高中生物一輪復習教案

2012屆高考歷史第一輪必修1第3單元考點復習教案7。

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為高中教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗少的高中教師教學。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“2012屆高考歷史第一輪必修1第3單元考點復習教案7”，僅供參考，希望能為您提供參考！

必修1第3單元

考點4英國君主立憲制的確立與美國聯(lián)邦政府的建立

課前自主學習

一、《大抗議書》

1．背景：

(1)英王推行反動政策，迫害人民，迫害清教徒。

(2)在　征稅　問題上肆無忌憚。

(3)為鎮(zhèn)壓　蘇格蘭　起義企圖召集議會討論征稅問題，國王與　議會　矛盾激化。

2．內(nèi)容：

(1)列舉了查理一世濫用王權(quán)的行為，譴責　封建暴政　，反對封建專制制度，揭露黑暗的政治現(xiàn)象。

(2)提出資產(chǎn)階級和新貴族的要求，如要求　工商業(yè)　自由，政府對議會負責等。

3．實質(zhì)：體現(xiàn)了　資產(chǎn)階級　反對封建專制的革命精神。

4．意義：勾畫出了一幅　立憲君主制　的藍圖，標志著斗爭已深入到　國家體制　改革領(lǐng)域。

5．影響：

(1)　議會　反對國王的斗爭，聲勢日盛。

(2)國王與議會之間的武裝沖突一觸即發(fā)。

《大抗議書》有何歷史進步性？

指點迷津：矛頭指向封建制度，明確提出資產(chǎn)階級和新貴族的政治、經(jīng)濟要求，標志著議會與國王徹底決裂。

二、民主與專制的反復較量

1．英國內(nèi)戰(zhàn)：

(1)第一次內(nèi)戰(zhàn)：

①爆發(fā)：查理一世于1642年宣布討伐議會，各地民兵組成　議會軍　進行反抗。

②經(jīng)過：議會軍初期屢戰(zhàn)屢敗。組成新模范軍后力量增強，1645年在納西比戰(zhàn)役中給國王軍隊致命一擊。

③結(jié)果：查理一世成為階下囚，第一次內(nèi)戰(zhàn)以議會方面的勝利告終。

(2)第二次內(nèi)戰(zhàn)：

①原因：國王逃跑，保王勢力于1648年挑起了第二次內(nèi)戰(zhàn)。

②結(jié)果：議會軍再次取得勝利，再擒查理一世，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。

2．英吉利共和國的建立：1649年，議會處死查理一世，建立英吉利共和國，　克倫威爾　等掌握了國家政權(quán)。

3．克倫威爾成為“護國公”：

(1)背景：克倫威爾鎮(zhèn)壓中下層人民運動；武力解散議會。

(2)實質(zhì)：代表資產(chǎn)階級和新貴族利益的　軍事獨裁　統(tǒng)治。

(3)專制統(tǒng)治：

①將全國分為十多個軍區(qū)，實行軍事管制。

②窮兵黷武，不斷對外征服，造成財政緊張，引起政局混亂，民怨沸騰。

③言論遭禁止，民主思想受禁錮，社會生活中禁區(qū)重重。

(4)護國政體的結(jié)束：克倫威爾死后英國政局混亂，斯圖亞特王朝復辟。

4．斯圖亞特王朝的倒行逆施：

(1)倒行逆施：

①恢復國教，對其他教派實行迫害。

②要求國家公職人員按國教儀式進行宣誓。

③對參加過革命的人進行反攻倒算。

④詹姆士二世竭力恢復天主教，任命大批天主教徒為軍官。

(2)后果：

①損害了資產(chǎn)階級和新貴族的利益。

②反對派使議會通過了《人身保護法》。

③光榮革命：1688年，光榮革命推翻了復辟的　斯圖亞特　王朝，標志著英國資產(chǎn)階級革命的勝利。

“光榮革命”是一場不流血的宮廷政變，如何評價“光榮革命”？

指點迷津：評價：“光榮革命”是一場資產(chǎn)階級與新、舊貴族妥協(xié)的革命，但它更是順應(yīng)歷史潮流的資產(chǎn)階級民主革命。這種妥協(xié)是建立在維護資產(chǎn)階級利益之上的，是適應(yīng)英國國情的行為，因而其積極的、進步的作用是明顯的。民主與專制斗爭具有反復性、曲折性。

三、英國君主立憲制的確立

1．前提：1640年至1688年英國資產(chǎn)階級革命的勝利。

2．議會權(quán)力的確立：

(1)《權(quán)利法案》的頒布：

①時間：　1689　年英國議會頒布。

②內(nèi)容：以明確的法律條文，限制　國王　的權(quán)力，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)等權(quán)力。

③作用：議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王開始逐漸處于“　統(tǒng)而不治　”的地位，為限制王權(quán)提供了　法律　保障，標志著英國的　君主立憲制　確立起來。

近代史上英國國王何時“統(tǒng)而不治”？

指點迷津：1689年頒布的《權(quán)利法案》以明確條文限制國王的權(quán)力，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)等，但國王仍掌握行政權(quán)。它使議會的權(quán)力超過了國王的權(quán)力，英國君主立憲制確立。18世紀末英國責任制內(nèi)閣的形成，議會取得行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán)，這樣英國成為資產(chǎn)階級議會君主制的典型國家，國王“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征。

(2)1832年議會改革：

①背景：工業(yè)革命后，　工業(yè)資產(chǎn)階級　興起，要求獲得更多政治權(quán)利。

②結(jié)果：1832年，英國進行了選舉改革，　工業(yè)資產(chǎn)階級　獲得了更多的議席。

③作用：工業(yè)資產(chǎn)階級加強了在議會中的作用，為工業(yè)資本主義的進一步發(fā)展提供了保障。

3．責任制內(nèi)閣的形成：

(1)標志：1721年，擔任財政大臣的下院多數(shù)黨領(lǐng)袖沃爾波爾主持內(nèi)閣會議，英國的　責任制內(nèi)閣　開始逐漸形成。

(2)內(nèi)閣首相與議會之間的制約關(guān)系：

①國王任命在下院大選中獲勝的　多數(shù)黨領(lǐng)袖　為首相，首相提名組成責任制內(nèi)閣。

②首相事實上成為國家政治生活中的最高　決策者　和　領(lǐng)導者　。

③內(nèi)閣名義上對　國王　負責，其實是對　議會　負責。

④首相掌握行政大權(quán)，通過議會掌握立法權(quán)。

(3)結(jié)果：資產(chǎn)階級　議會政黨　制度逐漸形成和發(fā)展起來。

英國是歷史上最早實行議會制君主制政體的國家，英國君主立憲制有何特點？

指點迷津：

(1)以責任內(nèi)閣為核心。

(2)國王是“統(tǒng)而不治”的虛君，是禮儀性的國家元首，首相是最高行政首腦，即政府首腦。

(3)內(nèi)閣對議會負責，由議會選舉中取得多數(shù)席位的政黨組建內(nèi)閣及多數(shù)黨領(lǐng)袖擔任首相。

(4)以代議制為基礎(chǔ)，議會掌握國家主權(quán)。

(5)實行分權(quán)原則。

四、美國《獨立宣言》

1．發(fā)表背景：jab88.CoM

(1)理論基礎(chǔ)：歐洲　啟蒙思想　中的自然權(quán)利、社會契約、主權(quán)在民和三權(quán)分立等理論學說。

(2)思想動員：

①富蘭克林：反對奴隸制，主張實行普選制。

②杰斐遜：強調(diào)自由、平等，主張建立民主共和國。

潘恩：發(fā)表《　常識　》，激勵更多的人為獨立而勇敢地走向戰(zhàn)爭。

(3)殘酷統(tǒng)治：由于英國對北美獨立戰(zhàn)爭進行了血腥鎮(zhèn)壓，殖民地人民和解的幻想破滅。

2．發(fā)表過程：

(1)提出：1776年6月初，弗吉尼亞的代表提出決議案，宣稱各殖民地應(yīng)是自由與獨立的國家。

(2)草擬：大陸會議指派以　杰斐遜　為首的五人委員會草擬獨立宣言。

(3)通過：1776年7月4日，經(jīng)修改后通過，分送13州的議會簽署及批準。

3．內(nèi)容組成：

(1)第一部分：闡述宣言的目的。

(2)第二部分：高度概括當時資產(chǎn)階級最激進的政治思想，即自然權(quán)利學說和主權(quán)在民思想。

(3)第三部分：歷數(shù)英國壓迫北美人民的罪狀，說明殖民地人民是忍無可忍，被迫反抗的。

(4)第四部分：莊嚴宣告獨立。

4．體現(xiàn)的民主思想：主要體現(xiàn)在平等與天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利。

