小學(xué)五年級英語教案

八年級英語上冊Unit5導(dǎo)學(xué)案。

八年級（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

Unit5Canyoucometomyparty?

SectionA1a-3a

教師寄語：Custommakesallthingseasy.有個好習(xí)慣，事事皆不難。

一、復(fù)習(xí)檢測:Translatethefollowingphrases.

1)為考試而學(xué)習(xí)_________________2)看醫(yī)生___________________

3)上一節(jié)鋼琴課____________________4)幫助我的父母____________

5)看望我的阿姨_____________6)在周三___________________

7)不得不______________8)去我的吉他課__________

9)謝謝邀請__________10)去音樂會__________

11）去聚會_____________12)也許下次________________

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、學(xué)會can的基本用法,會用它來表達邀請其應(yīng)答語。

3、在人際交往中養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。

三、自學(xué)導(dǎo)航:

1）詞匯：(預(yù)習(xí)檢測)

1)上一節(jié)鋼琴課____________________2)幫助我的父母____________

3)看望我的阿姨_____________4)在周三___________________

5)不得不______________6)去我的吉他課__________

7)謝謝邀請__________8)去音樂會__________

9）去聚會_____________10)也許下次______

2）對話：

1、--Canyoucometomyparty?

--Sure,I’dloveto.

2、--Canhegotothebaseballgame?

--No,hecan’t.Hehastostudy.

3、--Cantheygototheconcert?

--No,theycan’t.They’regoingtoaparty.

3）語法：

　1、Canyou…?意為“你能…嗎？”請求某人做某事的句子。如不能接受邀請，說”I’msorry,Ican’t….接受邀請用I’dloveto.

　2、haveapianolesson=takeapianolesson

3、class指一班學(xué)習(xí)的人，“上課”，著重教學(xué)形式。

Lesson課本中的“一課“，著重指教學(xué)內(nèi)容。

4、maybe或許，置于名首。Maybe情態(tài)動詞+連系動詞，“可能是“。

5、Thanksfordoing=Thankyoufordoing

4)運用：

()1、--I’msorryIcan’tgotoyourparty,becauseIhave_____hometodo.

A.muchtooB.verymuch

C.toomuchD.toovery

()2.—Thanks_______teachingussowell.

A.toB.for

C.inD.on

()3、Canyoucometomyparty______Fridayafternoon?

A.inB.on

C.toD.at

()4、CanIopenthedoor?

---___________

A.I’dlovetoB.Sure

C.I’venoideaD.It’sapleasure.

　四、展示交流:

　1、小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果，教師巡回指導(dǎo)。（建議學(xué)生板書）

　2、聽力練習(xí)1b.

3.1c結(jié)組練習(xí)

A:CanyoucometomypartyonWednesday?

B:Sure,I’dloveto.

C:Sorry,Ican’t.Ihaveapianolesson.

D:I’msorry,too.Ihavetogotothedoctor.

　4、聽力練習(xí)2a2b.(注意聽力技巧)

　5、2c小組練習(xí)

A:Hey,Dave,canyougotothemoviesonSaturday?

B:I’msorry,Ican’t.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.

A:That’stoobad.Maybeanothertime.

B:Sure,Joe.Thanksforasking.

　五、學(xué)海探究：

1.Thanksalotfor_____(invite)me.

　2.ThedayaftertomorrowI______(go)tothemountains.

3.Shehasto______(visit)herauntthisafternoon.

4.Harryhassoccer______(train)thewholeevening.

5.Weoftenhavefun______(play)basketballafterlunch.

六、反思總結(jié)：

我的收獲：

___________________________________________________________________________________________________________________________

八年級（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

Unit5Canyoucometomyparty?

SectionB

教師寄語：Complacencyistheenemyofstudy.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。

一、復(fù)習(xí)檢測（漢譯英）

1)為考試而學(xué)習(xí)_________________2)看醫(yī)生___________________

3)上一節(jié)鋼琴課____________________4)幫助我的父母____________

5)看望我的阿姨_____________6)在周三___________________

7)不得不______________8)去我的吉他課__________

9)謝謝邀請__________10)去音樂會__________

11）去聚會_____________12)也許下次________________

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉本節(jié)課業(yè)出現(xiàn)的生詞短語。

2、學(xué)會日期，時間的問法及答語。

3、會熟練表達出自己安排和不得不做的事。

三、自學(xué)導(dǎo)航：

（一）詞匯：

1、后天_______________2、謝謝邀請_____________

3、和我玩網(wǎng)球_______4、今天晚上________

5、有網(wǎng)球訓(xùn)練______6、為化學(xué)考試而學(xué)習(xí)_______

7、在周五晚上_____________8、完成地理課業(yè)_____________

（二）對話：

A：What’stoday?

