小學(xué)精品教案

美蘇爭霸精品教案。

重慶市萬州分水中學(xué)2014年高中歷史4-3美蘇爭霸同步精品教案新人教版選修3

★課程標(biāo)準(zhǔn)：美蘇爭霸的過程。

★教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與目標(biāo)：

1、識記：50～60年代美蘇的爭霸戰(zhàn)略；赫魯曉夫訪美；U—2飛機(jī)事件；柏林墻事件；古巴導(dǎo)彈危機(jī)；美國陷入越戰(zhàn)泥潭；蘇聯(lián)戰(zhàn)略武器的迅速發(fā)展；美國的戰(zhàn)略收縮；蘇聯(lián)的擴(kuò)張；美蘇限制和裁減核武器協(xié)議；中歐裁軍會議和歐洲安全會議；美蘇之間意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭。

2、理解：50～60年代的美蘇爭霸中美國占有優(yōu)勢地位和60～70年代的美蘇爭霸態(tài)勢為蘇攻美守。

3、運(yùn)用：美蘇爭霸既有尖銳對抗又有相對緩和，構(gòu)成對世界和平的威脅。

（二）過程與方法：

1、問題探究：通過美蘇爭霸前兩個(gè)階段爭霸態(tài)勢，探究美蘇在爭霸中角色不同的原因，尤其是美蘇爭霸第二階段美守蘇攻的原因，從中探究出美蘇與中國的關(guān)系演變。

2、情景再現(xiàn)：教師收集一些有關(guān)古巴導(dǎo)彈危機(jī)的圖片或視頻，使學(xué)生對古巴導(dǎo)彈危機(jī)有一個(gè)直觀的了解，從中認(rèn)識到核訛詐和核威脅對世界的影響。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、古巴導(dǎo)彈危機(jī)是美蘇兩國爭霸中矛盾最為尖銳激化的事件，曾將世界拖到核戰(zhàn)邊緣，嚴(yán)重威脅了世界和平與安全。

2、蘇聯(lián)的對外擴(kuò)張是霸權(quán)主義表現(xiàn)，大大影響其社會主義國家的國際現(xiàn)象。

3、通過本課講述，使學(xué)生認(rèn)識霸權(quán)主義政策對和平的威脅和破壞，培養(yǎng)熱愛和平、反對霸權(quán)主義的思想感情。

★教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：美蘇對峙中最為緊張、激烈的表現(xiàn)──古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

難點(diǎn)：美蘇對抗與緩和給世界和平帶來的影響。

★教材內(nèi)容分析與建議：

本課教材主要從兩個(gè)方面敘述了美蘇兩極格局形成后，雙方爭霸對峙的情況。在美蘇爭霸的過程中，始終表現(xiàn)為緊張與緩和并存的情況，但總體趨勢是走向緩和。

本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，教師課堂上可多采用問題比較法、問題探究法，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生從感知?dú)v史中不斷積累歷史知識，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；同時(shí)鼓勵學(xué)生主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

★教學(xué)過程及要點(diǎn)：

〔新課導(dǎo)入〕利用多媒體進(jìn)行談話法導(dǎo)入：

師：請同學(xué)閱讀下面這段材料，看看都能獲取哪些信息？

我們都是世界上最強(qiáng)大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時(shí)，如果有某個(gè)瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他安靜下來。──赫魯曉夫?qū)γ绹浾哒Z（1961年9月10日蘇聯(lián)《真理報(bào)》）

生1：體現(xiàn)了蘇聯(lián)大國沙文主義。

生2:蘇聯(lián)想同美國平起平坐的意圖?！?/p>

師：蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫怎樣看待蘇美兩國的世界地位？

生：兩國都是世界上最強(qiáng)大的國家。

師：他對蘇美兩國關(guān)系有什么樣的展望？

生：希望蘇美聯(lián)合。

師：赫魯曉夫認(rèn)為蘇美兩國對世界局勢會起到怎樣的作用？

生：兩國之間應(yīng)該和平相處，這樣世界局勢就會安定。

師：在赫魯曉夫看來，只要蘇美兩國不兵戎相見，那么世界將不會有戰(zhàn)爭。那么，他又如何看待發(fā)動戰(zhàn)爭的人呢？

生：他認(rèn)為這些人是自不量力的，是瘋子。只要蘇美兩國動用很小的力量就能制止他。

師：我們從赫魯曉夫這段并非長篇大論的語言中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了非常多的值得關(guān)注的信息，他所表達(dá)的想法正是我們今天課上要來學(xué)習(xí)的一些問題。在這里還要特別提請大家注意，赫魯曉夫發(fā)表這些看法的時(shí)間是在1961年9月。接下來，我們再來看另外一些材料：

1962年10月22日晚上，美國總統(tǒng)肯尼迪首次告訴美國人民，蘇聯(lián)在古巴部署攻擊性核彈，美國絕不容忍這種挑釁。他下令封鎖古巴，海軍船艦對所有開往古巴的輪船實(shí)施“隔離檢查”。

肯尼迪的廣播震撼全美，美國人民萬萬沒想到核戰(zhàn)如此迫在眉睫，舒適的家園與寶貴的生命即將毀于核輻射，舉國上下頓覺世界末日來臨。

師：同學(xué)們看了這兩段文字會產(chǎn)生什么疑問嗎？

生：美蘇爭霸的沖突。

師：的確，1961年9月赫魯曉夫還在與美國記者大談兩國的和平和制止戰(zhàn)爭的能力，但一年之后美國卻突然間大難臨頭。什么事件能夠引發(fā)如此緊張的美蘇關(guān)系，而這一事態(tài)又將如何發(fā)展下去呢？這些問題都將在我們今天這堂課上找到答案。

由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

一、美蘇的對峙：

1、爭霸局面的形成：肯尼迪對蘇的“和平戰(zhàn)略”——赫魯曉夫的“平起平坐”

戰(zhàn)后斯大林時(shí)期，蘇聯(lián)面臨的首要任務(wù)是迅速醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，在對外戰(zhàn)略上，基本目標(biāo)之一是揭露美國的霸權(quán)政策，抵制美國的擴(kuò)張行動。這一時(shí)期是美蘇關(guān)系處于全面對抗的“冷戰(zhàn)”時(shí)期。1953年斯大林逝世。美國總統(tǒng)艾森豪威爾主張通過對話談判逐步“軟化蘇聯(lián)。1961年肯尼迪成為總統(tǒng)后采取對蘇聯(lián)的和平戰(zhàn)略。赫魯曉夫認(rèn)為，蘇美都是世界上最強(qiáng)大的國家，如果為了和平聯(lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。于是，赫魯曉夫提出了一套爭取同美國平起平坐，實(shí)現(xiàn)蘇美合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略。

美蘇爭霸的原因

①根本原因：美蘇國家利益和意識形態(tài)矛盾加劇

②重要原因：蘇聯(lián)實(shí)力的增強(qiáng)

③歷史原因：沙俄的大國沙文主義傳統(tǒng)

④直接原因：赫魯曉夫?qū)ν鈹U(kuò)張戰(zhàn)略與美國霸權(quán)政策相沖突

2、50年代中期～60年代初爭霸態(tài)勢：緩和與緊張并存。

（1）緩和：戴維營精神（1959年9月）：美蘇合作外交，表示在國際爭端中不訴諸武力。

1959年9月15日至28日，赫魯曉夫訪問美國，同美國總統(tǒng)德懷特d艾森豪威爾在離華盛頓100公里的美國總統(tǒng)別墅戴維營舉行了三天會談，并發(fā)表了會談公報(bào)。這是赫魯曉夫上臺以后，蘇美兩國首腦的第一次會晤。

赫魯曉夫在戴維營會談中同德懷特d艾森豪威爾就德國、柏林、裁軍、美蘇關(guān)系等問題進(jìn)行了一系列討論。戴維營會談是蘇聯(lián)推行蘇美合作外交戰(zhàn)略的重大行動，美國實(shí)際上承認(rèn)了蘇美同是超級大國的事實(shí)。蘇聯(lián)此后大肆宣揚(yáng)“戴維營精神”，鼓吹蘇美兩國領(lǐng)導(dǎo)人坐在一起，人類歷史就進(jìn)入了新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但會后僅七個(gè)月，就發(fā)生美國U-2飛機(jī)入侵蘇聯(lián)的事件。蘇聯(lián)宣布取消對德懷特d艾森豪威爾訪蘇的邀請，蘇美關(guān)系趨于緊張，兩國展開了新的爭奪。

（2）緊張：

①蘇聯(lián)擊落美國U-2間諜飛機(jī)（1960年5月）：

美國的U-2高空偵察機(jī)是歷史上鼎鼎大名的間諜飛機(jī)，在20世紀(jì)50年代末60年代初，U-2飛機(jī)曾經(jīng)肆無忌憚地飛行在前蘇聯(lián)的領(lǐng)空上，進(jìn)行各種偵察活動。盡管前蘇聯(lián)當(dāng)局十分惱怒，但在初期卻拿U-2飛機(jī)沒有辦法，因?yàn)閁-2在當(dāng)時(shí)來說飛得實(shí)在太高了(2萬多米)，高射炮打不著，戰(zhàn)斗機(jī)又跟不上。

1960年5月1日，在斯維爾德洛夫市上空，一架U-2飛機(jī)被前蘇聯(lián)空軍用薩姆導(dǎo)彈擊落，飛行員弗朗西斯.鮑爾斯被生俘，飛機(jī)上所有的偵察設(shè)備基本上完好無損地保存了下來，被作為了間諜活動的罪證。這件在當(dāng)時(shí)轟動一時(shí)的大事使美國顏面掃地，也使前蘇聯(lián)和美國的關(guān)系更加緊張。U-2間諜飛機(jī)事件給剛剛開始的緩和過程投下陰影，加重了蘇美兩國首腦之間的相互猜疑，對新的一輪冷戰(zhàn)起了推波助瀾的作用，使原定在巴黎舉行的最高級會晤胎死腹中。

②“柏林墻”的修筑（1961年）：

1961年5月民主德國中央政治局召開緊急會議，討論日益嚴(yán)重的本國居民逃往西德的問題。幾年來大批東德居民越過邊境跑到西德，僅1961年6月就有近10萬人西逃，其中大部分是年輕人。最初柏林市民是能在各區(qū)之間自由活動的，但隨著冷戰(zhàn)緊張氣氛的提升，1952年東西柏林的邊界開始關(guān)閉。1949年到1961年大約有250萬東德人逃入西柏林。這嚴(yán)重地威脅著民主德國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定。最后政治局秘密做出決定，要建立一座柏林墻來阻止外逃的浪潮。

