高中生物一輪復習教案

2012屆高考歷史第一輪必修2第1單元考點復習教案。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助高中教師掌握上課時的教學節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“2012屆高考歷史第一輪必修2第1單元考點復習教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

必修2第1單元

考點1發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)與手工業(yè)

課前自主學習

一、發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

1．早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)：

(1)起源：中國是世界上最早培植　水稻　和　粟　的國家；原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方法是　刀耕火種　。

(2)耕作方法：商周時期，出現(xiàn)了　青銅　農(nóng)具；　西周　時期，后世的主要農(nóng)作物多已具備。

(3)特點：中國農(nóng)業(yè)獨立發(fā)展，自成體系，奠定了中國古代　農(nóng)業(yè)　社會的基礎。

2．精耕細作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：

(1)耕作方式：春秋戰(zhàn)國時期，　鐵農(nóng)具　和　牛耕　開始使用并推廣；漢以后，　鐵犁牛耕　成為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要耕作方式；隋唐時期，江東地區(qū)出現(xiàn)　曲轅犁　。

(2)耕作技術的發(fā)展與進步：春秋戰(zhàn)國時期，使用　壟作　法；西漢時，趙過推行　代田　法；宋代后，江南逐漸形成了　稻麥輪作　一年兩熟制，有些地方形成一年三熟制。

(3)著名水利工程和灌溉工具：戰(zhàn)國時期的　都江堰　，漢朝的漕渠、白渠和龍首渠等；曹魏時，改制　翻車　用于灌溉；唐朝時有　筒車??；宋朝出現(xiàn)　高轉筒車?。幻髑鍟r出現(xiàn)　風力水車　。

我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的演變。

指點迷津：

①從材質方面：木，石，骨→青銅，鐵。

②從工藝方面：打制→磨制→冶煉，鑄造。

③從牽引動力方面：人力→蓄力、自然力。

3．男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟：

(1)原因：春秋戰(zhàn)國時期，　鐵農(nóng)具　的出現(xiàn)和　牛耕　的逐漸推廣，提高了社會生產(chǎn)力；封建土地　私有制　的確立。

(2)形成：　春秋戰(zhàn)國　時期逐步形成。

(3)特點：以　家庭　為單位；農(nóng)業(yè)與家庭　手工業(yè)　相結合；　自給自足　的自然經(jīng)濟。

(4)地位：是中國　傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)　社會生產(chǎn)的基本模式。

(5)影響因素：積極方面：農(nóng)民擁有一定的土地、農(nóng)具或耕畜等生產(chǎn)資料，具有生產(chǎn)積極性，為我國農(nóng)業(yè)的　精耕細作　作出了重要貢獻。

不利因素：小農(nóng)經(jīng)濟十分脆弱，每遇災荒瘟疫，多數(shù)農(nóng)民家庭就會陷于貧困，失去土地或破產(chǎn)流亡。

我國的小農(nóng)經(jīng)濟與自然經(jīng)濟的區(qū)別與聯(lián)系？

指點迷津：①原始社會和奴隸社會不是小農(nóng)經(jīng)濟而是自然經(jīng)濟。

②中國封建社會的小農(nóng)經(jīng)濟等于自然經(jīng)濟，并延續(xù)到近代結束。

③過渡時期的小農(nóng)經(jīng)濟，它們并不是自給自足的自然經(jīng)濟，而是和市場相聯(lián)系。隨著社會主義改造的基本完成，小農(nóng)經(jīng)濟被農(nóng)業(yè)合作社所代替。

二、古代手工業(yè)的進步

1．素稱發(fā)達的官營手工業(yè)

(1)地位：官營手工業(yè)在　冶金　、制瓷、　絲織　等行業(yè)一直保持世界領先。

(2)成就：

①金屬冶煉術：　商周　是青銅鑄造繁榮時期；西周晚期已有鐵器；兩漢的　高爐煉鐵　和　炒鋼　技術；南北朝　灌鋼法　等，使中國鋼鐵冶煉技術在16世紀前領先世界。

②制瓷：商朝燒制出原始瓷器；東漢燒出成熟　青　瓷；北朝燒出成熟　白　瓷；唐形成南青北白兩大系統(tǒng)；宋朝有五大名窯；明清時有　青花瓷　、彩瓷、琺瑯彩，　景德鎮(zhèn)　是著名瓷都。

③絲織：商朝已有　織機??；西周能生產(chǎn)斜紋提花織物；唐朝絲織技術吸收　波斯　風格；宋朝織錦吸收花鳥畫中的寫實風格；明清官府在蘇杭設　織造局　。

(3)特點及原因：素稱發(fā)達；　國家權力　支持。

2．艱難經(jīng)營的民間手工業(yè)

(1)形態(tài)：　家庭　手工業(yè)和　民營　手工業(yè)。

(2)發(fā)展歷程：春秋戰(zhàn)國　開始發(fā)展??；魏晉南北朝時期遭摧殘；隋唐得到恢復和發(fā)展；兩宋以后　艱難　發(fā)展。

(3)主要成就：元朝，　黃道婆　推廣棉紡織技術；明朝中葉后，民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)，江南開始出現(xiàn)“　資本主義萌芽　”。

3．中國古代手工業(yè)享譽世界

(1)原因：技術領先；貿易往來頻繁。

(2)成就：西漢開始，絲綢遠銷亞歐，為中國獲得“　絲　國”的譽稱；唐朝起，瓷器輸出國外，西方稱中國為“瓷器大國”。

我國古代民間手工業(yè)經(jīng)營艱難的原因。

指點迷津：①市場因素——男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟具有封閉性，對市場商品的需求量不大。

②官營壓制——官營手工業(yè)占據(jù)最有利可圖的行業(yè)，加之其規(guī)模大、技術精，對民營手工業(yè)產(chǎn)生了沖擊。

③政策限制——手工業(yè)者社會地位低下，封建政府往往對之征收重稅。

④社會動蕩——民間手工業(yè)力量弱小，封建社會的動蕩往往對其沖擊巨大。

課堂精講精練

1．全面認識小農(nóng)經(jīng)濟。

(1)精耕細作性：小農(nóng)經(jīng)濟下的農(nóng)民擁有一定的土地、農(nóng)具或耕畜等生產(chǎn)資料，具有生產(chǎn)積極性。

(2)自給自足性：農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結合，男耕女織，自給自足，少有交換。

