獅子和鹿教案

水稻不育系、保持系和恢復(fù)系。

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，有效的提高課堂的教學(xué)效率。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《水稻不育系、保持系和恢復(fù)系》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

性不育現(xiàn)象，后經(jīng)多年的研究，人們了解了水稻雄性不育的某些規(guī)律。從50年代末到60年代末，日本學(xué)者先后培育出了水稻的細胞質(zhì)與細胞核互作所導(dǎo)致的不育類型，繼而實現(xiàn)了水稻不育系、保持系和恢復(fù)系的"三系"配套，為水稻雜交種的生產(chǎn)開創(chuàng)了一條道路。1958年日本學(xué)者勝尾清用中國的野生稻為母本與日本粳稻藤坂5號雜交，結(jié)果發(fā)現(xiàn)野生稻的細胞質(zhì)可使雜種的雄花敗育(花粉沒有授精能力)，為了獲得純合穩(wěn)定的不育材料，他讓野生稻與藤坂5號的雜種后代始終接受藤坂5號的花粉--這種雜種與其親本之一的雜交稱做回交。如此回交幾代之后，雜種除了細胞質(zhì)來自原母本野生稻(雜種的細胞質(zhì)由母本提供)，其細胞核基因幾乎都來自藤坂5號，遺傳特性也幾乎完全象藤坂5號，只是由于其細胞質(zhì)來自野生稻，花粉不能正常發(fā)育，這便育成了藤坂5號雄性不育系。與此同時藤坂5號便是該不育系的保持系，因為它與該不育系的雜交后代可以保持雄花不育性。與之相反，另外一些品種與此不育系雜交的Fl代其雄花可

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§1.1質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系

§1.1質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系
【學(xué)習(xí)目標(biāo)細解考綱】
1．掌握質(zhì)點的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點。
2．知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運動情況。
3．認識坐標(biāo)系，并能建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。
【知識梳理雙基再現(xiàn)】
1．機械運動物體相對于其他物體的變化，也就是物體的隨時間的變化，是自然界中最、最的運動形態(tài)，稱為機械運動。是絕對的，是相對的。
2．質(zhì)點我們在研究物體的運動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的和，把它簡化為一個，稱為質(zhì)點，質(zhì)點是一個的物理模型。
3．參考系在描述物體的運動時，要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對于它的位置是否隨變化，以及怎樣變化，這種用來做的物體稱為參考系。為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)摹?br> 【小試身手輕松過關(guān)】
1．敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是（）
A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水
2．下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）
A．質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體
B．質(zhì)點就是體積很小的物體
C．質(zhì)點是一種理想化模型，實際上并不存在
D．如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點
3．關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是（）
A．建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化
B．坐標(biāo)系都是建立在參考系上的
C．坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)
D．物體在平面內(nèi)做曲線運動，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置
4．在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點（）
A．研究某學(xué)生騎車由學(xué)校回家的速度
B．對這名學(xué)生騎車姿勢進行生理學(xué)分析
C．研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡
D．研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面
【基礎(chǔ)訓(xùn)練鋒芒初顯】
5．在下述問題中，能夠把研究對象當(dāng)作質(zhì)點的是（）
A．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時間的多少
B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化
C．一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上
D．正在進行花樣溜冰的運動員
6．坐在美麗的校園里學(xué)習(xí)毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，我們感覺是靜止不動的，這是因為選取作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取作為參考系的。
7．指出以下所描述的各運動的參考系是什么？
（1）太陽從東方升起，西方落下；
（2）月亮在云中穿行；
（3）汽車外的樹木向后倒退。

8．一物體從O點出發(fā)，沿東偏北30度的方向運動10m至A點，然后又向正南方向運動5m至B點。（sin30°=0.5）
（1）建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述出該物體的運動軌跡；
（2）依據(jù)建立的坐標(biāo)系，分別求出A、B兩點的坐標(biāo)。

【舉一反三能力拓展】
9．在二戰(zhàn)時期的某次空戰(zhàn)中，一英國戰(zhàn)斗機駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“?！痹隈{駛艙邊的炮彈，你如何理解這一奇怪的現(xiàn)象？

