（10分）閱讀下列材料，問答問題：

材料一　我們看到《人權(quán)宣言》的發(fā)表形成了法國大革命的高潮，這并非偶然的，起草該宣言的委員會承認，“這一崇高的思想”產(chǎn)生于美洲。在美洲確立起自由的那些事件中，我們已經(jīng)進行了合作；北美洲已經(jīng)向我們表明了我們應(yīng)該將對于自身的保護建立在什么原則的基礎(chǔ)上。

材料二　重要的一點是，美國已成為自由和機會的一個象征。它作為沒有以往數(shù)千年的負擔(dān)和積淀的一塊新的土地而受人羨慕。例如：德國的音樂家和詩人蘇伯特宣稱，在美國，十三扇“金色的大門向不容異說和專制統(tǒng)治的受害者敞開著”。

材料三　當時英國政治家埃德蒙伯克已意識到美國的意義，“一場偉大的革命已經(jīng)發(fā)生……這一革命的發(fā)生并不是由于任何現(xiàn)存國家中力量的變化，而是由于在世界的一個新地區(qū)出現(xiàn)了一個新的種類的新國家。它已在所有的力量關(guān)系、力量均勢和力量趨勢方面引起巨大變化，就像一個新行星的出現(xiàn)會在太陽系中引起一個巨大變化一樣”。

——以上均摘自《全球通史》

（1）材料一中“合作”指什么（1分）？從材料一看美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命關(guān)系怎樣？（2分）

（2）材料二中為何出現(xiàn)“十三扇‘金色的大門向不容異說和專制統(tǒng)治的受害者敞開著’”？（2分）

（3）上述材料對美國革命意義的認識表現(xiàn)出怎樣的傾向（1分）？對此應(yīng)該如何評價（4分）？

23．（10分）閱讀下列材料，問答問題：

材料一啟蒙思想家把歐洲的封建制度比作漫長的黑夜，呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗。

材料二難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的，……除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。——《伏爾泰語錄》

材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個人、幾個人，因為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用。

——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》

（1）材料一中啟蒙思想家為什么把封建制度比作“漫長的黑夜”（1分）？“理性的陽光”指的是什么（1分）？

（2）材料二體現(xiàn)了什么思想（1分）？如何評價（1分）？

（3）歸納材料三所體現(xiàn)的思想（1分），并指出這一思想的歷史影響（1分）？

（4）在自由這個問題上，材料二與材料三各側(cè)重于什么（4分）？

24．（10分）閱讀下列材料，問答問題：

材料一“對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人?！?/p>

——恩格斯《德國狀況》

材料二“這是一位同亞歷山大和愷撒一樣的天才人物，長于指揮軍隊……竟還有立法家們具有的才能……?！薄皫啄曛螅@位偉人，聰明的人物瘋狂了……使得一百萬人的生命毀滅在戰(zhàn)場上，激起整個歐洲來反對法國……二十年勝利果實被剝奪一空?！盝aB88.cOm

——梯也爾《執(zhí)政府和帝國的歷史》

材料三“在皇帝的庇護下，新貴名流才得以保住政權(quán)，增殖其財富并擴大其勢力?！?/p>

——喬治勒菲弗爾《拿破侖時代》

回答：

（1）恩格斯為什么說拿破侖是德國“革命原理的傳播者，舊的封建社會的摧毀人”？（2分）

（2）以史實說明拿破侖“有立法家所具有的才能?！保?分）

（3）梯也爾所言“二十年勝利果實被剝奪一空”是否符合歷史（1分）？為什么（2分）？

（4）材料三中的“新貴名流”是指什么（1分）？在“皇帝庇護下”，“增殖其財富并擴大其勢力”說明了什么（2分）？

參考答案

一．選擇題

1．D④項為應(yīng)轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。

2．C從大量金銀流入歐洲，錢賤物貴的結(jié)果來思考。

3．C②項在元朝時，④項在明朝中后期。

4．C是指資本主義在歐洲興起的時代。

5．A從人文主義的含義去思考。

6．CC項為德意志科學(xué)家開普勒完成。

7．AA項實際上是資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的要求。

8．B體現(xiàn)法律至上的原則。

9．D思考新貴族和資產(chǎn)階級結(jié)成領(lǐng)導(dǎo)英國資產(chǎn)階級革命的聯(lián)盟的原因。

10．A明確“理性”的含義。

11．D聯(lián)系盧梭的“社會契約論”和“人民主權(quán)說”判斷。

12．C①②是二者在背景和性質(zhì)上的相似點；③④為啟蒙運動特有的內(nèi)容和影響。

13．A從君主立憲派頒布“八月法令”的時代背景去思考。

14．B從國家利益角度思考英國對法國大革命的態(tài)度。

15．D從歐洲整體力量對比思考。

16．B羅蘭夫人之死實際上是恐怖政策的負面影響。

17．A《獨立宣言》比《人權(quán)宣言》更早闡明天賦人權(quán)原則。

18．AA項最能體現(xiàn)美國的共和制政體。

19．C海地獨立之前是法國的殖民地。

20．B其余各項的表述都不適合拉美獨立運動的實際情況。

二．非選擇題

21．答案要點及解析：

（1）（熟悉圖中四位航海家的航行路線）C航線達伽馬D航線

（2）（辯證評價）A評價：哥倫布的行為是具有客觀進步性（聯(lián)系歐、美；傳播先進生產(chǎn)方式）的非正義行為（殖民擴張與掠奪）。

（3）（簡要歸納新航路開辟的影響）引起“商業(yè)革命”，擴大了世界各地區(qū)的交往，使歐洲商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移；引起“價格革命”，錢賤物貴，對封建主和勞動人民不利，使工商業(yè)資產(chǎn)階級牟取暴利；加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展；西歐開始對外殖民擴張，歐洲成為國際關(guān)系的重心；證實了地圓學(xué)說的正確性，動搖了教會的權(quán)威。