B:It’sMondaythe14th.

(三)語法：

What’stoday?It’sMondaythe14th.問的是星期幾和幾日，

Whatdayisittoday?It’sMonday.問的是星期幾

What’sthedatetoday?It’sJanuary1st.問的是幾月幾日。

（四）運用（漢譯英）

1、謝謝你的邀請。

2、我有網(wǎng)球訓(xùn)練和校隊。

3、在周五晚上，我打算和一些朋友看電影。

四、展示交流

1、小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果。

2、小組交流各自一周的安排。

3、學(xué)習(xí)3a.3b.

4、Dotheactivity4.

五、學(xué)海探究：

根據(jù)漢語提示及句意，寫出單詞或短語。

（）1、Wemustplay______withourschoolteamonWednesdayafternoon.

A,thetennisB,tennises

C,tennisD,atennis

()2、Ihopeyou______tomyparty.

A,comingB,tocome

C,comesD,cancome

()3,Ihave_____homeworktodothisevening.

A,muchtooB,verymuch

C,toomuchD,toovery

連詞成句

1、15th,Thursdayistodaythe

___________________________________________

2、invitationforyouthankyour

______________________________________________

3、busytodayreallyisshe

______________________________________________

六、中考連接：

()1、(2010河北)Hewithhismother_____tothemovieseverySunday.

A,isgoingB,goC,goesD,isgoingto

（）2、Canyoucometomybirthdayparty?

---___________________

A,I’mafraidnotB,I’mafraid

C,I’mafraidnotD,I’mnotafraid

七、反思總結(jié)：

精選閱讀

新目標(biāo)八年級英語下Unit5學(xué)案

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，準備教案課件的時刻到來了。只有寫好教案課件計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“新目標(biāo)八年級英語下Unit5學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級新目標(biāo)（下）Unit5學(xué)案

英語書面表達題型特點及解題思路

書面表達試題是近幾年中考中新出現(xiàn)的一種考試題型，它考查考生用英語以書面的形式來傳遞信息進行交際的能力。這是對考生更高層次的能力要求。修訂后的九年義務(wù)教育初中英語教學(xué)大綱明確提出學(xué)生在書面寫的方面應(yīng)做到“能依照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡單內(nèi)容；能為圖片提供簡單的文字說明并能表達自己的觀點?！毙抻喓蟮拇缶V還增加了“話題”這一項目的具體內(nèi)容。它包括1、家庭、朋友與周圍的人2、日常生活3、興趣與愛好4、文體活動5、健康6、天氣7、節(jié)假日8、旅游與交通9、食品與飲料10、服飾11、文化習(xí)俗12、世界與環(huán)境13、教育14、科普知識15、著名人物16、職業(yè)。

根據(jù)新大綱的要求和英語測試的發(fā)展趨勢，今后像書面表達這種注重考查考生書面表達能力的主觀性試題還要加大分量，將成為中考考查的熱點之一。這對提高學(xué)生綜合運用英語的能力將具有良好的導(dǎo)向作用。目前大多數(shù)考生對書面表達的試題感到束手無策，不知如何下筆。這是因為書面表達不僅考查考生應(yīng)用所學(xué)生詞匯和語法知識遣詞造句、靈活運用英語表達思想的能力，還較好地考查了考生觀察、聯(lián)想、理解及思維的能力。要提高書面表達能力，要從寫句子開始，然后組句成段，最后組段成文。解決句子層面上的正確意思表達是提高書面表達能力的基礎(chǔ)。因此平時要多作些造句和連詞成句的練習(xí)，加強寫作訓(xùn)練，逐漸做到用英語思維和寫作，還要擴大課外閱讀，積累一定數(shù)量的警句，不斷增強英語語感，才能提高寫作水平。