(3)封閉分散性：以家庭為生產(chǎn)、生活基本單位，經(jīng)營規(guī)模小，生產(chǎn)分散。

(4)脆弱性：生產(chǎn)工具簡單，力量弱小，容易夭折。

(2010浙江文綜)下列是從古詩“二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”中讀出的信息，其中錯誤的是（）

A．農(nóng)民生活艱辛

B．土地兼并嚴重

C．農(nóng)副產(chǎn)品進入流通領域

D．小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結合

解析：題干材料中的“醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”反映了農(nóng)民生活的艱辛，A項正確?！百u新絲”、“糶新谷”反映農(nóng)副產(chǎn)品進入流通領域，C項正確。“新絲”是手工業(yè)品，“新谷”是農(nóng)作物，反映小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結合，D項正確。材料中沒有提及土地問題。

答案：B

變式訓練：精耕細作是我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要模式。推動這一模式形成發(fā)展的是()

①耕作工具不斷改進②生產(chǎn)組織的小型化

③水利設施逐漸完善④土地兼并日趨加劇

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

解析：土地兼并不是推動精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式形成的因素，排除④即可。

答案：A

2．古代手工業(yè)的重要成就。

官營手工業(yè)方面：我國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲的國家；商朝出現(xiàn)了織機、絲織品，能燒出原始瓷器；商周時期的青銅鑄造業(yè)繁榮；西周時已經(jīng)能制造鐵器，能生產(chǎn)斜紋提花織物；戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具推廣；西漢開設了長安東西織室；東漢時發(fā)明了水排，利用水力鼓風冶鐵，能燒制出成熟的青瓷；北朝時能燒制出成熟的白瓷；唐代形成了南青北白兩大制瓷系統(tǒng)；宋代瓷窯遍布全國各地，而且絲織品繁多；明清時期，瓷器種類豐富，景德鎮(zhèn)成為著名的“瓷都”，絲織業(yè)也進入繁榮時期，中心在蘇杭；明朝出現(xiàn)了青花瓷。

民間手工業(yè)方面：元朝黃道婆推廣先進的棉紡織技術；明朝中葉以后，出現(xiàn)了花樓機，資本主義萌芽也是出現(xiàn)在這一時期，明清資本主義萌芽緩慢發(fā)展。

注意：中國古代民間手工業(yè)發(fā)展處境艱難，但是在明中葉以后，后來居上，超過了官營手工業(yè)。

(2010安徽文綜)安徽六安雙墩漢墓遺址被評為全國“2006年度十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。下圖所列物品不可能由該墓葬出土的是（）

解析：解題的關鍵抓住題干的時間限定，“六安雙墩漢墓”，青花瓷元朝時出現(xiàn)，不可能出現(xiàn)。

答案：Ｃ

變式訓練：(2010重慶高考)文獻記載“鋼鐵是雜煉生(生鐵)鍒(熟鐵)為刀鐮者”。此文獻提到的金屬冶煉技術發(fā)明于()

A．春秋戰(zhàn)國時期B．兩漢時期

C．魏晉南北朝時期D．隋唐時期

解析：冶煉業(yè)是中國古代重要的手工業(yè)部門之一。春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了快煉法，西漢時期出現(xiàn)了炒鋼，魏晉時期出現(xiàn)了灌鋼法，即將生鐵和熟鐵放在一起冶煉，隋唐時期此技術進一步發(fā)展。

答案：Ｃ

3．古代手工業(yè)發(fā)展的特征。

官營手工業(yè)素稱發(fā)達：由于中國古代社會中央集權，政府權力強大，可以為滿足政府的需求，征調優(yōu)秀工匠，使用上等材料，生產(chǎn)不計成本，所以取得諸多成就，并在世界上保持領先地位。夏、商、西周時期以青銅鑄造業(yè)為代表的手工業(yè)，由政府壟斷。春秋戰(zhàn)國時期，官營手工業(yè)繼續(xù)發(fā)展。西漢漢武帝以后，煮鹽、冶鐵、鑄錢等有利可圖的行業(yè)，都收歸官辦。

民間手工業(yè)艱難經(jīng)營：民間手工業(yè)分為家庭手工業(yè)和民營手工業(yè)，在春秋戰(zhàn)國和秦漢時期有所發(fā)展，在魏晉南北朝時期遭受摧殘，隋唐時期有所恢復，兩宋時期艱難發(fā)展，明朝中葉以后，超過官營手工業(yè)，占據(jù)全社會手工業(yè)的主導地位。

享譽世界：中國古代的手工業(yè)生產(chǎn)長期領先世界，產(chǎn)品不僅供國內消費，而且通過絲綢之路遠銷亞非歐許多國家，中國被稱為“絲國”、“瓷器之國”。

注意：由于生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟的發(fā)展，明朝中后期，在我國江南地區(qū)的一些手工業(yè)部門開始出現(xiàn)了資本主義萌芽。到清朝，資本主義萌芽緩慢發(fā)展。家庭手工業(yè)是中國古代社會穩(wěn)定的重要因素。

(2009廣東文基)康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江寧織造局的生產(chǎn)，根據(jù)當時的制度，該局產(chǎn)品（）

A．全部投放市場，收入歸皇室

B．全部供皇室使用，不投放市場

C．部分用于納稅，部分投放市場

D．部分供皇室使用，部分投放市場

解析：官營手工業(yè)的特點之一就是服務對象的特殊性，是為皇家生產(chǎn)奢侈消費品，不投放市場。

答案：B

變式訓練：明萬歷年間“鎮(zhèn)(景德鎮(zhèn))上傭工，皆聚四方無籍游徒，每日不下數(shù)萬人”。這一記載包含的歷史信息主要有()

①流動人口眾多②制瓷業(yè)發(fā)達

③官營手工業(yè)占主導地位④出現(xiàn)資本主義萌芽

A．①②B．②③

C．②③④D．①②④

解析：從材料可以看出，明朝萬歷年間景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)發(fā)達，所以大量雇傭自由勞動力，這就意味著資本主義萌芽的產(chǎn)生，但從材料我們無法得知官營手工業(yè)占主導地位。