22．答案要點及解析：

（1）（相互幫助與相互影響來思考）薩拉托加大捷后，法國公開幫助美國對英作戰(zhàn)，并取得約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利。美國獨立戰(zhàn)爭受法國啟蒙思想影響，而法國革命的發(fā)生又受美國革命的推動。

（2）（從美國的建國歷史思考）因為北美13個州擺脫了英國殖民統(tǒng)治，確立了聯(lián)邦制的共和政體。

（3）（歸納材料觀點，進行辯證評價）過于美化美國獨立戰(zhàn)爭的作用，有些片面。美國革命獲得了民族獨立，為資本主義發(fā)展開辟了道路；但它又存在保留有奴隸制、種族歧視等局限性。

23．答案要點及解析：

（1）（從當時的政治現(xiàn)實和思想解放的實質(zhì)來思考）因為歐洲是神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合的封建統(tǒng)治，沒有民主和自由，人們的思想受到教會的嚴格控制。指按照資產(chǎn)階級的要求和意愿來改造現(xiàn)實世界。

（2）（歸納材料要點，恰當評價）自由平等，天賦人權(quán)。對反對封建專制主義起了進步作用。

（3）（權(quán)力的制約及意義）權(quán)力的制約和平衡；為資本主義確立了一套政治構(gòu)想，對資產(chǎn)階級的立法規(guī)范起了積極作用。

（4）（體現(xiàn)要求，設(shè)計措施）材料二側(cè)重于要求獲得自由平等，天賦人權(quán)；材料三側(cè)重于如何保衛(wèi)自由與人權(quán)。

24．答案要點及解析：

（1）（思考拿破侖對外戰(zhàn)爭的積極意義）原因：給德國封建勢力以沉重打擊，傳播了資產(chǎn)階級革命的思想。

（2）（從法律角度總結(jié)拿破侖的貢獻）說明：拿破侖執(zhí)政期間頒布了《民法典》等一系列法典，從而確立了資本主義社會的立法規(guī)范。

（3）（結(jié)合當時世界的主要潮流作出判斷與說明）不符合。法國大革命的成果并沒有因拿破侖帝國的覆滅而消失。相反法國大革命開創(chuàng)的資產(chǎn)階級時代卻在全球向前發(fā)展，成為歷史潮流。

（4）（從法蘭西第一國帝國的性質(zhì)思考）“新貴名流”指大資產(chǎn)階級。說明：在拿破侖帝國時期法國資本主義工商業(yè)得到較大發(fā)展，資產(chǎn)階級的力量顯著增強。