1961年8月13日凌晨，與西柏林接壤的東柏林街道上所有燈光突然熄滅，無數(shù)輛軍車的大燈照亮了東西柏林的邊界線，2萬多名東德士兵只用了6個(gè)小時(shí)，就在東西柏林間43公里的邊界上筑成一道由鐵網(wǎng)和水泥板構(gòu)成的臨時(shí)屏障。8月18日開始了柏林墻的全面建設(shè)。柏林墻全長166公里，它的外圍是一道3.5米高的通電鐵絲網(wǎng)，鐵絲網(wǎng)與柏林墻之間有50米寬的空地，在這長160多公里、寬50米的無人地帶設(shè)有300個(gè)觀察炮樓、22個(gè)暗堡，數(shù)千個(gè)電子眼和250只警犬。柏林墻高4米，寬50公分，墻的上端還焊接著光滑的圓形鐵筒，使人無法攀登。柏林墻的建成封死了192條街道，其中97條連接?xùn)|西柏林，95條連接?xùn)|西德其他地區(qū)。1961年8月22日，民主德國政治局做出決定，邊防兵對越墻逃跑者可以強(qiáng)行禁止，包括開槍。兩天后第一個(gè)越墻者被打死。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在那些年里大約5000人試圖越跑，其中3200人被抓獲，100多人在越墻時(shí)被打死，200多人受傷。

③古巴導(dǎo)彈危機(jī)（1962年）：

1959年1月1日，古巴人民在32歲的卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)下取得革命的勝利，推翻了巴蒂斯塔獨(dú)裁政權(quán)并宣布成立了古巴共和國。1961年1月5日，美國竟然宣布同古巴斷絕外交關(guān)系。同時(shí)，從經(jīng)濟(jì)上開始對古巴進(jìn)行制裁。1961年4月美國雇傭兵入侵古巴的“豬灣事件”，隨后進(jìn)攻被擊退。

在受到美國的強(qiáng)大壓力時(shí)，卡斯特羅不得不向蘇聯(lián)尋求援助。蘇聯(lián)正是出于同美國爭奪霸權(quán)的需要，想在拉丁美洲找一個(gè)立足點(diǎn)。古巴的求援，正中赫魯曉夫下懷。鑒于當(dāng)時(shí)美國已經(jīng)用轟炸機(jī)基地和導(dǎo)彈包圍了蘇聯(lián)，美國在土耳其、意大利和西德的導(dǎo)彈都對準(zhǔn)了蘇聯(lián)，蘇聯(lián)重要的工業(yè)中心都處于核彈、戰(zhàn)略轟炸機(jī)的直接威脅之下，因此應(yīng)盡快秘密地把導(dǎo)彈運(yùn)進(jìn)古巴，而且要在美國發(fā)現(xiàn)之前裝好，可供發(fā)射。（據(jù)美國前國防部長麥克納馬拉提供的數(shù)字，美國當(dāng)時(shí)擁有5000個(gè)核彈頭，蘇聯(lián)僅有300個(gè)。而且，美國在意大利、西德、土耳其都部署著針對蘇聯(lián)的導(dǎo)彈。）

1962年，蘇聯(lián)決定在古巴部署中程導(dǎo)彈，提供伊爾-28噴氣轟炸機(jī)，于7月開始實(shí)施。蘇聯(lián)把運(yùn)往古巴的貨物改由蘇聯(lián)船只運(yùn)送，將幾十枚導(dǎo)彈和幾十架飛機(jī)拆開裝到集裝箱里運(yùn)往古巴。同時(shí)，3500名軍事技術(shù)人員也陸續(xù)乘船前往。每一枚導(dǎo)彈都攜帶一個(gè)威力比在廣島的原子彈大20或30倍的核彈頭。經(jīng)過偽裝的第一批武器是在7月下旬用商船運(yùn)抵古巴的。直到9月2日，蘇聯(lián)才公開宣布，根據(jù)蘇古兩國達(dá)成的協(xié)議，蘇聯(lián)將向古巴供應(yīng)武器和提供技術(shù)專家。此時(shí)，蘇聯(lián)的武器和專家的運(yùn)輸計(jì)劃已基本完成，部署工作已近尾聲。

1962年8月，美國發(fā)現(xiàn)了蘇聯(lián)設(shè)在古巴的導(dǎo)彈發(fā)射場。10月14日是星期天，兩架美國U2飛機(jī)從南向北飛過了古巴西部上空。他們拍攝了大量照片。10月15日，經(jīng)美國專家辯認(rèn)出一座發(fā)射臺、許多發(fā)射彈道導(dǎo)彈的建筑物，一枚中程彈道導(dǎo)彈。在修建射程為2000英里的中遠(yuǎn)程彈道導(dǎo)彈使用的堅(jiān)固的永久基地。

10月16日，約翰肯尼迪總統(tǒng)才得到上述情況的匯報(bào)后，非常惱怒。22日晚上7點(diǎn)，肯尼迪向美國和全世界發(fā)表廣播講話，通告了蘇聯(lián)在古巴部署核導(dǎo)彈的事實(shí)，宣布武裝封鎖古巴，要求蘇聯(lián)在聯(lián)合國的監(jiān)督下撤走已經(jīng)部署在古巴的進(jìn)攻性武器。封鎖命令一下達(dá)，美國地面、空中和兩棲作戰(zhàn)部隊(duì)即開始集中。美國總統(tǒng)下令，載有核彈頭的美國轟炸機(jī)進(jìn)入古巴周圍的上空。在肯尼迪發(fā)表廣播講話以后的5天中，即從10月23日至27日，局勢緊張到幾乎“難以忍受的程度”，核戰(zhàn)爭的陰影籠罩著整個(gè)加勒比海上空，整個(gè)世界危在旦夕。

10月23日，星期二。蘇聯(lián)政府發(fā)表聲明，表示仍要按蘇古協(xié)議繼續(xù)使用武器“援助”古巴，“堅(jiān)決拒絕”美國的攔截，對美國的威脅“將進(jìn)行最激烈的回?fù)簟薄?/p>

美國對古巴實(shí)施的海上“隔離”，于10月24日上午10時(shí)起正式開始。在68個(gè)空軍中隊(duì)和8艘航空母艦護(hù)衛(wèi)下，由90艘軍艦組成的美國龐大艦隊(duì)出動了。美艦從佛羅里達(dá)到波多黎各布成了一個(gè)弧形，封鎖了古巴海域。在離古巴東部海岸約300公里的大特克島上，設(shè)有巨大的美軍導(dǎo)彈跟蹤站，密切監(jiān)視往古巴去的船只的一舉一動。與此同時(shí)，美國導(dǎo)彈部隊(duì)全部奉命處于“高度戒備”狀態(tài)，導(dǎo)彈在發(fā)射臺上聽候指令。不僅在佛羅里達(dá)和鄰近各州，美國集結(jié)了第二次世界大戰(zhàn)后最龐大的登陸部隊(duì)準(zhǔn)備參戰(zhàn)，而且世界各地的美軍基地也進(jìn)入戒備狀態(tài)，劍拔弩張地準(zhǔn)備打一場全球性的核戰(zhàn)爭。

在世界輿論的壓力下，1962年10月26日，赫魯曉夫建議：如果肯尼迪總統(tǒng)愿意公開宣布不入侵古巴，那么他準(zhǔn)備在聯(lián)合國的監(jiān)督下把導(dǎo)彈撤出。從而使危機(jī)出現(xiàn)了一絲緩解希望。但僅隔一天，10月27日，赫魯曉夫第二封信則語氣強(qiáng)硬，要求美國撤除在土耳其的導(dǎo)彈來換取蘇聯(lián)從古巴撤走導(dǎo)彈，幾乎在同時(shí)，一架美國U—2偵察機(jī)在古巴被擊落，機(jī)毀人亡，整個(gè)危機(jī)達(dá)到了高潮。美國軍方態(tài)度強(qiáng)硬起來，要求在28日早晨摧毀古巴的導(dǎo)彈基地。但肯尼迪仔細(xì)審查了所有可能采取的方針，決定再延遲一天。在這一天，美國一方面表示同意赫魯曉夫第一封信和第二封信的要求，同時(shí)威脅：赫魯曉夫必須在24小時(shí)內(nèi)回答，否則，“后果不堪設(shè)想”。最終，赫魯曉夫接受了拆除導(dǎo)彈的要求。

11月11日，蘇聯(lián)部署在古巴的42枚導(dǎo)彈全部撤走。11月20日，肯尼迪宣布赫魯曉夫答應(yīng)在30天內(nèi)從古巴撤走全部伊爾—28型轟炸機(jī)。肯尼迪同時(shí)宣布取消對古巴的海上封鎖。與此同時(shí)，蘇聯(lián)政府命令蘇聯(lián)武裝力量解除最高戰(zhàn)備狀態(tài)。

古巴導(dǎo)彈危機(jī)，對美國而言：一定程度上減輕了來自蘇聯(lián)的核威脅，使其在爭霸中處于相對有利的地位；這個(gè)結(jié)局說明戰(zhàn)略優(yōu)勢仍然在美國，美國顯示了力量，鞏固了與北約盟國的關(guān)系，一定程度上限制了蘇聯(lián)對美洲滲透，維護(hù)了美國在美洲的特殊利益。

對蘇聯(lián)而言：使蘇聯(lián)與古巴的關(guān)系更加密切；由于美國撤除了在土耳其的導(dǎo)彈，一定程度上減輕了對蘇聯(lián)的直接的核威脅。同時(shí)，蘇聯(lián)的擴(kuò)張勢頭，特別是對美洲的擴(kuò)張勢頭受到了一定程度遏制，在國際舞臺上形象和威信受到了一定程度的影響。另外，由于在危機(jī)中所顯示出戰(zhàn)略劣勢，蘇聯(lián)更加注重發(fā)展軍事工業(yè)，特別是尖端軍事工業(yè)，長期擴(kuò)大積累，壓縮消費(fèi)，影響了國內(nèi)人民生活水平的提高，造成并積累了社會矛盾。

二、從對峙走向緩和（20世紀(jì)60年代中后期至70年代末）：總體態(tài)勢——美守蘇攻

1、美國對外收縮戰(zhàn)略：尼克松提出“伙伴關(guān)系、實(shí)力和談判”外交方針

（1）原因：

①陷入侵越戰(zhàn)爭的泥潭：

1945年日本投降以后，胡志明宣布越南獨(dú)立。法國不甘心失去昔日的殖民地越南、老撾和柬埔寨，就卷土重來。1954年，中、美、英、法和印度支那三國達(dá)成日內(nèi)瓦協(xié)議，在法國承認(rèn)印度支那三國民族權(quán)利的基礎(chǔ)上，恢復(fù)印度支那和平。法國撤走后，美國乘機(jī)插手，在越南南方扶植了它的傀儡政府——吳庭艷政權(quán)，并向南越提供軍事援助，派遺顧問，為南越建立起擁有三十萬人的軍隊(duì)。

