獅子和鹿教案

課題1燃燒和滅火教案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“課題1燃燒和滅火教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

課題1燃燒和滅火教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能

⑴認(rèn)識燃燒的條件與滅火的方法

⑵了解常用滅火器的滅火原理和使用方法。

2、過程與方法

通過活動與探究，學(xué)生對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

⑴通過對燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系

⑵在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生獲得成就感

【教學(xué)重點(diǎn)】

圍繞課題讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識來源于生活，并應(yīng)用于生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】

燃燒條件的探究；認(rèn)識滅火的原理并應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題。

【教學(xué)方法】探究式

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

1、媒體資源：自制課件

2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

⑴把玻璃棒和小木條分別在酒精燈上點(diǎn)燃。

⑵點(diǎn)燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住。

⑶把一沾水的棉花和干燥的棉花分別點(diǎn)燃。

⑷熄滅蠟燭的方法：沙土、剪刀、燒杯、濕布、水、膠頭滴管、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等。

【教學(xué)過程】

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

[錄像]播放有關(guān)燃燒的鏡頭

[引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖，但是也會給人類帶來災(zāi)難。燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，今天我們就來研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。

觀看錄象

傾聽

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課

[講述]燃燒是一種常見的現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎？

[指出]氧氣確實(shí)是燃燒所需要的條件，但是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎？大氣中也含有氧氣，可不見得到處在燃燒，可見氧氣并不是燃燒的唯一條件，那么燃燒還需要什么條件呢？

根據(jù)已有的知識，想到燃燒需要氧氣

由實(shí)際到理論，學(xué)生容易理解和接受

一、認(rèn)識燃燒的條件

1、認(rèn)識燃燒需要可燃物

[討論]根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和想法談一談燃燒除了需要氧氣外還需要什么條件？是不是所有的物體都能燃燒？

[展示]一些物體的圖片，判斷哪些能燃燒，哪些不能？

教師活動

思考回答：不是所有的物體都能燃燒

判斷

學(xué)生活動

設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲

設(shè)計(jì)意圖

[設(shè)問]有了可燃物和氧氣，燃燒是不是就能發(fā)生？例如空氣中有氧氣，放在空氣中的火柴能燃燒嗎？怎樣才能使火柴點(diǎn)燃？摩擦起什么作用？以上事實(shí)說明了什么？

[講解]我們把可燃物開始燃燒所需的最低溫度叫做著火點(diǎn)。

[演示]探究實(shí)驗(yàn)

[討論]：

1、實(shí)驗(yàn)中鐵片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件？

2、鐵片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件？

3、本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件？

4、綜合上述討論，可得出燃燒需要那些條件？

[歸納小結(jié)]

1、燃燒的定義

2、燃燒的條件

[思考]

1、如果不往煤爐里添煤，爐火還能繼續(xù)燃燒嗎？為什么？

2、爐門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，一點(diǎn)氣也不通爐火還能繼續(xù)燃燒嗎？為什么？

3、如果把爐里正在燃燒的煤夾出來，煤能繼續(xù)燃燒嗎？

思考、討論：

說明燃燒需要達(dá)到一定的溫度

觀察實(shí)驗(yàn)

需要達(dá)到著火點(diǎn)

需要氧氣

需要氧氣

需要可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)

思考、回答

根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)出燃燒的另外兩個條件，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維。

根據(jù)討論，有學(xué)生自己得出燃燒的條件，使學(xué)生有成就感。

進(jìn)一步鞏固燃燒的條件

[過渡]燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖，但是有時(shí)也會帶來災(zāi)難。那么如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么滅火呢?可以根據(jù)所學(xué)的燃燒的原理進(jìn)行思考

二、滅火的原理和方法

[設(shè)問]根據(jù)燃燒的條件，我們應(yīng)該如何來滅火呢？

[演示]實(shí)驗(yàn)7-1

[小結(jié)]滅火的原理

[討論]根據(jù)滅火的實(shí)例，分析滅火的原理。

[活動與探究]滅火器的原理。

[媒體展示]幾種常見的滅火器。

[討論]