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第一節(jié)　英國資產(chǎn)階級革命
教學(xué)目標
1．知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握都鋒王朝統(tǒng)治下的英國；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會中的反對派；英國資產(chǎn)階級革命的開始；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；君主立憲制的確立；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響。
2．能力方面：（1）通過對資產(chǎn)階級和新貴族在革命中動向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義階級分析的方法分析歷史進程的能力。（2）通過指導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)《權(quán)利法案》的材料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中提取有效信息和概括的能力。
3．態(tài)度、價值觀方面：通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的教學(xué)，使學(xué)生認識：資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度，其間雖然存在著曲折和反復(fù)，但這是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。
4．學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）通過層層深入的問答，使學(xué)中形成探究歷史現(xiàn)象本質(zhì)的思維方式和重在理解的學(xué)習(xí)方法。（2）通過指導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)《權(quán)利法案》的材料，幫助學(xué)生掌握處理歷史材料的能力。
重點、難點分析
1．重點分析：本節(jié)內(nèi)容包括兩個重點。
（1）英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因。英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)生是英國社會矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解和掌握歷史唯物主義關(guān)于生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間、上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)之間的矛盾是推動歷史發(fā)展的根本動力的基本觀點。恩格斯指出：“如果不把唯物主義方法當作研究歷史的指南，而把它當作現(xiàn)成的公式，按照它來剪裁各種歷史事實，那么，它就會轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶α⑽铩！币虼耍ㄟ^具體的史實來說明英國資產(chǎn)階級革命前生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間、上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)之間的矛盾，不僅是通過具體材料使學(xué)生形成思維表象的教學(xué)上的要求，也是歷史唯物主義方法論的基本要求。
（2）革命的結(jié)果。列寧說：“任何革命，只要是真正的革命，歸根到底都是階級變動”，而“革命中的階級關(guān)系是隨著革命的進展而變化的?！庇Y產(chǎn)階級革命長達近半個世紀，中間經(jīng)歷了曲折和反復(fù)，最終的結(jié)果是資產(chǎn)階級和新貴族以君主立憲的形式掌握了政權(quán)，其政治方面的原因在于資產(chǎn)階級和新貴族在革命過程中與下層人民群眾的關(guān)系。因此，把握資產(chǎn)階級和新貴族在革命過程中的動向，是理解英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了曲折和反復(fù)以致達到最終結(jié)果的根本。對此，在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生盡可能地去深入分析或探討，力戒貼標簽式的“人民群眾是推動歷史發(fā)展的動力”、“新制度取代舊制度總是曲折長期的”等空洞說教。
2．難點分析：本節(jié)的難點是英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題。學(xué)生對宗教缺少切身的體驗，有關(guān)的知識也較少，因此在宗教對人們的精神、政治生活中的作用不易形成深刻的理解。對此在教學(xué)中應(yīng)當注意：
（1）講清楚詹姆士一世和查理一世實行宗教專制政策的做法及英國國教、非國教徒、清教徒等概念；
（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系在學(xué)習(xí)西歐宗教改革內(nèi)容時的西歐早期的資產(chǎn)階級反封建斗爭總是帶有宗教色彩的已有認知。
教學(xué)設(shè)備
投影片、教學(xué)掛圖等。
教學(xué)要點（板書）
第一節(jié)英國資產(chǎn)階級革命
一、英國資產(chǎn)階級革命的背景
1．資本主義的興起和發(fā)展
2.資產(chǎn)階級和新貴族的形成，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級
3．斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治和對清教徒的宗教迫害，觸犯了資產(chǎn)階級和新貴族的利益
二、英國資產(chǎn)階級革命的過程
1.導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義
2．革命開始的標志：1640年查理一世被迫召開議會
3．英國內(nèi)戰(zhàn)1642年－1648年
4．克倫威爾統(tǒng)治時期1649年－1660年
5．斯圖亞特王朝的復(fù)辟1660年－1688年
6．光榮革命1668年
三、英國資產(chǎn)階級革命的特點
四、英國資產(chǎn)階級革命的意義
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課
前面幾節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了14—16世紀的歐洲歷史，請同學(xué)們回憶一下16世紀前后，在歐洲發(fā)生了哪些重大的事件？（學(xué)生回答：意大利和西歐出現(xiàn)資本主義萌芽、文藝復(fù)興、宗教改革和尼德蘭資產(chǎn)階級革命等）這些重大事件對人類歷史產(chǎn)生怎樣的影響？（學(xué)生回答）我們看到16世紀前后人類社會開始由封建社會向資本主義社會過渡，到17、18世紀，世界歷史繼承前一時期的巨大轉(zhuǎn)折和變化，向著更為深廣的方向發(fā)展。在歐洲和北美，封建主義的基礎(chǔ)受到?jīng)_擊，資產(chǎn)階級革命的時代來臨。本節(jié)課開始我們將學(xué)習(xí)第二章資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界。我們首先來學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命。