一、題型分類與特點

書面表達顧名思義就是用書面的形式來表達一定的內(nèi)容。它根據(jù)試題所提供的圖畫創(chuàng)設(shè)的情景或中、英文提示，要求考生創(chuàng)造性地補全或?qū)懗梢欢味涛?。這是一種不同于作文的控制性的寫作試題。中考中書面表達的基本題型分三類：看圖填詞題、看圖寫話題和提示寫作題。

（一）看圖填詞題：該題型的特點是將一篇短文或一則對話中若干個詞擇出并提供相關(guān)的圖畫，要求考生根據(jù)畫面的內(nèi)容填寫文中所缺的關(guān)鍵詞。圖畫的作用是幫助考生形象地了解短文、對話的大意，補充說明其中的某些細節(jié)。根據(jù)畫面提供的信息，考生應(yīng)在已給出的文字部分的空白處填入適當(dāng)?shù)脑~，使其表達的意思與圖畫內(nèi)容相符，而且做到語法結(jié)構(gòu)正確，上下文意思連貫、順理成章。

（二）看圖寫話題：該題型的特點是根據(jù)試題提供的一組（或一幅）圖畫及若干英語詞語的提示（或不提供任何提示詞），要求考生根據(jù)畫面內(nèi)容，寫出若干句內(nèi)容符合語境、意思連貫、語法正確的句子。考生必須首先認真審圖，抓住圖中所表達的中心內(nèi)容，構(gòu)思出一個完整的故事或語段，然后確定選用的表達句型，再通過精心選詞對逐圖進行描述，寫出一段意思完整、緊扣圖示情景的話。這類試題涉及的內(nèi)容一般和初中學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密相連。

（三）提示寫作題：該題型的特點是根據(jù)中、英文提示詞語（包括圖表）的提示，要求考生用英文完成書面表達任務(wù)。考生必須根據(jù)提示詞語所限定的條件，先確定所寫的文體和格式，再根據(jù)提示詞語敘述的內(nèi)容，確定所要表達的要點，最后運用自己所掌握的句型和詞語知識，寫出一篇上下連貫通順、符合提示要求的短文。這類試題經(jīng)?？疾榈氖歉鶕?jù)提示詞語寫通知、便條、電話記錄、日記書信等，以檢查考生是否掌握所學(xué)文體的基本格式。

英語書面表達題型特點及解題思路

二、解題思路與技巧

例1.看圖寫話：根據(jù)圖示填上正確的詞，每空只填一詞。

1.XiaoMingandXiaoFangarestudentsofNo.1MiddleSchool.LastFriday,1school,theywenthome2happily.

2.Suddenly,theysawawallet(錢包)3ontheroad.XiaoFangpickedup.

3.Theythoughttheyshouldgiveit4totheowner(失主)ofthewallet.Andthey5theretillitwasdark.

4.Theownerdidn’tcome,6theyhadtohanditintoapoliceman.

5.The7morning,theheadmasterandtheownercametoXiaoFangandXiaoMing’sclassroom.

6.Theownersaidlotsofthankstothemandoffered(送)aletterofthankstotheheadmaster.Theheadmasterpraised(表揚)themfor8theyhaddoneandcalledon(號召)the9studentsto10fromthem.

[評析]：本題屬于看圖填詞題。考生首先應(yīng)認真看圖，把握每個圖的細節(jié)內(nèi)容，然后將圖、文對比參照進行分析、比較，就可準確推斷出所應(yīng)填寫的單詞詞義，接著依據(jù)語法確定所填詞的正確詞形。從圖1可以看到小明和小芳肩并肩背著書包，面帶笑容地走出學(xué)校，可以判定放學(xué)后他們很高興地一同回家。根據(jù)這一信息可在第一和第二空填上after和together。從圖2可以看到路上有一錢包，小芳正俯下身去把它撿起。從句子結(jié)構(gòu)分析，錢包后應(yīng)有一個后置定語，所以第三空格應(yīng)填lying。圖3呈現(xiàn)一個畫面，小明和小芳并肩站著，小芳手里還捧著錢包，他們在靜靜地等人。此時遠處的太陽已隱到山后。根據(jù)圖示情景及句子結(jié)構(gòu)，可以確定第四空格應(yīng)填入back。而第五空格在填入動詞stay時應(yīng)考慮前、后文的時態(tài)呼應(yīng)，所以必須填stayed。圖4顯示小明和小芳一起將錢包交給警察。在第六空格填入so，這是從前、后句子的邏輯關(guān)系來判定的。圖5中小明和小芳正在上課，這時校長和失主走進教室。根據(jù)邏輯推理這是第二天發(fā)生的事情，所以可在第七空格填上next。圖6顯示校長在念感謝信，結(jié)合文字部分的意思，可在第八、九、十空格上依次填入what,other,learn。在十個空格內(nèi)都填上適當(dāng)?shù)脑~后，再對照各圖，將完成的短文重新認真審讀一遍，看短文內(nèi)容是否連貫通順，所填詞形是否語法正確。本題正確答案為：after,together,lying,back,stayed,so,next,what,other,learn。