5．意義：

(1)宣告了　美利堅合眾國　的誕生。

(2)第一次以　政治綱領(lǐng)　的形式宣布了民主共和國的原則。

(3)宣布人的權(quán)利神圣不可侵犯，被譽為世界上“第一個人權(quán)宣言”。

(4)促進了追求民主獨立的斗爭：

①推動了歐洲反封建的資產(chǎn)階級革命。

②直接影響了法國大革命。

③對亞洲、拉丁美洲的民族獨立運動也起到一定的作用。

6．局限性：

(1)沒有譴責奴隸制的內(nèi)容。

(2)享有民主權(quán)利的人只占少數(shù)。

《獨立宣言》存在一定局限性的原因有哪些？

指點迷津：

(1)工商業(yè)資產(chǎn)階級和南方種植園主共同領(lǐng)導了獨立戰(zhàn)爭，宣言必然體現(xiàn)雙方的利益。

(2)在階級社會中，民主從來都是一定階級的民主。

(3)法律所賦予人民的各項權(quán)利并不是立即兌現(xiàn)的，這些權(quán)利的取得與逐步擴大要人民群眾經(jīng)過長期的艱苦斗爭才能實現(xiàn)。

五、美國聯(lián)邦政府的建立

1．1787年憲法：

(1)背景：

①前提條件：　1776　年，美國宣布獨立；1781年，美國獨立戰(zhàn)爭勝利。

②主要原因：松散的　邦聯(lián)制　導致國家形勢嚴峻。

③理論來源：啟蒙思想的影響，如孟德斯鳩的“　三權(quán)分立　”學說。

(2)制定：1787年各州代表在費城召開制憲會議，制定了1787年憲法。

(3)內(nèi)容：

①憲法規(guī)定美國是一個　聯(lián)邦制　國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力。各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權(quán)，以發(fā)揮地方的積極性，避免過度集權(quán)的弊端。

②三權(quán)分立：

a．國會由參議院和眾議院組成，掌握　立法權(quán)　。

b．總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家的　行政大權(quán)?。豢偨y(tǒng)對憲法負責，有權(quán)否決國會通過的法律，但國會復議時，若以三分之二多數(shù)再次通過，即為有效；總統(tǒng)有權(quán)提名任免政府高級官員；總統(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約，但須得到　國會　的批準方可生效。

c．　最高法院　掌握司法權(quán)，對法律擁有最高司法解釋權(quán)。

(4)憲法原則：憲法體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則、　分權(quán)制衡　原則、民主制原則。

(5)評價：

①特點：體現(xiàn)了“分權(quán)與制衡”的原則。

②積極性：

a．是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。

b．奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)，使美國成為聯(lián)邦制國家。

③局限性：

a．未給予民主力量更大的權(quán)力。

b．留下了種族歧視和壓迫的烙印。

2．兩黨制的形成和發(fā)展：

(1)形成：19世紀20年代末30年代初，兩黨制形成；19世紀50年代中期，民主黨與共和黨對峙格局最終形成。

(2)作用：控制國會，左右總統(tǒng)選舉與地方選舉。

(3)特點：兩黨對壘，交替執(zhí)政。

(4)本質(zhì)：都是資產(chǎn)階級政黨，具體政策有別，根本立場一致。

1787年憲法如何進一步鞏固了獨立戰(zhàn)爭的成果？

指點迷津：(1)1787年憲法是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)，也對其他資本主義國家制度的建立起到示范作用。(2)1787年憲法，使美國建立聯(lián)邦制國家，國家有適用于全國的憲法和基本法律，各州在不違反聯(lián)邦憲法和法律的前提下也有自己的憲法和法律。(3)1787年憲法，保障了資產(chǎn)階級的政治、經(jīng)濟利益，促進了美國資本主義的發(fā)展；實踐了三權(quán)分立學說，防止了專制獨裁，保障了資產(chǎn)階級的民主；建立起聯(lián)邦政府，進一步鞏固了獨立戰(zhàn)爭的成果，帶來了美國政局的長期穩(wěn)定。

課堂精講精練

1．“光榮革命”的實質(zhì)及意義。

(1)實質(zhì)：資產(chǎn)階級和新貴族與舊貴族的妥協(xié)，是英國資本主義與封建勢力長期斗爭的結(jié)果。用政變方式推翻復辟王朝，避免了社會動蕩，是符合英國國情的明智之舉。

(2)意義：①實現(xiàn)了資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的愿望，推翻了封建君主專制，確立了君主立憲制。②為英國資本主義發(fā)展和資本主義經(jīng)濟、政治制度的建立開辟了道路。

(2010山東文綜)1688年，一群英國貴族說：“改變晚宴規(guī)則的時候到了，坐在桌前的人們該被換掉了，但不是通過流血的方式?！卑凑账麄兊姆绞?，英國（）

A．結(jié)束了王權(quán)專制

B．君權(quán)收歸議會執(zhí)掌

C．建立了責任內(nèi)閣制

D．下層人民的權(quán)利得以保障

解析：注意時間是1688年，英國貴族發(fā)動宮廷政變，史稱“光榮革命”，結(jié)束了王權(quán)專制。后來頒布《權(quán)利法案》，逐步建立起君主立憲制。這個時候君主的權(quán)力還是挺大的，行政權(quán)還在國王手中，所以排除B項。后來才逐漸形成了責任內(nèi)閣制，第一任內(nèi)閣首相是羅伯特沃爾波爾，排除C項。D項“下層人民的權(quán)利得以保障”時間更晚，我們知道后來英國工人掀起憲章運動，才提到爭取普選權(quán)。

答案：A

變式訓練：(2009廣東單科)歷史學家湯因比認為，英國是近代代議制民主的先驅(qū)。這是因為英國“光榮革命”后產(chǎn)生了對后世影響巨大的()

A．第一部成文憲法B．多黨制的議會

C．總統(tǒng)制D．君主立憲政體

解析：注意題干中的“代議制民主”，英國代議制民主的形式就是君主立憲制。

答案：D

2．美國三權(quán)分立體制的示意圖。

美國1787年憲法第二條第二款規(guī)定：“總統(tǒng)有權(quán)締結(jié)條約，但須爭取參議院的意見和同意……他有權(quán)提名，并于取得參議院的意見和同意后，任命大使、公使及領(lǐng)事、最高法院的法官。”這主要體現(xiàn)了這部憲法的（）

A．自由原則B．制衡原則

C．民主原則D．平等原則

解析：題中材料反映了總統(tǒng)和議會之間的制衡關(guān)系。

答案：B

變式訓練：右圖是反映羅斯福新政的一幅漫畫，畫中羅斯?？偨y(tǒng)被視為新政醫(yī)生，他試圖拯救生病的“山姆大叔”，旁邊站著一名護士。根據(jù)美國的政治體制和羅斯福新政的有關(guān)知識判斷，漫畫中的“護士”應(yīng)是()

A．國會B．州政府

C．大法官D．副總統(tǒng)

解析：美國實行三權(quán)分立原則，總統(tǒng)、國會、最高法院分享國家權(quán)力。總統(tǒng)擁有最高行政權(quán)，可以制定國家的政策但是需要得到國會的批準才能實行。題目中，在羅斯福總統(tǒng)執(zhí)政時期，羅斯福提出了很多經(jīng)濟提案，但都要得到國會批準，所以符合題目中的現(xiàn)象。

答案：A

3．比較美國和英國政體的不同。

項目美國總統(tǒng)制英國君主立憲制

國家元首總統(tǒng)國王

國家元首產(chǎn)生方式選民間接選舉產(chǎn)生世襲

國家元首任期任期制終身制

政府首腦總統(tǒng)首相

政府的產(chǎn)生總統(tǒng)提名，

國會同意首相提名，

國王批準

國家權(quán)力中心總統(tǒng)議會

議會與政府的關(guān)系立法機關(guān)與行

政機關(guān)制約與

平衡關(guān)系政府由議會產(chǎn)

生，對議會負

責，受議會監(jiān)督

近代以來，英、美兩國通過不同方式，先后確立了君主立憲制和總統(tǒng)共和制。以下關(guān)于英國國王和美國總統(tǒng)相同點的敘述，正確的是（）

A．都是國家最高元首

B．議會才是國家權(quán)力中心

C．都是最高行政首腦

D．都是“統(tǒng)而不治”

解析：英國國王和美國總統(tǒng)，雖然一個無權(quán)一個有權(quán)，但都是國家的象征與代表，都是國家最高元首。

答案：A

變式訓練：英國君主立憲制國家確立以后，在世界的另一地區(qū)也發(fā)生了革命，政治家埃德蒙伯克曾這樣評價說：“這一革命的發(fā)生不是由于任何現(xiàn)存國家中的力量的變化，而是由于在世界的一個新地區(qū)，出現(xiàn)了一個新的類型的新國家。”材料中“新的類型的新國家”指()