1、隔絕可燃物

2、隔絕氧氣（或空氣）

3、降低溫度到著火點(diǎn)以下。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力

[本課小結(jié)]談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？

[作業(yè)]P131習(xí)題1、2、3、5

【課堂練習(xí)】：見課后習(xí)題

【板書設(shè)計(jì)】

①是可燃物；

一、物質(zhì)燃燒的條件：②與氧氣（或空氣接觸）；同時(shí)具備，缺一不可。

③溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

①可燃物與助燃物；

二、認(rèn)識燃燒：②現(xiàn)象：發(fā)光、放熱；

③實(shí)質(zhì)：劇烈的氧化反應(yīng)。

三、易燃物和易爆物

①清除或隔離可燃物；

四、滅火方法和原理：②降低溫度到物質(zhì)著火點(diǎn)以下；破壞其一，燃燒熄滅

③隔絕空氣（或氧氣）

【教后小記】

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延伸閱讀

第七單元課題1、燃燒與滅火

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“第七單元課題1、燃燒與滅火”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題名稱：第七單元：課題1、燃燒與滅火

課型:新授課

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理.

2、了解有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識.

能力目標(biāo)：1、通過活動與探究,使學(xué)生學(xué)會對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科方

法

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題解決問題的能力.

情感目標(biāo):使學(xué)生樹立內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只有通過內(nèi)因

起作用的辯證觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件及滅火原理.

教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件及滅火原理.

教學(xué)方法:探究式教學(xué)法、討論法、歸納法、演示實(shí)驗(yàn)法.

教學(xué)用具:本課題中所有探究活動和演示實(shí)驗(yàn)用品、課件

教學(xué)思路：1、結(jié)合課本圖7-1、7-2、7-3、組織學(xué)生討論并舉例說明燃燒對人類生存和工農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)的意義.

2、根據(jù)課本活動與探究實(shí)驗(yàn),總結(jié)通常情況下燃燒的三個條件.

3、根據(jù)學(xué)生各學(xué)習(xí)小組深入消防重點(diǎn)單位、如加油站、油庫、商場等地實(shí)地調(diào)查后

搜集到的有關(guān)火災(zāi)事例及常用的滅火方法等材料,各小組展開討論,在學(xué)生討論的

基礎(chǔ)上教師演示課本P126活動與探究實(shí)驗(yàn)及[實(shí)驗(yàn)7-1],然后師生共同歸納滅火的

原理和方法.

4、對于易燃物和易爆物的安全知識，教師演示[實(shí)驗(yàn)7-2]，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本

內(nèi)容，展示燃燒和爆炸的有關(guān)圖片,讓學(xué)生識記,培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識。

5、課本p131頁習(xí)題1、2、3、及課本討論內(nèi)容通過課堂討論隨堂解決。

課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課本p124-130頁,并完成下列預(yù)習(xí)題:

(1)什么叫燃燒?(2)燃燒應(yīng)具備什么條件?

(3)滅火的原理及滅火的方法有哪些?(4)引起可燃物爆炸的原因是什么？

2、利用星期日各學(xué)習(xí)小組，請到消防大隊(duì)及消防重點(diǎn)單位，如加油站、油庫商場等地

方進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,調(diào)查有關(guān)火災(zāi)案例、常用的滅火方法、張貼的安全圖標(biāo)等內(nèi)容

教學(xué)過程:

一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè):

二、引入新課:天上的火,來到人間,火在大地燃燒,讓愚昧化作文明;火在宇宙燃燒,使黑暗趨向光明，

為什么火能推動人類歷史前進(jìn)?那么人們?nèi)绾伪Ａ艋鸱N,今天讓我們對火,即燃燒作一

個初步的科學(xué)的解釋

三、講授新課:

[板書課題]第七單元、燃料及其應(yīng)用

課題1燃燒和滅火

[討論]結(jié)合課本P124頁圖7-1、7-2、7-3和聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明燃燒對人類生活和工農(nóng)業(yè)

業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

[提問]:既然燃燒對人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如此重要,那么你知道什么叫燃燒嗎?

燃燒應(yīng)具有什么樣的條件呢?

[演示實(shí)驗(yàn)]:按照課本P124頁活動與探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),為了減少學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的盲目性,教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo).

[學(xué)生觀察]白磷燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

[學(xué)生回答]學(xué)生回答所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

[思考題]:根據(jù)學(xué)生觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,出示下列思考題,請學(xué)生回答:

1、由上述實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí),說明燃燒需要什么條件?