看圖填詞題的一般解題思路是：

1.認真審圖、分析內(nèi)容、把握細節(jié)。首先要認真審圖，努力搞清圖中人的身份，人與物的關(guān)系，人物的確切動作，尤其注意圖中的文字符號等，通過想象、比較、分析，把握細節(jié)，從而獲得圖畫所表達的主題內(nèi)容。

2.圖文參照、比較分析、考慮詞義。在認真審圖后再細讀文字部分，將圖文進行參照對比，結(jié)合試題所給的文字提示，通過比較分析，確定每一空格處所應(yīng)填的詞的意思，使其意思與圖畫內(nèi)容完全一致。

3.依據(jù)語法、分析推斷、確定詞形。詞義確定后再判定所填的詞形。先從分析句子結(jié)構(gòu)入手，判定所填的詞在句子中應(yīng)充當(dāng)?shù)木渥映煞?，再從詞類在句子中的用法規(guī)則入手，確定所填詞的詞性及其形式。

4.對照圖畫、通篇審讀、檢查修正。在各個空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~后，應(yīng)對照圖畫，把完成后的短文或?qū)υ捲僬J真審讀一遍，注意所填詞的內(nèi)容是否符合圖義，詞形是否正確，短文或?qū)υ拑?nèi)容是否連貫通順等。

做看圖填詞題時要注意如下幾點：

1.看圖填詞要瞻前顧后、綜合理解，要根據(jù)各幅圖畫的內(nèi)容和上下文的意思和語氣，確定詞義，做到準確達意。

2.寫出所填的詞時，要考慮詞的形式，以確保語法正確。如若空格內(nèi)填的是名詞，要考慮其單、復(fù)數(shù)形式；如若填的是形容詞和副詞，則要考慮其是否屬于比較等級；如若填的是動詞，則要特別注意其正確的動詞形式。

3.看圖填詞還要注意口語與書面語的區(qū)別，力求表達符合英語習(xí)慣。

例2、根據(jù)所給圖畫和圖內(nèi)外的提示詞語，寫出意思連貫，符合邏輯的四句話。

[評析]：本題屬于看圖寫話試題。解題時首先要認真審圖，仔細觀察并加以聯(lián)想和分析，從而體會語境。圖1表現(xiàn)天氣晴朗，陽光燦爛；圖2反映出兩個小女孩手拉手去公園的情景；圖3表現(xiàn)了兩個小女孩發(fā)現(xiàn)有一名小男孩落入河中；圖4顯示小女孩們奮力將落水男孩救出水中并幫他換下潮濕的衣服。根據(jù)對四幅圖的觀察分析，結(jié)合各圖所給提示語可以構(gòu)思出一個完整情節(jié)：兩名小女孩在去公園游玩時，救了一名落水男孩。確定了語境之后，接著利用各圖所提供的提示詞語，選定表達句型進行聯(lián)詞成句。第1圖可以描述成：Itwasafine/sunnydayyesterday.以“yesterday”確定描述的時態(tài)應(yīng)選用一般過去時。圖2提供了小女孩的名字，可以描述為LiLingandZhangHuawenttothepark.圖3給出了“they”和“acrossthebridge”，考慮需用一個含有狀語從句的復(fù)合句來表達：Theysawaboyfallintotheriverwhentheywerewalkingacrossthebridge.圖4表示小男孩被拉出水并換上干衣服，可以描述為：Theypulledhimoutofthewaterandhelphim(to)putonadrycoat.四個句子完成后最后再將圖文進行對照，細查所寫的幾個句子，看每句是否緊扣主題，有否語法錯誤，是否符合英語習(xí)慣表達，所提供的提示語是否都已用上，四個句子意思是否連貫以及有無拼寫方面的錯誤。本題正確答案是：Itwasafine/sunnydayyesterday.LiLingandZhangHuawenttothepark.Theysawaboyfallintotheriverwhentheywalked/werewalkingacrossthebridge.Theypulledhimoutofthewaterandhelpedhimtoputonadrycoat.