1961年5月，美國破壞了“日內(nèi)瓦協(xié)議”，發(fā)動了反對越南人民的“特種戰(zhàn)爭”。“特種戰(zhàn)爭”是美帝國主義適應(yīng)新殖民主義政策的新型侵略戰(zhàn)爭的一種形式。它在經(jīng)濟(jì)上利用傀儡政府去剝削人民，而更主要的是帝國主義用提供武器和金錢，派遺“顧問”，指揮傀儡政府的軍隊(duì)去屠殺和鎮(zhèn)壓革命人民，并在一定程度上投入帝國主義自己的軍隊(duì)參加戰(zhàn)斗，以達(dá)到殖民掠奪的目的。在越南南方人民的頑強(qiáng)反擊下，美國的“特種戰(zhàn)爭”慘遭失敗。美國于1964年8月又制造了北部灣事件，把侵略戰(zhàn)火擴(kuò)大到北方。1965年3月美國在峴港登陸，從而把侵略戰(zhàn)爭升級為以美軍為主的“局部戰(zhàn)爭”。越南人民奮起抵抗，使“局部戰(zhàn)爭”遭到破產(chǎn)。1969年起，美國開始推行“戰(zhàn)爭越南化”政策。結(jié)果，美偽集團(tuán)在戰(zhàn)場上遭到更加慘重的失敗，被迫于1973年1月27日在巴黎簽訂《關(guān)于越南結(jié)束戰(zhàn)爭、恢復(fù)和平的協(xié)定》（簡稱《巴黎協(xié)定》）。美國撤出越南南方以后，阮文紹政權(quán)破壞《巴黎協(xié)定》，拒絕實(shí)現(xiàn)民族和睦，蠶食越南南方解放區(qū)。1975年春，越南軍民發(fā)動春季攻勢，4月30日解放西貢，5月1日，解放整個(gè)越南南方，徹底摧毀南越偽政權(quán)。至此，越南人民堅(jiān)持十四年之久的抗美救國戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。

在這場戰(zhàn)爭中，美軍有5.6萬人死亡，10多萬人受傷，損失各種飛機(jī)5000多架，戰(zhàn)爭支出達(dá)1000億美元。越南人民為抗擊美國的侵略，也付出了慘重的代價(jià)，共有165萬人傷亡，幾百萬人流離失所。

②1973年中東產(chǎn)油國大幅提高油價(jià)引發(fā)石油危機(jī)，導(dǎo)致以美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體。

1973年10月中東戰(zhàn)爭中，阿拉伯石油生產(chǎn)國為了打擊以色列及其支持者，把石油作為捍衛(wèi)國家主權(quán)，采取減產(chǎn)、提價(jià)、禁運(yùn)以及國有化等措施開展了一場震憾世界的石油斗爭。

10月6日爆發(fā)戰(zhàn)爭當(dāng)天，敘利亞首先切斷了一條輸油管，黎巴嫩也關(guān)閉了輸送石油的南部重要港口西頓。10月7月，伊拉克宣布將伊拉克石油公司所屬巴士拉石油公司中美國?？松湍葼杻杉衣?lián)合擁有的股份收歸國有。接著，阿拉伯各產(chǎn)油國在短短幾天內(nèi)連續(xù)采取了三個(gè)重要步驟：10月16日，海灣地區(qū)的科威特、伊拉克、沙特阿拉伯、卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長國五個(gè)阿拉伯國家和伊朗決定，將海灣地區(qū)的原油市場價(jià)格提高17%。10月17日，阿爾及利亞等10國參加的阿拉伯石油輸出國組織部長級會議宣布，立即減少石油產(chǎn)量，決定以9月份各成員國的產(chǎn)量為基礎(chǔ)，每月遞減5%；對于美國等支持以色列侵略的國家的石油供應(yīng)，逐月減少5%。10月18日，阿拉伯聯(lián)合酋長國中的阿布扎比酋長國決定完全停止向美國輸出石油。接著利比亞、卡塔爾、沙特阿拉伯、阿爾及利亞、科威特、巴林等阿拉伯主要石油生產(chǎn)國也都先后宣布中斷向美國出口石油。

阿拉伯國家的石油斗爭，突破了美國石油壟斷資本對國際石油產(chǎn)銷的控制，沉重打擊了美國在世界石油領(lǐng)域的霸權(quán)地位。美國每天的石油進(jìn)口減少了兩百萬桶，許多工廠因而關(guān)閉停工，正在受到能源危機(jī)困擾的美國政府不得不宣布全國處于“緊急狀態(tài)”，并采取了一系列節(jié)省石油和電力的緊急措施，其中包括：減少班機(jī)航次，限制車速，對取暖用油實(shí)行配給，星期天關(guān)閉全國加油站，禁止和限制戶外燈光廣告等。甚至連白宮頂上和聯(lián)合國大廈周圍的電燈也限時(shí)關(guān)掉，尼克松還下令減低他的座機(jī)飛行的正常速度，取消了他周末旅行的護(hù)航飛機(jī)。美國國會通過法案，授權(quán)總統(tǒng)對所有石油產(chǎn)品實(shí)行全國配給。美國國防部正常石油供應(yīng)幾乎有一半中斷，美國在歐洲的駐軍和地中海的第六艦隊(duì)不得不動用它們的戰(zhàn)時(shí)石油儲備。美國為了對抗阿拉伯產(chǎn)油國的石油斗爭，威脅要使用武力占領(lǐng)這些國家的油田，美國的恫嚇遭到阿拉伯國家的迎頭痛擊。沙特阿拉伯、科威特和利比亞發(fā)出嚴(yán)正警告，如果美國膽敢武裝入侵，就立即炸毀油田和有關(guān)設(shè)施，徹底摧毀美國在中東的全部石油利益。阿拉伯國家的堅(jiān)決態(tài)度，迫使美國不敢貿(mào)然動手。

這場石油斗爭，不僅在經(jīng)濟(jì)上對整個(gè)資本主義世界產(chǎn)生巨大影響，而且在政治上分化了西歐、日本與美國的關(guān)系，孤立和打擊了美國和以色列。許多西歐國家為了獲得中東的石油供應(yīng)，都對美國支持以色列猶太復(fù)國主義的政策，采取拒絕合作的態(tài)度。例如，英國不許美國利用它的國內(nèi)和海外領(lǐng)地的運(yùn)輸設(shè)施為以色列轉(zhuǎn)運(yùn)補(bǔ)給，西德禁止美國供應(yīng)以色列的軍火從西德港口起運(yùn)，西班牙、希臘和意大利等國都不允許美國飛機(jī)在其領(lǐng)土著陸或飛越其領(lǐng)空，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體九國外長會議發(fā)表的聯(lián)合聲明進(jìn)一步提出：以色列必須結(jié)束從1965年沖突以來所保持的領(lǐng)土占領(lǐng)，必須考慮巴勒斯坦人的合法權(quán)利。日本起初采取所謂“中立”立場，阿拉伯國家限制了對它的石油供應(yīng)。11月22日，日本政府發(fā)表四點(diǎn)聲明，表示以色列軍隊(duì)?wèi)?yīng)從“六五”戰(zhàn)爭所占領(lǐng)的土地撤出，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)和尊重巴勒斯坦人民的合法權(quán)利，并敦促以色列遵守聯(lián)合國憲章原則，否則“將重新考慮對以色列的政策”。美國國務(wù)院對此十分懊惱地說：“我們的一些盟國實(shí)際上作出了很大的努力，把它們自己同我們公開分開。”

石油斗爭大大加強(qiáng)了阿拉伯國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。僅提價(jià)一項(xiàng)使阿拉伯國家的石油收入由1973年的300億美元，猛增到1974年的1100億美元，極大地鼓舞了第三世界人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和保護(hù)民族經(jīng)濟(jì)權(quán)益的斗爭，它為第三世界國家的反帝反殖反霸斗爭開創(chuàng)了一個(gè)新的局面。

（2）表現(xiàn)：

①從越戰(zhàn)中脫身：

越戰(zhàn)期間，美國向越南投下了800萬噸炸藥，遠(yuǎn)超過第二次世界大戰(zhàn)各戰(zhàn)場投彈量的總和，造成越南160多萬人死亡和整個(gè)印度支那1000多萬難民流離失所；美國自己也損失慘重，5.6萬余人喪生，30多萬人受傷，耗資4000多億美元。美國在越南的軍事卷入規(guī)模大（1973年美國在越南作戰(zhàn)人數(shù)約54萬)，時(shí)間拖延長（前后12年，是美國歷史上最長的國外戰(zhàn)爭），造成了無法估量的心靈創(chuàng)傷。尼克松哀嘆：“美國已喪失了它在工業(yè)自由世界中很大一部分占壓倒優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)力量”。詹姆期富布賴特1972年在《跛足巨人》一書中說：“我們已經(jīng)付出的代價(jià)是：5.5萬多人死亡，30多萬人殘廢，和遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1，500億美元”，這是一場“徒勞無功，莫明其妙的十字軍戰(zhàn)爭”?！耙粓鰹榱藷o人相信的目標(biāo)而進(jìn)行的泥足深陷、勞而無功的十字軍戰(zhàn)爭?！?/p>

1969年6月8日，尼克松總統(tǒng)在中途島宣布：在當(dāng)年8月底以前，從越南撤出美軍2.5萬人。這是尼克松政府從越南的第一次撤軍。1973年1月27日，美國經(jīng)過長期談判，與越南民主共和國在關(guān)于越南問題的《巴黎協(xié)定》上簽字，宣告美國在越南軍事行動的失敗。美軍撤出后，在南越留下了2萬多名軍事顧問，并保留相當(dāng)規(guī)模的?？詹筷?duì)，支援110萬南越軍隊(duì)作戰(zhàn)。1975年春，越南北方軍隊(duì)和南方人民武裝發(fā)動了著名的春季攻勢，經(jīng)過西原、順化―峴港、西貢三大戰(zhàn)役，擊潰了南越軍隊(duì)。1976年7月越南完成南北統(tǒng)一。

