高中歷史教案

高二歷史教案：資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界。

1．掌握英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的原因、過程、特點(diǎn)及影響，培養(yǎng)分析比較問題的能力和總結(jié)歷史規(guī)律的能力。

2．了解西歐國家殖民掠奪的概況、爭奪殖民霸權(quán)的斗爭，正確評(píng)價(jià)殖民擴(kuò)張的影響。

3．運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)代表人物，提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

4．正確認(rèn)識(shí)封建國家進(jìn)行的自上而下的改革，加深對(duì)封建制度衰亡和資本主義成長這一歷史發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

5．比較分析歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命的特征和封建國家的改革、亞洲與歐洲封建國家在世界大勢(shì)面前的不同態(tài)度。

6．比較分析文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景內(nèi)容，歸納它們?cè)谒枷牒驼晤I(lǐng)域產(chǎn)生的影響，正確評(píng)價(jià)先進(jìn)思想家的主張，正確認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性和歷史地位。

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相關(guān)知識(shí)

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界

第一節(jié)英國資產(chǎn)階級(jí)革命

教案

教學(xué)目標(biāo)

1、英國資產(chǎn)階級(jí)革命前夕的經(jīng)濟(jì)狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會(huì)中反對(duì)派的形成；英國資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；英國資產(chǎn)階級(jí)革命的意義和影響；君主立憲制的確立；英國內(nèi)閣制的形成。

2、通過教師對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景和經(jīng)過的講解，以及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握英國資產(chǎn)階級(jí)革命的總歷程，理解英國確立君主立憲制的原因，理解君主立憲制的含義

3、通過對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景和過程的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是先進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系取代落后的生產(chǎn)關(guān)系的過程，盡管其間存在著曲折和反復(fù)，但是，歷史前進(jìn)的潮流不可逆轉(zhuǎn)。

教學(xué)建議

教材地位分析

如果說人類社會(huì)從14、15世紀(jì)開始了向近代化邁進(jìn)，那么17、18世紀(jì)的人類社會(huì)則是向其深度和廣度方面發(fā)展，其中，英國資產(chǎn)階級(jí)革命是當(dāng)時(shí)世界歷史上發(fā)生的最重大的歷史事件之一，它不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供了政治保障，同時(shí)，它有力地推動(dòng)了歐美一些國家的資產(chǎn)階級(jí)革命，也推動(dòng)了歐洲一些封建國家的改革，推動(dòng)了西方殖民擴(kuò)張的進(jìn)行，這一切在客觀上為早期資本主義在世界的發(fā)展均創(chuàng)造了條件。由此，英國資產(chǎn)階級(jí)革命開辟了一個(gè)新時(shí)代——資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代。

教法建議

1、讓學(xué)生閱讀前言，歸納17-18世紀(jì)的世界重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，教師可用圖示（教學(xué)過程中的圖1）的方法簡要介紹本單元的階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及英國資產(chǎn)階級(jí)革命所處的地位。

2、如果時(shí)間允許，還可用“樹狀”結(jié)構(gòu)簡介歷史上英國的建立及封建王朝的更替情況。

3、在教師講述的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從英國資產(chǎn)階級(jí)革命前經(jīng)濟(jì)、政治、宗教的變化及相互之間的關(guān)系，歸納、概括出革命爆發(fā)的根本原因，革命的基本內(nèi)涵。

4、“為什么英國革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命，打著“宗教”旗號(hào)？”“為什么革命過程呈現(xiàn)出極其復(fù)雜、呈現(xiàn)了多次反復(fù)？”“為什么革命的結(jié)果，建立以新貴族為主的資產(chǎn)階級(jí)專政？”利用上述問題的分組討論，引導(dǎo)學(xué)生找出這個(gè)時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命具有的特征。

5、利用課件或圖示的方式圍繞“資產(chǎn)階級(jí)革命”的內(nèi)涵，分階段講清革命的基本進(jìn)程。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)克倫威爾和英國資產(chǎn)階級(jí)革命。

重點(diǎn)分析

英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和影響。英國資產(chǎn)階級(jí)革命是世界近代史中的一個(gè)重大歷史事件。進(jìn)入17世紀(jì)以后，英國資本主義發(fā)展與封建制度之間的矛盾明顯尖銳起來，成為當(dāng)時(shí)英國社會(huì)矛盾中的最主要的矛盾。在資本主義工商業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展到相當(dāng)水平之時(shí)，沖破這些封建性限制便成為當(dāng)務(wù)之急。英國資產(chǎn)階級(jí)革命便是圍繞這一主題展開。隨著《權(quán)利法案》的頒布，“君主立憲制的確立，在英國才開始了資本主義社會(huì)的巨大發(fā)展和改造”，即為日后的英國工業(yè)革命的發(fā)生提供了前提保證。另外，在它的影響下，歐美的一些國家或通過革命，走上了資本主義發(fā)展的道路；或通過改革，客觀上為資本主義的發(fā)展開辟了道路。因此，英國資產(chǎn)階級(jí)革命開啟了世界歷史的一個(gè)新的時(shí)代——資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代。

難點(diǎn)分析

英國資產(chǎn)階級(jí)革命中的宗教問題。這是因?yàn)椋核枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo)。隨著英國清教運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，其抨擊英國王權(quán)和國教會(huì)的專制統(tǒng)治的力度也不斷加大，最終向英國的王權(quán)和國教會(huì)的專制統(tǒng)治發(fā)起了進(jìn)攻。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和影響

難點(diǎn)英國資產(chǎn)階級(jí)革命中的宗教問題

教學(xué)手段多媒體電腦教學(xué)輔助課件

教學(xué)過程

1、結(jié)合教材目錄介紹第二章的階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

階段特征：屬于早期的資產(chǎn)階級(jí)革命；具有資產(chǎn)階級(jí)革命的基本特征，但制度不完善；此階段封建勢(shì)力大于資本主義勢(shì)力。