講授新課
一、英國資產(chǎn)階級革命的背景
1．資本主義經(jīng)濟的興起和發(fā)展
新航路的開辟對歐洲有哪些重大影響呢？（學(xué)生回答）新航路的開辟，便利了英國的海外活動，使英國逐漸變成了大西洋航運的中心。在殖民掠奪過程中比起西班牙和葡萄牙，英國更加重視通過擴大市場，掠奪原料，以強凌弱的不平等貿(mào)易來獲取驚人的利潤。英國這種積極開拓海外貿(mào)易，進行掠奪的手段，使英國被稱為“民族工業(yè)”的傳統(tǒng)部門——制呢業(yè)迅速發(fā)展。為了適應(yīng)市場的需要，在英國的制呢業(yè)中，出現(xiàn)了以資本為中心經(jīng)營的手工工場。請同學(xué)們閱讀課本20頁16世紀英國民歌，簡要分析手工工場的特點。（學(xué)生回答）手工工場的特點即（1）不僅雇傭男工，還雇傭女工和童工；（2）工人實行分工；（3）工人工作時間很長，但工資低，（4）工人都是窮苦人，靠出賣勞動力為生，說明在英國產(chǎn)生了資本主義性質(zhì)的手工工場。制呢業(yè)的手工工場的發(fā)展也影響了其他部門。采煤、煉鐵、造船等部門，也采取了手工工場的方式。同時還影響到農(nóng)村的生產(chǎn)方式，因此，在英國歷史上出現(xiàn)“圈地運動”。請學(xué)生回答什么是“圈地運動”？（學(xué)生回答）由此，英國農(nóng)村出現(xiàn)了資本主義的牧場和農(nóng)場，也有了受雇在牧場和農(nóng)場勞動的農(nóng)業(yè)工人。英國資本主義經(jīng)濟興起和發(fā)展起來了。隨著新的經(jīng)濟的發(fā)展，新的階級和集團也隨之出現(xiàn)。
2．資產(chǎn)階級、新貴族形成，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級
通過16世紀英國的海外掠奪、海外貿(mào)易的發(fā)展和農(nóng)村的“圈地運動”，為英國積累了資本主義發(fā)展的資本。在資本積累的過程中，金融家、銀行家、商業(yè)資本家和工場主羽毛日益豐滿，他們在社會中有著同其他階級不同的利益，從而形成了新的集團，這就是新的資產(chǎn)階級的出現(xiàn)。農(nóng)村中，那些在農(nóng)村雇工經(jīng)營牧場和農(nóng)場的牧場主和農(nóng)場主，有的還經(jīng)營工業(yè)和商業(yè)。他們也擁有資本，同資產(chǎn)階級有著相同的利益，為了便于同封建貴族加以區(qū)別，他們被稱為新貴族。在資本主義經(jīng)濟發(fā)展過程中，資產(chǎn)階級和新貴族的勢力不斷加強，他們同代表舊的生產(chǎn)關(guān)系的封建專制制度的矛盾越來越尖銳。到17世紀，由于英國政治發(fā)生較大變化，最終導(dǎo)致英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。
3．斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治和對清教徒的宗教迫害，觸犯了資產(chǎn)階級和新貴族的利益
請同學(xué)們思考一下，17世紀英國政治發(fā)生怎樣的變化？都鐸王朝和斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期采取的措施。
在客觀上對英國資本主義的發(fā)展起著怎樣不同的作用？（學(xué)生看書回答，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出）都鐸王朝和斯圖亞特王朝都是屬于封建的專制王朝，他們都采取措施加強封建專制。但是，客觀上，兩王朝采取的措施對英國資本主義的發(fā)展卻起著不同的作用。都鐸王朝發(fā)動宗教改革，建立了聽命于英國國王而不是從屬于羅馬天主教會的“英國國教”，這一措施起了削弱和限制舊的封建勢力的作用，客觀上為資本主義的發(fā)展提供了有利條件。另一方面，鼓勵工商業(yè)和海外掠奪，積極推行殖民擴張，爭奪海上霸權(quán)。16世紀末，英國打敗了老牌的殖民帝國西班牙，從而成為海上強國。這些措施，不僅加強了英國實力，而且對英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和資產(chǎn)階級勢力的壯大起了促進作用。1603年起，斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國。在英國資產(chǎn)階級革命前，斯圖亞特王朝歷經(jīng)了詹姆世一世和查理一世的統(tǒng)治。兩位國王都相信“君權(quán)神授”，認為“除上帝之外，國王不對任何人負責(zé)”。所以，在斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治時期，經(jīng)濟上，國王可以不通過議會而強行征稅，可以實行部分商品的專賣，可以任命親信控制大部分國內(nèi)貿(mào)易和幾乎整個對外貿(mào)易。這些都嚴重地阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，觸犯了資產(chǎn)階級的利益。在宗教問題上，詹姆世一世信奉的是天主教，統(tǒng)治英國后，他看到英國國教還保留有許多天主教舊習(xí)，而且英國國教當時也已經(jīng)存在了上百年，形成了強大的勢力，因此，他以尊奉國教為名而不斷地恢復(fù)天主教的一些教義和教會的禮儀。所以在詹姆世一世和查理一世統(tǒng)治時期，嚴厲對待“非國教徒”，實行宗教專制，特別是殘酷迫害那些主張取消國教中天主教舊習(xí)的“清教徒”。何謂“清教徒”？（由學(xué)生閱讀課文20—21頁小字）。由于以上兩方面的矛盾，造成斯圖亞特王朝在政治上的緊張局面，終于在1640年導(dǎo)致英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。
二、英國資產(chǎn)階級革命的過程
1．導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義
英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的導(dǎo)火線是1638年的蘇格蘭起義。斯圖亞特王室雖然統(tǒng)治著蘇格蘭和英國兩部分，但兩國并未合并，蘇格蘭保持著獨立性。英國的宗教改革使蘇格蘭宗教也受到影響，蘇格蘭也出現(xiàn)了“清教徒”，并在教會中有一定地位。1637年，查理一世命令蘇格蘭必須采用英國國教祈禱書，這對于要保持蘇格蘭獨立性的人來說是不能容忍的，而對于清教徒來說更是一種強行侮辱。蘇格蘭人為了保護本國的獨立性和保持自己的信仰，舉行了起義。起義軍一直打過邊境，占領(lǐng)了英格蘭北部的一些地區(qū)，這種局勢嚴重威脅著查理一世的統(tǒng)治。為了籌措軍費討伐蘇格蘭人，1640年11月，查理一世被迫召開議會，企圖以合法的形式籌集經(jīng)費。但使他沒有想到的是這次議會的召開成為英國資產(chǎn)階級革命開始的標志。
2．革命開始的標志：1640年查理一世被迫召開議會