A．通過資產(chǎn)階級革命實現(xiàn)共和的國家

B．擺脫羅馬天主教會控制的國家

C．將啟蒙思想家主張變?yōu)楝F(xiàn)實的國家

D．將代議制政體變成現(xiàn)實的國家

解析：英國君主立憲制國家確立以后，美國建立民主共和制。

答案：A

特別提示

1．英國的君主立憲制是通過一系列法案確立的，1689年的《權(quán)利法案》是其中的關(guān)鍵一個。《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，保障了議會權(quán)力，而且還有許多關(guān)于民眾權(quán)利的保障內(nèi)容，“權(quán)利”指的是民眾的權(quán)利，注意不是“權(quán)力”。但此時國王仍有較大的行政權(quán)，可以領(lǐng)導政府(內(nèi)閣)，但受到議會制約，責任制內(nèi)閣確立后英王才開始處于“統(tǒng)而不治”的地位。而13世紀英國的《大憲章》雖然也限制王權(quán)，其實質(zhì)是維護封建貴族特權(quán)，不是近代民主的體現(xiàn)。

2．美國建立之初的政體是邦聯(lián)。各州保留它們的主權(quán)、自由和獨立；邦聯(lián)只設(shè)國會作為中央權(quán)力機構(gòu)，也沒有對違抗邦聯(lián)權(quán)力的行為實行制裁的任何規(guī)定。1787年憲法規(guī)定，美國實行的是聯(lián)邦制，又是共和制。從國家結(jié)構(gòu)形式上說，美國是聯(lián)邦制，從政體上說，美國是共和制。

3．近代的民主制來源于古希臘的民主制，但古希臘實行的是直接民主制，近代民主的形式是代議制即間接民主制；美國的“驢象之爭”在表面上看是美國民主黨和共和黨在競選中的激烈角逐，實質(zhì)上是美國資產(chǎn)階級不同利益集團之間的斗爭，本質(zhì)上是一致的。

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考點2宋明理學與明清之際的儒學思想

課前自主學習

一、宋明理學

1．背景：三教合一，儒學地位受到挑戰(zhàn)。

2．概念：理學是北宋時候形成，融合了　佛　、　道　和儒三家新的儒學體系。一種既貫通宇宙自然和人生命運，又繼承孔孟正宗，并能治理國家的新儒學。

3．主要代表人物：

類別朝代人物主張影響

理學北宋程顥

程頤認為宇宙本原是“理”，提出“格物致知”成為南宋以后的官方哲學

南宋朱熹天理是“三綱五?！保岢觥按嫣炖?，滅人欲”

心學南宋陸九淵世界本原是“心”，可以通過反省內(nèi)心知道天理對中國社會的政治、文化教育和倫理道德產(chǎn)生深遠影響

明朝王陽明提出“致良知”和“知行合一”

程朱理學在南宋以后為什么成為長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學？

指點迷津：

①五代的長期分裂與混亂，使傳統(tǒng)倫理道德規(guī)范遭到極大破壞，社會需要新的適應(yīng)封建統(tǒng)治的思想出現(xiàn)。

②程朱理學是一種以儒、道、佛三教合一為特征的新儒學，它提出一系列重要的道德規(guī)范和修養(yǎng)方法，有利于封建統(tǒng)治者鞏固其統(tǒng)治秩序。

二、明清之際的儒學思想

1．歷史背景：

(1)經(jīng)濟：商品經(jīng)濟繁榮，資本主義萌芽出現(xiàn)。(根本原因)

(2)政治：　封建專制　空前強化，封建社會走向衰落。

(3)文化：　理學　束縛人們思想。

(4)外部：西學東漸。

2．主要的思想家：

思想家著作主張評價

李贄《焚書》、《藏書》(1)反對神化　孔子　

(2)批判　道學家　偽善

(3)倡導個性自由發(fā)展挑戰(zhàn)正統(tǒng)思想

黃宗羲《明夷待訪錄》(1)批判君主專制，提倡“　天下為主　，　君為客　”

(2)提倡“法治”，反對“人治”推動以后反專制斗爭

思想家著作主張評價

顧炎武《日知錄》、《天下郡國利病書》(1)主張“　經(jīng)世致用　”

(2)提出“天下興亡，匹夫有責”開樸實學風先河

王夫之《船山遺書》(1)世界是　物質(zhì)的　(2)靜止是相對的，運動是絕對的啟發(fā)了近代人們的思維方法，具有劃時代意義

明清之際的進步思想家具有早期民主思想，能否說他們就是資產(chǎn)階級民主思想。

指點迷津：他們的思想雖然反映了資本主義萌芽的時代要求，具有解放思想的進步作用，但只是著眼于對黑暗現(xiàn)實的揭露，并沒有上升到制度批判的層次，更沒有提出廢除封建制度的主張。所提出的為君之道與治國之道仍沒有跳出“修齊治平”的儒家傳統(tǒng)思想范疇。

課堂精講精練

1．程朱理學和陸王心學有什么異同？

二程朱熹陸九淵王陽明

不

同

點對“理”的理解“天理”是萬物本原，先有理后有物理就是三綱五常“心”即是理，“心”是萬物本原心外無佛，心即是佛

認識“理”的方法格物致知內(nèi)心反省可得天理“致良知”“知行合一”

哲學范疇客觀唯心主義主觀唯心主義

二程朱熹陸九淵王陽明

相

同

點“理”的共同理解世界本原是“理”，“理”是儒家的倫理道德

本質(zhì)用儒家的倫理綱紀來約束社會，維護專制統(tǒng)治，遏制人的自然欲求

內(nèi)在聯(lián)系都屬于宋明理學范疇，都把儒學發(fā)展到一個新階段

作用對塑造中華民族性格都起了積極作用

(2010浙江文綜)中國古代學術(shù)史上曾發(fā)生過一次著名的理學家辯論，甲方批評乙方做學問“支離”，乙方批評甲方做學問“太簡”。下列各項中，屬于當時甲方代表人物主要觀點的是（）　

A．格物致知B．發(fā)明本心

C．知行合一D．萬物皆只是一個天理

解析：本題考查宋明理學思想。題干材料中的甲方是陸九淵心學主張，陸九淵批評朱熹的理學過于“支離”，說了很多卻不能使人樹立起對儒家價值的堅定信念。A項屬于程朱理學主張，C項是王陽明心學觀點，D項屬于二程理學主張。陸九淵的主張“發(fā)明本心”。

答案：B

變式訓練：南宋朱熹提出“存天理、滅人欲”的觀點，明朝王陽明認為“心外無物”，“心外無理”。兩者的共同之處是()

①都屬于唯心主義

②都帶有民主性的色彩

③都企圖維護封建統(tǒng)治秩序

④都沖擊了當時儒學思想的正統(tǒng)地位

A．①③④B．②③④C．①③D．②④

解析：本題是對理學與心學的分析比較的認識的考查。朱熹的觀點是理學的觀點，屬于客觀唯心主義，王陽明的觀點是心學的觀點，屬于主觀唯心主義，二者都是對儒家思想的發(fā)展與改造，心學實際上是理學發(fā)展的結(jié)果，都是維護封建統(tǒng)治秩序的思想，是儒家思想發(fā)展成熟與轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)，也是儒家思想走向極端的表現(xiàn)，談不上帶有民主色彩，排除②④。

答案：C

2．宋明理學對我們今天有何可取之處和不足之處？

(1)可取之處：

①和諧意識：和平發(fā)展離不開人與自然的和諧，小到家庭，大到民族、國家、人類都需要和諧的意識。

②憂患意識：這種憂患意識對歷代仁人志士胸懷天下，奮發(fā)進取，為理想不懈追求的傳統(tǒng)的形成產(chǎn)生了十分積極的影響，今天人們依然能從中得到啟示。

③崇尚道德可以促進文明的進步。

④強調(diào)力行：力行意識及其所體現(xiàn)的務(wù)實傾向和自強的精神，對中國文化起了推動和促進作用。

⑤義利觀：有利于完善社會主義市場經(jīng)濟體系。

(2)不可取之處：

①尊卑等級觀念；

②重男輕女的觀念；

③輕視自然科學的觀念；

④輕視個體自由的觀念；

⑤重禮輕法的觀念等。

(2009山東基本能力)傳統(tǒng)文化強調(diào)人要奮發(fā)有為，勇于擔當。下列名句中體現(xiàn)出強烈的社會責任感的有（）

①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

②鞠躬盡瘁，死而后已

③位卑未敢忘憂國

④天下興亡，匹夫之賤與有責焉耳

⑤為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平

A．①②③④B．①②③⑤

C．②③④⑤D．①②④⑤

解析：①體現(xiàn)的是個人修養(yǎng)，沒有體現(xiàn)出社會責任感，故排除。

答案：C

變式訓練：宋明理學，成為宋代以后封建社會的官方哲學，對中國的民族精神、民族性格特征等產(chǎn)生了深遠的影響。下列對宋明理學的理解不準確的是()

A．屬于唯心主義哲學，應(yīng)該徹底否定

B．其思想有積極的一面

C．封建社會末期成為社會進步的思想障礙

D．是儒家思想的新發(fā)展

解析：宋明理學是儒學在新的歷史條件下的新發(fā)展，其思想也有其積極的一面，如講“誠信”、“注重氣節(jié)”、“奮發(fā)圖強”等，對塑造中華民族精神具有重要意義，同時它也曾經(jīng)起到穩(wěn)定社會的作用。對待宋明理學的態(tài)度應(yīng)該是批判繼承，“取其精華，去其糟粕”。

