高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2012屆高考歷史第一輪必修1第1單元考點復(fù)習(xí)教案。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2012屆高考歷史第一輪必修1第1單元考點復(fù)習(xí)教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

必修1第1單元

考點2漢代至元明清政治制度的演變

課前自主學(xué)習(xí)

一、中央集權(quán)的發(fā)展

1．西漢：

(1)西漢初，地方在很長一段時間里還是郡縣、封國并存。

(2)漢武帝在漢景帝平定“　七國之亂　”的基礎(chǔ)上，頒布“　推恩令　”，中央集權(quán)得到加強。

2．唐朝：

(1)唐朝中期，朝廷在地方設(shè)置了許多　節(jié)度使　，享有較大的自主權(quán)，經(jīng)濟上控制著財權(quán)，軍事上擁有強悍的武力，后發(fā)展成為　割據(jù)　勢力。

(2)安史之亂后，形成的　藩鎮(zhèn)割據(jù)　局面，嚴重削弱了中央集權(quán)。

3．北宋：軍事上，兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)各地精兵強將，充實中央　禁軍?。恍姓希芍醒肱伞∥墓佟?dān)任地方長官，同時設(shè)　通判　負責(zé)監(jiān)督；財政上，地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。這些措施的實行，改變了唐末五代以來　藩鎮(zhèn)割據(jù)　的局面，加強了中央集權(quán)。

4．元朝：在地方實行　行省　制度，它的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國　省制　的開端。邊遠民族地區(qū)設(shè)　宣慰司　進行管理。

北宋加強中央集權(quán)的特點。

指點迷津：

①重文輕武、文人治國。它有效地鞏固了統(tǒng)一，但是卻造成軍隊的戰(zhàn)斗力低下。

②分割權(quán)力，相互制約，皇權(quán)高度集中。這樣做有利于鞏固政權(quán)，但卻導(dǎo)致行政機構(gòu)臃腫，人浮于事。

③弱枝強干、守內(nèi)虛外。這一舉措有利于加強中央集權(quán)，但邊防空虛，成為北宋在民族斗爭中屢敗的重要原因。

二、君主專制的演進

1．西漢：

(1)漢初：　丞相　集決策、司法、行政大權(quán)于一身，位高權(quán)重。

(2)漢武帝時：重用身邊的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，削弱　相權(quán)　，加強　皇權(quán)　。

2．魏晉南北朝：擁有實權(quán)的先是　尚書省　，繼而又有　中書省　、門下省，逐步形成三省體制。

3．隋唐：在中央設(shè)　中書省　、　門下省　和尚書省，分別負責(zé)　決策　、審議和　執(zhí)行　。三省的長官都是　宰相　，相權(quán)一分為三，互相牽制和監(jiān)督。隋唐時在尚書省下設(shè)　六部　，確立并完善了三省六部的管理體制。

4．北宋：宋初設(shè)立　中書門下　作為最高行政機構(gòu)，后又增設(shè)　參知政事　、　樞密使　和　三司使　，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)，削弱了宰相的職權(quán)，加強了皇權(quán)。

5．元朝：設(shè)　中書省　，替代前代的三省，是最高行政機關(guān)，行使宰相職權(quán)。后期，宰相的權(quán)勢越來越大，削弱了皇權(quán)。

隋唐三省六部制與美國三權(quán)分立的區(qū)別。

指點迷津：

①設(shè)置目的：三省六部制是為了加強皇權(quán)；三權(quán)分立制是為了防止專制獨裁和維護民主。

②分權(quán)內(nèi)容：三省六部制是決策、審議、執(zhí)行；三權(quán)分立是立法、行政、司法。

③分權(quán)部門：三省六部制分中書省、門下省、尚書省；三權(quán)分立分國會、總統(tǒng)、最高法院。

④實質(zhì)：三省六部制是封建社會皇權(quán)專制加強的表現(xiàn)；三權(quán)分立是資本主義社會民主制度。

三、選官、用官制度的變化

1．漢朝：選官主要實行　察舉制　，漢武帝起　舉孝廉　成為士大夫做官的主要途徑。

2．魏晉南北朝：選用官吏采取　九品中正制　。

3．隋唐：

(1)隋唐科舉制的完善：隋文帝采用　分科考試　的方式選拔官員。隋煬帝時，政府開始設(shè)立　進士科　，科舉制形成。唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。

(2)作用：①它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破　特權(quán)　壟斷，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質(zhì)。②把選拔人才和任命官吏的權(quán)力從　世家大族　的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)。

四、宰相制度的廢除

1．原因：

(1)明初廢　行中書省　，設(shè)　三司　，地方權(quán)力集中到中央，宰相職權(quán)擴大。

(2)根本原因：明太祖認為　丞相制度　妨礙皇權(quán)的高度集中。

(3)直接原因：丞相　胡惟庸　擅權(quán)專恣，驕橫跋扈。

2．經(jīng)過：

(1)1380年，明太祖誅殺胡惟庸。

(2)廢除　中書省　和丞相，權(quán)分　六部　，直接對皇帝負責(zé)。

3．影響：宰相制度廢除，　君主專制　達到新的高度。（工作總結(jié)之家 wwW.dG15.CoM）

五、內(nèi)閣的出現(xiàn)

1．原因：廢除丞相后，全國重大政務(wù)都由皇帝處理，政務(wù)繁多。

2．確立：

(1)廢除丞相后，明太祖政務(wù)繁多，于是設(shè)　殿閣大學(xué)士　為侍從顧問。

(2)明成祖時，選　翰林院　官員參與機密事務(wù)決策，正式確立　內(nèi)閣　制度。

3．發(fā)展：

(1)明宣宗：授予內(nèi)閣大學(xué)士批答奏章的　票擬權(quán)　。

(2)萬歷年間，首輔張居正當(dāng)權(quán)時，　六部　幾乎變成內(nèi)閣下屬。

4.評價：

(1)內(nèi)閣始終不是法定的　中央　行政機構(gòu)或決策機構(gòu)。

(2)是　君主專制　強化的產(chǎn)物，不可能對皇權(quán)起制約作用。

秦漢時期的宰相制度與明清時期內(nèi)閣制有何區(qū)別？

指點迷津：秦漢時期在宰相制度下，宰相被賦予決策大權(quán)。但明朝內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機構(gòu)，始終不是法定的中央一級的行政機構(gòu)或決策機構(gòu)，本身并沒有決策權(quán)。雖有內(nèi)閣大學(xué)士大權(quán)在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權(quán)力并不是來自于職位，而是來自于最高統(tǒng)治者的支持與信任，一旦失寵，其地位就會一落千丈。因此，盡管有人認為明代的首輔是變相重設(shè)的宰相，但其權(quán)力與前代宰相相比已不可同日而語，更談不上制約皇權(quán)了。

六、軍機處的設(shè)立

1．清初：沿用內(nèi)閣，置六部，負責(zé)　奏章票擬??；保留議政王大臣會議，負責(zé)　軍國機要　。

2．康熙帝時：為擴大皇權(quán)，在宮內(nèi)設(shè)　南書房　，替皇帝起草諭旨。中樞機構(gòu)一分為三，內(nèi)閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立，互相制約，最后集權(quán)于皇帝。

3．雍正帝時，為辦理　西北軍務(wù)　，又設(shè)置　軍機處　，由皇帝挑選親信充任大臣，每日與皇帝商議軍國大事。他們完全聽命于　皇帝　，軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中。君主專制制度發(fā)展到頂峰。

課堂精講精練

1．古代三省六部制的發(fā)展演變及作用。

(1)演變：①魏晉南北朝時期，逐步形成三省制，三省指中書省、門下省、尚書省。唐代形成三省六部制，中書省、門下省、尚書省分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行，尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工等六部。三省長官為宰相，相互牽制，三省分工明確，各司其職，相互合作與牽制，提高了行政效率。尚書省是中央最高行政機構(gòu)。②宋承唐制，但以中書門下省為最高行政機構(gòu)，與樞密院分掌文武大權(quán)，合稱“二府”。同時，增設(shè)參知政事分割宰相的行政權(quán)；設(shè)三司使分割宰相的財權(quán)，這樣削弱了宰相權(quán)力，強化了君權(quán)。