看圖寫話題的一般解題思路是：

1.認真審圖、識別圖義、把握主題。認真觀察每幅圖畫所提供的信息，積極開展聯(lián)想，體會語境。要把握圖中關(guān)鍵情節(jié)及相互關(guān)系（如人物、環(huán)境、時間、地點、動作等），對每幅圖所要表達的主題做到心中有數(shù)。如有提示詞語，可進一步根據(jù)提示詞語構(gòu)思出一個完整的情節(jié)或語段。

2.確定句型、精心選詞、逐圖描述。根據(jù)每幅圖畫所表達的中心內(nèi)容，選定自己熟悉的表達句型，再精心選擇所缺的詞語（除所提供的詞語必須都用上外），運用自己所掌握的語法知識連詞成句，逐圖進行描述，寫出語義符合、語法正確的句子。

3.圖文對照、細審文字、檢查修正。結(jié)合各圖，細讀所寫出的句子，檢查所寫內(nèi)容是否緊扣圖示情景，意思是否表達準確清楚，句子結(jié)構(gòu)形式及詞形是否正確，各個句子間是否連貫通順，還要檢查拼寫、大小寫和標(biāo)點符號是否得當(dāng)。

在做看圖寫話題時要注意如下幾點：新課標(biāo)第一網(wǎng)

1、英語同種意思有多種不同的表達法。做題時一定要選取自已最熟悉、最有把握的句型和詞語來表述，避免出現(xiàn)差錯。

2、有英語提示詞語的看圖寫話試題，不能原封不動地僅把這些詞和短語串連起來，這樣的句子必然語法錯誤百出且句不達意。所以試題規(guī)定只抄提示詞語是不得分的。

3、看圖寫話要特別注意句子所運用的基本時態(tài)。敘事的看圖寫話常用一般過去時，同時要考慮圖與圖之間的聯(lián)系以及時態(tài)的前后呼應(yīng)。