2、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí),說明燃燒還需要什么條件

3、由本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實(shí),再次說明燃燒需要什么條件？

[學(xué)生討論]學(xué)生分小組討論上述問題。

[學(xué)生交流]各小組交流討論結(jié)果。

[屏幕顯示]燃燒條件示意圖

[歸納并板書]一、燃燒概念及燃燒條件:

1、燃燒概念：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反.應(yīng).

2、燃燒的三個條件：(1)、可燃物(2)、氧氣(或空氣)(3)達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點(diǎn))。

[說明]燃燒一般是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)；著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，一般條

。件下不變

[問題討論]認(rèn)識燃燒的條件后,請各個學(xué)習(xí)小組結(jié)合你實(shí)地調(diào)查所搜集到的常見滅火方法，

，討論滅火的原理及措施有那些?

[學(xué)生交流]各小組互相交流討論結(jié)果.

[演示實(shí)驗(yàn)]演示課本[實(shí)驗(yàn)7-1]及簡易滅火器原理實(shí)驗(yàn)

[觀察]學(xué)生觀察上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

[屏幕顯示]撲滅火災(zāi)示意圖

[歸納并板書]:二、滅火的原理和方法:

1、清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離.2、使可燃物隔絕氧氣(或空氣)。

3、使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下.

[學(xué)生閱讀]課本P127表7-2,識記泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器原理及

應(yīng)用范圍。

[鞏固練習(xí)]課本P126-127頁討論題;習(xí)題P131頁.1、2、3。

[問題討論]50年代,廣東信宜縣鋸木場,一位工人點(diǎn)火吸煙的剎時(shí)發(fā)生突如其來的大爆炸,造成了驚人的損失和死亡,請問:油庫、面粉加工廠、鋸木廠、紡織廠、礦井、煤氣站、

加油站等地為什么要”嚴(yán)禁煙火”?

[屏幕顯示]加油站需嚴(yán)禁煙火圖示

[學(xué)生交流]各學(xué)習(xí)小組結(jié)合自己的實(shí)際調(diào)查情況將上述討論結(jié)果進(jìn)行交流.

[學(xué)生閱讀]在上述交流基礎(chǔ)上,學(xué)生閱讀課本P128-130頁有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識內(nèi)容.

[演示實(shí)驗(yàn)7-2]粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)

[觀察現(xiàn)象]學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

[講解歸納]教師講解可燃物爆炸的原因及易燃物和易爆物在生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存等方面應(yīng)注意的問題。

[板書]三、易燃物和易爆物的安全知識

爆炸原因:可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒,在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體體積迅速

膨脹而引起爆炸

[屏幕顯示]與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo),讓學(xué)生識記,

四、課堂小結(jié):請你談一談本節(jié)課的收獲與感悟.

五、課堂練習(xí)與檢測:

六、布置作業(yè):課本P131頁習(xí)題5及目標(biāo)P117-118頁習(xí)題。

課后記：本節(jié)課貼近生活，學(xué)生學(xué)的積極活躍。

《燃燒和滅火》教案

《燃燒和滅火》教案

《燃燒和滅火》
一．教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1.認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道防火和自救的常識，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。
（二）過程與方法
1.通過研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
2.能用化學(xué)知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會用辨證的觀點(diǎn)看待問題。
2.通過認(rèn)識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。
3.通過安全知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。
二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理難點(diǎn)：燃燒條件
三．教學(xué)方法
多媒體應(yīng)用、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動、啟發(fā)式提問
四．教學(xué)過程
1、回憶學(xué)過的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象，
根據(jù)以上事例，歸納燃燒定義和特征
2、播放視頻，探究燃燒的條件
小結(jié)：燃燒，必須同時(shí)具備三個條件，缺一不可。
（1）可燃物
（2）要與氧氣接觸。
（3）可燃物要達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度——著火點(diǎn)。
同時(shí)補(bǔ)充：實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
3、滅火的原理和方法
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理
（1）、清除可燃物
（2）、隔絕氧氣（或空氣）
（3）、使溫度降到著火點(diǎn)以下
三者任滿足其一
播放視頻，分析蠟燭熄滅的原因
4、應(yīng)用
5、談一談，遇到火災(zāi)自救的措施
6、理解簡易滅火器的原理，了解幾種常用滅火器
7、小結(jié)
8、課堂練習(xí)
9、課外任務(wù)：調(diào)查與研究。
五、板書設(shè)計(jì)（略）