答案：A

3．明末清初三大思想家是如何對儒學批判和繼承的？

(1)對理學的批判：

①黃宗羲從批判封建君主專制制度的角度，批判理學視君臣之義為天理的倫常觀。

②顧炎武從經(jīng)世致用的角度提倡實學，批判理學空談。

③王夫之通過氣和理的關(guān)系，論述物質(zhì)第一，意識第二，對理學的唯心主義進行批判；通過運動絕對、靜止相對的辯證關(guān)系批判理學形而上學觀點。

(2)對儒家的繼承：

①對于民本思想的繼承，黃宗羲提出“天下為主，君為客”。

②探索精神和倡導個人的社會責任感，顧炎武提出“天下興亡，匹夫有責”。

(2010江蘇卷)“圣人不責人之必能，是以人人皆可以為圣?！边@句話最符合下列哪位思想家的主張（）　

A．朱熹　B．李贄　C．陸九淵　D．黃宗羲

解析：“人人皆可以為圣”對孔子及儒家思想的正統(tǒng)地位提出了挑戰(zhàn)。

答案：B

變式訓練：明末清初出現(xiàn)了黃宗羲、顧炎武和王夫之三大進步思想家。對其思想與傳統(tǒng)儒家思想的關(guān)系認識正確的是()

A．是對傳統(tǒng)儒家思想的徹底否定

B．完全拘泥于傳統(tǒng)儒學的藩籬

C．是對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承

D．從根本上動搖了儒學思想的主導地位

解析：明末清初的進步思想家的思想是儒學在新的歷史條件下的新發(fā)展，是對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承，而不是徹底否定，也未能從根本上動搖了儒學思想的主導地位。從本質(zhì)上講他們還是儒家思想代表人物。只有C項是符合題意的。

答案：C

特別提示

1．理學與心學是一脈相承的，但側(cè)重點不同，理學側(cè)重個人的道德修養(yǎng)和社會的責任感，心學側(cè)重個人內(nèi)心的反省。

2．“五經(jīng)”的地位在漢武帝時期確立，成為教科書。“四書”地位是通過朱熹編著的《四書章句集注》確立，元朝成為教科書。

3．明清之際的四位進步思想家本身是儒學家，他們在對傳統(tǒng)儒學繼承的同時也對儒學中不合理的部分進行批駁，但他們的思想還屬于封建思想的范疇。中國古代的辯證思想家有老子、莊子和王夫之；唯物主義思想家有荀子和王夫之。辯證思想不等同于唯物思想。

2012屆高考歷史第一輪必修3第3單元考點復習教案

必修3第3單元

考點6中國古代文學與書畫戲曲藝術(shù)

課前自主學習

一、輝煌燦爛的文學

時期

題材

代表

春秋

詩歌

《　詩經(jīng)　》是我國最早的詩歌總集

戰(zhàn)國

楚辭

屈原的《　離騷　》

漢朝

漢賦　

西漢的司馬相如；東漢的張衡

唐朝

唐詩

初唐：王勃、陳子昂；盛唐：孟浩然、王維、　李白　、杜甫；中唐：白居易；晚唐：杜牧、李商隱

宋朝

宋詞

婉約派：柳永、李清照；豪放派：　蘇軾　、辛棄疾

元朝

元曲

關(guān)漢卿《　竇娥冤　》，馬致遠《秋思》

明清

小說　

《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》古代詩、詞和曲有何區(qū)別。

指點迷津：詩(主要指絕句和律詩)講究嚴格的格律，句式整齊，對仗工整，用韻規(guī)范；詞的句子長短參差，更便于抒發(fā)感情和演唱；曲可莊可諧，可雅可俗，更為生動活潑。

二、書法藝術(shù)

1．漢字演變：甲骨文—大篆—小篆—隸書—楷書。

總趨勢：由　繁　到　簡　。

2．書法藝術(shù)的發(fā)展：

(1)兩個階段：

①魏晉以前的自發(fā)階段。

②魏晉開始進入　自覺　階段。

(2)發(fā)展狀況：

字體

基本情況

楷書

發(fā)展

魏晉楷書有定鼎之功，唐代步入盛世

特點

筆畫詳備，結(jié)構(gòu)形體嚴整(　實用　價值)

成就

鐘繇、王羲之貢獻最大，歐體、顏體、柳體成為臨摹范式

字體

基本情況

草書

發(fā)展

魏晉以來，草書盛行不衰

特點

筆畫簡約，勾連不斷，線條流暢縱情(　審美　價值)

成就

張旭、懷素都是草書大家

行書

發(fā)展

成熟于晉代

特點

兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱(既有審美價值，又具實用價值)

成就

“書圣”王羲之的行書，他所書《　蘭亭序　》被譽為“天下第一行書”古代漢字為什么成為一門藝術(shù)？

指點迷津：

(1)社會發(fā)展到一定歷史階段，漢字功能發(fā)生變化，以適應(yīng)人們和社會對精神生活的需求。

(2)漢字作為一種字形豐富、數(shù)量龐大的單體文字，為富于個性化的藝術(shù)創(chuàng)造準備了很好的素材。

(3)隨著文化的發(fā)展、知識群體的形成，為漢字成為書法藝術(shù)產(chǎn)生發(fā)展的動力。

(4)筆墨紙張等文具的改進，也為這一時期書法技巧的創(chuàng)新提供了條件。

三、中國畫的發(fā)展

1．起源：原始社會的繪畫藝術(shù)《鸛魚石斧圖》。

2．演變：

(1)夏商周以人物肖像為主，《人物龍鳳圖》和《人物馭龍圖》。

(2)秦漢，門類豐富《夫婦飲宴圖》。

(3)魏晉，　士大夫　畫家活躍于畫壇，顧愷之《洛神賦圖》、《女史箴圖》。

(4)隋唐，繪畫的高峰。展子虔《游春圖》、閻立本《步輦圖》、吳道子《　送子天王圖　》。

(5)兩宋，　風俗畫　最大亮點，張擇端《　清明上河圖　》。

(6)元明清，文人畫成就最高，最能反映文人畫風貌的是　寫意畫　。元朝的王冕《墨梅圖》，明代徐渭《牡丹蕉石圖》，清代的鄭板橋《墨蘭圖》。

四、京劇的出現(xiàn)

1．乾隆末年：四大徽班進京，風行一時。

2．道光年間：湖北漢調(diào)進京，形成“　徽漢合流　”，兼收昆曲、秦腔以及民間小調(diào)形成新劇種——“京劇”。

3．同治、光緒年間，京劇走向　成熟　。

著名藝人：程長庚、譚鑫培等“同光十三絕”。

中國書畫藝術(shù)的特點。

指點迷津：

(1)中國書法藝術(shù)的特點：

①中國的書法藝術(shù)是以漢字的文義為內(nèi)容，以某種字體的書寫為形式，遵循一定章法的獨特藝術(shù)。

②漢字書法是一種線的藝術(shù)，以自由而多樣的線的曲線運動和空間構(gòu)造，表現(xiàn)和表達出形體、感情和氣勢。

③以點畫和結(jié)構(gòu)反映文字的形體美、動態(tài)美和意境美，具有一定的概括性和高度審美價值。

(2)中國畫的特點：

①以有書法性質(zhì)的墨線來表現(xiàn)主要物體，強調(diào)線條的變化及內(nèi)涵。

②不過于強調(diào)明暗，但追求筆墨的變化韻味。

③比例與透視關(guān)系符合人的觀感，不追求西洋畫的精確。

④畫面留白，或讓主題突出，或讓意境更深遠、空靈。

⑤因為材料的原因，以寫神為主，不以寫實為能。

⑥追求詩境與超然物外之美。

⑦完整的中國畫，至少蓋有印章。通常的中國畫，有印章、題字等畫外的內(nèi)容。

課堂精講精練

1．唐詩、宋詞和明清小說輝煌繁盛的原因。

(1)唐代開放的社會、繁榮的經(jīng)濟，促進了詩歌創(chuàng)作進入黃金時期，特別是科舉“以詩取士”，直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展，中外之間和民族之間頻繁的文化交流也是推動唐詩輝煌發(fā)展的原因。

(2)宋代商業(yè)的發(fā)展，城市的繁榮，以及市民數(shù)量的增加，是促使詞成為宋代文學的主流形式和標志的物質(zhì)基礎(chǔ)。句子長短不一、能夠歌唱的詞更適應(yīng)市井生活的需要，因而受到市民的歡迎，這是詞本身的優(yōu)勢。另外，兩宋時期社會矛盾尖銳，政治動蕩，邊患不斷，文學家用詞更能表達思想感情，這些構(gòu)成了宋詞輝煌的基本原因。

(3)明清政治、經(jīng)濟出現(xiàn)新的景象，社會劇變，為小說繁榮提供了沃土；明代中葉以后，手工業(yè)和商業(yè)繁盛，商品流通擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層進一步擴大，市民階層的文化心理需求，呼喚出一個中國古典小說的黃金時代。此外，封建制度開始衰落，社會矛盾凸現(xiàn)，不少文人開始對現(xiàn)實進行批判。小說本身具有反映社會生活的深度和廣度的優(yōu)勢，與時俱進有契合性，因而小說創(chuàng)作進入蓬勃發(fā)展階段。