③元代只保留中書省，取代以前的三省，上承天子，下總百官，是最高行政機關(guān)。中書省長官行使宰相職權(quán)。明初沿用中書省，由左右丞相統(tǒng)轄六部管理全國行政事務(wù)。明洪武十三年(1380)罷中書省和丞相，分中書省之權(quán)歸于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主專制得以進一步加強。

(2)作用：①三省六部職權(quán)相互牽制，互為補充，分工明確，提高了行政效率。②三省長官都是宰相，使秦漢以來宰相權(quán)力一分為三，削弱了相權(quán)，有利于加強皇權(quán)。③三省六部制的確立和完備標志著隋唐中央集權(quán)制度進一步完善和封建政治制度成熟。④三省六部官吏絕對聽命于皇帝，雖能減少中央政令失誤和腐敗，卻不能從根本上杜絕。

(2010福建文綜)《朱子語類》云：“唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書省做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁……若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂Υ死斫庥姓`的是（）

A．體現(xiàn)三省分權(quán)制B．完善中央監(jiān)察機制

C．減少行政決策失誤D．分散相權(quán)加強皇權(quán)

解析：本題考查三省六部制的作用。根據(jù)材料和概念的理解，A、C、D均是正確的。B選項轉(zhuǎn)換了概念，它沒有監(jiān)察的作用。

答案：B

變式訓(xùn)練：(2009江蘇單科)唐代中樞機構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了()

A．施政觀念上的民主追求

B．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計

C．行政運作程序的有效制衡

D．弱化君權(quán)的重要進步

解析：此題考查唐代的三省六部制。唐朝時期的中書省負責(zé)定旨出命，門下省掌封駁審議，中書、門下通過的詔敕，經(jīng)皇帝裁定交尚書省貫徹執(zhí)行，三省職權(quán)有分工也有合作，相互牽制和監(jiān)督。

答案：C

2．中國古代的地方行政制度。

比較點分封制郡縣制行省制

不

同

點盛行的時代不同奴隸社會(西周)幾乎整個封建社會元朝

和中央政府關(guān)系不同侯國相對獨立，權(quán)力地位世襲中央政府下屬行政機構(gòu)，郡守縣令由皇帝任免是中央中書省的派出機構(gòu)，行政長官直接對中書省負責(zé)

作用和影響不同一定時期產(chǎn)生過積極作用；但長期以來其殘余勢力破壞國家的統(tǒng)一和社會安定不僅在當(dāng)時有效加強了中央集權(quán)，維護了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充，其積極作用愈益明顯

相同點（1）都是中國古代重要的地方行政制度

（2）目的都是為了政治統(tǒng)治

（3）結(jié)果都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用

(2010江蘇單科)柳宗元《封建論》載：“時有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合這一論斷的歷史時期是（）

A．秦朝B．西漢

C．南北朝D．唐朝

解析：此題考查的是對漢朝地方行政制度的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)知識：漢朝由于劉邦采用郡國并行制度，結(jié)果引發(fā)后來的七國之亂，這都是因為封國制激化了中央和地方的矛盾。

答案：B

變式訓(xùn)練：史學(xué)家把元朝的行省稱之為“流動的中央政府”，下列對這句話的理解最準確的是()

A．行省有利于中央對地方的控制

B．行省不是地方管理機構(gòu)

C．行省長官具有很大的獨立性

D．行省不利于中央集權(quán)的加強

解析：元朝的行省是中書省派出的地方行政機構(gòu)。“流動的中央政府”說明行省嚴格受中央控制，有利于加強中央集權(quán)。B項不符合行省的性質(zhì)；C項不能體現(xiàn)“流動的中央政府”的特點；D項表述與行省的作用相反。

答案：A

3．中國古代的人才選拔制度的演變和啟示。

(1)演變：我國古代主要的人才選拔方式和制度有世襲制、軍功授爵、察舉制、九品中正制、科舉制。其中時間最長、影響最大的是科舉制。科舉制度改變了自秦漢以來以舉薦為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。但明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。

3．中國古代的人才選拔制度的演變和啟示。

(1)演變：我國古代主要的人才選拔方式和制度有世襲制、軍功授爵、察舉制、九品中正制、科舉制。其中時間最長、影響最大的是科舉制。科舉制度改變了自秦漢以來以舉薦為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。但明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。

(2)啟示：人才選拔制度的好壞事關(guān)國運的興衰，人才是國家的寶貴財富；完善考試制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)涓已灾敝G者；任人唯親、姑息養(yǎng)奸則危害嚴重；應(yīng)樹立尊重知識和人才的正確觀念。

(2010浙江文綜)科舉制是我國古代的選官制度。下列各項中，確切反映唐朝科舉制情況的是（）

A．其形式都是以官舉士

B．采用八股考試方式

C．分進士等科目考試

D．要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)

解析：抓住時間信息“唐朝”和關(guān)鍵信息“科舉制”?！捌湫问蕉际且怨倥e士”指的是九品中正制，人才由有名望的推薦官薦舉，排除A項。采用八股考試方式是在明清時期，與時間信息不符，排除B項。四書為儒家經(jīng)典，南宋學(xué)者朱熹將《禮記》中《大學(xué)》、《中庸》兩篇拿出來單獨成書，和《論語》、《孟子》合為四書，故四書五經(jīng)是南宋以后儒生學(xué)子的必讀之書，與時間信息不符，排除D項。唐朝科舉制的含義就是用分科考試的辦法選拔官員的制度

答案：C

變式訓(xùn)練：(2010江蘇單科)詩人左思在其《詠史》中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是()

A．征辟制B．察舉制

C．九品中正制D．科舉制

解析：“世胄躡高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠門第即可出任高官，而真正有才學(xué)，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很顯然造成這一狀況的制度原因是九品中正制。

答案：C

特別提示

1．“漢承秦制”，并非漢代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿襲秦朝制度，并有所損益變化。

2．由分封制到郡縣制，主要反映管理任用原則由宗法血緣關(guān)系到行政任命的變化，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志；由郡縣制到行省制，則主要反映行政區(qū)劃的變化。

3．宋太祖和明太祖采取的加強中央集權(quán)的措施最相似的是：改變、分散地方機構(gòu)的權(quán)力；明代內(nèi)閣和清代軍機處的共同之處是：參與機要政務(wù)，但沒有決策權(quán)。

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2012屆高考歷史第一輪必修1第5單元考點復(fù)習(xí)教案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。所以你在寫教案時要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2012屆高考歷史第一輪必修1第5單元考點復(fù)習(xí)教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

必修1第5單元單元總結(jié)

知識結(jié)構(gòu)

單元探究

1．巴黎公社與十月革命的異同。

(1)相同點：

①都是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級反對統(tǒng)治的革命斗爭。

②背景都是大規(guī)模戰(zhàn)爭，分別是普法戰(zhàn)爭和第一次世界大戰(zhàn)。

③都是以武裝起義的形式奪取政權(quán)，打碎了舊的國家機器，建立了無產(chǎn)階級專政。

(2)不同點：

①巴黎公社沒有無產(chǎn)階級政黨的正確指導(dǎo)；十月革命是在以列寧為首的比較成熟的無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行的。

②巴黎公社沒有取得農(nóng)民的廣泛支持，只有無產(chǎn)階級孤軍奮戰(zhàn)；十月革命中，俄國無產(chǎn)階級有自己的革命同盟軍——廣大農(nóng)民的支持。

③革命取得勝利以后的措施不同：巴黎公社沒有立即向凡爾賽的資產(chǎn)階級反革命巢穴發(fā)動進攻，給敵人喘息的機會；十月革命勝利以后，堅決鎮(zhèn)壓反革命叛亂，對各種反動勢力和外國武裝干涉毫不手軟。