答案：D

特別提示

1．早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、小農(nóng)經(jīng)濟。早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指的是春秋戰(zhàn)國以前原始社會和奴隸社會時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，相應的是原始社會土地氏族公有制、奴隸社會土地國有制的產(chǎn)物，都是采用集體勞動的方式；傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是相對中國古代傳統(tǒng)的精耕細作生產(chǎn)方式和技術而言的，有別于早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)刀耕火種等粗放式的生產(chǎn)方式和技術。小農(nóng)經(jīng)濟指的是春秋戰(zhàn)國時期形成的封建制農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，是封建土地私有制的產(chǎn)物。小農(nóng)經(jīng)濟的特點是分散性——以家庭為生產(chǎn)生活的基本單位；封閉性——農(nóng)業(yè)與手工業(yè)相結合，是自給自足的自然經(jīng)濟。

2．中國古代手工業(yè)的經(jīng)營形態(tài)：在商周時期，手工業(yè)由官府壟斷；到了春秋戰(zhàn)國，隨著封建土地所有制的確立和小農(nóng)經(jīng)濟的形成，開始出現(xiàn)民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)；明中葉以后，紡織、制瓷等行業(yè)中，民營手工業(yè)甚至超過官營手工業(yè)。

3．資本主義萌芽不但是商品經(jīng)濟發(fā)展的反映，還反映了封建制度的衰落。資本主義萌芽的產(chǎn)生是商品經(jīng)濟發(fā)展的結果，但直到鴉片戰(zhàn)爭前夕，就全國而言，自然經(jīng)濟仍占據(jù)主導地位。

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2012屆高考歷史第一輪必修1第1單元考點復習教案

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必修1第1單元

考點2漢代至元明清政治制度的演變

課前自主學習

一、中央集權的發(fā)展

1．西漢：

(1)西漢初，地方在很長一段時間里還是郡縣、封國并存。

(2)漢武帝在漢景帝平定“　七國之亂　”的基礎上，頒布“　推恩令　”，中央集權得到加強。

2．唐朝：

(1)唐朝中期，朝廷在地方設置了許多　節(jié)度使　，享有較大的自主權，經(jīng)濟上控制著財權，軍事上擁有強悍的武力，后發(fā)展成為　割據(jù)　勢力。

(2)安史之亂后，形成的　藩鎮(zhèn)割據(jù)　局面，嚴重削弱了中央集權。

3．北宋：軍事上，兵權收歸中央，抽調各地精兵強將，充實中央　禁軍??；行政上，由中央派　文官　擔任地方長官，同時設　通判　負責監(jiān)督；財政上，地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。這些措施的實行，改變了唐末五代以來　藩鎮(zhèn)割據(jù)　的局面，加強了中央集權。

4．元朝：在地方實行　行省　制度，它的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國　省制　的開端。邊遠民族地區(qū)設　宣慰司　進行管理。

北宋加強中央集權的特點。

指點迷津：

①重文輕武、文人治國。它有效地鞏固了統(tǒng)一，但是卻造成軍隊的戰(zhàn)斗力低下。

②分割權力，相互制約，皇權高度集中。這樣做有利于鞏固政權，但卻導致行政機構臃腫，人浮于事。

③弱枝強干、守內虛外。這一舉措有利于加強中央集權，但邊防空虛，成為北宋在民族斗爭中屢敗的重要原因。

二、君主專制的演進

1．西漢：

(1)漢初：　丞相　集決策、司法、行政大權于一身，位高權重。

(2)漢武帝時：重用身邊的人，讓他們擔任尚書令、侍中等，削弱　相權　，加強　皇權　。

2．魏晉南北朝：擁有實權的先是　尚書省　，繼而又有　中書省　、門下省，逐步形成三省體制。

3．隋唐：在中央設　中書省　、　門下省　和尚書省，分別負責　決策　、審議和　執(zhí)行　。三省的長官都是　宰相　，相權一分為三，互相牽制和監(jiān)督。隋唐時在尚書省下設　六部　，確立并完善了三省六部的管理體制。

4．北宋：宋初設立　中書門下　作為最高行政機構，后又增設　參知政事　、　樞密使　和　三司使　，分割宰相的行政權、軍權和財權，削弱了宰相的職權，加強了皇權。

5．元朝：設　中書省　，替代前代的三省，是最高行政機關，行使宰相職權。后期，宰相的權勢越來越大，削弱了皇權。

隋唐三省六部制與美國三權分立的區(qū)別。

指點迷津：

①設置目的：三省六部制是為了加強皇權；三權分立制是為了防止專制獨裁和維護民主。

②分權內容：三省六部制是決策、審議、執(zhí)行；三權分立是立法、行政、司法。

③分權部門：三省六部制分中書省、門下省、尚書??；三權分立分國會、總統(tǒng)、最高法院。

④實質：三省六部制是封建社會皇權專制加強的表現(xiàn)；三權分立是資本主義社會民主制度。

三、選官、用官制度的變化

1．漢朝：選官主要實行　察舉制　，漢武帝起　舉孝廉　成為士大夫做官的主要途徑。

2．魏晉南北朝：選用官吏采取　九品中正制　。

3．隋唐：

(1)隋唐科舉制的完善：隋文帝采用　分科考試　的方式選拔官員。隋煬帝時，政府開始設立　進士科　，科舉制形成。唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。

(2)作用：①它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破　特權　壟斷，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質。②把選拔人才和任命官吏的權力從　世家大族　的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權。

四、宰相制度的廢除

1．原因：

(1)明初廢　行中書省　，設　三司　，地方權力集中到中央，宰相職權擴大。

(2)根本原因：明太祖認為　丞相制度　妨礙皇權的高度集中。

(3)直接原因：丞相　胡惟庸　擅權專恣，驕橫跋扈。

2．經(jīng)過：

(1)1380年，明太祖誅殺胡惟庸。

(2)廢除　中書省　和丞相，權分　六部　，直接對皇帝負責。

3．影響：宰相制度廢除，　君主專制　達到新的高度。

五、內閣的出現(xiàn)

1．原因：廢除丞相后，全國重大政務都由皇帝處理，政務繁多。

2．確立：

(1)廢除丞相后，明太祖政務繁多，于是設　殿閣大學士　為侍從顧問。

(2)明成祖時，選　翰林院　官員參與機密事務決策，正式確立　內閣　制度。

3．發(fā)展：

(1)明宣宗：授予內閣大學士批答奏章的　票擬權　。

(2)萬歷年間，首輔張居正當權時，　六部　幾乎變成內閣下屬。

4.評價：

(1)內閣始終不是法定的　中央　行政機構或決策機構。

(2)是　君主專制　強化的產(chǎn)物，不可能對皇權起制約作用。

秦漢時期的宰相制度與明清時期內閣制有何區(qū)別？

指點迷津：秦漢時期在宰相制度下，宰相被賦予決策大權。但明朝內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，本身并沒有決策權。雖有內閣大學士大權在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權力并不是來自于職位，而是來自于最高統(tǒng)治者的支持與信任，一旦失寵，其地位就會一落千丈。因此，盡管有人認為明代的首輔是變相重設的宰相，但其權力與前代宰相相比已不可同日而語，更談不上制約皇權了。