關(guān)于英國議會請同學(xué)們閱讀課本21頁回答英國議會產(chǎn)生于何時？它有哪些權(quán)力？（學(xué)生回答后指出）英國議會有贊成或拒絕征收新稅和特別稅的權(quán)力，因此，議會中的資產(chǎn)階級和新貴族的代表結(jié)成反對派利用這個權(quán)力同國王展開斗爭。1640年查理一世被迫召開議會后，反對派們不但拒絕通過征稅法案，而且要求限制王權(quán)。他們的斗爭得到了廣大群眾的支持，聲勢日盛。這次議會的召開，揭開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕。查理一世不甘心“和平”的走下歷史舞臺，在議會中國王同資產(chǎn)階級和新貴族經(jīng)過反復(fù)的較量后，最終在1642年挑起了內(nèi)戰(zhàn)。
3．英國內(nèi)戰(zhàn)1642—1648年
要求學(xué)生看課本22頁地圖《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢》，回答內(nèi)戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方分別是誰？各自的根據(jù)地在哪里？議會軍的著名領(lǐng)袖是誰？議會軍取得了哪些戰(zhàn)役的勝利？內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果怎樣？（學(xué)生回答后教師指出）內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是議會軍打敗王軍。查理一世成為議會的階下囚，經(jīng)議會審判，以叛國罪于1649年1月在倫敦被處死。同學(xué)們可以觀看課本插圖《議會審判查理一世》。處死查理一世意味著否定了“君權(quán)神授”的思想，這是歷史的進步。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，英國宣布為共和國。開始了克倫威爾的統(tǒng)治時期。
4．克倫威爾統(tǒng)治時期　1649—1660年
英國建立共和國后，國內(nèi)外的局勢都非常緊張。國內(nèi)由于戰(zhàn)爭英國經(jīng)濟受到一定損失，階級矛盾并未結(jié)束，統(tǒng)治集團內(nèi)部的斗爭也并未停止。在國外，荷蘭乘機搶走許多海外貿(mào)易，愛爾蘭擁立查理一世的兒子為王，稱查理二世，蘇格蘭也支持查理二世。在這種形勢下，克倫威爾掌權(quán)后采取了一系列措施。請同學(xué)們閱讀課文回答克倫威爾采取了哪些措施，對這些措施怎樣評價？（學(xué)生回答后教師指出）克倫威爾主要從對內(nèi)和對外兩個方面采取措施鞏固統(tǒng)治。這些措施對英國資本主義的發(fā)展起到了一定的作用，說明了克倫威爾代表了資產(chǎn)階級和新貴族的利益。但是，共和制還處在不成熟階段，封建君主思想并沒有得到徹底批判，舊勢力沒有被鏟除，再加上克倫威爾本人逐漸擅權(quán)專斷，好大喜功，1653年他被宣布為“護國主”，并先后多次解散議會，成為軍事獨裁者。
克倫威爾死后，政局混亂。其子曾繼任護國主，但他既沒有克倫威爾的威望，又沒有其父的才干，因而引起軍官們的不滿，他被迫下臺。高級軍官都想獨攬大權(quán)，他們的明爭暗斗使政局極為混亂。為了維護和鞏固統(tǒng)治秩序，資產(chǎn)階級和新貴族對恢復(fù)君主制的勢力采取了妥協(xié)和贊同的態(tài)度，斯圖亞特王朝復(fù)辟。
5．斯圖亞特王朝復(fù)辟　1660－1688年
1660年，查理一世的兒子帶領(lǐng)一群亡命海外的保王黨人，返回倫敦，登上王位，稱查理二世。斯圖亞特王朝的復(fù)辟，是英國資產(chǎn)階級革命的一個曲折，查理二世復(fù)辟不久就實行反攻倒算的政策，進行殘暴的統(tǒng)治，使在革命中所取得的成果逐漸的被否定甚至喪失。這種倒退使政治斗爭又趨于尖銳，在這種形勢下，英國政壇發(fā)生分化，政黨開始形成，出現(xiàn)了代表不同利益集團的政黨——輝格黨和托利黨。關(guān)于兩黨問題請同學(xué)們看課本解釋。輝格黨代表金融資本家、大商人、新貴族等的利益，托利黨代表貴族地主和英國國教上層教徒的利益。這是英國近代政黨的起源。19世紀中期，托利黨發(fā)展成保守黨，輝格黨發(fā)展成自由黨。
詹姆士二世即位后，由于他是一位狂熱的天主教徒，因此，他不僅大力壓制反對派，而且企圖在英國恢復(fù)天主教。如果他的企圖得逞，在英國會有什么變化嗎？（同學(xué)看書后回答）這樣，詹姆士二世在議會中不僅引起了輝格黨人的反對，也遭到一部分托利黨人反對。從而發(fā)生了在英國歷史上為英國人所津津樂道的一場政變，即“光榮革命”。
6．光榮革命1688年
由同學(xué)介紹光榮革命情況，教師指出幾個問題，為何稱“光榮革命”因為這次政變基本上沒有流血，光榮革命是輝格黨和托利黨的聯(lián)合行動，，是資產(chǎn)階級和地主貴族之間的一場妥協(xié)，這場政變標志著英國資產(chǎn)階級革命的完成。
此后，資產(chǎn)階級和新貴族為了限制王權(quán)，在議會中通過了一系列法案，其中影響最為深遠的是1689年通過《權(quán)利法案》。它以明確的條文，限制國王的權(quán)力，約束國王的行為。此后，議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。君主立憲制在英國逐漸形成和發(fā)展起來。
我們已經(jīng)了解了英國資產(chǎn)階級革命的簡要過程，請同學(xué)們互相討論一下，英國資產(chǎn)階級革命有哪些特點？。
三、英國資產(chǎn)階級革命的特點
（學(xué)生討論回答后教師指出）總的來說有二個特點：（1）英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在英國工場手工業(yè)時期，資本主義發(fā)展不夠充分，資產(chǎn)階級力量還不夠強大。（2）由于資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟利益上一致，促使他們在反封建專制制度的斗爭中聯(lián)合起來。這種聯(lián)盟致使資產(chǎn)階級在革命過程中帶有軟弱性、保守性。這就決定了英國資產(chǎn)階級革命的曲折前進、螺旋式上升的趨勢。其結(jié)果是，資產(chǎn)階級和地主貴族達成妥協(xié)。建立了君主立憲政體。
英國資產(chǎn)階級的這場革命在英國以及整個世界產(chǎn)生了哪些影響呢？
四、英國資產(chǎn)階級革命的意義
（學(xué)生回答后指出）第一，英國資產(chǎn)階級革命歷經(jīng)近半個世紀的斗爭，最終以“光榮革命”的形式完成了革命的任務(wù)?，旣惡屯离m然仍屬于斯圖亞特家族（后為漢諾威家族），但是，作為封建專制統(tǒng)治的君主制已經(jīng)被推翻了，確立了君主立憲制，為英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展提供了保證；為資本主義政治、經(jīng)濟制度的建立開辟了道路、第二，英國資產(chǎn)階級革命對世界產(chǎn)生了廣泛的影響，它是人類社會發(fā)展的必然反映，代表了社會發(fā)展的方向，在很大程度上反映了當時整個世界的要求。從此，歐洲和世界其他地區(qū)一些國家都在其影響下，進行了不同形式的革命，使世界歷史進入了一個新時代，所以；它又標志著一個新的歷史時期的到來。
本課小結(jié)
資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，使資本主義同封建主義的矛盾更加尖銳。在英國經(jīng)歷了近半個世紀的斗爭和反復(fù)，最終確立了資本主義的制度。英國資產(chǎn)階級所經(jīng)歷的這場革命，是一次具有世界影響的革命，他標志著資產(chǎn)階級革命時代的到來。

