高中生物復(fù)習(xí)教案

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：變異原因。

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：變異原因”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：變異原因

變異原因

輻射過(guò)量的輻射會(huì)引起基因突變;還有人為因素是時(shí)間的因素在不斷的復(fù)制過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生一些錯(cuò)誤，引起突變等等。[活動(dòng)范文吧 f236.cOm]

俄羅斯科學(xué)院基因研究所科研人員找到了DNA分子中最脆弱的位置，這些位置在細(xì)胞核中與核質(zhì)相連，正是由于這些位置的存在才導(dǎo)致基因變異和染色體位錯(cuò)這樣的后果。有關(guān)專(zhuān)家指出，該基礎(chǔ)研究成果對(duì)人體基因的研究有重要意義。

細(xì)胞核中每一個(gè)DNA分子都會(huì)從幾個(gè)點(diǎn)固定在核質(zhì)上，并由這些點(diǎn)形成了DNA分子環(huán)。俄研究人員認(rèn)為，許多染色體變異正是發(fā)生在DNA分子與核質(zhì)相連的位置，而導(dǎo)致出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是所有與核質(zhì)相連的長(zhǎng)度上DNA分子處于與DNA拓?fù)洚悩?gòu)酶的接觸中。如果這種酶的活性受到限制，這個(gè)環(huán)將碎裂成片段，就像細(xì)胞的自然凋亡一樣。除此之外，被腺嘌呤、胸腺嘧啶充滿的各種MAR片段，也鑲嵌在DNA分之中，這些片段很容易脫離和變化。研究人員進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致肌肉組織變形和由于藥物引起的二次白血病正好發(fā)生在DNA與核質(zhì)相連的位置。由于這些位置的存在，那些相距遠(yuǎn)的核苷酸序列片段和其他分子好像被捆綁在一起，它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)促進(jìn)了基因的結(jié)合和DNA鏈之間的交換。這些位置是分子中最脆弱的地方，很容易被核酸酶破壞，病毒DNA也最容易選擇在這些位置連接，細(xì)胞凋亡中染色體位錯(cuò)和DNA斷裂也發(fā)生在這些位置。

俄研究人員對(duì)從核質(zhì)上獲得的切片上(這種切片能夠區(qū)分處于中心位置的核質(zhì)和邊緣處的DNA分子環(huán))進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，在血癌化療中導(dǎo)致出現(xiàn)白血病的基因AML-1與ETO的合并正好發(fā)生在核質(zhì)上，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，切片上不穩(wěn)定的核苷酸序列片段很明顯地吸附在核質(zhì)上。

化學(xué)因素，由于一些化學(xué)物質(zhì)可能會(huì)引起基因在復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，基因雖然十分穩(wěn)定，高寒地帶由于溫度的驟變會(huì)引起多倍體變異;能在細(xì)胞分裂時(shí)精確地復(fù)制自己，但這種隱定性是相對(duì)的。

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)生物

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)生物》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)生物

生物的基本特征

一、我們身邊的生物

1.我們身邊的動(dòng)物、植物都是生物。

2.真菌、細(xì)菌和病毒也是生物，現(xiàn)在已被人們認(rèn)識(shí)的生物有200多萬(wàn)種。

二、生物的生命現(xiàn)象

1.生物具有新陳代謝等現(xiàn)象，能夠不斷地從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷地排出體內(nèi)的廢物。

2.生物具有應(yīng)激性，能對(duì)各種刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。

生物學(xué)的研究方法

一、分析與討論

巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來(lái)自于空氣。

二、生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論、表達(dá)交流

顯微鏡的構(gòu)造和使用

實(shí)驗(yàn)——練習(xí)使用顯微鏡

1.顯微鏡的取拿與安放

取顯微鏡時(shí)應(yīng)該一手握鏡臂，一手托鏡座。

2.認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造

鏡座起穩(wěn)定作用。遮光器的作用是調(diào)節(jié)亮度。轉(zhuǎn)換器的作用是轉(zhuǎn)換物鏡。

目鏡越短，放大倍數(shù)大;物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。

3.顯微鏡的使用

從目鏡內(nèi)觀察到的物像是倒像，顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

一、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位

1.在生物界里，幾乎所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)構(gòu)成生物體細(xì)胞的多少，可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。

2.實(shí)驗(yàn)——觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。

二、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

細(xì)胞壁：保護(hù)作用。

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出作用。

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。加速與外界的物質(zhì)交換。

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息作用。

葉綠體：光合作用的場(chǎng)所作用。

液泡：含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用。

線粒體：進(jìn)行呼吸作用作用。

細(xì)胞的分裂與分化

一、細(xì)胞的分裂

1.細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。

2.生物體長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大。

3.細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的控制。

二、細(xì)胞的分化1.細(xì)胞的分化形成了組織。

2.動(dòng)物的組織有四種，分別是上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織和結(jié)締組織。