　2、結(jié)合英國王朝世系表介紹英國歷史的沿革及革命前的背景（重點(diǎn)介紹：七國時(shí)代——建立統(tǒng)一的奴隸制國家，比中國晚3000年。安茹王朝——13C議會(huì)制建立、議會(huì)的傳統(tǒng)。都鐸王朝——亨利八世的宗教改革及遺留的問題、專制、重商主義、資本主義萌芽及發(fā)展。伊麗莎白女王王位繼承。斯圖亞特王朝——建立、專制統(tǒng)治、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)矛盾的激化）。啟發(fā)學(xué)生歸納、概括革命的爆發(fā)的根本原因是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，資產(chǎn)階級(jí)革命就是在反封建的基礎(chǔ)上確立資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位，從而為資本主義的發(fā)展開辟道路。

3、革命過程：采取板書、地圖或課件示意的方法，由老師形象、重點(diǎn)講述，對(duì)一些重點(diǎn)問題提問，引導(dǎo)學(xué)生分析。如：導(dǎo)火線——革命的標(biāo)志？——內(nèi)戰(zhàn)——共和國的政權(quán)性質(zhì)？克倫威爾措施、評(píng)價(jià)？——復(fù)辟及原因、兩黨制形成——“光榮革命”、二王制、革命結(jié)束的標(biāo)志？——《權(quán)利法案》（內(nèi)容、實(shí)質(zhì)：維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益？）、君主立憲？

4、歷史意義：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，重點(diǎn)理解：革命推翻了封建專制君主制；反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求（資本主義戰(zhàn)勝封建主義，發(fā)展資本主義）；標(biāo)志著一個(gè)新的歷史時(shí)期（資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代）的到來。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

1、學(xué)習(xí)世界歷史，尤其是一個(gè)重要階段的開始，需要從這個(gè)階段的大背景（即階段特征、知識(shí)線索）入手，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)在時(shí)空上有一個(gè)基本的把握，同時(shí)對(duì)歷史發(fā)展的必然性也能有進(jìn)一步的了解。

2、為使學(xué)生形象地感知?dú)v史，適量地借助多媒體教學(xué)輔助課件，并采取圖示的方法。

3、本節(jié)主要采取教師啟發(fā)下的學(xué)生討論、歸納法。

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界學(xué)案

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界

第五節(jié)法國大革命和拿破侖帝國

學(xué)案

一、大革命的爆發(fā)

1.背景：①革命爆發(fā)前，法國是歐洲大陸上典型的封建專制國家。農(nóng)業(yè)屬于首位，工商業(yè)發(fā)達(dá)。②在社會(huì)階級(jí)關(guān)系上，分為三個(gè)等級(jí)，社會(huì)等級(jí)對(duì)立嚴(yán)重，階級(jí)矛盾尖銳。③政府財(cái)政困難。

2.爆發(fā)：1789年巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命爆發(fā)。

二、君主立憲派統(tǒng)治時(shí)期(1789年7月14日—1792年8月)：大革命爆發(fā)后，制憲會(huì)議成為法國最高權(quán)力機(jī)關(guān)；取消農(nóng)奴制，廢除教會(huì)和貴族的特權(quán)；發(fā)布《人權(quán)宣言》；制定1791憲法，規(guī)定法國為君主立憲制國家；召開立法會(huì)議；1792年對(duì)奧地利宣戰(zhàn)。

三、吉倫特派統(tǒng)治時(shí)期(1792年8月——1793年5月底)：巴黎人民第二次武裝起義，推翻君主制，吉倫特派當(dāng)權(quán)；召開由普選產(chǎn)生的國民公會(huì)；法軍取得瓦爾密之戰(zhàn)的勝利；國民公會(huì)通過成立共和國的決議；審判并處死國王。

四、雅各賓派專政時(shí)期(1793年6月初——1794年7月)：巴黎人民第三次武裝起義，推翻吉倫特派統(tǒng)治，雅各賓派取得統(tǒng)治權(quán)；雅各賓派采取措施解決農(nóng)民土地問題；實(shí)行恐怖政策；發(fā)布總動(dòng)員會(huì)，趕走外國干涉軍。

五、熱月黨人統(tǒng)治時(shí)期(1794年——1799年)：1794年，熱月黨人發(fā)動(dòng)政變，推翻雅各賓派的統(tǒng)治，奪取法國政權(quán)；熱月黨人一方面取消雅各賓派的恐怖政策和激進(jìn)措施，一方面盡力保護(hù)革命成果，維護(hù)共和制；1795年秋成立督政府；督政府統(tǒng)治時(shí)期政局不穩(wěn)。

六、拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的法國(1799年—1815年)：1799年，拿破侖發(fā)動(dòng)霧月政變，奪取政權(quán)；拿破侖上臺(tái)建立了執(zhí)政府；1804年，拿破侖稱帝，建立了法蘭西第一帝國；拿破侖進(jìn)行了財(cái)政改革；1804年拿破侖公布了《民法典》后又公布了《商法典》和《刑法典》；拿破侖建立了公立中學(xué)和法蘭西大學(xué)；拿破侖多次與反法同盟進(jìn)行戰(zhàn)爭；1810年前后，法蘭西帝國極盛一時(shí)；1813年，法國在萊比錫之戰(zhàn)中失??；1814年，法蘭西第一帝國覆滅；拿破侖戰(zhàn)爭具有反復(fù)辟、爭霸、侵略三種性質(zhì)。