第二章資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界

第二章資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界

第一節(jié)英國資產(chǎn)階級革命

教案

教學(xué)目標

1、英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會中反對派的形成；英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響；君主立憲制的確立；英國內(nèi)閣制的形成。

2、通過教師對英國資產(chǎn)階級革命的背景和經(jīng)過的講解，以及引導(dǎo)學(xué)生對其進行分析，使學(xué)生掌握英國資產(chǎn)階級革命的總歷程，理解英國確立君主立憲制的原因，理解君主立憲制的含義

3、通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的教學(xué)，使學(xué)生認識到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是先進生產(chǎn)關(guān)系取代落后的生產(chǎn)關(guān)系的過程，盡管其間存在著曲折和反復(fù)，但是，歷史前進的潮流不可逆轉(zhuǎn)。

教學(xué)建議

教材地位分析

如果說人類社會從14、15世紀開始了向近代化邁進，那么17、18世紀的人類社會則是向其深度和廣度方面發(fā)展，其中，英國資產(chǎn)階級革命是當時世界歷史上發(fā)生的最重大的歷史事件之一，它不僅為英國資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展提供了政治保障，同時，它有力地推動了歐美一些國家的資產(chǎn)階級革命，也推動了歐洲一些封建國家的改革，推動了西方殖民擴張的進行，這一切在客觀上為早期資本主義在世界的發(fā)展均創(chuàng)造了條件。由此，英國資產(chǎn)階級革命開辟了一個新時代——資產(chǎn)階級革命的時代。

教法建議

1、讓學(xué)生閱讀前言，歸納17-18世紀的世界重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，教師可用圖示（教學(xué)過程中的圖1）的方法簡要介紹本單元的階段特征、知識結(jié)構(gòu)，以及英國資產(chǎn)階級革命所處的地位。

2、如果時間允許，還可用“樹狀”結(jié)構(gòu)簡介歷史上英國的建立及封建王朝的更替情況。

3、在教師講述的同時，啟發(fā)學(xué)生從英國資產(chǎn)階級革命前經(jīng)濟、政治、宗教的變化及相互之間的關(guān)系，歸納、概括出革命爆發(fā)的根本原因，革命的基本內(nèi)涵。

4、“為什么英國革命作為資產(chǎn)階級革命，打著“宗教”旗號？”“為什么革命過程呈現(xiàn)出極其復(fù)雜、呈現(xiàn)了多次反復(fù)？”“為什么革命的結(jié)果，建立以新貴族為主的資產(chǎn)階級專政？”利用上述問題的分組討論，引導(dǎo)學(xué)生找出這個時期資產(chǎn)階級革命具有的特征。

5、利用課件或圖示的方式圍繞“資產(chǎn)階級革命”的內(nèi)涵，分階段講清革命的基本進程。并引導(dǎo)學(xué)生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點評價克倫威爾和英國資產(chǎn)階級革命。

重點分析

英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和影響。英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史中的一個重大歷史事件。進入17世紀以后，英國資本主義發(fā)展與封建制度之間的矛盾明顯尖銳起來，成為當時英國社會矛盾中的最主要的矛盾。在資本主義工商業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展到相當水平之時，沖破這些封建性限制便成為當務(wù)之急。英國資產(chǎn)階級革命便是圍繞這一主題展開。隨著《權(quán)利法案》的頒布，“君主立憲制的確立，在英國才開始了資本主義社會的巨大發(fā)展和改造”，即為日后的英國工業(yè)革命的發(fā)生提供了前提保證。另外，在它的影響下，歐美的一些國家或通過革命，走上了資本主義發(fā)展的道路；或通過改革，客觀上為資本主義的發(fā)展開辟了道路。因此，英國資產(chǎn)階級革命開啟了世界歷史的一個新的時代——資產(chǎn)階級革命的時代。

難點分析

英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題。這是因為：思想是行動的先導(dǎo)。隨著英國清教運動的不斷發(fā)展，其抨擊英國王權(quán)和國教會的專制統(tǒng)治的力度也不斷加大，最終向英國的王權(quán)和國教會的專制統(tǒng)治發(fā)起了進攻。

教學(xué)設(shè)計示例

重點英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和影響

難點英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題

教學(xué)手段多媒體電腦教學(xué)輔助課件

教學(xué)過程

1、結(jié)合教材目錄介紹第二章的階段特征、知識結(jié)構(gòu)。

階段特征：屬于早期的資產(chǎn)階級革命；具有資產(chǎn)階級革命的基本特征，但制度不完善；此階段封建勢力大于資本主義勢力。

　2、結(jié)合英國王朝世系表介紹英國歷史的沿革及革命前的背景（重點介紹：七國時代——建立統(tǒng)一的奴隸制國家，比中國晚3000年。安茹王朝——13C議會制建立、議會的傳統(tǒng)。都鐸王朝——亨利八世的宗教改革及遺留的問題、專制、重商主義、資本主義萌芽及發(fā)展。伊麗莎白女王王位繼承。斯圖亞特王朝——建立、專制統(tǒng)治、資本主義經(jīng)濟的發(fā)展、社會矛盾的激化）。啟發(fā)學(xué)生歸納、概括革命的爆發(fā)的根本原因是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的結(jié)果，資產(chǎn)階級革命就是在反封建的基礎(chǔ)上確立資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，從而為資本主義的發(fā)展開辟道路。

3、革命過程：采取板書、地圖或課件示意的方法，由老師形象、重點講述，對一些重點問題提問，引導(dǎo)學(xué)生分析。如：導(dǎo)火線——革命的標志？——內(nèi)戰(zhàn)——共和國的政權(quán)性質(zhì)？克倫威爾措施、評價？——復(fù)辟及原因、兩黨制形成——“光榮革命”、二王制、革命結(jié)束的標志？——《權(quán)利法案》（內(nèi)容、實質(zhì)：維護資產(chǎn)階級的利益？）、君主立憲？

4、歷史意義：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，重點理解：革命推翻了封建專制君主制；反映了當時整個世界的要求（資本主義戰(zhàn)勝封建主義，發(fā)展資本主義）；標志著一個新的歷史時期（資產(chǎn)階級革命時代）的到來。

