高中生物復(fù)習(xí)教案

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)”，相信能對大家有所幫助。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它們所生活的環(huán)境中的非生物因素).

(1)生態(tài)系統(tǒng)的類型：如森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等

(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分.

a.非生物因素：陽光、水分、土壤、空氣、溫度等.

b.生物因素

生產(chǎn)者：綠色植物

消費者：絕大部分的動物，包括所有寄生的生物

分解者：營腐生生活的生物，主要是腐生的細(xì)菌和真菌

(3)食物鏈和食物網(wǎng)

食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系叫做食物鏈.

食物網(wǎng):物鏈常常相互交錯成網(wǎng)狀叫做食物網(wǎng).

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)流動.

a.能量流動

b.物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)不息的，在食物鏈及無機(jī)環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)和循環(huán).

(5)生態(tài)平衡的特點.

a.其中的生產(chǎn)者，消費者，分解者的種類和數(shù)量保持相對穩(wěn)定.

b.具有較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng).

c.其中物質(zhì)和能量的輸入和輸出保持相對平衡.

d.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

不同的生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)的能力不一樣，一般說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)平衡的能力越強，相反，這樣的生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)被破壞了，其恢復(fù)能力就越差.

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2014年中考生物生態(tài)系統(tǒng)專題第一輪復(fù)習(xí)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“2014年中考生物生態(tài)系統(tǒng)專題第一輪復(fù)習(xí)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

專題二生態(tài)系統(tǒng)
一、復(fù)習(xí)要點：
1.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。
⑴舉例說出生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。
①生態(tài)系統(tǒng)的概念：
在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
②生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。
生物的生活和生存離不開環(huán)境，同時，生物也會影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境相互作用是一個不可分割統(tǒng)一的整體。
⑵說出生態(tài)系統(tǒng)的組成及生產(chǎn)者、消費者、分解者的作用。
②生產(chǎn)者、消費者、分解者的作用：

附：生產(chǎn)者、消費者、分解者三者之間的關(guān)系如圖-1：

生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。
2.列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。
⑴水域生態(tài)系統(tǒng)：包括海洋、淡水(江、河、湖泊、池塘等)、濕地(如紅樹林)等生態(tài)系統(tǒng)。其中的濕地具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱。
⑵陸地生態(tài)系統(tǒng)：包括森林、荒漠、草原、城市、農(nóng)村、農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)。其中的森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。
因此生態(tài)系統(tǒng)具有多樣性，一片森林、一個池塘、一座城市、一塊農(nóng)田等都是一個生態(tài)系統(tǒng)，各種生態(tài)系統(tǒng)不是彼此孤立的，而是相互聯(lián)系的。
3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
⑴說出食物鏈的正確表示方法。
①食物鏈的概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做食物鏈。
在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。
②食物鏈的正確書寫和表達(dá)：是生態(tài)系統(tǒng)部分考查的重點知識點。
A.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者(主要是綠色植物)，非生物部分和分解者(如細(xì)菌、真菌、蘑菇等)一般不在食物鏈中體現(xiàn)。
B.不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，一般用箭號表達(dá)，箭號表達(dá)的方向一般是由左向右，關(guān)系表示為“被吃→吃”。例：綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹。
③食物鏈和食物網(wǎng)的功能。
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
④有毒物質(zhì)在食物鏈中的積累。
有毒物質(zhì)(如農(nóng)藥)在生物體內(nèi)由于不易被分解，可能會通過食物鏈不斷積累，因此，愈向食物鏈的后端的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)(或有毒物質(zhì)的含量)就會越多。
⑵說出某種生物的數(shù)量發(fā)生較大變化時對其他生物數(shù)量的影響。
在食物鏈和食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物的數(shù)量發(fā)生較大變化時，處在同一條食物鏈中的其他生物的數(shù)量會發(fā)生變化，甚至不在同一條食物鏈中的其他生物的數(shù)量也會發(fā)生變化。
4.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
在生態(tài)系統(tǒng)中，隨著環(huán)境的不斷變化，各種生物的數(shù)量也在不斷地變化著，但在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
如果外來干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
⒏描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
⑴說出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(生物圈的概念、范圍)。
①生物圈的概念：地球上的所有生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面，這個“薄層”就稱為生物圈。
②生物圈的范圍：生物圈指的是海平面以下10千米和海平面以上10千米之間，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈表面，這里有維持生命生存的空氣、水、陽光等基本條件。
⑵描述生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
地球上所有生物都生活在生物圈內(nèi)，生物圈中生活的生物種類最多及其生活環(huán)境(非生物環(huán)境)最大，因此，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
5.確立保護(hù)生物圈的意識。
地球上所有的生物(科學(xué)家估計有1000多萬種)都生活在生物圈里面，生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物(包括我們?nèi)祟?生存的共同家園。因此，保護(hù)生物圈，也就是保護(hù)我們?nèi)祟惐旧?；保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。
本部分的知識概念圖如圖-2。
二、經(jīng)典中考題目點撥：
(2007年第25題)漳州的九龍江里生存著多種生物，其中甲、乙、丙、丁4種生物構(gòu)成一條食物鏈，它們的數(shù)量關(guān)系如圖2-1所示。在一段時間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則會引起()