1.通過對(duì)法國大革命爆發(fā)原因的分析，認(rèn)識(shí)：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾，是導(dǎo)致法國大革命前階級(jí)關(guān)系緊張的主要原因。封建王朝的財(cái)政危機(jī)削弱了專制統(tǒng)治的力量，為法國大革命的成功和資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)創(chuàng)造了條件。

2.通過對(duì)巴黎人民在革命中作用的分析，認(rèn)識(shí)：巴黎人民的三次起義，為完成資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)、打退國內(nèi)外封建勢(shì)力的進(jìn)攻作出了積極貢獻(xiàn)。是人民的力量把革命不斷推向高潮。

3.通過對(duì)法國大革命的過程和結(jié)果的講述，認(rèn)識(shí)：法國大革命是早期資產(chǎn)階級(jí)革命中斗爭最激烈、影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，它不僅結(jié)束了法國一千多年的封建統(tǒng)治，而且沉重地打擊了歐洲各國的封建統(tǒng)治，并為以后各國的革命樹立了榜樣，因而具有世界意義。

4.通過對(duì)拿破侖上臺(tái)，他采取的措施及其對(duì)外戰(zhàn)爭的講述，認(rèn)識(shí)：拿破侖取得政權(quán)有其必然性和偶然性，他所實(shí)施的措施鞏固和發(fā)展了大革命的成果，沖擊了歐洲的封建統(tǒng)治，但他迷信強(qiáng)權(quán)、發(fā)動(dòng)對(duì)外征服戰(zhàn)爭，最后導(dǎo)致帝國的滅亡。

1.正確理解法國資產(chǎn)階級(jí)革命過程中的“革命戰(zhàn)爭”。

(1)革命戰(zhàn)爭的雙方：一方是革命的法國；另一方是歐洲的反法勢(shì)力，即包括干涉法國的普奧軍隊(duì)，也包括從1792年開始英、俄等國先后數(shù)次組建的歐洲反法同盟的軍隊(duì)。

(2)革命戰(zhàn)爭的爆發(fā)：法國革命在歐洲造成了極大的震撼。歐洲大陸上各國君主看到在法國革命中波旁王朝被推翻，非常害怕法國革命會(huì)引起本國的革命。因此，十分仇視革命的法國。英國雖是一個(gè)資本主義國家，但是，它擔(dān)心一旦法國強(qiáng)大起來，就會(huì)與它爭奪歐洲和海上霸權(quán)。于是，英國積極聯(lián)合歐洲封建君主，武裝干涉法國革命，以削弱法國在歐洲大陸的影響。英國成為歐洲大陸反法同盟的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

(3)法國革命戰(zhàn)爭的性質(zhì)：1792年春，法國對(duì)奧地利宣戰(zhàn)，革命戰(zhàn)爭開始。革命戰(zhàn)爭是法國人民保衛(wèi)革命、保衛(wèi)祖國、反對(duì)外國武裝干涉的一場(chǎng)正義戰(zhàn)爭。

2.正確認(rèn)識(shí)拿破侖戰(zhàn)爭

拿破侖戰(zhàn)爭是指拿破侖·波拿巴上臺(tái)執(zhí)政到1815年滑鐵盧戰(zhàn)役期間法國與其敵對(duì)國進(jìn)行的一系列戰(zhàn)爭。

(1)拿破侖戰(zhàn)爭具有雙重性質(zhì)，既有明顯的反對(duì)外國武裝干涉、保衛(wèi)革命成果的性質(zhì)，又有強(qiáng)烈的侵略擴(kuò)張性質(zhì)。1810年以前所進(jìn)行的戰(zhàn)爭，其主導(dǎo)方面是反干涉，因而本質(zhì)上是歐洲兩種社會(huì)制度的交鋒。它捍衛(wèi)了法國大革命的成果，進(jìn)一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義的社會(huì)秩序，傳播了法國革命的思想，在客觀上有利于歐洲封建制度的瓦解和農(nóng)民的解放。但1810年以后所進(jìn)行的戰(zhàn)爭，就主要表現(xiàn)為侵略性。它侵犯歐洲許多國家的獨(dú)立，掠奪各國人民財(cái)產(chǎn)，招致各國人民的反抗。

(2)歐洲大陸各國封建君主同法國作戰(zhàn)，主要是為了撲滅法國革命，重建封建秩序；而英國干涉法國革命則是過去兩國間商業(yè)戰(zhàn)爭的繼續(xù)，正在進(jìn)行工業(yè)革命的英國企圖消滅自己的競爭對(duì)手。

(3)戰(zhàn)爭以拿破侖失敗而結(jié)束，它反映了當(dāng)時(shí)力量的對(duì)比。在歐洲大陸，封建勢(shì)力在總體上仍大于資本主義勢(shì)力；在英法對(duì)抗中，英國的力量強(qiáng)于法國。同時(shí)，拿破侖對(duì)占領(lǐng)地的經(jīng)濟(jì)掠奪和軍事統(tǒng)治，激發(fā)了各國民族起義，反抗斗爭風(fēng)起云涌。這是拿破侖戰(zhàn)爭失敗的直接原因。

閱讀下列材料

1794年法國熱月政變后，熱月黨領(lǐng)導(dǎo)的國民公會(huì)于1795年制定了憲法。憲法草案報(bào)告人在解釋憲法的指導(dǎo)思想時(shí)說：“應(yīng)該由優(yōu)秀人物來統(tǒng)治。優(yōu)秀人物就是最有教養(yǎng)和最關(guān)心維護(hù)法律的人。目前，除個(gè)別例外，優(yōu)秀人物應(yīng)該從下面這類人中去尋找：他們擁有財(cái)產(chǎn)，熱愛其財(cái)產(chǎn)所在的國家和保護(hù)其財(cái)產(chǎn)的法律，以及維護(hù)其財(cái)產(chǎn)的安定環(huán)境；由于他們擁有財(cái)產(chǎn)而過著優(yōu)裕的生活，因而很有教養(yǎng)；這種教養(yǎng)使他們明智而有判斷力，可以討論決定國家命運(yùn)的法律的利弊。一個(gè)由有產(chǎn)者統(tǒng)治的國家是有秩序的國家，而由無財(cái)產(chǎn)者統(tǒng)治的國家將陷入自然狀態(tài)(按：即無政府狀態(tài))?！?/p>