④巴黎公社只是建立無產(chǎn)階級專政的一次嘗試；十月革命成功地建立了人類歷史上第一個社會主義國家。

2．俄國十月革命與中國新民主主義革命的異同。

(1)相同點：

①都是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大革命，使被壓迫人民獲得了解放，成為國家的主人。

②都以馬克思主義為指導(dǎo)。

③都屬于世界無產(chǎn)階級革命的一部分。

④兩次革命都以暴力革命為主要形式。

⑤都從本國國情出發(fā)，把馬克思主義與本國革命實踐相結(jié)合，繼承和發(fā)展了馬克思主義。

⑥都沉重打擊了帝國主義的力量，對世界無產(chǎn)階級和民族解放運動都是極大的鼓舞。

(2)不同點：

①十月革命發(fā)生在資本主義國家，它推翻了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立了社會主義國家，因此它的性質(zhì)是無產(chǎn)階級社會主義革命。中國新民主主義革命則發(fā)生在半殖民地半封建國家，它推翻了封建主義、帝國主義、官僚資本主義統(tǒng)治，因此它實質(zhì)上是資產(chǎn)階級民主革命。

②十月革命首先從中心城市開始，然后再推向農(nóng)村。中國革命則是農(nóng)村包圍城市。

③十月革命是世界上第一次成功的社會主義革命，開辟了人類歷史的新紀元。中國新民主主義革命吸取了十月革命的經(jīng)驗，壯大了國際社會主義力量。

熱點關(guān)注

注意因果關(guān)系和前后知識的聯(lián)系，注意史論結(jié)合，正確認識國際共產(chǎn)主義運動中的挫折和成就。注意當(dāng)今國際共產(chǎn)主義運動的趨勢是向著更加健康的方向發(fā)展。對“什么是社會主義”、“怎樣建設(shè)社會主義”這些重大問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有新的認識，社會主義的優(yōu)越性是通過發(fā)展生產(chǎn)力體現(xiàn)出來的。要結(jié)合本國國情對學(xué)生進行民族主義、愛國主義、國際主義的教育，要教育學(xué)生為建設(shè)中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)而努力奮斗，為和諧社會的建立而努力，為人類共產(chǎn)主義運動的發(fā)展而奮力拼搏。

馬克思主義雖然誕生于19世紀，但沒有停留在19世紀；它雖然產(chǎn)生于歐洲，卻傳遍全世界。不論敵視者的攻擊和誹謗，還是誤解者的質(zhì)疑和責(zé)難，或者教條者的閹割和扭曲，都不能阻擋它前進的步伐。馬克思主義歷經(jīng)一百六十多年歷史實踐的考驗，始終充滿活力，長盛不衰。注意理解《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)實意義。

2012屆高考歷史第一輪必修1第2單元考點復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“2012屆高考歷史第一輪必修1第2單元考點復(fù)習(xí)教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

必修1第2單元

考點3古代希臘民主政治與羅馬法的起源發(fā)展

課前自主學(xué)習(xí)

一、古代希臘民主政治制度形成的條件

1．地理環(huán)境：

(1)古希臘以海洋為依托，航海和海外貿(mào)易條件優(yōu)厚。

(2)山嶺與河流把希臘人分割在彼此相對孤立的山谷里和海島上。

2．城邦制度：

(1)形成：公元前8～前6世紀逐漸形成。

(2)特點：　小國寡民　和　獨立自主　。

(3)性質(zhì)：具有共同血緣和地域的公民團體。凡父母祖籍均屬本城邦、擁有一定財產(chǎn)、能自備武裝服兵役的　成年男子　，才享有公民資格。

(4)影響：使　公民　能更直接地參與城邦政治，更積極地追求民主權(quán)利。

有人從希臘民主政治興盛的條件中得出結(jié)論：自然環(huán)境對其產(chǎn)生起了決定性的作用。

指點迷津：不對。自然環(huán)境對希臘城邦的形成有重要影響，城邦是孕育古代希臘民主的搖籃。而希臘民主制的產(chǎn)生是由經(jīng)濟、政治、自然環(huán)境及歷史文化等多方面因素綜合決定的，其中自然環(huán)境產(chǎn)生了重大的影響，小國寡民的城邦是民主制產(chǎn)生的前提，起決定性作用的是奴隸制商品經(jīng)濟的發(fā)展。

二、雅典民主政治的建立

1．梭倫改革——奠定雅典民主政治的基礎(chǔ)。

(1)背景：社會矛盾尖銳。

(2)時間：公元前6世紀初。

(3)內(nèi)容：

①根據(jù)　財產(chǎn)多寡　，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)利越大。

②　公民大會　成為最高權(quán)力機關(guān)，各等級公民均可參加。

③建立　四百人議事會　，前三等級公民均可入選。

④建立　公民陪審法庭　。

⑤廢除　債奴制　等。

(4)意義：動搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。

2．克里斯提尼改革——確立雅典民主政治。

(1)時間：公元前6世紀末。

(2)內(nèi)容：

①建立十個地區(qū)部落，以　部落　為單位舉行選舉。

②建立　五百人議事會　，由各部落輪流執(zhí)政。

③每部落各選一名將軍組成　十將軍委員會　。

④繼續(xù)擴大　公民大會　的權(quán)力等。

(3)意義：基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴大，雅典的民主政治確立起來。

三、雅典民主的“黃金時代”

1．時間：公元前5世紀，在伯利克里擔(dān)任首席將軍期間。

2．表現(xiàn)：

(1)所有　成年男性公民　可以擔(dān)任幾乎一切官職。他們也都可以參加公民大會，商定城邦重大事務(wù)。

(2)　五百人議事會　的職能也進一步擴大。

(3)　陪審法庭　成為最高司法與監(jiān)察機關(guān)。

(4)向擔(dān)任公職和參加政治活動的公民發(fā)放工資。為公民發(fā)放“　觀劇津貼　”。

四、對雅典民主制的評價

1．特點：人民主權(quán)、輪番而治、法律至上。

2．進步性：

(1)奠定近現(xiàn)代西方政治制度最初的基礎(chǔ)。

(2)使雅典在精神文化領(lǐng)域取得輝煌成就。

3．局限性：

(1)少數(shù)人的民主：　外邦人　、婦女、奴隸無權(quán)。

(2)　小國寡民　的產(chǎn)物，過分泛濫的直接民主。

雅典民主政治有哪些局限性？

指點迷津：

①從民主的范圍看：局限在少數(shù)成年男性公民，婦女、奴隸、外邦人被排除在外。

②從性質(zhì)看：僅是一種原始的直接民主，只適用于小國寡民的城邦。

③從民主的方式看：抽簽選舉和輪流坐莊的參政方式，意味著不同素質(zhì)的人享有同等的國家管理權(quán)，容易產(chǎn)生政治腐敗，社會動亂。

④從階級屬性(實質(zhì))看：它代表奴隸主階級的利益，是奴隸主貴族的民主政治。

五、從習(xí)慣法到成文法

1．羅馬的習(xí)慣法：公元前509年羅馬共和國建立，當(dāng)時羅馬只有習(xí)慣法，由　貴族　擔(dān)任法官，因循舊例裁判，隨心所欲解釋法律，具有很大的伸縮性和不確定性，損害了　平民　利益。

2．羅馬的成文法：

(1)標志：公元前5世紀中期，羅馬制定《　十二銅表法　》。

(2)作用：一定程度上限制了　貴族　特權(quán)，保護了平民利益。

3．羅馬的公民法：

(1)概念：在羅馬共和國時期，羅馬法用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，適用范圍主要限于　羅馬公民　，所以被稱為公民法。

(2)影響：在　公民法　下，羅馬公民受到法律保護，并享有法律賦予的權(quán)利。

六、羅馬法的發(fā)展和完善

1．背景：

(1)對外擴張導(dǎo)致民族矛盾顯現(xiàn)：公元前27年，羅馬帝國建立，至1世紀后期，已成為地跨　歐　、　亞　、　非　三大洲的大帝國。在征服過程中，不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)出來。特別是被征服者，由于得不到　公民法　的保護，對羅馬統(tǒng)治不滿。