②主動謀求同中國對話：1969年2月，尼克松就任總統(tǒng)后第12天，就指示基辛格“探索同中國人和解的可能性”。1970年1月，中美恢復(fù)在華沙的大使級會談；次年基辛格秘密訪華。尼克松于1972年2月訪華，是美國總統(tǒng)第一次訪問一個(gè)同美國沒有正式外交關(guān)系的國家，對中國的7天訪問被稱為“改變世界的一周”。訪華期間中美兩國政府發(fā)表了著名的《上海公報(bào)》。尼克松為打開中美關(guān)系大門并為改善和發(fā)展中美兩國關(guān)系作出了重要貢獻(xiàn)。

③對蘇聯(lián)采取“緩和”外交：1972年連任美國總統(tǒng)的尼克松曾對出訪北京和莫斯科，有過這樣的評價(jià)，他說：“為世界各國建立一種新穎的、更加持久的關(guān)系模式奠定了基礎(chǔ)”，“1972年將作為第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來在走向世界持久和平的坦道上取得最巨大的進(jìn)展的年頭，而為人民永志銘記”。同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)美國為維護(hù)和平而發(fā)揮作用的“局限性”，他明確承認(rèn)“各國政府體制存在這巨大差異，但世界人民卻可以成為朋友”。這句話貌似平常，實(shí)際上代表了他一個(gè)重大決定：實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略收縮，不再到處干涉，并愿意接受不同制度和平共處。從1972年至1974年，蘇美首腦頻頻互訪，簽訂了有關(guān)限制戰(zhàn)略武器、促進(jìn)兩國經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作等幾十個(gè)文件，還簽訂了四國西柏林協(xié)定，召開35國參加的歐安會和合作會談。70年代，東西方關(guān)系進(jìn)入了所謂的緩和時(shí)期。

④以“伙伴關(guān)系”為核心，以實(shí)力為后盾，以談判為手段。

▲核心：“伙伴關(guān)系”用于調(diào)整與歐、日的關(guān)系，通過與歐、日建立“伙伴關(guān)系”，維系西方戰(zhàn)略同盟，分擔(dān)安全責(zé)任。1972年將沖繩行政權(quán)歸還日本，1973年定為美國外交的“歐洲年”。1974年6月，與西歐簽署《大西洋關(guān)系宣言》，建立新的、相對更為平等的美歐關(guān)系。

▲后盾：“實(shí)力”政策是維持美國世界第一軍事強(qiáng)國的地位，推行“現(xiàn)實(shí)威懾戰(zhàn)略”，將“兩個(gè)半戰(zhàn)爭”改為“一個(gè)半戰(zhàn)爭”，即放棄在亞洲打一場大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略部署，從亞洲收縮，確保歐洲這一戰(zhàn)略重點(diǎn)。1973年1月27日，與越南簽署《關(guān)于越南問題的巴黎協(xié)定》，結(jié)束了越南戰(zhàn)爭，

▲手段：“談判”則是中美蘇大三角關(guān)系和美國與其他國際力量之間關(guān)系的調(diào)節(jié)手段。70年代美蘇關(guān)系緩和，尼克松與蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人先后舉行3次首腦會晤，就限制戰(zhàn)略核武器、雙邊關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與科技合作等問題，簽署了34個(gè)協(xié)議。1972年，尼克松訪華，與中國發(fā)表“上海公報(bào)”，承認(rèn)“一個(gè)中國”的原則，打開了中美關(guān)系正?；拇箝T。

2、蘇聯(lián)對外擴(kuò)張戰(zhàn)略：“緩和”與霸權(quán)擴(kuò)張并存

（1）原因：勃列日列夫上臺后，大力發(fā)展軍事工業(yè)，著力提高綜合國力，使蘇聯(lián)在戰(zhàn)略武器方面與美國達(dá)到大致平衡。（請參考必修Ⅱ第21課之“勃列日列夫改革”）

美蘇戰(zhàn)略核力量情況對比

時(shí)間洲際導(dǎo)彈

（枚）潛射導(dǎo)彈

（枚）

蘇美蘇美

1963年100424100224

1972年10501054160656

1974年15751054720656

1975年16181054787656

1979年16181054787656

（2）蘇聯(lián)的“緩和”戰(zhàn)略：

表現(xiàn)：與西方國家加強(qiáng)交往

勃列日列夫比赫魯曉夫更重視推行“緩和政策”。1969年3月，勃氏在華沙條約組織布達(dá)佩斯會議上，提出了一整套實(shí)現(xiàn)歐洲緩和的主張，建議東西方盡快對話，謀求建立起包括華約和北約在內(nèi)的“歐洲集體安全體系”。1971年，在蘇共第24大上，正式提出以“緩和”為核心的六點(diǎn)“和平綱領(lǐng)”，宣稱要在70年代把“緩和”放在蘇聯(lián)外交政策的首位。他促成歐安會和中歐裁軍會議的召開，實(shí)現(xiàn)了“政治緩和”；后來，蘇聯(lián)又提出“緩和物質(zhì)化”口號，主張以“軍事緩和”與經(jīng)濟(jì)合作來補(bǔ)充“政治緩和”。利用“緩和政策”發(fā)展東西方貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)關(guān)系，爭取從西方得到資金和先進(jìn)技術(shù)，以便加緊在經(jīng)濟(jì)上和軍事上趕超美國；同時(shí)利用“緩和”口號，麻痹西方，分化西歐、日本與美國的同盟關(guān)系，同“南下戰(zhàn)略”相配合，對西歐和美國實(shí)行戰(zhàn)略迂回包圍，最后實(shí)現(xiàn)其奪取世界霸權(quán)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

實(shí)質(zhì)：贏得時(shí)間、積蓄實(shí)力，以便進(jìn)行大規(guī)模的對外擴(kuò)張。

（3）蘇聯(lián)的霸權(quán)擴(kuò)張：

①向中東、南亞次大陸和非洲投入大量財(cái)力和物力；

②在亞非拉取得20多個(gè)?？哲娀氐氖褂脵?quán)；

③出兵占領(lǐng)阿富汗（1979年，霸權(quán)主義的頂峰）

阿富汗是一個(gè)中亞內(nèi)陸國家，是蘇聯(lián)和中國的鄰國。具有極重要的戰(zhàn)略地理位置。從1973年至1979年9月，蘇聯(lián)在阿富汗先后發(fā)動了3次政變，扶植傀儡政權(quán)。但是1979年第3次政變后上臺的阿明政府仍是一個(gè)風(fēng)雨飄搖的政權(quán)。阿明政府為鞏固自己的統(tǒng)治，清洗了人民民主黨內(nèi)更為親蘇的旗幟派人士。蘇聯(lián)統(tǒng)治集團(tuán)因此認(rèn)為自己對阿富汗的控制受到了嚴(yán)重威脅。9月底，勃列日涅夫決定對阿富汗進(jìn)行武裝干涉。

蘇聯(lián)先是派人到阿富汗搞掉了阿富汗保安部隊(duì)的負(fù)責(zé)人、軍隊(duì)的總參謀長和阿明的侄兒、堂弟，12月下旬又以欺騙手段解除了喀布爾軍隊(duì)的武裝。27日晚，蘇聯(lián)撕毀1978年12月與阿富汗簽訂的《蘇阿友好睦鄰合作條約》，出動近10萬大軍入侵阿富汗，侵占喀布爾，并發(fā)動了第4次政變，推翻阿明政權(quán)，處死阿明全家，扶植親蘇的旗幟派領(lǐng)導(dǎo)人、當(dāng)時(shí)在國外當(dāng)大使的卡爾邁勒上臺，出任人民民主黨黨中央總書記兼政府總理。

蘇聯(lián)的武裝入侵，給阿富汗人民帶來深重的災(zāi)難，并嚴(yán)重威脅亞洲和世界和平。阿富汗人民建立了許多抵抗組織，武裝抗擊入侵者。到1980年，全國抗蘇武裝力量已達(dá)10萬人以上，控制了全國75%的農(nóng)村和地區(qū)。世界絕大多數(shù)國家強(qiáng)烈譴責(zé)蘇聯(lián)侵占阿富汗。1980年1月14日聯(lián)合國第6屆緊急特別會議通過決議，要求蘇聯(lián)軍隊(duì)立即無條件地和全部地撤出阿富汗。蘇軍在阿富汗傷亡達(dá)3萬多人。

戈?duì)柊蛦谭蛏吓_后，決定從阿富汗撤軍。1988年4月14日日內(nèi)瓦協(xié)議簽字，規(guī)定蘇自當(dāng)年5月15日開始撤軍，9個(gè)月內(nèi)撤完。1989年蘇聯(lián)軍隊(duì)全部撤出了阿富汗。

3、美蘇爭奪中的緩和表現(xiàn)：

（1）1963年8月，蘇美英簽署部分禁止核試驗(yàn)條約

蘇聯(lián)、美國和英國為鞏固其核壟斷地位而締結(jié)的條約。全稱《禁止在大氣層、外層空間和水下進(jìn)行核武器試驗(yàn)條約》。1963年8月5日由蘇美英三國外長在莫斯科簽署，同年10月10日生效，無限期有效。該條約向所有國家開放簽署。至1990年底，共有123個(gè)國家批準(zhǔn)或加入。

條約主要內(nèi)容是：①締約國保證在其管轄或控制下的大氣層范圍內(nèi)外（包括外層空間）、水下（包括領(lǐng)?；蚬＃埂⒎乐购筒贿M(jìn)行任何核武器試驗(yàn)爆炸或其他任何核爆炸；如一國在任何其他環(huán)境中進(jìn)行的核爆炸所引起的放射性塵埃出現(xiàn)于其管轄或控制的領(lǐng)土范圍以外時(shí)，則這種核爆炸亦應(yīng)禁止。②締約國保證不在上述任何環(huán)境內(nèi)或可能產(chǎn)生上述影響的任何地方，引起、鼓勵或以任何方式參與任何核武器試驗(yàn)爆炸或任何其他核爆炸。③對條約所提出的任何修正案必須由所有締約國的多數(shù)，包括所有原3個(gè)締約國表決通過；在上述國家交存批準(zhǔn)書后，修正案對所有締約國開始生效。④各締約國如斷定條約危及本國最高利益時(shí)，有權(quán)退出條約。