(2010·重慶文綜)宋人稱：“柳郎中詞只好十七八女郎按執(zhí)紅牙拍，歌楊柳岸曉風殘月；學士詞須關(guān)西大漢執(zhí)鐵綽板，唱大江東去?！迸c“學士詞”詞風一致的代表人物是（）

A．李煜B．李清照C．陸游D．辛棄疾

解析：學士指蘇東坡，蘇東坡是豪放派的代表人物，四個選項中辛棄疾是豪放派詞人。

答案：D

變式訓練：“文化是一個民族歷史的沉淀與累積，又是現(xiàn)存社會經(jīng)濟和政治的反映，而文化反過來又能給社會的經(jīng)濟和政治帶來巨大的影響”。下列文化現(xiàn)象與城市經(jīng)濟繁榮、市民階層擴大密切相關(guān)的是()

①唐詩的繁榮②理學的形成

③宋詞的興盛④話本的出現(xiàn)

A．①③④B．①③C．③④D．②③④

解析：唐代詩歌不屬于通俗文學，故跟市民階層的擴大無關(guān)，排除①，宋明理學的出現(xiàn)是儒學復興運動中二程、朱熹等人吸取道教、佛教以及陰陽家的一些合理的思想成分而形成的，與城市經(jīng)濟繁榮、市民階層擴大無關(guān)，故排除②。話本是說唱藝人的腳本，詞是便于演唱的一種新文學體裁，都是適應(yīng)市民生活需要。

答案：C

2．中國古代文學藝術(shù)在不同時期顯現(xiàn)出不同的時代特征。

政治、經(jīng)濟、對外關(guān)系、民族交往給各時期的文化打上了歷史烙印，從而顯現(xiàn)出各自的特色。

時期

時代特征

先秦

原始社會生產(chǎn)力水平低下，春秋戰(zhàn)國時期，封建制度逐漸確立，社會處于大變革時期，思想活躍，出現(xiàn)百家爭鳴的局面，由此促進了文學藝術(shù)的繁榮

秦漢

西漢儒家獨尊，文化由此得到迅速的發(fā)展，文學藝術(shù)各放異彩

魏晉

反省漢末社會危機，特立獨行的士人群體形成

時期

時代特征

唐代

唐朝政治統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮、文化多元、科舉取士、盛世氣象、文學藝術(shù)全面輝煌，產(chǎn)生了表達人民痛苦、揭露統(tǒng)治階級罪惡的作品

宋元

宋代重文，商業(yè)興盛，城市發(fā)展，市民階層興起。元代實行民族分化政策，漢族文人進取無望、心情壓抑

明清

封建制度衰落，君主專制強化，資本主義萌芽產(chǎn)生。實行文化專制，八股取士，從而出現(xiàn)了揭露封建制度腐朽黑暗的小說和藝術(shù)作品(2010·安徽高考)西晉杜育的《荈賦》是我國第一篇以茶為主題的文學作品。某班興趣小組以此為題材對茶的起源問題進行探究后，形成了以下四種意見，其中最合理的是（）

A．文學作品不具有史料價值，不能以此確定茶的起源

B．文學作品雖是社會生活的反映，仍不能據(jù)此確定茶起源于晉代

C．唐代《茶經(jīng)》是中國第一部關(guān)于茶的專著，應(yīng)據(jù)此確定茶起源于唐代

D．傳說神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)了茶，可據(jù)此確定茶起源于神農(nóng)氏時期

解析：文學作品不能作為信史，但能反映當時的社會生活，具有一定史料價值，排除A，《荈賦》是以茶為主題的作品，出現(xiàn)在西晉，所以排除C，傳說不可以作為史實。

答案：D

變式訓練：(2010·海南單科)明清時期，以“風流文采磨不盡，水墨自與詩爭妍”為特征的文人畫興盛。右圖是明清文人畫的代表作之一。這類作品所表現(xiàn)的是()

A．個人的情感B．真實的景象

C．多彩的生活D．繁盛的社會

解析：文人畫講究借物抒情、追求神韻意趣，抒發(fā)個人情感。

答案：A

3．中國戲曲的發(fā)展歷程。

中國戲曲是從原始歌舞發(fā)展而來的。春秋戰(zhàn)國時期的藝人，稱為優(yōu)伶。雜劇把中國的戲曲藝術(shù)推向了成熟。明朝時在江蘇昆山一帶形成昆曲，流傳甚廣。

京劇的產(chǎn)生：乾隆末年，徽班進京。道光年間，形成“徽漢合流”的局面。徽劇、漢劇相互融合，兼收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式，形成了京劇。

同治、光緒年間，京劇走向成熟。涌現(xiàn)出“同光十三絕”。

右圖所示劇種是我國傳統(tǒng)文化中至今有著無窮魅力的瑰寶。下列關(guān)于京劇的確切表述正確的是（）

A．源于昆曲和漢劇

B．京劇的誕生標志著中國古代戲曲藝術(shù)的成熟

C．形成于乾隆末期

D．同治、光緒年間日臻完善、成熟。

解析：觀察圖片可知是京劇服裝。乾隆末年，安徽的徽劇戲班進京演出，風行一時，這時是京劇的孕育時期，而不是形成時期。道光年間“漢劇”進京與“徽班”形成“徽漢合流”的局面，徽劇與漢劇互相融合，兼收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式，形成了一個新劇種，就是后來的京劇。同治、光緒年間，京劇走向成熟。元曲的出現(xiàn)標志著中國古代戲曲藝術(shù)的成熟。

答案：D

變式訓練：維也納中國新春音樂會于2010年2月3日在奧地利維也納的金色大廳舉行，中國京劇與西方的交響樂交相輝映。中國藝術(shù)團選擇京劇作為表演重點的原因是()

A．京劇是中國最古老的藝術(shù)形式之一

B．京劇代表了中國戲劇的最高水平

C．京劇體現(xiàn)了中國文化雍容華貴的一面

D．京劇是中國傳統(tǒng)文化的代表

答案：C

特別提示

1．《詩經(jīng)》和《楚辭》的體裁都是詩歌，但文學風格不同。《詩經(jīng)》主要是現(xiàn)實主義，《楚辭》是浪漫主義。

2．甲骨文并不是我國最早的文字，而是目前已知的最早的、最成熟的文字。對秦朝的“書同文”而言，政治上的統(tǒng)一既是其原因，也是其結(jié)果。秦朝的官方文字是小篆而不是隸書。

3．元曲包括散曲和雜劇。前者是宋代時形成的，后者既可以作為文學形式，也可以作為綜合性舞臺表演藝術(shù)來看待。宋代繪畫有兩種形式，文人畫和風俗畫。因為宋代重文輕武，文人階層不斷壯大，宋代文人畫進入繁榮時期；而隨著商業(yè)的興盛、城市發(fā)展和文化普及，民間風俗畫興起。

2012屆高考歷史第一輪必修1第1單元考點復習教案

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2012屆高考歷史第一輪必修1第1單元考點復習教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

必修1第1單元

考點2漢代至元明清政治制度的演變

課前自主學習

一、中央集權(quán)的發(fā)展

1．西漢：

(1)西漢初，地方在很長一段時間里還是郡縣、封國并存。

(2)漢武帝在漢景帝平定“　七國之亂　”的基礎(chǔ)上，頒布“　推恩令　”，中央集權(quán)得到加強。

2．唐朝：

(1)唐朝中期，朝廷在地方設(shè)置了許多　節(jié)度使　，享有較大的自主權(quán)，經(jīng)濟上控制著財權(quán)，軍事上擁有強悍的武力，后發(fā)展成為　割據(jù)　勢力。

(2)安史之亂后，形成的　藩鎮(zhèn)割據(jù)　局面，嚴重削弱了中央集權(quán)。

3．北宋：軍事上，兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)各地精兵強將，充實中央　禁軍?。恍姓?，由中央派　文官　擔任地方長官，同時設(shè)　通判　負責監(jiān)督；財政上，地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。這些措施的實行，改變了唐末五代以來　藩鎮(zhèn)割據(jù)　的局面，加強了中央集權(quán)。

4．元朝：在地方實行　行省　制度，它的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國　省制　的開端。邊遠民族地區(qū)設(shè)　宣慰司　進行管理。