A.丙的數(shù)量減少B.丙、丁數(shù)量增加
C.甲的數(shù)量增加D.丁的數(shù)量減少
此題結(jié)合數(shù)學(xué)上的條形統(tǒng)計圖（也可以用扇形統(tǒng)計圖）考查有關(guān)的生物學(xué)知識，首先就得理解相關(guān)的圖形，根據(jù)該圖四種生物數(shù)量由多到少依次是丙、甲、乙、丁。而在同一條食物鏈中，數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，愈向食物鏈的后端的生物數(shù)量愈少，因此，最高營養(yǎng)級數(shù)量最少，根據(jù)圖中四種生物的數(shù)量，該食物網(wǎng)可表示為∶丙→甲→乙→丁。在一段時間內(nèi)，乙的數(shù)量增加，丁由于食物豐富數(shù)量也增加；乙以甲為食，甲的數(shù)量減少；甲以丙為食，甲減少，丙的數(shù)量就增加。答案：B
(2008年第33題)圖2-2表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請椐圖回答問題。

⑴該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈“草→鼠→X→貓頭鷹”，X代表的是，在此食物鏈中獲得能量最少的是。
⑵此圖再添加非生物環(huán)境和生物部分中的就可構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。
⑶土地荒漠化是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一，該草原生態(tài)系統(tǒng)中，被破壞是
導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因。
在生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈構(gòu)成食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是草，直接以草為食的動物有兔和鼠，經(jīng)兔而形成的食物鏈有一條，經(jīng)鼠而形成的食物鏈有三條，因此，該食物網(wǎng)有四條食物鏈?！安荨蟆鶻→貓頭鷹”這一條食物鏈對應(yīng)該食物網(wǎng)，X代表的是蛇。食物鏈越長，流經(jīng)該食物鏈的能量損耗越多，食物鏈越后面的生物獲得的能量就越少。該食物網(wǎng)中，最長的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆摺堫^鷹”，此食物鏈中，貓頭鷹獲得能量最少。
生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分構(gòu)成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。該食物網(wǎng)中，草是生產(chǎn)者，其余生物都屬于消費者，生物部分還缺少分解者。
在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者比較單一主要是草，而其他樹木較少。因此，草被破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因。答案：⑴四蛇貓頭鷹⑵分解者⑶草(或草地)
(2009年第23題)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是()
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
生物圈是地球上所有生物及這些生物生存的環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。其中的生物種類和數(shù)量是最多；非生物部分包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，范圍是最大的。它包含了森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)。因此，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。答案：C
（2009年第34題）在一個光照和水肥充足的小島上，各種植物生長茂盛，樹上有食蟲鳥、貓頭鷹。地上有鼠、蛇及蛙等在活動，還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動植物尸體。請根據(jù)材料回答問題:
⑴小島這個生態(tài)系統(tǒng)中，植物扮演的角色是，水肥屬于因素。水肥主要通過植物根尖的區(qū)被吸收，然后經(jīng)過根、莖、葉內(nèi)的運輸?shù)街参锔魈帯?br> ⑵綠色植物通過作用所貯存的能量幾乎是小島上所有生物的能量源泉。島上的食物網(wǎng)中，以一種相同的植物為起點，寫出貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈：