——(法)阿·索布爾：《法國大革命史簡編》

回答：

對(duì)這段話寫一篇短評(píng)。

說明文中包括當(dāng)時(shí)的背景，這段話所含的政治主張、對(duì)它的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)它基本肯定或基本否定，只要言之成理，自圓其說，均可同等得分。

限180字。超過200字要扣分。

解析本題是一道開放式材料解析題，答案不唯一?；卮鸷么祟}，首先應(yīng)讀透材料，然后依據(jù)有效信息得出判斷：憲法草案報(bào)告提出的背景和主張是固定的，只要從材料中得出就可以了，而評(píng)價(jià)的答案是開放的，回答時(shí)只要按說明要求操作即可。此種開放式的答案一般都有肯定說、否定說、肯定否定兼顧說三種，考生可按自己對(duì)材料的理解選擇一種最認(rèn)可、最有說服力的來作答。

參考答案

背景：革命高潮已過去，面臨的主要任務(wù)是結(jié)束恐怖統(tǒng)治，恢復(fù)正常秩序。

主張：由資產(chǎn)階級(jí)獨(dú)占統(tǒng)治、實(shí)行法治、穩(wěn)定局勢(shì)、立法明智。

評(píng)價(jià)：①基本肯定：符合歷史客觀發(fā)展需要；由資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)是革命的任務(wù)；穩(wěn)定有利于生產(chǎn)力發(fā)展。

②基本否定：否定了雅各賓派的民主精神；資產(chǎn)階級(jí)獨(dú)占統(tǒng)治權(quán)體現(xiàn)了它的局限性；排斥人民群眾，破壞了平等原則。

資本主義在歐洲興起和資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代東西方世界

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“資本主義在歐洲興起和資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代東西方世界”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第十五章資本主義在歐洲興起和資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代東西方世界

測(cè)試

一．選擇題（每個(gè)3分，共20小題60分）

新航路的開辟在歐洲引起了所謂的“商業(yè)革命”，“商業(yè)革命”主要是指

①擴(kuò)大了各地區(qū)、各民族的經(jīng)濟(jì)交往②歐洲與亞洲、非洲的貿(mào)易擴(kuò)大

③歐洲市場(chǎng)商品種類繁多④歐洲商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到地中海沿岸

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

2．“價(jià)格革命”使歐洲工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了暴利，主要是因?yàn)?/p>

A．農(nóng)民交納貨幣地租，受到商人盤剝B．封建統(tǒng)治階級(jí)奢侈享樂，巨額消費(fèi)

C．大量貴金屬流入歐洲，物價(jià)上漲，貨幣貶值D．勞動(dòng)人民日益貧困化

3．新航路的開辟對(duì)人類生活產(chǎn)生了重要影響，下列與此相符的是

A．①②③B．①②④C．①③D．③④

4．但丁被稱為“新時(shí)代的最初一位詩人”對(duì)“新時(shí)代”的準(zhǔn)確理解是

A．資產(chǎn)階級(jí)開始建立自己的統(tǒng)治B．大機(jī)器開始取代手工生產(chǎn)

C．封建制度解體，資本主義興起D．人們從宗教的束縛中解放出來

5．文藝復(fù)興時(shí)期一位作家說：“人是能夠隨心所欲地改造自己的?！边@反映了

A．肯定了人的價(jià)值及其創(chuàng)造性的思想B．資產(chǎn)階級(jí)自私自利的思想特征

C．人文主義藐視宗教作用的思想D．提倡追求物質(zhì)生活幸福的思想

6．下列不屬于意大利人成就的選項(xiàng)是

A．開辟通往美洲的新航路B．創(chuàng)作西斯廷教堂拱頂畫

C．指出行星沿橢圓的軌道繞太陽運(yùn)行D．自制望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天體，證實(shí)了日心說

7．1640年英國新議會(huì)的召開是資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志，這是因?yàn)?/p>

A．議會(huì)提出了掌握政權(quán)的要求B．國王宣布“討伐議會(huì)”挑起內(nèi)戰(zhàn)

C．議會(huì)組建軍隊(duì)與王軍交戰(zhàn)D．內(nèi)戰(zhàn)后議會(huì)把持了全國政權(quán)

8．英國資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了君主立憲的資產(chǎn)階級(jí)專政?！熬髁棥钡暮x是

A．憲法由君主負(fù)責(zé)制定B．君主的權(quán)力受法律制約

C．君主按法律程序選舉產(chǎn)生D．君主向議會(huì)負(fù)責(zé)

9．英國資產(chǎn)階級(jí)革命前夕，新貴族“不但不反對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，反而力圖間接地從中取得利益”。這表明英國新貴族

A．已經(jīng)是資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人B．還不是資產(chǎn)階級(jí)的組成部分

C．迫切要求改變封建生產(chǎn)關(guān)系D．在經(jīng)濟(jì)上同資產(chǎn)階級(jí)有共同利益

10．馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗(yàn)中而不是從神學(xué)中引申出國家的自然規(guī)律”。其中“理性”的含義是