(2)政治經(jīng)濟活動中產(chǎn)生許多新問題、新矛盾：隨著版圖的拓展，　國際交往　的擴大，　商品經(jīng)濟　和　貿(mào)易　的發(fā)展，公民法已無法應(yīng)對這些新變化。

(3)統(tǒng)治者高度重視法律的制定，他們頒布的法令成為　羅馬法　的組成部分。

(4)法學(xué)家積極編纂法典，進行法律解釋。

(5)3世紀，帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別不復(fù)存在。

2．羅馬的萬民法：普遍適用于　羅馬　統(tǒng)治范圍內(nèi)一切　自由民　。

3．《民法大全》：6世紀，東羅馬帝國皇帝　查士丁尼　組織法學(xué)家，把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，匯編成《　民法大全　》，　羅馬法　體系最終完成。

七、維系統(tǒng)治，影響后世

1．對羅馬：

(1)緩解社會矛盾，穩(wěn)固帝國統(tǒng)治：羅馬法保護　私有財產(chǎn)　，提倡法律面前公民人人平等，有利于調(diào)整社會和經(jīng)濟生活中的糾紛，緩解社會矛盾。羅馬法律制度滲透到國家各個角落，穩(wěn)固了帝國的統(tǒng)治。

(2)為國家權(quán)力提供法律依據(jù)：羅馬法保護　奴隸制度　，維護奴隸主對奴隸的剝削壓迫，為　奴隸主　的權(quán)力提供了法律依據(jù)。

2．對世界：

(1)羅馬法是歐洲歷史上第　一　部比較系統(tǒng)完備的法典，影響廣泛而深遠。

(2)羅馬法對近代歐美國家的　立法　和　司法　產(chǎn)生了重要影響。

羅馬法為什么能成為影響深遠的法律體系？

指點迷津：羅馬法是世界上內(nèi)容最豐富、體系最完備、對后世影響最廣泛的古代法律體系。自19世紀以來歐洲大多數(shù)國家皆以羅馬法為基礎(chǔ)，制定本國的法律基礎(chǔ)，同時羅馬法對亞洲國家和美國等美洲國家的法律的制定也產(chǎn)生了深遠的影響。例如：羅馬的陪審制度為法國所繼承，又于11世紀時經(jīng)法國傳入英國。在英國經(jīng)過幾個世紀的演變，終于發(fā)展成一套完整獨立的資產(chǎn)階級陪審制度。這種制度很快推及美、法等國，至今仍是西方國家的一項重要的法律制度。此外，西方國家也普遍繼承了羅馬一審終審的審級制度和“一事不再理”的原則。

課堂精講精練

1．希臘民主政治產(chǎn)生的條件。

(1)地理因素：相對隔絕的山谷和海島地形，面向海洋，易于形成相對隔絕的城邦政治。

(2)經(jīng)濟因素：形成以商品生產(chǎn)、海外貿(mào)易為主的多種經(jīng)濟形態(tài)并存的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，形成的海洋文明培育了雅典人自由、進取、平等的民主精神。

(3)社會因素：形成一定數(shù)量的平民階層，平民與貴族的斗爭成為民主政治形成的直接原因。

(4)政治因素：奴隸制文明、城邦制度確立，貴族制取代君主制，是民主政治形成的政治條件。

(5)思想因素：海洋文明中形成的集體、平等、相對獨立和自由意識。

(6)個人因素：希臘思想家、政治家的鼓勵和改革。

(2010天津文綜)古代雅典城邦平民能在反對貴族的斗爭中取得勝利，最重要的社會因素是（）

A．平民開展暴力斗爭

B．代表平民利益的領(lǐng)袖不斷改革

C．平民中不再有債奴

D．平民中新興工商業(yè)者力量壯大

解析：本題考查雅典民主政治形成的背景。A是斗爭的方式，B與史實不符合，C是梭倫改革的內(nèi)容。

答案：D

變式訓(xùn)練：在一堂關(guān)于“雅典民主政治形成原因”的課堂討論中，四位同學(xué)的發(fā)言中最接近體制因素的表述是()

A．雅典的五百人議事會擴大了雅典的民主基礎(chǔ)

B．雅典港灣眾多，工商業(yè)發(fā)達

C．雅典是小國寡民的城邦

D．雅典注重對公民參政素質(zhì)的培養(yǎng)

解析：小國寡民的城邦特征有利于雅典直接民主的實現(xiàn)。

答案：C

2．雅典民主政治的特點。

(1)人民主權(quán)。雅典公民在城邦政治生活中占據(jù)主體地位，是城邦政治的核心。

(2)輪番而治。所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官職。他們都可以參加公民大會，商定城邦重大事務(wù)。

(3)重視和強調(diào)公民的民主權(quán)利和責(zé)任感。

(4)少數(shù)人的民主。體現(xiàn)的是奴隸主的意愿，外邦人、婦女、奴隸無權(quán)。

(5)制定嚴密的制度，加強對國家事務(wù)的監(jiān)督。

(2009安徽文綜)公元前453年，由三名貴族組成的羅馬考察團前往希臘，經(jīng)過近一年的考察，認為雅典的政治制度是“外觀的民主，實質(zhì)的獨裁”。這種說法的主要理由是

A．雅典的民主制度是一種直接民主制

B．廣大婦女不能參加城邦的公民大會

C．向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權(quán)

D．城邦的實權(quán)掌握在少數(shù)奴隸主手中

解析：本題考查希臘民主的本質(zhì)，屬于中等難度題。解題關(guān)鍵是希臘民主本質(zhì)上是奴隸主性質(zhì)的民主，廣大奴隸等毫無民主權(quán)利。

答案：D

變式訓(xùn)練：某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中摘錄了伯利克里的一段話：“我們的政治制度之所以被稱為是民主政治，是因為政權(quán)掌握在全體公民的手中，而不是在少數(shù)人手中”，還找到了下面的圖片。據(jù)此判斷他研究的內(nèi)容最合適的課題是()

A．雅典民主制度起源之研究

B．雅典民主政治倒退之研究

C．伯利克里與民主政治確立之研究

D．雅典民主政治利與弊之研究

解析：伯利克里的話一定程度上體現(xiàn)了雅典公民的民主政治，但能享受政治權(quán)利的只是少數(shù)人，它是從正反兩方面來分析的。

答案：D

3．羅馬法的基本內(nèi)容、歷史作用和局限性。

(1)具體內(nèi)容：羅馬法保護除奴隸以外的自由民的權(quán)利，提倡自由民在“法律面前一律平等”，保護其自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和訴訟權(quán)，充分保護個人權(quán)利。核心內(nèi)容之一是承認私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。其中最重要的是對債權(quán)的規(guī)定和解釋，對解決糾紛的條款、契約的各種形式以及契約雙方的權(quán)利和義務(wù)作了明確的規(guī)定。羅馬法中滲透著自然法思想。自然界的諸多法則體現(xiàn)在法律中，如理性、自由、平等、正義等。

(2)歷史作用：羅馬法內(nèi)容豐富，體系完善，是影響廣泛而深遠的古代法律體系。它不僅嚴格界定法律主體的權(quán)利和義務(wù)，而且闡明了相關(guān)法理，為人們提供了行使權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法律依據(jù)。羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代資本主義法制的先聲。

(3)局限性：它畢竟是奴隸主貴族為維護自己的利益而制定的法律，規(guī)定奴隸制和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。所以，羅馬法有很大的虛偽性和局限性。

(2010江蘇單科)“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認后才能受理?！边@一描述主要說明羅馬法（）

A．重視法律程序B．保留習(xí)慣舊俗

C．強調(diào)法官至上D．體現(xiàn)人人平等

解析：此題考查的是對羅馬法的理解。根據(jù)材料提供的信息和所學(xué)知識，羅馬法是法律訴訟，當(dāng)事人必須嚴格使用法律術(shù)語，否則即使理由充分也會敗訴