北宋加強中央集權(quán)的特點。

指點迷津：

①重文輕武、文人治國。它有效地鞏固了統(tǒng)一，但是卻造成軍隊的戰(zhàn)斗力低下。

②分割權(quán)力，相互制約，皇權(quán)高度集中。這樣做有利于鞏固政權(quán)，但卻導致行政機構(gòu)臃腫，人浮于事。

③弱枝強干、守內(nèi)虛外。這一舉措有利于加強中央集權(quán)，但邊防空虛，成為北宋在民族斗爭中屢敗的重要原因。

二、君主專制的演進

1．西漢：

(1)漢初：　丞相　集決策、司法、行政大權(quán)于一身，位高權(quán)重。

(2)漢武帝時：重用身邊的人，讓他們擔任尚書令、侍中等，削弱　相權(quán)　，加強　皇權(quán)　。

2．魏晉南北朝：擁有實權(quán)的先是　尚書省　，繼而又有　中書省　、門下省，逐步形成三省體制。

3．隋唐：在中央設(shè)　中書省　、　門下省　和尚書省，分別負責　決策　、審議和　執(zhí)行　。三省的長官都是　宰相　，相權(quán)一分為三，互相牽制和監(jiān)督。隋唐時在尚書省下設(shè)　六部　，確立并完善了三省六部的管理體制。

4．北宋：宋初設(shè)立　中書門下　作為最高行政機構(gòu)，后又增設(shè)　參知政事　、　樞密使　和　三司使　，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)，削弱了宰相的職權(quán)，加強了皇權(quán)。

5．元朝：設(shè)　中書省　，替代前代的三省，是最高行政機關(guān)，行使宰相職權(quán)。后期，宰相的權(quán)勢越來越大，削弱了皇權(quán)。

隋唐三省六部制與美國三權(quán)分立的區(qū)別。

指點迷津：

①設(shè)置目的：三省六部制是為了加強皇權(quán)；三權(quán)分立制是為了防止專制獨裁和維護民主。

②分權(quán)內(nèi)容：三省六部制是決策、審議、執(zhí)行；三權(quán)分立是立法、行政、司法。

③分權(quán)部門：三省六部制分中書省、門下省、尚書省；三權(quán)分立分國會、總統(tǒng)、最高法院。

④實質(zhì)：三省六部制是封建社會皇權(quán)專制加強的表現(xiàn)；三權(quán)分立是資本主義社會民主制度。

三、選官、用官制度的變化

1．漢朝：選官主要實行　察舉制　，漢武帝起　舉孝廉　成為士大夫做官的主要途徑。

2．魏晉南北朝：選用官吏采取　九品中正制　。

3．隋唐：

(1)隋唐科舉制的完善：隋文帝采用　分科考試　的方式選拔官員。隋煬帝時，政府開始設(shè)立　進士科　，科舉制形成。唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。

(2)作用：①它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破　特權(quán)　壟斷，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質(zhì)。②把選拔人才和任命官吏的權(quán)力從　世家大族　的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)。

四、宰相制度的廢除

1．原因：

(1)明初廢　行中書省　，設(shè)　三司　，地方權(quán)力集中到中央，宰相職權(quán)擴大。

(2)根本原因：明太祖認為　丞相制度　妨礙皇權(quán)的高度集中。

(3)直接原因：丞相　胡惟庸　擅權(quán)專恣，驕橫跋扈。

2．經(jīng)過：

(1)1380年，明太祖誅殺胡惟庸。

(2)廢除　中書省　和丞相，權(quán)分　六部　，直接對皇帝負責。

3．影響：宰相制度廢除，　君主專制　達到新的高度。

五、內(nèi)閣的出現(xiàn)

1．原因：廢除丞相后，全國重大政務(wù)都由皇帝處理，政務(wù)繁多。

2．確立：

(1)廢除丞相后，明太祖政務(wù)繁多，于是設(shè)　殿閣大學士　為侍從顧問。

(2)明成祖時，選　翰林院　官員參與機密事務(wù)決策，正式確立　內(nèi)閣　制度。

3．發(fā)展：

(1)明宣宗：授予內(nèi)閣大學士批答奏章的　票擬權(quán)　。

(2)萬歷年間，首輔張居正當權(quán)時，　六部　幾乎變成內(nèi)閣下屬。

4.評價：

(1)內(nèi)閣始終不是法定的　中央　行政機構(gòu)或決策機構(gòu)。

(2)是　君主專制　強化的產(chǎn)物，不可能對皇權(quán)起制約作用。

秦漢時期的宰相制度與明清時期內(nèi)閣制有何區(qū)別？

指點迷津：秦漢時期在宰相制度下，宰相被賦予決策大權(quán)。但明朝內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機構(gòu)，始終不是法定的中央一級的行政機構(gòu)或決策機構(gòu)，本身并沒有決策權(quán)。雖有內(nèi)閣大學士大權(quán)在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權(quán)力并不是來自于職位，而是來自于最高統(tǒng)治者的支持與信任，一旦失寵，其地位就會一落千丈。因此，盡管有人認為明代的首輔是變相重設(shè)的宰相，但其權(quán)力與前代宰相相比已不可同日而語，更談不上制約皇權(quán)了。

六、軍機處的設(shè)立

1．清初：沿用內(nèi)閣，置六部，負責　奏章票擬??；保留議政王大臣會議，負責　軍國機要　。

2．康熙帝時：為擴大皇權(quán)，在宮內(nèi)設(shè)　南書房　，替皇帝起草諭旨。中樞機構(gòu)一分為三，內(nèi)閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立，互相制約，最后集權(quán)于皇帝。

3．雍正帝時，為辦理　西北軍務(wù)　，又設(shè)置　軍機處　，由皇帝挑選親信充任大臣，每日與皇帝商議軍國大事。他們完全聽命于　皇帝　，軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中。君主專制制度發(fā)展到頂峰。

課堂精講精練

1．古代三省六部制的發(fā)展演變及作用。

(1)演變：①魏晉南北朝時期，逐步形成三省制，三省指中書省、門下省、尚書省。唐代形成三省六部制，中書省、門下省、尚書省分別負責決策、審議和執(zhí)行，尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工等六部。三省長官為宰相，相互牽制，三省分工明確，各司其職，相互合作與牽制，提高了行政效率。尚書省是中央最高行政機構(gòu)。②宋承唐制，但以中書門下省為最高行政機構(gòu)，與樞密院分掌文武大權(quán)，合稱“二府”。同時，增設(shè)參知政事分割宰相的行政權(quán)；設(shè)三司使分割宰相的財權(quán)，這樣削弱了宰相權(quán)力，強化了君權(quán)。

③元代只保留中書省，取代以前的三省，上承天子，下總百官，是最高行政機關(guān)。中書省長官行使宰相職權(quán)。明初沿用中書省，由左右丞相統(tǒng)轄六部管理全國行政事務(wù)。明洪武十三年(1380)罷中書省和丞相，分中書省之權(quán)歸于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主專制得以進一步加強。

(2)作用：①三省六部職權(quán)相互牽制，互為補充，分工明確，提高了行政效率。②三省長官都是宰相，使秦漢以來宰相權(quán)力一分為三，削弱了相權(quán)，有利于加強皇權(quán)。③三省六部制的確立和完備標志著隋唐中央集權(quán)制度進一步完善和封建政治制度成熟。④三省六部官吏絕對聽命于皇帝，雖能減少中央政令失誤和腐敗，卻不能從根本上杜絕。

(2010福建文綜)《朱子語類》云：“唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書省做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；蛴形串敚瑒t門下繳駁……若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂Υ死斫庥姓`的是（）

A．體現(xiàn)三省分權(quán)制B．完善中央監(jiān)察機制

C．減少行政決策失誤D．分散相權(quán)加強皇權(quán)

解析：本題考查三省六部制的作用。根據(jù)材料和概念的理解，A、C、D均是正確的。B選項轉(zhuǎn)換了概念，它沒有監(jiān)察的作用。

答案：B

變式訓練：(2009江蘇單科)唐代中樞機構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了()

A．施政觀念上的民主追求

B．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計

C．行政運作程序的有效制衡

D．弱化君權(quán)的重要進步

解析：此題考查唐代的三省六部制。唐朝時期的中書省負責定旨出命，門下省掌封駁審議，中書、門下通過的詔敕，經(jīng)皇帝裁定交尚書省貫徹執(zhí)行，三省職權(quán)有分工也有合作，相互牽制和監(jiān)督。

答案：C

2．中國古代的地方行政制度。

比較點分封制郡縣制行省制

不

同

點盛行的時代不同奴隸社會(西周)幾乎整個封建社會元朝

和中央政府關(guān)系不同侯國相對獨立，權(quán)力地位世襲中央政府下屬行政機構(gòu)，郡守縣令由皇帝任免是中央中書省的派出機構(gòu)，行政長官直接對中書省負責

作用和影響不同一定時期產(chǎn)生過積極作用；但長期以來其殘余勢力破壞國家的統(tǒng)一和社會安定不僅在當時有效加強了中央集權(quán)，維護了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充，其積極作用愈益明顯

相同點（1）都是中國古代重要的地方行政制度

（2）目的都是為了政治統(tǒng)治

（3）結(jié)果都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用

(2010江蘇單科)柳宗元《封建論》載：“時有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣?！狈线@一論斷的歷史時期是（）

A．秦朝B．西漢

C．南北朝D．唐朝

解析：此題考查的是對漢朝地方行政制度的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學知識：漢朝由于劉邦采用郡國并行制度，結(jié)果引發(fā)后來的七國之亂，這都是因為封國制激化了中央和地方的矛盾。