【名師小結(jié)感悟反思】
本課時學(xué)習(xí)了質(zhì)點、參考系、坐標(biāo)系三個基本概念，質(zhì)點是重點，是理想化模型，是一種科學(xué)抽象。判斷物體能否視為質(zhì)點的依據(jù)在于研究問題的角度，跟物體本身的形狀、大小無關(guān)。因此，分析題目中所給的研究角度，是學(xué)習(xí)質(zhì)點概念的關(guān)鍵。
運動是絕對的，運動的描述是相對的；對同一運動，不同參考系描述形式不同。一般選大地為參考系。坐標(biāo)系是建立在參考系之上的數(shù)學(xué)工具。坐標(biāo)系的建立，為定量研究物體的運動奠定了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.1質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同。
2、理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。
學(xué)習(xí)重、難點1、在研究問題時，如何選取參考系。
2、質(zhì)點概念的理解。
難點
在什么情況下可把物體看出質(zhì)點
學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、實驗探究
知識鏈接1、怎樣判斷物體是在運動，還是在靜止？是快，還慢？
2．自然界中的運動形式都是一樣的嗎？舉個例子說明一下。
學(xué)習(xí)過程用案人自我創(chuàng)新
請你認真閱讀教材，爭取能完成以下問題！
（一）物體和質(zhì)點
問題1：俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，你了解火車嗎？你能描述火車各部分的運動嗎？

問題2：一輛火車長200m,從A站到B站距離100公里，如果這輛火車以平均80km/h的速度行駛，到達B站需要多長時間？經(jīng)過B站又是多長時間？

問題3：地球是我們生活的星球，你對地球的運動情況了解嗎？地球很大，但又很渺小,你認為有道理嗎?

問題4:你認為什么情況下可以把物理看成一個“點”來處理？

問題5：你來總結(jié)下什么是質(zhì)點？它在自然界存在嗎？

5．完成下列問題：
填寫：
（1）質(zhì)點就是沒有，沒有，只具有物體的點。
（2）能否把物體看作質(zhì)點，與物體的大小、形狀有關(guān)嗎？
（3）研究一輛汽車在平直公路上的運動，能否把汽車看作質(zhì)點？要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情況，能否把汽車看作質(zhì)點？
（4）原子核很小，可以把原子核看作質(zhì)點嗎？
（二）、運動的相對性
問題6：坐車時，汽車從靜止到高速行駛，汽車中的你在做什么運動？

問題7：（1）

叫參考系。
（2）選擇不同的參考系觀察同一個運動，觀察的結(jié)果。
舉例：
（3）總結(jié)：參考系該如何選??？
8．“牛刀小試”：討論并完成課后“問題與練習(xí)”第1、2題。

（三）、坐標(biāo)系
如果物體沿直線運動，為了定量描述物體的位置變化，可以以這條直線為軸，在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立直線坐標(biāo)系。
一般來說，為了定量地描述物體的位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系（coordinatesystem）.

同學(xué)們請注意以下幾點：
（1）坐標(biāo)系相對參考系是靜止的。
（2）坐標(biāo)的三要素：原點、正方向、標(biāo)度單位。
（3）用坐標(biāo)表示質(zhì)點的位置。
（4）用坐標(biāo)的變化描述質(zhì)點的位置改變。
問題9．“科學(xué)漫步”之“全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)”。除了課本內(nèi)容以外你還了解多少有關(guān)GPS知識，說出來和大家分享！

達標(biāo)檢測1．下述情況中的物體，可視為質(zhì)點的是（）
A．研究小孩沿滑梯下滑。
B．研究地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律。
C．研究手榴彈被拋出后的運動軌跡。
D．研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運動。
2.下列各種情況中，可以所研究對象（加點者）看作質(zhì)點的是（）
A．研究小木塊的翻倒過程。
B．研究從橋上通過的一列隊伍。
C．研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱。
D．汽車后輪，在研究牽引力來源的時。
3．甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體是（）
A．一定是靜止的。B．一定是運動的。
C．有可能是靜止的或運動的D．無法判斷。
4．關(guān)于機械運動和參照物，以下說法正確的有（）
A.研究和描述一個物體的運動時，必須選定參照物。
B.由于運動是絕對的，描述運動時，無需選定參照物。
C.一定要選固定不動的物體為參照物。
D.研究地面上物體的運動時，必須選地球為參照物。

學(xué)習(xí)反思
布置作業(yè)

質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系教案

質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系導(dǎo)學(xué)案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系導(dǎo)學(xué)案》，希望能為您提供更多的參考。

第一章運動的描述
第一節(jié)質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系導(dǎo)學(xué)案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解質(zhì)點的概念、能靈活選定參考系，熟練掌握用坐標(biāo)系描述物體位置和位置的變化，提高分析問題的能力。
2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會建立物理模型的方法。
3.全力以赴，勤于思考，感悟生活中的物理知識。
【重點難點】
對質(zhì)點模型的理解以及在實際問題中的應(yīng)用
【使用說明】
先通讀教材，勾畫出本節(jié)的基本概念，能區(qū)分物體和質(zhì)點，會靈活選擇參考系，能用坐標(biāo)描述物體的位置。自主完成問題導(dǎo)學(xué)，嘗試自主探究問題，用紅筆標(biāo)出疑問，以備上課合作探究。本節(jié)需要掌握的方法：理想模型法
【問題導(dǎo)學(xué)】