。
此類單純用文字而無圖形形式描述生態(tài)系統(tǒng)，是該部分內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)的考題，作答前應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真分析材料提供的各種信息。根據(jù)題目提供的信息，在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進(jìn)行光合作用，因此其扮演的角色是生產(chǎn)者；光照和水肥（水分和無機(jī)鹽）均屬于非生物因素；水分和無機(jī)鹽主要通過植物根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）的大量根毛吸收，在植物體內(nèi)，它們又通過根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管自下而上運輸?shù)街参锔魈帯?br> 在生態(tài)系統(tǒng)中，大部分的生產(chǎn)者（綠色植物）能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供必需的物質(zhì)和能量。在食物鏈中，貓頭鷹獲锝能量要最多，意味著該食物鏈應(yīng)最短。答案：⑴生產(chǎn)者非生物根毛（成熟）導(dǎo)管⑵光合植物→鼠→貓頭鷹
三、適應(yīng)性訓(xùn)練：
1.(2010年第3題)下列對圖-3的解釋說明，正確的是()
A.圖中只有兩條食物鏈
B.此食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調(diào)節(jié)能力
C.最長的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→鼠→蛇→鷹
D.蛇的數(shù)量變化僅受鼠和鷹的影響，與其他生物無關(guān)
2.(2010年第14題)某些細(xì)菌能將水果中的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，引起水果腐敗，這些細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是()
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物部分
3.（2011年第2題）以下生物屬于分解者的是（）
A.貓頭鷹B.蘑菇C.青蛙D.向日葵
4.（2011年第34題第⑴小題）白鷺屬于野生保護(hù)動物，喜食灘涂中的魚、蝦、貝類，以及田野中的昆蟲。隨著人們環(huán)保意識的提高，白鷺得到有效的保護(hù)，現(xiàn)在漳州常見這種美麗天使的身影。請回答：
⑴資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（請舉一例）。請寫出一條與白鷺有關(guān)的食物鏈：。
5.(2012年第28題)圖-4表示各種生物之間的關(guān)系，請根據(jù)圖回答：
⑴作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了________部分。
⑵圖中細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。
⑶寫出圖中的食物鏈：__________________________。

6.（2013年第1題）漳州范圍內(nèi)沒有的生態(tài)系統(tǒng)是（）
A.森林B.淡水C.沙漠D.農(nóng)田
7.（2013年第2題）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這成語從食物鏈的角度看，缺少的成分是（）
A.非生物部分B.生產(chǎn)者C.消費者D.分解者

參考答案：
1.C2.C3.B4.灘涂（或田野或漳州）水稻→昆蟲→白鷺（或海藻→魚→白鷺等）。5.⑴非生物（或環(huán)境）⑵分解者⑶樹→蟲→鳥。6.C7.B

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)識生物

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)識生物》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)識生物

生物的基本特征

一、我們身邊的生物

1.我們身邊的動物、植物都是生物。

2.真菌、細(xì)菌和病毒也是生物，現(xiàn)在已被人們認(rèn)識的生物有200多萬種。

二、生物的生命現(xiàn)象

1.生物具有新陳代謝等現(xiàn)象，能夠不斷地從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時不斷地排出體內(nèi)的廢物。