答案：B

變式訓練：史學家把元朝的行省稱之為“流動的中央政府”，下列對這句話的理解最準確的是()

A．行省有利于中央對地方的控制

B．行省不是地方管理機構(gòu)

C．行省長官具有很大的獨立性

D．行省不利于中央集權(quán)的加強

解析：元朝的行省是中書省派出的地方行政機構(gòu)。“流動的中央政府”說明行省嚴格受中央控制，有利于加強中央集權(quán)。B項不符合行省的性質(zhì)；C項不能體現(xiàn)“流動的中央政府”的特點；D項表述與行省的作用相反。

答案：A

3．中國古代的人才選拔制度的演變和啟示。

(1)演變：我國古代主要的人才選拔方式和制度有世襲制、軍功授爵、察舉制、九品中正制、科舉制。其中時間最長、影響最大的是科舉制。科舉制度改變了自秦漢以來以舉薦為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。但明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。

3．中國古代的人才選拔制度的演變和啟示。

(1)演變：我國古代主要的人才選拔方式和制度有世襲制、軍功授爵、察舉制、九品中正制、科舉制。其中時間最長、影響最大的是科舉制?？婆e制度改變了自秦漢以來以舉薦為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。但明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。

(2)啟示：人才選拔制度的好壞事關(guān)國運的興衰，人才是國家的寶貴財富；完善考試制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)涓已灾敝G者；任人唯親、姑息養(yǎng)奸則危害嚴重；應(yīng)樹立尊重知識和人才的正確觀念。

(2010浙江文綜)科舉制是我國古代的選官制度。下列各項中，確切反映唐朝科舉制情況的是（）

A．其形式都是以官舉士

B．采用八股考試方式

C．分進士等科目考試

D．要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)

解析：抓住時間信息“唐朝”和關(guān)鍵信息“科舉制”。“其形式都是以官舉士”指的是九品中正制，人才由有名望的推薦官薦舉，排除A項。采用八股考試方式是在明清時期，與時間信息不符，排除B項。四書為儒家經(jīng)典，南宋學者朱熹將《禮記》中《大學》、《中庸》兩篇拿出來單獨成書，和《論語》、《孟子》合為四書，故四書五經(jīng)是南宋以后儒生學子的必讀之書，與時間信息不符，排除D項。唐朝科舉制的含義就是用分科考試的辦法選拔官員的制度

答案：C

變式訓練：(2010江蘇單科)詩人左思在其《詠史》中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是()

A．征辟制B．察舉制

C．九品中正制D．科舉制

解析：“世胄躡高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠門第即可出任高官，而真正有才學，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很顯然造成這一狀況的制度原因是九品中正制。

答案：C

特別提示

1．“漢承秦制”，并非漢代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿襲秦朝制度，并有所損益變化。

2．由分封制到郡縣制，主要反映管理任用原則由宗法血緣關(guān)系到行政任命的變化，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志；由郡縣制到行省制，則主要反映行政區(qū)劃的變化。

3．宋太祖和明太祖采取的加強中央集權(quán)的措施最相似的是：改變、分散地方機構(gòu)的權(quán)力；明代內(nèi)閣和清代軍機處的共同之處是：參與機要政務(wù)，但沒有決策權(quán)。

2012屆高考歷史第一輪必修1單元考點復習教案

2012屆高考歷史第一輪必修1單元考點復習教案

必修1第4單元

考點8新民主主義革命的崛起與發(fā)展

課前自主學習

一、五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生

1．五四運動原因：　巴黎和會　上中國外交的失敗。(導火線)

2．五四運動的經(jīng)過：

(1)爆發(fā)：1919年5月4日，北京大學等校三千多名學生匯集天安門廣場，高呼“　外爭主權(quán)　，　內(nèi)除國賊　”；“廢除二十一條”；“拒絕在和約上簽字”等口號，揭開了五四運動的序幕。

(2)高潮：上海的三罷斗爭，把五四運動推向高潮。

3．結(jié)果：初步勝利。

(1)釋放被捕的學生。

(2)罷免曹、章、陸三人的職務(wù)。

(3)中國代表拒絕在和約上簽字。

4．五四運動的歷史意義：

(1)性質(zhì)：是一次徹底地不妥協(xié)地　反帝反封建　的革命運動。

(2)　青年學生　在運動中起了先鋒作用，工人階級發(fā)揮主力軍作用。

(3)標志著中國　新民主主義革命　的開端。

為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？

指點迷津：①從領(lǐng)導階級看，從五四運動開始，中國工人階級開始登上政治舞臺，在運動中發(fā)揮了主力軍的作用。②從革命指導思想看，五四運動后，馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流，并逐漸和工人運動結(jié)合在一起。③從革命的前途看，工人階級不僅是為了砸碎一個舊世界，而且是為了建立一個完全不同于以往政權(quán)的新社會。

二、中國共產(chǎn)黨的誕生(1921年)

1．誕生的條件：

(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)：民族資本主義的進一步發(fā)展。

(2)思想基礎(chǔ)：　馬克思主義　的廣泛傳播。

(3)階級基礎(chǔ)：工人階級隊伍的壯大和工人運動的發(fā)展。

(4)組織基礎(chǔ)：共產(chǎn)黨早期組織的建立。

(5)外部條件：　共產(chǎn)國際　的幫助。

2．成立：

(1)1921年7月23日，上海，后又轉(zhuǎn)到浙江嘉興南湖。

(2)主要內(nèi)容：

①規(guī)定黨的名稱、黨的奮斗目標。

②黨的中心工作是　組織工人階級　，領(lǐng)導工人運動。

③成立黨的中央領(lǐng)導機構(gòu)——　中央局　，陳獨秀為書記。

3.意義：使中國革命的面貌煥然一新。

如何理解“自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新”中的“新”？

指點迷津：①中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導思想，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標。②中國共產(chǎn)黨是新型工人階級的政黨，它不僅代表工人階級的根本利益，也代表中國最廣大人民的根本利益，它的誕生給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。③中國共產(chǎn)黨提出打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，第一次在全國人民面前提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國革命指明了方向。

三、國共合作與北伐戰(zhàn)爭(1924～1927年)

1．國共合作：

(1)合作原因：

①必要性：中共認識到要想戰(zhàn)勝強大的敵人，必須建立　統(tǒng)一戰(zhàn)線　。

②中共三大召開，通過與國民黨合作的決定。

③孫中山同意與共產(chǎn)黨合作。

(2)合作的標志——國民黨“一大”的召開(1924年、廣州)。

2．北伐戰(zhàn)爭(國民革命高潮)

(1)目的：消滅帝國主義支持的　吳佩孚　、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥。

(2)進程：殲滅吳佩孚、孫傳芳主力，革命勢力從珠江流域發(fā)展到　長江流域　。1927年初，國民政府遷往　武漢　。

3．國民革命失?。?/p>

(1)標志：1927年，蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命，第一次國共合作　全面破裂　，大革命失敗。

(2)失敗的原因：

①帝國主義干涉破壞，扶植代理人。

②國民黨右派制造分裂，背叛革命。

③陳獨秀堅持右傾錯誤，限制　工農(nóng)運動　，放棄革命領(lǐng)導權(quán)。

(3)教訓：必須建立革命武裝，并掌握革命和軍隊的領(lǐng)導權(quán)。

第一次國共合作時期同時并存哪兩種革命思想，并指出出現(xiàn)這一局面的原因。

指點迷津：并存的指導思想：馬克思主義和孫中山提出的新三民主義，其中以新三民主義為指導。

原因：①社會性質(zhì)；②共同的革命任務(wù)；③新三民主義不僅代表民族資產(chǎn)階級的利益，也代表廣大工人、農(nóng)民的利益；④中共力量薄弱、國民黨力量較強。

四、國共的十年對峙(1927～1937年)

1．南昌起義：1927年8月1日，周恩來、賀龍等領(lǐng)導，打響了　武裝反抗國民黨反動派　的第一槍，標志著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭、創(chuàng)建　人民軍隊　和武裝奪取政權(quán)的開始。

2．八七會議：1927年8月7日。

(1)內(nèi)容：清算了陳獨秀的右傾錯誤，確定開展　土地革命　和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針，決定秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

(2)意義：給正處在思想混亂和組織渙散的中國共產(chǎn)黨指明了前進的方向。

3．工農(nóng)武裝割據(jù)：

(1)井岡山的道路：

①1927年9月，毛澤東領(lǐng)導湘贛邊秋收起義，進攻長沙受挫后，改向敵人防守較薄弱的山區(qū)進軍。1927年10月創(chuàng)建中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——　井岡山　革命根據(jù)地。

②1930年全國已有十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地。

(2)毛澤東的工農(nóng)武裝割據(jù)思想：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，開展　武裝斗爭　、土地革命、　根據(jù)地建設(shè)　；為中國革命找到正確道路。

(3)土地革命：

①內(nèi)容：打土豪，分田地，廢除封建剝削。

②影響：調(diào)動了農(nóng)民革命的積極性，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，推動了根據(jù)地的經(jīng)濟建設(shè)。