燃燒和滅火

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《燃燒和滅火》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

授課時(shí)間：班級：姓名：組名：

第七單元燃料及其利用
課題1燃燒和滅火
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo)：知道燃燒的條件和滅火的原理；了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍；了解易燃物和易爆物的安全知識。
2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識探究問題方法；利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用；通過活動和探究，體會對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識燃燒實(shí)質(zhì)及其對生活產(chǎn)生重大影響；了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法。
學(xué)習(xí)過程
一、知識鏈接
【課前預(yù)習(xí)】
1.描述燃燒與我們社會和生活的聯(lián)系（有利和有害兩方面）；
2.請回憶哪些物質(zhì)可以與O2在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，并寫出化學(xué)方程式。
化學(xué)反應(yīng)相應(yīng)的化學(xué)方程式觀察到的現(xiàn)象
紅磷的燃燒發(fā)光、放熱，有大量白煙
【情境導(dǎo)入】2013年6月3日清晨，吉林寶源豐禽業(yè)公司發(fā)生火災(zāi)，到上午10時(shí)火勢基本被控制住，但現(xiàn)場仍有大量濃煙冒出。據(jù)吉林省消防部門介紹，本次事故系廠房氨氣爆炸引發(fā)火災(zāi)。根據(jù)以前我們所積累的知識，你能總結(jié)出什么叫燃燒嗎?燃燒的發(fā)生與哪些因素有關(guān)？

二、自主探究
知識點(diǎn)一：燃燒的條件
【歸納】燃燒：可燃物與發(fā)生一種的、的的氧化反應(yīng)。
【猜想】燃燒需要的條件是什么？
【實(shí)驗(yàn)探究】觀察老師演示P128實(shí)驗(yàn)7-1，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
圖7-5Ⅰ圖7-5Ⅱ
現(xiàn)象
分析
【交流討論】教材P129
1.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？
2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？

3.本來在熱水中不燃燒的白磷在通入氧氣（或空氣）后燃燒，說明燃燒需要什么條件？

【結(jié)論】請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論交流，并歸納。
燃燒的條件：①；②；③。
【注意】這三個條件必須同時(shí)具備缺一不可！

知識點(diǎn)二：滅火的原理和方法
【思考】1.如果控制不當(dāng)，燃燒又會給生活帶來有哪些災(zāi)害呢？
2.發(fā)生火災(zāi)該如何滅火？
【實(shí)驗(yàn)探究】小組比賽：請各組想出盡可能多的辦法，把正在燒杯里燃燒著的蠟燭熄滅。
滅火方法這種方法的理論依據(jù)
1.
2.
3.
4.
【結(jié)論】滅火的原理和方法：①；②；③。
【討論交流】
1.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？
2.家中棉被不慎起火，如何處理？為什么？
3.撲森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？
4.如何解釋“鉆木取火”、“水火不容”、“釜底抽薪”和“杯水車薪”這幾個成語？
【自學(xué)】閱讀教材P131表7-2，了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍。
滅火器適用范圍滅火器原理（化學(xué)方程式）
①
②
③

知識點(diǎn)三：易燃易爆物的安全知識
【思考】回顧我們本節(jié)課剛開始時(shí)老師老師念給大家聽的一段新聞，廠房大火的原因是什么？為什么會發(fā)生這種情況？
【自學(xué)】閱讀教材P132～133.思考下列問題：
1.爆炸引起的原因：
可燃物在內(nèi)急劇地燃燒，短時(shí)間內(nèi)積聚大量的熱使迅速膨脹而引起爆炸。
★除像氫氣、________等可燃性氣體外,面粉、煤粉等______也能爆炸。
【演示實(shí)驗(yàn)】教材P132實(shí)驗(yàn)7-2并進(jìn)行分析，填寫下列表格：
現(xiàn)象
分析
2.了解易燃物和易爆物的安全知識，記住一些燃燒與爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。
【知識遷移】燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃
燃燒爆炸緩慢氧化自燃