4、寫出每個句子時要注意做到書寫規(guī)范、字跡清楚，拼寫、大小寫和標(biāo)點符號正確無誤，否則會造成不必要的失分。

例3、根據(jù)中文設(shè)置的情景和英文提示詞語，寫出語法正確，意思連貫的句子。所給的英文提示詞語必須都用上。

上星期日，我們乘車去西山植樹。一些學(xué)生種樹，其他學(xué)生……

（1）it,fine,lastSunday

（2）we,go,WestHill,bybus

（3）some,planttrees,other,carrywater

（4）because,we,workhard,tired,happy

（5）all,know,stop…from,blow,sand,city,make,beautiful

[評析]：本題屬于中、英文提示的寫作題。首先要認真審讀寫作要求，它要求考生用記敘文的文體寫出一篇學(xué)生參加植樹勞動的短文。試題提供了書寫5個句子所需的提示詞語并要求所給的英文提示詞語必須都用上。根據(jù)每個句子所給的提示詞語，可以列出各句所要表達的要點，然后應(yīng)用自己最有把握的表達句型來聯(lián)詞成句。根據(jù)所要表達的意思，再選取必要的另外一些詞語，先用草稿將句子寫出，將所要表示的意思都體現(xiàn)在自己所寫的語句之中。第一句很容易表述為ItwasfinelastSunday.第二句開始要根據(jù)“l(fā)astSunday”選用一般過去時來表達，描述為WewenttoWestHillbybus.第三句根據(jù)已給的提示詞，只要注意加入student和連詞and,就可寫出：Somestudentsplantedtreesandotherscarriedwater.第四句，由于給了提示詞because,要考慮用表因果關(guān)系的復(fù)合句來表達，同時要注意tired和happy意思的轉(zhuǎn)折，應(yīng)考慮選用but這個連詞。所以可以用Becauseweworkedhard,weweretired,butwefelthappy.來表達完整的意思。第五句提供的提示詞較多，要表達的意思比較復(fù)雜，要先明確所給的提示詞體現(xiàn)植樹的目的才能組構(gòu)這句話。根據(jù)stop…from短語和make,beautiful，可以明確植樹可阻止風(fēng)沙吹入城市，使城市變得更加美麗。這句話由于是說明植樹的目的，因而不能用過去時，應(yīng)寫成Weallknowtreescanstopthewindfromblowingthesandtowardsthecity,andtheycanmakethecitybeautiful.初稿完成后應(yīng)對照提示，認真復(fù)查無誤后，再將它們認真譽寫在試卷上。本題的正確答案為：ItwasfinelastSunday.WewenttoWestHillbybus.Somestudentsplantedtreesandothercarriedwater.Becauseweworkedhard,weweretired,butwefelthappy.Weallknowtreescanstopthewindfromblowingthesandtowardsthecity,andtheycanmakethecitybeautiful.

例4、按以下要求，用段落的形式完成值日報告：、。

日期10月26日，星期一上午

天氣晴

到校情況全勤

上周主要活動及其效果校運會，取得第一名，大家十分高興

要求：①主題明確、層次清楚，符合值日報告用語習(xí)慣。

②語句完整、正確、通順、連貫。

③書寫工整，大小寫及標(biāo)點得當(dāng)。

④字數(shù)：30—35words

[評析]：本題是根據(jù)表格提示的寫作題。首先要認真審讀表格所提供的各項信息和寫作的四點要求，明確本題是要求用30個字左右寫一份值日報告。要符合值日報告的用語習(xí)慣，則必須考慮開頭應(yīng)用Goodmorning（因日期已表明星期一上午）的問候語，結(jié)尾應(yīng)有“Thankyou”之類的感謝用語。根據(jù)表格中提供的信息，報告的主題有三方面的內(nèi)容。第一，介紹時間及天氣；第二，說明學(xué)生到校的出勤情況；第三，對上周在校運會上取得第一名的成績，大家都感到十分高興。由于是總結(jié)上周已做之事，所以第三方面內(nèi)容表達應(yīng)使用一般過去時。根據(jù)這些確定的表達要點，選用貼切的詞語，按先后順序，層次清楚地用自己有把握的句型表達出來。動筆時先用草稿將句子寫出。首先開頭語應(yīng)是：Goodmorning,everyone，接著闡述第一方面內(nèi)容：TodayisMonday,October26th.Itisfine.第二方面的內(nèi)容表述為：Everyoneishereatschool.如果考慮全篇字數(shù)可能不夠，可以再加上一句：Nooneisaway.第三方面內(nèi)容可表述為：Lastweekwehadourschool’ssportsmeeting.Wewonthefirstplace,andallofuswerehappy.最后以Thankyou作為結(jié)束語。初稿完成之后先檢查字數(shù)是否超過30個詞，這樣才符合試題要求。再對照表格上的提示語，看所要表達的內(nèi)容是否齊全，各句子語法是否正確無誤。認真復(fù)查無誤后再將它譽寫在試卷上，同時注意書寫工整，大小寫及標(biāo)點得當(dāng)。本題參考答案為：Goodmorning,everyone.TodayisMonday,October26th.Itisfine.Everyoneishereatschool.Nooneisaway.Lastweekwehadourschool’ssportsmeeting.Wewonthefirstplace,andallofuswerehappy.Thankyou.