2.生物具有應(yīng)激性，能對各種刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。

生物學(xué)的研究方法

一、分析與討論

巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。

二、生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論、表達(dá)交流

顯微鏡的構(gòu)造和使用

實驗——練習(xí)使用顯微鏡

1.顯微鏡的取拿與安放

取顯微鏡時應(yīng)該一手握鏡臂，一手托鏡座。

2.認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造

鏡座起穩(wěn)定作用。遮光器的作用是調(diào)節(jié)亮度。轉(zhuǎn)換器的作用是轉(zhuǎn)換物鏡。

目鏡越短，放大倍數(shù)大;物鏡越長，放大倍數(shù)越大。

3.顯微鏡的使用

從目鏡內(nèi)觀察到的物像是倒像，顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

一、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位

1.在生物界里，幾乎所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)構(gòu)成生物體細(xì)胞的多少，可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。

2.實驗——觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。

二、細(xì)胞是生命活動的基本單位。

細(xì)胞壁：保護(hù)作用。

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出作用。

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。加速與外界的物質(zhì)交換。

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息作用。

葉綠體：光合作用的場所作用。

液泡：含營養(yǎng)物質(zhì)作用。

線粒體：進(jìn)行呼吸作用作用。

細(xì)胞的分裂與分化

一、細(xì)胞的分裂

1.細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。

2.生物體長大是由于細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大。

3.細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的控制。

二、細(xì)胞的分化1.細(xì)胞的分化形成了組織。

2.動物的組織有四種，分別是上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織和結(jié)締組織。

3.植物的組織有五種，分別是保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、和分生組織。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：變異原因

每個老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：變異原因”，希望對您的工作和生活有所幫助。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：變異原因

變異原因

輻射過量的輻射會引起基因突變;還有人為因素是時間的因素在不斷的復(fù)制過程中可能會發(fā)生一些錯誤，引起突變等等。

俄羅斯科學(xué)院基因研究所科研人員找到了DNA分子中最脆弱的位置，這些位置在細(xì)胞核中與核質(zhì)相連，正是由于這些位置的存在才導(dǎo)致基因變異和染色體位錯這樣的后果。有關(guān)專家指出，該基礎(chǔ)研究成果對人體基因的研究有重要意義。

細(xì)胞核中每一個DNA分子都會從幾個點固定在核質(zhì)上，并由這些點形成了DNA分子環(huán)。俄研究人員認(rèn)為，許多染色體變異正是發(fā)生在DNA分子與核質(zhì)相連的位置，而導(dǎo)致出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是所有與核質(zhì)相連的長度上DNA分子處于與DNA拓?fù)洚悩?gòu)酶的接觸中。如果這種酶的活性受到限制，這個環(huán)將碎裂成片段，就像細(xì)胞的自然凋亡一樣。除此之外，被腺嘌呤、胸腺嘧啶充滿的各種MAR片段，也鑲嵌在DNA分之中，這些片段很容易脫離和變化。研究人員進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致肌肉組織變形和由于藥物引起的二次白血病正好發(fā)生在DNA與核質(zhì)相連的位置。由于這些位置的存在，那些相距遠(yuǎn)的核苷酸序列片段和其他分子好像被捆綁在一起，它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)促進(jìn)了基因的結(jié)合和DNA鏈之間的交換。這些位置是分子中最脆弱的地方，很容易被核酸酶破壞，病毒DNA也最容易選擇在這些位置連接，細(xì)胞凋亡中染色體位錯和DNA斷裂也發(fā)生在這些位置。

俄研究人員對從核質(zhì)上獲得的切片上(這種切片能夠區(qū)分處于中心位置的核質(zhì)和邊緣處的DNA分子環(huán))進(jìn)行的實驗證實，在血癌化療中導(dǎo)致出現(xiàn)白血病的基因AML-1與ETO的合并正好發(fā)生在核質(zhì)上，同時還發(fā)現(xiàn)，切片上不穩(wěn)定的核苷酸序列片段很明顯地吸附在核質(zhì)上。

化學(xué)因素，由于一些化學(xué)物質(zhì)可能會引起基因在復(fù)制時發(fā)生錯誤，基因雖然十分穩(wěn)定，高寒地帶由于溫度的驟變會引起多倍體變異;能在細(xì)胞分裂時精確地復(fù)制自己，但這種隱定性是相對的。