教學(xué)設(shè)計思想

1、學(xué)習(xí)世界歷史，尤其是一個重要階段的開始，需要從這個階段的大背景（即階段特征、知識線索）入手，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識在時空上有一個基本的把握，同時對歷史發(fā)展的必然性也能有進一步的了解。

2、為使學(xué)生形象地感知歷史，適量地借助多媒體教學(xué)輔助課件，并采取圖示的方法。

3、本節(jié)主要采取教師啟發(fā)下的學(xué)生討論、歸納法。

第二章資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界學(xué)案

第二章資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界

第五節(jié)法國大革命和拿破侖帝國

學(xué)案

一、大革命的爆發(fā)

1.背景：①革命爆發(fā)前，法國是歐洲大陸上典型的封建專制國家。農(nóng)業(yè)屬于首位，工商業(yè)發(fā)達。②在社會階級關(guān)系上，分為三個等級，社會等級對立嚴重，階級矛盾尖銳。③政府財政困難。

2.爆發(fā)：1789年巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命爆發(fā)。

二、君主立憲派統(tǒng)治時期(1789年7月14日—1792年8月)：大革命爆發(fā)后，制憲會議成為法國最高權(quán)力機關(guān)；取消農(nóng)奴制，廢除教會和貴族的特權(quán)；發(fā)布《人權(quán)宣言》；制定1791憲法，規(guī)定法國為君主立憲制國家；召開立法會議；1792年對奧地利宣戰(zhàn)。

三、吉倫特派統(tǒng)治時期(1792年8月——1793年5月底)：巴黎人民第二次武裝起義，推翻君主制，吉倫特派當權(quán)；召開由普選產(chǎn)生的國民公會；法軍取得瓦爾密之戰(zhàn)的勝利；國民公會通過成立共和國的決議；審判并處死國王。

四、雅各賓派專政時期(1793年6月初——1794年7月)：巴黎人民第三次武裝起義，推翻吉倫特派統(tǒng)治，雅各賓派取得統(tǒng)治權(quán)；雅各賓派采取措施解決農(nóng)民土地問題；實行恐怖政策；發(fā)布總動員會，趕走外國干涉軍。

五、熱月黨人統(tǒng)治時期(1794年——1799年)：1794年，熱月黨人發(fā)動政變，推翻雅各賓派的統(tǒng)治，奪取法國政權(quán)；熱月黨人一方面取消雅各賓派的恐怖政策和激進措施，一方面盡力保護革命成果，維護共和制；1795年秋成立督政府；督政府統(tǒng)治時期政局不穩(wěn)。

六、拿破侖統(tǒng)治時期的法國(1799年—1815年)：1799年，拿破侖發(fā)動霧月政變，奪取政權(quán)；拿破侖上臺建立了執(zhí)政府；1804年，拿破侖稱帝，建立了法蘭西第一帝國；拿破侖進行了財政改革；1804年拿破侖公布了《民法典》后又公布了《商法典》和《刑法典》；拿破侖建立了公立中學(xué)和法蘭西大學(xué)；拿破侖多次與反法同盟進行戰(zhàn)爭；1810年前后，法蘭西帝國極盛一時；1813年，法國在萊比錫之戰(zhàn)中失敗；1814年，法蘭西第一帝國覆滅；拿破侖戰(zhàn)爭具有反復(fù)辟、爭霸、侵略三種性質(zhì)。

1.通過對法國大革命爆發(fā)原因的分析，認識：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾，是導(dǎo)致法國大革命前階級關(guān)系緊張的主要原因。封建王朝的財政危機削弱了專制統(tǒng)治的力量，為法國大革命的成功和資產(chǎn)階級掌握政權(quán)創(chuàng)造了條件。

2.通過對巴黎人民在革命中作用的分析，認識：巴黎人民的三次起義，為完成資產(chǎn)階級革命的任務(wù)、打退國內(nèi)外封建勢力的進攻作出了積極貢獻。是人民的力量把革命不斷推向高潮。

3.通過對法國大革命的過程和結(jié)果的講述，認識：法國大革命是早期資產(chǎn)階級革命中斗爭最激烈、影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級革命，它不僅結(jié)束了法國一千多年的封建統(tǒng)治，而且沉重地打擊了歐洲各國的封建統(tǒng)治，并為以后各國的革命樹立了榜樣，因而具有世界意義。

4.通過對拿破侖上臺，他采取的措施及其對外戰(zhàn)爭的講述，認識：拿破侖取得政權(quán)有其必然性和偶然性，他所實施的措施鞏固和發(fā)展了大革命的成果，沖擊了歐洲的封建統(tǒng)治，但他迷信強權(quán)、發(fā)動對外征服戰(zhàn)爭，最后導(dǎo)致帝國的滅亡。

1.正確理解法國資產(chǎn)階級革命過程中的“革命戰(zhàn)爭”。

(1)革命戰(zhàn)爭的雙方：一方是革命的法國；另一方是歐洲的反法勢力，即包括干涉法國的普奧軍隊，也包括從1792年開始英、俄等國先后數(shù)次組建的歐洲反法同盟的軍隊。

(2)革命戰(zhàn)爭的爆發(fā)：法國革命在歐洲造成了極大的震撼。歐洲大陸上各國君主看到在法國革命中波旁王朝被推翻，非常害怕法國革命會引起本國的革命。因此，十分仇視革命的法國。英國雖是一個資本主義國家，但是，它擔(dān)心一旦法國強大起來，就會與它爭奪歐洲和海上霸權(quán)。于是，英國積極聯(lián)合歐洲封建君主，武裝干涉法國革命，以削弱法國在歐洲大陸的影響。英國成為歐洲大陸反法同盟的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