3.植物的組織有五種，分別是保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、和分生組織。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：植株之生長(zhǎng)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：植株之生長(zhǎng)》，希望能為您提供更多的參考。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：植株之生長(zhǎng)

　植株的生長(zhǎng)

枝條是由芽發(fā)育成的

1、芽中有分生組織，種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉。幼苗形成后，莖、葉、花都是由芽發(fā)育而成的。枝條由葉芽發(fā)育而成，花由花芽發(fā)育而成。

2、小麥、水稻、竹子等植物屬居間生長(zhǎng)。

木本植物莖的加粗

1、木本植物莖的結(jié)構(gòu)：

(1)樹(shù)皮：內(nèi)側(cè)部分叫韌皮部，里面有篩管

(2)形成層：由幾層細(xì)胞構(gòu)成，有很強(qiáng)的分裂能力，向外分裂形成新

的韌皮部，向內(nèi)分裂形成新的木質(zhì)部。所以木本植物的莖能逐年加粗。草本植物莖中沒(méi)有形成層，因而不能長(zhǎng)得很粗。

(3)木質(zhì)部：很硬，有很強(qiáng)的支持力，內(nèi)有導(dǎo)管。

(4)髓：有貯藏營(yíng)養(yǎng)的功能。

2、年輪：

同一年形成的木材，顏色是逐漸變新的，中間沒(méi)有明顯的界限，共同構(gòu)成一個(gè)環(huán)帶，叫年輪。

幼根的生長(zhǎng)

1、根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。

2、根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

3、根尖的結(jié)構(gòu)

根冠：保護(hù)作用

分生區(qū)：細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力，屬分生組織。

伸長(zhǎng)區(qū)：細(xì)胞能不斷伸長(zhǎng)，是根生長(zhǎng)最快的部位。

成熟區(qū)：表皮細(xì)胞形成根毛，內(nèi)部形成導(dǎo)管，是吸收水分的主要部位。

植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

1、植株的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是氮、磷、鉀。

2、合理施肥，多用農(nóng)家肥。

無(wú)土栽培：

不用土壤，根據(jù)植物生活所需要無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量，按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，來(lái)栽培植物。這種方法叫無(wú)土栽培。

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：動(dòng)物的類(lèi)群

老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：動(dòng)物的類(lèi)群”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：動(dòng)物的類(lèi)群

一、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

1.身體分節(jié)，可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，通過(guò)肌肉和剛毛來(lái)完成運(yùn)動(dòng)。

2.體壁分泌黏液，保持濕潤(rùn)以保證呼吸。

3.環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成。

4.常見(jiàn)種類(lèi)：蚯蚓、水蛭等。

二、蝗蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物的代表。

1.蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)：

身體分為頭部、胸部、腹部三部分，體表堅(jiān)硬具有外骨骼

運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)：三對(duì)足，兩對(duì)翅，后足發(fā)達(dá)適于跳躍，前翅革質(zhì)起保護(hù)作用，后翅膜質(zhì)適合飛翔。

感覺(jué)結(jié)構(gòu)：一對(duì)復(fù)眼，三個(gè)單眼，觸角分節(jié)。

呼吸結(jié)構(gòu)：進(jìn)出氣體的結(jié)構(gòu)為氣門(mén)。

2.節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體分部，軀體、足和觸角分節(jié)，體表具有外骨骼。

3.節(jié)肢動(dòng)物適于陸地生活的原因：體表有外骨骼,運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá)等。

三、魚(yú)類(lèi)——鯽魚(yú)

1.身體呈梭形，適合游泳。

2.體表具有鱗片;背部體色深灰黑色，腹部白色，是一種保護(hù)色。

3.用鰓呼吸，用鰭游泳。

4.側(cè)線作用：感知水流測(cè)定方向。

四、哺乳動(dòng)物

1.體表：被毛，保溫有作用。

2.體腔：有膈，將體腔分為胸腔和腹腔。

3.牙齒：分為門(mén)齒和臼齒，適于切斷、磨碎食物。

4.呼吸：用肺呼吸。

5.體溫：恒定。

6.神經(jīng)系統(tǒng)：由腦、脊髓和神經(jīng)組成，大腦發(fā)達(dá)。

五、鳥(niǎo)類(lèi)

1.體形：流線型。

2.飛行器官：前肢特化為翼。

3.肌肉：胸肌發(fā)達(dá)。

4.骨骼：具有龍骨突，有的骨中空，有的骨愈合。

5.消化：消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，直腸極短。

6.呼吸方式：雙重呼吸，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸。

7.體溫：恒定。