A．獨(dú)立的思考與自主的精神B．君主的權(quán)力與黨派的信仰

C．國家的意志與精神的寄托D．權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng)

11．在歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)中，與其他啟蒙思想家相比，盧梭進(jìn)一步提出了

A．天賦人權(quán)和權(quán)利平等B．權(quán)力的制約與平衡

C．政治民主和個(gè)人自由D．國家主權(quán)屬于人民

12．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要區(qū)別在于

①是否適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要②是否反封建

③有無對(duì)未來社會(huì)的政治設(shè)想④是否成為資產(chǎn)階級(jí)革命的思想武器

A．①②③④B．②③④C．③④D．①④

13．1789年8月，法國制定會(huì)議頒布法令：“一切公民和一切財(cái)產(chǎn)均應(yīng)納稅?！边@在當(dāng)時(shí)的實(shí)際意義最準(zhǔn)確的表述是

A．否定了特權(quán)等級(jí)不納稅特權(quán)B．維護(hù)了大資產(chǎn)階級(jí)利益

C．將“法律面前人人平等”原則變成了現(xiàn)實(shí)D．標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的真正確立

14．法國大革命期間，英國加入了反法聯(lián)盟干涉法國大革命，其根本原因是

A．英國是君主制國家B．英國和法國在全球爭奪霸權(quán)

C．英國反對(duì)法國處死路易十六D．法國曾幫助美國人民反抗英國

15．拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭的失敗，從根本上反映了

A．反法聯(lián)盟勢(shì)力強(qiáng)大B．拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭沒有進(jìn)步性

C．拿破侖失去了人民群眾的支持D．當(dāng)時(shí)歐洲資本主義發(fā)展還不充分

16．18世紀(jì)末，法國的羅蘭夫人（1754—1793）被送上了斷頭臺(tái)，臨刑前留下了一句為后人所熟知的名言：“自由，多少罪惡假汝之名以行!”羅蘭夫人發(fā)出這一感慨是在法國

A．君主立憲派時(shí)期B．雅各賓派時(shí)期

C．吉倫特派時(shí)期D．拿破侖

17．《獨(dú)立宣言》被馬克思稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”，主要因?yàn)樗?/p>

A．最早闡明了天賦人權(quán)的政治綱領(lǐng)B．宣告了美利堅(jiān)合眾國的誕生

C．是爭取民族獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的旗幟D．與法國《人權(quán)宣言》目標(biāo)一致

18．1787年美國憲法的內(nèi)容中最能體現(xiàn)民主性的是

A．規(guī)定總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生B．規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦制

C．允許奴隸制度和雇傭勞動(dòng)制同時(shí)存在D．規(guī)定印地安人與白人有相等的權(quán)利

19．“上帝給了我們自由，法國人沒有權(quán)利把它搶去?！卑l(fā)出上述號(hào)召的是

A．圣馬丁B．伊達(dá)爾哥C．杜桑盧維杜爾D．玻利瓦爾

20．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭與拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭相比較，共同之處是

A．戰(zhàn)前資本主義關(guān)系都得到了較高程度的發(fā)展

B．都由于歐洲殖民主義者的壓迫剝削而爆發(fā)

C．結(jié)束了西方殖民勢(shì)力在美洲的統(tǒng)治

D．原宗主國都是資本主義國家

二．非選擇題（第21題10分，第22題10分，第23題10分，第24題10分，共4小題40分）

21．（10分）看圖并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答問題：

（1）圖中所示航線中，哪一位航海家經(jīng)由哪一條航線最先到達(dá)印度（2分）？哪一條航線是人類首次環(huán)球航行的航線（1分）？

（2）圖中哪個(gè)英文字母代表哥倫布的航線（1分）？1992在，為了紀(jì)念哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，在歐洲進(jìn)行了盛大的慶典活動(dòng)；但美洲印第安人卻打出標(biāo)語反對(duì)：“你們慶祝的是我們的災(zāi)難！”請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)哥倫布在美洲大陸的行為（3分）？

（3）簡要指出新大航路開辟對(duì)世界歷史的重大影響？（3分）

22．（10分）閱讀下列材料，問答問題：

材料一　我們看到《人權(quán)宣言》的發(fā)表形成了法國大革命的高潮，這并非偶然的，起草該宣言的委員會(huì)承認(rèn)，“這一崇高的思想”產(chǎn)生于美洲。在美洲確立起自由的那些事件中，我們已經(jīng)進(jìn)行了合作；北美洲已經(jīng)向我們表明了我們應(yīng)該將對(duì)于自身的保護(hù)建立在什么原則的基礎(chǔ)上。

材料二　重要的一點(diǎn)是，美國已成為自由和機(jī)會(huì)的一個(gè)象征。它作為沒有以往數(shù)千年的負(fù)擔(dān)和積淀的一塊新的土地而受人羨慕。例如：德國的音樂家和詩人蘇伯特宣稱，在美國，十三扇“金色的大門向不容異說和專制統(tǒng)治的受害者敞開著”。

材料三　當(dāng)時(shí)英國政治家埃德蒙伯克已意識(shí)到美國的意義，“一場(chǎng)偉大的革命已經(jīng)發(fā)生……這一革命的發(fā)生并不是由于任何現(xiàn)存國家中力量的變化，而是由于在世界的一個(gè)新地區(qū)出現(xiàn)了一個(gè)新的種類的新國家。它已在所有的力量關(guān)系、力量均勢(shì)和力量趨勢(shì)方面引起巨大變化，就像一個(gè)新行星的出現(xiàn)會(huì)在太陽系中引起一個(gè)巨大變化一樣”。

——以上均摘自《全球通史》

（1）材料一中“合作”指什么（1分）？從材料一看美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命關(guān)系怎樣？（2分）