1945年7月16日，美國進(jìn)行了人類歷史上首次核試驗(yàn)。蘇聯(lián)和英國也先后于1949年8月29日和1952年10月3日進(jìn)行了核爆炸試驗(yàn)。為爭奪核優(yōu)勢，美蘇核試驗(yàn)次數(shù)不斷增加，核爆炸當(dāng)量不斷增大。由于美、蘇、英在這一時(shí)期進(jìn)行的多為大氣層核試驗(yàn)，由此產(chǎn)生的大量放射性塵埃對全球生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重污染。美蘇核軍備競賽對世界和平與安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，引起各國人民的關(guān)切。1954年4月8日，印度總理J尼赫魯首次提出停止核試驗(yàn)的建議。1958年1月13日，43個(gè)國家的9000位科學(xué)家向聯(lián)合國遞交一份集體簽名的呼吁書，要求立即簽訂一項(xiàng)停止核武器試驗(yàn)的國際協(xié)定。聯(lián)合國大會也多次通過決議，敦促美、英、蘇三國盡快舉行停止核試驗(yàn)的談判。在國際輿論的推動下，1958年10月31日，上述三國終于在日內(nèi)瓦開始談判，但由于美蘇在全面禁止核試驗(yàn)還是部分禁止核試驗(yàn)等問題上爭論不休，致使談判時(shí)斷時(shí)續(xù)。直至1963年法國核試驗(yàn)成功后，美蘇立場逐漸接近，于同年7月在莫斯科恢復(fù)談判并草簽本條約。

條約不提全面禁止和銷毀核武器，也未規(guī)定禁止地下核試驗(yàn)及有關(guān)核查和監(jiān)督措施，使美蘇得以繼續(xù)進(jìn)行各種當(dāng)量的地下核試驗(yàn)。條約簽署后，美蘇雖未再進(jìn)行大氣層核試驗(yàn)，但雙方進(jìn)行的地下核試驗(yàn)次數(shù)均超過締約前在各種環(huán)境下進(jìn)行核試驗(yàn)的總數(shù)。為此，1963年7月31日，中國政府發(fā)表聲明，指出美、蘇、英三國企圖通過條約鞏固自己的核壟斷地位，并建議全世界所有國家莊嚴(yán)宣布：全面、徹底、干凈、堅(jiān)決地禁止和銷毀核武器。

（2）1968年1月，蘇美英等國簽署防止核擴(kuò)散條約：

1968年1月7日由英國、美國、蘇聯(lián)和其他59個(gè)國家分別在倫敦、華盛頓和莫斯科締結(jié)簽署的一項(xiàng)國際條約，又稱“不擴(kuò)散核武器條約”。1960年和1964年，法國和中國先后成功地爆炸了核裝置，美蘇極為擔(dān)心將會有更多的國家擁有核武器。美國于1965年8月向日內(nèi)瓦18國裁軍委員會提出一項(xiàng)防止核武器擴(kuò)散條約草案。同年9月，蘇聯(lián)也向聯(lián)大提出一項(xiàng)條約草案。1966年秋天，蘇美兩國開始秘密談判并于1967年8月24日向18國裁軍委員會提出了“不擴(kuò)散核武器條約”的聯(lián)合草案，1968年3月11日美蘇又提出聯(lián)合修正案。1968年6月12日，聯(lián)大核準(zhǔn)該條約草案。1970年3月5日，《不擴(kuò)散核武器條約》正式生效。

條約規(guī)定：核國家不得以任何方式轉(zhuǎn)讓核武器或核武器爆炸裝置；非核國家保證不制造核武器，不接受其他國家核武裝的轉(zhuǎn)讓；無核締約國的一切和平核裝置應(yīng)遵守國際原子能機(jī)構(gòu)的規(guī)約和保障制度，國際原子能機(jī)構(gòu)有權(quán)對其進(jìn)行核查等。中國于1991年加入該條約。１９９５年３月已有１７８個(gè)締約國。盡管該條約具有明顯的缺陷，但它在防止核武器擴(kuò)散、推動裁軍、促進(jìn)和平利用核能等國際合作方面發(fā)揮了積極作用。

（3）1972年5月，美蘇簽署第一階段限制戰(zhàn)略武器協(xié)議和蘇美相互關(guān)系準(zhǔn)則等文件：

1972年5月22日—30日，美國總統(tǒng)尼克松訪問蘇聯(lián)，同蘇共中央總書記、最高蘇維埃主席團(tuán)主席勃列日涅夫舉行會談。會談發(fā)表了《蘇美聯(lián)合公報(bào)》和《蘇美相互關(guān)系原則》，簽署了關(guān)于限制反彈道導(dǎo)彈系統(tǒng)、限制進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器的某些措施、防止海上事件、科學(xué)技術(shù)合作、空間合作、衛(wèi)生合作、保護(hù)和改善人類環(huán)境等問題共7項(xiàng)協(xié)定，并決定成立蘇美貿(mào)易委員會。限制戰(zhàn)略核武器是會談的主要問題之一。經(jīng)過激烈斗爭，雙方雖然在協(xié)議中規(guī)定，在戰(zhàn)略核力量方面在數(shù)量上大體保持均衡，但并沒有對導(dǎo)彈質(zhì)量的發(fā)展和核彈頭的數(shù)量加以限制；對于潛艇導(dǎo)彈所規(guī)定的上限還大大超過了雙方當(dāng)時(shí)的實(shí)際擁有量。因此，蘇美雙方完全可以在凍結(jié)導(dǎo)彈數(shù)量的幌子下加速提高導(dǎo)彈的質(zhì)量，繼續(xù)進(jìn)行核競賽。尼克松的這一次訪問，是第二次世界大戰(zhàn)后美國總統(tǒng)首次訪問蘇聯(lián)。會談的結(jié)果被認(rèn)為是東西方關(guān)系緩和達(dá)到高潮的標(biāo)志。

（4）1973年參與召開“中歐裁軍會議”：

全稱“關(guān)于在中歐共同減少部隊(duì)和軍備以及有關(guān)措施的談判”。1973年10月起在維也納舉行，至1987年底，已進(jìn)行460次會議，但未減裁一兵一卒。參加談判的有北約7國，即美，加，英，聯(lián)邦德國，荷，比和盧森堡，華約集團(tuán)的蘇，波，捷和民主德國4國，另有北約和華約的8國作為觀察員國參加，一共19國。

東西方國家在以下問題發(fā)生分歧：①北約認(rèn)為，華約駐中歐陸空軍是114萬，北約為94萬；而華約聲稱，其在中歐軍隊(duì)僅為99.6萬人，雙方兵力大致相等。②裁減原則：華約提出“對稱”原則，即雙方按同等數(shù)量或同等的百分比裁減；而北約則堅(jiān)持“均衡”原則，即通過非對稱的裁減，將雙方的武裝力量降至同等水平。③核查問題：北約要求實(shí)行長期的實(shí)地監(jiān)督；華約只同意使用各自的技術(shù)手段，建立和實(shí)施臨時(shí)性核查。

由于該談判歷15年無進(jìn)展，及美蘇關(guān)系緩和，美蘇關(guān)于核導(dǎo)彈談判有所前進(jìn)，1986年底華約和北約集團(tuán)商定就全歐洲的常規(guī)裁軍問題進(jìn)行談判，1987年2月起已進(jìn)行預(yù)備會議。1988年蘇聯(lián)及華約國家率先單方面宣布裁軍，這一行動受到國際輿論的歡迎。1989年3月6日北約和華約23國在維也納舉行全歐裁軍會議從而取代了長達(dá)16年的中歐裁軍談判。{

（5）1975年參加歐安會：

1975年7月30日至8月1日，歐安會首屆首腦會議在芬蘭首都赫爾辛基舉行，與會國家有33個(gè)歐洲國家及美國和加拿大。當(dāng)時(shí)阿爾巴尼亞宣布不參加會議（1991年6月19日，阿爾巴尼亞被接納為第35個(gè)成員國）。會議簽署的《最后文件》（又稱《赫爾辛基最后文件》）共分四個(gè)部分，也稱四個(gè)“籃子”：歐洲安全問題；經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、和環(huán)境方面的合作；人員、思想和文化交流；續(xù)會問題。

蘇聯(lián)最關(guān)心歐洲安全問題，希望能通過歐安會固定歐洲邊界現(xiàn)狀?！蹲詈笪募吩谥笇?dǎo)與會國關(guān)系的原則的宣言中提出了處理與會國互相關(guān)系的10項(xiàng)原則，其中特別提到“邊界的不可侵犯性”，“禁止使用武力或以武力相威脅”?！蛾P(guān)于建立信任的措施和安全與裁軍的文件》還規(guī)定，與會國同其他與會國在距離共有的邊界250公里以內(nèi)舉行2萬5千人以上的軍隊(duì)參加的軍事演刁時(shí)，應(yīng)在21天以前通知與會國家，并邀請它派觀察員觀看演習(xí)。在討論《經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和其它方面的合作》問題上，蘇聯(lián)希望通過這方面的合作，引進(jìn)西方的技術(shù)和資金。西方國家既想對蘇聯(lián)、東歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)滲透，又想以此作為施加壓力的手段。

1994年12月，歐安會在匈牙利首都布達(dá)佩斯舉行的歐安會首腦會議上，決定從1995年1月1日起，將該組織更名為“歐洲安全與合作組織”。歐安組織現(xiàn)有成員國55個(gè)（2003年11月），總部設(shè)在奧地利的維也納，每兩年舉行一次首腦會議，每年舉行一次外長會議。

4、美蘇關(guān)系緩和中更加隱蔽的進(jìn)攻方式及表現(xiàn)。

（1）美國積極推行“和平演變”策略，以“尊重人權(quán)”為口號擴(kuò)大影響，削弱蘇聯(lián)對東歐的控制；

和平演變是西方資本主義國家對于社會主義國家所采取的一種“超越遏制戰(zhàn)略”，以促使社會主義國家崩潰瓦解。它出現(xiàn)于二戰(zhàn)后50-60年代的冷戰(zhàn)時(shí)期，由美國國會議員杜勒斯在20世紀(jì)50年代初提出。按照尼克松的解釋，“和平演變”戰(zhàn)略的一個(gè)基本思路是“尋找一種辦法越過、潛入和繞過鐵幕”，在兩制度之間進(jìn)行一場“和平競賽”，“這種競賽將會促進(jìn)他們的制度發(fā)生和平演變”，以使“共產(chǎn)主義從內(nèi)部解體”。