提示寫作題的一般解題思路是：

1.認真審題、把握主題、明確文體。首先要仔細閱讀寫作要求，根據(jù)所提供的中、英文（或圖表）提示，確認題目的目的、要求及表達的中心內(nèi)容，從而確定所寫的文體和格式。即明確是寫記敘性短文，還是寫應(yīng)用短文。

2.依據(jù)提示、列出要點、形成初稿。分析所提供的文字或圖表的提示內(nèi)容，先用草稿，按邏輯順序用英語列出所要表達的要點及各要點應(yīng)用的關(guān)鍵詞語，再選用自己最有把握的表達句型來連詞成句，形成初稿，將有關(guān)信息都體現(xiàn)在自己所寫的語句之中。

3.核對要點、注意過渡、保證通順。完成初稿之后，應(yīng)對照所給的提示，核對要點是否有遺漏，各要點是否表達準確，還要注意上、下句之間的聯(lián)系，適當(dāng)添加前、后句連接所必需的過渡句或連接詞，以便連成一篇上下連貫、通順的短文。

4.默讀檢查、注意格式、認真譽寫。仔細默讀所寫短文草稿，檢查各個句子的語法結(jié)構(gòu)是否正確，句子間是否通順連貫，以及所寫的文體格式是否規(guī)范等，確定無誤后再將短文認真譽寫在試卷上。書寫時要注意格式、拼寫、大小寫、標(biāo)點等，做到工整、簡潔。

做提示寫作試題時要注意如下幾點：

1.應(yīng)用文是書面表達中?？嫉奈捏w，不同的應(yīng)用文有不同的文體，因此考生必須熟練掌握常用的應(yīng)用文的書寫格式，不然文體格式錯誤扣分較重。

2.提示寫作試題由于提供了文字或圖表的提示，使之不同于作文，是一種控制性的寫作。因此考生不宜任意發(fā)揮，要按題目所給的要求和長度（字、句數(shù)的限定）完成，否則不但容易離題而且出錯的可能性會增大。

3.完成漢語提示的寫作試題時，不要逐詞逐句地直譯漢語部分的提示，這樣往往詞不達意，不符合英語的習(xí)慣表達。而完成英語提示的寫作試題時，則應(yīng)注意所給的英語提示詞語必須都用上。

4.要努力運用英語思維組織句子，能夠用短句或簡單句表達清楚的不用復(fù)雜長句，即寧可多寫把握性大的短句，不宜寫把握性不大的復(fù)合句。

5.凡提示寫作試題均應(yīng)注意書寫規(guī)范，做到格式正確、分段得當(dāng)、字跡清楚，包括拼寫、大小寫和標(biāo)點符號正確。

八年級英語下冊Unit5教案

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級英語下冊Unit5教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

牛津初中英語8BUnit5單元知識點復(fù)習(xí)

1.remembertodosth.記得要做某事rememberdoingsth.記得做過某事

Remember______(turn)offthelightsbeforeyouleavetheclassroom.

Don’tworry,Iremember________(buy)thebookforyouyesterday.

2.forget/left

A:I’msorryI______myhomeworkathome.

B:Nevermind,butdon’t_______tobringittomorrow.

3.a)be/getusedtosth/doingsth.習(xí)慣于做某事benotusedtodoingsth/sth

Eg:(1)你將很快習(xí)慣這兒的生活方式.

Youwillsoon_____________________here.

(2)我不習(xí)慣喝酒.I____________________thewine.

b)usedtodosth過去經(jīng)常做某事(現(xiàn)在不做了)否定形式:didn’tuse,或usedn’t

但反意疑問句用didn’t

1.Iwasastudentinthisschoolinthepast.

=I__________astudentinthisschool.

2.Heusedtosmokealot,___________?

c)beusedtodosth被動語態(tài),被用于做某事,=beusedfordoingsth

(1)Metalisusedtomakemachines.=Metal___________machines

(2)Knivesareusedtocutthings.=Knives______________things.

練習(xí)：

(1).Myfriendgetsusedto____(come)toschoolat7inthemorningeveryday.

(2).Tomsaidheusedto_____(do)somecookingwhenhelivedalonelastyear.

(3).Areyouusedto_____(eat)vegetablesormeat?

(4).Usedheto______(finish)histaskontime?

(5).Isthecupusedto_________(drink)water?

4.too…toso…that…enoughtodo…

這個盒子太重了，我搬不動。

Theboxis_____heavy____Ican’tcarry_____.

Theboxis______heavy__________tocarry.

Thebox_______________formetocarry.

5.carryonwithsth.carryondoingsth.=continuetodosth

Eg;Allweneedisenoughmoneytocarryonwith(doing)ourwork.