（2）材料二中為何出現(xiàn)“十三扇‘金色的大門向不容異說和專制統(tǒng)治的受害者敞開著’”？（2分）

（3）上述材料對(duì)美國革命意義的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出怎樣的傾向（1分）？對(duì)此應(yīng)該如何評(píng)價(jià)（4分）？

23．（10分）閱讀下列材料，問答問題：

材料一啟蒙思想家把歐洲的封建制度比作漫長的黑夜，呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。

材料二難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的，……除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。——《伏爾泰語錄》

材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個(gè)人、幾個(gè)人，因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用。

——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》

（1）材料一中啟蒙思想家為什么把封建制度比作“漫長的黑夜”（1分）？“理性的陽光”指的是什么（1分）？

（2）材料二體現(xiàn)了什么思想（1分）？如何評(píng)價(jià)（1分）？

（3）歸納材料三所體現(xiàn)的思想（1分），并指出這一思想的歷史影響（1分）？

（4）在自由這個(gè)問題上，材料二與材料三各側(cè)重于什么（4分）？

24．（10分）閱讀下列材料，問答問題：

材料一“對(duì)德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。”

——恩格斯《德國狀況》

材料二“這是一位同亞歷山大和愷撒一樣的天才人物，長于指揮軍隊(duì)……竟還有立法家們具有的才能……?！薄皫啄曛?，這位偉人，聰明的人物瘋狂了……使得一百萬人的生命毀滅在戰(zhàn)場(chǎng)上，激起整個(gè)歐洲來反對(duì)法國……二十年勝利果實(shí)被剝奪一空。”

——梯也爾《執(zhí)政府和帝國的歷史》

材料三“在皇帝的庇護(hù)下，新貴名流才得以保住政權(quán)，增殖其財(cái)富并擴(kuò)大其勢(shì)力?！?/p>

——喬治勒菲弗爾《拿破侖時(shí)代》

回答：

（1）恩格斯為什么說拿破侖是德國“革命原理的傳播者，舊的封建社會(huì)的摧毀人”？（2分）

（2）以史實(shí)說明拿破侖“有立法家所具有的才能?！保?分）

（3）梯也爾所言“二十年勝利果實(shí)被剝奪一空”是否符合歷史（1分）？為什么（2分）？

（4）材料三中的“新貴名流”是指什么（1分）？在“皇帝庇護(hù)下”，“增殖其財(cái)富并擴(kuò)大其勢(shì)力”說明了什么（2分）？

參考答案

一．選擇題

1．D④項(xiàng)為應(yīng)轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。

2．C從大量金銀流入歐洲，錢賤物貴的結(jié)果來思考。

3．C②項(xiàng)在元朝時(shí)，④項(xiàng)在明朝中后期。

4．C是指資本主義在歐洲興起的時(shí)代。

5．A從人文主義的含義去思考。

6．CC項(xiàng)為德意志科學(xué)家開普勒完成。

7．AA項(xiàng)實(shí)際上是資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)的要求。

8．B體現(xiàn)法律至上的原則。

9．D思考新貴族和資產(chǎn)階級(jí)結(jié)成領(lǐng)導(dǎo)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的聯(lián)盟的原因。

10．A明確“理性”的含義。

11．D聯(lián)系盧梭的“社會(huì)契約論”和“人民主權(quán)說”判斷。

12．C①②是二者在背景和性質(zhì)上的相似點(diǎn)；③④為啟蒙運(yùn)動(dòng)特有的內(nèi)容和影響。

13．A從君主立憲派頒布“八月法令”的時(shí)代背景去思考。

14．B從國家利益角度思考英國對(duì)法國大革命的態(tài)度。

15．D從歐洲整體力量對(duì)比思考。

16．B羅蘭夫人之死實(shí)際上是恐怖政策的負(fù)面影響。

17．A《獨(dú)立宣言》比《人權(quán)宣言》更早闡明天賦人權(quán)原則。

18．AA項(xiàng)最能體現(xiàn)美國的共和制政體。

19．C海地獨(dú)立之前是法國的殖民地。

20．B其余各項(xiàng)的表述都不適合拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況。

二．非選擇題

21．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（熟悉圖中四位航海家的航行路線）C航線達(dá)伽馬D航線

（2）（辯證評(píng)價(jià)）A評(píng)價(jià)：哥倫布的行為是具有客觀進(jìn)步性（聯(lián)系歐、美；傳播先進(jìn)生產(chǎn)方式）的非正義行為（殖民擴(kuò)張與掠奪）。

（3）（簡要?dú)w納新航路開辟的影響）引起“商業(yè)革命”，擴(kuò)大了世界各地區(qū)的交往，使歐洲商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移；引起“價(jià)格革命”，錢賤物貴，對(duì)封建主和勞動(dòng)人民不利，使工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)牟取暴利；加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展；西歐開始對(duì)外殖民擴(kuò)張，歐洲成為國際關(guān)系的重心；證實(shí)了地圓學(xué)說的正確性，動(dòng)搖了教會(huì)的權(quán)威。

22．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（相互幫助與相互影響來思考）薩拉托加大捷后，法國公開幫助美國對(duì)英作戰(zhàn)，并取得約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭受法國啟蒙思想影響，而法國革命的發(fā)生又受美國革命的推動(dòng)。

（2）（從美國的建國歷史思考）因?yàn)楸泵?3個(gè)州擺脫了英國殖民統(tǒng)治，確立了聯(lián)邦制的共和政體。

（3）（歸納材料觀點(diǎn)，進(jìn)行辯證評(píng)價(jià)）過于美化美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的作用，有些片面。美國革命獲得了民族獨(dú)立，為資本主義發(fā)展開辟了道路；但它又存在保留有奴隸制、種族歧視等局限性。