和平演變大致有以下幾條途徑：第一個(gè)途徑是進(jìn)行以資產(chǎn)階級意識形態(tài)為核心的思想滲透。美國在西歐設(shè)立兩個(gè)專門對東歐和蘇聯(lián)社會主義國家進(jìn)行政治和文化滲透的大型廣播電臺——“自由歐洲電臺”和“自由電臺”。這兩個(gè)電臺公開承認(rèn)，其主要任務(wù)和目的是從美國利益出發(fā)，通過向蘇聯(lián)、東歐國家的人民特別是青年“傳播國際以及蘇聯(lián)、東歐國家內(nèi)發(fā)生的重大信息”，介紹西方社會的成就、生活及價(jià)值觀念，促進(jìn)蘇聯(lián)、東歐的“言論自由”和“人權(quán)原則受到尊重”，即“尊重人權(quán)和民主原則、尊重言論自由”“促進(jìn)自由交流思想”。第二個(gè)途徑是分化瓦解，誘壓兼施，煽動民族情緒，支持社會主義國家內(nèi)部的反對派，并且運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段來誘壓社會主義國家接受西方條件，動輒以“經(jīng)濟(jì)制裁”相威脅。美國等西方國家隨時(shí)密切注視著東歐、蘇聯(lián)等國的內(nèi)部動向，例如，當(dāng)1980年波蘭團(tuán)結(jié)工會成立以后，“美聯(lián)社”“路透社”“自由歐洲電臺”等都大加吹捧。1982年，波蘭宣布取締團(tuán)結(jié)工會之后，美國立即宣布對波蘭進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁，1983年7月12日，美國合眾社對1987年7月，美國總統(tǒng)批準(zhǔn)了國會關(guān)于為波蘭前團(tuán)結(jié)工會的基層組織提供100萬美元津貼的決定，使資助團(tuán)結(jié)工會的行為從暗地里變?yōu)橥耆_化。在波蘭發(fā)生劇變的過程中，美、英、法等西方國家都對波蘭社會主義政府施加了巨大壓力，而對團(tuán)結(jié)工會都給予巨大支持。從這里我們可看出，西方對社會主義實(shí)行“和平演變”戰(zhàn)略是東歐劇變的一個(gè)重要因素。

（2）通過東西方人員和思想的“自由交流”向蘇聯(lián)、東歐國家進(jìn)行思想文化滲透；

★教學(xué)小結(jié)：

本課主要講述了美蘇爭霸的前兩個(gè)階段的態(tài)勢，內(nèi)容包括：美蘇對峙（50年代末至60年代初）、從對峙走向緩和（60年代中后期至70年代）。與舊人教相比，新增的內(nèi)容較多，如戴維營精神、美蘇的“緩和”外交、部分禁止核試驗(yàn)條約和防止核擴(kuò)散條約、中歐裁軍會議和歐安會的召開等。在教學(xué)中，教師可收集一些圖片或影視資料，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。如柏林墻的修筑、古巴導(dǎo)彈危機(jī)的局勢等。

20世紀(jì)50年代中期至60年代初期的美蘇爭霸赫魯曉夫時(shí)期，是美蘇爭霸的第一階段。這一階段，美蘇關(guān)系既有緩和的一面，又有緊張的一面。60年代中期至70年代中后期美蘇爭霸勃列日涅夫時(shí)期，這一階段的美國因侵越戰(zhàn)爭遭受嚴(yán)重挫折，軍事實(shí)力被蘇聯(lián)趕上，不得不在美蘇爭霸中處于守勢，對蘇聯(lián)咄咄逼人的攻勢，采取戰(zhàn)略防御。這是美國戰(zhàn)后對外戰(zhàn)略的一次重大調(diào)整。1963年和1968年美蘇先后簽定了部分禁止核試驗(yàn)條約和防止核擴(kuò)散條約，1973年和1975年，召開了由西方國家共同參加的“中歐裁軍會議”、“和歐洲安全與合作會議”，是戰(zhàn)后蘇美關(guān)系從對峙走上緩和的主要表現(xiàn)。

回顧美蘇之間兩個(gè)階段的爭霸過程，在其爭奪的重點(diǎn)和心臟地區(qū)──歐洲，雙方都在想方設(shè)法避免熱戰(zhàn)；在美國的家門口，古巴導(dǎo)彈危機(jī)雖然使核戰(zhàn)爭幾近爆發(fā)，但仍然停止在戰(zhàn)爭邊緣。在解決上述危機(jī)時(shí)，雙方雖都采用了相當(dāng)程度的軍事恐嚇和威懾手段，但更多是通過外交斡旋、經(jīng)濟(jì)封鎖、思想文化滲透、輿論攻擊等各種手段處理問題。

本課所講授的內(nèi)容是戰(zhàn)后國際關(guān)系史上非常重要，也非常精彩的內(nèi)容，而且能夠從中挖掘出大量與本選修課專題──戰(zhàn)爭與和平緊密聯(lián)系的教育資源，因此建議教師，在教學(xué)時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充文字材料、圖片等，盡量還原和創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生積極參與對重大歷史問題的分析，提升學(xué)生對戰(zhàn)后美蘇對抗與緩和給世界和平帶來的影響的認(rèn)識，從而提高學(xué)生維護(hù)世界和平的意識和責(zé)任。

另外，教材有一處不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，即教材正文敘述“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”（P97）時(shí)，沒有注明時(shí)間（1962年），只是在教材引言中交代了時(shí)間。這易引起學(xué)生的迷惑不解，教師必須向?qū)W生作說明。

★問題解答：

⊙本課測評：

請從軍事方面分析20世紀(jì)60～70年代美國在與蘇爭霸中采取守勢的原因。

答案提示：戰(zhàn)后美國長期采取的全球擴(kuò)張政策，特別是60年代開始的長達(dá)十幾年的侵越戰(zhàn)爭使其深陷泥潭不能自拔，大大消耗了美國的國力；而蘇聯(lián)在這一階段則借助有力的國際形勢提高綜合國力，并在戰(zhàn)略武器方面與美國相持。正是由于這些原因，所以在20世紀(jì)60～70年代的美蘇爭霸中，美國方面采取了守勢。

⊙學(xué)習(xí)延伸：

如有條件，請查一查這本書的中譯本，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

答案（略）

相關(guān)閱讀

《美蘇爭霸》教案

《美蘇爭霸》教案

課題

美蘇爭霸

說課人

王曉玉

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:

了解美蘇爭霸的概況，認(rèn)識美蘇爭霸的原因及后果。培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、查找、分析、歸納知識要點(diǎn)的能力以及全面、客觀地認(rèn)識和評價(jià)歷史事物的能力。

過程與方法:

精心設(shè)計(jì)并營造閱讀、思考、質(zhì)疑及合作探究的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的治學(xué)方法和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

情感與價(jià)值觀:

正確認(rèn)識美蘇爭霸并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生感悟美蘇爭霸造成國際局勢動蕩不安,給世界和平帶來了嚴(yán)重威脅,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)世界和平,反對霸權(quán)主義的意識。

重點(diǎn)

美蘇爭霸的三個(gè)階段和美蘇雙方在爭霸中的基本態(tài)勢。

難點(diǎn)

在六七十年代的美蘇爭霸中，美蘇雙方對外戰(zhàn)略的調(diào)整及原因

教具：

多媒體課件

教學(xué)

過程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

訓(xùn)練目的

提問

導(dǎo)入

教

學(xué)

目

標(biāo)

的

提

出

與

實(shí)

施

小結(jié)

反饋練習(xí)

作業(yè)

出示圖片“手掌和拳頭”設(shè)問：（3分鐘）

1、你能想到什么？

2、斯大林去世后赫魯曉夫政策發(fā)生了什么變化？

一、1、原因：赫魯曉夫提出與美國平起平坐，爭奪世界霸權(quán)。

2、條件：蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、發(fā)展

3、形成時(shí)間：十九世紀(jì)五十年代后期。（2分鐘）

二、美蘇爭霸三個(gè)階段的演變歷程（20分鐘）

1、三個(gè)階段的基本史實(shí)

（1）50年代中期—60年代初：

①對奧和約簽訂、②蘇承認(rèn)聯(lián)邦德國、③赫訪美、④柏林墻的修筑、⑤古巴導(dǎo)彈危機(jī)

（2）60年代后期—70年代末：

⑥蘇聯(lián)在亞非擴(kuò)張，⑦占領(lǐng)阿富汗、⑧美國從越南撤軍、⑨中美關(guān)系正?；?。

（3）80年代

⑩美國以小規(guī)模戰(zhàn)爭排擠蘇聯(lián)、⑾里根“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃、⑿蘇聯(lián)裁減軍備、⒀從阿富汗撤軍、⒁同中國改善關(guān)系、⒂退出東歐。

2、三個(gè)階段的爭霸態(tài)勢

第一階段：緩和與緊張并存，優(yōu)勢在美；

第二階段：蘇攻美守，優(yōu)勢在蘇；

第三階段：美奪回優(yōu)勢、蘇全面收縮

特點(diǎn)：互為攻守，各有得失。

3、攻守之勢轉(zhuǎn)變的原因：經(jīng)濟(jì)實(shí)力的變化

三、美蘇爭霸的影響和啟示（5分鐘）

1、給本國造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

2、兩強(qiáng)相爭，使世界長期動蕩不安；

3、互相牽制，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

美蘇爭霸給我們啟示：

1、基礎(chǔ)過關(guān)（15分鐘）

2、體驗(yàn)高考

熱點(diǎn)鏈接：中國的“和平崛起”戰(zhàn)略

出示圖片提問，根據(jù)國際格局的變化過程分析斯大林對美政策，出示赫魯曉夫圖片，學(xué)生回答后提示意圖“爭霸”導(dǎo)入新課。

強(qiáng)調(diào)一個(gè)“爭”字，提出問題：蘇聯(lián)提出與美國爭霸的條件是什么？

出示課件歸納原因，并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

教師提出問題：（1）美蘇爭霸過程中分為幾個(gè)階段？有什么重大事件？（2）每個(gè)階段美蘇兩國的爭霸態(tài)勢是什么？（3）每個(gè)階段美蘇政策調(diào)整的原因是什么？

出示有關(guān)史實(shí)③⑤、⑦⑧、⑾⑿的圖片引導(dǎo)思考：以上史實(shí)分別表現(xiàn)出雙方什么樣的戰(zhàn)略意圖？

以圖示總結(jié)后出示中蘇、中美關(guān)系變化圖片對各階段態(tài)勢的認(rèn)識加以強(qiáng)化，以突出重點(diǎn)。

結(jié)合所學(xué)知識回答后出示表格總結(jié)從圖示中分析特點(diǎn)，提出問題：為什么形勢會發(fā)生反復(fù)變化？導(dǎo)入下一問題。

出示表格歸納原因，六七十年代的轉(zhuǎn)變原因是難點(diǎn)，用圖片、文字材料及圖示分析原因，突破難點(diǎn)。

學(xué)生回答后出示表格總結(jié)

提出問題：這說明了一個(gè)什么道理？

提出問題：美蘇爭霸除了給本國造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)外，還有什么影響？我們應(yīng)該從中吸取什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

蘇聯(lián)解體后西方國家鼓吹所謂的“中國威脅論”暗指中國將成為美國第二個(gè)霸權(quán)主義的對手，你怎么看這一說法？

看圖結(jié)合二戰(zhàn)后國際形勢思考

回憶蘇聯(lián)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展?fàn)顩r及國際形勢變化，找出條件。

閱讀教材，把握三個(gè)階段的劃分及每個(gè)階段具體史實(shí)、爭霸政策及原因分別是什么。

觀察圖片理解古巴導(dǎo)彈危機(jī)等史實(shí)所體現(xiàn)出的不同時(shí)期的基本態(tài)勢。

學(xué)生討論

結(jié)合前兩節(jié)學(xué)過的有關(guān)兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況分組討論原因，派代表回答。

理解：國家實(shí)力決定對外關(guān)系的主動權(quán)

思考討論

課后查找資料以“和平崛起”來反駁這一論調(diào)，寫一篇小論文。

質(zhì)疑引題，通過溫故知新，創(chuàng)設(shè)問題情景，既符合學(xué)生認(rèn)知水平，又激發(fā)學(xué)生興趣。

運(yùn)用比較分析法。

了解美蘇爭霸的概況，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、查找、分析、歸納知識要點(diǎn)的能力。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的治學(xué)方法和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

全面、客觀地認(rèn)識和評價(jià)歷史事物的能力。

增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)世界和平,反對霸權(quán)主義的意識.