6.beproudofsth/doingsthbeproudtodosth.beproud+that從句

我自豪我是中國人。

I’mproud_________aChinese./_________aChinese./_________aChinese.

7.teachsbsth.teachsb.todosth.teachoneselfsth.==learnsth.byoneself

劉老師教我英語。MrLiu______________English.

去年，他自學(xué)法語。Lastyear,he_______________French.

Lastyear,he______French_____________.

你能教我游泳嗎？Canyouteachme_____________?

8.sosuch

so:a.so+adj.+a/an+可數(shù)n單數(shù)b.so+adj./adv.c.somany/much/few/little+n.

such:a.such+a/an+adj.+可數(shù)n單數(shù)b.such+adj.+可數(shù)n復(fù)數(shù)

c.such+adj.+不可數(shù)n

(1)ThisfilmissointerestingthatIlikeitverymuch.

Thisis_______________filmthatIlikeitverymuch.

(2)TheseflowersaresobeautifulthatIwanttobuythem.

Theseare___________flowersthatIwanttobuythem.

9.v-----n.a.+mentb.+ionc.去e+iond.改e為a+tion

adj.---n.a.+nessb.改y為i+ness

(1）move_________(2）treat__________(3)develop______(4）improve_______

(5）agree________（6）advertise___________(7）ill_________(8）busy__________

(9)useful________(10)gentle_________(11)kind_________(12)sad________________

(13)sick_______________(14)glad______________(15)prevent______________

(16)collect___________(17)educate_____________(18)donate________________

(19)organize____________(20)examine_____________

10.preventsb(from)doingsthstopsb(from)doingsthkeepsbfromdoingsth

（）Todaytheforestsaregettingfewerandfewer.Wemust___downtoomanytrees.

A.keeppeoplefromcuttingB.preventpeoplefromcutting

C.stoppeoplecuttingD.alltheabove

11.treat----強調(diào)動作----treatmentcure-----強調(diào)結(jié)果

（1）Thedoctoris______histoothache.Ithinkhewillbewellafterthe______.(治療)

（2）Sickpeoplecan____________(治愈)bythevoluntarydoctors..

（3）Thestudentsinourschoolareoften_______(對待)withkindness.

12.operate(v.)---operation(n.)operateonsb.perform/doanoperationonsb.

(1).__________onpatientswitheyeproblemisverydifficult.

(2).Thedoctorsmustpreparealotbeforethe_________.(手術(shù))

1.他的病如此嚴重以至于沒人能治好他。

______________________________________________

2,他現(xiàn)在已習(xí)慣了一個飛行醫(yī)生的生活方式。

________________________________________________

3,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展得如此快以至于醫(yī)生們有必要不斷地學(xué)習(xí)。

________________________________________________

4,馬醫(yī)生已經(jīng)做了如此重要的一份工作以至于人們必須真的感激他。

_________________________________________________

5,我過去常常把零花錢用在衣服和零食上.

_________________________________________________

2018八年級英語上冊Unit5短語、句型匯總

2018八年級英語上冊Unit5短語、句型匯總

Unit5

1.cometoone’sparty參加某人的聚會

2.onSaturdayafternoon在星期六的下午

3.studyforatest為測驗而學(xué)習(xí)

4.gotothedoctor=seeadoctor去看醫(yī)生

5.have/takeapiano/guitarlesson上一堂鋼琴(吉他)課

6.muchtoo太，過于

7.toomuch太多

8.abirthdayparty生日聚

9.soccerpractice足球訓(xùn)練

10.lookfor尋找

11.findout找到,弄清楚,查明

12.be(go)onvacation度假

13.joinsb.加入某人(的行列)

14.afootballmatch足球比賽

15.keepquiet保持安靜(keep+形容詞“保持某狀態(tài)”）

keep+(sb.)+doing使(某人)不停地做某事”

keepsth.保存某物，飼養(yǎng)某物

16.acultureclub文化俱樂部

17.“給某人打電話”的幾種說法：

callsb.(up),phonesb.(up),

phonetosb.,telephonesb.(up),

telephonetosb.,ringsb.(up),

givesb.aring,givesb.aphone,

makeatelephone(call)tosb.

18.haveto不得不，必

須

19.thedayaftertomorrow后天

20.asciencereport科學(xué)報告