六、軍機處的設立

1．清初：沿用內閣，置六部，負責　奏章票擬??；保留議政王大臣會議，負責　軍國機要　。

2．康熙帝時：為擴大皇權，在宮內設　南書房　，替皇帝起草諭旨。中樞機構一分為三，內閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立，互相制約，最后集權于皇帝。

3．雍正帝時，為辦理　西北軍務　，又設置　軍機處　，由皇帝挑選親信充任大臣，每日與皇帝商議軍國大事。他們完全聽命于　皇帝　，軍政大權完全集中到皇帝手中。君主專制制度發(fā)展到頂峰。

課堂精講精練

1．古代三省六部制的發(fā)展演變及作用。

(1)演變：①魏晉南北朝時期，逐步形成三省制，三省指中書省、門下省、尚書省。唐代形成三省六部制，中書省、門下省、尚書省分別負責決策、審議和執(zhí)行，尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工等六部。三省長官為宰相，相互牽制，三省分工明確，各司其職，相互合作與牽制，提高了行政效率。尚書省是中央最高行政機構。②宋承唐制，但以中書門下省為最高行政機構，與樞密院分掌文武大權，合稱“二府”。同時，增設參知政事分割宰相的行政權；設三司使分割宰相的財權，這樣削弱了宰相權力，強化了君權。

③元代只保留中書省，取代以前的三省，上承天子，下總百官，是最高行政機關。中書省長官行使宰相職權。明初沿用中書省，由左右丞相統(tǒng)轄六部管理全國行政事務。明洪武十三年(1380)罷中書省和丞相，分中書省之權歸于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主專制得以進一步加強。

(2)作用：①三省六部職權相互牽制，互為補充，分工明確，提高了行政效率。②三省長官都是宰相，使秦漢以來宰相權力一分為三，削弱了相權，有利于加強皇權。③三省六部制的確立和完備標志著隋唐中央集權制度進一步完善和封建政治制度成熟。④三省六部官吏絕對聽命于皇帝，雖能減少中央政令失誤和腐敗，卻不能從根本上杜絕。

(2010福建文綜)《朱子語類》云：“唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書省做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；蛴形串?，則門下繳駁……若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂Υ死斫庥姓`的是（）

A．體現(xiàn)三省分權制B．完善中央監(jiān)察機制

C．減少行政決策失誤D．分散相權加強皇權

解析：本題考查三省六部制的作用。根據(jù)材料和概念的理解，A、C、D均是正確的。B選項轉換了概念，它沒有監(jiān)察的作用。

答案：B

變式訓練：(2009江蘇單科)唐代中樞機構中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了()

A．施政觀念上的民主追求

B．剝奪相權的創(chuàng)新設計

C．行政運作程序的有效制衡

D．弱化君權的重要進步

解析：此題考查唐代的三省六部制。唐朝時期的中書省負責定旨出命，門下省掌封駁審議，中書、門下通過的詔敕，經(jīng)皇帝裁定交尚書省貫徹執(zhí)行，三省職權有分工也有合作，相互牽制和監(jiān)督。

答案：C

2．中國古代的地方行政制度。

比較點分封制郡縣制行省制

不

同

點盛行的時代不同奴隸社會(西周)幾乎整個封建社會元朝

和中央政府關系不同侯國相對獨立，權力地位世襲中央政府下屬行政機構，郡守縣令由皇帝任免是中央中書省的派出機構，行政長官直接對中書省負責

作用和影響不同一定時期產(chǎn)生過積極作用；但長期以來其殘余勢力破壞國家的統(tǒng)一和社會安定不僅在當時有效加強了中央集權，維護了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調整和補充，其積極作用愈益明顯

相同點（1）都是中國古代重要的地方行政制度

（2）目的都是為了政治統(tǒng)治

（3）結果都在一定時期內產(chǎn)生過積極作用

(2010江蘇單科)柳宗元《封建論》載：“時有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合這一論斷的歷史時期是（）

A．秦朝B．西漢

C．南北朝D．唐朝

解析：此題考查的是對漢朝地方行政制度的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學知識：漢朝由于劉邦采用郡國并行制度，結果引發(fā)后來的七國之亂，這都是因為封國制激化了中央和地方的矛盾。

答案：B

變式訓練：史學家把元朝的行省稱之為“流動的中央政府”，下列對這句話的理解最準確的是()

A．行省有利于中央對地方的控制

B．行省不是地方管理機構

C．行省長官具有很大的獨立性

D．行省不利于中央集權的加強

解析：元朝的行省是中書省派出的地方行政機構?！傲鲃拥闹醒胝闭f明行省嚴格受中央控制，有利于加強中央集權。B項不符合行省的性質；C項不能體現(xiàn)“流動的中央政府”的特點；D項表述與行省的作用相反。

答案：A

3．中國古代的人才選拔制度的演變和啟示。

(1)演變：我國古代主要的人才選拔方式和制度有世襲制、軍功授爵、察舉制、九品中正制、科舉制。其中時間最長、影響最大的是科舉制?？婆e制度改變了自秦漢以來以舉薦為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。但明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。

3．中國古代的人才選拔制度的演變和啟示。

(1)演變：我國古代主要的人才選拔方式和制度有世襲制、軍功授爵、察舉制、九品中正制、科舉制。其中時間最長、影響最大的是科舉制?？婆e制度改變了自秦漢以來以舉薦為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。但明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。

(2)啟示：人才選拔制度的好壞事關國運的興衰，人才是國家的寶貴財富；完善考試制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)涓已灾敝G者；任人唯親、姑息養(yǎng)奸則危害嚴重；應樹立尊重知識和人才的正確觀念。

(2010浙江文綜)科舉制是我國古代的選官制度。下列各項中，確切反映唐朝科舉制情況的是（）

A．其形式都是以官舉士

B．采用八股考試方式

C．分進士等科目考試

D．要求應試士人熟讀四書五經(jīng)