結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

板

書

設(shè)

計(jì)

弱

強(qiáng)

蘇

50中~60初60后~70末80年代

美

守（攻）

強(qiáng)

攻（守）

強(qiáng)

守

守

攻

攻

弱

弱

關(guān)鍵點(diǎn)：

用直觀生動的圖示將抽象的知識具體化，比如用拳頭與手掌的對抗導(dǎo)課，用“三個(gè)階段爭霸態(tài)勢”的圖示來把握矛盾的發(fā)展態(tài)勢，突出“爭”字。

教后記：

在教學(xué)過程中將單一、被動的灌輸式教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為自主探究、合作交流等多元化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生思考、質(zhì)疑、批判、發(fā)現(xiàn)、求證的過程。

《美蘇爭霸》復(fù)習(xí)教案

《美蘇爭霸》復(fù)習(xí)教案

一、美蘇爭霸格局形成

(1)50年代，赫魯曉夫上臺。提出一套同美國平起平坐，實(shí)現(xiàn)蘇美合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略。

(2)50年代后期起，美蘇爭霸的格局逐漸形成。二、第一階段

(1)時(shí)間：50年代中期到60年代初期。

(2)特點(diǎn)：既有緩和又有緊張時(shí)刻．優(yōu)勢在美國。

(3)緩和方面：

a．50年代中期，蘇聯(lián)主動與西方國家簽訂對奧地利的和約。

b．蘇聯(lián)承認(rèn)聯(lián)邦德國。

c．1959年，赫魯曉夫第一次訪問美國。

(4)緊張局面：a．1961年“柏林墻”的修筑。b．1962年“占巴導(dǎo)彈危機(jī)”。三、第二階段

(1)時(shí)間：本世紀(jì)60年代后期至70年代末。

(2)特點(diǎn)：蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守。

(3)蘇攻：

a．蘇聯(lián)加緊發(fā)展軍事力量，常年保持巨額軍費(fèi)開支，不僅建成一支能對美國造成威脅的遠(yuǎn)洋海軍，還使洲際導(dǎo)彈數(shù)量多于美國。

b，勃列日涅夫在歐洲用“緩和”戰(zhàn)略麻痹西方的同時(shí)，在亞、非進(jìn)行了一系列擴(kuò)張活動，特別是1979年出兵占領(lǐng)阿富汗。

(4)美守：a．70年代的美國經(jīng)濟(jì)增長緩慢，陷于侵越戰(zhàn)爭泥潭。b.1969年尼克松任總統(tǒng)后，對外戰(zhàn)略從進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防御，從越南撤軍，同中國實(shí)現(xiàn)關(guān)系正?；?979年，中美正式建交。c．軍事實(shí)力相對下降，同蘇聯(lián)就限制戰(zhàn)略核武器等問題達(dá)成了一系列協(xié)議。四、第三階段

(1)時(shí)間：20世紀(jì)80年代。

(2)特點(diǎn)：美國強(qiáng)硬態(tài)度；蘇全面收縮。

(3)美強(qiáng)硬：a．1981年里根任總統(tǒng)。開始對蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬態(tài)度。b．立足局部戰(zhàn)爭，排擠蘇聯(lián)勢力。c．1983年。提出“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”，用以高技術(shù)為核心的新一輪軍備競賽拖垮蘇聯(lián)。蘇收縮表現(xiàn)：①80年代中期起。戈?duì)柊蛦谭蜷_始放棄爭奪軍事優(yōu)勢的作法，轉(zhuǎn)為裁減軍備。②從對外擴(kuò)張轉(zhuǎn)向全面收縮，采取從阿富汗撤軍、同中國實(shí)現(xiàn)關(guān)系正常化等措施。③放棄了70年代的擴(kuò)張所得，放松了對東歐等地區(qū)的控制，并最終退出。

美蘇爭霸教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“美蘇爭霸教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

高二歷史美蘇爭霸

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“高二歷史美蘇爭霸”，僅供參考，大家一起來看看吧。

江蘇省阜寧中學(xué)2010屆歷史一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

必修一專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢

考點(diǎn)一、美蘇爭鋒

了解美蘇兩極對峙格局的形成，認(rèn)識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。

了解美蘇兩極對峙格局形成的基本過程。

美蘇兩極對峙格局的形成

①雅爾塔體制；

②“杜魯門主義”和馬歇爾計(jì)劃；

③北約和華約的建立；

④德國、朝鮮的分裂和古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

1、雅爾塔體制：

（1）原因：

①雅爾塔體制勾畫出戰(zhàn)后美蘇世界兩極格局的基本輪廓；

②戰(zhàn)時(shí)的共同敵人消失；

③美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾沖突日益加?。ǜ驹颍?；

④美蘇兩國勢均力敵。

（2）確立：

第二次世界大戰(zhàn)后期，雅爾塔等國際會議確立了以美蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系新體制，即雅爾塔體制，它勾畫出戰(zhàn)后世界兩極格局的基本輪廓。

2、“杜魯門主義”：

輿論準(zhǔn)備：“冷戰(zhàn)”的公開信號：丘吉爾的“鐵幕”演說。這是第二次世界大戰(zhàn)后西方領(lǐng)導(dǎo)人第一次公開發(fā)出“冷戰(zhàn)”信號，為杜魯門主義的提出做了輿論準(zhǔn)備?！袄鋺?zhàn)”一開始就帶有強(qiáng)烈的意識形態(tài)色彩，是兩種社會制度尖銳對立的表現(xiàn)。

提出：杜魯門主義的提出：1947年3月，杜魯門發(fā)出了“冷戰(zhàn)”宣言——在國會兩院聯(lián)席會議上宣讀了一篇特別咨文，這篇咨文的內(nèi)容被稱為杜魯門主義。

內(nèi)容：聲稱希臘和土耳其正面臨“極權(quán)主義”的威脅，要求國會在1948年6月底以前提供4億美元的援助。

影響：美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始。

特點(diǎn)：以意識形態(tài)的分歧作為幌子，來掩蓋全球擴(kuò)張的目的。

蘇聯(lián)的反擊措施：成立“共產(chǎn)黨和工人情報(bào)局”，以協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各國黨的行動。

3、馬歇爾計(jì)劃：

①提出：1947年6月，美國國務(wù)卿馬歇爾提出了“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，即馬歇爾計(jì)劃。

②目的：用經(jīng)濟(jì)手段為美國控制西歐鋪平了道路。

③實(shí)質(zhì)：是“冷戰(zhàn)”政策在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)。

成立“經(jīng)濟(jì)互助委員會”，建立一個(gè)社會主義世界市場，與西方資本主義世界市場相對抗。

4、北約和華約的建立：

①北約：為了加強(qiáng)集體軍事防御，1949年，建立以美國為首的北大西洋公約組織；

②華約：為了對抗美國的侵略和威脅，1955年，建立以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織。標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成。

5、德國、朝鮮的分裂和古巴導(dǎo)彈危機(jī)：

（1）德國的分裂：德國投降后，被蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)，如何處置德國是美蘇斗爭的焦點(diǎn)之一。由于美蘇冷戰(zhàn)加劇，雙方就德國統(tǒng)一問題的談判未能達(dá)成協(xié)議。1949年，在美國和蘇聯(lián)的支持下，德國西部和東部先后成立了德意聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國，德國分裂。

（2）朝鮮的分裂：

①分裂：日本投降后，美蘇軍隊(duì)以北緯38度線為界，形成了朝鮮半島南部和北部兩個(gè)占領(lǐng)區(qū)。1948年，朝鮮半島南部和北部先后建立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國。

②朝鮮戰(zhàn)爭：1950年，朝鮮南北雙方爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)，美國立即派兵干預(yù)，隨后又操縱聯(lián)合國組成以美國軍隊(duì)為主的所謂“聯(lián)合國軍”，直接參與朝鮮戰(zhàn)爭，嚴(yán)重威脅中國安全。中國人民志愿軍跨過鴨綠江，進(jìn)行了抗美援朝戰(zhàn)爭。1953年，戰(zhàn)爭雙方在板門店簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束。這是二戰(zhàn)后以美蘇冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。

（3）古巴導(dǎo)彈危機(jī)：1962年，蘇聯(lián)為改變在美蘇核力量對比中的不利地位，開始向古巴運(yùn)動中程導(dǎo)彈。美國很快發(fā)現(xiàn)了正在古巴建造的中程導(dǎo)彈發(fā)射基地，并獲得了關(guān)于導(dǎo)彈型號及其他數(shù)據(jù)的確切情況。隨后，美國開始武裝封鎖古巴，美軍進(jìn)入最高戒備狀態(tài)。蘇聯(lián)武裝部隊(duì)也隨之進(jìn)入戒備狀態(tài)，取消一切休假和外出。經(jīng)過美蘇兩國的對峙和談判，蘇聯(lián)最后從古巴撤走導(dǎo)彈，古巴導(dǎo)彈危機(jī)結(jié)束。

冷戰(zhàn)對二戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響：

（1）消極影響：兩極對峙引發(fā)了美蘇之間的軍備競賽和在世界范圍內(nèi)的爭奪，戰(zhàn)后世界長期不得安寧，全面的“冷戰(zhàn)”和局部“熱戰(zhàn)”相交織，造成國際局勢的一次又一次緊張。