1.在研究火車從北京到天津所需要時間時可把火車看作一個點，而要研究其通過某一位置所需用時間，還能看作一個點嗎？物體在什么條件下可看作質(zhì)點？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

2.鐵路邊的人看到車中的乘客在飛快離去，而乘客卻認為自己是靜止的，為什么人們對乘客的運動情況描述會不一樣？談?wù)勀銓⒖枷档恼J識？

【合作探究】
探究點一：質(zhì)點（重難點）

情景：2011年韓國大邱田徑世錦賽繼續(xù)展開激戰(zhàn)，在萬眾矚目的男子110米欄決賽里，中國飛人劉翔在最后一個欄被羅伯斯打手，碰到欄架痛失好局，以13秒27第三個沖過終點。而古巴名將羅伯斯以13秒14第一個撞線。美國的理查德森以13秒16第二個抵達。賽后中方提出申訴，經(jīng)過裁判研究決定，羅伯斯犯規(guī)剝奪金牌，美國的理查德森獲冠軍。犯規(guī)受害劉翔則是贏得亞軍。
分析以上情景中，我們研究什么問題時運動員才能被看成質(zhì)點？
【針對訓(xùn)練】

1.下述情況中的物體，可視為質(zhì)點的是（）
A．在斜下推力的作用下，沿水平面運動的箱子
B．研究地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律。
C．研究飛行中直升機上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況。
D．研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運動
2.在下列物體中，可視作質(zhì)點的物體有（）
A.計算從濟南開往北京的汽車所用的時間
B.裁判員對表演精彩動作的芭蕾舞演員評分
C.研究能夠繞一端轉(zhuǎn)動的木桿的運動情況
D.乒乓球運動員接弧球時的乒乓球

探究點二：參考系
一次旅行時，小明在濟南車站乘坐動車，忽然他發(fā)現(xiàn)自己的的車開動了，而同學(xué)卻說是鄰車開動了，為什么小明和同學(xué)會有不同的感覺？把自己在生活中的這種體驗跟同學(xué)交流探討并完成下列問題。

1.什么是參考系？研究機械運動時，必須選參考系嗎？

2.參考系選取有什么原則？

3.運動的物體可否選作參考系？舉例說明

【針對訓(xùn)練】
3.敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是（）
A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水

4．甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體是（）
A．一定是靜止的。B．一定是運動的。
C．有可能是靜止的或運動的D．無法判斷。

探究點三：坐標(biāo)系
情景：輪船在蒼茫的大海上發(fā)生事故拋錨后，假若你是船長，你如何向救援人員描述你所在的位置？

問題：如果一個可以看做質(zhì)點的物體沿直線運動，你會怎樣定量描述該物體的位置和位置的變化呢？

【思考】物體在平面內(nèi)作曲線運動時，運動到某一點時的位置呢？

【針對訓(xùn)練】

5.如圖所示，桌面離地面的高度是0.8m，坐標(biāo)系原點定在桌面上，設(shè)豎直向下為坐標(biāo)軸的正方向，A、B離地面的高度分別是1.3m、0.4m，請你分別寫出A、B的坐標(biāo)？并計算AB之間的距離。

【能力拓展】
6.在二戰(zhàn)時期的某次空戰(zhàn)中，一英國戰(zhàn)斗機駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“?！痹隈{駛艙邊的炮彈，你如何理解這一奇怪的現(xiàn)象？

7．地面觀察者看雨滴豎直下落，坐在勻速前進的車廂中的乘客看雨滴是怎樣的？

【鞏固訓(xùn)練】
8．在下述問題中，能夠把研究對象當(dāng)作質(zhì)點的是（）
A．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時間的多少
B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化
C．一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上
D．正在進行花樣溜冰的運動員

9.下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）
A．質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體
B．質(zhì)點就是體積很小的物體
C．質(zhì)點是一種理想化模型，實際上并不存在
D．如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點

10．關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是（）
A．建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化
B．建立坐標(biāo)系時首先選擇參考系
C．坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)
D．物體在平面內(nèi)做曲線運動，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置

★11．甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動；乙中乘客看甲在向下運動；丙中乘客看甲、乙都在向上運動.這三架電梯相對地面的可能運動情況是()
A.甲向上、乙向下、丙不動
B.甲向上、乙向上、丙不動
C.甲向上、乙向上、丙向下
D.甲向上、乙向上、丙向上，但丙比甲、乙都運動的慢
★★12．關(guān)于物體的運動，下列說法中正確的是（）
A．夜晚抬頭望月，覺得月亮在云中穿行，這時選取的參考系是地球
B．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”覺得“青山走”，所選的參考系是“江中游的竹排”
C．甲、乙兩輛向東運動的汽車，v甲＞v乙，甲車中的乘客覺的乙車向西后退，他們選取的參考系是路旁的樹木
D．選擇不同的參考系，同一物體的運動情況可能不同