解析：抓住時間信息“唐朝”和關鍵信息“科舉制”?！捌湫问蕉际且怨倥e士”指的是九品中正制，人才由有名望的推薦官薦舉，排除A項。采用八股考試方式是在明清時期，與時間信息不符，排除B項。四書為儒家經(jīng)典，南宋學者朱熹將《禮記》中《大學》、《中庸》兩篇拿出來單獨成書，和《論語》、《孟子》合為四書，故四書五經(jīng)是南宋以后儒生學子的必讀之書，與時間信息不符，排除D項。唐朝科舉制的含義就是用分科考試的辦法選拔官員的制度

答案：C

變式訓練：(2010江蘇單科)詩人左思在其《詠史》中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是()

A．征辟制B．察舉制

C．九品中正制D．科舉制

解析：“世胄躡高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠門第即可出任高官，而真正有才學，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很顯然造成這一狀況的制度原因是九品中正制。

答案：C

特別提示

1．“漢承秦制”，并非漢代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿襲秦朝制度，并有所損益變化。

2．由分封制到郡縣制，主要反映管理任用原則由宗法血緣關系到行政任命的變化，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志；由郡縣制到行省制，則主要反映行政區(qū)劃的變化。

3．宋太祖和明太祖采取的加強中央集權的措施最相似的是：改變、分散地方機構的權力；明代內閣和清代軍機處的共同之處是：參與機要政務，但沒有決策權。

2012屆高考歷史第一輪必修1單元考點復習教案

2012屆高考歷史第一輪必修1單元考點復習教案

必修1第4單元

考點8新民主主義革命的崛起與發(fā)展

課前自主學習

一、五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生

1．五四運動原因：　巴黎和會　上中國外交的失敗。(導火線)

2．五四運動的經(jīng)過：

(1)爆發(fā)：1919年5月4日，北京大學等校三千多名學生匯集天安門廣場，高呼“　外爭主權　，　內除國賊　”；“廢除二十一條”；“拒絕在和約上簽字”等口號，揭開了五四運動的序幕。

(2)高潮：上海的三罷斗爭，把五四運動推向高潮。

3．結果：初步勝利。

(1)釋放被捕的學生。

(2)罷免曹、章、陸三人的職務。

(3)中國代表拒絕在和約上簽字。

4．五四運動的歷史意義：

(1)性質：是一次徹底地不妥協(xié)地　反帝反封建　的革命運動。

(2)　青年學生　在運動中起了先鋒作用，工人階級發(fā)揮主力軍作用。

(3)標志著中國　新民主主義革命　的開端。

為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？

指點迷津：①從領導階級看，從五四運動開始，中國工人階級開始登上政治舞臺，在運動中發(fā)揮了主力軍的作用。②從革命指導思想看，五四運動后，馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流，并逐漸和工人運動結合在一起。③從革命的前途看，工人階級不僅是為了砸碎一個舊世界，而且是為了建立一個完全不同于以往政權的新社會。

二、中國共產(chǎn)黨的誕生(1921年)

1．誕生的條件：

(1)經(jīng)濟基礎：民族資本主義的進一步發(fā)展。

(2)思想基礎：　馬克思主義　的廣泛傳播。

(3)階級基礎：工人階級隊伍的壯大和工人運動的發(fā)展。

(4)組織基礎：共產(chǎn)黨早期組織的建立。

(5)外部條件：　共產(chǎn)國際　的幫助。

2．成立：

(1)1921年7月23日，上海，后又轉到浙江嘉興南湖。

(2)主要內容：

①規(guī)定黨的名稱、黨的奮斗目標。

②黨的中心工作是　組織工人階級　，領導工人運動。

③成立黨的中央領導機構——　中央局　，陳獨秀為書記。

3.意義：使中國革命的面貌煥然一新。

如何理解“自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新”中的“新”？

指點迷津：①中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導思想，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標。②中國共產(chǎn)黨是新型工人階級的政黨，它不僅代表工人階級的根本利益，也代表中國最廣大人民的根本利益，它的誕生給災難深重的中國人民帶來了光明和希望。③中國共產(chǎn)黨提出打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，第一次在全國人民面前提出了反帝反封建的民主革命綱領，為中國革命指明了方向。

三、國共合作與北伐戰(zhàn)爭(1924～1927年)

1．國共合作：

(1)合作原因：

①必要性：中共認識到要想戰(zhàn)勝強大的敵人，必須建立　統(tǒng)一戰(zhàn)線　。

②中共三大召開，通過與國民黨合作的決定。

③孫中山同意與共產(chǎn)黨合作。

(2)合作的標志——國民黨“一大”的召開(1924年、廣州)。

2．北伐戰(zhàn)爭(國民革命高潮)

(1)目的：消滅帝國主義支持的　吳佩孚　、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥。

(2)進程：殲滅吳佩孚、孫傳芳主力，革命勢力從珠江流域發(fā)展到　長江流域　。1927年初，國民政府遷往　武漢　。

3．國民革命失?。?/p>

(1)標志：1927年，蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命，第一次國共合作　全面破裂　，大革命失敗。

(2)失敗的原因：

①帝國主義干涉破壞，扶植代理人。

②國民黨右派制造分裂，背叛革命。

③陳獨秀堅持右傾錯誤，限制　工農(nóng)運動　，放棄革命領導權。

(3)教訓：必須建立革命武裝，并掌握革命和軍隊的領導權。

第一次國共合作時期同時并存哪兩種革命思想，并指出出現(xiàn)這一局面的原因。

指點迷津：并存的指導思想：馬克思主義和孫中山提出的新三民主義，其中以新三民主義為指導。

原因：①社會性質；②共同的革命任務；③新三民主義不僅代表民族資產(chǎn)階級的利益，也代表廣大工人、農(nóng)民的利益；④中共力量薄弱、國民黨力量較強。

四、國共的十年對峙(1927～1937年)

1．南昌起義：1927年8月1日，周恩來、賀龍等領導，打響了　武裝反抗國民黨反動派　的第一槍，標志著中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭、創(chuàng)建　人民軍隊　和武裝奪取政權的開始。

2．八七會議：1927年8月7日。

(1)內容：清算了陳獨秀的右傾錯誤，確定開展　土地革命　和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針，決定秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

(2)意義：給正處在思想混亂和組織渙散的中國共產(chǎn)黨指明了前進的方向。

3．工農(nóng)武裝割據(jù)：

(1)井岡山的道路：

①1927年9月，毛澤東領導湘贛邊秋收起義，進攻長沙受挫后，改向敵人防守較薄弱的山區(qū)進軍。1927年10月創(chuàng)建中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——　井岡山　革命根據(jù)地。