概念
能量變化放熱明顯放熱明顯放出的熱量隨時(shí)散失放熱明顯
溫度到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)可燃物的著火點(diǎn)可燃物的著火點(diǎn)可燃物的著火點(diǎn)
是否發(fā)光發(fā)光發(fā)光
聯(lián)系都屬于反應(yīng)，都有熱量放出，只是反應(yīng)的劇烈程度不同。
【知識拓展】
1.可燃物燃燒的共同特征：發(fā)光、放熱，且為氧化反應(yīng)。
2.有些爆炸現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化，如蒸汽鍋爐的爆炸、自行車車胎爆炸等。

三、自我檢測
【課堂練習(xí)】
1、下列敘述中，正確的是（）
（A）用水滅火，可降低可燃物的著火點(diǎn)（B）白磷容易自燃，所以必須把它放在冰箱里
（C）向煤油的火焰中通入適量的空氣，會使黑煙減少（D）燃燒都是由氧氣參與的反應(yīng)
2、炒菜鍋里正在加熱的油著了火，此時(shí)我們最好（）
（A）用少量水澆滅（B）用鍋蓋蓋嚴(yán)鍋
（C）迅速向鍋中倒入一些洗切好的蔬菜，并將鍋移離爐（D）動用滅火器
3、在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒、自燃的相同點(diǎn)是（）
（1）都發(fā)光2）都需要達(dá)到著火點(diǎn)（3）都發(fā)熱（4）都發(fā)生氧化反應(yīng)
（A）（3）（4）（B）（1）（2）（C）（2）（3）（D）（1）（4）
4、蠟燭的火焰可以用嘴吹滅，是因?yàn)椋ǎ?br> （A）吹出的二氧化碳隔絕了空氣（B）吹氣時(shí)，氣流帶走了火星，使火焰熄滅
（C）吹氣時(shí)降低了蠟燭的著火點(diǎn)（D）吹氣時(shí)，氣流使蠟燭火焰的溫度降低到著火點(diǎn)以下
5、1992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考慮油井滅火的是（）
（A）設(shè)法使火焰隔絕空氣（B）設(shè)法阻止石油的噴射
（C）設(shè)法降低石油的著火點(diǎn)（D）設(shè)法降低油井井口的溫度。
6、下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是（）
（A）住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水
（B）炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅
（C）實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅
（D）發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹木砍掉
7、撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，不會留下任何痕跡而使物品損壞，最適宜的滅火器具是（）
（A）高壓水槍（B）液態(tài)二氧化碳滅火器
（C）黃沙（D）1211滅火器
8、下列過程不屬于緩慢氧化的是（）
（A）人和動物呼吸（B）食物的腐敗
（C）鋼鐵生銹（D）植物的光合作用
9、下列物質(zhì)與適量氧氣充分燃燒后的生成物，屬于混合物的是（）
（A）木炭（B）氫氣（C）硫磺（D）含硫的煤
10、下列報(bào)道中，你認(rèn)為不科學(xué)的是（）
（A）煤礦礦井內(nèi)發(fā)生爆炸是由于可燃性氣體和氧氣遇火引起的
（B）石油化工廠的工人可以穿化纖織物進(jìn)行操作
（C）離開濃煙滾滾的火場，應(yīng)盡量彎腰貼地而行，以避開濃煙。
（D）不是企業(yè)消滅污染，就是污染消滅企業(yè)
11、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的；缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（）
（A）遇到意外情況，可用掌握的知識進(jìn)行有效處置，同時(shí)撥打電話求救
（B）室內(nèi)起火，不要急于打開門窗
（C）所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內(nèi)
（D）在山林中遇火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)
12、下列敘述錯誤的是（）
（A）某物質(zhì)在夏天容易自燃，是因?yàn)樵谙奶鞙囟容^高，容易達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)
（B）燃燒指的是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)
（C）緩慢氧化、燃燒、爆炸對人類有利也有害，可根據(jù)需要，控制反應(yīng)條件，加以防止或利用
（D）木炭、硫、磷、鐵跟氧氣的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)，因此所有化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
【中考鏈接】
1.（2011）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為。
（2）實(shí)驗(yàn)2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是，由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì)。
2.（2012，副）5月31日為“世界無煙日”。吸煙會產(chǎn)生尼古丁(C10H14N2)、煙焦油、一氧化碳等多種有害物質(zhì)，不僅影響自身健康，對他人健康也有害。
（2）亂扔煙頭，會引起火災(zāi)。從燃燒條件分析，煙頭引起火災(zāi)的原因是。
（3）CO是有毒氣體，能使人中毒的原因是。
【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