具體表現(xiàn)：

①德國分裂——如何處置德國是戰(zhàn)后美蘇斗爭的焦點(diǎn)之一。（冷戰(zhàn)、歐洲）

②朝鮮戰(zhàn)爭——戰(zhàn)后以美蘇冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。（熱戰(zhàn)、亞洲）。

③古巴導(dǎo)彈危機(jī)。（冷戰(zhàn)、美洲）；

④越南戰(zhàn)爭——戰(zhàn)后持續(xù)時(shí)間最長的大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。（熱戰(zhàn)、亞洲）；

（2）積極影響：

①在冷戰(zhàn)的背景下，美蘇雙方勢均力敵，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（舉例：古巴導(dǎo)彈危機(jī)）

②不同社會制度的國家在長期共存中都不同程度地從對方身上借鑒經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，并用于內(nèi)部的調(diào)整和改革，推動了世界的整體發(fā)展。（舉例：戰(zhàn)后美國繼續(xù)重視國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控；蘇聯(lián)在赫魯曉夫改革中注意放寬地方和企業(yè)的自主權(quán)，這都是雙方各自都看到對方經(jīng)濟(jì)制度優(yōu)越性的表現(xiàn)。）

③冷戰(zhàn)雙方在科技、軍事等領(lǐng)域的競爭也客觀上推動了戰(zhàn)后世界科技水平的提高，冷戰(zhàn)后好多美蘇的軍事科技開始用于民用領(lǐng)域，推動了世界的進(jìn)步。（舉例：GPS全球定位系統(tǒng)最初是美蘇用在戰(zhàn)斗機(jī)上的導(dǎo)航系統(tǒng)，冷戰(zhàn)后開始廣泛應(yīng)用于救援、城市交通管理等社會生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。）

④兩極格局下相對穩(wěn)定的國際環(huán)境，有利于亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動的發(fā)展壯大，第三世界由此崛起。（舉例：不結(jié)盟運(yùn)動。）

［真題］（08江蘇19）二戰(zhàn)后，德國和朝鮮形成分裂局面的相同原因是?。ǎ?/p>

Ａ．國內(nèi)民族矛盾的激化　Ｂ．美國和蘇聯(lián)的相互對抗

Ｃ．世界多極化趨勢的演變Ｄ．美國馬歇爾計(jì)劃的推行

一、選擇題

（）1、《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者報(bào)道：2006年5月13日，韓國和朝鮮決定，中斷半個(gè)多世紀(jì)的南北鐵路大動脈即西部的“京義線”和東部的“東海線”于當(dāng)月25日進(jìn)行試運(yùn)行。造成當(dāng)年朝韓南北鐵路大動脈中斷諸多因素中最根本的是

A．韓國和朝鮮實(shí)行不同的社會制度B．朝鮮半島長期處于分裂狀態(tài)

C．美蘇“冷戰(zhàn)”政策的結(jié)果D．朝國和朝鮮經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距巨大

（）2、2007年10月26日，俄羅斯總統(tǒng)普京說，美國在東歐捷克和波蘭部署反導(dǎo)系統(tǒng)所引發(fā)的局勢類似于上世紀(jì)60年代發(fā)生的古巴導(dǎo)彈危機(jī)，這表明

A．美俄爭霸格局已經(jīng)形成B．國際局勢日趨緊張

C．美俄對抗關(guān)系依然存在D．一超多強(qiáng)格局已經(jīng)結(jié)束

（）3、美國某總統(tǒng)在其回憶錄中寫到：“我也希望(藉此機(jī)會)向全世界說明，美國在這個(gè)新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場。我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它現(xiàn)在宣布。不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國的安全有關(guān)”。美國的這個(gè)政策通常被稱為

A．馬歇爾計(jì)劃B．杜魯門主義C．羅斯福新政D．尼克松宣言

（）4、溫家寶總理強(qiáng)調(diào)，我們要走一條和一些大國不一樣的道路，這條道路就是和平崛起的道路。這是中國在總結(jié)人類社會發(fā)展史，尤其是近代以來大國興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)作出的理性選擇。以下各國的近現(xiàn)代的歷史最能為我國和平崛起提供正面經(jīng)驗(yàn)的是

A．英國成為“日不落”帝國

B．日本在近代躋身世界強(qiáng)國之列

C．20世紀(jì)40年代以來美國成為世界上的超級大國

D．二戰(zhàn)結(jié)束后德國的重新崛起

（）5、觀察下圖，對圖中“善意”的正確理解是

①控制西歐國家②阻止西歐崛起③提升英鎊地位④遏制蘇聯(lián)力量

A．①④B．②③C．②④D．③④

（）6、二戰(zhàn)以后，世界政治格局發(fā)生了巨大變化。下圖《對德國的分區(qū)占領(lǐng)》產(chǎn)生的主要背景是

A．以美國為首的北約組織成立

B．以蘇聯(lián)為首的華約組織成立

C．美蘇“冷戰(zhàn)”局面逐步加劇

D．德國分裂為民主德國和聯(lián)邦德國

（）7、下圖是“二戰(zhàn)”后初期蘇聯(lián)的一幅宣傳漫畫，從圖中我們可以得到的正確信息是

A．古巴導(dǎo)彈危機(jī)中美蘇雙方的激烈對抗

B．蘇聯(lián)揭示了“二戰(zhàn)”后美國和平政策的虛偽性

C．是美國對“華約”組織的挑戰(zhàn)

D．蘇聯(lián)對馬歇爾計(jì)劃的應(yīng)對

()8、右面圖片展示的是英國考文垂大教堂，它是西歐戰(zhàn)后復(fù)興的象征。西歐各國經(jīng)濟(jì)復(fù)興與發(fā)展的共同原因是

①清除法西斯主義殘余勢力

②國家加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控

③建立福利國家制度

④充分利用“馬歇爾計(jì)劃”提供的援助

A．①②③④B．①②③

C．②③④D．①③④

（）9、眼前的這塊柏林墻遺跡恰好放置在兩輛坦克之間。對此理解正確的是

①西德與東德之間戰(zhàn)爭頻繁

②它是冷戰(zhàn)的著名標(biāo)志

③是當(dāng)年兩大集團(tuán)虎視眈眈，劍拔弩張的寫照

④是對冷戰(zhàn)時(shí)期分裂、對抗的反思

A．①②③B．①③④

C．①②④D．②③④

（）10、右圖描繪了“二戰(zhàn)”后初期的西方世界，某班的學(xué)生進(jìn)行了判讀，得到了這樣一些說法，對漫畫的理解錯誤的是

①圖中的“醫(yī)生”是指美國，“病人”是指二戰(zhàn)后的西歐

②此醫(yī)生開的“藥方”其實(shí)就是杜魯門主義

③病人背上貼著美元，其實(shí)就是對歐洲實(shí)施經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃

④“藥方”的實(shí)質(zhì)是通過復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)以加強(qiáng)對歐洲國家的控制

A．①B．②C．③D．④

11、二、非選擇題

美俄(蘇)是世界上舉足輕重的大國，兩國關(guān)系的變化對世界有著深遠(yuǎn)的影響。

材料一美蘇冷戰(zhàn)雖已離我們遠(yuǎn)去，但我們無法否認(rèn)它在國際關(guān)系史中的重要地位。美蘇冷戰(zhàn)是在對抗與緩和的交替中進(jìn)行的，在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味?！独鋺?zhàn)風(fēng)云》世界知識出版社

回答：

(1)結(jié)合所學(xué)列舉“在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味”的有關(guān)史實(shí)。(5分)

材料二圖中反映的是20世紀(jì)末橫亙在東西德之間的柏林墻被拆毀的情形。

(2)“柏林墻倒塌”反映了什么歷史問題?(2分)

柏林墻倒塌

材料三蘇聯(lián)解體之后，美國作為世界上唯一的超級大國，認(rèn)為由美國領(lǐng)導(dǎo)的國際關(guān)系體系的“單極階段”終于到來了，于是依靠美國的權(quán)勢和價(jià)值觀來建立“世界新秩序”的主張頻頻出現(xiàn)在美國領(lǐng)導(dǎo)人的講話中。但是，繼承了原蘇聯(lián)主要遺產(chǎn)的俄羅斯仍然是唯一擁有能夠與美國相抗衡的核武器的國家，作為聯(lián)合國的常任理事國，俄羅斯在世界事務(wù)中的作用仍然不可低估。與此同時(shí)，歐共體向歐盟的成功發(fā)展有力地表明了西歐是國際政治中的一極重要力量。以中國、韓國和東盟成員國為代表的亞洲的崛起，同樣顯示出該地區(qū)除了日本以外的其他國家正在確立和發(fā)揮它們在世界事務(wù)中重要作用。占有聯(lián)合國多數(shù)席位的第三世界國家作為一個(gè)整體對國際事務(wù)的影響也不容忽視。因此，兩極格局徹底終結(jié)，多極化趨勢卻是不斷加強(qiáng)。

——《正確認(rèn)識當(dāng)前世界格局的多極化趨勢》

(3)據(jù)材料指出世界格局多極化趨勢不斷加強(qiáng)的原因。(4分)

江蘇省阜寧中學(xué)2010屆歷史一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

必修一專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢

考點(diǎn)一、美蘇爭鋒

參考答案

[真題賞析]

真題1B

[雙新演練]

一、選擇題

1—5CCBDA6—10CBCDB

二、非選擇題

11、

本題以美蘇關(guān)系為主題，考查世界格局從冷戰(zhàn)到多極化的發(fā)展過程。第（1）問注意從歐洲的“冷戰(zhàn)”和亞洲的“熱戰(zhàn)”兩個(gè)角度回答；第（2）問先提取圖片反映的歷史信息，然后回答問題就可；第（3）問要求依據(jù)材料總結(jié)，可從材料中提煉概括，不要照搬課本。

參考答案：

（1）

歐洲冷戰(zhàn)：北約與華約；馬歇爾計(jì)劃和經(jīng)互會；

西德與東德；杜魯門主義與蘇聯(lián)爭霸策略

亞洲熱戰(zhàn)：中國內(nèi)戰(zhàn)；朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭。

（2）德國趨于統(tǒng)一；東歐發(fā)生劇變；東西方對峙（或冷戰(zhàn)、兩極格局等）趨于瓦解

（3）俄羅斯實(shí)力的增強(qiáng)；歐盟的擴(kuò)大；亞洲（中國、韓國和東盟成員國）的崛起；第三世界國家的影響增強(qiáng)。