23．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（從當(dāng)時(shí)的政治現(xiàn)實(shí)和思想解放的實(shí)質(zhì)來思考）因?yàn)闅W洲是神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合的封建統(tǒng)治，沒有民主和自由，人們的思想受到教會(huì)的嚴(yán)格控制。指按照資產(chǎn)階級(jí)的要求和意愿來改造現(xiàn)實(shí)世界。

（2）（歸納材料要點(diǎn)，恰當(dāng)評(píng)價(jià)）自由平等，天賦人權(quán)。對(duì)反對(duì)封建專制主義起了進(jìn)步作用。

（3）（權(quán)力的制約及意義）權(quán)力的制約和平衡；為資本主義確立了一套政治構(gòu)想，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范起了積極作用。

（4）（體現(xiàn)要求，設(shè)計(jì)措施）材料二側(cè)重于要求獲得自由平等，天賦人權(quán)；材料三側(cè)重于如何保衛(wèi)自由與人權(quán)。

24．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（思考拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭的積極意義）原因：給德國封建勢(shì)力以沉重打擊，傳播了資產(chǎn)階級(jí)革命的思想。

（2）（從法律角度總結(jié)拿破侖的貢獻(xiàn)）說明：拿破侖執(zhí)政期間頒布了《民法典》等一系列法典，從而確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范。

（3）（結(jié)合當(dāng)時(shí)世界的主要潮流作出判斷與說明）不符合。法國大革命的成果并沒有因拿破侖帝國的覆滅而消失。相反法國大革命開創(chuàng)的資產(chǎn)階級(jí)時(shí)代卻在全球向前發(fā)展，成為歷史潮流。

（4）（從法蘭西第一國帝國的性質(zhì)思考）“新貴名流”指大資產(chǎn)階級(jí)。說明：在拿破侖帝國時(shí)期法國資本主義工商業(yè)得到較大發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)的力量顯著增強(qiáng)。

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界第六節(jié)美國的建立-

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界

第六節(jié)美國的建立

教案教學(xué)目標(biāo)

1.英屬北美殖民地的建立；美利堅(jiān)民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國對(duì)殖民地的壓制和盤剝；北美獨(dú)立戰(zhàn)爭；美國1787年憲法和聯(lián)邦政府成立。

2.通過分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景和歷史意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭不僅是民族解放戰(zhàn)爭，推翻了英國殖民統(tǒng)治，贏得民族獨(dú)立，建立了近代美洲第一個(gè)獨(dú)立國家，而且也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命，為美國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)美國聯(lián)邦憲法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：1781年憲法雖然存在明顯的局限性，但它也具有一定的民主性，經(jīng)過幾次修改，至今仍在使用。

3.通過對(duì)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：建立在奴役基礎(chǔ)上的殖民統(tǒng)治遲滯了北美社會(huì)的進(jìn)步，違背了北美人民追求民族自立的愿望；美國的建立，體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步；落后地區(qū)、民族的人民也有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，只要敢于斗爭，堅(jiān)持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，贏得民族和國家的新生；自強(qiáng)不息是一個(gè)民族、國家生生不息的動(dòng)力之源。

教學(xué)建議

關(guān)于導(dǎo)入的教學(xué)建議

針對(duì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代美國的了解較多的現(xiàn)實(shí)，教學(xué)可從當(dāng)今美國政治、經(jīng)濟(jì)、外交政策等方面的地位入手，從而引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)200多年前的獨(dú)立前后的美國。也可從介紹美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人華盛頓、美國的國旗入手。還可從本節(jié)的階段特征與知識(shí)歸納入手。

教材地位分析

北美獨(dú)立戰(zhàn)爭是17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命后一次偉大的歷史事件，是“美國的第一次革命”。現(xiàn)代的文明的美國的歷史，是從這場(chǎng)偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。它給歐洲中等階級(jí)敲響了警鐘。

重點(diǎn)分析

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史背景、1787年憲法。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景是把握戰(zhàn)爭性質(zhì)、歷史意義，了解戰(zhàn)爭進(jìn)程的關(guān)鍵；而1787年憲法則是了解美國政體、政治的突破口。所以美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史背景、1787年憲法是本節(jié)的重點(diǎn)。

重點(diǎn)突破方案

通過教材閱讀、圖片、文字資料的提供幫助學(xué)生正確把握革命爆發(fā)的必然性與偶然因素之間的關(guān)系，探尋共同規(guī)律。通過圖片（如：早期殖民擴(kuò)張圖、英國在北美的拓殖圖、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢(shì)圖等）、文字資料（教材中《獨(dú)立宣言》、《1787年憲法》和潘恩的《常識(shí)》）和教學(xué)課件（見媒體材料），引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)、意義，分析、評(píng)價(jià)1787年憲法。在分析、評(píng)價(jià)早期資產(chǎn)階級(jí)革命成果和資產(chǎn)階級(jí)的作用時(shí)，要注意從時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生避免把其保守性簡單歸結(jié)為階級(jí)的局限性（因?yàn)?，?dāng)時(shí)北美處在工場(chǎng)手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級(jí)作為正在上升的革命階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了獨(dú)立戰(zhàn)爭，在一定程度上能突破其階級(jí)局限性，表現(xiàn)出更多的革命精神，因而獲得更多的革命成果）。

難點(diǎn)分析

對(duì)憲法的評(píng)價(jià)。1787年憲法體現(xiàn)獨(dú)立革命的重大成就，使聯(lián)邦政府建立在資產(chǎn)階級(jí)民主法制的基礎(chǔ)上，給美國帶來長期穩(wěn)定的政治局面。如何運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)此憲法，使學(xué)生懂得一定的歷史現(xiàn)象是一定歷史條件下的產(chǎn)物，是本節(jié)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