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【資料卡片】
火場自救逃生方法
安全防火不可大意，特別是遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救逃生，至關(guān)重要。這里，介紹幾種不同環(huán)境條件下的火場自救逃生方法。
(1)當(dāng)賓館飯店某一樓層某一部位起火，且火勢已經(jīng)開始發(fā)展時(shí)，應(yīng)注意聽廣播通知，廣播會報(bào)告著火的樓層，以及安全疏散的路線、方法等，不要一聽有火警就驚慌失措盲目行動。(2)當(dāng)房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其它通道，如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火房間，再利用這個房間通道疏散。
(3)如果是晚上聽到報(bào)警，首先應(yīng)該用手背去接觸房門，試一試房門是否已變熱，如果是熱的，門不要打開，否則煙和火就會沖進(jìn)臥室；如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。離開房間以后，一定要隨手關(guān)好門，以防火勢蔓延。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出，也不要躲藏到樓頂或壁櫥等地方。應(yīng)選擇別人易于發(fā)現(xiàn)的地方，向消防隊(duì)員求救。
(4)當(dāng)某一區(qū)域著火，如樓層中的某一單元著火，樓層的大火已將樓梯間封住，致使著火層以上樓層的人員無法從樓梯間向下疏散時(shí)，被圍人員可先疏散到屋頂，再從相鄰未著火的樓梯間往地面疏散。
(5)當(dāng)著火層的走廊、樓梯被煙火封鎖時(shí)，被困人員要盡量靠近臨街窗口或陽臺等容易被人看到的地方，向救援人員發(fā)出求救信號。如呼喚、向樓下拋擲一些物品、用手電往下照等，以便救援人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取救援措施。
(6)在充滿煙霧的房間和走廊內(nèi)，由于煙和熱氣上升，在離地板近的地方，煙霧相對少一點(diǎn)，逃離時(shí)最好彎腰使頭部盡量接近地板，必要時(shí)應(yīng)匍匐前進(jìn)。
(7)如果處于樓層較低(三層以下)的被困位置，當(dāng)火勢危及生命又無其它方法自救時(shí)，可將室內(nèi)席夢思床墊、被子等軟物拋到樓底，人從窗口跳至軟物上逃生。
自救互救逃生方法：
(1)利用各樓層的消防器材，如干粉、泡沫滅火器或水槍撲滅初期火災(zāi)是積極的逃生方法。(2)互相幫助，共同逃生。對老、弱、病、殘、孕婦、兒童及不熟悉環(huán)境的人員要引導(dǎo)疏散，幫助逃生。
(3)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要積極行動，不能坐以待斃。要充分利用身邊的各種利于逃生的東西。如把床單、窗簾、地毯等接成繩，進(jìn)行滑繩自救，或?qū)⑾词珠g的水淋濕墻壁和門，阻止火勢蔓延等。
逃生時(shí)注意事項(xiàng)：
(1)不能因?yàn)轶@慌而忘記報(bào)警，進(jìn)入高層建筑后應(yīng)注意通道、警鈴、滅火器位置，一旦火災(zāi)發(fā)生，要立即按警鈴或打電話，延緩報(bào)警是很危險(xiǎn)的。
(2)不能一見低層起火就往下跑，低樓層發(fā)生火災(zāi)后，如果上層的人都往下跑，反而會給救援增加困難，正確的做法是應(yīng)更上一層樓。
(3)不能因清理行李和貴重物品而延誤時(shí)間，起火后，如果發(fā)現(xiàn)通道被阻，則應(yīng)關(guān)好房門，打開窗戶，設(shè)法逃生。
(4)不能盲目從窗口往下跳。當(dāng)被大火困在房內(nèi)無法脫身時(shí)，要用濕毛巾捂住鼻子，阻擋煙氣侵襲，耐心等待救援，并想方設(shè)法報(bào)警呼救。
(5)不能乘普通電梯逃生。高樓起火后容易斷電，這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失敗。
(6)不能在濃煙彌漫時(shí)直立行走。大火伴著濃煙騰起后，應(yīng)在地上爬行，避免煙嗆和中毒。