答案：A

變式訓(xùn)練：古羅馬《民法大全》：“父親的罪名或所受的懲罰不能玷污兒子的名聲，因為每一方的命運均取決于自己的行為，而任何一方都不得被指定為另一方所犯罪行的繼承人?！辈牧纤w現(xiàn)的羅馬法的具體原則是()

A．保護弱者原則B．權(quán)利平等原則

C．侵權(quán)行為的歸責(zé)原則D．注重證據(jù)原則

解析：所給材料無法說明誰是弱者，故A項不對；當(dāng)時羅馬是奴隸制帝國，故B項不符合史實；D項與材料內(nèi)容不符。

答案：C

特別提示

1．公民大會、五百人議事會和陪審法庭都是雅典民主政治的充分體現(xiàn)。公民大會是最高權(quán)力機關(guān)，負責(zé)審議并決定一切國家大事。五百人議事會是公民大會的附屬機構(gòu)，在公民大會休會期間為大會最高權(quán)力的代表，負責(zé)監(jiān)督行政官員落實大會決議。陪審法庭是日常司法機關(guān)和監(jiān)察機關(guān)，負責(zé)審理各類案件，監(jiān)督公職人員的行為操作，并參加立法。

2．習(xí)慣法和成文法是從法律的形式上看的，萬民法和公民法是從法律的適用范圍上看的。公民法與萬民法的關(guān)系是相互補充的，而不是相互對立的，萬民法是公民法的拓展。

3．古希臘(雅典)民主政治的核心內(nèi)容是主權(quán)在民；羅馬法的核心內(nèi)容是規(guī)定私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。

2012屆高考歷史第一輪必修1第4單元考點復(fù)習(xí)教案

2012屆高考歷史第一輪必修1第4單元考點復(fù)習(xí)教案

必修1第4單元

考點6從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華

課前自主學(xué)習(xí)

一、鴉片戰(zhàn)爭(1840～1842年)

1．背景：

(1)國際：18世紀中期，英國率先完成　工業(yè)革命　，為了開拓　海外市場　和掠奪生產(chǎn)資料，加緊對外擴張。

(2)國內(nèi)：清政府腐敗落后，實行　閉關(guān)鎖國　政策。

(3)導(dǎo)火線：林則徐　虎門銷煙　把禁煙運動推向高潮，成為英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。

2．經(jīng)過：

(1)1840年，英國艦隊駛?cè)霃V東海面，進行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。

(2)1841年，英軍擴大侵華戰(zhàn)爭，強占　香港島　，威逼廣州。

(3)中國軍民抗擊：鎮(zhèn)江戰(zhàn)役中滿族將領(lǐng)　海齡　壯烈殉國。

3．結(jié)果：清政府被迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約《　南京條約　》。內(nèi)容包括：割　香港島　給英國；賠款　2100萬　銀元；開放　廣州　、廈門、福州、寧波、　上?！∥逄帪橥ㄉ炭诎?；協(xié)定關(guān)稅等。

4．影響：

(1)中國　主權(quán)　和　領(lǐng)土　完整遭到破壞。

(2)社會性質(zhì)的變化：中國開始淪為　半殖民地半封建　國家。

(3)標志著　中國近代史　的開端。

指點迷津：這種觀點忽視了事件發(fā)生的必然性，是錯誤的。

鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張政策。他們渴望打開中國大門，搶占商品市場和原料產(chǎn)地。

虎門銷煙只是英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的借口，是表面原因，即使沒有林則徐禁煙，外國侵略中國也是必然要發(fā)生的。

有人認為鴉片戰(zhàn)爭純粹是林則徐偏激的禁煙運動激化了中英矛盾所致，如果沒有虎門銷煙，也就不會有這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)。你如何認識這種觀點？

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856～1860年)

1．原因：列強為進一步打開中國　市場　，擴大侵略權(quán)益。

2．經(jīng)過：

(1)1856年英軍進攻　廣州　，戰(zhàn)爭爆發(fā)；隨后法國也加入侵華戰(zhàn)爭。

(2)1858年英法聯(lián)軍攻占　天津　。

(3)1860年英法聯(lián)軍攻占北京，火燒　圓明園　。

3．結(jié)果：

(1)1858年清政府被迫與英法簽訂《天津條約》：允許外國公使進駐　北京　；增開沿海、沿江十處通商口岸；允許外國人到中國　內(nèi)地　游歷、經(jīng)商和傳教；外國軍艦和商船可以到長江各口岸航行。

(2)1860年清政府被迫與英法簽訂《　北京條約　》：增開　天津　為商埠；割　九龍司　地方一區(qū)給英國；對英法賠款各增至800萬兩白銀。

4．影響：

(1)中國喪失大量領(lǐng)土和主權(quán)。

(2)清政府開始被列強控制，中外反動勢力公開勾結(jié)。

(3)中國　半殖民地半封建化　程度加深。

為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大？

指點迷津：

(1)繼續(xù)：從根本原因和根本目的、戰(zhàn)爭性質(zhì)、戰(zhàn)爭結(jié)果分析。

(2)擴大：從戰(zhàn)爭進程、危害和影響等方面分析。

三、甲午中日戰(zhàn)爭(1894～1895年)

1．背景：

(1)日本　明治維新　后，實力上升，制定侵略中國的“　大陸政策　”。(根本原因)

(2)朝鮮：1894年朝鮮爆發(fā)起義，為日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭提供了可利用的時機。(導(dǎo)火線)

(3)清政府：政治腐敗，不做戰(zhàn)事準備，奉行妥協(xié)投降政策。

2．主要戰(zhàn)役：

(1)平壤戰(zhàn)役：清軍失利，退回國內(nèi)。

(2)黃海戰(zhàn)役：中方損失略大，但主力尚存，日本趁機控制　黃?！〉闹坪?quán)。

(3)遼東半島戰(zhàn)役：日本占領(lǐng)大連、旅順等地。

(4)威海衛(wèi)戰(zhàn)役：　北洋艦隊　全軍覆沒。

3．結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，被迫于1895年與日本簽訂《馬關(guān)條約》。內(nèi)容：割　遼東半島　、臺灣及附屬島嶼、　澎湖列島　給日本；賠償日本軍費　二億　兩白銀；開放沙市、　重慶　、蘇州、杭州為商埠；日本可以在中國通商口岸　投資設(shè)廠　，產(chǎn)品運銷中國內(nèi)地免收內(nèi)地稅。

4．影響：中國社會　半殖民地化　程度大大加深了。

(1)使中國的領(lǐng)土和主權(quán)進一步遭受嚴重損失。

(2)巨額賠款，大大加重了中國人民的負擔(dān)。

(3)新通商口岸的開辟，使列強的侵略勢力深入中國內(nèi)地。

(4)允許外國在華投資設(shè)廠，拓展了列強對華資本輸出的途徑，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。

(5)刺激列強在中國劃分勢力范圍，掀起瓜分中國的狂潮。

四、八國聯(lián)軍侵華(1900～1901年)

1．原因：　義和團　發(fā)動的反帝愛國運動日益高漲。

2．過程：

(1)1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國，借口鎮(zhèn)壓義和團，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，占領(lǐng)了天津、北京。

(2)義和團和清軍愛國官兵在　廊坊　和天津打擊侵略者。

3．結(jié)果：1901年簽訂《　辛丑條約　》。內(nèi)容：清政府賠償各國白銀4.5億兩，分39年還清，以關(guān)稅和鹽稅作抵押；在北京東交民巷設(shè)立“　使館界　”，界內(nèi)不許中國人居住，各國駐兵保護；拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；懲辦義和團運動中參加反帝斗爭的官員，永遠禁止中國人成立或參加反帝斗爭的組織；改總理衙門為　外務(wù)部　，居六部之上。

4．影響：標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會。

《辛丑條約》內(nèi)容中最能體現(xiàn)中國半殖民地半封建社會的條款是什么？

指點迷津：《辛丑條約》內(nèi)容中最能反映中國完全淪為半殖民地半封建社會的是懲辦義和團運動中曾與列強作對的官吏，永遠禁止中國人民成立或參加反帝性質(zhì)的各種組織。這一條款充分表明清政府已成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，成為帝國主義代言人，即意味著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