難點(diǎn)突破方案

《1787年憲法》是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的小字、《1787年憲法》的文字性材料（即參、眾兩院的選舉辦法），了解美國政治的民主性、階級(jí)性、種族性；重點(diǎn)通過圖示法介紹美國行政、司法、立法機(jī)構(gòu)的建設(shè)、職權(quán)，以及它們之間的制約與被制約的關(guān)系，幫助學(xué)生理解《1787年憲法》的精髓是“三權(quán)分立”（圖示詳見課件）：即“制約與平衡”（它是資產(chǎn)階級(jí)民主國家建設(shè)的基本指導(dǎo)思想，它是資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想的體現(xiàn)）。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第六節(jié)美國的建立和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

重點(diǎn)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史背景、1787年憲法

難點(diǎn)：對(duì)美國1787年憲法的評(píng)價(jià)

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課，教師可通過美國國旗導(dǎo)入本節(jié)的教學(xué)，“請(qǐng)同學(xué)介紹一下美國國旗的含義”。美國國旗記載著美國由13個(gè)州擴(kuò)張演變?yōu)?0個(gè)州的歷史，也紀(jì)念著最初英國殖民統(tǒng)治下的13個(gè)州參加獨(dú)立戰(zhàn)爭并最終為贏得獨(dú)立做出的貢獻(xiàn)。由此導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

2．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因和背景，教師可按教材中提到的幾個(gè)方面內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生歸納，也可換一種方法，例如給出幾段原始材料，通過學(xué)生分析理解，歸納出獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的深刻根源。

材料一北部殖民地，資本主義工商業(yè)發(fā)達(dá)。中部殖民地，以農(nóng)業(yè)為主，土地肥沃，被稱為“面包殖民地”。南部殖民地，盛行資本主義種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)，主要作物是煙草、藍(lán)靛，有一批“藍(lán)靛百萬富翁”

材料二1660年的《航海條例》規(guī)定，北美殖民地所有的輸入和輸出商品都要使用英國船只運(yùn)輸，一切物品只能運(yùn)往英國。1765年的《印花稅法》規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。

教師提問學(xué)生，這兩段材料說明什么問題同學(xué)們能否從中分析英屬北美殖民地人民要求獨(dú)立的原因？與英、法資產(chǎn)階級(jí)革命相比較，歸納早期資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的共同原因。在學(xué)生思考、回答的基礎(chǔ)上，總結(jié)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的不可調(diào)和的矛盾—殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求擺脫英國的盤剝和束縛，雙方矛盾激化致使戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。

3．獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。建議教師給學(xué)生一段時(shí)間閱讀教材關(guān)于戰(zhàn)爭進(jìn)程的有關(guān)內(nèi)容，按時(shí)間先后順序總結(jié)獨(dú)立戰(zhàn)爭進(jìn)程中發(fā)生的重大事件，最好制作一張大事年表。其中包括1773年波士頓傾茶事件，1774年第一屆大陸會(huì)議，1775年來克星頓槍聲和第二屆大陸會(huì)議，組成大陸軍，1776年發(fā)表《獨(dú)立宣言》，標(biāo)志著美國的誕生，1777年薩拉托加大捷，1781年約克鎮(zhèn)大捷，戰(zhàn)爭勝利結(jié)束，1783年英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立等幾個(gè)要點(diǎn)。

4．1787年憲法。這部分內(nèi)容的講授建議教師通過原始材料的分析加深學(xué)生對(duì)1787年憲法的理解。

《美利堅(jiān)合眾國憲法（1787年）》摘錄

我們合眾國人民，為了建設(shè)完善的聯(lián)邦，樹立正義，保證國內(nèi)安寧，規(guī)劃共同國防，增進(jìn)一般福利，使我們自己和我們后代得到自由和幸福，特為美利堅(jiān)合眾國制定本憲法。

第1條

第1節(jié)本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國會(huì)，國會(huì)包括參議院和眾議院。

第2節(jié)第1款眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉的議員組成……

第3款眾議員名額和直接稅，應(yīng)按照本聯(lián)邦內(nèi)各州的人口分配。這種人口的決定，除全部自由人外，應(yīng)加上所有其他人口的五分之三。這種自由人中包括必須服一定年限勞級(jí)的人口，不包括未納稅的印第安人……

第3節(jié)第1款聯(lián)邦參議院應(yīng)由每州兩名參議員組成。參議員由州議會(huì)選出，其任期為六年……

第2條

第1節(jié)第1款行政權(quán)應(yīng)操于美利堅(jiān)合眾國總統(tǒng)。總統(tǒng)的任期定為四年……

第2節(jié)第1款總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的陸海軍及奉調(diào)為聯(lián)邦服階段的各州民兵的總司令……

第3條

第1節(jié)聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國會(huì)得以隨時(shí)規(guī)定并設(shè)立的各種低級(jí)法院。最高法院和低級(jí)法院兩者的法官，只要能忠于職守，即應(yīng)繼續(xù)在職……

教師可就以上這些材料，提問學(xué)生，該憲法中規(guī)定的建國目的是什么？政府的組成形式是什么？有哪些權(quán)力？國家職權(quán)由哪三個(gè)部門分掌？如何評(píng)價(jià)這部憲法？通過學(xué)生思考、討論、回答完成教學(xué)。

5．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)美國本身的發(fā)展和對(duì)世界其他國家及地區(qū)的重大影響兩方面分析。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

利用現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中美國的影響入手，結(jié)合大量的圖片、文字、網(wǎng)上資料，創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，在教師的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)下，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，完成知識(shí)的識(shí)記、能力的培養(yǎng)、情感的流露。