②1930年全國已有十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地。

(2)毛澤東的工農(nóng)武裝割據(jù)思想：在中國共產(chǎn)黨的領導下，開展　武裝斗爭　、土地革命、　根據(jù)地建設??；為中國革命找到正確道路。

(3)土地革命：

①內容：打土豪，分田地，廢除封建剝削。

②影響：調動了農(nóng)民革命的積極性，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，推動了根據(jù)地的經(jīng)濟建設。

(4)武裝斗爭：毛澤東、朱德領導紅軍粉碎了國民黨的三次“圍剿”。

(5)根據(jù)地建設：

①經(jīng)濟建設：發(fā)展生產(chǎn)。

②政治建設：1931年在江西　瑞金　成立中華蘇維埃共和國，制定了憲法大綱，選舉　毛澤東　為臨時中央政府主席。

4．紅軍長征(1934年10月～1936年10月)

(1)原因：

①“左”傾錯誤的指導。(根本原因)

②第五次反“圍剿”失利。(直接原因)

(2)經(jīng)過：

①1934年，中央紅軍開始長征。

②1935年1月，遵義會議召開，集中全力糾正博古等人的“　左　”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權；結束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實上確立了以　毛澤東　為核心的黨中央的正確領導，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

③1935年10月，中央紅軍到達陜北　吳起鎮(zhèn)　，與當?shù)丶t軍會師。

④1936年10月，紅軍二、四方面軍與紅一方面軍在　甘肅　會師，長征勝利結束。

(3)意義：粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉危為安；播下了革命種子，鑄就了長征精神；開創(chuàng)了革命的新局面。

紅軍長征創(chuàng)造了一種全人類都為之景仰和欽佩的精神，被人們譽為“長征精神”，你能否概括一下“長征精神”都包含哪些？

指點迷津：不畏艱險，不屈不撓，勇往直前；敢于創(chuàng)新，開拓進??；革命英雄主義；革命樂觀主義；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；無私奉獻，全心全意為人民服務；實事求是；團結協(xié)作，互幫互助，排除萬難，挑戰(zhàn)生命極限；理想遠大，信念堅定等。

課堂精講精練

1．新舊民主主義革命的異同。

項目新民主主義革命舊民主主義革命

不

同

點領導階級無產(chǎn)階級資產(chǎn)階級

指導思想馬列主義、毛澤東思想平等、自由和民主、共和

革命前途人民民主共和國資產(chǎn)階級民主共和國

群眾基礎廣泛不廣泛

革命結果取得勝利失敗，社會性質沒有改變

革命范疇世界無產(chǎn)階級革命的一部分世界資產(chǎn)階級革命的一部分

項目新民主主義革命舊民主主義革命

相

同

點社會性質半殖民地半封建社會

革命任務反帝反封建

革命性質資產(chǎn)階級民主革命

(2009江蘇單科)根據(jù)毛澤東同志的論述，對新民主主義革命理論理解不正確的是（）

A．新民主主義革命是終結半殖民地半封建社會和建立社會主義社會之間的過渡階段

B．新民主主義革命屬于資產(chǎn)階級民主革命

C．新民主主義革命禁止資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

D．新民主主義革命為社會主義創(chuàng)造前提

解析：此題考查新民主主義革命的概念。新民主主義經(jīng)濟綱領包括中國共產(chǎn)黨解決農(nóng)民土地問題的路線方針政策、沒收官僚資本的雙重革命性質以及在新民主主義條件下保護民族工商業(yè)，發(fā)展資本主義。

答案：C

變式訓練：毛澤東《新民主主義論》對某事件這樣評價：“在其開始，是共產(chǎn)主義的知識分子、革命的小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級知識分子(他們是當時運動中的右翼)三部分人的統(tǒng)一戰(zhàn)線的革命運動。它的弱點，就在只限于知識分子，沒有工人農(nóng)民參加。但發(fā)展到六三運動時，就不但是知識分子，而且有廣大的無產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級參加，成了全國范圍的革命了?！边@一事件指()

A．新文化運動B．五四運動

C．國民大革命D．土地革命

解析：主要考查對教材所學知識的遷移運用和提取材料關鍵信息的能力。結合所學，根據(jù)參與階級可知新民主主義革命的開端是五四運動；另外結合材料信息如“六三運動”可知，材料所述事件為五四運動。

答案：B

2．中國共產(chǎn)黨怎樣探索中國革命的正確道路。

(1)大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨認識到掌握武裝力量的重要性，領導了南昌起義和秋收起義，進入黨獨立領導中國革命的新時期。武裝起義成為中國革命創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權的開始，揭開了建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕。

(2)1927年，中共中央在漢口召開“八七會議”確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。

(3)1927年毛澤東率領工農(nóng)革命軍到達井岡山，創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。

(4)毛澤東及時總結了井岡山斗爭的經(jīng)驗，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想。從理論上說明了中國革命采取建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取大城市的道路。這樣以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在理論上和實踐上為中國革命探索出農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權的正確道路。

(5)在毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想指引下，井岡山的星星之火已成燎原之勢，根據(jù)地的土地革命和各項建設也取得巨大成就。到1930年夏，全國已建立十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地，紅軍達10萬人。革命根據(jù)地數(shù)量的增加和紅軍力量的壯大，充分證明了中國革命道路的可行性和正確性。

(2009上海單科)在20世紀上半葉的革命實踐中，中國共產(chǎn)黨人走出了一條屬于自己的獨特道路，這條道路是()

A．采取暴力革命B．領導工人運動

C．農(nóng)村包圍城市D．國共兩黨合作

解析：注意題干時間，20世紀上半葉，獨特的革命道路是指“工農(nóng)武裝割據(jù)”、農(nóng)村包圍城市，

答案：C

變式訓練：(2010重慶文綜)《中共八七會議告全體黨員書》指出：“我們的黨公開承認并糾正錯誤，不含混不隱瞞，這并不是示弱，而正是證明中國共產(chǎn)主義運動的力量?！边@里談到的錯誤，主要是指中國共產(chǎn)黨()