課堂精講精練

1．鴉片戰(zhàn)爭前夕中英國情的對比。

(1)政治：英國確立資本主義制度，處于資本主義上升時期，國力強盛；中國處于封建社會末期，階級矛盾尖銳，危機四伏。

(2)經(jīng)濟：英國率先完成工業(yè)革命，成為“世界工廠”；中國自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢。

(3)思想：英國思想文化繁榮活躍，近代科技世界領(lǐng)先；中國愚昧無知，夜郎自大，科技落后，文化專制。

(4)外交：英國推行殖民擴張政策，成為殖民霸主；中國閉關(guān)鎖國，封建保守。

總之，從本質(zhì)上看中國是落后的農(nóng)耕文明，而英國是先進的工業(yè)文明。

(2009廣東文基)馬克思在評論鴉片戰(zhàn)爭時說，“在這場決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)——這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對聯(lián)式悲歌。”據(jù)此，下列表述正確的是（）

A．“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府

B．“賤買貴賣的特權(quán)”說明英國侵華與鴉片無關(guān)

C．“對聯(lián)式悲歌”是指中英兩國在戰(zhàn)爭中兩敗俱傷

D．“最現(xiàn)代的社會的代表”體現(xiàn)出人類的正義和道德

解析：本題主要考查學(xué)生對材料的理解能力。“陳腐世界的代表”是指清政府；“最現(xiàn)代的社會的代表”指英國政府；“獲得賤買貴賣的特權(quán)”說明英國侵華的根本目的是為了打開中國的市場；“對聯(lián)式悲歌”喻指中英兩國勝敗對比；由此可以判斷B、C、D不正確。

答案：A

變式訓(xùn)練：鴉片戰(zhàn)爭在近代中國和英國的文明發(fā)展中都有重要意義。對中國而言意味著()

A．專制政體的終結(jié)B．近代化的起點

C．農(nóng)耕文明受到?jīng)_擊D．資本主義萌芽的起點

解析：本題的題眼是“文明”。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，之前中國處于農(nóng)耕文明社會。鴉片戰(zhàn)爭之后，受到西方工業(yè)文明的沖擊，中國由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明演進。A項發(fā)生在辛亥革命時，B項近代化的起點是洋務(wù)運動，D項資本主義萌芽的起點應(yīng)該在明末。

答案：C

2．對“甲午戰(zhàn)爭是中國近代史上一個轉(zhuǎn)折點”的理解。

《馬關(guān)條約》是《南京條約》以來最嚴重的喪權(quán)辱國的條約，它的簽訂標志著外國對中國的侵略進入一個新的階段，中國社會半殖民地化的程度大大加深了?！恶R關(guān)條約》深刻地改變了中國，是中國近代史上一個轉(zhuǎn)折點：

(1)侵華方式發(fā)生變化：戰(zhàn)前商品輸出為主；戰(zhàn)后資本輸出為主，掀起瓜分狂潮。

(2)列強關(guān)系發(fā)生變化：戰(zhàn)前列強侵華既勾結(jié)又爭奪，以勾結(jié)為主；戰(zhàn)后列強侵華爭奪日益加劇，給中國帶來更多災(zāi)難，如三國干涉還遼、日俄戰(zhàn)爭、瓜分狂潮、門戶開放等。

(3)中華民族危機加?。簯?zhàn)前列強侵略中國邊疆和鄰國；戰(zhàn)后掀起瓜分中國狂潮，民族危機空前嚴重。

(4)中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步發(fā)生變化：甲午戰(zhàn)爭的失敗標志著洋務(wù)運動的破產(chǎn)。戰(zhàn)后清政府對新式企業(yè)壟斷削弱，放寬對民間辦廠限制，接受列強的資本輸出，自然經(jīng)濟進一步解體，民族資本主義初步發(fā)展。

(5)中國人向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生變化：戰(zhàn)前主要學(xué)習(xí)西方技術(shù)；戰(zhàn)后為救亡圖存不但學(xué)習(xí)西方技術(shù)，還進行政治體制、思想文化、教育制度的變革，相繼出現(xiàn)了維新變法運動、辛亥革命、新文化運動。

(2010江蘇單科)下圖展示了近代某一次重要戰(zhàn)役，對此敘述正確的是()

A．戰(zhàn)役結(jié)束后清艦隊全軍覆沒

B．清朝軍民反割臺斗爭的關(guān)鍵戰(zhàn)役

C．清軍將領(lǐng)鄧世昌于此役壯烈殉國

D．戰(zhàn)役發(fā)生于清軍運兵朝鮮途中

解析：此題考查的是對甲午中日戰(zhàn)爭的理解。根據(jù)圖示提供的信息：威海衛(wèi)和劉公島，反映的是甲午中日戰(zhàn)爭中的威海衛(wèi)戰(zhàn)役。

答案：A

變式訓(xùn)練：有人認為：甲午中日戰(zhàn)爭是“傳統(tǒng)中國與近代中國的分界線”。這主要是因為甲午中日戰(zhàn)爭后()

A．帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國面臨嚴重的民族危機

B．清政府開始引進西方的近代技術(shù)，放寬對民間設(shè)廠的限制

C．民族工業(yè)獲得進一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級開始登上政治歷史舞臺

D．發(fā)展商業(yè)和開設(shè)議院的要求出現(xiàn)，維新變法思想開始形成

解析：“近代中國”指中國的資本主義化及與之相適應(yīng)的經(jīng)濟、政治、文化等方面的變化。

答案：C

3．近代列強在中國攫取的侵略特權(quán)及廢除。

(1)近代列強通過不平等條約攫取的中國特權(quán)：

①《南京條約》規(guī)定英商進出口貨物繳納的關(guān)稅稅率，中國須同英國商定；

②《南京條約》附件，英國取得了“領(lǐng)事裁判權(quán)”和“片面最惠國待遇”和在通商口岸租賃土地、房屋及永久居住的特權(quán)；

③《望廈條約》，美國取得兵船可任意到中國各通商口岸“巡查貿(mào)易”特權(quán)，美國人在通商口岸“開設(shè)醫(yī)院，建立教堂”等特權(quán)；

④《黃埔條約》允許法國天主教在通商口岸自由傳教；

⑤《天津條約》規(guī)定外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行；外國人可以到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教；

⑥1915年，日本通過“二十一條”攫取了大量特權(quán)；

⑦1947年《中美友好通商航海條約》，美國攫取了中國政治、經(jīng)濟、軍事和思想文化各方面的特權(quán)。

(2)列強攫取的中國特權(quán)的廢除：

①1919年巴黎和會上中國代表提出廢除帝國主義在中國的一切特權(quán)的要求；

②1943年南京國民政府與美英等國簽訂協(xié)議，廢除治外法權(quán)等一些特權(quán)；

③1949年9月通過的《共同綱領(lǐng)》宣布，“中華人民共和國必須取消帝國主義國家在中國的一切特權(quán)”。根據(jù)《共同綱領(lǐng)》，新中國徹底清除了帝國主義百余年來通過不平等條約在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域所獲得的特權(quán)。

協(xié)定關(guān)稅是一個國家與另一個國家之間通過協(xié)商相互給予對方以優(yōu)惠的關(guān)稅制度。如果一方遭受對方的脅迫，非自愿地給予對方以優(yōu)惠待遇又不能享受對方給予的對等待遇，就是片面協(xié)定關(guān)稅。中國的片面協(xié)定關(guān)稅始于()

A．《北京條約》B．《天津條約》

C．《望廈條約》D．《南京條約》

解析：中國片面協(xié)定關(guān)稅始于《南京條約》。《南京條約》規(guī)定，英商進出口貨物應(yīng)繳的關(guān)稅由中英雙方協(xié)定。