(3)法國革命戰(zhàn)爭的性質(zhì)：1792年春，法國對奧地利宣戰(zhàn)，革命戰(zhàn)爭開始。革命戰(zhàn)爭是法國人民保衛(wèi)革命、保衛(wèi)祖國、反對外國武裝干涉的一場正義戰(zhàn)爭。

2.正確認識拿破侖戰(zhàn)爭

拿破侖戰(zhàn)爭是指拿破侖·波拿巴上臺執(zhí)政到1815年滑鐵盧戰(zhàn)役期間法國與其敵對國進行的一系列戰(zhàn)爭。

(1)拿破侖戰(zhàn)爭具有雙重性質(zhì)，既有明顯的反對外國武裝干涉、保衛(wèi)革命成果的性質(zhì)，又有強烈的侵略擴張性質(zhì)。1810年以前所進行的戰(zhàn)爭，其主導(dǎo)方面是反干涉，因而本質(zhì)上是歐洲兩種社會制度的交鋒。它捍衛(wèi)了法國大革命的成果，進一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義的社會秩序，傳播了法國革命的思想，在客觀上有利于歐洲封建制度的瓦解和農(nóng)民的解放。但1810年以后所進行的戰(zhàn)爭，就主要表現(xiàn)為侵略性。它侵犯歐洲許多國家的獨立，掠奪各國人民財產(chǎn)，招致各國人民的反抗。

(2)歐洲大陸各國封建君主同法國作戰(zhàn)，主要是為了撲滅法國革命，重建封建秩序；而英國干涉法國革命則是過去兩國間商業(yè)戰(zhàn)爭的繼續(xù)，正在進行工業(yè)革命的英國企圖消滅自己的競爭對手。

(3)戰(zhàn)爭以拿破侖失敗而結(jié)束，它反映了當時力量的對比。在歐洲大陸，封建勢力在總體上仍大于資本主義勢力；在英法對抗中，英國的力量強于法國。同時，拿破侖對占領(lǐng)地的經(jīng)濟掠奪和軍事統(tǒng)治，激發(fā)了各國民族起義，反抗斗爭風(fēng)起云涌。這是拿破侖戰(zhàn)爭失敗的直接原因。

閱讀下列材料

1794年法國熱月政變后，熱月黨領(lǐng)導(dǎo)的國民公會于1795年制定了憲法。憲法草案報告人在解釋憲法的指導(dǎo)思想時說：“應(yīng)該由優(yōu)秀人物來統(tǒng)治。優(yōu)秀人物就是最有教養(yǎng)和最關(guān)心維護法律的人。目前，除個別例外，優(yōu)秀人物應(yīng)該從下面這類人中去尋找：他們擁有財產(chǎn)，熱愛其財產(chǎn)所在的國家和保護其財產(chǎn)的法律，以及維護其財產(chǎn)的安定環(huán)境；由于他們擁有財產(chǎn)而過著優(yōu)裕的生活，因而很有教養(yǎng)；這種教養(yǎng)使他們明智而有判斷力，可以討論決定國家命運的法律的利弊。一個由有產(chǎn)者統(tǒng)治的國家是有秩序的國家，而由無財產(chǎn)者統(tǒng)治的國家將陷入自然狀態(tài)(按：即無政府狀態(tài))。”

——(法)阿·索布爾：《法國大革命史簡編》

回答：

對這段話寫一篇短評。

說明文中包括當時的背景，這段話所含的政治主張、對它的評價。

評價時對它基本肯定或基本否定，只要言之成理，自圓其說，均可同等得分。

限180字。超過200字要扣分。

解析本題是一道開放式材料解析題，答案不唯一?；卮鸷么祟}，首先應(yīng)讀透材料，然后依據(jù)有效信息得出判斷：憲法草案報告提出的背景和主張是固定的，只要從材料中得出就可以了，而評價的答案是開放的，回答時只要按說明要求操作即可。此種開放式的答案一般都有肯定說、否定說、肯定否定兼顧說三種，考生可按自己對材料的理解選擇一種最認可、最有說服力的來作答。

參考答案

背景：革命高潮已過去，面臨的主要任務(wù)是結(jié)束恐怖統(tǒng)治，恢復(fù)正常秩序。

主張：由資產(chǎn)階級獨占統(tǒng)治、實行法治、穩(wěn)定局勢、立法明智。

評價：①基本肯定：符合歷史客觀發(fā)展需要；由資產(chǎn)階級掌握政權(quán)是革命的任務(wù)；穩(wěn)定有利于生產(chǎn)力發(fā)展。

②基本否定：否定了雅各賓派的民主精神；資產(chǎn)階級獨占統(tǒng)治權(quán)體現(xiàn)了它的局限性；排斥人民群眾，破壞了平等原則。

高二歷史教案：資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界

1．掌握英、法、美資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因、過程、特點及影響，培養(yǎng)分析比較問題的能力和總結(jié)歷史規(guī)律的能力。

2．了解西歐國家殖民掠奪的概況、爭奪殖民霸權(quán)的斗爭，正確評價殖民擴張的影響。

3．運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，正確評價資產(chǎn)階級代表人物，提高評價歷史人物的能力。

4．正確認識封建國家進行的自上而下的改革，加深對封建制度衰亡和資本主義成長這一歷史發(fā)展趨勢的認識。

5．比較分析歐美早期資產(chǎn)階級革命的特征和封建國家的改革、亞洲與歐洲封建國家在世界大勢面前的不同態(tài)度。

6．比較分析文藝復(fù)興運動和啟蒙運動的背景內(nèi)容，歸納它們在思想和政治領(lǐng)域產(chǎn)生的影響，正確評價先進思想家的主張，正確認識文藝復(fù)興和啟蒙運動的進步性和歷史地位。

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