(4)武裝斗爭：毛澤東、朱德領(lǐng)導紅軍粉碎了國民黨的三次“圍剿”。

(5)根據(jù)地建設(shè)：

①經(jīng)濟建設(shè)：發(fā)展生產(chǎn)。

②政治建設(shè)：1931年在江西　瑞金　成立中華蘇維埃共和國，制定了憲法大綱，選舉　毛澤東　為臨時中央政府主席。

4．紅軍長征(1934年10月～1936年10月)

(1)原因：

①“左”傾錯誤的指導。(根本原因)

②第五次反“圍剿”失利。(直接原因)

(2)經(jīng)過：

①1934年，中央紅軍開始長征。

②1935年1月，遵義會議召開，集中全力糾正博古等人的“　左　”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權(quán)；結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實上確立了以　毛澤東　為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。

③1935年10月，中央紅軍到達陜北　吳起鎮(zhèn)　，與當?shù)丶t軍會師。

④1936年10月，紅軍二、四方面軍與紅一方面軍在　甘肅　會師，長征勝利結(jié)束。

(3)意義：粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉(zhuǎn)危為安；播下了革命種子，鑄就了長征精神；開創(chuàng)了革命的新局面。

紅軍長征創(chuàng)造了一種全人類都為之景仰和欽佩的精神，被人們譽為“長征精神”，你能否概括一下“長征精神”都包含哪些？

指點迷津：不畏艱險，不屈不撓，勇往直前；敢于創(chuàng)新，開拓進??；革命英雄主義；革命樂觀主義；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；無私奉獻，全心全意為人民服務(wù)；實事求是；團結(jié)協(xié)作，互幫互助，排除萬難，挑戰(zhàn)生命極限；理想遠大，信念堅定等。

課堂精講精練

1．新舊民主主義革命的異同。

項目新民主主義革命舊民主主義革命

不

同

點領(lǐng)導階級無產(chǎn)階級資產(chǎn)階級

指導思想馬列主義、毛澤東思想平等、自由和民主、共和

革命前途人民民主共和國資產(chǎn)階級民主共和國

群眾基礎(chǔ)廣泛不廣泛

革命結(jié)果取得勝利失敗，社會性質(zhì)沒有改變

革命范疇世界無產(chǎn)階級革命的一部分世界資產(chǎn)階級革命的一部分

項目新民主主義革命舊民主主義革命

相

同

點社會性質(zhì)半殖民地半封建社會

革命任務(wù)反帝反封建

革命性質(zhì)資產(chǎn)階級民主革命

(2009江蘇單科)根據(jù)毛澤東同志的論述，對新民主主義革命理論理解不正確的是（）

A．新民主主義革命是終結(jié)半殖民地半封建社會和建立社會主義社會之間的過渡階段

B．新民主主義革命屬于資產(chǎn)階級民主革命

C．新民主主義革命禁止資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

D．新民主主義革命為社會主義創(chuàng)造前提

解析：此題考查新民主主義革命的概念。新民主主義經(jīng)濟綱領(lǐng)包括中國共產(chǎn)黨解決農(nóng)民土地問題的路線方針政策、沒收官僚資本的雙重革命性質(zhì)以及在新民主主義條件下保護民族工商業(yè)，發(fā)展資本主義。

答案：C

變式訓練：毛澤東《新民主主義論》對某事件這樣評價：“在其開始，是共產(chǎn)主義的知識分子、革命的小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級知識分子(他們是當時運動中的右翼)三部分人的統(tǒng)一戰(zhàn)線的革命運動。它的弱點，就在只限于知識分子，沒有工人農(nóng)民參加。但發(fā)展到六三運動時，就不但是知識分子，而且有廣大的無產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級參加，成了全國范圍的革命了。”這一事件指()

A．新文化運動B．五四運動

C．國民大革命D．土地革命

解析：主要考查對教材所學知識的遷移運用和提取材料關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合所學，根據(jù)參與階級可知新民主主義革命的開端是五四運動；另外結(jié)合材料信息如“六三運動”可知，材料所述事件為五四運動。

答案：B

2．中國共產(chǎn)黨怎樣探索中國革命的正確道路。

(1)大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨認識到掌握武裝力量的重要性，領(lǐng)導了南昌起義和秋收起義，進入黨獨立領(lǐng)導中國革命的新時期。武裝起義成為中國革命創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始，揭開了建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕。

(2)1927年，中共中央在漢口召開“八七會議”確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。

(3)1927年毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍到達井岡山，創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。

(4)毛澤東及時總結(jié)了井岡山斗爭的經(jīng)驗，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想。從理論上說明了中國革命采取建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取大城市的道路。這樣以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在理論上和實踐上為中國革命探索出農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的正確道路。

(5)在毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想指引下，井岡山的星星之火已成燎原之勢，根據(jù)地的土地革命和各項建設(shè)也取得巨大成就。到1930年夏，全國已建立十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地，紅軍達10萬人。革命根據(jù)地數(shù)量的增加和紅軍力量的壯大，充分證明了中國革命道路的可行性和正確性。

(2009上海單科)在20世紀上半葉的革命實踐中，中國共產(chǎn)黨人走出了一條屬于自己的獨特道路，這條道路是()

A．采取暴力革命B．領(lǐng)導工人運動

C．農(nóng)村包圍城市D．國共兩黨合作

解析：注意題干時間，20世紀上半葉，獨特的革命道路是指“工農(nóng)武裝割據(jù)”、農(nóng)村包圍城市，

答案：C

變式訓練：(2010重慶文綜)《中共八七會議告全體黨員書》指出：“我們的黨公開承認并糾正錯誤，不含混不隱瞞，這并不是示弱，而正是證明中國共產(chǎn)主義運動的力量。”這里談到的錯誤，主要是指中國共產(chǎn)黨()

A．放棄了對革命武裝的領(lǐng)導權(quán)

B．采取了“左”傾冒險主義方針

C．放棄了民族革命戰(zhàn)線的領(lǐng)導權(quán)

D．排斥了毛澤東的正確領(lǐng)導

解析：“八七會議”糾正的錯誤是國民大革命時期陳獨秀的右傾投降主義錯誤，放棄了革命武裝的領(lǐng)導權(quán)。

答案：A

3．如何理解遵義會議是中共從幼稚走向成熟的標志。

(1)這次會議集中解決軍事問題、組織問題而不是政治問題，既從軍事上、組織上糾正了“左”傾錯誤，又避免了黨內(nèi)分裂，妥善地處理了黨內(nèi)長期存在的分歧和矛盾，充分說明了中國共產(chǎn)黨已從幼稚走向成熟。

(2)遵義會議是共產(chǎn)國際沒有參與的情況下召開的，中共獨立自主地解決了自己的組織、路線問題，而且處理得正確、妥善。所以說遵義會議是中共從幼稚走向成熟的標志。

遵義會議是中國共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟的標志，它的主要理由是()

A．重新確立了毛澤東的領(lǐng)導地位

B．紅軍從此擺脫了被圍追堵截的處境

C．中國共產(chǎn)黨獨立自主地解決了自身問題

D．結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治

解析：政黨成熟的標志是它能獨立自主地解決自身問題，特別是路線、方針、政策問題。

答案：C

變式訓練：互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布著這樣一首詩：“迷霧云遮難敞亮，宇寰久夜盼驕陽。柏宅樓上龍聚首，湘水岸邊船啟航。初戰(zhàn)婁山標魄力，四奪赤水過長江。行程二萬通華北，□□□□挽國邦?！备鶕?jù)上下文的意思，□□□□處應(yīng)該填寫()

A．遵義會議B．南昌起義

C．秋收起義D．土地革命

解析：根據(jù)材料中提供的信息反映的是長征，而且是中共的轉(zhuǎn)折點，所以應(yīng)該是遵義會議。

答案：A

特別提示

1．五四運動由巴黎和會上中國外交失敗直接引發(fā)，突發(fā)性強，但它不是偶然事件，它是民國初年國內(nèi)外諸多因素發(fā)展的必然結(jié)果。五四運動只是取得階段性勝利(或初步性勝利)，并不是徹底勝利。

2．第一次國共合作的方式是黨內(nèi)合作，而不是黨外合作，也不是兩黨合并。第二次國共合作是黨外合作。國民黨一大討論的是國民黨改組問題，而不是國共合作問題。新三民主義并不等于三大政策，前者是綱領(lǐng)與目標，后者是方法與手段。北伐戰(zhàn)爭取得了勝利，而國民革命運動卻失敗了。大革命是由國共兩黨共同領(lǐng)導的，而不是由國民黨單獨領(lǐng)導的。大革命基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，但并沒有推翻北洋軍閥統(tǒng)治的基礎(chǔ)。

3．“左”傾與右傾是中共在革命或建設(shè)時期出現(xiàn)的兩種錯誤的傾向。右傾主要表現(xiàn)為保守、妥協(xié)、退讓，“左”傾表現(xiàn)為急躁冒進、急于求成。兩者都有危害性，但因為“左”傾往往以革命的面目出現(xiàn)，所以“左”傾錯誤的危害性更大。