答案：Ｄ

變式訓(xùn)練：美國公使田貝說：“事實上，外國公使成為中國政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責(zé)一切對待外國人不稱職的中國官吏”。這一內(nèi)容出現(xiàn)在下列哪個條約簽訂后()

A．《南京條約》B．《天津條約》

C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》

解析：解答本題首先要理解題目中材料的內(nèi)容，兩個材料中第一個材料說明了外國公使可以進駐北京，但更重要的是第二個材料“外國公使”可以“任意斥責(zé)一切對待外國人不稱職的中國官吏”，這就能體現(xiàn)不同時期列強侵略的特點?！缎脸髼l約》中有規(guī)定，在北京東交民巷設(shè)立使館界，懲辦義和團運動中曾與列強“作對”的官吏，對反帝運動鎮(zhèn)壓不力的官吏，“即行革職，永不敘用”。

答案：Ｄ

特別提示

1．英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因：

(1)根本原因：英國率先完成工業(yè)革命要打開中國的市場；

(2)具體原因：清政府統(tǒng)治腐朽，實行閉關(guān)鎖國政策；

(3)直接原因：英國用武力保護罪惡的鴉片貿(mào)易(即借口中國的虎門銷煙)。

2．《南京條約》開放上海等五口通商，但沒有南京；《天津條約》開放南京等十處通商，但沒有天津；《北京條約》開放天津為商埠，但沒有北京。

3．《南京條約》的內(nèi)容體現(xiàn)了第一次工業(yè)革命時期商品輸出、掠奪原料的侵略要求；《馬關(guān)條約》的內(nèi)容體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命時期資本輸出、分割世界的侵略要求。

2012屆高考歷史第一輪必修2第1單元考點復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“2012屆高考歷史第一輪必修2第1單元考點復(fù)習(xí)教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

必修2第1單元

考點1發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)與手工業(yè)

課前自主學(xué)習(xí)

一、發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

1．早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)：

(1)起源：中國是世界上最早培植　水稻　和　粟　的國家；原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方法是　刀耕火種　。

(2)耕作方法：商周時期，出現(xiàn)了　青銅　農(nóng)具；　西周　時期，后世的主要農(nóng)作物多已具備。

(3)特點：中國農(nóng)業(yè)獨立發(fā)展，自成體系，奠定了中國古代　農(nóng)業(yè)　社會的基礎(chǔ)。

2．精耕細作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：

(1)耕作方式：春秋戰(zhàn)國時期，　鐵農(nóng)具　和　牛耕　開始使用并推廣；漢以后，　鐵犁牛耕　成為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要耕作方式；隋唐時期，江東地區(qū)出現(xiàn)　曲轅犁　。

(2)耕作技術(shù)的發(fā)展與進步：春秋戰(zhàn)國時期，使用　壟作　法；西漢時，趙過推行　代田　法；宋代后，江南逐漸形成了　稻麥輪作　一年兩熟制，有些地方形成一年三熟制。

(3)著名水利工程和灌溉工具：戰(zhàn)國時期的　都江堰　，漢朝的漕渠、白渠和龍首渠等；曹魏時，改制　翻車　用于灌溉；唐朝時有　筒車??；宋朝出現(xiàn)　高轉(zhuǎn)筒車??；明清時出現(xiàn)　風(fēng)力水車　。

我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的演變。

指點迷津：

①從材質(zhì)方面：木，石，骨→青銅，鐵。

②從工藝方面：打制→磨制→冶煉，鑄造。

③從牽引動力方面：人力→蓄力、自然力。

3．男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟：

(1)原因：春秋戰(zhàn)國時期，　鐵農(nóng)具　的出現(xiàn)和　牛耕　的逐漸推廣，提高了社會生產(chǎn)力；封建土地　私有制　的確立。

(2)形成：　春秋戰(zhàn)國　時期逐步形成。

(3)特點：以　家庭　為單位；農(nóng)業(yè)與家庭　手工業(yè)　相結(jié)合；　自給自足　的自然經(jīng)濟。

(4)地位：是中國　傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)　社會生產(chǎn)的基本模式。

(5)影響因素：積極方面：農(nóng)民擁有一定的土地、農(nóng)具或耕畜等生產(chǎn)資料，具有生產(chǎn)積極性，為我國農(nóng)業(yè)的　精耕細作　作出了重要貢獻。

不利因素：小農(nóng)經(jīng)濟十分脆弱，每遇災(zāi)荒瘟疫，多數(shù)農(nóng)民家庭就會陷于貧困，失去土地或破產(chǎn)流亡。

我國的小農(nóng)經(jīng)濟與自然經(jīng)濟的區(qū)別與聯(lián)系？

指點迷津：①原始社會和奴隸社會不是小農(nóng)經(jīng)濟而是自然經(jīng)濟。

②中國封建社會的小農(nóng)經(jīng)濟等于自然經(jīng)濟，并延續(xù)到近代結(jié)束。

③過渡時期的小農(nóng)經(jīng)濟，它們并不是自給自足的自然經(jīng)濟，而是和市場相聯(lián)系。隨著社會主義改造的基本完成，小農(nóng)經(jīng)濟被農(nóng)業(yè)合作社所代替。

二、古代手工業(yè)的進步

1．素稱發(fā)達的官營手工業(yè)

(1)地位：官營手工業(yè)在　冶金　、制瓷、　絲織　等行業(yè)一直保持世界領(lǐng)先。

(2)成就：

①金屬冶煉術(shù)：　商周　是青銅鑄造繁榮時期；西周晚期已有鐵器；兩漢的　高爐煉鐵　和　炒鋼　技術(shù)；南北朝　灌鋼法　等，使中國鋼鐵冶煉技術(shù)在16世紀前領(lǐng)先世界。

②制瓷：商朝燒制出原始瓷器；東漢燒出成熟　青　瓷；北朝燒出成熟　白　瓷；唐形成南青北白兩大系統(tǒng)；宋朝有五大名窯；明清時有　青花瓷　、彩瓷、琺瑯彩，　景德鎮(zhèn)　是著名瓷都。

③絲織：商朝已有　織機?。晃髦苣苌a(chǎn)斜紋提花織物；唐朝絲織技術(shù)吸收　波斯　風(fēng)格；宋朝織錦吸收花鳥畫中的寫實風(fēng)格；明清官府在蘇杭設(shè)　織造局　。

(3)特點及原因：素稱發(fā)達；　國家權(quán)力　支持。

2．艱難經(jīng)營的民間手工業(yè)

(1)形態(tài)：　家庭　手工業(yè)和　民營　手工業(yè)。

(2)發(fā)展歷程：春秋戰(zhàn)國　開始發(fā)展??；魏晉南北朝時期遭摧殘；隋唐得到恢復(fù)和發(fā)展；兩宋以后　艱難　發(fā)展。

(3)主要成就：元朝，　黃道婆　推廣棉紡織技術(shù)；明朝中葉后，民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)，江南開始出現(xiàn)“　資本主義萌芽　”。

3．中國古代手工業(yè)享譽世界

(1)原因：技術(shù)領(lǐng)先；貿(mào)易往來頻繁。

(2)成就：西漢開始，絲綢遠銷亞歐，為中國獲得“　絲　國”的譽稱；唐朝起，瓷器輸出國外，西方稱中國為“瓷器大國”。

我國古代民間手工業(yè)經(jīng)營艱難的原因。

指點迷津：①市場因素——男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟具有封閉性，對市場商品的需求量不大。

②官營壓制——官營手工業(yè)占據(jù)最有利可圖的行業(yè)，加之其規(guī)模大、技術(shù)精，對民營手工業(yè)產(chǎn)生了沖擊。

③政策限制——手工業(yè)者社會地位低下，封建政府往往對之征收重稅。

④社會動蕩——民間手工業(yè)力量弱小，封建社會的動蕩往往對其沖擊巨大。

課堂精講精練

1．全面認識小農(nóng)經(jīng)濟。

(1)精耕細作性：小農(nóng)經(jīng)濟下的農(nóng)民擁有一定的土地、農(nóng)具或耕畜等生產(chǎn)資料，具有生產(chǎn)積極性。

(2)自給自足性：農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合，男耕女織，自給自足，少有交換。

(3)封閉分散性：以家庭為生產(chǎn)、生活基本單位，經(jīng)營規(guī)模小，生產(chǎn)分散。

(4)脆弱性：生產(chǎn)工具簡單，力量弱小，容易夭折。

(2010浙江文綜)下列是從古詩“二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”中讀出的信息，其中錯誤的是（）