A．放棄了對革命武裝的領導權

B．采取了“左”傾冒險主義方針

C．放棄了民族革命戰(zhàn)線的領導權

D．排斥了毛澤東的正確領導

解析：“八七會議”糾正的錯誤是國民大革命時期陳獨秀的右傾投降主義錯誤，放棄了革命武裝的領導權。

答案：A

3．如何理解遵義會議是中共從幼稚走向成熟的標志。

(1)這次會議集中解決軍事問題、組織問題而不是政治問題，既從軍事上、組織上糾正了“左”傾錯誤，又避免了黨內分裂，妥善地處理了黨內長期存在的分歧和矛盾，充分說明了中國共產(chǎn)黨已從幼稚走向成熟。

(2)遵義會議是共產(chǎn)國際沒有參與的情況下召開的，中共獨立自主地解決了自己的組織、路線問題，而且處理得正確、妥善。所以說遵義會議是中共從幼稚走向成熟的標志。

遵義會議是中國共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟的標志，它的主要理由是()

A．重新確立了毛澤東的領導地位

B．紅軍從此擺脫了被圍追堵截的處境

C．中國共產(chǎn)黨獨立自主地解決了自身問題

D．結束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治

解析：政黨成熟的標志是它能獨立自主地解決自身問題，特別是路線、方針、政策問題。

答案：C

變式訓練：互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布著這樣一首詩：“迷霧云遮難敞亮，宇寰久夜盼驕陽。柏宅樓上龍聚首，湘水岸邊船啟航。初戰(zhàn)婁山標魄力，四奪赤水過長江。行程二萬通華北，□□□□挽國邦。”根據(jù)上下文的意思，□□□□處應該填寫()

A．遵義會議B．南昌起義

C．秋收起義D．土地革命

解析：根據(jù)材料中提供的信息反映的是長征，而且是中共的轉折點，所以應該是遵義會議。

答案：A

特別提示

1．五四運動由巴黎和會上中國外交失敗直接引發(fā)，突發(fā)性強，但它不是偶然事件，它是民國初年國內外諸多因素發(fā)展的必然結果。五四運動只是取得階段性勝利(或初步性勝利)，并不是徹底勝利。

2．第一次國共合作的方式是黨內合作，而不是黨外合作，也不是兩黨合并。第二次國共合作是黨外合作。國民黨一大討論的是國民黨改組問題，而不是國共合作問題。新三民主義并不等于三大政策，前者是綱領與目標，后者是方法與手段。北伐戰(zhàn)爭取得了勝利，而國民革命運動卻失敗了。大革命是由國共兩黨共同領導的，而不是由國民黨單獨領導的。大革命基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，但并沒有推翻北洋軍閥統(tǒng)治的基礎。

3．“左”傾與右傾是中共在革命或建設時期出現(xiàn)的兩種錯誤的傾向。右傾主要表現(xiàn)為保守、妥協(xié)、退讓，“左”傾表現(xiàn)為急躁冒進、急于求成。兩者都有危害性，但因為“左”傾往往以革命的面目出現(xiàn)，所以“左”傾錯誤的危害性更大。

2012屆高考歷史第一輪必修2單元考點復習教案

必修2第4單元單元總結

知識結構

單元探究

1．新中國成立以來，我國的土地政策做了哪些調整，其內容是什么，有何意義？

(1)1950年土地改革，頒布《中華人民共和國土地改革法》：

①背景：新中國成立后，封建土地所有制嚴重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，新解放區(qū)的農(nóng)民無地或少地。

②內容：廢除封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民階級的土地所有制；保護富農(nóng)的政策。

③意義：連續(xù)兩千多年的封建剝削的土地制度被徹底廢除，農(nóng)民翻了身，為新中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和工業(yè)化開辟了道路。

(2)1953年開始對農(nóng)業(yè)的社會主義改造：

①原因：小農(nóng)經(jīng)濟難以滿足國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。

②內容：把土地等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制，實行集體經(jīng)營。

③意義：進一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為社會主義現(xiàn)代化建設奠定了基礎。

(3)1958年人民公社化運動：

①原因：黨的主要領導人主觀認為農(nóng)業(yè)合作化的規(guī)模越大，公有化程度越高，越能促進經(jīng)濟的發(fā)展。

②內容：提高公有化程度，擴大公有化規(guī)模。

③結果：嚴重損害了農(nóng)民的利益，挫傷了農(nóng)民建設社會主義的積極性。

(4)改革開放后，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：

①原因：過去的人民公社體制，不利于調動農(nóng)民的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展緩慢，黨中央總結了合作化的經(jīng)驗教訓，做出正確的決策。

②內容：在土地公有制的基礎上把土地長期包給各家各戶使用，分戶經(jīng)營，自負盈虧。

③結果：極大地調動了農(nóng)民的積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

2．新中國成立后我國的經(jīng)濟體制經(jīng)歷了哪些重大改變，分別說明改變的原因。

(1)新中國成立初期到1956年后：由社會主義公有制經(jīng)濟為主體、多種經(jīng)濟成分并存的局面向單一的高度集中統(tǒng)一管理的計劃經(jīng)濟體制轉變。

原因：為了實現(xiàn)社會主義革命的任務、照搬了蘇聯(lián)模式、主觀上急于實現(xiàn)現(xiàn)代化等。

(2)黨的十一屆三中全會后：由單一的公有制經(jīng)濟轉變?yōu)楣兄平?jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟成分并存的經(jīng)濟，從計劃經(jīng)濟轉變?yōu)橐杂媱澖?jīng)濟為主、市場調節(jié)為輔的經(jīng)濟。

原因：客觀分析中國社會生產(chǎn)力的實際，正確總結新中國成立以來經(jīng)濟建設正反兩方面的經(jīng)驗教訓，借鑒外國經(jīng)驗，以經(jīng)濟建設為中心，實行改革開放。

(3)20世紀90年代以來：向社會主義市場經(jīng)濟體制轉變，由粗放式經(jīng)營向集約式經(jīng)營轉變。

原因：黨中央進一步認識國情和總結經(jīng)驗教訓，決定加快改革開放，深化經(jīng)濟體制改革。

3．新中國成立以來社會主義經(jīng)濟建設的成敗得失有哪些原因？對此你如何認識？

(1)“成”的原因：中共正確認識國情——把馬克思主義的基本原理與中國的實際相結合——形成正確的指導思想、路線、方針、政策；廣大干部群眾建設社會主義的熱情和努力；黨和人民及時總結經(jīng)驗教訓并糾正工作中的失誤。