A．農(nóng)民生活艱辛

B．土地兼并嚴重

C．農(nóng)副產(chǎn)品進入流通領(lǐng)域

D．小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結(jié)合

解析：題干材料中的“醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”反映了農(nóng)民生活的艱辛，A項正確。“賣新絲”、“糶新谷”反映農(nóng)副產(chǎn)品進入流通領(lǐng)域，C項正確?！靶陆z”是手工業(yè)品，“新谷”是農(nóng)作物，反映小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結(jié)合，D項正確。材料中沒有提及土地問題。

答案：B

變式訓(xùn)練：精耕細作是我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要模式。推動這一模式形成發(fā)展的是()

①耕作工具不斷改進②生產(chǎn)組織的小型化

③水利設(shè)施逐漸完善④土地兼并日趨加劇

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

解析：土地兼并不是推動精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式形成的因素，排除④即可。

答案：A

2．古代手工業(yè)的重要成就。

官營手工業(yè)方面：我國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲的國家；商朝出現(xiàn)了織機、絲織品，能燒出原始瓷器；商周時期的青銅鑄造業(yè)繁榮；西周時已經(jīng)能制造鐵器，能生產(chǎn)斜紋提花織物；戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具推廣；西漢開設(shè)了長安東西織室；東漢時發(fā)明了水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，能燒制出成熟的青瓷；北朝時能燒制出成熟的白瓷；唐代形成了南青北白兩大制瓷系統(tǒng)；宋代瓷窯遍布全國各地，而且絲織品繁多；明清時期，瓷器種類豐富，景德鎮(zhèn)成為著名的“瓷都”，絲織業(yè)也進入繁榮時期，中心在蘇杭；明朝出現(xiàn)了青花瓷。

民間手工業(yè)方面：元朝黃道婆推廣先進的棉紡織技術(shù)；明朝中葉以后，出現(xiàn)了花樓機，資本主義萌芽也是出現(xiàn)在這一時期，明清資本主義萌芽緩慢發(fā)展。

注意：中國古代民間手工業(yè)發(fā)展處境艱難，但是在明中葉以后，后來居上，超過了官營手工業(yè)。

(2010安徽文綜)安徽六安雙墩漢墓遺址被評為全國“2006年度十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。下圖所列物品不可能由該墓葬出土的是（）

解析：解題的關(guān)鍵抓住題干的時間限定，“六安雙墩漢墓”，青花瓷元朝時出現(xiàn)，不可能出現(xiàn)。

答案：Ｃ

變式訓(xùn)練：(2010重慶高考)文獻記載“鋼鐵是雜煉生(生鐵)鍒(熟鐵)為刀鐮者”。此文獻提到的金屬冶煉技術(shù)發(fā)明于()

A．春秋戰(zhàn)國時期B．兩漢時期

C．魏晉南北朝時期D．隋唐時期

解析：冶煉業(yè)是中國古代重要的手工業(yè)部門之一。春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了快煉法，西漢時期出現(xiàn)了炒鋼，魏晉時期出現(xiàn)了灌鋼法，即將生鐵和熟鐵放在一起冶煉，隋唐時期此技術(shù)進一步發(fā)展。

答案：Ｃ

3．古代手工業(yè)發(fā)展的特征。

官營手工業(yè)素稱發(fā)達：由于中國古代社會中央集權(quán)，政府權(quán)力強大，可以為滿足政府的需求，征調(diào)優(yōu)秀工匠，使用上等材料，生產(chǎn)不計成本，所以取得諸多成就，并在世界上保持領(lǐng)先地位。夏、商、西周時期以青銅鑄造業(yè)為代表的手工業(yè)，由政府壟斷。春秋戰(zhàn)國時期，官營手工業(yè)繼續(xù)發(fā)展。西漢漢武帝以后，煮鹽、冶鐵、鑄錢等有利可圖的行業(yè)，都收歸官辦。

民間手工業(yè)艱難經(jīng)營：民間手工業(yè)分為家庭手工業(yè)和民營手工業(yè)，在春秋戰(zhàn)國和秦漢時期有所發(fā)展，在魏晉南北朝時期遭受摧殘，隋唐時期有所恢復(fù)，兩宋時期艱難發(fā)展，明朝中葉以后，超過官營手工業(yè)，占據(jù)全社會手工業(yè)的主導(dǎo)地位。

享譽世界：中國古代的手工業(yè)生產(chǎn)長期領(lǐng)先世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費，而且通過絲綢之路遠銷亞非歐許多國家，中國被稱為“絲國”、“瓷器之國”。

注意：由于生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟的發(fā)展，明朝中后期，在我國江南地區(qū)的一些手工業(yè)部門開始出現(xiàn)了資本主義萌芽。到清朝，資本主義萌芽緩慢發(fā)展。家庭手工業(yè)是中國古代社會穩(wěn)定的重要因素。

(2009廣東文基)康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江寧織造局的生產(chǎn)，根據(jù)當(dāng)時的制度，該局產(chǎn)品（）

A．全部投放市場，收入歸皇室

B．全部供皇室使用，不投放市場

C．部分用于納稅，部分投放市場

D．部分供皇室使用，部分投放市場

解析：官營手工業(yè)的特點之一就是服務(wù)對象的特殊性，是為皇家生產(chǎn)奢侈消費品，不投放市場。

答案：B

變式訓(xùn)練：明萬歷年間“鎮(zhèn)(景德鎮(zhèn))上傭工，皆聚四方無籍游徒，每日不下數(shù)萬人”。這一記載包含的歷史信息主要有()

①流動人口眾多②制瓷業(yè)發(fā)達

③官營手工業(yè)占主導(dǎo)地位④出現(xiàn)資本主義萌芽

A．①②B．②③

C．②③④D．①②④

解析：從材料可以看出，明朝萬歷年間景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)發(fā)達，所以大量雇傭自由勞動力，這就意味著資本主義萌芽的產(chǎn)生，但從材料我們無法得知官營手工業(yè)占主導(dǎo)地位。

答案：D

特別提示

1．早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、小農(nóng)經(jīng)濟。早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指的是春秋戰(zhàn)國以前原始社會和奴隸社會時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，相應(yīng)的是原始社會土地氏族公有制、奴隸社會土地國有制的產(chǎn)物，都是采用集體勞動的方式；傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是相對中國古代傳統(tǒng)的精耕細作生產(chǎn)方式和技術(shù)而言的，有別于早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)刀耕火種等粗放式的生產(chǎn)方式和技術(shù)。小農(nóng)經(jīng)濟指的是春秋戰(zhàn)國時期形成的封建制農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，是封建土地私有制的產(chǎn)物。小農(nóng)經(jīng)濟的特點是分散性——以家庭為生產(chǎn)生活的基本單位；封閉性——農(nóng)業(yè)與手工業(yè)相結(jié)合，是自給自足的自然經(jīng)濟。

2．中國古代手工業(yè)的經(jīng)營形態(tài)：在商周時期，手工業(yè)由官府壟斷；到了春秋戰(zhàn)國，隨著封建土地所有制的確立和小農(nóng)經(jīng)濟的形成，開始出現(xiàn)民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)；明中葉以后，紡織、制瓷等行業(yè)中，民營手工業(yè)甚至超過官營手工業(yè)。

3．資本主義萌芽不但是商品經(jīng)濟發(fā)展的反映，還反映了封建制度的衰落。資本主義萌芽的產(chǎn)生是商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，但直到鴉片戰(zhàn)爭前夕，就全國而言，自然經(jīng)濟仍占據(jù)主導(dǎo)地位。