(2)“失”的原因：中共對國情認識不清——主觀主義、脫離實際——形成“左”傾的指導思想、路線、方針、政策；缺乏社會主義建設的經(jīng)驗。

(3)認識：

①只有把馬克思主義的基本原理與中國具體實際相結合，走中國特色的社會主義道路才能成功。

②必須始終不渝的以經(jīng)濟建設為中心。

③必須始終堅持實事求是的馬克思主義思想路線。

④要堅持穩(wěn)步前進的經(jīng)濟建設方針，要警惕右，但主要是防止“左”。

4．近代與現(xiàn)代中國“對外開放”的主要區(qū)別。

近代中國現(xiàn)代中國

背

景①國際：兩次工業(yè)革命先后完成，資本主義世界體系建立；

②中國：閉關自守、腐朽落后的封建中國；

③開放：滿清被資本主義英國的“堅船利炮”打敗后被迫開放①國際：經(jīng)濟全球化浪潮，和平、發(fā)展成為世界主題；

②中國：國力日益強大的社會主義中國需要進一步發(fā)展；

③開放：實行改革開放政策，主動對外開放

內容西方列強以武裝入侵為手段，強迫中國政府簽署不平等條約，便利列強進行經(jīng)濟、政治、文化的殖民侵略按照平等互利原則同其他國家進行經(jīng)濟、文化等方面的合作與交流，目的是發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟

影響便利了外國資本主義國家對中國的侵略，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會；但在客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展以及向西方學習的思潮大大加快我國社會主義現(xiàn)代化建設的進程，增強我國的綜合國力，提高人民的物質和文化生活水平

概括①半殖民地半封建社會的中國被迫開放；②主要為列強的殖民掠奪服務；③客觀上有利于中國的近代化①社會主義中國主動開放；

②主要為中國社會主義建設服務；

③平等互利，中外實現(xiàn)雙贏

熱點關注

1．歷史的經(jīng)驗教訓使我們認識科學的發(fā)展觀：過去在社會主義建設的探索中，我們片面追求重工業(yè)、片面追求高速度、片面追求公有制的程度、片面強調政治對經(jīng)濟推動的作用等等，從而出現(xiàn)了一系列的波折與錯誤。

2．歷史的經(jīng)驗教訓引導我們構建和諧社會：

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性?？茖W發(fā)展和社會和諧是內在統(tǒng)一的。沒有科學發(fā)展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現(xiàn)科學發(fā)展。構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務，是在發(fā)展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果；要通過發(fā)展增加社會物質財富、不斷改善人民生活，又要通過發(fā)展保障社會公平正義、不斷促進社會和諧。

2012屆高考歷史第一輪必修1第5單元考點復習教案

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師能夠井然有序的進行教學。所以你在寫教案時要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2012屆高考歷史第一輪必修1第5單元考點復習教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

必修1第5單元單元總結

知識結構

單元探究

1．巴黎公社與十月革命的異同。

(1)相同點：

①都是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級反對統(tǒng)治的革命斗爭。

②背景都是大規(guī)模戰(zhàn)爭，分別是普法戰(zhàn)爭和第一次世界大戰(zhàn)。

③都是以武裝起義的形式奪取政權，打碎了舊的國家機器，建立了無產(chǎn)階級專政。

(2)不同點：

①巴黎公社沒有無產(chǎn)階級政黨的正確指導；十月革命是在以列寧為首的比較成熟的無產(chǎn)階級政黨的領導下進行的。

②巴黎公社沒有取得農(nóng)民的廣泛支持，只有無產(chǎn)階級孤軍奮戰(zhàn)；十月革命中，俄國無產(chǎn)階級有自己的革命同盟軍——廣大農(nóng)民的支持。

③革命取得勝利以后的措施不同：巴黎公社沒有立即向凡爾賽的資產(chǎn)階級反革命巢穴發(fā)動進攻，給敵人喘息的機會；十月革命勝利以后，堅決鎮(zhèn)壓反革命叛亂，對各種反動勢力和外國武裝干涉毫不手軟。

④巴黎公社只是建立無產(chǎn)階級專政的一次嘗試；十月革命成功地建立了人類歷史上第一個社會主義國家。

2．俄國十月革命與中國新民主主義革命的異同。

(1)相同點：

①都是無產(chǎn)階級領導的人民大革命，使被壓迫人民獲得了解放，成為國家的主人。

②都以馬克思主義為指導。

③都屬于世界無產(chǎn)階級革命的一部分。

④兩次革命都以暴力革命為主要形式。

⑤都從本國國情出發(fā)，把馬克思主義與本國革命實踐相結合，繼承和發(fā)展了馬克思主義。

⑥都沉重打擊了帝國主義的力量，對世界無產(chǎn)階級和民族解放運動都是極大的鼓舞。

(2)不同點：

①十月革命發(fā)生在資本主義國家，它推翻了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立了社會主義國家，因此它的性質是無產(chǎn)階級社會主義革命。中國新民主主義革命則發(fā)生在半殖民地半封建國家，它推翻了封建主義、帝國主義、官僚資本主義統(tǒng)治，因此它實質上是資產(chǎn)階級民主革命。

②十月革命首先從中心城市開始，然后再推向農(nóng)村。中國革命則是農(nóng)村包圍城市。

③十月革命是世界上第一次成功的社會主義革命，開辟了人類歷史的新紀元。中國新民主主義革命吸取了十月革命的經(jīng)驗，壯大了國際社會主義力量。

熱點關注

注意因果關系和前后知識的聯(lián)系，注意史論結合，正確認識國際共產(chǎn)主義運動中的挫折和成就。注意當今國際共產(chǎn)主義運動的趨勢是向著更加健康的方向發(fā)展。對“什么是社會主義”、“怎樣建設社會主義”這些重大問題應引導學生有新的認識，社會主義的優(yōu)越性是通過發(fā)展生產(chǎn)力體現(xiàn)出來的。要結合本國國情對學生進行民族主義、愛國主義、國際主義的教育，要教育學生為建設中國特色的社會主義建設事業(yè)而努力奮斗，為和諧社會的建立而努力，為人類共產(chǎn)主義運動的發(fā)展而奮力拼搏。

馬克思主義雖然誕生于19世紀，但沒有停留在19世紀；它雖然產(chǎn)生于歐洲，卻傳遍全世界。不論敵視者的攻擊和誹謗，還是誤解者的質疑和責難，或者教條者的閹割和扭曲，都不能阻擋它前進的步伐。馬克思主義歷經(jīng)一百六十多年歷史實踐的考驗，始終充滿活力，長盛不衰。注意理解《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)實意義。